Classe 1BC IeFP - istitutosantelia.it · piano formativo a.s. 2010/2011 piano formativo a.s. 2010/11 – classe 1^bc_iefp pagina 1 di 31 classe 1bc iefp area di base uf t s o n d

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA

I.S.I.S.S. “ANTONIO SANT'ELIA” Via Sesia, 1 - 22063 CANTÙ (CO) � � 031.709443 � � 031.709440 � www.istitutosantelia.gov.it

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Cod. Mecc. COTL00301X � COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO (Ist. Tecnico settore tecnologico)

Cod. Mecc. CORI00301V � MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA (Ist. Prof. settore industria e artigianato) Percorsi IeFP OPERATORE ELETTRICO, OPERATORE ELETTRONICO, TECNICO ELETTRICO, TECNICO ELETTRONICO

Cod. Mecc. COPS00301N � LICEO SCIENTIFICO e LICEO SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE

PIANO FORMATIVO A.S. 2010/2011

PIANO FORMATIVO A.S. 2010/11 – CLASSE 1^BC_IeFP Pagina 1 di 31

Classe 1BC IeFP

Area di BASE UF T S O N D G F M A M G

DEI LINGUAGGI

UF1_ITA X X X

UF2_ITA X X X

UF3_ITA X X X X

UF1_ING X X X

UF2_ING X X X

UF3_ING X X X

UF4_ING X X X

STORICO-SOCIO-ECONOMICA

UF1_IRC X X X X

UF2_IRC X X X

UF3_IRC X X X

UF1_STO X X

UF2_STO X X

UF3_STO X X

UF4_STO X X

UF5_STO X X

UF1_DIR X X X X

UF2_DIR X X X X

UF3_DIR X X X

SCIENTIFICA

UF1_MAT X X X X

UF2_MAT X X X

UF3_MAT X

UF4_MAT X

UF5_MAT X

UF1_SCI X X X X X

UF2_SCI X X X X X X

UF1_CHI X X X X

UF2_CHI X X X

UF3_CHI X X X X

UF1_FIS X X X X

UF2_FIS X X X

UF3_FIS X X X X









Classe 1BC IeFP


MOTORIA

UF1_SMT T

UF2_SMT T

UF3_SMT T

UF4_SMT T


Area TECNICO-PROFESSIONALE UF T S O N D G F M A M G

TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA

COMUNICAZIONE

UF1_TIC X X X

UF2_TIC X X X

UF3_TIC X X X X

TECNOLOGIE ELETTRICHE ED APPLICAZIONI

UF1_ELT X X X

UF2_ELT X X X

UF3_ELT X X X X

UF4_ELT T

LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI

UF1_ESP X X X X

UF2_ESP X X X X

UF3_ESP X X X X X X

UF4_ESP T

UF5_ESP X X X X X X

UF6_ESP X X X X X X

Area TECNICO-PROFESSIONALE UF T S O N D G F M A M G








AREA DEI LINGUAGGI

Titolo UF1_ITA: Comunicazione e morfologia

Competenze Abilità Conoscenze

L1. Attivare strategie e tecniche di ascolto volte a comprendere gli elementi essenziali della comunicazione in diversi contesti di vita, di cultura e di lavoro

L3. Produrre testi scritti, funzionali alla situazione comunicativa, con proprietà di linguaggio e correttezza formale

L1.1. Individuare gli elementi della comunicazione e la loro connessione in contesti informali, formali e fortemente formalizzati L3.5. Utilizzare dizionari e/o strumenti di consultazione cartacei o multimediali per procurarsi informazioni necessarie alla comprensione ed alla produzione di testi

• Ortografia

• Il verbo

• L'aggettivo

• L’uso del dizionario

Titolo UF2_ITA: Testo descrittivo


L6. Acquisire e selezionare le informazioni utili, in funzione delle comunicazioni scritte od orali da produrre

L6.2. Organizzare la documentazione raccolta

L6.3. Selezionare le informazioni pertinenti e funzionali allo scopo della comunicazione

• L'articolo di giornale

• Organizzazione e tecnica di ricerca dell'informazione- tecnica di informazione

• Struttura e caratteristiche di alcune tipologie di testi: giornale

• Redazione di scalette-mappe

• La correttezza ortografica

• Modalità di produzione di un testo scritto








Titolo UF3_ITA: Il testo narrativo


L1. Attivare strategie e tecniche di ascolto volte a comprendere gli elementi essenziali della comunicazione in diversi contesti di vita, di cultura e di lavoro

L2. Leggere e comprendere testi di complessità crescente riguardanti la vita quotidiana e professionale

L6. Acquisire e selezionare le informazioni utili, in funzione delle comunicazioni scritte od orali da produrre

L1.2. Produrre appunti, mappe concettuali, schemi di sintesi organizzando gli elementi della comunicazione

L2.3. Leggere in maniera espressiva evidenziando i punti chiave e i valori espressivi del testo

