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FICSA - UNPRG REDACCIÓN Y COMUNICACIÓN
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN................................................................................................................2
OBJETIVOS........................................................................................................................3
I. Definición de texto 4
II. Estructura de un texto 4
2.1) Título 4
2.2) Introducción. 5
2.3) Cuerpo textual. 5
2.4) Final o Resumen 5
III. Clases de texto 6
3.1) El texto científico. 6
3.2) Diferencia entre Texto literario y No Literario. 8
Textos literarios 9
Texto no literario 9
3.3) Tipos de textos por la ubicación de la idea principal 11
3.3.1. Textos Analizantes 11
3.3.2. Textos Sintetizantes 11
3.3.3. Encuadrado 12
3.4) Tipos de textos por la intención del autor 13
3.4.1. Texto argumentativo 13
3.4.2. Texto expositivo 15
3.4.3. Texto descriptivo 16
3.4.4. Texto Narrativo 18
3.4.5. Texto Indicativo o Instructivo 19
CONCLUSIONES.............................................................................................................22
LINKOGRAFÍA.................................................................................................................23
INGENIERÍA CIVIL 1
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INTRODUCCIÓN
El trabajo expuesto en las hojas posteriores nos darán una idea un poco más
extensa de la que tenemos usualmente acerca de los tipos de textos; para así
generar un apoyo al estudiante universitario, profesional en formación que
utiliza el siguiente trabajo para poder elaborar o evaluar un texto que se le
presentara de forma recurrente como se observa en la vida de un profesional
egresado.
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OBJETIVOS
1. Saber clasificar todo tipo de textos
2. Poder identificar todo tipo de ideas en cada texto asignado
3. Determinar las partes y el tema de cada texto.
4. Asignar el titulo adecuado a un texto tan solo con su tema y su clasificación
INGENIERÍA CIVIL 3
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LOS TEXTOS
I. Definición de texto
El texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que
tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados. Dicho
de otro modo, un texto es un conjunto de enunciados producido por un emisor que
actúa movido por una intención comunicativa en un determinado contexto.
Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es
necesario una serie de relaciones semánticas y gramaticales entre sus elementos
de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad.
Sus dos principales propiedades son la coherencia y la cohesión.
COHERENCIA: Es una propiedad de los textos que consiste en seleccionar y
organizar la información que el hablante quiere transmitir para que pueda ser
percibida de una forma clara y precisa por el receptor. Es una propiedad que
está relacionada con la organización de la información y con el conocimiento
que comparten el emisor y el receptor sobre el contexto.
COHESION: la cohesión es una propiedad de los textos que consiste en la
relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.
II. Estructura de un texto
Para leer eficientemente cualquier texto es necesario saber cómo está
estructurado. Un texto consta generalmente de:
Un título
Una introducción (uno o dos párrafos iniciales)
Un cuerpo textual (varios párrafos dentro del texto)
Un final o resumen (últimos párrafos).
2.1) Título
Las palabras de los títulos pueden hacer referencia directa al tema central del
texto. Pero, también pueden referirse al tema central del texto, de modo indirecto
e irónico o, simplemente, indicar lo contrario de lo que tratará el texto.
INGENIERÍA CIVIL 4
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2.2) Introducción.
Generalmente en los párrafos iniciales se introducen el tema central o las ideas
principales que se discutirán a lo largo de todo el texto. La idea principal suele
aparecer en el primer o segundo párrafo en una oración completa o en varias
oraciones.
Por lo tanto, el papel del lector activo de un artículo, es encontrar el tema central
del texto para así lograr una lectura eficaz que no le ocasione frustración, sino
gratificación.
2.3) Cuerpo textual.
En estos párrafos internos del texto se suele explicar, discutir y argumentar el
tema central o las ideas principales que ya se han presentado en los párrafos
introductorios. En la argumentación de estas ideas se puede emplear opiniones,
hechos, razonamientos, ejemplos, pensamientos parecidos o contrarios,
conclusiones, etc.
