Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Юго-Западный

государственный университет»

На правах рукописи

Леонова Екатерина Леонидовна

ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ

МОЛОДЕЖИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ В 1960 – 1980-е ГОДЫ

Специальность 07.00.02 – Отечественная история

Диссертация на соискание ученой степени

кандидата исторических наук

Научный руководитель –

доктор исторических наук, профессор

Коровин Владимир Викторович

Курск 2018

2

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ ..................................................................................................................... 4

Глава 1. Государственная политика в сфере высшего образования и ее

реализация на территории Курской области в 1960-1980-е годы ...................... 30

1.1. Политико-правовое регулирование стратегического развития высшего

образования в стране ................................................................................................. 30

1.2. Деятельность органов власти Курской области по укреплению материально-

технического оснащения и образовательного потенциала высших учебных

заведений региона ...................................................................................................... 58

Глава 2. Общественно-полезная трудовая деятельность студентов курских

вузов в 1960-х – 1980-х годах ..................................................................................... 90

2.1. Становление студенческого строительного движения в Курской области в

1960 – 1970-е годы ..................................................................................................... 90

2.2. Распространение производственных инициатив студенческих строительных

отрядов курских вузов в середине 1970-х – начале 1980-х годов ....................... 108

2.3 Привлечение курских студентов к осенним сельскохозяйственным работам в

1960-е – 1980-е гг. .................................................................................................... 126

Глава 3. Основные направления гражданско-патриотической деятельности

студенческой молодежи Курской области в 1960-х – 1980-х годах .................. 145

3.1. Участие бойцов студенческих строительных отрядов региона в социально

значимых и патриотических акциях ...................................................................... 145

3.2. Героико-патриотическое направление общественной .................................. 163

деятельности курских студентов ............................................................................ 163

3.3. Оборонно-спортивная работа курского студенчества .................................. 185

3

Глава 4. Исследовательско-просветительская, агитационно-массовая и

правоохранительная деятельность студентов курских вузов в 1960–1980-х

годах ............................................................................................................................. 202

4.1. Основные направления исследовательско-просветительской работы курских

студентов в условиях Научно-технической революции 1960 – 1980-х годов ... 202

4.2. Участие студенческой молодежи курских вузов во Всесоюзных конкурсах

студенческих работ по проблемам общественных наук (1968 – 1985 гг.) ......... 221

4.3. Шефская и агитационно-массовая работа курских студентов ..................... 234

4.4. Привлечение студенческой молодежи курских вузов к совместной работе с

органами внутренних дел по охране общественного порядка ............................ 256

Заключение ................................................................................................................. 272

Список условных сокращений ............................................................................... 285

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ......... 287

ПРИЛОЖЕНИЯ ........................................................................................................ 313

4

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В условиях современной

информационно-технократической цивилизации студенческая молодежь

представляет перспективный интеллектуальный потенциал, способный стать

фундаментом прогрессивного развития общества и государства. Именно из

студенческой среды выходят квалифицированные специалисты, определяющие

будущее страны. В тенденции современного развития высшего образования,

реформирования и реорганизации вузов, необходимости разрешения

многочисленных социальных проблем молодежи вопросы мотивации и

стимулирования общественно-политической активности студенчества

приобретают особую актуальность1.

Процесс воспитания студентов, формирования у них качеств духовно

целостной личности, уважения к избранной профессии и любви к родной стране,

потребности активно работать и самосовершенствоваться становится важнейшим

фактором устойчивого развития России. Уважение к действующему

законодательству и сложившемуся демократическому устройству, личное и

коллективное участие в модернизации всех сфер общественной жизни

непосредственно зависят от усвоенных еще в студенческие годы гуманистических

ценностей и потребности дальнейшего следования им в повседневной

деятельности. Для реализации первоочередных задач поступательного социально-

экономического развития России востребован опыт формирования у студенческой

молодежи мотивации сознательного труда, а также четкого осознания целевых

установок и социальной значимости его результатов. Обращение к историческому

опыту повышения общественной активности студентов в начале 1960 – первой

половине 1980-х гг., сопровождавшемуся процессами реорганизации

профессиональной подготовки будущих специалистов, а также организационного

1 Государственная программа правительства РФ «Развитие образования на 2013–2020 гг.» //

«Министерство образования и науки РФ»: Официальный сайт.

https://минобрнауки.рф/ (дата обращения: 24 марта 2018 г.)

5

оформления способов выражения их гражданской позиции, позволяет по-новому

взглянуть на актуальные проблемы общественно-политической активности

студенчества начала XXI столетия и найти наиболее оптимальные и эффективные

пути их решения.

Объектом исследования в диссертации выступает государственная

политика в отношении студенческой молодежи.

Предмет исследования – общественно-политическая деятельность

курского студенчества в 1960-е – начале 1980-х годов.

Хронологические рамки диссертации охватывают период с 1960-х годов

до весны 1984 года. Выбор хронологических рамок обусловлен тем, что к первой

половине 1960-х гг. в условиях становления новых наукоемких отраслей

экономики и необходимости обеспечения их квалифицированными кадрами была

перестроена вся система управления высшими учебными заведениями СССР и

подготовки студентов.

Верхняя временная граница исследования включает первую половину 1980-

х гг. – время начала очередного реформирования системы высшего образования.

Первым нормативным актом, положившим начало такой модернизации, стало

постановление Верховного Совета СССР «Основные направления реформы

образовательной и профессиональной школы»1. Его издание повлекло за собой

серию различных постановлений по реформированию образовательной системы

СССР, а также изменения в организации учебного процесса во всех вузах страны.

По моему мнению, это был исторически завершенный период в

отечественной истории, когда были скорректированы механизмы управления,

прошли апробацию разнообразные формы общественно-политической активности

студенческой молодежи.

1 «Основные направления реформы образовательной и профессиональной школы» [Эл. рес.]:

Постановление Верховного Совета СССР от 12 апреля 1984 г. Доступ из справ. – правовой

системы «Консультант Плюс».

6

Для полноты отражения начального этапа деятельности студенческих

строительных отрядов у нас появлялась необходимость выхода за установленные

хронологические рамки и обращения к опыту их работы в 1950-х годах.

Территориальные рамки исследования: определены административными

границами Курской области, установленными в январе 1954 года.

Степень изученности темы диссертационного исследования.

Историографию темы исследования мы условно обозначили следующими

временными рамками: середина 1960 – начало 1990-х годов (т. е. историография

советского периода), с начала 1990-х по настоящее время (т. е. постсоветский

период). Постсоветский период нами был разделен на два этапа: ранний (1991–

2000 гг.) и современный – с начала XXI века до наших дней.

Все исследования, составляющие историографию данной темы, необходимо

разделить на две группы. К первой относятся общеисторические исследования по

проблемам деятельности высшей школы СССР в 1960-е – начале 1980-х годов.

Вторую группу представляют работы, непосредственно посвященные изучению

общественно-политической жизни студенческой молодежи 1960–1980-х гг.

Отметим, что большинство исследований середины 1960 – 1980-х гг.

характеризуются повышенной идеологической направленностью, а также

отсутствием критического анализа политики КПСС и советского правительства в

рамках развития высшего образования в стране. Внимание исследователей было

тогда акцентировано на подготовке студентов высшей школы только в тесной

связи с идеологией коммунистического строительства и формирования нового

человека1.

1 Высшая школа страны Советов. М., 1962; Высшая школа СССР на современном этапе / ред.

И. А. Карлова. М., 1961; Чанбарисов Ш. Х. Формирование советской университетской системы.

Уфа, 1973 и др.

7

Одной из определяющих тем была история развития высшего образования. Здесь

студенческая молодежь рассматривалась в контексте решения актуальных, но

только повседневных социально-экономических и политических задач1.

Наибольший массив исторической литературы был посвящен вопросам

коммунистического воспитания студенческой молодежи и комплексного подхода

к этой проблеме. Он, прежде всего, предусматривал единение трудового,

идеологического и нравственного воспитания студентов. Работы большинства

авторов касались аспектов воспитательной деятельности в высшей школе.

Первостепенное внимание в них исследователи уделяли задачам воспитания

студенческой молодежи в духе коммунистической идеологии и революционной

теории. Вопросы трудовой и общественной активности студенческой молодежи

тогда рассматривались в концепции, определяемой современной для

исследователей политикой КПСС2.

На протяжении исследуемого нами периода в высшей школе происходили

кардинальные изменения. Одним из ведущих направлений было приближение

обучения студентов высшей школы к потребностям производства. Вместе с тем

исследователями делался вывод, что в своей основе действовавшая тогда система

образования не претерпевала существенных изменений, а процессы обучения и

формирования специалистов были централизованы и заорганизованы. В научных

работах того периода были исследована деятельность КПСС и советского

правительства по укреплению материального положения студенчества. При этом

1 Высшая школа СССР за 50 лет. 1917–1967 гг. / под ред. В. П. Елютина. М., 1967;

Чуткерашвили Е. В. Кадры для науки (Специалисты высшей квалификации в СССР и в

капиталистических странах). М., 1968; Паначин Ф. Г. Педагогическое образование в СССР.

Важнейшие этапы истории и современное состояние. М., 1975 и др. 2 Морехина Г. Г. О повышении идейного уровня преподавания истории КПСС // Вопросы

истории КПСС. 1965. № 9; Дайч З. Г. Партийное руководство комсомольскими организациями

вузов столицы (1961–1966 гг.): дис.… канд. ист. наук. М., 1973; Красковский Е. Я.

Студенческая пора: о комплексной системе коммунистического воспитания в вузе. Л., 1976;

Янковская Л. В. Научное управление процессом коммунистического воспитания студенческой

молодежи: дис.…канд. ист. наук, Минск, 1982; Бугаева Г. А. Комплексный подход к

коммунистическому воспитанию студенческой молодежи в условиях развитого социализма:

дис…. канд. философ. наук. Ташкент, 1980; Кухтевич Т. Н. Социальные проблемы обучения и

коммунистического воспитания студентов в развитом социалистическом обществе. М., 1980 и

др.

8

отмечалось, что государственные стипендии не всегда удовлетворяли истинные

потребности студентов. Это становилось одной из причин их участия в

производственной деятельности в свободное от учебы время, начала зарождения

движения студенческих отрядов и его массовости1.

В работах большинства исследователей тех лет основное место занимали

оценки роли партии в руководстве общественной и учебной деятельностью

студенческой молодежи страны2.

Определенное число исследований освещало проблемы социального и

национального состава советских студентов3, разнообразные формы научно-

исследовательской студенческой деятельности. Как подчеркивали авторы этих

работ, в тот период развитие получало участие студентов в научных кружках

различного профиля, в молодежных конструкторских бюро и в научных

лекториях4. Так, в публикации М. В. Никорука и В. Н. Шостаковского отражение

получила работа студентов в разнообразных творческих объединениях5.

Определенное число исследований того периода было посвящено

студенческому самоуправлению. Ученые показывали принципы развития этого

явления, особенно в годы, совпадавшие с начальным этапом становления

студенческих строительных отрядов. В своих трудах исследователи осмысливали

1 Петров В. М. Вузы и научно-технический прогресс. М., 1973; Елютин В. П. Высшая школа

общества развитого социализма. М., 1980; Марченко Л. А. Высшая школа и трудовое

воспитание будущих специалистов: практика 60 – 80-х годов. Уроки, проблемы перестройки.

М., 1991; Социальные функции высшей школы в развитом социалистическом обществе.

Харьков, 1984 и др. 2 Бикашева А. С. Деятельность партийных организаций по идейно-политическому воспитанию

студенческой молодежи (1961–1966 гг.) на материалах автономных республик Среднего

Поволжья и Приуралья: дис.… канд. ист. наук. М., 1968; Тюфянин А. Д. Военно-

патриотическое воспитание студенческой молодежи. Л., 1973; Томилина Л. И. Партийное

руководство деятельностью общественных организаций вузов Белоруссии по идейно-

политическому воспитанию студентов (1966–1970): автореф. дис.… канд. ист. наук. Минск,

1980; Шмелёва Т. Л. Партийное руководство коммунистическим воспитанием студенческой

молодежи в условиях развитого социализма. М., 1985 и др. 3 Самойлова Е. С. Социальные аспекты формирования контингентов советских студентов в

период строительства коммунизма (1961–1971 гг.): дис.… канд. ист. наук. М., 1972;

Фещенко Н. И. Изменение социального состава студенчества в 1960–1970 гг.: автореф. дис.…

канд. ист. наук. М., 1980 и др. 4 Например: Научно-техническое творчество студентов; Матер. Первого республиканского

слета студентов-активистов. Киев, 1970. 5 Никорук М. В., Шостаковский В. Н. Всегда – исследователь. М., 1974.