L6.3 Selezionare le informazioni pertinenti e funzionali allo scopo della comunicazione

• Le mappe concettuali

• Gli schemi di sintesi

• La divisione del testo in sequenze

• La struttura del testo narrativo

• L'ordine del racconto

• L'analisi dei personaggi (narratore e focalizzazione)

• Organizzazione della documentazione

Titolo UF1_ING: Parlare di sé e descrivere luoghi


L7. Comprendere i punti salienti e il significato globale di brevi e semplici comunicazioni orali formulate con chiarezza, riferite al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro L8. Leggere e comprendere brevi e semplici testi scritti riferiti al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro

L9. Produrre brevi e semplici testi scritti, lineari e coesi, riferiti al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro

L10. Produrre brevi comunicazioni orali riferite al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro

L11. Interagire con ragionevole disinvoltura in scambi comunicativi brevi e semplici riferiti al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro

L7.1. Attivare strategie di ascolto individuando parole chiave, connettivi e sequenze per ricostruire il significato globale di brevi e semplici messaggi, annunci, dialoghi, istruzioni

L8.1. Attivare strategie di lettura individuando parole chiave, connettivi e sequenze, punti principali e informazioni accessorie per ricostruire il significato globale di brevi e semplici testi scritti continui e non continui di tipo dialogico, descrittivo

L9.2. Costruire semplici enunciati di tipo descrittivo ed espositivo utilizzando un repertorio linguistico di base

L9.3. Utilizzare diversi strumenti di consultazione L10.2. Costruire semplici enunciati di tipo descrittivo ed espositivo utilizzando un repertorio linguistico di base

• Verbo "to be": forma e uso del Present Simple (forma interrogativa, negativa e risposte brevi)

• Verbo "to have" (forma interrogativa, negativa e risposte brevi); Some, any; Pronome interrogativo When

• Caso possessivo; Pronomi personali soggetto; Plurale dei sostantivi; Aggettivi possessivi

• Comprendere, chiedere e dare informazioni su di sé e su altre persone; descrivere l'aspetto fisico delle persone








L10.3. Utilizzare diversi strumenti di consultazione

L11.1. Gestire scambi comunicativi brevi in situazioni prevedibili

L11.2. Utilizzare un repertorio linguistico di base selezionando i registri adeguati al contesto

Titolo UF2_ING: Parlare di attività e lavori


L7. Comprendere i punti salienti e il significato globale di brevi e semplici comunicazioni orali formulate con chiarezza, riferite al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro L8. Leggere e comprendere brevi e semplici testi scritti riferiti al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro




L7.1. Attivare strategie di ascolto individuando parole chiave, connettivi e sequenze per ricostruire il significato globale di brevi e semplici messaggi, annunci, dialoghi, istruzioni

L8.1. Attivare strategie di lettura individuando parole chiave, connettivi e sequenze, punti principali e informazioni accessorie per ricostruire il significato globale di brevi e semplici testi scritti continui e non continui di tipo dialogico, descrittivo




L11.1. Gestire scambi comunicativi brevi in situazioni prevedibili L11.2. Utilizzare un repertorio linguistico di base selezionando i registri adeguati al contesto

• Like + ing, go + ing; connettori: and, but. or. So do l, Neither do I. Which? What?

• Pronomi personali complemento

• Simple present: tutte le forme; espressioni con have

• Preposizioni di tempo: at, on, in; avverbi ed espressioni di frequenza

• Parlare delle proprie e altrui preferenze in campo di sport, musica, tempo libero

• Descrivere attività quotidiane e saper dire l'ora








Titolo UF3_ING: Socializzare e incontrare gli amici


L7. Comprendere i punti salienti e il significato globale di brevi e semplici comunicazioni orali formulate con chiarezza, riferite al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro

L8. Leggere e comprendere brevi e semplici testi scritti riferiti al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro




L7.1. Attivare strategie di ascolto individuando parole chiave, connettivi e sequenze per ricostruire il significato globale di brevi e semplici messaggi, annunci, dialoghi, istruzioni L8.1. Attivare strategie di lettura individuando parole chiave, connettivi e sequenze, punti principali e informazioni accessorie per ricostruire il significato globale di brevi e semplici testi scritti continui e non continui di tipo dialogico, descrittivo






• Presente Progressivo (confronto con simple present)

• Espressioni di tempo; nomi numerabili e non

• How much, how many, some, any, a few, a little, too much, lots of; Numeri cardinali e decimali; there is / are

• Descrivere attività quotidiane presenti e temporanee; parlare di cibi e bevande








Titolo UF4_ING: Parlare del passato e delle vacanze


L7. Comprendere i punti salienti e il significato globale di brevi e semplici comunicazioni orali formulate con chiarezza, riferite al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro

L8. Leggere e comprendere brevi e semplici testi scritti riferiti al contesto personale, di vita quotidiana e di lavoro