Dicha argumentación se puede desarrollar en forma directa o en forma de
comparación o en forma de narración de un evento peculiar, o puede resultar de la
mezcla de estas u otras formas.
2.4) Final o Resumen
Resume todo lo dicho Esta estructura puede tener, además forma deductiva e
inductiva
Estructura deductiva: al principio del texto se presenta la idea principal y a
continuación se explica o se demuestra con datos particulares
Estructura inductiva: se parte de los datos particulares para llegar a la
conclusión, que es la idea principal
También se tiene otra clasificación de la estructura que consiste en:
Idea principal: Proposición central que el autor desarrolla en el texto.
Generalmente se presenta de modo explícito pero puede presentarse de
manera implícita. Contiene lo más importante, en síntesis, del texto.
Ej.: “El objeto de estudio de la Topografía”
Tema: Aspecto general del texto. Se puede expresar en dos o tres
palabras. Idea global o asunto hallado en todo el texto.
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Título: Frase que sintetiza el contenido del texto. Es el nombre que
refleja el mensaje vertido
Ideas secundarias: Tienen la función de hacer más entendible a la
idea principal. Estas ideas se pueden presentar en forma de ejemplificaciones,
comparaciones, argumentaciones, reiteraciones, etc.
III. Clases de texto
3.1) El texto científico.
Los textos científicos son textos especializados que hablan de temas relacionados
con las ciencias.
Podemos decir que los textos científicos son aquellos en donde se emplea
lenguaje científico. Siendo el lenguaje científico todo mecanismo utilizado para
la comunicación, cuyo universo se sitúa en cualquier ámbito de la ciencia, ya se
produzca esta comunicación exclusivamente entre especialistas, o entre ellos y el
público en general, en cualquier situación comunicativa y canal en la que se
establezca.
Este lenguaje puede incluir fórmulas y expresiones matemáticas además, pueden
aparecer muchos tecnolectos.
Algunas de las cualidades de los textos científicos son:
INGENIERÍA CIVIL 6
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Claridad
Se consigue a través de oraciones bien construidas, ordenadas y sin
sobreentendidos. En general los textos científicos mantienen una sencillez
sintáctica.
Precisión
Se deben evitar la terminología ambigua y la subjetividad, y en su lugar
emplear términos unívocos (términos con un sólo significante y significado).
Verificabilidad
Se debe poder comprobar en todo momento y lugar la veracidad de los
enunciados del texto.
Universalidad
Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en
cualquier parte del mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido.
Para ello se recurre a una terminología específica que se puede traducir con
mucha facilidad de una lengua a otra.
Objetividad
Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones
subjetivas del autor.
Ejemplos:
EL UNIVERSO
El Big Bang, literalmente gran estallido, constituye el
momento en que de la "nada" emerge toda la materia, es
decir, el origen del Universo. La materia, hasta ese
momento, es un punto de densidad infinita, que en un
momento dado "explota" generando la expansión de la
materia en todas las direcciones y creando lo que conocemos como nuestro
Universo.
Inmediatamente después del momento de la "explosión", cada partícula de
materia comenzó a alejarse muy rápidamente una de otra, de la misma manera
que al inflar un globo éste va ocupando más espacio expandiendo su superficie.
INGENIERÍA CIVIL 7
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Los físicos teóricos han logrado reconstruir esta cronología de los hechos a partir
de un 1/100 de segundo después del Big Bang. La materia lanzada en todas las
direcciones por la explosión primordial está constituida exclusivamente por
partículas elementales: Electrones, Positrones, Mesones, Barines, Neutrinos,
Fotones y un largo etcétera hasta más de 89 partículas conocidas hoy en día.
LOS DINOSAURIOS
Remontarnos al origen del entorno del sur del
continente americano, significa por un lado ingresar en
el mundo fascinante y misterioso de la paleontología,
que estudia todos los seres animales y vegetales que
habitaron este suelo hace millones de años y ya no
pueden ser encontrados con vida, y por el otro,
ingresar al conocimiento de los testimonios que el ser
humano fue dejando de su vida y costumbres, en muy
diversas formas de expresión, a través de la arqueología.
