Clase Psicologia Social

7/26/2019 Clase Psicologia Social

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MONTERREY, N.L. A 25 FEBRERO 2016

CENTRO DE ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS

Licenciat!a en T!a"a#$ S$cia%

Mate!ia& P'ic$%$()a S$cia%

Uni*a* & Te+a 2 L$' P!$ce'$' *e %a P'ic$%$()a S$cia%Ei-$ A%+na'&

S%/ Lci$ $n%e

Ma!ie%a Ca't!$ Ma!t)neDeni''e A(%ae O3a%%e M$!a%e'

Pe!%a A!an*a M$!anMa!)a a*a%-e 4a!(a'

Ma!)a *e% Ca!+en O3ie*$ e!nn*ePe*!$ !e $n%e

Cate*!tica& C%a!a Beat!i Le7n e!nn*e


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OBETI4O

C$n$ce! %a' *i8e!ente' ca!acte!)'tica' -a!a-$*e! inte!-!eta! %a' *i'tinta' 8$!+a' *ec$n$ci+ient$' !e%e3ante', a') c$+$ c$+-!en*e!%a' c$n9(!aci$ne' (!-a%e' c$n !e%aci7n a%

ent$!n$.


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Ca%ie! c$+-$!ta+ient$ !eie!e -!e'ta! atenci7n a% -!$ce'$+e*iante e% ca% ca-ta+$' e't)+%$' *e% a+"iente, La'-e!'$na' '$n -e!ci"i*a' c$+$ a(ente' ca'a%e', ca-ace' *ec$nt!$%a! %a in8$!+aci7n, %a -e!ce-ci7n *e -e!'$na' i+-%ica nainte!acci7n +/ *in+ica, *$n*e %a -!e'encia, e:-ectati3a' /

c$n*cta *e% -e!ce-t$! -e*en a8ecta! %a c$n*cta *e %a-e!'$na -e!ci"i*a, en n -!$ce'$ ci!c%a!.

PERCEPCI;N SOCIAL&


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CLA4ES OBSER4ABLES& La apariencia fsica, /a e e'


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Re(%a!+ente na c$n*cta $ ca!acte!)'tica 'e -e*e inte!-!eta!*e *i'tinta' 8$!+a' -$! %$ e en e'$' ca'$' ten*e+$' a ti%ia!

c$n$ci+ient$ !e%e3ante e 'ea +' acce'i"%e -a!a n$'$t!$'. Ent!e%$' 8act$!e' e in>/en en %a acce'i"i%i*a* *e% c$n$ci+ient$ e'tn&

Expectativas, can*$ c!ee+$' e a%($ e' +' -!$"a"%e,ne't!$' -en'a+ient$' ace!ca *e% !e'%ta*$ antici-a*$*ete!+inan ne't!a inte!-!etaci7n *e %$ e !ea%+ente $c!!e.

Motivos, a +en*$ n$ '$%a+ente 3e+$' %$ e e'-e!a+$' 3e!,'in$ e ta+"i?n %$ e e!e+$' 3e!.

Animo, e% e'ta*$ *e ni+$ -$'iti3$ $ ne(ati3$ tiene n i+-act$*e+$'t!a*$ en c7+$ inte!-!eta+$' %a c$n*cta *e $t!$', / -$!

tant$ en ne't!a' !eacci$ne'


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Contexto, 'e a-%ica ent!e $t!a' c$'a' a ne't!a

inte!-!etaci7n *e na e:-!e'i7n e+$ci$na%. Activacin reciente, na !e-!e'entaci7n c$(niti3a e 'e


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CATEORAS DE ANLISIS DE LOSPROCESO DE RUPOSe *i'tin(en *$' (!an*e' ti-$'& %a' inte!acci$ne' -$! $-$'ici7n c$n>ict$/ c$+-etici7n / %a' inte!acci$ne' -$! ac$+$*aci7n c$+"inaci7n /8'i7n. S' e8ect$' 3a!ia!)an en 8nci7n *e% (!a*$ *e -!$:i+i*a*, *ei(a%*a* / *e 'e+e#ana ent!e %$' act$!e' a') c$+$ *e %a e'ta"i%i*a* *e%(!-$ t$+a*a en ' c$n#nt$.

La inte!acci7n -e*e -!$*ci!'e n$ '$%a+ente ent!e *$' in*i3i*$', 'in$ent!e n in*i3i*$ / n (!-$ $ ent!e *$' (!-$'. Se t!ata *e n e'-aci$*e inte!acci7n (!-a% e 8$!+a na t$ta%i*a* c$nc!eta, ana%ia"%e en 'c$+-$'ici7n, en ' e't!ct!a !e%aci$na% / en ' +e*i$.