L7.1. Attivare strategie di ascolto individuando parole chiave, connettivi e sequenze per ricostruire il significato globale di brevi e semplici messaggi, annunci, dialoghi, istruzioni L8.1. Attivare strategie di lettura individuando parole chiave, connettivi e sequenze, punti principali e informazioni accessorie per ricostruire il significato globale di brevi e semplici testi scritti continui e non continui di tipo dialogico, descrittivo






• Would you like?; would you like + infinito / Do you like... ?; Let's, Why don't we... ?, What about...?; Would prefer to; would rather...; can/can't

• Verbo "to be" al past simple; espressioni di tempo al passato; preposizioni di luogo: at, in. I modali can/could e may (permesso). Passato dei verbi regolari e irregolari; pronome interrogativo: How long

• Parlare di ciò che si sa e non si sa fare; proporre o accettare o rifiutare offerte; proporre alternative; offrire cibi e bevande; sostenere una semplice conversazione telefonica

• Parlare di eventi passati, del luogo e della data di nascita; chiedere il permesso; fare una richiesta; parlare delle vacanze








AREA STORICO-SOCIO-ECONOMICA

Titolo UF1_IRC: Il mistero dell'esistenza e la risposta religiosa


S1. Utilizzare categorie e strumenti funzionali alla comprensione degli eventi e delle interpretazioni storiche

S2. Collocare l’esperienza personale e formativa in un sistema di regole

S1.2. Esporre la ricostruzione di eventi

S1.3. Individuare negli eventi storici il ruolo dei soggetti singoli e collettivi e le loro relazioni con i contesti S2.3. Selezionando le informazioni pertinenti e funzionali allo scopo della comunicazione, sostenere opinioni personali prendendo parte, con diverse modalità, a confronti riguardo a questioni, problemi ed eventi di carattere politico, culturale, morale e sociale

• Conoscere se stessi. La consapevolezza di sé. Dare un senso alla vita. Che cos'è la religione

• Le credenze religiose. I comportamenti e le organizzazioni religiose

• La religione egizia, mesopotamica, greca e romana

Titolo UF2_IRC: Il racconto dell'Antico Testamento (il popolo ebraico)



S1.2. Esporre la ricostruzione di eventi S1.3. Individuare negli eventi storici il ruolo dei soggetti singoli e collettivi e le loro relazioni con i contesti

S1.6. Riconoscere nella società contemporanea i segni delle vicende storiche del passato

• Storia d'Israele: dai patriarchi alla diaspora

• L'ebraismo oggi








Titolo UF3_IRC: La Bibbia




S1.3. Individuare negli eventi storici il ruolo dei soggetti singoli e collettivi e le loro relazioni con i contesti S1.5. Riconoscere nella ricostruzione di eventi storici fonti di diversa tipologia

S1.6. Riconoscere nella società contemporanea i segni delle vicende storiche del passato

• Che cos'è la Bibbia e come si è formata. L'Antico e il Nuovo Testamento

• L'interpretazione della Bibbia

Titolo UF1_STO: Avvio allo studio della storia



S1.1. Descrivere l’impatto di alcune delle principali scoperte scientifiche e innovazioni tecnologiche del Novecento sullo stile di vita delle persone e sull’evoluzione del mondo del lavoro

• Fonti della storia

• La datazione della storia: processi, durate, periodi storici

Titolo UF2_STO: L'oriente antico e il mondo greco




• La preistoria e le civiltà fluviali

• L’Egitto








Titolo UF3_STO: Le prime civiltà dell'Egeo e la Grecia arcaica




• I minoici

• I micenei

• Dalle monarchie alle città stato

• Atene-Sparta

Titolo UF4_STO: Roma: dal Palatino all'impero dei Cesari




• Roma monarchica

• Roma repubblicana

• L'età augustea

• Il cristianesimo

• Il declino

• Il crollo dell'impero romano

Titolo UF5_STO: L'età medioevale: trasformazioni – strutture – linee evolutive




• L'occidente e la Chiesa nell'alto medioevo

• Società ed economia dell'alto medioevo

• L'impero islamico

• La società araba








Titolo UF1_DIR: Il Diritto


S2. Collocare l’esperienza personale e formativa in un sistema di regole

S2.1. Reperire autonomamente fonti informative di tipo giuridico

S2.2. Riconoscere ed applicare le diverse modalità di esercizio della democrazia negoziando, decidendo e riflettendo sui processi di partecipazione, in merito a questioni direttamente esperite, quali la rappresentanza in gruppi consultivi o deliberativi interni

S2.3. Selezionando le informazioni pertinenti e funzionali allo scopo della comunicazione, sostenere opinioni personali prendendo parte, con diverse modalità, a confronti riguardo a questioni, problemi ed eventi di carattere politico, culturale, morale e sociale

S2.4. Trovare la soluzione di semplici casi riguardanti rapporti civili, politici, etico-sociali applicando a casi concreti le norme in materia di diritti-doveri e di cittadinanza S2.5. Utilizzare fonti informative di tipo giuridico per indagare su problemi, questioni ed eventi di carattere politico, culturale, morale e sociale S2.6. Utilizzare termini giuridici adeguati ai diversi contesti