Los dinosaurios evolucionaron a partir de algún pequeño reptil que vivió hace
unos 230 millones de años, en una época que los geólogos y paleontólogos
denominan Triásico tardío.
Una de las características más llamativas del cráneo de los dinosaurios es la
presencia de dos aberturas ubicadas detrás de cada uno de los ojos, una encima
de la otra, que permitirían a los músculos de la mandíbula aumentar de volumen
cuando se contraían durante la masticación, y de una abertura delante de cada
ojo que podía haber contenido una glándula. Esta particularidad del cráneo hace
que se los clasifique como arcosaurios –que en griego significa reptiles
dominantes– junto con sus parientes los pterosaurios –reptiles voladores–, los
cocodrilos, y una gran variedad de formas extinguidas, entre ellas, el
Pseudolagosuchus y el Marasuchus.
3.2) Diferencia entre Texto literario y No Literario.
Existen textos tradicionalmente literarios y géneros no literarios. Esta diferencia
está dada por el propósito que tenga un escritor. Si busca informar, se habla de
género no literario; si lo más importante es la belleza del lenguaje, nos
enfrentamos al género literario.
INGENIERÍA CIVIL 8
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Textos literarios
Tiene una función ESTÉTICA, es decir, pretenden crear belleza a partir del
lenguaje, donde el mensaje tiene una mayor importancia que el contenido del
texto y se utiliza un vocabulario selecto y una serie de recursos lingüísticos
tales como las figuras literarias.
Cuando un escritor se enfrenta a construir un texto literario, asienta su
quehacer sobre la escritura misma, deteniéndose en los recursos lingüísticos y
dando libertad y belleza a su mensaje. Busca llamar la atención en sus lectores
por la manera de decir las cosas.
Algunos de los textos que se consideran pertenecientes al género
literario son:
Romance
Novela
Cuento
Leyenda
Cuadro de
costumbres
Oda, entre
otras.
Ejemplo:
“¡Qué vanidad, señor, la del cangrejo, a pesar de ser
feo, gordo y viejo! Camina de costado, mirando con
cuidado por si llega a pasar junto a un espejo"
Texto no literario
Es de carácter informativo. No emplea recursos
literarios y su objetivo es brindar información al lector
os textos no literarios se fundamentan en el mensaje
entregado y no en la intención de crear belleza en el
lenguaje.
Los textos no literarios se fundamentan en el
mensaje entregado y no en la intención de crear
belleza en el lenguaje.
Así, el testimonio, la nota periodística, la carta, y todo
lo que hoy las editoriales engloban bajo el rubro de
"no ficción" son ejemplos de géneros que, aunque
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dentro de ellos a veces se produzcan textos de "valor
literario", no son literarios en principio, ya que su
principal función es la de transmitir una información.
Algunos de los textos que se consideran
pertenecientes al género no literario son:
• Diálogos
filosóficos (El
Banquete de
Platón)
• Tratados
(Estudios sobre el
amor de Ortega y
Gasset)
• Cartas
• Confesiones
• Memorias
• Testimonios
(Cartas de
Abelardo y Eloísa)
• Las instrucciones
de un
electrodoméstico
• La nota
periodística
• La reseña, entre
otras.
Ejemplo:
Pero el desarrollo de la ingeniería como tal, comenzó
con la revolución agrícola (año 8000 A.C.), cuando
los hombres dejaron de ser nómadas, y vivieron en
un lugar fijo para poder cultivar sus productos y criar
animales comestibles.
Hacia el año 4000 A.C., con los asentamientos
alrededor de los ríos Nilo, Éufrates e Indo, se
centralizó la población y se inició la civilización con
escritura y gobierno. Con el tiempo en esta
civilización aparecería la ciencia. Los primeros
ingenieros fueron arquitectos, que construyeron
muros para proteger las ciudades, y construyeron los
primeros edificios para lo cual utilizaron algunas
habilidades de ingeniería.
