CLASIFICACIÓN CIENCIASCLASIFICACIÓN CIENCIAS Clasificación de la ciencia En esta lección aprenderemos sobre la clasificación de la ciencia. Como ya sabemos, la ciencia abarca

7/25/2019 CLASIFICACIN CIENCIASCLASIFICACIN CIENCIAS Clasificacin de la ciencia En esta leccin aprenderemos sobre l

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CLASIFICACIN CIENCIAS

Clasificacin de la cienciaEn esta leccinaprenderemos sobre la

clasificacin de la ciencia.Como ya sabemos, lacienciaabarca unainmensa cantidad deconocimientoespecializado, por lo cuales necesario clasificarla, delo contrario sera muy difcilencontrar conocimientosobre algn temaespecfico.

Las diferentes ramas de laciencia se clasifican de lasiguiente forma.

Ciencias FormalesAgrupa a las ciencias cuyoobjeto de estudio no esalgo material, sinoconceptos formales ysimblicos, estas ciencias siren de !erramientas base para el estudio de otras.Entre las ciencias formales se encuentran"Lgica#atem$ticaCiencias Factuales

Agrupa a las ciencias cuyo objeto de estudio corresponde con cosas de larealidad, las ciencias factuales se diiden en dos grupos.Ciencias %aturales&ienen como objetio estudiar los fenmenos 'ue se producen en la naturaleza,para su inestigacin se utiliza el m(todo cientfico.Fsica)umica*iologa

Astronoma+eologaCiencias ociales&ienen como objetio estudiar los grupos sociales y se enfocan en la sociedad ylas personas.EconomaCiencia -olticaociologa
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APORTESCIENTFICOS

Hipcrates

460 a. C

Es considerado una de las figuras m$s destacadas dela !istoria de la medicina y muc!os autores se refierena (l como el padre de la medicina/ enreconocimiento a sus importantes y duraderascontribuciones a esta ciencia.0ipcrates ense1 y practic la medicina durante todasu ida.0ipcrates y sus seguidores fueron los primeros endescribir muc!as enfermedades y trastornos m(dicos.e le atribuye la primera descripcin de la acropa'uia,un signo clnico importante en la enfermedadpulmonar obstructia crnica, el c$ncer de pulmn y lacardiopata ciantica.


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Aristteles

234 a. C.

e considera a Aristteles como uno de losprimeros bilogos, dado 'ue se dio a la tarea declasificar unas 566 especies de peces, entre otrosanimales.

Clasificacin de algunos peces

La +eneracin espont$nea es una teora sobre elorigen de la ida. Aristteles propuso el origenespont$neo de peces e insectos a partir del roco, la!umedad y el sudor. E7plic 'ue se originabangracias a una interaccin de fuerzas capaces de dar ida a lo 'ue no la tena conla materia no ia. A esta fuerza le llam entele'uia. Esta teora duro muc!os a1os!asta ser mejor estudiada y perfeccionada por otros cientficos.

0erfilo

225 a. C

0izo descubrimientos acerca de la disposicin de los asosdel cerebro, lleando !oy da por nombre prensa de 0erfiloel confluyente enoso posterior del cerebro. Constat lasincrona del pulso con los latidos del corazn y afirm 'uela inteligencia no se encuentra en (ste, sino en el cerebro.

Cerebro segn 0erfilo

0erfilo estudi el enc(falo mediante disecciones 8en cad$eres9 yiisecciones 8en personas ias9 e inestigaciones en animales,describiendo las meninges, los ple7os coroideos, el cuarto entrculoy la confluencia de los senos cerebrales.


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COMO SE APLICA EL MTODO CIENTFICO

Mtodo Cientfio!

e considera m(todocientfico a una serie de pasos sistem$ticos e instrumentos'ue nos llea a un conocimiento cientfico.Estos pasos nos permite llear a cabo

una inestigacin.F"nd#$entos!

urge como resultado de la e7periencia 'ue el !ombre!a acumulado a lo largo de

su !istoria, como p or ejemplo la transformacin 'ue !a enido sucedi(ndose en elcampo de algunas cienciase7perimentales. e fundamenta en una serie de pasosy procedimientosorganizados para el ciclo entero de una inestigacin.El objetioprincipal de la cienciaes e7plicar los fenmenos natura:les, o sea

especificar cu$les ariablesest$n relacionadas con otras y la manera en 'ue loest$n con otras y cmo se relacionan, capacitando as al inestigador parapredecir ciertas ariables a partir de otras. Entonces, se puede concluir diciendo'ue la finalidad de la cienciaes la teora, por'ue esta se define como un conjuntosistem$tico interrelacionados, definidos y proposiciones 'ue siren para e7plicar ypredecir fenmenos.La ciencia y la metodologacientfica, introducen un punto de ista 'ue siren paraclasificar y generalizar los resultados de la inestigacin.
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtml


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Ele$entos del $todo ientfio!

