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BAND 1
Spiel mir das LiedKinderleichte Klavierstücke für Tasten-Kids
CLEMENS MARIA KITSCHEN
vom Blatt
Clemens Maria Kitschen ist staatlich geprüfter Musikerzieher, Klavier-lehrer, Dozent bei onlinelessons.tv, Komponist und musikalischer Part-ner der Musikkabarettistin Madeleine Sauveur. Er ist in vielfältigenmusikalischen Stilen beheimatet. Besondere künstlerische Inspirationerhielt er durch Richard Rudolf Klein (Tonsatzprofessor am Dr. Hoch’sKonservatorium in Frankfurt a. M.) und die Jazzpianisten Rainer Böhm,Mike Schönmehl und Daniel Prandl.
Mit seiner innovativen Blattspiel -Methode für den Klavierunterricht,Spiel mir das Lied vom Blatt, gibt er sein Debüt als Autor und Komponistbeim HELBLING-Verlag.
Foto: Sandra Mulhi
Der Autor
IMPRESSUM
Redaktion: Matthias RinderleUmschlaggestaltung: Christian Jäger, Marinas Werbegrafik, InnsbruckUmschlagmotiv: Antje Hagemann, BerlinLayout und Satz: Katja Rinderle, ImmenstadtIllustrationen: Antje Hagemann, BerlinNotensatz: Silke Wittenberg, BautzenDruck: Athesia Druck, Innsbruck
Aufnahmeleitung, Digitaledit und Mastering/Recording: Mathias Dörsam, Fürth/OdenwaldKlavier und Akkordeon: Clemens Maria Kitschen, MannheimDiverse Blasinstrumente: Matthias Dörsam, Fürth/OdenwaldVioline: Thomas Buffy, RandersackerGesamtleitung und Produktion: Markus Spielmann, Helbling, Innsbruck • Esslingen • Bern-Belp
HI-I8295ISBN 978-3-99035-750-7ISMN 979-0-50239-807-1
1. Auflage A154321 / 2021 2020 2019 2018 2017
Alle Drucke dieser Auflage können nebeneinander verwendet werden, sie sind inhaltlich unverändert. Die letzte Zahlbezeichnet das Jahr des Druckes.
© 2017 Helbling, Innsbruck • Esslingen • Bern-BelpAlle Rechte vorbehalten
Dieses Werk ist in allen seinen Teilen urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung außerhalbder engen Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Diesgilt insbesondere für Vervielfältigungen wie Fotokopie, Mikroverfilmung, Einspeicherung undVerarbeitung in elektronischen Medien sowie für Übersetzungen – auch bei entsprechenderNutzung für Unterrichtszwecke in Netzwerken und Intranets.
INHALT
32
Lerninhalte (Ziele)
Audio-Teil der CD+ (Trackvezeichnis)
30
Wer hat die schönsten Schäfchen Miniatur Die erste Zeit am Klavier 28SOLO: LIEDSATZ UND SPIELSTÜCKE
Der Esel unter seiner Last Alle schnattern durcheinander Der Heuwagen rollt Aufregung im Hühnerstall
25AUF DEM LAND: 4 KLEINE DUETTE
Die Schlittenfahrt (Tirol) Die Kutschfahrt (Schwarzwald) Die Bootsfahrt (Schweden) Die Fahrrad-Rikscha (Peking)
22AUSFLÜGE 2: 4 KLEINE DUETTE
Ostinato Mein erster Blues 21SOLO: 2 KLEINE SPIELSTÜCKE
Der erste Ferientag Wildes Spiel auf grüner Wiese Wir gehen zum Strand Ein Drachen im Wind
18Ferien: 4 KLEINE DUETTE
Auf der Mauer, auf der Lauer 17SOLO: Ein bekanntes lied
Am Morgen: Der Wind weht wieder alles durcheinanderMittags: Herr Blass freut sich an der SonneNachmittags: Der Regen vergnügt sich auf den DächernAbends: Der Mond schaut durch die Wolken
14Ein Tag im April: 4 KLEINE DUETTE
Spiegelbild Im Orient 13SOLO: 2 kleine Spielstücke
Wer kommt mit? Und los geht´s! Wie schade, dass du nicht da bist!Was ich heute alles erlebt habe!