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La' te$!)a' e:-%icati3a' ten*!n c$+$ $"#eti3$ c$+-!en*e! c$+$*i'tinta' c$n9(!aci$ne' (!-a%e', en !e%aci7n c$n ' ent$!n$,!e(%an %$' -at!$ne' *e %a' c$n*cta' in*i3i*a%e' / -!$*cene8ect$' c$%ecti3$' +' $ +en$' *!a*e!$' e a8ectan*i8e!encia*a+ente a ca*a n$ *e '' +ie+"!$', a -a!te' *e%

(!-$ /$ a% (!-$ en ' t$ta%i*a*.


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C$+nicaci7n a"ie!ta, 'e encent!a en %a c$n9ana, c!ece c$n e% tie+-$ / 'e"a'a en e %$' +ie+"!$' *e% ei-$, a ni3e% in*i3i*a% a*ie!an /

+anten(an c$+-!$+i'$' / 'e +e't!en 3%ne!a"%e' ante %$' *e+', a') 3anc!ean*$ %a$' +a' e't!ec


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COESION

De9ne e% c$n#nt$ *e %a' 8e!a' e#e!ci*a' -$! e% (!-$!e'-ect$ *e '' +ie+"!$', intentan*$ +antene!%$'ni*$' a t!a3?' *e *i3e!'a' 8$!+a' *e at!acci7n. E' nc$nce-t$ inte(!a*$! e -e!+iti! *a! centa *e cie!ta'3a!ia"%e' e'-eci9ca'.


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En n (!-$ *e c$


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MEMBRECA

De'c!i"e %a ca%i*a* *e %a !e%aci7n ent!e e% in*i3i*$ / e%(!-$. L$' c$nce-t$' *e +e+"!ec)a / (!-$ e'tn tan!e%aci$na*$' e 'e *e9nen a +en*$ en t?!+in$' *e+ie+"!$'.


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TRMINOS DE MIEMBROS

%$' +ie+"!$' 'e c$n'i*e!an c$+-$nente' *e n (!-$. a/ n $"#eti3$ c$+=n ent!e %$' +ie+"!$'. a/ n 'enti+ient$ *e +a/$! 8aci%i*a* *e c$+nicaci7n /

e:i'te %a !et!$a%i+entaci7n.

a/ 'enti*$ *e a-!$"aci7n / *e'a-!$"aci7n. S!(e n e'tat' ent!e %$' +ie+"!$'.


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ROLES Y ACTITUDES

La actit* e' n$ *e %$' c$nce-t$' cent!a%e', *e %a -'ic$%$()a '$cia%.La c$n*cta *e n in*i3i*$ 'e


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DEFINICIONES DE ACTITUD La *e9nici7n +' ti%ia*a %a 8$!+%$ A%%-$!t. La actit*

e' e% Ge'ta*$ *e -!e-a!aci7nH $ *i'-$'ici7n +enta% $-'ic$%7(ica / net!a%, e 'e $!(ania t!a3?' *e %a

e:-e!iencia / e in>/e en %a !e'-e'ta *e% '#et$.

DEFINICIONES SEN LOS COMPONENTES DE ACTITUD La ten*encia e3$%ti3a 'e !e9e!e a %a a'i(naci7n *e

a'-ect$' actit* -$'iti3$' $ ne(ati3$' *e n $"#et$, e

t!a'cien*en %$ +e!a+ente *e'c!i-ti3$ $ *en$tati3$.


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Actit*e' c$n c$+-$nente' t!i-a!tit$'& %a actit* e' n e'ta*$-'ic$%7(ic$ inte!n$ e 'e +ani9e'ta a t!a3?' *e na 'e!ie *e!e'-e'ta' $"'e!3a"%e', a(!-a*a' en t!e' (!an*e' cate($!)a'&

C$(niti3a, a8ecti3a' / c$nat$ J c$n*cta%e', e' %a !eacci7ne3a%ati3a, 8a3$!a"%e $ *e'8a3$!a"%e


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La Competencia.- Lc


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LIDERAKO Y PODER

Li*e!a($. E' na 8$!+a *e *$+inaci7n en e% ca% %$''e(i*$!e' ace-tan +' $ +en$' %a *i!ecci7n / e% c$nt!$%-$! -a!te *e $t!$, a"a!can*$ n n=+e!$ *e c$nt!$%e''$cia%e' *e'*e %a -e!'a'i7n / %a -!$-a(an*a


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DE ACUERDO A BASS EL PODERSOCIAL DEL LIDERAKO ES.. E'


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LDER

E' ae% e t!ata *e in>i! en c$+$ %$' +ie+"!$' *e%(!-$ -ien'an / c$+$ 'e c$+-$!tan, ' >#$ tiene -$!$"#et$ +ane#a! e% *e'e+-e@$ *e% (!-$, ' c$n*cta /'' *eci'i$ne'.