9

принципы и сущностные характеристики студенческого самоуправления,

рассматривали его специфику на примере студенческих строительных отрядов.

Студенты вводились в составы Ученых советов вузов. Но вместе с тем в

исследованных нами работах было показано, что самоуправление носило чаще

всего контролируемый характер, регулируемый партийными и комсомольскими

комитетами, а также решениями ректоратов и ученых советов вузов1.

В советский период историографии стала создаваться и история движения

студенческих отрядов. Вместе с тем существовали противоречивые мнения о

времени их возникновения. В частности, в сборнике статей «Студенческий

строительный» его авторами подчеркивалось, что студенты стройотрядов хорошо

зарекомендовали себя как лекторы, как артисты в сельских клубах и на

строительных площадках. Не случайно у первых строительных отрядов был девиз

«Мы строим целину – целина воспитывает нас»2. В данном массиве литературы

заметное место занимают книги о деятельности республиканских, краевых и

областных студенческих отрядов. В них рассматривались этапы формирования и

деятельности студенческих строительных отрядов, отмечались как

положительные, так и отрицательные стороны их работы. Это весьма важно при

оценке уроков истории строительного студенческого движения в СССР3.

1 Жуков В. В., Холоднюк А. Г. Что может самоуправление? Кишинев, 1988; Костюкевич С. В.

Студенческое самоуправление как фактор демократизации в вузе // Диалектика, перестройка,

человек. Минск, 1989; Черников Е. Л. Проблемы развития студенческого самоуправления //

Научный коммунизм. 1989. № 8. С. 18–22; Кондратьева А. С. Общественно-политическое

самодеятельное движение советского студенчества в середине 50-х–60-х годов: дис.… канд.

ист. наук. М., 1992 и др. 2 Цит. по: Студенческий строительный. М., 1975. С. 3–5. 3 Артемьев Е. Ступени возмужания. История, опыт патриотического движения студенческих

отрядов. М., 1984; Он же: Студенческие отряды и коммунистическое воспитание молодежи.

1959–1975 гг. М., 1978; Безбородов А. Студенческие пятилетки: вузовская молодежь Москвы на

ударных стройках. М., 1986; Труевцев В. А. Семестры гражданского становления. Научно-

публицистический очерк истории краевого ССО «Алтай». Барнаул, 1984; Васильева И.,

Щербо А. Отряды идут в наступление. Горький, 1978; Пантелеев В. Д. Третий семестр и

трудовое воспитание студентов // Трудовое воспитание студентов. М., 1978; Соколова Г. М.

Роль студенческих строительных отрядов в коммунистическом воспитании молодежи: дис.…

канд. ист. наук. М., 1979; Киселёв И. П. Студенческие строительные отряды и их роль в

коммунистическом воспитании специалистов народного хозяйства. М., 1977 и др.

10

В некоторых научных работах большое внимание было уделено анализу

трудовой активности студентов. Исследователи обращали внимание на то, что

выработка бойцов студенческих отрядов была часто выше, чем в трудовых

коллективах, принимавших отряды на работу. Здесь усматривалась как

позитивная, так и негативная сторона – авторы большей частью критически

относились к тому, что студенты работали по 12–14 часов. Исследователи также

отмечали, что значительная часть студентов выезжала за пределы своих

территорий, в наиболее напряженные по трудовым ресурсам районы. Указывая на

отдельные негативные стороны трудовой деятельности студенческих отрядов,

авторы научных работ, докладов, диссертаций в большинстве своем высоко

оценивали трудовой вклад студенческих отрядов в создание социальной

инфраструктуры отдаленных районов страны1.

Исследователи того времени отразили роль воспитательного процесса в

деятельности студенческих отрядов. Констатировалось, что уже в первые годы

студотряды действовали как настоящие трудовые коллективы. Когда же

направление деятельности студенческих отрядов стало приобретать более

организованный характер, установилась централизация в руководстве ими.

Нельзя не согласиться с исследователями в том, что при этом проявлялся и

формальный подход. Данное замечание в особенности было связано с

общественно-политическими акциями, направленным на изучение материалов

XXIV–XXVI съездов КПСС, различных выступлений и речей руководителей

партии и государства. В большинстве работ широко раскрывается направленность

1 Марченко Л. А., Стоян А. Н. Семестры гражданской зрелости. Коммунистическое воспитание

молодежи в студенческих отрядах. Киев, 1988; Жиляев В. И., Ручкин Б. А. Деятельность

ВЛКСМ по привлечению молодежи к реализации экономической политики КПСС в 70–80-е

годы: дис. … д-ра. ист. наук. М., 1989; Корягина И. А. Проблемы экономической активности

студенческой молодежи: исторические традиции и современный опыт: дис. … канд. ист. наук.

М., 1977; Голичев В. Д. Коллектив студенческого строительного отряда как фактор

нравственного воспитания личности: автореф. дисс.… канд. пед. наук. Минск, 1981;

Липицкий В. С. Трудовой семестр и коммунистическое воспитание студентов. М., 1976;

Сокальский А. А. Социальная ценность студенческого производительного труда. М., 1971;

Организация работы студенческих строительных отрядов по новой форме бригадного

хозяйственного расчета в строительстве. Э. Г. Бартновский, Ю. П. Панибратов, В. В. Трубин [и

др.]. Л., 1975; Хрищев Е. И. Хозрасчет и студенческие стройки. Кишинев, 1976; Губина С. А.

Трудовое воспитание студентов: методология, теория, управление. М., 1986 и др.

11

общественно-политической работы, проводившейся студенческими отрядами

среди местного населения. В опубликованных работах убедительно доказывалось,

что ССО выполняли и воспитательную функцию1.

Как отмечалось в монографии бывшего командира Всесоюзного

студенческого строительного отряда В. А. Приступко, движение студенческих

отрядов направлялось всеми партийными структурами2. Поэтому внимание

исследователей чаще всего уделялось характеристике деятельности КПСС по

руководству формированием и организацией работ студенческих отрядов. Ученые

подчеркивали противоречивость последствий указанного явления. Во-первых,

партийное руководство движением студенческих строительных отрядов вытекало

из сложившейся общественно-политической системы; во-вторых, контроль

партийных комитетов за студенческими отрядами имел свое положительное

значение, заключавшееся в повышении ответственности администрации вузов и

союзных министерств за обеспечение работы студенческих отрядов. В-третьих,

партийное руководство и излишняя опека зачастую сковывали инициативу

студенческих коллективов. В освещении роли партии в руководстве движением

студенческих строительных отрядов можно выделить три подхода: во-первых,

весьма объективное отражение роли КПСС и первичных парторганизаций в

1Студент сегодня – специалист завтра. Из опыта воспитательной работы в вузах

Днепропетровщины. Днепропетровск, 1970; Студенческий строительный отряд как

воспитатель. М., 1980; Шендрик А. И. Социальная активность советской студенческой

молодежи. М., 1981; Хмелюк Р. И. Формирование гражданской зрелости студенческой

молодежи. Киев; Одесса, 1978; Липицкий В. С. Трудовой семестр и коммунистическое

воспитание студенческой молодежи. М., 1975; Гуркин А. Б. Студенческий строительный отряд

как форма коммунистического воспитания студентов (к историографии вопроса) // Вестник

Ленинградского университета. Серия VI. 1985. Вып. I. № 6. С. 94–97; Бондарева Н. В.

Содержание, формы и методы идейно-воспитательной работы со студенческой молодежью во

внеучебное время: дис.… канд. пед. наук. Ашхабад, 1971; Королёв Б. И., Седельцова В Б.

Общественно-политическая практика студентов. Киев, 1975; Общественно-политическая

практика в системе коммунистического воспитания студентов. Харьков, 1985; Социальная

активность студентов. Каунас, 1985; Социальная активность студентов: Опыт, проблемы.

Иркутск, 1985; Танцюра В. И. Идейно-политическое воспитание студентов. Киев, 1987 и др. 2 Приступко В. А. Исторический опыт советского государства и общества по вовлечению

студенческой и учащейся молодежи в решение народнохозяйственных задач посредством

движения студенческих отрядов. 1959–1990 годы: автореф. дис.… канд. ист.

наук. М., 1998. С. 6.

12

реализации деятельности студенческих отрядов; во-вторых, преувеличение роли,

связывание успехов в развитии этого движения с партийным руководством; в-

третьих, показ деятельности ССО вне связи с партийными организациями. Во

втором случае имела место завышенная трактовка роли партии, свойственная

литературе советского периода. В третьем случае проявлялось умаление роли

парторганизаций и представление в большинстве случаев их в негативном свете

как сдерживающего фактора развития самодеятельности и самоорганизации

студентов1.

Практически во всей литературе советского периода, приводимой в

историографическом анализе, большое внимание уделялось деятельности

комсомола как организатора движения студенческих отрядов. Из изученной

литературы следует, что именно комсомол увидел в практике работы первых

студенческих строительных отрядов возможность привлечения студенчества к

решению общегосударственных народнохозяйственных задач. Анализ опыта

формирования и деятельности студенческих отрядов позволил советским

историкам сделать вывод о том, что основная работа по организации

студенческих отрядов – от их формирования в вузах до деятельности на

различных участках народного хозяйства – осуществлялась комитетами

комсомола. Поэтому для организации работы студенческих отрядов комитеты

комсомола вузов создавали штабы студенческих отрядов, которые входили в их

1 Кочергин А., Дубнов А., Лисс Л. Партийная работа в вузе. Некоторые вопросы формирования

специалистов в условиях научно-технической революции. М., 1979; Самсонов Н. Партком вуза.

М., 1973; Дерягина Т. А. Партийное руководство комсомолом по организации деятельности

студенческих отрядов Восточной Сибири. 1965–1980 гг.: дис.… канд. ист. наук. Иркутск, 1988;

Дьяков А. П., Листергартен В. С., Рахманин В. С. Партийная организация вуза и учебно-

воспитательный процесс. Воронеж, 1979; Заварзин А. К. Партийное руководство деятельностью

комсомола по трудовому воспитанию студенческой молодежи. 1971–1980 гг. // Партийное

руководство деятельностью воспитанием студенческой молодежи. М., 1985; Королёв А. А.

Партия и молодежь. Политика партии по повышению роли государственных органов и

общественных организаций в коммунистическом воспитании молодежи: опыт, проблемы.

Середина 60-х – 80-е годы. М., 1989; Шмелёва Т. Д. Партийное руководство коммунистическим

воспитанием студенческой молодежи в условиях развитого социализма. М., 1985;

Кондратюк В. А. Деятельность партийных организаций Украины по коммунистическому

воспитанию студенческой молодежи, 1966–1970 гг.: дис.… канд. ист. наук. Львов, 1970;

Марченко Л. А. Партийное руководство коммунистическим воспитанием в студенческих

отрядах. 1959–1980 гг.: дис.… канд. ист. наук. Харьков, 1984 и др.

13

структуру. Многие ученые отмечали, что путем организации студенческих

отрядов комсомол на местах существенно укрепил свое влияние в обществе,

завоевал авторитет у хозяйственных органов1.

По мнению В. А. Приступко, в конце 1980 – начале 1990-х годов в изучении

истории движения студенческих отрядов ученые большое внимание уделяли

исследованию особенностей студенчества как особой категории граждан. Более

того, ученые показывали, что именно в коллективах студенческих отрядов в

наибольшей мере и степени проявлялись личностные характеристики студентов.

В работах историков и социологов тех лет прослеживалось участие студентов в

управлении делами общества через избрание в представительные органы власти, в

руководящие органы коммунистической партии в центре и на местах.