10Ausflüge 1: 4 KLEINE DUETTE
Melodie 1 Melodie 2 9SOLO: 2 kleine MELODIEN
Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran Zwei Flöhe tanzen zu Zirkusmusik Streit im Affenhaus Zwei Enten und ein Schmetterling
6Geschichten von Tieren: 4 kleine Duette
3
Das rasche pianistische Umsetzen eines gegebe-nen Notentextes samt der zugehörigen Parame-ter (z. B. Dynamik, Artikulation) kann wesentlich effektiver bewerkstelligt werden, wenn sowohl das Einzelspiel als auch das Zusammenspiel der Hände gezielt trainiert wird. Wie erreiche ich aber, dass ein Kind den entsprechenden Übeaufwand mit Lust und Freude auf sich nimmt?
Die dreibändige Reihe Spiel mir das Lied vom Blatt gibt eine spielerisch leichte Antwort auf diese Fra-ge, indem sie 4-, 8- oder 16-taktige Loops anbie-tet, die nach dem effektiven Übe-Prinzip „Rechts – Links – Zusammen“ im Turnaround erarbeitet und zur Grundlage von attraktiven Duett-Kom-positionen gemacht werden. Beispiel:
das jeweils einen oder mehrere klaviertechnischeAspekte trainiert. Darauf folgt stets eine Solo-Ein-heit, die aus Literaturstücken und eigens kompo-nierten Stücken (z. B. Mein erster Blues) besteht.Diese greifen die Übungsinhalte der vorausge-gangenen Duette auf und wenden sie passge-nau auf das Solospiel an. Durch diese innovative und konsequent aufbauende Konzeption werden Schüler/innen von Anfang an mit der Kunst des Blattspiels vertraut gemacht.
Der erste Band von Spiel mir das Lied vom Blatt bewegt sich auf einem elementaren Anspruchs-niveau und richtet sich an Kinder, die mit dem Klavierspielen anfangen. Die kurzen programma-tischen Titel sind in sechs Kapitel eingeteilt, de-ren Inhalte in der Lebens- und Fantasiewelt der Altersgruppe angesiedelt sind (z. B. Tiere, Ferien, Jahreszeiten).
Die meist viertaktigen Loops beschränken sich auf den Fünftonraum in Tonarten mit höchstens einem Vorzeichen. Somit sind in beiden Spielhän-den keinerlei Positionswechsel oder Fingerun-tersätze nötig, was das rasche Erlernen der Spiel- und Bewegungsmuster erheblich vereinfacht.
Zudem sind die Stimmen für die Kinder konse-quent nach Koordinationsmustern geordnet: Par-allel- und Gegenbewegungen, gleiche und unter-schiedliche Notenwerte links und rechts usw. Am Ende des Heftes (siehe S. 30) sind die Lerninhalte der Duette und Solostücke detailliert aufgelistet.Auf diese Weise wird das Üben nicht mehr als
mühsame Disziplin zum Erreichen eines diffusen Fernziels wahrgenommen, sondern führt schnell und direkt zu motivierenden klanglichen Ergeb-nissen. Die Melodiestimme in der hohen Lage wird in der Regel von der Lehrperson am Klavier gespielt oder optional von einem passenden Me-lodieinstrument ausgeführt (Noten-PDFs auf dem Datenteil der CD+). So wird auch das musikalische Zusammenspiel von Anfang an gefördert.
In jedem Band bilden mehrere aufeinanderfol-gende Duette ein konsistentes Übungsmodul,
Vorwort
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Stimme fuer LehrerInnen-Instrumental
Rechts—Links—Zusammen
Duette und Solostücke
Aufbau
Zusatzimpulse
Stimme für Schüler/innen
Duett (+Stimme für Lehrer/innen/Instrumentalstimme)
Zusätzlich bekommen die Schüler/innen immer wieder zielgerichtete Übungen zur praktischen Rhythmusschulung angeboten.
Die musiktheoretischen Impulse aus den Berei-chen Artikulation, Dynamik oder Notenlehre schaf-fen bzw. wiederholen elementare Grundlagen.