INGENIERÍA CIVIL 10
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3.3) Tipos de textos por la ubicación de la idea
principal
3.3.1. Textos Analizantes
Sabemos que todo texto desarrolla una idea o
contenido fundamental. En el texto analizante dicha
idea se halla al comienzo, en la primera oración.
Las demás oraciones la amplían, profundizan o
explican.
Ejemplos:
1 La topografía (del griego τόπος, ‘lugar’, y «-
grafía», ‘descripción’) es la ciencia que
estudia el conjunto de principios y
procedimientos que tienen por objeto la
representación gráfica de la superficie
terrestre, con sus formas y detalles; tanto
naturales como artificiales. Esta
representación tiene lugar sobre superficies
planas, limitándose a pequeñas extensiones
INGENIERÍA CIVIL 11
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de terreno, utilizando la denominación de
«geodesia» para áreas mayores.
2 Los pobres en Bolivia son a la fecha,
muchos más que antes. A diario se los ve
sentados pidiendo limosna en la aceras de las
calles de la ciudad de La Paz. Entre ellos, se
encuentran niños, jóvenes y adultos. Todos
ellos extienden sus manos en busca de
satisfacer el hambre desafiante.
3.3.2. Textos Sintetizantes
Es opuesto al anterior porque la idea principal se
encuentra al final del texto. En este caso constituye
la conclusión general de todo el texto.
Ejemplo:
1 La mezcladora de concreto a utilizar tendrá la
capacidad necesaria para satisfacer la
demanda de la obra. Por la capacidad de
nuestra mezcladora conoceremos su velocidad
de rotación y su tiempo de mezclado.
El concreto se coloca en el encofrado que
puede o no llevar armadura; en el caso de
llevar armadura el concreto debe ser bien
distribuido, para lo cual debemos tener
“VIBRADORES DE CONCRETO” de diversos
diámetros para evitar fisuras y huecos en
nuestro elemento estructural. De esta manera
se puede preparar concreto en obra,
haciendo buen uso de la maquinaria y
equipo.
2 El mouse es un instrumento que manejamos
continuamente cuando estamos utilizando una
computadora, ya sea para escribir, dar formato
a un texto, para dibujar o incluso para jugar. Y
requiere una postura correcta de la mano
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durante bastante tiempo, que si no es la
correcta puede ocasionarnos malestares y
algunos graves problemas de salud. Por eso
es necesario adoptar la postura correcta.
3.3.3. Texto Encuadrado
Ejemplo:
PERÚ: INVERSIÓN PRIVADA EN SECTOR
CONSTRUCCIÓN ASCENDERÁ A US$30.000M ESTE
AÑO
Lima. Las inversiones del sector privado en el
sector construcción alcanzarán
los US$30.000 millones este
año, con lo que se consolidaría
la tendencia creciente de la
industria, afirmó el presidente de
la Cámara Peruana de la
Construcción (Capeco), Lelio
Balarezo.
El ejecutivo sostuvo que el sector privado es un
elemento fundamental en el desarrollo económico
del país.
“El Estado invierte entre 5% y 6% del Producto
Bruto Interno (PBI) en construcción, pero la
empresa privada lo hace en un promedio de 22%,
pero este año se podría registrar un nivel de
aproximadamente 28%, lo que sería muy
importante”, comentó al Diario Oficial El Peruano.
Balarezo precisó que estas inversiones se
concentrarían principalmente en infraestructura en
general, especialmente en el sector minero.
“La construcción tiene un positivo efecto de
arrastre con otras industrias. Por cada puesto que
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se crea en ella se generan entre cuatro y cinco
nuevos empleos en sectores afines”, detalló.
Además hasta noviembre de 2013, la construcción
registró un crecimiento de 9,2%. Sin embargo, se
espera que los resultados de diciembre muestren
un aumento superior al 10%. Desde 2011 a la
fecha, el Estado entregó en concesión obras por un
monto total de inversiones de US$7.000 millones.
Para este año se ha previsto la concesión de
proyectos por 11.000 millones.
Capeco planteó la reducción de los tiempos y
trámites que comprende la obtención de permisos
por las autoridades locales (regionales y
municipales) para la ejecución de proyectos, la cual
puede demorar hasta cuatro
años.