Исследователи отмечали становление личности студента в процессе учебы и

трудовой деятельности, в организаторской работе2.

Со второй половины 1980-х гг. в связи с наступившей перестройкой и

сменой идеологических ориентиров в исторической науке стали появляться

критические замечания в адрес советской системы высшего образования. По

мнению многих ученых, она была излишне идеологизирована. Это сковывало

1 Комсомол в вузе. М., 1976, 1981; Чеберяк Е. В. Руководство коммунистической партией

комсомолом высших учебных заведений. 1971–1975 гг. На материалах партийных организаций

Сибири и Дальнего Востока: дис.… канд. ист. наук. М., 1980; Артемьев Е. Ф. Комсомол –

активный помощник партии по трудовому воспитанию молодежи в студенческих строительных

отрядах. Казань, 1975; Безбородов А. Б. Комсомол в студенческих строительных отрядах. 1958–

1975 гг. // Советские архивы. 1981. № 1; Комсомол в народнохозяйственном строительстве:

история и современность. М., 1988; Шостаковский В. Н. Профессиональное воспитание

студентов и комсомол // Молодежь и образование. М., 1972; Пискун А. И. Партийное

руководство деятельностью комсомола по организации и развитию студенческих отрядов.

Киев, 1987; Баюра А. Н. Комсомол Белоруссии – помощник партии по организации и

руководству студенческим строительным движением. 1965–1980 гг.: дис.… канд. ист. наук.

Минск, 1988 и др. 2 Чупров В. И., Колесников А. Н. Образовательный статус молодежи России. М., 1992;

Рубина Л. Я. Советское студенчество. М., 1981; Лисовский В. Т., Дмитриев А. В. Личность

студента. Л., 1974; Клепиков А. И. Формирование личности будущих специалистов в

студенческих строительных отрядах. Киев, 1977; Житнев В. А. Годы студенческие. М., 1972;

Журавлёва Г. А. Студент сегодня. Л., 1975; Карпухин О. И., Куценко В. А. Студент сегодня –

специалист завтра. М., 1983; Кравчук П. Ф. Формирование развитой творческой личности

студента. Киев, 1984; Студент и научно-технический прогресс. Челябинск, 1985; На то нам

юность дана / сост. Л. И. Прончак. Минск, 1989.

14

личную инициативу студентов1. Создавались труды, посвященные отдельным

институтам и университетам, где студенчество рассматривалось в контексте

истории вузов2.

Качественные изменения в характере историографических исследований,

произошедшие в начале 1990-х годов в условиях ликвидации идеологического

контроля за работой ученых-историков, были характерны значительным

уменьшением числа работ по исследуемой проблеме. Работы этого периода

отражали роль общественных организаций в жизни студентов3, формирование

молодежных неформальных объединений, где были представлены примеры

студенческих настроений против разных одиозных акций советского

правительства4, проявление в студенческой среде элементов субкультуры,

истории движения стиляг5.

Кроме того, в постсоветский период появились немногочисленные

исследования, посвященные государственной молодежной политике. Они

позволяют проследить законодательную инициативу правительства Советского

1 Окопов П. Р. Деятельность КПСС по развитию высшей школы в условиях совершенствования

социализма. М., 1986; Жиляев В. И. Позитивный и негативный опыт участия молодого

поколения в развитии экономики страны в отечественной истории. 1958–1990 гг. Орел, 1997;

Королев А. А. Политика КПСС по повышению роли государственных органов и общественных

организаций в коммунистическом воспитании молодежи: тенденции и противоречия (сер. 60-х

и 80-е гг.): дис.… д-ра ист. наук. М., 1990; Квициани Д. Д. Подготовка специалистов в высшей

школе в 1960–1980-е гг.: опыт и проблемы (на материалах Северного Кавказа). Ростов-н/Д.,

1990 и др. 2 Московский университет за 50 лет Советской власти. М., 1967; Биологический факультет

МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 2005; Очерки истории профсоюзной организации Московского

университета (факультеты и подразделения). М., 2005; Волгоградский государственный

медицинский институт. Волгоград, 1983; Волгоградский государственный педагогический

университет (1931–2006 гг.): краткая история. Волгоград, 2006 и др. 3 Марченко Л. А. Деятельность общественных организаций по трудовому воспитанию

студенческой молодежи. 1960–1980-е гг.: дис.… д-ра ист. наук. М., 1992; Носоченко Л. Г.

Исторический опыт и проблемы идейного воспитания студенческой молодежи (на материалах

вузов Восточной Сибири) 1976–1985 гг.: автореф. дис. … канд. ист. наук. Иркутск, 1993. 4 Калкутин Д. Г. Деятельность молодежных организаций в СССР в 1945–1964 гг.

Курск, 2000 и др. 5 Сулемов А. В. Взаимоотношения политической партии и молодежных организаций в 1970 –

80-х годах: опыт и современные проблемы. М., 1993; Славкин З. Памятник неизвестному

стиляге. М., 1996 и др.

15

Союза при решении различных проблем советской молодежи1. К числу значимых

исторических исследований по изучаемой нами проблеме необходимо отнести

монографию В. А. Приступко «Студенческие отряды: исторический опыт 1959–

1990 годов»2, публикацию Б. А. Ручкина и М. М. Мухамеджанова3, а также

кандидатские диссертации Т. М. Королевой4, И. А. Прилюдько5,

А. Н. Николаенко6.

Так, в исследовании Т. М. Королёвой детальное освещение получила

производственная и общественно-политическая деятельность бойцов

студенческих строительных отрядов на важнейших стройках Восточной Сибири

(Железногорск-Илимский, Братск, Усть-Кут, Коршуновский ГОК). В них были

представлены факты совместной работы местных ССО с группами студенческой

молодежи из ГДР, Монголии, Польши и Венгрии. В диссертационном

исследовании А. Н. Николаенко получили детальную разработку проблемы

социального состава волгоградского студенчества, профессиональной подготовки

студенческой молодежи и специализации студентов, учебно-производственной

практики и научно-исследовательской работы волгоградских студентов. Но в

работе отсутствует анализ правительственных мероприятий по социальному

обеспечению студентов, направленных на улучшение бытовых условий

студентов, организацию охраны здоровья, быта, отдыха, питания студентов,

включение приволжского студенчества в систему общественных отношений.

1 Тимофеева Е. Г. Государственная политика в сфере обществоведческого образования

российской молодежи в 50–90-е гг. XX века: дис.… д-ра. ист. наук. Астрахань, 2004;

Григорьева Н.А. Государственная политика и практика развития гражданского образования в

России (1958–2006 гг.). М., 2007 и др. 2 Приступко В. А. Студенческие отряды: исторический опыт 1959–1990 годов. М., 2008. 3 Ручкин Б. А., Мухамеджанов М. М. Уроки комсомола. К 90-летию

создания ВЛКСМ. М., 2008. 4 Королева Т. М. История движения студенческих отрядов Иркутской области (1960–1980-е):

автореф. дис.… канд. ист. наук. Иркутск, 2006. 5 Прилюдько И. А. Военно-патриотическое воспитание студенческой молодежи с

использованием средств физической культуры, спорта и туризма при подготовке к военной

службе: дис… канд. пед. наук. СП(б), 2007. 6 Николаенко А. Н. Реализация государственной политики в отношении студенческой

молодежи в 1960 – первой половине 1980-х годов (на примере вузов Волгограда): автореф.

дис.… канд. ист. наук. Астрахань, 2013.

16

Оценивая духовно-нравственное состояние студенческой молодежи конца

1960-х годов, исследователь А. В. Соколов обратил внимание на простоту их

интеллектуальных запросов и эстетических вкусов, преданность «своим» и

нетерпимость к «чужим», стремление жить «как все», и постоянное осуждение

корыстолюбия. Он отмечает почитание студентами тех лет «ценностей старшего

поколения как своих собственных»1.

Весьма актуальными для исследования являются монография «Феномен

комсомола: середина 1950-х – первая половина 1960-х гг.», подготовленная

авторским коллективом под редакцией профессора А. А. Слезина2, а также

докторские диссертации Т. М. Королевой3 и П. А. Меркулова4.

Интересные данные о начальном периоде деятельности студенческих

строительных отрядов, работавших в совхозах Целинного и Западно-

Казахстанского краев, приводятся в монографии, подготовленной под

руководством профессора А. А. Слезина. Студентами-бойцами ССО для

школьников в то время было организовано 150 пионерских отрядов-спутников.

Просветительские функции регулярно осуществляли медицинские кадры

стройотрядов.

По мнению профессора Т. М. Королевой, государство с середины 1960-х

годов более последовательно реализовывало молодежную политику. В качестве

доказательства автор указывает на принятие многочисленных постановлений

партийных, государственных, комсомольских органов по различным

направлениям молодежной политики. По оценке исследователя, такая

1 Соколов А. В. Два поколения советской интеллигенции: шестидесятники и восьмидесятники //

Мир России. 2007. № 3. С. 81–82. 2 А. А. Слезин Феномен комсомола: середина 1950-х – первая половина 1960-х гг. / под ред.

А. А. Слезина. Тамбов, 2017. 3 Королева Т. М. Молодежная политика Советского государства и ее реализация в Восточной

Сибири: середина 1950-х – 1991 гг.: дис.… д-ра. ист. наук. Улан-Удэ, 2014. 4 Меркулов П. А. Исторический опыт разработки и реализации государственной молодежной

политики России: вторая половина XIX – начало XXI в.: дис.… д-ра. ист. наук. М., 2014.

17

дальновидная политика позволяла оперативно решать многие запросы молодежи,

объединяла усилия различных институтов общества и была политикой действия1.

Интересны суждения по проблемам, в том числе и студенческой молодежи

1950 – первой половины 1960-х годов, содержащиеся в кандидатской диссертации

И. Н. Александровой2.

Отмечая значительный вклад, внесенный лично В. А. Приступко и его

последователями в разработку историографии студенческого строительного

движения, отметим, что в его книге все же не полно отражены проблемы военно-

патриотической работы в ССО, не встречается сведений о деятельности

большинства строительных отрядов вузов Центрального Черноземья.

Определенный взгляд на историю студенчества представлен в работах

зарубежных авторов. Особый интерес для зарубежных исследователей

представляла история комсомольских организаций3. Встречаются также работы, в

которых студенчество рассматривается в контексте общей истории развития

советского высшего образования4.

Таким образом, анализ научной литературы 1960 – начала 2000-х гг.

показывает, что в эти годы историками был накоплен определенный опыт

исследования социальных практик студенческой молодежи. Однако

государственная политика по воспитанию общественно-политической активности

советского студенчества 1960 – первой половины 1980-х гг. до сих пор не нашла

комплексного освещения в исторической литературе.

Региональная историография изучаемой проблемы представлена

незначительным количеством публикаций. Так, вопросы деятельности высших

1 Королева Т. М. Нормативно-правовая база государственной молодежной политики с 1960-х по

1980-е гг. // Вестник Тамбовского государственного университета. 2009. № 321. С. 98, 100. 2 Александрова И. Н. Молодежная политика Советского государства и эволюция ценностных

ориентаций юношей и девушек во второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг.:

автореф. дис.… канд. ист. наук. Тамбов, 2017. 3 Kassof A. The Soviet Youth Program. Regimentation and Rebellion. Cambridge, 1965; Cornell R.

Youth and Communism: An Historical Analysis of International Communist Youth Movements N Y.,

1965; Geschichte der Freien Deutschen Jungen. Berlin, 1982. 4 Hildermeier M. Geschichte der Sowjetunion 1917-1991. München, 1998; Боффа Дж. История

Советского Союза. М., 1994 Т. 2, Кн. 6–7; Верт Н. История Советского государства. М., 1992;

Хоскинг Дж. История Советского Союза. 1917–1991. М., 1993 и др.

18

учебных заведений и общественной жизни курского студенчества в 60 – 80-е годы

ХХ века нашли отражение в исследованиях профессоров А. Ю. Друговской1,

З. Д. Ильиной2, доцента М. М. Фрянцева3.