Die vereinzelten „Regieanweisungen“ bieten anschauliche Anregungen zu einer fantasievollen Interpretation: Mit Musik Geschichten erzählen!
4 Spiel mir das Lied vom Blatt 1 © HELBLING, Innsbruck · Esslingen · Bern-Belp
Idealerweise arbeitet die Lehrperson kontinu-ierlich mit Spiel mir das Lied vom Blatt und ver-wendet immer fünf bis zehn Minuten einer Un-terrichtsstunde darauf. Als „Warm-up“ zu Beginn oder „Bonbon“ zum Ausklang der Stunde werden die kleinen Duette und Solostücke so zu motivie-renden Begleitern jeder Klavierschule.
Insbesondere werden dabei zwei oft vernachläs-sigte Kompetenzen von Anfang an methodisch gefördert: 1. das musikalische Zusammenspiel, 2. das Blattspiel. Bei der konkreten Umsetzung der Duette und Solostücke empfiehlt sich ggf. der Einsatz eines Metronoms und lautes (Mit-)Zählen. Auch die entsprechenden Zusatzimpulse sind für das rhythmische Verständnis äußerst hilfreich.
Einer der Vorzüge der vorgestellten Methode ist es, die Kunst des Blattspiels einfach und lustvoll in der Klavierstunde zu fördern. Dennoch kann die Arbeit mit den Duetten darüber hinausreichen. Bei aller Kürze erfordern sie ein hohes Maß an Präzi-sion und laden ein zur häuslichen Nachbereitung.
Zudem sollte die Lehrperson anregen, dass die Kinder die wirkungsvollen kleinen Duette auch mit anderen Instrumentalisten aus Familie, Freun-deskreis oder Musikschule zusammen musizie-ren. Sie eignen sich auch gut für Schülervorspiele.
Zu allen Duetten stehen auf der beiliegenden CD+ für die Schüler/innen motivierende Playalongs (mit den Melodiestimmen) zum Dazuspielen ihrer Parts zur Verfügung. Die den Puls unterstützende Percussion liegt dabei auf dem linken Stereo-Ka-nal und kann mit dem Balanceregler hervorgeho-ben oder ausgeblendet werden. Überdies enthält der Audio -Teil der CD+ alle Solo-Klavierstücke sowie sechs Bonustracks (Gesamtaufnahmen der Duet te) zum Anhören. Auf dem Datenteil finden sich die Melodiestimmen der Duette als einzelne Noten-PDFs zum Aus drucken für Instrumente in C, B und Es.
Besonderer Dank gilt meiner Partnerin Madelei-ne Sauveur, die mit unermüdlicher Geduld mei-ne Stücke kritisch angehört hat, Ben Süverkrüp, der mir mit kompetenten Tipps zur Seite stand, Volker Heymann, der den Titel beigesteuert hat und Gabriele Stenger-Stein für ihren prägenden Einfluss auf mein pädagogisches Denken.
Ferner danke ich dem Helbling-Verlag, im Beson-deren meinem Lektor Matthias Rinderle, der mir mit seiner Begeisterungsfähigkeit und seiner kri-tischen Kompetenz immer ein willkommener und inspirierender Ansprechpartner ist, außerdem den Musikern „Mattl“ Dörsam und Thomas Buffy und der Illustratorin Antje Hageman für ihr tolles Engagement. Danke auch euch, meine Schüler-innen und Schüler, die ihr als bereitwillige „Ver-suchskaninchen“ dieses Projekt entscheidend mit vorangetrieben habt.
Ich widme diesen ersten Band all denen, die mich als Kind für die Musik begeistert haben, in erster Linie meinen beiden Schwestern Cornelia und Vera.
Clemens Maria Kitschen, im April 2017
Im Unterricht
Darüber Hinaus
Zusatzmaterialien
Danksagung
Vorwort
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Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran
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Nicht zu schnell q = 60 –72
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Die Schlange schleicht sich-Duett
Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling
Wo findest du in den Noten die Schlange? Wie laut und wie schnell bewegt sie sich wohl? Wie werden die Heuschrecken musikalisch dargestellt?