3.4) Tipos de textos por la
intención del autor
3.4.1. Texto argumentativo
EJEMPLO DE TEXTO
ARGUMENTATIVO
LOS PRINCIPIOS DE LA POLÍTICA AMBIENTAL
PARA MEJORES MANEJOS EN EL SECTOR
INMOBILIARIO
Los siguientes principios guían la Política
Ambiental:
1. Políticas públicas ambientalmente
sustentables. La temática ambiental involucra
transversalmente, de manera coherente e integral,
a todos los sectores. La estrecha relación entre
ambiente, calidad de vida y desarrollo productivo
obliga a armonizar las políticas ambientales con
las políticas económicas y sociales.
INGENIERÍA CIVIL 14
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2. Roles del Estado y de los privados. En el
logro de la sustentabilidad ambiental se entiende
que los privados tienen un rol motor en el proceso
productivo, debiendo buscar la utilización de las
mejores tecnologías disponibles y las mejores
prácticas ambientales. Asimismo, el rol del Estado
en la Política Ambiental —como protector efectivo
del bien común y de los derechos de los individuos
— se materializa en servicios públicos eficientes y
oportunos, así como en el fortalecimiento de su
capacidad de fomento, regulación y fiscalización.
3. Participación. Una gestión ambiental legítima,
transparente y socialmente consensuada, es sólo
posible a través de la concurrencia de los intereses
y preocupaciones de la comunidad local, de los
académicos, de ONG, de los propios afectados, de
los grupos de opinión, de los trabajadores, de los
sectores productivos y de la ciudadanía
organizada. La participación permite reconocer las
legítimas diferencias entre las partes, así como
buscar acuerdos y consensos ambientales.
4. Sustentabilidad. Es necesario respetar los
límites físicos al uso de los recursos naturales
renovables y no renovables, considerando que el
desarrollo chileno está basado en un grado
importante en la utilización de sus recursos. El
derecho de las generaciones futuras para usar y
gozar del medio ambiente y de los recursos
naturales exige de las generaciones presentes un
compromiso con la protección de la diversidad de
dichos recursos. La sustentabilidad incorpora el
concepto de equidad intergeneracional.
5. Responsabilidad del causante. Los
responsables de la degradación ambiental deben
reparar a los afectados por los daños sufridos y
INGENIERÍA CIVIL 15
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restaurar el componente ambiental deteriorado.
Este principio reconoce la figura de responsabilidad
por daño ambiental que supera la mera
responsabilidad civil. Un componente del principio
de responsabilidad, de carácter preventivo, se
expresa como “el que contamina paga”. Quien
actualmente contamina, o que lo haga en el futuro,
debe incorporar a sus costos las inversiones
necesarias para evitar la degradación ambiental.
Este principio en ningún caso debe ser
interpretado como un derecho adquirido para
contaminar por parte de quien paga.
6. Prevención. El principio preventivo pretende
evitar que se produzcan problemas ambientales.
Este principio opera sobre la premisa de que la
superación de los problemas ambientales, una vez
producidos, es más costosa y menos eficaz que su
prevención.
7. Estabilidad. La normativa jurídica ambiental
debe basarse en reglas claras, coherentes y
sostenidas en el tiempo, de modo de asegurar la
confianza de los actores sociales en el marco
jurídico dentro del cual se desenvuelve la gestión
ambiental.
3.4.2. Texto expositivo
Un texto expositivo es el que presenta de forma
objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es
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informar de temas de interés general para un
público no especializado, sin conocimientos
previos. Pertenecen a este tipo de textos: las
conferencias, los libros de texto, los artículos
periodísticos, exámenes y reseñas, entre otros.
También podemos decir que los textos expositivos
son aquellos que establecen un tema o argumento
que proporciona un discurso oral, ya que este
contiene argumentos sociales de uno o varios
temas; es decir, puedes escoger un tema o varios
para salir a hacer un discurso o exposición.