Некоторые аспекты деятельности учреждений высшей школы региона в

исследуемый период нашли отражение в сборниках, выпускавшихся в канун

юбилейных дат4, а также в публикации кандидата исторических наук

В. В. Яценко5. Весьма скромное место проблеме участия курских студентов в

общественно-политической жизни 1960-х – 1980-х гг. отведено в изданиях,

посвященных юбилейным датам истории курских вузов6.

Наиболее изученными аспектами гражданской активности курских

студентов стали их участие во всесоюзных общественно-политических акциях и

героико-патриотическая работа, проводимая в студенческих коллективах и во

всех строительных отрядах области. К числу трудов, освещающих эти

направления общественно-политической жизни курского студенчества,

1 Друговская А. Ю. История Курского государственного медицинского университета: кафедра

истории и экономической теории. (К 30-летию кафедры) // Курский край. Научно-исторический

журнал. 2002. № 10 (30). С. 5–19. 2 Ильина З. Д. Культурная политики и духовные потребности горожан: Центральное

Черноземье в 1976–1985 гг. Курск, 1996. 3 Фрянцев М. М. Социально-культурные факторы реальной жизни в истории высшей школы

(Заметки на полях истории одного факультета) // Вестник истории и философии КГУ. 2009. №

2. С. 65–70. 4 Этапы большого пути: Курская область за 60 лет Советской власти. Курск, 1977; Молодость

Курского края. Изд. 2-е испр. и доп. Курск, 1981. 5 Яценко В. В. Нарастание трудностей в социально-экономической сфере в 70-е – первой

половине 80-х годов // Курский край в истории Отечества. Курск, 1996. С. 184–191. 6 Курская государственная сельскохозяйственная академия им. проф. И. И. Иванова. Курск,

2001; Курский государственный технический университет. Курск, 2004; Курский

государственный университет: страницы истории. Курск, 2009; Курский государственный

медицинский университет – 80 лет. Курск, 2014 и др.

19

необходимо отнести работы А. Н. Манжосова1, И. В. Навоевой2,

Ю. В. Никитиной3, Н. А. Постникова й, 4 Т. С. Семенихиной 5.

Научные труды профессора Коровина В. В. и его соавторов существенно

дополняют сведения о деятельности общественных организаций курских вузов по

гражданско-патриотическому воспитанию студенческой молодежи, а также их

участию в военно-мемориальной работе6.

1 Манжосов А. Н. Героико-патриотическое воспитание молодежи в Курской областной

комсомольской организации // Курский край. Научно-исторический журнал. 2001. № 2 (16). С.

48–57; Манжосов А. Н., Золотухин А. Ю. Гражданско-патриотическое воспитание молодежи в

60–80-е гг. ХХ века (по материалам высших учебных заведений г. Курска) // Вестник истории и

философии Курского государственного университета. 2009. № 4. С. 32–42. 2 Навоева И. В. Проект «Спутник»: к истории зарождения стройотрядовского движения в

Курской области // События и люди в документах Курских архивов. Вып. XV. – Курск, 2017. –

С. 81–87. 3 Никитина Ю. В. Вовлечение студенческой молодежи в общественно-полезную деятельность в

1950-е гг. (на примере организации научно-исследовательской работы в Курском СХИ) //

Научные труды молодежной секции Курского отделения РОИА. Курск, 2011. Вып. 2. С. 28-31;

Она же: Шефская работа в общественно-политической жизни Курского студенчества (1970-е

гг.) // Государство и общество: взаимодействие и противостояние. Воронеж, 2013. С. 240–244

и др. 4 Постников Н. А. Военно-патриотическое воспитание студентов на примерах подвигов героев-

земляков // Коммунистическое воспитание студентов в учебном процессе: Методические

материалы Латвийской Республиканской научно-методической конференции. Даугавпилс,

1984. С. 90–92. 5 Семенихина Т. С. Роль походов по местам боевой славы в героико-патриотическом

воспитании студентов и учащихся курских вузов, и техникумов (1960–1980-е гг.) // Курский

край. Научно-исторический журнал. 2009. № 1-2 (116–117). С. 43–46; Семенихина Т. С. Участие

студенческой молодежи в военно-поисковой работе. По документальным материалам архивных

фондов Курской области. 1960–1980-е гг. // Великая Отечественная война. К 70-летию

народного подвига. М., 2015. С. 707–715. 6 Коровин В. В., Золотухин А. Ю., Манжосов А. Н. «Эта память всей земле нужна…»

(Памятники боевой славы Курской области, посвященные событиям и героям Великой

Отечественной войны. Исторический путеводитель). Курск, 2014; Золотухин А. Ю.,

Коровин В. В., Манжосов А. Н. «Стоят обелиски торжественно строги…» (Памятники боевой

славы Курского края, посвященные событиям и героям Великой Отечественной войны). Курск,

2013; В. В. Коровин, Д. А. Белозеров, А. В. Гаврилюк, А. Ю. Золотухин. Социальная активность

курян в условиях «развитого социализма»: организационное оформление и деятельность

общественных организаций региона в 1950–1970-е года: [и др.]. Курск. 2014 и др.

20

Актуальным проблемам становления общественно-политической

активности курских студентов посвящены совместные публикации

А. Ю. Золотухина и Ю. В. Никитиной1, А. Н. Манжосова2.

Ряд вопросов поисковой и мемориальной деятельности курских студентов в

1970–1980-е годы рассмотрен в монографиях И. П. Цуканова и

Ю. А. Мелиховой3. Интерес для моего исследования представляют диссертации

А. Ю. Золотухин, Ю. А. Мелиховой Т. С. Семенихиной и А. М. Сойникова4.

Анализ литературы, представленной в историографическом обзоре,

показывает, что по исследуемой теме накоплен определенный научный материал.

Диссертационное исследование направлено на восполнение до сих пор

имевшихся пробелов в общероссийской и региональной историографии и

предполагает комплексный подход к анализу общественно-политической

активности студентов в середине 1960-х – начале 1980-х годов.

Цель диссертационного исследования заключается в обобщении опыта

общественно-политической деятельности студенческой молодежи Курской

области в 1960 – 1980-е гг., являвшейся составной частью подготовки будущих

1 Никитина Ю. В, Золотухин А. Ю. Роль героико-патриотического воспитания студенческой

молодежи в повышении ее общественно-политической активности (на примере опыта работы

вузов Курской области в 1970-е годы) // Известия ЮЗГУ. Серия: История и право. Курск, 2012.

Ч. 2. № 2. С. 194–198. 2 Золотухин А. Ю., Манжосов А. Н. Пропаганда военно-мемориальных объектов как важное

направление героико-патриотической работы с молодежью Курской области (40-е годы ХХ –

начало ХХI века) // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: История и

право. 2014. № 1. С. 117 – 124. 3 Цуканов И. П. Деятельность поисково-краеведческих общественных организаций Центрально-

Черноземного региона в конце ХХ – начале ХХI века по сохранению исторической памяти о

Великой Отечественной войне, Курск, 2009; Мелихова Ю. А., Цуканов И. П. Молодежные

общественные поисково-краеведческое движение в Курской области в 1940-е – начале 1990-х

годов в системе формирования исторической памяти населения региона. Курск, 2012. 4 Золотухин А. Ю. Роль военно-мемориальной пропаганды в общественной жизни Курской

области (вторая половина ХХ – начало ХХI веков): дис.... канд. ист. наук. Курск, 2013;

Мелихова Ю. А. История молодежного поисково-краеведческого движения в России в 40-е –

начале 90-х годов ХХ века (на материалах Курской области): дис.... канд. ист. наук. Курск,

2011; Семенихина Т. С. Деятельность комсомольских организаций и общественных

объединений Курской области по гражданско-патриотическому воспитанию молодежи в 50 –

90-е годы ХХ столетия: дис.... канд. ист. наук. Курск, 2009; Сойников А. М. Союз молодежи в

советской политической системе 1970-х гг.: На материалах Белгородской, Воронежской и

Курской областей. дис.... канд. ист. наук. Курск, 1996. – 252 с.

21

организаторов производства, квалифицированных педагогов, медицинских

работников и специалистов сельского хозяйства.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

– определить степень изученности проблемы исследования, представить

научную трактовку основного массива использованных источников в ходе работы

над диссертацией;

– охарактеризовать основные направления государственной и

ведомственной политики по развитию отечественной высшей школы (1960 –

1980-е годы);

– оценить роль общественных организаций высших учебных заведений

региона в проведении массовых общественно-политических акций;

– выявить региональные особенности деятельности вузов Курской области

по подготовке выпускников для различных отраслей народного хозяйства;

– дать объективную оценку разнообразным аспектам деятельности

студенческих строительных отрядов, работавших как на территории Курской

области, так и за ее пределами;

– охарактеризовать особенности и основные направления участия курских

студентов в гражданско-патриотической работе, показать роль студентов-

активистов и бойцов строительных отрядов в развитии форм военно-

мемориальной работы в регионе, в 70 – 80-е годы прошлого столетия;

– рассмотреть формы участия студенческой молодёжи области в помощи

работникам сельского хозяйства по уборке урожаев различных

сельскохозяйственных культур;

– проанализировать работу научных студенческих обществ (СНО) как

организаторов научно-исследовательской деятельности студентов;

– показать социальную значимость совместной работы курских студентов с

органами внутренних дел по поддержанию общественного порядка.

Методологическую основу представленной диссертации составили

базовые принципы исторической науки: историзма и объективности,

предполагающие изучение описываемых событий в их взаимосвязи и развитии,

22

всесторонний анализ исторических фактов. В работе были также использованы

следующие общенаучные методы: проблемно-хронологический, историко-

сравнительный, историко-биографический, ретроспективный, структурно-

системный, дидактический. Также применялись специальные научные методы:

периодизации, многофакторности, диалектического и структурно-

функционального анализа общественного развития и др.

Положения, выносимые на защиту:

1. Последовательная государственная политика 1960 – начала 1980-х годов

в отношении системы высшего образования, а также активное участие в ее

реализации партийно-административных и общественных структур различного

уровня сопровождались значительным объемом организационно-методических и

материально-технических мероприятий, позволивших поднять на качественно

новый уровень подготовку будущих специалистов различных профессий в

высших учебных заведениях СССР.

2. На протяжении исследуемого периода необходимость повышения

гражданской и социальной активности студентов, как и качества их

профессиональной подготовки, определялись потребностями экономического

развития региона и страны в условиях сложившейся политической ситуации.

Поэтому в образовательной деятельности вузов особое внимание уделялось

проблемам соединения теоретического и практического обучения будущих

специалистов, формированию у них профессиональных и организационных

навыков.

3. Развитие промышленного и культурно-бытового строительства на

территории региона в середине 1960 – начале 1970-х годов потребовало

значительного увеличения численности строителей. Острая необходимость

различных отраслей экономики в дополнительной рабочей силе обусловила

массовое формирование и активизацию деятельности студенческих строительных

отрядов (ССО). Они формировались под воздействием объективных потребностей

социально-экономического развития региона, становились результатом

общественной активности студенческой молодежи.

23

4. В результате активной героико-патриотической деятельности

студенческой молодежи региона был накоплен практический опыт увековечения

памяти защитников Отечества и подготовки к службе в Вооруженных силах,

ставший мощным фундаментом для осознания молодыми людьми необходимости

личного участия в защите Родины. Именно в это время оборонно-массовая работа

приобрела значительные масштабы и обогатилась множеством актуальных форм

воспитания и обучения.

5. В условиях очередного этапа научно-технической революции важную

роль в подготовке высококвалифицированных специалистов и повышении

общественной активности студенческой молодежи сыграли научные студенческие

общества. Молодежными общественными организациями и Советами СНО

курских вузов решались задачи по повышению интереса студентов к

непосредственному участию их в научно-исследовательской работе через

развитие различных форм научного поиска.

6. Особое место в социально значимой деятельности студенческой

молодежи региона в исследуемый период занимает участие ее представителей в

охране общественного порядка. Несмотря на допускавшиеся в этом деле

организационные недочеты, совместная с сотрудниками органов внутренних дел

правоохранительная деятельность студентов курских вузов способствовала

убеждению и общественному воздействию на нарушителей закона и

правопорядка, а также содействовала воспитанию законопослушности среди

самого студенчества.