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CLASES LDERES

Lder Orientado a la Tarea.- E' na -e!'$na e $8!ece +c


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FUENTES DE PODER FRENC YRE4EN

LAS CLASIFICA AS Poder Legtimo.-E' e% e c$n9e!e a %$' e


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. FUENTES DE PODER

Poder de Eperto.-

Se "a'a en %a -e!ce-ci7n *e e na -e!'$na *$+ina %a'acti3i*a*e' e *e"e! !ea%ia! e% (!-$.

Poder de !nformacin .-E' e% e 'e ac+%a a% i! !eca"an*$ +' c$n$ci+ient$'$"!e e% te+a.


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COMUNICACI;NTa'a *e c$+nicaci7n inte!ca+"ia*a en na '$cie*a*e e' %a +e#$! c$+-!en'i7n ent!e %$' in*i3i*$' /a

e inte!act=an -e!+anente+ente c$n $t!a' -e!'$na'e 'e ca!acte!ian c$+$ inte!%$ct$!e' c$+-a@e!$' $a*3e!'a!i$'.


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S 8nci7n e' t!an'+iti! 'i(n$' $i+(ene' e c!ean na ne3a*in+ica '$cia% *e %$'

inte!ca+"i$'.

T$*a %a in8$!+aci7n tiene n'$-$!te 8$!+a*$


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E% e'e+a *e %a c$+nicaci7n c$n'i'te en n -!$ce'$ *et!an'+i'i7n *e %a in8$!+aci7n e i+-%ica cat!$ e%e+ent$'*i'tint$'&

T!an'8$!+a %a in8$!+aci7n, c$*i9cn*$%a -e*e'e! n in*i3i*$, n (!-$ $ na in'titci7n.

Rec$(e %a in8$!+aci7n t!an'8$!+n*$%a.Rec$(e %a in8$!+aci7n t!an'8$!+n*$%a.

Repertorio de "igno" o elemento" com#ne"$en e% ca% e% e+i'$! / e% !ece-t$! -e!+itanc$n't!i! n +en'a#e $ "ien i*enti9ca! 'nat!a%ea.

Canal de !nformacione"$ e' *eci! n 'i'te+a8)'ic$ en e% ca% ci!c%an %$' +en'a#e'


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ELEMENTOS DE LA COMUNICACI;NCom#nicacin "im%trica$ e' ae%%a en %a e %$'inte!%$ct$!e' 'e c$+-!$+eten en na e'-i!a% 8n*a*a en n

ac!ecenta+ient$ *e %a a+-%it* *e n +i'+$ c$+-$!ta+ient$-$! e#e+-%$, %a 3i$%encia.

Com#nicacin complementaria$ e' ae%%a en %a e %$'inte!%$ct$!e' 8$!+an #nt$' na enti*a* "i-$%a!, e -e*ee:-!e'a!'e -$! +e*i$ *e +en'a#e' '$"!e e% +$*$ *e %a

*i8e!encia -$! e#e+-%$, %a at$!i*a* / %a '+i'i7n.

&ate"on e'ta"%ece %a


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CRISIS

Cri"i" ' falta de con(an)a en "i mi"mo

De!i3a*a *e %a' e:-ectati3a' *e+a'ia*$ e%e3a*a' e n$'e


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CR!S!S DE CO*+!A*,A

E%+' 15 -e!*i*a *e 'e(!i*a* en e% -!$-i$ t!a"a#$, a') c$+$ *e na

nece'i*a* *e *e*ica!'e a te+a' '$cia%+ente !e%e3ante'.

E% 8act$! relevancia "ocial'e 3inc%a 8!ecente+ente c$n %a c!i'i' /


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CONFLICTO

In3$%c!a a *$' $ +' -a!te' c$n 9ne' !e%aci$na*$' c$nce'ti$ne' +ta+ente !e%e3ante' e $c!!en en / ent!e*i'tint$' ni3e%e' e'ca%e!a' *e 3ecin$', $!(aniaci7n, in'titci7n,"a!!i$, etc. *e n 'i'te+a can*$ %$' +ecani'+$' t!a*ici$na%e'*e c$nt!$% '$cia% i*e$%$()a, %e/, c$'t+"!e, -$%itica, etc. n$-e*en +antene! e% ei%i"!i$ /nat#ral0 *e %$' (!-$' *e

inte!?' e c$+-iten -$! !ec!'$' e'ca'$' "iene', t!a"a#$,'e!3ici$', -$*e!, etc.