El m(todo cientfico tiene como elementos ;e pors, no se concibe una inestigacin cientficasi no se aplica en esta una serie depasos metdicos 'ue guen la misma, !e a'u donde entra enjuegoel m(todo
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cien:tfico. >urante a1os, el m(todo cientfico no se consideraba, por muc!os,aplicable para las ciencias sociales, !oy es una !erramienta elemental parala inestigacin social.

'ARL MAR( APLICA EL MTODO CIENTFICO

El m(todo de #ar7 consiste en buscar laesencia profunda de las cosas a partir desus apariencias e7ternas y, por tanto,comporta una doble tarea inicial"

La crtica de esas apariencias e7ternasel descubrimiento de las leyes disfrazadastras ellasLas apariencias no son falsas sino 'ue suconocimiento es insuficiente y no se agotacon ellas. )ue el intercambio mercantil nosea slo un trasiego de cosas no 'uieredecir 'ue no sea tambi(n eso. -or tanto, lacrtica de las apariencias no es un mero rec!azo ni menosprecio por'ue son ellaslas 'ue nos conducen a la esencia de las cosas. >e lo 'ue se trata es de e7plicarlas causas por las cuales los fenmenos se manifiestan de una u otra forma.Como materialista, #ar7 arranca de la realidad presente y en ella busca losfenmenos en su concatenacin recproca. En los #anuscritos defini estem(todo como emprico" #is resultados !an sido alcanzados mediante un an$lisistotalmente emprico fundamentado en un concienzudo estudio crtico de laEconoma -oltica 8@29. Luego este m(todo fue e7puesto en prlogo ala Contribucin a la crtica de la economa poltica, donde inita al lector a 'ue leacompa1e a elearse de lo particular a lo general 8@49, 'ue no es slo unametodologa sino el principio b$sico mismo del materialismo. As, procede a dar unuelco total 8otro m$s9 a la dial(ctica !egeliana, 'ue de forma es'uem$tica puederesumirse en el siguiente es'uema"

%o obstante, lo concreto, como !emos dic!o, siempre aparece ligado a loabstracto, incluso en la obseracin m$s familiar de las cosas. u separacinmetafsica tiene profundas races !istricas se remonta a la cultura cl$sica!elenstica. Aristteles deca 'ue la ciencia ersa nica y e7clusiamente sobre louniersal, lo cual significaba segn (l: 'ue no tiene ningn sentido pr$ctico, 'uese trata del saber por el saber mismo 8@59. El esclaismo caus en la antigua+recia un rec!azo !acia toda clase de actiidad manual y toda la filosofa
http://www.monografias.com/Estudio_Social/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Estudio_Social/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Estudio_Social/index.shtml


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subyacente se fundamentaba en la especulacin y la abstraccin. El rec!azo de loconcreto era un rec!azo simult$neo de la pr$ctica. Frente a ella, los nominalistaslanzaron en la Edad #edia la tesis opuesta" el rec!azo de las abstracciones, elempirismo y el aprecio por lo concreto e7presado en el principio general e7puestopor *acon" La forma de una cosa es en realidad la cosa misma 8@9. i Aristteles

escribi un Drganum, Francis *acon escribi un %oum Drganum, es decir, unnueo m(todo de inestigacin" la induccin. As ambas corrientes se !andesarrollado en paralelo en la !istoria del pensamiento, renegando las unas de loscriterios de las otras.