Источниковая база исследования: диссертационное исследование

основывается на детальном изучении значительного объема разнообразных

источников. Условно мы выделили несколько их видов: документальные

(опубликованные и неопубликованные), статистические сборники, материалы

периодической печати и методическая литература.

Наибольший объем фактического материала, использованного в работе над

диссертацией, был извлечен из 20 фондов различных архивных учреждений,

входящих в систему архивного Фонда Российской Федерации. Изучение

24

важнейшего вида источников – неопубликованных архивных материалов,

позволило нам провести детальный анализ разнообразных сторон

функционирования региональных учреждений высшей школы, исследовать

разносторонние аспекты реализации общественно-политической активности

курских студентов.

Важной составляющей источниковой базы исследования послужили

документы, извлеченные из фондов Российского государственного архива

социально-политической истории (РГАСПИ). Так, в фонде 17 (ЦК РСДРП –

КПСС) исследовались совместные постановления ЦК КПСС и СМ СССР,

определявшие основные направления становления и развития, материально-

технического обеспечения высшей школы Советского Союза.

В фондах секретариата ЦК ВЛКСМ (Ф. М–1) мы изучили значительный

пласт документальных материалов отделов студенческой молодежи и оборонно-

массовой работы ЦК комсомола. Они дают отчетливое представление об участии

студенческой молодежи (в т. ч. и Курской области), в общественно-политических

акциях (Ленинский зачёт, общественно-политическая практика, Всесоюзный

агитпоход студенческой молодежи), всесторонне отражают героико-

патриотическое направление общественной деятельности студентов.

Основная часть источниковой базы, исследованной в курских архивах,

представлена документами Государственного архива общественно-политической

истории Курской области (ГАОПИКО).

Изучались протоколы партийных собраний, заседаний партбюро

(парткомов) курских вузов, действовавших в тот период. В их числе фонды

партийных организаций: Ф. П–143 (КГПИ), Ф. П–1366 (КГМИ), Ф. П–501 (КПИ)

и Ф. П–3075 (КСХИ). Они дали возможность глубоко проанализировать

различные направления деятельности вузовских партийных организаций,

осуществлявших идеологическое руководство и организационный контроль за

общественно-политической деятельностью студентов.

Большой объем документальных материалов (отчеты, информационно-

аналитические справки, направляемые Курским обкомом комсомола в ЦК

25

ВЛКСМ, наградные документы) хранится в фондах Курского обкома ВЛКСМ

(Ф. П–131) и Курского горкома комсомола (Ф. П–40). Документы этих

руководящих комсомольских структур позволили изучить процессы руководства

со стороны отделов обкома комсомола (например, студенческой молодежи и

идеологического), а также структурных подразделений ГК ВЛКСМ общественно-

политической деятельностью курского студенчества.

В фондах Ленинского (Ф. П–85) и Кировского (Ф. П–174) райкомов

комсомола были исследованы оригинальные материалы, свидетельствующие о

совершенствовании форм героико-патриотической деятельности студентов

курских вузов.

Для исследования особую ценность представляли многоаспектные по

содержательной направленности документы комитетов комсомола КГМИ (Ф. П–

52), КГПИ (Ф. П–414), КСХИ (Ф. П–127) и КПИ (Ф. П–506). Они предоставили

возможность в полной мере изучить деятельность вузовских комсомольских

(включая факультетские и курсовые) организаций по повышению гражданской и

общественно-политической активности студентов.

В Государственном архиве Курской области (ГАКО) были изучены

документы исполкомов областного (Р–3322) и Курского городского (Р–770)

Советов депутатов трудящихся (с 1977 г. – Советов народных депутатов) по

укреплению материально-технической базы вузов Курска, по работе студенческих

строительных отрядов, по участию студенческой молодежи в традиционных

осенних сельхозработах на полях области.

В фондах курских вузов: КГПИ (Р-3707), КГМИ (Р-4847), КПИ (Р-724) и

КСХИ (Р-723) отложились разнообразные сведения о производственной практике

студентов, отчеты о проводимой научно-исследовательской работе, планы работы

и отчеты о деятельности студенческих научных обществ (СНО), сведения о

работе студенческих общественных организаций (профкомы, отделения научно-

технического общества), по участию студентов-лекторов в работе Всесоюзного

общества «Знание». Необходимо отметить, что большинство архивных

документов нами было впервые введено в научный оборот.

26

Вторая, не менее объемная группа источников для диссертации,

представлена опубликованными партийно-государственными материалами в

сборниках документов, относящихся к исследуемому периоду1. Необходимую

информацию по изучаемой проблеме мы получили из сборников «Народное

хозяйство СССР» за 1967–1984 годы. Весьма ценный материал был использован

из сборников документов ЦК ВЛКСМ, издаваемых с 1968 по 1986 годы2.

Существенную помощь для раскрытия темы исследования оказали сборники

документов и материалов по истории Курской областной комсомольской

организации3.

Самостоятельным видом печатных источников в диссертации выступает

периодическая печать. Отражая разнообразные стороны общественно-

политической активности студенческой молодежи, она не всегда могла служить

исследователю надежным помощником ввиду значительного партийного влияния.

Но, тем не менее, определенные материалы, содержащиеся в газетах, оказывались

весьма интересными. Извлеченные из периодических изданий, они отличаются

уникальностью и, как правило, не отражены в других источниках. Наряду с

центральными газетами («Правда», «Известия», «Комсомольская правда») нами

анализировались областные издания, такие газеты как «Курская правда» и

«Молодая гвардия», а также вузовские многотиражные издания: «За

педагогические кадры» (КГПИ), «Медик» (КГМИ), «Политехник» (КПИ) и

«Знамя» (КСХИ).

К работе над диссертацией привлекались также воспоминания участников

описываемых событий. Наряду с опубликованными в сборнике «Студенческие

1 Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций

и пленумов ЦК (1898 – 1986). Изд. 9-е, испр. и доп. М., 1985–1986. Т. 9–14.; Решения партии и

правительства по хозяйственным взносам. Сб. документов. М., 1968–1981. Т. 5–13. Справочник

партийного работника. М., 1958–1980. Вып.1–20. 2 Документы ЦК ВЛКСМ. 1968–1985 гг. М., 1969–1985. 3 Из истории Курской областной комсомольской организации. 1918–1970 гг. Курск, 1972;

Память, ты для сердца свята… (Деятельность комсомольских и молодежных организаций

Курской области по героико-патриотическому воспитанию в 50–90-е годы XX века). Курск,

2008; Вашей славы наследники мы. Хроника совместной работы органов власти и

общественных организаций Курской области по героико-патриотическому воспитанию

молодежи (май 1965 – декабрь 1991 гг.). Курск, 2015.

27

строительные отряды в системе воспитания молодежи КГМУ» (Курск, 2010)

воспоминаниями комсомольских активистов КГМИ 1960–1980-х годов:

И. И. Бобынцева, Г. А. Сидорова, Н. С. Степашова, В. В. Харченко,

Ю. О. Яхонтова, в диссертационную работу мы включили неопубликованные

воспоминания руководителей комитетов комсомола и факультетских бюро

курских вузов: Г. А. Бондарева, В. А. Епифанцева, Н. И. Жеребилова (КСХИ),

А. Н. Манжосова, Мясоедова А. Я, С. Н. Новиковой (КГМИ) и других.

Эти интервью, записанные на специальные аудионосители и впоследствии

расшифрованные, были собраны в 2016–2018 гг. В современных отечественных

исторических исследованиях воспоминания – это сравнительно новый вид

источников, который приобретает важное значение наряду с классическими

источниками по изучению общественно-политической жизни. Безусловно,

использование материалов «устной истории» нами осуществлялось в

совокупности с анализом имевшихся публикаций по теме диссертации.

В заключение отмечу, что различные виды источников, исследованных

мною, отличаются разнообразием как по происхождению, так и по содержанию.

Их научный анализ позволил объективно оценить весь массив обобщенной

информации, необходимой для получения целостного представления об

общественно-политической жизни курского студенчества 1960 – начала 1980-х

годов. Комплекс всех исторических источников обеспечил значительный объем

фактического материала, необходимого для объективного обобщения опыта

общественно-политической жизни курских студентов во второй половине XX

столетия.

Научная новизна исследования: заключается в том, что впервые в

территориальных рамках одного из регионов Центрального Черноземья,

переживавшего в исследуемый период противоречивый процесс перехода от

модернизации к стагнации социально-экономических отношений, рассмотрены

вопросы реализации государственной политики, направленной на обеспечение

динамичного развития высшей школы, совершенствование материальной базы

отечественной науки, вовлечение студенческой молодежи в общественно

28

значимую деятельность, воспитание в ней ответственного отношения к

получению профессиональных знаний и к результатам применения их на

практике.

На основе современного научно-исторического подхода данное

исследование проведено в пределах одной административно-территориальной

единицы Центрально-Черноземного региона РСФСР, что определяет возможность

осуществления подобных региональных исследований. В диссертации

скорректированы традиционные подходы к анализу специфики трудового,

нравственного и героико-патриотического воспитания молодежи,

осуществляемого общественными организациями под руководством

соответствующих административно-политических структур.

Отмечена эффективность государственной политики середины 1960 – 1980-

х годов в области высшего образования и подчеркнута ее позитивная роль как

фактора формирования у студенческой молодежи Курской области

ответственного отношения к получению высшего образования, осознания

социальной значимости общественно-полезного труда в составе студенческих

строительных отрядов, мотивированного участия в массовых политико-

агитационных акциях, внесения личного вклада в сохранение героических

традиций старших поколений в ходе проведения гражданско-патриотических

мероприятий.

Впервые на региональном уровне взаимосвязано представлены различные

аспекты трудовой и агитационно-идеологической деятельности студенческих

строительных отрядов, показано их воздействие на формирование и проявление

морально-волевых и гражданских качеств личности студента, отмечено влияние

трудовой активности студентов на решение актуальных задач экономического

развития региона.

Исследованы и впервые введены в научный оборот многочисленные, в том

числе недавно рассекреченные, архивные документы по рассматриваемой

проблематике, представлена современная интерпретация газетных и журнальных

публикаций, значительно дополняющих фактографическую базу, широко

29

использованы собранные автором источники личного происхождения,

конкретизирующие отдельные аспекты исследуемой проблемы.

Теоретическая и практическая значимость исследования:

Заключается в том, что оно вносит определенный вклад в историографию

функционирования отечественной высшей школы. Обобщения, полученные в

диссертации, позволяют объективно прогнозировать современные перспективы

развития социальной и общественной активности российского студенчества.

Отдельные положения диссертационной работы могут быть использованы

для подготовки региональной литературы по общественно-политической

тематике. Целесообразно будет использовать основные положения диссертации в

обобщающих трудах по отечественной истории, в научном краеведении, в

повседневной деятельности организаторов современной молодежной политики.

Апробация результатов исследования:

диссертация обсуждена на заседании кафедры конституционного права ЮЗГУ.

Основные выводы и положения получили освещение в докладах и сообщениях на

международных научных конференциях в Санкт-Петербурге 2015г.,

Воронеже2016 г. и Курске 2017г. Они были изложены в 13 публикациях, общим

объемом 4.1 печ. л., включая четыре – в изданиях, рекомендованных ВАК

Минобрнауки РФ для изложения основных результатов научных исследований. В

соавторстве с профессором В.В. Коровиным в 2017 г. было подготовлено учебное

пособие «Патриотическое воспитание граждан: конституционно-правовое

регулирование, теоретические аспекты и практика организации активно

используемое в учебном процессе кафедры. Апробирование положений,

представленных в диссертации, конкретизировано списком опубликованных

работ, помещенным в автореферате.

30

Глава 1. Государственная политика в сфере высшего образования

и ее реализация на территории Курской области в 1960-1980-е годы

1.1. Политико-правовое регулирование стратегического развития

высшего образования в стране

Период перехода к научно-обоснованным методам управления социально-

экономическими процессами (середина – вторая половина 1960-х годов)

характеризовался в отечественной истории многочисленными успехами в

хозяйственном и культурном развитии. Существенной особенностью этих лет

стал комплексный подход властных структур к решению проблем

экономического и идеологического обоснования путей совершенствования

общественных отношений. Развитие всех отраслей экономики рассматривалось

тогда органами власти в логической связи с потребностями политической,

идеологической, культурной и гражданско-нравственной сфер жизни страны.