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E% ei%i"!i$ 'e +antiene 'i e% -$*e! e t$+a *eci'i$ne' '$"!ea'i(naci7n *e !ec!'$' e' %e(iti+$ / %$' !ec!'$' e:i'tente' '$na*eca*$' / e'tn eitati3a+ente *i't!i"i*$'.

La !$t!a *e e'e ei%i"!i$ c$+nita!i$ (ene!a (!a*$'

*i'tint$' *e di"en"o e -e*en c$%$ca!'e a %$

%a!($ *e n c$ntin$ c$n n e:t!e+$ -$'iti3$

*e c$$-e!aci7n $ c$+-etencia / n$ ne(ati3$ *e con1icto/ '

c%+inaci7n, %a cri"i".


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ESTRATEIAS BSICAS DE MEDIACI;NPARA SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS&


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ROLES BSICOS EN LA RESOLUCI;N DE CONFLICTOS


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DES4IACI;N SOCIAL Y ANOMA

E% t?!+in$ *e an$+ia 'e e+-%ea en '$ci$%$()a-a!a !e8e!i!'e a na *e'3iaci7n '$cia% $ !-t!a *e%a' n$!+a', e' ta+"i?n ti%ia*a -a!a 'e@a%a! %a''$cie*a*e' $ (!-$' en e% inte!i$! *e na'$cie*a* e '8!e n ca$' *e"i*$ a %a a'encia*e !e(%a' *e "ena c$n*cta.La an$+ia 'e !e9e!e e e' %a 8a%ta *e n$!+a' $inca-aci*a* *e %a e't!ct!a '$cia% *e -!$3ee! acie!t$' in*i3i*$' %$ e %e' 'e!)a nece'a!i$ -a!a

%$(!a! %a' +eta' *e %a '$cie*a*.


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a"%a! *e an$+ia n$ e' +' e na eta-a -!$*ct$ *e %a'!-i*a' t!a'8$!+aci$ne' / e' n +a% c!7nic$ e 'e

ca!acte!ia -$! %a 8a%ta *e %)+ite' a %a' acci$ne'in*i3i*a%e' /a 'ea -$!e n$


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De'3iaci7n '$cia% e' e% t?!+in$ 'a*$ -a!a +ani8e'ta! %ac$n*cta *e n$ $ 3a!i$' '#et$' e c$n8$!+an %a '$cie*a*,

e 3i$%an %$ e ' ent$!n$ e'-e!a n$!+a%+ente *e e%%$','e(=n cie!ta' n$!+a' '$cia%e' e'ta"%eci*a'

La *e'3iaci7n '$cia% 'e *i3i*e en&

A"pecto" *egativo" 2 A"pecto" Po"itivo"


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A"pecto" negativo"$ can*$ n$ e'c$nt!$%a*a a tie+-$, -e*e 'e!*e't!cti3a -a!a na '$cie*a* a8ectan*$e% 8nci$na+ient$ *e na acti3i*a*,-e*e *e't!i! %a 3$%nta* *e %a'

-e!'$na' -a!a *e'e+-e@a! n !$%% /-e*e $ca'i$na! %a -?!*i*a *e %ac$n9ana en %a' in'titci$ne'.

A"pecto" po"itivo"$ n$ 'ie+-!e e'*e't!cti3a -a!a %a '$cie*a*, %a' n$!+a' /

%e/e' -!$3ienen *e %a e:-e!iencia / 'a"i*!)a*e %a 3i*a en %a c$+ni*a* -e!$ e% 'e!


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PSICOLOIA INSTITUCIONAL

La P'ic$%$()a In'titci$na% c$n'i'te en a-%ica! %$' c$n$ci+ient$'

a*i!i*$' a %$ %a!($ *e %$' a@$' *e e:-e!iencia en a'$ciaci$ne','in*icat$' / 3a!i$' (!-$' '$cia%e'. Ta+"i?n -e*en %%e3a!'e a ca"$ enc$%e(i$', 8a"!ica' $ cent!$' *e inte!na+ient$.

S 9na%i*a* e' a'e'$!a! / a/*a! a %%e3a! a ca"$ %$' ca+"i$' nece'a!i$'-a!a +e#$!a! %a a'$ciaci7n *e %$' inte(!ante' *e% (!-$ / 8$+enta! e%t!a"a#$ en ei-$, a/*a!%$' c$n *in+ica' *e (!-$ e %e' -e!+ita

c$n3e!ti!'e en na '$%i*a 8e!a c$+=n. La P'ic$%$()a In'titci$na% 'e enca!(a *e% e't*i$ *e %a' c$+nicaci$ne'ent!e -e!'$na' e -e!tenecen a n +i'+$ (!-$ $ n=c%e$ '$cia%, a')c$+$ %a' $!(aniaci$ne' in'titci$na%e'.