Su principal objetivo es informar, incluyendo
comentarios aclaratorios, incorporando
explicaciones y utilizando claves explicitas (títulos,
subtítulos).
Características del texto expositivo
La principal intención es informar acerca del
tema desarrollado.
El uso de la tercera persona.
Se evita párrafos que denoten subjetividad
en la expresión de las ideas.
Puede, al mismo tiempo, mezclar
características de otros tipos de escritos,
como por ejemplo, introducir también
pasajes narrativos, descriptivos,
argumentativos, etc.
Entre los tipos de escritos de este grupo
encontramos: redacciones académicas
como los exámenes, artículos de
enciclopedia, un ensayo, una crónica
periodística, una biografía.
EJEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO.
INGENIERÍA CIVIL 17
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IMPACTO AMBIENTAL EN OBRAS DE
INGENIERÍA CIVIL.
El proceso de crecimiento urbano acarrea a
menudo un deterioro de las condiciones
ambientales circundantes, producto de la
ejecución de diversas obras civiles. Como lugar
de crecimiento demográfico, actividad comercial
e industrial, las ciudades concentran el uso de
energía y recursos y la generación de
desperdicios al punto en que los sistemas tanto
artificiales como naturales se sobrecargan y las
capacidades para manejarlos se ven abrumadas.
Esta situación es empeorada por el rápido
crecimiento demográfico de las urbes.
Entre los impactos relevantes y conocidos de
las grandes obras civiles, destaca la alteración
del medio natural. La mayoría de las grandes
obras se someten, en su fase de proyecto, a la
evaluación de su impacto ambiental. La ejecución
de grandes obras civiles tiene otro importante
impacto sobre poblaciones y cultivos próximos,
así como sobre el medio natural, que se deriva de
la emisión de grandes cantidades de polvo y
partículas. En el Plan de Gestión Ambiental
de cualquier obra deberán contemplarse medidas
preventivas al respecto.
3.4.3. Texto descriptivo
El texto descriptivo consiste en la representación
verbal real de un objeto, persona, paisaje, animal,
emoción, y prácticamente todo lo que pueda ser
puesto en palabras.
Este tipo de texto pretende que el lector
obtenga una imagen exacta de la realidad que
estamos transmitiendo en palabras, una
especie de “pintura verbal”.
INGENIERÍA CIVIL 18
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Es muy importante diferenciar dos tipos de
descripción:
A.- Descripción Técnica.- Es fundamental
que la objetividad siempre sea respetada para
que la información no sea distorsionada por
algún punto de vista u opinión. El lenguaje que
se utilizará es frío, con palabras técnicas que
sólo apuntan a explicar una característica de lo
que se intenta representar.
B.- Descripción Literaria.-Se da lo opuesto,
primando la subjetividad del autor y el uso de
palabras con la búsqueda agregada de
generar una estética agradable. Importante
también, es aclarar que la realidad que nos
describe el escritor puede haber salido de su
imaginación, y ser perfectamente un texto
descriptivo, dado que, al fin y al cabo, se trata
de una realidad: la suya.
El proceso de descripción se divide en tres
etapas:
La Primera Etapa, consiste en observar la
realidad, analizando detenidamente todos los
detalles que podamos reconocer.
La segunda etapa, consiste en ordenar esa
información. Haremos esto para que el texto
pueda ser interpretado con claridad,
organizando el texto de una manera lógica (de
lo más importante a lo menos importante o
viceversa; de lo general a lo particular o
viceversa; de la forma al contenido o
viceversa).
La fase final es presentar lo que se definió en
las primeras dos.
INGENIERÍA CIVIL 19
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EJEMPLO DE TEXTO DESCRIPTIVO.
Representación real de un objeto: Un objeto que
utiliza el ingeniero civil, en la construcción de sus
obras.
LA MEZCLADORA DE CONCRETO (TIPO
TROMPO)
Mezcladora de diesel es una mezcladora de
tambores dobles cónicos. El tambor mezcla los
materiales en sentido horario, descarga inversa.
Ideal para mezclar el concreto de plástico y el
concreto seco y duro.