• I soggetti giuridici

• L’ordinamento giuridico e la norma giuridica

• Lo Stato

• La Costituzione

• Educazione alla legalità








Titolo UF2_DIR: L’Economia


S3. Collocare l’esperienza personale e formativa nel funzionamento del sistema economico

S3.1. Negoziare e decidere, riflettendo sulla propria esperienza personale e familiare, in merito ad eventi economici esperiti in qualità di consumatore di beni e servizi, all’interno di organismi consultivi o deliberativi

S3.2. Sostenere opinioni personali per prendere parte, con diverse modalità, a confronti riguardo a questioni ed eventi economici connessi con la cultura e l’organizzazione sociale e politica, selezionando le informazioni pertinenti e funzionali allo scopo S3.3. Trovare la soluzione di semplici casi riguardanti rapporti economici e sociali esperibili in qualità di produttore e di cittadino consumatore. Si suggerisce l’analisi di casi di gestione aziendale pubblica (es. sanità, istruzione, trasporti) o privata

S3.4. Utilizzare fonti informative di tipo economico per indagare su questioni ed eventi economici connessi con la cultura e l’organizzazione sociale e politica

S3.5. Utilizzare fonti informative per leggere la realtà economico-giuridica

S3.6. Utilizzare termini economici adeguati ai diversi ambiti (macroeconomia, microeconomia, economia aziendale e gestione delle imprese)

• Il problema economico

• Beni e bisogni economici

• I soggetti economici

• Il mercato








Titolo UF3_DIR: L’energia e la tutela dell’ambiente


S4. Utilizzare i principali strumenti del metodo geografico per descrivere, interpretare e rappresentare le caratteristiche e le trasformazioni del territorio

S4.2.Utilizzare fonti diverse per individuare informazioni geografiche connesse ad eventi e questioni di tipo politico, economico e sociale

S4.3 Utilizzare termini geografici adeguati ai diversi ambiti

• Storia dell’energia elettrica in Italia

• Il contratto ENEL: elementi essenziali

• I vari tipi di inquinamento

• Lo sviluppo sostenibile

• La tutela dell’ambiente








AREA SCIENTIFICA

Titolo UF1_MAT: Richiami di aritmetica:l'insieme N e Q e l'insieme dei numeri relativi


M1. Utilizzare codici formali, strumenti, tecniche e strategie di calcolo con particolare attenzione a quelle riferibili e applicabili a situazioni concrete

M1.1. Applicare tecniche e procedure di calcolo anche a situazioni concrete

M1.2. Approssimare a meno di una fissata incertezza risultati di operazioni numeriche

M1.4. Stimare l’ordine di grandezza del risultato di un calcolo numerico; approssimare a meno di una fissata incertezza risultati di operazioni numeriche

• Ripresa degli insiemi numerici e dell'aritmetica: numeri naturali, razionali, relativi

Titolo UF2_MAT: I monomi e i polinomi



M1.1. Applicare tecniche e procedure di calcolo anche a situazioni concrete M1.3. Impostare e risolvere semplici problemi che si presentano nei contesti di vita quotidiana, modellizzabili attraverso strumenti e procedure algebrici

• Calcolo letterale: monomi, polinomi, semplici fattorizzazioni

• Scomposizione dei polinomi








Titolo UF3_MAT: La scomposizione in fattori dei polinomi



M1.1. Applicare tecniche e procedure di calcolo anche a situazioni concrete M1.3. Impostare e risolvere semplici problemi che si presentano nei contesti di vita quotidiana, modellizzabili attraverso strumenti e procedure algebrici

• Calcolo letterale: polinomi, semplici fattorizzazioni

• Scomposizioni di polinomi

Titolo UF4_MAT: Le equazioni di primo grado



M1.1. Applicare tecniche e procedure di calcolo anche a situazioni concrete

M1.2. Approssimare a meno di una fissata incertezza risultati di operazioni numeriche

M1.3. Impostare e risolvere semplici problemi che si presentano nei contesti di vita quotidiana, modellizzabili attraverso strumenti e procedure algebrici

• Equazioni di primo grado

Titolo UF5_MAT: Teorema di Pitagora


M2. Analizzare oggetti nel piano e nello spazio, calcolando perimetri, arre e volumi di semplici figure geometriche

M2.1. Analizzare e risolvere semplici problemi utilizzando le proprietà delle figure geometriche oppure le proprietà di opportune trasformazioni M2.2. Individuare e riconoscere relazioni e proprietà delle figure spaziali

• Criteri di similitudine

• Perimetro e area dei poligoni

• Nozioni intuitive di geometria del piano

• Teoremi di Euclide e di Pitagora








Titolo UF1_SCI: La Terra e L'Universo


M4. Applicare metodi di osservazione, di indagine e le procedure proprie delle diverse scienze per comprendere la realtà naturale e il rapporto tra uomo e natura