Geschichten von TierenAchte bei den folgenden vier Duetten besonders darauf, wie die Stücke heißen. Versuche dir beim Spielen vorzustellen, dass du mit deinem Klavierlehrer/deiner Klavierlehrerin „Geschichten ohne Worte“ erzählst. Wenn ihr dabei ein Publikum habt, kennt es vielleicht den Titel eines Stückes, aber die Stim-mung der jeweiligen Geschichte wird erst durch eure fantasievolle Interpretation spürbar.
1/259
+Bonu
s-Track
9
Melodie 1
Melodie 2
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Schreitend q = 80 – 96
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Melodie 1 Solo
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Zügig q = 100 – 140
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Melodie 2 Solo
Musik: Béla Bartók (1881–1945)
Musik: Béla Bartók (1881–1945)
2 Kleine MelodienWenn du alle Geschichten von Tieren gespielt hast, kannst du dich an die folgenden Solostücke wagen, die von dem berühmten Komponisten Béla Bártok stammen. Erkennst du, was sie gemeinsam haben? Im ersten Stück spielen beide Hände dieselbe Melodie. Das nennt man ein „Unisono“. Auch im zweiten Stück verlaufen die Melodie-Linien parallel, aber mit versetzten „Starttönen“. Hörst du, wie schön und harmonisch das klingt?
SOLO
10
9
Ein Tag im AprilDu kennst sicher den April mit seinen (Wetter-) Launen, die abrupt zwischen Sonne, Wind und Regenwetter schwanken. Genauso unterschiedlich sind die musikalischen „Wetterlagen“ der folgenden vier Klavierstücke.
Am Morgen: Der Wind wehtwieder alles durcheinander
Mittags: Herr Blassfreut sich an der Sonne
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Zügig, zugig q = 92 – 120
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Am Morgen-Der Wind weht-Duett
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Entspannt q = 60 – 80
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Mittags-Herr Blass freut sich-Duett
Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling
Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling
23/24
21/2261
+Bonu
s-Track
17
Auf der Mauer, auf der Lauer
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Fröhlich q = 132 – 184
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Auf der Mauer auf der Lauer-Solo
* Bei jeder Wiederholung werden die Wörter „Wanze“ und „tanze“ um einen Buchstaben kürzer, bis nur noch ein „W“ bzw „t“ übrig bleiben (insgesamt 5 Durchgänge).
Musik und Text: Trad. KinderliedSatz: Clemens Maria Kitschen
© Helbling
Ein bekanntes LiedDas folgende Lied kennst du bestimmt. Spiel den Anfang nicht zu schnell und zähl gut mit,sonst kommst du in der letzten Zeile „ins Stolpern“. Kannst du auch mitsingen?
SOLO
29
18 Spiel mir das Lied vom Blatt 1 © HELBLING, Innsbruck · Esslingen · Bern-Belp
Der erste Ferientag
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Ausgeschlafen q = 80 – 100
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Der erste Ferientag-Duett
Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling
FerienGanz bestimmt weißt du, wie toll es sich anfühlt, endlich Ferien zu haben. Versuche, diese ausgelassene, heitere und glückliche Stimmung auch beim Musizieren der vier folgenden Duette zu spüren. Dabei hat jeder Titel seinen ganz eigenen und besonderen Charakter.
18
30/31
21
Ostinato
Mein erster Blues
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Ostinato Solo-Neu
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Mein erster Blues Solo
Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling
Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling
2 Kleine SpielstückeSchau dir die Noten eines Stückes immer erst einmal genau an, bevor du es (vom Blatt) spielst. Finde auf diese Weise seine Besonderheiten heraus. Im ersten Stück gibt es z. B. einen wiederkehrenden Rhythmus (= Ostinato) in der linken Hand. Wenn es dir gelingt, sie „wie von selber“ weiterlaufen zu las-sen, kannst du dich auf die Melodie in der rechten Hand konzentrieren. Das zweite Stück ist ein Blues. Die beiden „schrägen“ Töne b und des passen eigentlich gar nicht in die Tonart. Aber gerade sie geben der Musik ihren typischen Sound.