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Pa!a !ea%ia! / %%e3a! a ca"$ %a' acci$ne' nece'a!ia' -a!a %a+e#$!a *e %a c$+nicaci7n, 'e ti%ian t?cnica' c$+$ %a

!ea%iaci7n *e ence'ta', ent!e3i'ta' in*i3i*a%e'!ea%ia*a' -$! -'ic7%$($' e:-e!t$'.A*e+' *e e'te ti-$ *e 8nci$ne', %a P'ic$%$()aIn'titci$na% 'e en8$ca ca*a 3e +a' a -$ne! en -!acticaacci$ne' *e -!e3enci7n. E't$ e', antici-a!'e $ -!e3e! a %$'

-!$"%e+a' '$cia%e' e -e*an a-a!ece!En e% n=c%e$ *e% (!-$ a') c$+$ en '' inte(!ante' a +$*$in*i3i*a%. E't$ 'e %%e3a a ca"$ +e*iante $t!$ ti-$ *e*in+ica'.


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FRASE FILOS;FICA

He encontrado el signicado de mi vida alayudar a los dems a encontrar en sus vidasun signifcado!

"i#tor E$ %ran#l


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4IDEO


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&!&L!O5RA+A$

$'? +a!)a +a!!a%% 12 %a '$ci$%$()a *e %$ -$'i"%e .N. Fi'c


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DINMICA 4emorama de preg#nta"

O&7ET!6O

E3a%a! e% c$n$ci+ient$ / +ane#$ *e% te+a t!a"a#a*$

L35AR$

A%a N$!+a%

Un 'a%7n a+-%i$ / "ien i%+ina*$.

DESARROLLO

E% (!-$ 'e *i3i*e en ei-$' *e *$' a ca*a ei-$ 'e %e *a n +e+$!a+ac$n -!e(nta' / !e'-e'ta' '$"!e e% te+a 3i't$.

*ing8n miem9ro del e:#ipo p#ede ;a9lar.

E% ei-$ e te!+ine -!i+e!$ / '' !e'-e'ta' 'ean %a' c$!!ecta' 'e! e%(ana*$!.

PREUNTAS&


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PREUNTAS&1. Menci$na a%(na' c%a3e' e c$n'tit/en %a +ate!ia -!i+a -a!a ne't!a' i+-!e'i$ne' / #ici$''$"!e %a -e!'$na

Apariencia %sica

Claves no verbales

La conducta maniesta

2. C$n e 9na%i*a* 'e e#ectan %$' -!$ce'$' (!-a%e'

&btener un benecio colectivo y cumplir con una meta propuesta

W.X De'c!i"e %a ca%i*a* *e %a !e%aci7n ent!e e% in*i3i*$ / e% (!-$

Me+"!ec)a

.XDe9ne e% c$n#nt$ *e %a' 8e!a' e#e!ci*a' -$! e% (!-$ !e'-ect$ *e '' +ie+"!$'

C$


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6.Ze e' %a *e'3iaci7n '$cia%

Ti-$ *e c$n*cta e n$ c$!!e'-$n*e c$n %a' n$!+a' *e na '$cie*a* *ete!+ina*a

.XE't!ate(ia' "'ica' *e +e*iaci7n -a!a '$%ci$na! %$' c$n>ict$'

Ne($ciaci7n, c$nci%iaci7n, +e*iaci7n, a!"it!i$

Q.XR$%e' "'ic$' en %a !e'$%ci7n *e c$n>ict$'

acti3i'ta $ !eacti3i'ta, a"$(a*$, +e*ia*$!, in3e'ti(a*$!, e#ect$!

.Menci$na %a c%a'i9caci7n *e 8ente' *e -$*e! 'e(=n F!enc< / Re3en

1. P$*e! %e(iti+$2. P$*e! !e8e!ente

W. P$*e! *e e:-e!t$

. P$*e! *e in8$!+aci7n

10. X ca% e' %a 9na%i*a* %a P'ic$%$()a in*'t!ia%

a'e'$!a! / a/*a! a %%e3a! a ca"$ %$' ca+"i$' nece'a!i$' -a!a +e#$!a! %a a'$ciaci7n *e %$'

inte(!ante' *e% (!-$ / 8$+enta! e% t!a"a#$ en ei-$

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