M4.3. Riconoscere problemi che si possono indagare scientificamente e individuare fonti sicure per la ricerca di informazioni utili e per la descrizione di argomenti scientifici, arrivando a semplici spiegazioni

M4.6. Utilizzare fonti informative di tipo divulgativo a carattere scientifico

• La Terra

• L'universo e il sistema solare: linee generali delle principali teorie sulla origine della terra e dell'universo

Titolo UF2_SCI: La biodiversità



M4.1. Applicare metodo e conoscenze scientifiche in situazioni tipiche dell’esperienza personale e formativa del soggetto per risolvere semplici problemi della vita reale M4.3. Riconoscere problemi che si possono indagare scientificamente e individuare fonti sicure per la ricerca di informazioni utili e per la descrizione di argomenti scientifici, arrivando a semplici spiegazioni M4.6. Utilizzare fonti informative di tipo divulgativo a carattere scientifico

• Popolazioni: specie, evoluzione, biodiversità, variazioni genetiche








Titolo UF1_CHI: La materia e la tavola periodica




M4.7. Utilizzare, linguaggi, simboli e convenzioni scientifici, matematici e tecnici

• Energia e materia

• Le principali grandezze fisiche del S.I. e relative unità di misura

• Reazioni chimiche

• Elementi chimici e tavola periodica; metalli e non metalli

Titolo UF2_CHI: Legami chimici





• Struttura chimica della materia

• Legami chimici

Titolo UF3_CHI: Le soluzioni





• Soluzioni: concentrazione

• Composti chimici: acidi e basi








Titolo UF1_FIS: La misura


M1. Utilizzare codici formali, strumenti, tecniche e strategie di calcolo con particolare attenzione a quelle riferibili e applicabili a situazioni concrete M3. Analizzare e interpretare dati sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di strumenti statistici (analisi della frequenza, tassi, probabilità) e di rappresentazioni grafiche


M1.1. Applicare tecniche e procedure di calcolo anche a situazioni concrete M1.2. Approssimare a meno di una fissata incertezza risultati di operazioni numeriche M1.3. Impostare e risolvere semplici problemi che si presentano nei contesti di vita quotidiana, modellizzabili attraverso strumenti e procedure algebrici

M3.1. Individuare dati significativi M3.2. Interpretare i dati raccolti

M3.3. Raccogliere e organizzare dati



• Le principali grandezze fisiche del sistema internazionale e relative unità di misura

• Notazione scientifica e ordine di grandezza

• Significato di errore assoluto e di errore relativo

• Scrittura di una misura • Calcolo degli errori assoluti e

relativi nelle misure dirette e indirette

• Misure dirette e indirette

• Rappresentazione dei dati

• Principali relazioni fra le grandezze








Titolo UF2_FIS: L’energia meccanica







M4.3. Riconoscere problemi che si possono indagare scientificamente e individuare fonti sicure per la ricerca di informazioni utili e per la descrizione di argomenti scientifici, arrivando a semplici spiegazioni M4.7. Utilizzare, linguaggi, simboli e convenzioni scientifici, matematici e tecnici

• Concetto di forza

• Criteri e modalità di misurazione

• Concetto di massa

• Differenza tra massa e peso

• Forza elastica e legge di Hooke

• Grandezze scalari e vettoriali

• Operazioni vettoriali

• Leggi della statica

• Concetto di lavoro

• Concetto di potenza

• Concetto di energia

• Energia cinetica e potenziale

• Principio di conservazione dell'energia meccanica

• Introduzione alla cinematica: concetto di velocità, concetto di accelerazione

• Moto rettilineo uniforme

• Moto rettilineo uniformemente accelerato

• Moto circolare uniforme

• Leggi della dinamica

• Forze di attrito radente e volvente








Titolo UF3_FIS: L’energia elettrica









• Fenomeni elettrici fondamentali

• Concetto di carica elettrica

• Metodi di elettrizzazione

• Struttura atomica della materia

• Legge di Coulomb Energia elettrica

• Fonti e centrali per la produzione dell'energia elettrica

• Trasformazioni energetiche








AREA MOTORIA

Titolo UF1_SMT: Le capacità motorie ed il proprio stato di efficienza fisica


SM3. Svolgere attività motorie adeguandosi ai diversi contesti, al fine di riconoscere comportamenti di base funzionali al mantenimento della propria salute

SM3.1. Controllare e regolare i movimenti riferiti a se stessi e all’ambiente per risolvere un compito motorio utilizzando le informazioni sensoriali in vari contesti SM3.5. Autovalutarsi ed elaborare i risultati