Значительная роль в решении задач, стоявших в середине 1960-х годов

перед страной, отводилась высшей школе. Основными ее задачами становились

идеологическая и организационная подготовка студенческой молодежи,

воспитание молодежного актива для дальнейшего участия в созидательном труде,

направленном на достижение социально значимых целей. В реализации

государственной политики, ориентированной на совершенствование и повышение

эффективности функционирования высшей школы СССР, нами выделены три

стратегических направления: 1) повседневная и массовая воспитательная работа

со студентами; 2) организационное совершенствование и поддержка

общественно-значимых инициатив молодежи, исходящих от широких масс ее

представителей (обеспечение деятельности студенческих строительных отрядов,

методическое сопровождение профессиональной и общественно-политической

практики студентов); 3) укрепление кадровой и материально-технической базы

отечественных вузов.

31

Период 1960 – 1970-х годов характеризовался сложностью задач по

воспитанию вузовской молодежи, преодолением тех негативных тенденций,

которые сформировались в конце 1950 – начале 1960-х годов в студенческой

среде (снижение интереса к общественно-полезному труду, нерациональное

использование свободного времени, распространение среди студенческой

молодежи элементов западной культуры, негативное отношение к устоявшимся

подходам в оценке реализма, утвердившимся в достижениях отечественной

культуры и искусства, распространение «стиляжничества», рост числа фактов

морально-нравственного разложения, а также других деструктивных явлений в

студенческой повседневности).

Неслучайно российские историки А. В. Пыжиков, С. Г. Давыдов,

И. Н. Александрова и другие подчеркивают в своих исследованиях популярность

бытовавшего в те годы лозунга: «Спешите жить»1. «Данный лозунг отражал

наметившуюся у части молодежи, прежде всего студенческой, тенденцию к

отходу от громадья планов, усиленно насаждаемого властью официального образа

советского человека», – подчеркивал А. В. Пыжиков2. Значительная часть

студенческой молодежи Москвы, Ленинграда, Киева, городов прибалтийских

республик не хотела жить как их «отцы» исключительно задачами «строительства

социализма». Студентов часто интересовали сиюминутные проблемы и чисто

«мещанские вопросы»: как стильно танцевать, как модно одеваться, какую

слушать западную музыку3.

Как подчеркивал С. Рассадин, лексика комсомольских активистов – «борцов

с неизменными вкусами», отличавшаяся непримиримостью и прямолинейностью,

чаще всего порождала отторжение такой «официальной линии» у большинства

1 Балоян Л. А. Сталин и Хрущев. М., 2009. С. 196; Щегорцев А. А., Щегорцев В. А. Советская

молодежь: эволюция политических взглядов. М., 1990. С. 110–118; Давыдов С. Г. Молодежная

оппозиция в СССР в послевоенный период. М., 1998. С. 156; Александрова И. Н. Молодежная

политика советского государства и эволюция ценностных ориентаций юношей и девушек во

второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг.: автореф. дис.… канд. ист. наук. Тамбов,

2017. С. 20, 22. 2 Пыжиков А. В. Хрущевская «оттепель». 1953–1964. М., 2002. С. 284. 3 Силина Л. В. Настроения советского студенчества в послевоенный период (1945–1964 гг.):

автореф. дис.… канд. ист. наук. М., 2002. С.18.

32

молодежи. Даже среди руководителей первичных комсомольских организаций

появлялось понимание того, что стремление красиво выглядеть в глазах

сверстников совсем не свидетельствовало о безыдейности и аморальности1.

Как отмечает кандидат исторических наук И. Н. Александрова, «участвуя в

борьбе со стилягами, комсомол разжигал интерес к запретному плоду, невольно

способствуя утверждению в молодежной среде стремлений одеваться модно»2.

Приведем один из примеров распространения диссидентских настроений в

студенческой среде. Так, среди студентов физико-математического факультета

Курского государственного педагогического института ходила записка,

сочиненная их коллегами из Ленинградского государственного университета. В

ней настойчиво проводилась мысль о том, что «комсомол – тело, разъедаемое

язвами, надо снять лощеный пиджак и показать эти язвы… Комсомол – это

организация обывателей…»3 На одном из комсомольских собраний студентов

историко-педагогического института будущий историк И. Рыков публично

заявил: «Комсомол – это скучная организация, и если бы мне пришлось [в него]

вступать сейчас, я бы отказался от этого… От нас только требуют работы, учебы

и никакой радости… Я требую свободы для молодежи»4.

Некоторые черты личностной деформации, свойственные психологии

молодых специалистов, такие, как леность, иждивенческие настроения,

нежелание по распределению ехать на работу в отдаленные регионы СССР и др.,

отмечались в выступлении на областной партийной конференции директора

Курского мединститута профессора А. В. Савельева. Высказывая тревогу о

состоянии подготовки и воспитания студентов, он, наряду с недостаточной

работой директората и партийного бюро, подверг критике комсомольскую

1 Цит. по: Рассадин С. О девичьих косах и недовольном читателе // Юность. 1960. № 1. С. 75–

78. 2 Александрова И. Н. Молодежная политика советского государства и эволюция ценностных

ориентаций юношей и девушек во второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг.:

автореф. дис.… канд. ист. наук. Тамбов, 2017. С. 21. 3 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 46. Д. 199. Л. 85; Пыжиков А.В. Указ. соч. С. 68. 4 См.: В. В. Коровин, Д. А. Белозеров, А. В. Гаврилюк Хрущевская «оттепель» в Курской

области: общественно-политическая жизнь региона в 1953–1964 гг. [и др.]. Курск, 2013. С. 166.

33

организацию вуза, указал на отсутствие контроля за практической и общественно-

политической подготовкой студентов-медиков1.

Не случайно в постановлении июньского (1965 г.) Пленума ЦК ВЛКСМ,

обсуждавшего проблемы организаторской работы комсомола, отмечалось, что

основная задача всех организаций (в том числе и институтских) заключалась в

обеспечении необходимых условий для приобретения навыков по профессии, для

повышения квалификации, содержательного и культурного досуга молодежи.

Пленум потребовал «создавать нетерпимую обстановку вокруг фактов

расхлябанности молодежи, халатного отношения к своим обязанностям, быть

непримиримыми к лодырям и прогульщикам…»2

В указанном постановлении подчеркивалось, что каждый комсомолец

должен уметь давать острую оценку проявлениям мещанства, демагогии и

нигилизма в молодежной среде, непримиримо выступать против хулиганства,

пьянства, нарушений норм морали. Выступая против иждивенчества, молодежи

предлагалось полнее использовать возможности в сотрудничестве с

профсоюзами, спортивными, оборонными организациями, расширять сеть клубов

и спортивных сооружений, добиваться укрепления их материальной базы,

активнее заниматься организацией спортивных олимпиад и оборонно-массовых

соревнований3.

В рассматриваемый период руководство страны особое значение придавало

воспитанию у молодежи нравственных и идеологических убеждений, которые

проявлялись бы в практических делах. Комсомольским организациям всех

уровней поручались важные общественные дела, поддержка и развитие

политической и трудовой активности, поощрение ценных начинаний,

выдвигаемых из глубины студенческой среды. Так, в начале 1960-х годов в

различных вузах страны государственную поддержку получило движение

студенческих строительных отрядов (подробнее это описано в гл. 2 § 1).

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 2. Д. 2963. Л. 140–141. 2 Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ (1918–1968). Т. II: 1941–

1968. М., 1969. С. 321. 3 Там же. Т. II. С. 323, 325.

34

На XXIII съезде КПСС, состоявшемся 29 марта – 8 апреля 1966 г., особо

подчеркивалось, что в решении социально-экономических проблем молодежь

каждый шаг своего участия должна сочетать с профессиональным, культурным и

духовным ростом подрастающей смены1.

«Молодежь – наше будущее. Мы хотим, чтобы она чувствовала связь

времен, училась воспринимать жизнь во всей глубине и сложности, – отмечал на

съезде Генеральный секретарь ЦК КПСС Л.И. Брежнев. – Очень хорошо, что

комсомольцы принимают участие в решении народнохозяйственных задач. Но

при этом нельзя забывать о главном – о воспитании молодежи»2.

В принятой съездом резолюции особое внимание уделялось необходимости

воспитания молодежи на революционных, трудовых и боевых традициях своего

народа. В качестве важного направления активизации общественно-политической

деятельности молодежи ставилась задача усиления участия молодых людей в

хозяйственном и культурном строительстве и политической жизни страны3.

На XV съезде ВЛКСМ (17–21 мая 1966 г.) отмечалась социальная

значимость деятельности, направленной на совершенствование гражданского

воспитания, на активизацию методов идеологической и организационной работы

с молодежью4. В принятой на съезде резолюции было подчеркнуто, что главная

задача вузовских организаций состоит в том, чтобы постоянно совершенствовать

методы воспитания студентов, формируя у них такие качества, как упорство и

настойчивость в овладении знаниями, навыки организаторской работы с людьми.

В основу работы вузовского комсомола предлагалось внедрять тесное

сочетание политического образования с практическим участием студентов в

решении хозяйственных задач, воспитание у студенчества «идейной

убежденности и целеустремленности»5. Рекомендовалось постоянно привлекать

1 XXIII съезд КПСС. Стенографический отчет. М., 1966. Т. 1. С. 72. 2XXIII съезд КПСС. Стенографический отчет. М., 1966. Т. 1. С. 94, 95. 3 Наследникам революции. Документы партии о комсомоле и молодежи. М., 1969. С. 486. 4 Товарищ комсомол. М., 1969. Т. II. С. 354. 5 Там же. С. 372.

35

студентов к пропагандистской работе среди населения, расширять масштабы их

участия в развитии сферы культуры и здравоохранения.

Особое внимание вузовских организаций акцентировалось на

необходимости воспитания у студентов чувства гордости за профессию, уважения

к славным традициям отечественной науки, повышения требовательности к

качеству полученных знаний, вовлечения их в научно-исследовательскую и

конструкторскую работу1.

Выполнение упомянутых выше политических решений в области

гражданско-политического и нравственного воспитания студентов и молодых

преподавателей высшей школы совпадало с празднованием юбилейных дат в

истории советского государства. В связи с подготовкой к этим событиям

принимались специальные постановления. Многие положения, отраженные в этих

документах, касались совершенствования идеологической работы с молодежью,

обучавшейся в различных вузах страны. В первой главе диссертации мы подробно

останавливаемся на важнейших положениях политических актов, касавшихся

работы со студенческой молодежью.

Так, в постановлении ЦК КПСС «О подготовке к 50-летию Великой

Октябрьской социалистической революции» от 4 января 1967 г. содержалась

установка на воспитание подрастающего поколения в духе революционных

традиций, а также всемерное развитие и поддержку у молодежи стремления

приумножать материальные и духовные богатства Отчизны2.

ЦК ВЛКСМ рекомендовалось оперативно разработать мероприятия по

участию молодежи в подготовке к 50-летию Октября. Они были одобрены и

утверждены II Пленумом ЦК ВЛКСМ, проведенным в феврале 1967 г. В

частности, намечалось в 1967/1968 учебном году организовать Всесоюзный

конкурс студенческих научных работ по проблемам общественных наук, истории

ВЛКСМ и международного демократического молодежного движения.

1 Товарищ комсомол. М., 1969. Т. II.С. 372. 2 КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898–1986). Изд. 9-е,

доп. и испр. М., 1986. Т. 11. С. 137; Правда. 1967. 8 января.

36

Было признано целесообразным проведение во всех студенческих

комсомольских организациях тематических «Ленинских уроков» под девизом

«Заветам Ленина верны»1. Как предполагалось, их результатом должен стать

анализ актуальных проблем в жизни и деятельности студенческих коллективов.