)L*+M INSTR+MENTOS CIENTFICOS

INSTR+MENTOS CIENTFICOS

-BD*E&A +BA>GA>A-robeta, instrumento de laboratorio 'ue se utiliza, sobre todo en an$lisis 'umico,para contener o medir olmenes de l'uidos de una forma apro7imada. Es unrecipiente cilndrico de idrio con una base anc!a, 'ue generalmente llea en laparte superior un pico para erter el l'uido con mayor facilidad.Las probetas suelen ser graduadas, es decir, llean grabada una escala 8por laparte e7terior9 'ue permite medir un determinado olumen, aun'ue sin muc!ae7actitud. Cuando se re'uiere una mayor precisin se recurre a otrosinstrumentos, por ejemplo las pipetas.

-H-E&A DLG#E&BHCA-ipeta, instrumento de laboratorio 'ue se utiliza paramedir o transasar pe'ue1as cantidades de l'uido. Esun tubo de idrio abierto por ambos e7tremos y m$sanc!o en su parte central. u e7tremo inferior, terminadoen punta, se introduce en el l'uido al succionar por sue7tremo superior, el l'uido asciende por la pipeta.Los dos tipos de pipeta 'ue se utilizan en los laboratorioscon m$s frecuencia son la pipeta de #o!r o graduada yla pipeta de ertido. En la primera se pueden medir distintos olmenes de l'uido,ya 'ue llea una escala graduada. La pipeta de ertido posee un nico enrasecircular en su parte superior, por lo 'ue slo puede medir un olumen.La capacidad de una pipeta oscila entre menos de ? ml y ?66 ml. En ocasiones seutilizan en sustitucin de las probetas, cuando se necesita medir olmenes del'uidos con m$s precisinEBLE%#EIEB


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on matraces de paredes rectas , muy usados para lasaloraciones. e pueden calentar directamente sobre la rejilla

#DB&EBDe utilizan para disgregar sustancias, mediante la presin

ejercida, suelen ser de porcelana. La t(cnica consistepresionar con la mano del mortero sobre una de las paredesdel mismo una pe'ue1a cantidad del material a triturar.Frotar fuertemente desplazando el pistilo !acia el fondo del mortero.Beagrupar el material de nueosobre la pared y repetir laoperacin tantas eces como

sea necesario !asta obtener el tama1ode partcula deseado

D-DB&E G%HEBAL

El soporte uniersal uele ser de metal, constituido poruna larga arilla enroscada en una base. A (l se sujetanlos recipientes 'ue se necesitan para .realizar losmontajes e7perimentales.*GBE&A*ureta, instrumento de laboratorio 'ue se utiliza enolumetra para medir con gran precisin el olumen del'uido ertido. Es un tubo largo de idrio, abierto por sue7tremo superior y cuyo e7tremo inferior, terminado enpunta, est$ proisto de una llae. Al cerrar o abrir la llae

se impide o se permite, incluso gota a gota, el paso dell'uido. El tubo est$ graduado, generalmente, en d(cimas decentmetro cbico.Los dos tipos principales de buretas son las buretas de+eissler y las de #o!r. En estas ltimas la llae !a sidosustituida por un tubo de goma con una bola de idrio en suinterior, 'ue acta como una $lula. En las de +eissler, lallae es de idrio esmerilado se debe eitar 'ue el l'uidoest( muc!o tiempo en contacto con la bureta, pues

determinados l'uidos llegan a obstruir, e incluso inmoilizar, este tipo de llaes.

AD LA*DBA&DBHDon frascos cerrados con un tapn atraesado por dos tubos. -or uno de ellos sesopla,saliendo el agua por el otro. e utilizan para enjuagar el material delaboratorio. &ambi(n los !ay de pl$stico, con un slo orificio de salida, por el 'uesale el agua al presionar el frasco.


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*ALD% >E FD%>D -LA%Don recipientes de idrio, esf(ricos, proistosde un cuello. Algunos tienen marcadauna determinada capacidad 8aforados9.

&BJ-D>Ee utiliza como soporte para calentar distintos recipientes sobrela plataforma del trpode se coloca una malla met$lica para 'ue lallama no dK directamente sobre el idrio y se difunda mejor elcalor. Este trpode puede utilizarse por uno de alambre , 'ue tupuedes elaborar.