• Il significato dei test

• Le qualità condizionali

• Le principali categorie di esercizi

Titolo UF2_SMT: Dal gioco allo sport


SM1. Utilizzare le regole sportive come strumento di convivenza civile

SM2. Partecipare alle attività sportive proposte, collaborando all'organizzazione anche in compiti di arbitraggio e di giuria SM3. Svolgere attività motorie adeguandosi ai diversi contesti, al fine di riconoscere comportamenti di base funzionali al mantenimento della propria salute

SM1.1. Trasferire e ricostruire tecniche, strategie, regole adattandole alle capacità, esigenze, spazi e tempi di cui si dispone

SM2.1. Partecipare all’organizzazione di attività sportive individuali e di squadra SM3.1. Controllare e regolare i movimenti riferiti a se stessi e all’ambiente per risolvere un compito motorio utilizzando le informazioni sensoriali in vari contesti

• I fondamentali delle singole specialità

• I regolamenti degli sport proposti

• La terminologia specifica








Titolo UF3_SMT: Fare squadra


SM1. Utilizzare le regole sportive come strumento di convivenza civile SM4. Riconoscere e osservare le regole di base per la prevenzione degli infortuni adottando comportamenti adeguati in campo motorio e sportivo

SM1.2. Cooperare in équipe utilizzando e valorizzando le propensioni e le attitudini individuali SM4.1. Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza personale nei luoghi frequentati

• Le regole di comportamento

• Le proprie qualità e i propri limiti

• Il rispetto dei ruoli

Titolo UF4_SMT: La salute dinamica


SM2. Partecipare alle attività sportive proposte, collaborando all'organizzazione anche in compiti di arbitraggio e di giuria

SM3. Svolgere attività motorie adeguandosi ai diversi contesti, al fine di riconoscere comportamenti di base funzionali al mantenimento della propria salute

SM2.2. Collaborare in compiti di arbitraggio e giuria

SM3.3. Assumere posture corrette in presenza di carichi

• Semplici elementi di anatomia e fisiologia

• Gli effetti delle diverse attività motorie

• Le norme fondamentali di prevenzione degli infortuni legati alle attività fisiche








AREA TECNICO-PROFESSIONALE AREA TECNOLOGICA

Titolo UF1_TIC: Sistemi di numerazione, Architettura PC, Sistema Operativo


T1. Utilizzare strumenti tecnologici e informatici per consultare archivi, gestire informazioni, analizzare e rappresentare dati, anche in forma grafica

T1.1. Accedere alle informazioni e ai servizi on line

• Sistema decimale, sistema esadecimale, sistema binario ed operazioni semplici

• RAM, ROM; CPU; periferiche di Input/Output

• Sistema Operativo Windows XP e Seven: operazioni semplici

Titolo UF2_TIC: MS Word2007



T1.2. Acquisire, leggere, creare e stampare testi usando programmi di videoscrittura per gestire dati

T1.3. Creare, elaborare e gestire un foglio elettronico, utilizzando le funzioni aritmetiche e logiche, la rappresentazione e l’elaborazione dei dati in forma grafica

• Carattere; grandezza del carattere; grassetto, corsivo, sottolineato; apice e pedice; stile del paragrafo; interlinea; spaziatura tra paragrafi; tabelle; elenchi puntati e numerati; intestazione e piè di pagina; operazioni di copia, taglia, incolla, copia formato, salvataggio, stampa

• Stampa unione








Titolo UF3_TIC: MS Excel2007



T1.2. Acquisire, leggere, creare e stampare testi usando programmi di videoscrittura per gestire dati

T1.3. Creare, elaborare e gestire un foglio elettronico, utilizzando le funzioni aritmetiche e logiche, la rappresentazione e l’elaborazione dei dati in forma grafica

• Concetto di foglio di calcolo; riferimenti di cella; formattazione celle; selezione di una o più celle; scrittura di una formula all’interno di una cella; trascinamento e copia di una formula, carattere jolly $; funzioni SOMMA, MEDIA, SE, CONTA.SE; creazione di un grafico; operazioni di copia, taglia, incolla, copia formato

• Stampa unione

Titolo UF4_TIC: Videoscrittura – Foglio di Calcolo – Presentazioni



T1.2. Acquisire, leggere, creare e stampare testi usando programmi di videoscrittura per gestire dati T1.3. Creare, elaborare e gestire un foglio elettronico, utilizzando le funzioni aritmetiche e logiche, la rappresentazione e l’elaborazione dei dati in forma grafica

• Applicativi principali pacchetto Office: Word, Excel, Power Point

• Creazione di un testo; intestazione, pié di pagina, formattazione di un testo (carattere, corpo, stile)

• Inserimento immagini in un documento di testo








AREA TECNICO-PROFESSIONALE AREA PROFESSIONALE

Titolo UF1_ELT: L’elettricità


ET1. Definire e pianificare fasi/successione delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e del progetto dell’impianto elettrico

ET2. Approntare strumenti e attrezzature necessari alle diverse fasi di attività sulla base del progetto, della tipologia di materiali da impiegare, del risultato atteso

ET1.1. Utilizzare il progetto e la documentazione tecnica per predisporre le diverse fasi di attività