SOLO
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Klagend q = 112 – 132
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Mein erster Blues Solo
39
38
26 Spiel mir das Lied vom Blatt 1 © HELBLING, Innsbruck · Esslingen · Bern-Belp
Der Heuwagen rollt
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44
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Gemächlich q = 60 – 72
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Der Heuwagen rollt Duett
Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling
Auf dem Land
Tipp: Um Achtelnoten im Zusammenspielder Hände sauber zu timen, hilft es lautmitzuzählen, also „1 und 2 und 3 und 4 und“ (im 4/4 -Takt).
52/53
Erledige diese Partnerübung für das Zählen von Achteln in zwei Schritten: 1. nur Klatschen (im Wechsel), 2. Klatschen und lautes Mitzählen.
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Schüler/in
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Rhythmusuebung 4
29
Miniatur
Die erste Zeit am Klavier
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Schleppend q = 60 – 92
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Miniatur
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Nicht zu schnell q = 48 – 60
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Die erste Zeit am Klavier Solo
Musik: Clemens Maria Kitschen© Helbling
Musik: Béla Bartók
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Schleppend q = 60 – 92
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Miniatur
57
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30 Spiel mir das Lied vom Blatt 1 © HELBLING, Innsbruck · Esslingen · Bern-Belp
Lerninhalte (Ziele)
Geschichten von Tieren (S. 6)
Ausflüge 1 (S. 10)
Ein Tag im April (S. 14)
Ferien (S. 18)
Parallelbewegung der Hände
Gegenbewegung der Hände
Viertelnoten in beiden Händen
Viertelnoten gegen Halbe Noten
Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran
Wir gehen zum Strand
Wer kommt mit?
Am Morgen: Der Wind weht wieder alles durcheinander
Der erste Ferientag
Zwei Flöhe tanzen zu Zirkusmusik
Ein Drachen im Wind
Und los geht’s!
Mittags: Herr Blass freut sich an der Sonne
Wildes Spiel auf grüner Wiese
Streit im Affenhaus
Wie schade, dass du nicht da bist!
Nachmittags: Der Regen vergnügt sich auf den Dächern
Zwei Enten und ein Schmetterling
Was ich heute alles erlebt habe!
Abends: Der Mond schaut durch die Wolken
Melodie 1
Spiegelbild
Auf der Mauer, auf der Lauer
Melodie 2
Im Orient
Dezimenparallelen, legato, Viertelpause
Gegenbewegung, große Sekunde,5. Tonstufe der harmonischen Moll-Skala
unisono, legato
Gegenbewegung, Dissonanzen(Septime, None), dorische Skala
portato, Text zum Mitsingen,Lesen einer einfachen Begleitstimme
legato, gleichmäßiger Anschlag
Spiel mit allen fünf Fingern,piano, mezzoforte, forte
legato, am Taktende absetzen
marcato, Quint-Doppelgriff, legato
Dreiklang, Moll, legato, Terz-Doppelgriff
pianissimo, piano, mezzoforte,(de)crescendo, staccato, Fermate
Dreiklang, Richtungswechsel, staccato
(de)crescendo, 4. und 5. Finger
Dreiklang, 3/4 -Takt, legato, staccato
portato gegen legato, Doppelgriffe
(de)crescendo, Quintbewegung links,Doppelgriffe
Viertel, Halbe, staccato, Dreiklang
(de)crescendo, Quintbewegung links
Dreiklang, mezzoforte
piano, crescendo, decrescendo