#EC0EBD *G%E%#ec!ero *unsen, dispositio 'ue se utiliza muc!o en los laboratorios debido a 'ueproporciona una llama caliente, constante y sin !umo. >ebe su nombre al 'umicoalem$n Bobert il!elm *unsen, 'ue adapt el concepto de illiam Faraday del'uemador de gas en ?355 y populariz su uso. El 'uemador es un tubo de metalcorto y ertical 'ue se conecta a una fuente de gas y se perfora en la parte inferiorpara 'ue entre aire. La corriente de aire se controla mediante un anillo situado enla parte superior del tubo. Cuando su temperatura es m$s alta, la llama tiene un

cono azul en el centro y puede alcanzar los ?.566 MC. Los mec!eros *unsen se!an isto desplazados en muc!os casos por camisas calentadoras el(ctricas. Alencender el mec!ero coniene abrir la lentamente la llae de entrada de gas, paraeitar 'ue salga de golpe y pueda producirse una e7plosin.

? ca1n

@ pie

2 irola

4 c!icl(

5 entradade gas

llae

#ALLA *E&GBLa malla bestur material de laboratorio de metal 'ue puede estar o no, cubiertocon un circulo de asbesto se usa para proteger el fuego directo el material deidrio 'ue a a sufrir calentamiento. e suelen colocar encima del mec!ero,


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apoyadas en un aro sujeto al soporte. obre ellas se coloca el matraz o recipiente'ue 'ueremos calentar, eitando as 'ue la llama le de directamente.#alla *esturCD%>E%A>DB

Condensador, dispositio 'ue almacena cargael(ctrica. En su forma m$s sencilla, uncondensador est$ formado por dos placasmet$licas 8armaduras9 separadas por una l$minano conductora o diel(ctrico. Al conectar una de lasplacas a un generador, (sta se carga e induceuna carga de signo opuesto en la otra placa. Labotella de Leyden es un condensador simple en el'ue las dos placas conductoras son finos reestimientos met$licos dentro y fueradel cristal de la botella, 'ue a su ez es el diel(ctrico. La magnitud 'ue caracterizaa un condensador es su capacidad, cantidad de carga el(ctrica 'ue puedealmacenar a una diferencia de potencial determinado.Los condensadores tienen un lmite para la carga el(ctrica 'ue pueden almacenar,pasado el cual se perforan. -ueden conducir corriente continua durante slo uninstante, aun'ue funcionan bien como conductores en circuitos de corrientealterna. Esta propiedad los conierte en dispositios muy tilescuando debe impedirse 'ue la corriente continua entre adeterminada parte de un circuito el(ctrico. Los condensadores decapacidad fija y capacidad ariable se utilizan junto con las bobinas,formando circuitos en resonancia, en las radios y otros e'uiposelectrnicos. Adem$s, en los tendidos el(ctricos se utilizan grandescondensadores para producir resonancia el(ctrica en el cable ypermitir la transmisin de m$s potencia.Los condensadores se fabrican en gran ariedad de formas. El aire,la mica, la cer$mica, el papel, el aceite y el aco se usan comodiel(ctricos, segn la utilidad 'ue se pretenda dar al dispositio.

E#*G>D *GC0%EBEs un embudo con la base agujereada. e acopla porsu e7tremo inferior mediante un corc!o taladrado almatraz Nitasato. Encima de los orificios se coloca unpapel de filtro. e utiliza para filtrar sustancias pastosas

&G*D &HELEl tubo tiel es de idrio se utiliza para la determinacinde puntos de fusin. -ara ello se llenan de unasustancia de eleado punto de ebullicin, como laparafina. -or las prolongaciones laterales se introduce el=los capilares con lasustancia cuyo punto de ebullicin 'ueremos determinar. -or la abertura superior,mediante un corc!o agujereado se acopla un termmetro, cuyo bulbo debe 'uedar

junto al e7tremos del capilar con la sustancia. Con el mec!ero, suaemente,


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amos calentando por la parte inferior, obserando cuando la sustancia empieza afundirse, momento en el 'ue anotamos la temperatura marcada por el termmetro.

CAOA -E&BHon utilizadas en bio'umica para llear a cabo cultios de

microorganismos. .CBHDL +G0 D CBHDL FHL&BA%&Euele ser de porcelana, de un metal inerte o de

algn tipo de material refractario. e utiliza para calcinar o fundirsustancias. e calienta a fuego directo. Es similar a las c$psulas.

ABHLLA >E A+H&ACHP%La arilla de agitaciQn es de idrio.se utiliza para agitar las disoluciones conarillas !uecas, mediante su calentamiento con el mec!ero y posteriorestiramiento, se consiguen capilares. 0ay 'ue tener cuidado con el idrio caliente,ya 'ue por su aspecto no se diferencia del fro y se pueden producir 'uemaduras.