В тезисах «50 лет Великой Октябрьской социалистической революции»,

утвержденных Пленумом ЦК КПСС (20–21 июня 1967 г.), раздел о подготовке

будущих специалистов в условиях экономической реформы и развернувшегося

научно-технического прогресса содержал установку о значимости созидательного

труда и общественной деятельности, которые должны стать основой воспитания.

Подготовку квалифицированных молодых специалистов требовалось сочетать с

формированием устойчивых моральных качеств. Сочетание убеждения, примера,

строгой требовательности рассматривалось как необходимое условие воспитания

подрастающего поколения2.

14 января 1967 г. было принято очередное постановление ЦК КПСС,

которое на долгие годы закрепило ключевые требования к подготовке в высшей

школе специалистов на основе изучения ими общественных наук. В

постановлении «О мерах по дальнейшему развитию общественных наук и их роли

в коммунистическом строительстве»3 особо подчеркивалась необходимость

обратить особое внимание на творческое изучение студентами работ

основоположников утвердившейся в то время государственной идеологии.

Важнейшей задачей кафедр общественных наук признавалось формирование

научного мировоззрения и высоких моральных качеств у молодых специалистов4.

Указанное постановление подтвердило предложение XV съезда ВЛКСМ о

необходимости объединения усилий кафедр общественных наук и комсомольских

организаций вузов в формировании мировоззрения студентов5.

1 Товарищ комсомол. М., 1969. Т. II. С. 426–427. 2 КПСС в резолюциях и решениях… Изд. 9-е, доп. и испр. Т. 11. М., 1986. С. 218–219. 3 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 405. Л. 83–101. 4 Правда. 1967. 22 августа; КПСС в резолюциях и решениях... Изд. 9-е, доп. и испр. М., 1986.

Т. 11. С. 248–249. 5 Товарищ комсомол. М., 1969. Т. II. С. 372.

37

В ряде постановлений ЦК КПСС, например, «О работе Красноярской

краевой партийной организации по руководству комсомолом» от 8 мая 1968 г.1,

«О подготовке к 100-летию со дня рождения В.И. Ленина» от 23 июля 1968 г.2, «О

50-летии ВЛКСМ и задачах коммунистического воспитания молодежи» от 1

октября 1968 г.3 значительное внимание уделялось усилению работы высшей

школы по воспитанию активности студенческой молодежи. Так, в постановлении

ЦК КПСС от 1 октября 1968 г. указывалось, что обучение и воспитание в высшей

школе должны формировать у студентов научное мировоззрение, стимулировать

интерес к науке и технике, совершенствовать навыки общественной деятельности,

постоянно повышать эффективность преподавания общественных наук, ибо без

ясного понимания политики государства невозможно вырастить хорошего

специалиста4.

В тезисах от 23 декабря 1969 г. «К 100-летию со дня рождения Владимира

Ильича Ленина» подтверждались целевые установки политики КПСС,

направленной на проявление повседневной заботы о совершенствовании высшей

школы, которая должна полнее «отвечать требованиям современной научно-

технической революции…»5

Основываясь на указаниях руководящих партийных органов (1967–1968

гг.), ЦК ВЛКСМ принял 20 постановлений, содержавших рекомендации по

совершенствованию идеологической работы в студенческой среде. Так,

27 декабря 1967 г. был рассмотрен вопрос о гражданском воспитании в вузах6. В

ходе обсуждения данной проблемы на Пленуме ЦК ВЛКСМ отмечалась

значимость совместной работы комитетов комсомола с профессорами и

преподавателями кафедр общественных наук, в результате чего предполагалось

совершенствовать формирование у студентов организаторских и

пропагандистских навыков. Важнейшей задачей комсомольских организаций

1 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 405. Л. 139–149; Партийная жизнь. 1968. № 10. С. 3–7. 2 Правда. 1968. 10 августа. 3 КПСС в резолюциях и решениях съездов... Изд. 9-е, доп. и испр. М., 1986. Т. 11. С. 362–373. 4 Там же. С. 368. 5 Там же. С. 515. 6 Товарищ комсомол. М., 1969. Т. II. С. 474–485.

38

вузов признавалось воспитание студенческой молодежи в духе верности

героическим традициям соотечественников1. Организаторы общественной работы

со студентами были обязаны добиваться творческого изучения каждым молодым

человеком теории государственного развития, повышения его ответственности за

овладение основами общественных наук через внедрение новых форм усвоения

теоретических знаний.

Важной формой общественно-политической подготовки в канун 100-летия

со дня рождения В. И. Ленина стало инициирование проведения во всех

студенческих группах «Ленинских чтений», с 1969 по 1970 гг. – Всесоюзного

«Ленинского зачета»2. По мнению его организаторов, он должен был стать

показателем стремления большого круга активистов к высокой степени

идеологического воздействия на молодежь. После проведения общественно-

политической аттестации «Ленинский зачет» воспринимался как проверка

политической зрелости и личного вклада каждого комсомольца в жизнь

коллектива3.

На XXIV съезде КПСС в 1971 году обсуждались проблемы повышения

уровня всеобщего образования, по подготовке высококвалифицированных

специалистов в системе высшей школы4. «Трудно представить себе такой участок

хозяйственного и культурного строительства, – отмечал в отчетном докладе на

съезде Л. И. Брежнев, – где бы не находили применения энергия, творчество и

дерзание комсомольцев. Ударные комсомольские стройки, студенческие

строительные отряды и студенческие лагеря труда и отдыха – это конкретные и

нужные дела…»5

Как указывалось в принятых на съезде «Директивах по девятому

пятилетнему плану», необходимо активнее использовать возможности для

1 Товарищ комсомол. М., 1969. Т. II. С. 479. 2 Белоглазов Н. В. Деятельность Ленинского комсомола по военно-патриотическому

воспитанию молодежи на основе решений XXIII съезда КПСС (1966-1968 гг.): автореф. дис.…

канд. ист. наук. М., 1969. С. 16. 3 Наш Ленинский комсомол. М., 1972. С. 419–420; Славный путь Ленинского комсомола. М.,

1974. Т. II. С. 570–571. 4 XXIV съезд КПСС. Стенограф. отчет. М., 1971. Т. II. С. 250. 5 XXIV съезд КПСС. Стенограф. отчет. М., 1971. Т. I. С. 104.

39

привлечения молодежи к широкому участию в общественной жизни, в

государственном и культурном строительстве1.

27 апреля 1971 г. IV пленум ЦК ВЛКСМ обсудил задачи по выполнению

решений состоявшегося съезда партии и рекомендовал с 3 по 10 мая 1971 г.

провести во всех вузовских организациях страны Всесоюзное комсомольское

собрание2. Основной результат планируемого форума представлялся в

нацеливании на изучение новых партийных документов в высших учебных

заведениях и системе молодежного политпросвещения.

Одной из главных организационных задач, как отмечалось в постановлении

бюро ЦК ВЛКСМ от 17 августа 1971 г., становилось проведение «Всесоюзного

Ленинского зачета»3. Каждый участвующий в нем студент принимал личный

план, призванный оказывать серьезное побудительное воздействие и повышать

общественную активность молодых людей4.

Но анализ документов комсомольских организаций курских вузов,

хранящихся в архивах, изучение воспоминаний молодежных активистов тех лет

(В. А. Епифанцева, А. Н. Манжосова, Г. А. Бондарева, Н. И. Жеребилова)

свидетельствуют о том, что организация «Ленинского зачета» и общественно-

политической аттестации не получала однозначной положительной оценки

большинства студентов. Если в первые годы (1969–1973) принятие

индивидуальных планов имело определенный интерес у студенческой молодежи,

то к середине 1970-х годов «Ленинский зачет» и общественно-политическая

аттестация превратились в явный анахронизм и вызывали если не отторжение, то

насмешки комсомольских активистов и основной массы студенчества5.

26 сентября 1971 г. ЦК ВЛКСМ и Министерство высшего и среднего

специального образования СССР совместным постановлением учредили значок

«За отличную учебу». Им награждались студенты высших учебных заведений,

1 XXIV съезд КПСС. Стенограф. отчет. М., 1971. Т. I. С. 105. 2 От съезда к съезду. XVI–XVII. М., 1974. С. 21. 3 Документы ЦК ВЛКСМ. 1971. М., 1972. С. 279. 4 Славный путь Ленинского комсомола. М., 1974. Т. II. С. 632. 5 См: ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 85. Л. 135–136; 187.

40

добившиеся высоких успехов в общественной и научно-исследовательской

работе1. Решение о награждении значком принималось советом учебного

заведения (или факультета) и комитетом комсомола вуза.

Знаменательным общественно-политическим мероприятием стало

проведение 19–20 октября 1971 г. в Кремле Всесоюзного слета студентов. На него

прибыли более двух с половиной тыс. представителей вузовской молодежи всей

страны. В первый день работы слета перед его участниками с программной речью

выступил Л. И. Брежнев. Он отметил, что сегодняшние студенты – это люди,

«которым в ближайшем будущем предстоит принять активное творческое участие

в выполнении грандиозных планов…; завтрашние руководители производства…,

научно-исследовательских институтов и учреждений…; будущие воспитатели

новых поколений, творцы новых культурных ценностей»2. Подобное обращение

представляло собой значимую мотивационную установку для активизации

общественной деятельности представителями молодежного актива.

Накануне слета, 18 октября 1971 г., было принято специальное

постановление ЦК КПСС, предусматривавшее значительное улучшение

материальных и жилищно-бытовых условий студентов высших учебных

заведений, повышение размера стипендий, строительство новых общежитий3.

Принимаемые меры были призваны способствовать повышению качества

подготовки кадров специалистов, служить стимулом социальной адаптации

студенчества. Л. И. Брежнев особо остановился на характере воспитательной

работы в вузах. «Мелочей в воспитательной работе не бывает и быть не может.

Ведь здесь речь идет об одном из самых сложных и ответственных дел – о

формировании душ и характеров, о закалке сердец и умов строителей будущего!

… – заявил он. – Ведь комсомольцы – это подавляющая часть советского

студенчества. Работа вузовских комсомольских организаций – дело важное и

1 Песин А. И. Биография Ленинского комсомола в фалеристике. Как это было. Орел, 2006.

С. 291. 2 Брежнев Л. И. Ленинским курсом. Речи и статьи. М., 1973. Т. 3. С. 425. 3 Постановление ЦК КПСС и СМ СССР «О мерах по дальнейшему улучшению материальных,

жилищно-бытовых условий студентов высших и средних специальных учебных заведений»:

(См.: КПСС в резолюциях и решениях… М., 1986. Т. 12. С. 157–159).

41

очень ответственное... Товарищеская требовательность, взыскательность к себе и

окружающим, твердая самодисциплина, неуклонное выполнение основных

требований, предъявляемых учебным распорядком, – таковы непременные

условия профессионального и гражданского созревания будущего специалиста. И

именно комсомол призван воспитывать в студенте эти качества»1.

Отдельного внимания в докладе Генерального секретаря были удостоены

активисты: «Увлеченные, страстные, бескорыстные, они всегда впереди – в учебе,

в научной работе, в общественных делах». Высокая оценка была дана и

инициативе студентов по организации строительных отрядов. «Это такая форма…

мобилизации энергии студенчества, его активности, которая полностью отвечает

и потребностям нашего времени, и запросам самой молодежи. Школу третьего

семестра прошли уже более миллиона юношей и девушек. Участие в

строительных студенческих отрядах посеяло в души молодых добрые семена,

которые дают хорошие всходы»2.

Работа студенческих строительных отрядов лишний раз доказывала, что

участие студентов в общественной жизни – это не игра в самостоятельность, а

полезная деятельность, которая много дает молодому человеку, развивает чувство

ответственности и приносит признание общества. Свидетельством тому

становились ордена и медали, которыми за успехи в учебе, науке, за ударный труд

в 1971 году были награждены 500 студентов вузов СССР.

Подводя итоги своего выступления, Л. И. Брежнев сказал: «Пусть же в

ваших дерзаниях, в делах и мечтах будет всегда жив дух вашей студенческой

молодости, пусть не остывает пламя ваших сердец, пусть чисты и благородны

будут ваши помыслы»3.

В постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 18 июля 1972 г.