ET1.2. Consultare il progetto dell’impianto elettrico su software dedicato

ET1.3. Applicare criteri di organizzazione del proprio lavoro

ET2.2. Applicare procedure e tecniche di approntamento strumenti e attrezzature

• Le cariche elettriche

• La corrente elettrico

• Il circuito elettrico

Titolo UF2_ELT: Circuiti in corrente continua con un solo generatore; Resistenza e legge di Ohm



ET7. Effettuare le verifiche di funzionamento dell’impianto elettrico in coerenza con le specifiche progettuali


ET1.2. Consultare il progetto dell’impianto elettrico su software dedicato

ET1.3. Applicare criteri di organizzazione del proprio lavoro


• Generatori in DC, correnti e tensioni in DC, cadute di tensione; semplici circuiti resistivi in DC

• Le resistenze elettriche; codice a colori; misura e calcolo di correnti elettriche di interesse; grandezze elettriche fondamentali nel circuito elementare; multipli e sottomultipli delle grandezze elettriche; resistori serie/parallelo/misti








Titolo UF3_ELT: Teoremi sulle reti elettriche DC e semplici circuiti in AC; potenza ed energia elettrica in continua; cenni sulla corrente alternata




ET3. Monitorare il funzionamento di strumenti e attrezzature, curando le attività di manutenzione ordinaria ET4. Predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme igieniche e di contrastare affaticamento e malattie professionali ET5. Effettuare la posa delle canalizzazioni, seguendo le specifiche progettuali

ET6. Predisporre e cablare l’impianto elettrico nei suoi diversi componenti, nel rispetto delle norme di sicurezza e sulla base delle specifiche progettuali e delle schede tecniche

ET7. Effettuare le verifiche di funzionamento dell’impianto elettrico in coerenza con le specifiche progettuali

ET8. Effettuare la manutenzione ordinaria e straordinaria di impianti elettrici, individuando eventuali anomalie e problemi di funzionamento e conseguenti interventi di ripristino


ET1.3. Applicare criteri di organizzazione del proprio lavoro ET1.4. Applicare modalità di pianificazione e organizzazioni delle attività nel rispetto delle norme di sicurezza e igiene

ET1.5. Applicare metodiche e tecniche per la gestione dei tempi di lavoro

ET2.2. Applicare procedure e tecniche di approntamento strumenti e attrezzature ET3.3. Utilizzare metodiche per individuare eventuali anomalie di funzionamento ET4.1. Applicare procedure, protocolli e tecniche di igiene, pulizia e riordino degli spazi di lavoro ET5.2. Individuare il posizionamento di scatole e cassette di derivazione da incasso ET6.4. Applicare metodi di collegamento dei cavi alle apparecchiature e ai quadri elettrici

ET7.3. Applicare procedure di verifica del funzionamento dei dispositivi di protezione e sicurezza

ET8.4. Individuare componenti difettosi e/o guasti

• Calcoli di tensioni e correnti in DC; teoremi semplici sulle reti elettriche (Kirchoff al nodo e alla maglia); l’impianto elettrico di una abitazione, il montante, il quadro elettrico generale; interruttori automatici e guasti elettrici, dati nominali e utilizzo

• Potenza elettrica; perdita di potenza e caduta di tensione nei conduttori elettrici; energia elettrica (UF1 con laboratorio); consumi energetici di alcuni elettrodomestici e corpi illuminanti (UF1 con laboratorio); il contatore di energia (UF1 con laboratorio)








Titolo UF4_ELT: Il disegno tecnico




• Disegno di circuiti elettrici; disegno di schemi di principio, montaggio e topografici di semplici impianti elettrici; disegno di schemi unifilari per semplici quadri elettrici

Titolo UF1_ESP: Il circuito elettrico in corrente continua e in corrente alternata




ET4. Predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme igieniche e di contrastare affaticamento e malattie professionali



ET2.1. Individuare materiali, strumenti, attrezzature per le diverse fasi di attività sulla base del progetto e della documentazione tecnica ET2.2. Applicare procedure e tecniche di approntamento strumenti e attrezzature ET4.1. Applicare procedure, protocolli e tecniche di igiene, pulizia e riordino degli spazi di lavoro

• Realizzazione di semplici circuiti in DC, resistenze in serie e parallelo

• Montaggio di circuiti, la basetta sperimentale

• Potenza elettrica ed energia








Titolo UF2_ESP: Le misure elettriche



ET3. Monitorare il funzionamento di strumenti e attrezzature, curando le attività di manutenzione ordinaria

ET4. Predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme igieniche e di contrastare affaticamento e malattie professionali

ET2.1. Individuare materiali, strumenti, attrezzature per le diverse fasi di attività sulla base del progetto e della documentazione tecnica

ET2.2. Applicare procedure e tecniche di approntamento strumenti e attrezzature ET3.1. Applicare le tecniche di monitoraggio e verificare l’impostazione e il funzionamento di strumenti e attrezzature