+BA>HLLA-ueden ser de metal, madera o platico. e utilizan para sostener los tubos de

ensayo.

*ALA%RAEs un instrumento utilizado para medir las masas de loscuerpos.La balanza clasica se compone de una barramet$lica llamada cruz, proista de tres prismas de acerrollamados cuc!illos. obre las aristas de los cuc!illos de las

e7tremidades se cuelgan los platillos. El central descansa

sobre una columna ertical.Cuando la balanza es e7acta, la masa de los cuerpos sepuede determinar por simple pesada. En caso contrario,se utiliza el m(todo de doble pesada o de *orda.Las balanzas de precisin se colocan dentro de cajas de

cristal para protegerlas del polo y eitar pesadas incorrectas por corrientes deaire.Es posible apreciar !asta ?6: g.


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Actualmente son muy utilizadas las balanzas electrnicas.

&G*D >E E%AIDon cilindros de idrio cerrados por uno de sus e7tremos 'ue seemplean para calentar , disoler o !acer reaccionar pe'ue1as

cantidades de sustancias. Los !ay de idrio ordinario y de S-HBETU .Estos ltimos son los 'ue se deben utilizar cuando se necesitacalentar.

SI,NOS - SI,NIFICADO M+SICALES

Conjunto de signos grficos que se ocupan en a escritura musical. Elsistema de notacin ms utilizado actualmente es el sistema grfico

occidental que representa sobre un pentagrama una serie de signos.El elemento bsico de cualquier sistema de notacin musical es la nota,que representa un nico sonido y sus caractersticas bsicas: duracin yaltura.os sistemas de notacin tambi!n permiten representar otrascaractersticas di"ersas, tales como "ariaciones de intensidad, e#presino t!cnicas de ejecucin instrumental. $o obstante, e#isten muc%os otrossistemas de notacin y muc%os de ellos tambi!n se usan en la msicamoderna.

-rincipales ignos #usicales

-entagrama

Conjunto de & lineas %orizontales, paralelas y equidistantes dondese escriben los signos musicales

Claes


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'igno que es escribe al inicio del pentagrama y sir"e paradeterminar la altura de las notas y su nombre.

(ay tres tipos de cla"es y de acuerdo a su posicin se puedenconsiderar ) cla"es en total

o a cla"e da el nombre a la nota de acuerdo en la linea quese encuentre

o a cla"e de 'ol comienza en la segunda linea

o a cla"e de *a la podemos encontrar en la cuarta y terceralinea

o a cla"e de +o la podemos encontrar en laprimera, segunda, tercera y cuarta linea.

%otas

'ignos en forma de o"alo que representan sonidos y "alores


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as notas representan sonidos segn su colocacin y representan"alores de duracion distintos segn su figura

as notas son:

o or su "alor o duracin las notas se pueden clasificar en:

-lica

o Es la linea "ertical que posen las notas


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o - su escritura %acia arriba en forma de d o %acia abajo enforma de p depende de la altura de la nota. Es decir,cuando la nota se encuentra por debajo de la tercera lineadel pentagrama /recordemos que las lineas se cuentan deabajo %acia arriba0, la plica se escribe %acia arriba en forma

de d y cuando es superior a esta altura la plica se escribe%acia abajo en forma de p.

artes de la nota:

o 1.2 Corc%ea

o 3.2 lica

o 4.2 Cabeza

>iisin binaria y ternaria de las notas

5ediante el siguiente esquema se pretende e#poner la di"isinque e#perimentan las notas al disminuir su duracin la cual puedeser binaria, al disminuir la mitad de su "alor y la otra ternaria,cuando la nota se di"ide en tres notas ejemplo:

+i"isin 6inaria +i"isin7ernaria


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o 8demas de no necesariamente se emplea el cambiode comps ya que se pueden %acer agrupaciones, artificialesque cambien el "alor de las notas

ilencios

'on los signos que niegan o interrumpen el sonido, loscuales tambi!n dispones de una duracin dependiendo sufigura, as como tambi!n se les puede comparar con las notas y su"alor duracin.