(de)crescendo, Quintbewegung links
31
Ausflüge 2 (S. 22)
Auf dem Land (S. 25)
Tonwiederholung gegen Auf/Ab
Achtelnoten kommen hinzu
Lerninhalte (Ziele)
Die Schlittenfahrt (Tirol)
Der Esel unter seiner Last
Wer hat die schönsten Schäfchen
Die Kutschfahrt (Schwarzwald)
Alle schnattern durcheinander
Miniatur
Die Bootsfahrt (Schweden)
Der Heuwagen rollt
Die erste Zeit am Klavier
Ostinato
Die Fahrrad-Rikscha (Peking)
Aufregung im Hühnerstall
Mein erster Blues
Alberti-Bass, legato gegen staccato
Dreiklang, piano, mezzoforte, forte
b-Vorzeichen, Quintgriff,Viertelnoten gegen Ganze Noten
Synkope: Halbe auf „2“ im 4/4 -Takt
Halbe, Viertel und Achtel
Parallelbewegung in Achteln undVierteln, Legato-Staccato,
kurze polyfone Stelle
Halbe und Ganze Noten rechtsgegen ostinate Bewegung links
piano, forte, Terrassendynamik
beginnende Polyfonie, 2. Klammer
Achtelnoten, einfache Begleitstimme, Kreuz-Vorzeichen
Tonwiederholung gegen legato
Dreiklang, (de)crescendo
Liedtext zum Mitsingen,einfache Begleitstimme
31
AUDIO-TEIL DER CD (Trackverzeichnis)
Track Titel Art Dauer Seite
1/2 Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran PA 0:44/0:37 63/4 Zwei Flöhe tanzen zu Zirkusmusik PA 0:41/0:33 75/6 Streit im Affenhaus PA 0:31/0:27 77/8 Zwei Enten und ein Schmetterling PA 0:44/0:38 8
9 Melodie 1 GA 0:42 910 Melodie 2 GA 0:32 9
11/12 Wer kommt mit? PA 0:35/0:29 1013/14 Und los geht´s! PA 0:37/0:32 1115/16 Wie schade, dass du nicht da bist! PA 0:47/0:39 1117/18 Was ich heute alles erlebt habe! PA 0:53/0:44 12
19 Spiegelbild GA 0:27 1320 Im Orient GA 0:35 13
21/22 Am Morgen: Der Wind weht wieder alles durcheinander PA 0:33/0:27 1423/24 Mittags: Herr Blass freut sich an der Sonne PA 0:46/0:36 1425/26 Nachmittags: Der Regen vergnügt sich auf den Dächern PA 0:28/0:24 1527/28 Abends: Der Mond schaut durch die Wolken PA 1:26/1:15 16
29 Auf der Mauer, auf der Lauer GA 0:46 1730/31 Der erste Ferientag PA 0:34/0:28 1832/33 Wildes Spiel auf grüner Wiese PA 0:31/0:26 1934/35 Wir gehen zum Strand PA 0:39/0:31 2036/37 Ein Drachen im Wind PA 0:30/0:25 20
38 Ostinato GA 0:28 2139 Mein erster Blues GA 0:27 21
40/41 Die Schlittenfahrt (Tirol) PA 0:36/0:31 2242/43 Die Kutschfahrt (Schwarzwald) PA 0:35/0:29 2344/45 Die Bootsfahrt (Schweden) PA 0:36/0:30 2346/47 Die Fahrrad-Rikscha (Peking) PA 0:33/0:29 2448/49 Der Esel unter seiner Last PA 0:43/0:41 2550/51 Alle schnattern durcheinander PA 0:32/0:27 2552/53 Der Heuwagen rollt PA 0:45/0:40 2654/55 Aufregung im Hühnerstall PA 0:33/0:28 27
56 Wer hat die schönsten Schäfchen GA 0:36 2857 Miniatur GA 0:24 2958 Die erste Zeit am Klavier GA 0:29 2959 Die Schlange schleicht sich an die Heuschrecken heran BT 0:31 660 Wer kommt mit? BT 0:23 1061 Am Morgen: Der Wind weht wieder alles durcheinander BT 0:23 1462 Wir gehen zum Strand BT 0:25 2063 Die Fahrrad-Rikscha (Peking) BT 0:25 2464 Der Esel unter seiner Last BT 0:33 25
• PA = Playalong (zum Mitspielen), GA = Gesamtaufnahme (zum Anhören), BT = Bonustrack (zum Anhören)• Bei den Playalongs ist der jeweils erste Track in einem langsameren Übetempo gehalten, der zweite im Endtempo. Die den Puls unterstützende Percussion auf dem linken Stereo-Kanal kann mit dem Balanceregler hervorgehoben oder ausgeblendet werden.
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