ET3.3. Utilizzare metodiche per individuare eventuali anomalie di funzionamento ET4.2. Adottare soluzioni organizzative della postazione di lavoro coerenti ai principi dell’ergonomia

• L’ohmmetro, la misura di resistenze, le misure di tensioni e correnti in DC, voltmetri e amperometri

Titolo UF3_ESP: Gli impianti elettrici




ET4. Predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme igieniche e di contrastare affaticamento e malattie professionali ET5. Effettuare la posa delle canalizzazioni, seguendo le




ET2.2. Applicare procedure e tecniche di approntamento

• Il rispetto delle regole e delle procedure in laboratorio

• Il regolamento del laboratorio (informazione degli studenti equiparati ai lavoratori ai sensi dell’articolo 36 D.Lgs 81/2009 e 106/2009)

• Segni grafici secondo norme CEI per impianti elettrici

• Impianto elettrico per circuito luci e circuito prese; schemi di principio, montaggio e topografici

• La sicurezza sul lavoro (incontro con INAIL per informazione agli studenti equiparati ai lavoratori ai sensi








specifiche progettuali C2. Operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e di salvaguardia ambientale, identificando e prevenendo situazioni di rischio per sé, per altri e per l'ambiente

strumenti e attrezzature ET4.1. Applicare procedure, protocolli e tecniche di igiene, pulizia e riordino degli spazi di lavoro

ET4.2. Adottare soluzioni organizzative della postazione di lavoro coerenti ai principi dell’ergonomia

ET5.2. Individuare il posizionamento di scatole e cassette di derivazione da incasso

ET5.3. Applicare tecniche di posizionamento e fissaggio

C2.1. Identificare figure e norme di riferimento al sistema di prevenzione/protezione

C2.2. Individuare le situazioni di rischio relative al proprio lavoro e le possibili ricadute su altre persone

C2.3. Individuare i principali segnali di divieto, pericolo e prescrizione tipici delle lavorazioni del settore

C2.4. Adottare comportamenti lavorativi coerenti con le norme di igiene e sicurezza sul lavoro e con la salvaguardia/sostenibilità ambientale C2.5. Adottare i comportamenti previsti nelle situazioni di emergenza

dell’articolo 36 D. Lgs 81/2008 e 106/2009)

• Pannelli didattici per impianti elettrici; centralino per appartamento con interruttori automatici; comando di una lampada da un punto più presa; modifiche al circuito con comando lampada da due punti; comando di lampade da tre punti;

• DVD “fatti e misfatti elettrici” – “laboratorio prove IMQ”;

• Impianto luce comandato da quattro punti; impianto luce con relè ad aggancio meccanico;

• Impianto luce con quattro circuiti separati

• Impianto elettrico per suoneria di campanello 230V

• Guasti sugli impianti elettrici, sovraccarichi, cortocircuiti, contatti diretti ed indiretti








Titolo UF4_ESP: I componenti elettrici


ET1. Definire e pianificare fasi/successione delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e del progetto dell’impianto elettrico ET2. Approntare strumenti e attrezzature necessari alle diverse fasi di attività sulla base del progetto, della tipologia di materiali da impiegare, del risultato atteso

ET5. Effettuare la posa delle canalizzazioni, seguendo le specifiche progettuali




ET5.2. Individuare il posizionamento di scatole e cassette di derivazione da incasso ET5.3. Applicare tecniche di posizionamento e fissaggio

• Le resistenze elettriche, codice a colori

• Scarto assoluto e relativo

• Calcolo di errori nelle misure

• Materiali per gli impianti elettrici: interruttori, deviatori, invertitori, relè ad aggancio meccanico

• Interruttori automatici magnetotermici e differenziali

Titolo UF5_ESP: Le principali verifiche sugli impianti elettrici



ET3.1. Applicare le tecniche di monitoraggio e verificare l’impostazione e il funzionamento di strumenti e attrezzature

ET3.2. Adottare modalità e comportamenti per la manutenzione ordinaria di strumenti e attrezzature ET3.3. Utilizzare metodiche per individuare eventuali anomalie di funzionamento

• Le verifiche da eseguire (sui pannelli didattici) mediante ohmmetro in assenza di tensione








Titolo UF6_ESP: L'energia elettrica: il contatore di energia elettrica monofase





ET2.2. Applicare procedure e tecniche di approntamento strumenti e attrezzature ET3.1. Applicare le tecniche di monitoraggio e verificare l’impostazione e il funzionamento di strumenti e attrezzature

ET3.3. Utilizzare metodiche per individuare eventuali anomalie di funzionamento

• Potenza elettrica ed energia

• I calcoli energetici relativi ai consumi di utenze domestiche, elettrodomestici e lampade

• Il nuovo contatore di energia elettrica, tele gestione, tele lettura, FAQ

Cantù, 31 maggio 2013

Il Dirigente Scolastico Dr. Giancarlo Galli

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