PIR)MIDE DE FI,+RAS M+SICALES


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PROCESOS DE LA COM+NICACIN

ELE#E%&D >EL -BDCED >E CD#G%HCACHP%.Antes de iniciar las diferentes etapas 'ue conforman el proceso de comunicacin,

se debe comprender como funciona la comunicacin en si, para lo cual se debeanalizar los elementos 'ue interactan en ella. >os de estos constituyen las partesimportantes de la comunicacin" el transmisor o emisor y el receptor. Dtros dosson las !erramientas m$s importantes de la comunicacin" el mensaje y losmedios. Cuatro m$s de estos constituyen importantes funciones de comunicacin"la codificacin, la decodificacin, la respuesta y la retroalimentacin. -or ltimo seencuentra el ruido como elemento. A continuacin se definir$n tales elementosaplic$ndolo a un anuncio de teleisin del 0otel >ecamern alinitas.

EL E#HDB D &BA%#HDB.

Es la parte 'ue ena el mensaje a otra parte, en este caso es el 0otel >ecamernalinitas.

CD>HFHCACHD%.


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Es el proceso por el 'ue una idea ad'uiere una forma simblica, la agencia depublicidad de 0otel >ecamern alinitas, incluye palabras e ilustraciones en unanuncio 'ue transmite el mensaje deseado.

#E%AOE.

Es la serie de smbolos 'ue el transmisor comunica, esto es, el anuncio del 0otel>ecamern alinitas.

#E>HD.on los canales de comunicacin a tra(s de los cuales el mensaje se muee deltransmisor al receptor, en este caso la teleisin %acional e internacional cuandose promuee como destino internacional.

>ECD>HFHCA>DB.Es el proceso por medio del cual el receptor asigna un significado a los smboloscodificados por el transmisor, un consumidor obsera el anuncio e interpreta laspalabras y las ilustraciones 'ue este contiene.

BECE-&DB.Es la parte 'ue recibe el mensaje eniado por el emisor, es decir el consumidor de>ecamern.

BE-GE&A.on las reacciones del receptor despu(s de recibir el mensaje. E7isten cientos deposibles respuestas tales como 'ue al consumidor le guste aun m$s el>ecamern, es posible 'ue isite pr7imamente el !otel.

BE&BDALH#E%&ACHD%.Es la parte de la respuesta del receptor, 'ue se ena de regreso al transmisor,inestigacin de >ecamern muestra 'ue a los consumidores les gusta el anuncioy lo recuerdan.

BGH>D.Es la disposicin, inesperada durante el proceso de comunicacin 'ue da comoresultado 'ue el receptor capte un mensaje distinto.

PROCESO DE COM+NICACIN.

El proceso de comunicacin cuenta con seis etapas 'ue todo mercadologo debepracticar para obtener una comunicacin efectia"?. Hdentificar la audiencia objetia.@. >eterminar los objetios de la comunicacin.2. >ise1ar el mensaje.4. eleccionar los canales de comunicacin.5. eleccionar al emisor del mensaje.. #edir los resultados del proceso de comunicacin.


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?: H%>E%&HFHCAB LA AG>HE%CHA D*OE&HA.

El publico objetio puede ser compradores potenciales o usuarios actuales,a'uellos 'ue toman la decisin de compra, o los 'ue influyen en ella, dic!o pblicopuede estar constituido, por indiiduos, grupos, publico especial, o publico general.El pblico objetio afectara enormemente a la decisin del comunicador, sobre lo'ue ser$ dic!o, como ser$ dic!o, cuando ser$ dic!o, donde se dir$, y 'uien lodir$. -ara crear una comunicacin efectia un especialista en marNeting debecomprender al pblico objetio demostr$ndolo mediante la creacin de un mensaje'ue sea significatio, para este pblico, en un medio de comunicacin 'ue ellosentiendan.Ejemplo" el !otel illa serena, 'ue forma parte de la asociacin de pe'ue1os!oteles de El alador, descubri 'ue los canales de comunicacin m$simportantes eran el catalogo de sericios, y la pagina Veb. Cuando se lespregunto a los turistas 'ue a! se !ospedaban 'ue canales eran los 'ue m$s seutilizaban eran las guas de turismo y el Veb. Los directores deben entender a sumercado objetio antes de poder comunicarse con ellos.


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CLASIFICACIÓN CIENCIASCLASIFICACIÓN CIENCIAS Clasificación de la ciencia En esta lección aprenderemos sobre la clasificación de la ciencia. Como ya sabemos, la ciencia abarca