Se utiliza ampliamente en las obras de
construcción, ingeniería de caminos, construcción
de puentes, etc. Conducido por un motor diesel.
Según la forma de alimentación diferente, hay
elevador tolva de alimentación y tolva de vuelco.
Se arrastra a través de dos ruedas de mezcladora
para fácil de mover. Controla mediante la caja de
control eléctrica, fácil de operar.
Ventajas de Mezcladora de concreto con motor
diesel:
o Motor diesel, se utiliza ampliamente en las
zonas de escasez de electricidad.
o La estructura compacta, una confiabilidad más
alta, mezclar uniformemente y alta eficiencia
de la producción.
o Manejo sencillo, buen funcionamiento y bajo
uso de energía.
o Fácil de desplazar.
3.4.4. Texto Narrativo
INGENIERÍA CIVIL 20
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El texto narrativo es el relato de acontecimientos
de diversos personajes, reales o imaginarios,
desarrollados en un lugar y a lo largo de un
tiempo.
Cada autor tiene un estilo particular en su
narración. No obstante, hay reglas generales que
se cumplen en la mayoría de los textos, como la
estructura:
Introducción : Aquí se plantea la situación
inicial.
Nudo : En esta etapa aparece el conflicto. Este
problema será el tema principal del texto e
intentará ser resuelto.
Desenlace : Finalmente, el conflicto encuentra
solución.
A su vez, podemos distinguir una estructura
externa y una interna:
- Externa: Divide el contenido en capítulos,
cantos, partes, tratados, secuencias, etc.
- Interna: Son los elementos que conforman la
narración:
a. Narrador: Puede haber un narrador o más.
Puede ser un personaje dentro de la
historia (relatará en 1º o 2º persona) u
omnisciente (narrará en 3º persona).
b. Espacio: El espacio es de suma
importancia en la narración. En su
descripción, podemos encontrar mucho de
lo que el autor nos está tratando de
comunicar en la generalidad del relato.
c. Tiempo: Existe un tiempo histórico (o
externo) que es la época en la que se
desarrolla la historia, y un tiempo interno
que es la duración de los sucesos del
INGENIERÍA CIVIL 21
FICSA - UNPRG REDACCIÓN Y COMUNICACIÓN
relato. Este tiempo interno puede seguir un
orden lineal, o puede haber idas y vueltas
en el tiempo, jugando con el pasado, el
presente y el futuro.
Al abordar el análisis de los textos narrativos es
necesario estudiar la historia y las acciones que la
componen (argumento), los personajes que las
llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se
desarrollan, cómo se ordenan todos estos
elementos (estructura) y desde qué punto de vista
se cuentan.
EJEMPLO DE TEXTO NARRATIVO
El 5 de enero de 1933 empezaron las obras
del que iba a convertirse en el puente colgante
más grande del momento: el GOLDEN GATE.
La primera vez que se pensó en construir esta
obra se desechó la idea por razones técnicas,
ya que los arquitectos consideraron
infranqueable la distancia entre las dos orillas.
Pero a principios del siglo XX, el ingeniero Joseph
B. Strauss recuperó aquella osada intención.
Las condiciones para la construcción de un puente
de semejantes dimensiones parecían
extremamente desfavorables. La corriente en la
entrada a la bahía era muy fuerte, el subsuelo
capaz de soportar los pilones del puente se hallaba
en el agua a una gran profundidad, al tiempo que
no podían menospreciarse los riesgos que
conllevaba un posible terremoto.
En ese punto, la corriente era tan fuerte que los
trabajos bajo el agua sólo eran posibles durante el
cambio de marea, es decir, durante un máximo de
20 minutos al día.
INGENIERÍA CIVIL 22
FICSA - UNPRG REDACCIÓN Y COMUNICACIÓN
A pesar de todas las contrariedades, el Golden
Cate pudo inaugurarse solemnemente el 27 de
mayo de 1937. Ese día, el Pedestrian Day, unas
200.000 personas “tomaron posesión” del puente
recorriéndolo a pie.
3.4.5. Texto Indicativo o Instructivo
Son aquellos que aparecen en la página y
asociados o no al texto general y que tienen una
función claramente informativa. Pertenecen a esta
categoría los títulos, subtítulos y folios. Dada su
función, se deben destacar del resto de texto pero
no en exceso.
También son las instrucciones que están presentes
diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la
escuela como fuera de ella.
El uso mismo de los medios tecnológicos nos exige
seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de
este tipo de textos instrucciones. Los textos
instructivos tiene el propósito de orientar los
procedimientos en forma detallada, clara y precisa
para realizar alguna actividad ya sea simple o
compleja.
EJEMPLO DE TEXTO INSTRUCTIVO
LAS ZAPATAS
Una zapata es una ampliación de la base de una
columna o muro y que tiene por objeto transmitir la
carga al subsuelo a una presión adecuada a las
propiedades del suelo. Las zapatas que soportan
una sola columna se llaman zapatas aisladas o
individuales. La zapata que se construye debajo de
un muro se llama zapata corrida o continua. Si una
zapata soporta varias columnas se llama zapata
INGENIERÍA CIVIL 23
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combinada. Un tipo especial de zapata combinada
que se usa comúnmente en el caso de que una de
las columnas soporte un muro exterior es la zapata
en voladizo.
El procedimiento general puede resumirse de la
manera siguiente:
1. Adóptese el tipo o forma de zapata que
parezca servir al fin particular requerido.
2. Determínese la superficie de apoyo adecuada
que deba tener la zapata.
3. Adóptense todos los espesores y demás
dimensiones de la zapata que se plantea, a
base de buen criterio y antecedentes.
4. Diséñese y calcúlese la zapata de tal manera
que no pueda fracturarse por momento,
cortante o adherencia. Si estas direcciones
resistentes son suficientemente fuertes, la
zapata probablemente no se romperá.
5. Compruébese el proyecto desde los puntos de
vista económico y de interés general.
Las zapatas se han convertido con el paso del
tiempo en un tipo de cimentación eficiente y con
múltiples aplicaciones en la construcción de casi
todo tipo de obras. Algunas de estas circunstancias
son :
a. Cuando una fila de columnas debe estar tan
próxima al límite del terreno o construcción,
que las zapatas deben cargarse
excéntricamente, puede disponerse entonces
de una sola zapata común, para cada pilar
externo y su correspondiente de la fila interior
contigua.
b. Cuando dos pilares están tan próximos uno
del otro que sus correspondientes zapatas
aisladas pudieran casi traslaparse.
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c. Cuando el diseñador quiere arriostrar dos
zapatas entre sí para que resistan la
subpresión, el volteo o las fuerzas horizontales
opuestas.
d. Cuando una estructura, tal como la de la pila
de un puente está compuesta por dos o más
pilares apoyados sobre un suelo de baja
capacidad de carga o sobre pilotes, de forma
que conviene disponer de una gran base
común.
e. Cuando el principio de la acción de cargas
combinadas pudiera ofrecer la construcción
más conveniente. Las circunstancias
especiales encontradas en la ingeniería
práctica varían asombrosamente y cada
proyecto deberá ser el mejor para el caso
particular.
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CONCLUSIONES
1. Para poder identificar un texto y reconocer de qué tipo
es, deberíamos de saber por lo menos identificar su
idea principal y ubicarla en éste.
2. Deberíamos tener en cuenta que para poder
clasificar un texto tendríamos que conocer al menos
su definición y determinar que función cumple.
3. Es indispensable concluir, que debemos de identificar
las partes de cada texto para poder analizarlo y tener
una buena clasificación del texto indicado.
4. Para identificar el título del texto tendríamos que
conocer qué tema tiene el texto, saber la idea
principal y saber que función está cumpliendo.
5. Determinando la idea principal podríamos determinar
fácilmente el tema del texto indicado o viceversa.
6. La característica principal para entender el texto es
ser hábil en identificar la idea principal, para así definir
qué tipo de texto es y con ello determinando su tema
y así llegando a captar su función.
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LINKOGRAFÍA
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