«О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране»

были поставлены проблемные задачи по идеологическому и культурно-

1 Брежнев Л. И. Ленинским курсом. М., 1973. Т. 3. С. 431. 2 Там же. С. 432. 3 Там же. С. 433.

42

нравственному воспитанию студентов, подчеркивалась необходимость

«воспитывать у студентов организованность и дисциплинированность,

нетерпимость к антиобщественным проявлениям, высокие нравственные и

морально-этические качества. Развивать общественно-политическую активность

студенческой молодежи, прививать ей навыки организаторской и воспитательной

работы…»1

На дальнейшее совершенствование и повышение роли гражданско-

идеологического воспитания студенческой молодежи было направлено

постановление ЦК КПСС, принятое 5 июня 1974 г., «О работе в Московском

высшем техническом училище им. Н. Э. Баумана и Саратовском государственном

университете им. Н. Г. Чернышевского по повышению идейно-теоретического

уровня преподавания общественных наук»2.

В указанном документе наряду с успехами, достигнутыми коллективами

вузов по совершенствованию преподавания общественных наук, отмечались

серьезные упущения. Это касалось качества и идеологической направленности

учебного и лекционного процессов. Отсутствие атмосферы творческого

обсуждения теоретических вопросов на семинарских занятиях снижало

активность студентов и не способствовало развитию у них самостоятельного

мышления. Многие выпускники вузов не получали достаточной подготовки по

актуальным проблемам философии и экономических наук, важным для

практической деятельности молодых специалистов3.

Обращалось внимание руководства вузов на необходимость глубокого

овладения студентами теоретическими знаниями в политической сфере,

укрепления связей комсомольских организаций с кафедрами общественных наук,

1 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 412. Л. 44–54; КПСС в резолюциях и решениях… М., 1986. Т. 12.

С. 260; Справочник партийного работника. М., 1973. Вып. 13. С. 209. 2 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 411. Л. 149–157; КПСС в резолюциях и решениях… М., 1986. Т. 12.

С. 430–436. 3 КПСС в резолюциях и решениях… М., 1986. Т. 12. С. 431–432.

43

создания в студенческих группах атмосферы взаимопомощи и творческой

активности…1.

В постановлениях ЦК КПСС, принятых по идеологическим вопросам в

конце 1970 – начале 1980-х годов (например: «О повышении роли устной

политической агитации в выполнении решений XXV съезда КПСС» от 1 февраля

1977 г., «О состоянии и мерах улучшения лекционной пропаганды» от 27 февраля

1978 г., «О дальнейшем улучшении идеологической и политико-воспитательной

работы» от 26 апреля 1979 г. и др.2), указывалось на актуальность привлечения

студентов к агитационно-массовой и лекционной работе, рекомендовалось

улучшать работу студенческих школ молодого лектора3.

Важное место в условиях совершенствования идеологической работы

отводилось выполнению постановления ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении

партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом

воспитании молодежи» от 2 июля 1984 г. В нем отмечалось, что «атмосфера

обучения и воспитания… в высшей школе, в комсомольской организации вузов

должна быть проникнута духом идейности, непримиримости к иждивенчеству,

равнодушию к тому, что расходится с нашей моралью…, активно способствовать

формированию всесторонне развитой личности…»4

Таким образом, постановления высших партийных органов, принятые в

1960–1980-х годах по проблемам идеологической работы, в совокупности с

решениями съездов ВЛКСМ были направлены на то, чтобы воспитательная

работа в вузах страны была наполнена общественным содержанием, постоянно

увлекала юношей и девушек творческим поиском, общественно-полезными

делами, направленными на благо страны.

Не менее важным направлением утвердившейся политики, чем организация

идейно-воспитательной работы со студентами, являлась планомерная поддержка

1 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 411. Л. 156–157. 2 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 416. Л. 113–121; Д. 421. Л. 8–12; Д. 422. Л. 280–295; КПСС в

резолюциях и решениях… М., 1987. Т. 13. С. 160–179, 231–234, 344–346,419–429 и др. 3 КПСС в резолюциях и решениях… М., 1987. Т. 13. С. 233–234. 4 Там же. С. 597.

44

партийными и государственными структурами творческих молодежных

инициатив, например, деятельности студенческих строительных отрядов.

Подчеркнем, что высокую оценку производственной деятельности

студенческих строительных отрядов руководители государства давали на

протяжении длительного времени. «Ваш совместный с рабочими и колхозниками

труд, – отмечал в 1978 г. Л. И. Брежнев, – является прекрасной школой

общественно-политической и трудовой закалки будущих специалистов. Важно,

чтобы третий трудовой семестр стал неотъемлемой частью учебно-

воспитательной работы высших учебных заведений… За все славные дела

советские люди с радостью ставят вузовскому комсомолу отличную оценку»1.

В 1966 г. Совет Министров СССР и Министерство высшего и среднего

специального образования СССР, повышая требовательность к качественному

составу формируемых студенческих строительных отрядов и объемам

проводимых ими работ, в соответствии с распоряжением СМ СССР № 75-р от 15

января 1966 г. в Казахскую СССР для строительства совхозов на целинных землях

направили 30 тыс. студентов из различных районов СССР2. Приказом

Министерства высшего и среднего специального образования СССР № 56 от

27 января 1966 г. для проведения транспортного строительства и электрификации

сельского хозяйства выделялось более 70 тыс. студентов3.

При Всесоюзном штабе ССО, работавшем в целинном крае, была

организована медицинская служба, на которую возлагались задачи по лечебно-

профилактическому обеспечению студентов-строителей на местах дислокации.

Так, студенты Свердловского, Хабаровского, Ивановского, 2-го МОЛМИ

им. Пирогова перешли от организации мелких специализированных групп к

планомерной круглогодичной работе студентов при оказании помощи органам

практического здравоохранения.

1 Брежнев Л. И. Ленинским курсом М., 1974. Т. 4. С. 398–399. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 33. Л. 1. 3 Там же. Л. 8.

45

Весьма значимое постановление ЦК КПСС и СМ СССР «О мерах по

улучшению организации и повышению эффективности летних работ студентов»

от 26 мая 1967 г.1 обобщило ранее действовавшие положения государственной

политики в области медицинского обслуживания, размещения и

производственной деятельности студенческих строительных отрядов,

формировавшихся в различных по профилю вузах страны2. После принятия этого

постановления организационное построение и деятельность ССО стала

регулироваться уставами отрядов. Всесоюзный слет ССО, проходивший в

Кремлевском дворце съездов в 1966 году, принял Устав, единый для всех отрядов

страны. Примечательно, что определение новым Уставом главной задачи

заключалось в воспитании юношей и девушек на героических традициях своего

народа, оказании всемерной помощи трудящимся в решении

народнохозяйственных задач3.

В 1969 г. ЦК ВЛКСМ утвердил «Положение о студенческих строительных

отрядах» и «Положение об областных, краевых, республиканских штабах ССО».

Позднее, в январе 1970 г., был принят новый Устав студенческих отрядов,

которым был определен регламент приема в члены отряда, обязанности его

бойцов, организационная структура отряда, основные принципы руководства

отрядом4. Президиум ВЦСПС в соответствии с постановлением ЦК КПСС и

Совета Министров СССР от 26 мая 1967 г. утвердил «Типовой договор на работы,

выполняемые студенческими строительными отрядами». Таким образом,

движение ССО стало централизованным, с четко определенной системой

производственной деятельности и трудового воспитания.

В совместном постановлении ЦК КПСС и СМ СССР «О мерах по

дальнейшему улучшению организации летних работ студенческих отрядов»,

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 62. Д. 283. Л. 107-об. 2 Ранее ряд положений о производственной деятельности студенческих строительных отрядов

был изложен в распоряжениях СМ СССР № 2344 от 20 сентября 1963 г. и № 1918 от 12

сентября 1968 г. 3 Цит. по: Артемьев Е. Ступени возмужания. М., 1984. С 36–77. 4 Сборник руководящих документов и материалов по деятельности студенческих отрядов. М.,

1973. С. 15–20.

46

принятом 26 мая 1976 г.1, указывалось, что инициатива по созданию студенческих

строительных отрядов высших учебных заведений в период летних каникул

получала широкое распространение, а студенческие строительные отряды стали

важной формой воспитания молодежи в духе коллективизма и добросовестного

отношения к труду. Участие в работе отрядов способствовало развитию у

студентов профессиональных и организационных навыков.

В рассматриваемом постановлении отмечалось, что строительными

отрядами студентов проводятся спортивно-оздоровительные мероприятия,

ведется большая общественно-политическая и культурно-массовая работа среди

местного населения.

Обращалось внимание и на существенные недостатки в проведении летних

работ студентов. Нередко предприятия и организации, куда направлялись

студенты, не обеспечивали их необходимым фронтом работы, материалами,

транспортом, не уделяли должного внимания созданию нормальных бытовых

условий студентов. Не были изжиты случаи нарушения правил охраны труда и

техники безопасности, часто не соблюдалась установленная советским

законодательством о труде продолжительность рабочего времени в отрядах. В

целях дальнейшей организации летних работ членов студенческих отрядов

высших учебных заведений намечался ряд действенных мер. Так, ЦК ВЛКСМ и

Министерству высшего и среднего специального образования было поручено

начинать процесс формирования отрядов не позднее 6 месяцев до окончания

учебного года. С целью улучшения качества создаваемых отрядов должны были

учитываться предложения руководства и общественных организаций вузов.

Как отмечалось в диссертации В. А. Приступко, ЦК ВЛКСМ и Минвуз

СССР по согласованию с отраслевыми министерствами, ведомствами,

профсоюзами в 1977 г. утвердили новый типовой договор. В него было включено

положение о правах ССО применять к хозяйственным организациям

материальные санкции за невыполнение обязательств по договору,

1 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Сб. документов. Т. 11 (ноябрь

1975 – июнь 1977). М., 1977. С. 313–316.

47

компенсировать расходы за вынужденную передислокацию отрядов, которые

относились на счет принимавшего отряд предприятия1.

В упомянутом постановлении содержались указания Министерству

здравоохранения СССР по совершенствованию медицинского обслуживания

бойцов ССО, с привлечением для этой цели студентов старших курсов и

ординаторов медицинских институтов, по улучшению медикаментозного

обеспечения отрядов перевязочными и дезинфицирующими средствами. Был

изменен порядок оплаты труда бойцов ССО, командиров отрядов на уровне

оплаты специалистов организаций и предприятий, куда прибывали на работу

студенты отряда2.

В мае 1979 г. и в мае 1984 г. были приняты очередные постановления ЦК

КПСС «О деятельности студенческих строительных отрядов…» и Записка

Комитета народного контроля СССР и ЦК ВЛКСМ «О серьезных недостатках в

организации работы студенческих строительных отрядов»3.

В Записке Комитета народного контроля СССР и ЦК ВЛКСМ «О серьезных

недостатках в организации работы студенческих строительных отрядов»

подчеркивалось, что студенческие строительные отряды, активно участвуя в

третьем трудовом семестре, вносят весомый вклад в выполнение планов

экономического и социального развития. Но в проведении летних работ студентов

имелись существенные недостатки. Так, некоторые руководители министерств и

ведомств, хозяйственных организаций и учебных заведений безответственно

относились к обеспечению производительного труда студентов, его строгого

учета и контроля, техники безопасности, надлежащих бытовых условий. В ряде

студенческих строительных отрядов допускались нарушения финансовой

дисциплины, имели место «рваческие настроения» и «разбазаривание

1 Приступко В. А. Исторический опыт советского государства по вовлечению студенческой

молодежи в решение народнохозяйственных задач посредством движения студенческих

отрядов 1959–1990 годы: автореф. дис.… канд. ист. наук. М., 1998. С. 18. 2 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. М., 1977. Т. 11. С. 315–316. 3 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 69. Д. 12. Л. 128; Оп. 76. Д. 35. Л. 22–25.

48

государственных средств», выявлялись приписки к выполненным объемам работ.

Все это наносило серьезный ущерб делу воспитания студенчества1.

Необходимо отметить, что для выполнения положений, содержавшихся в

постановлениях об организации производственной деятельности ССО,

руководящими органами комсомола в 1967–1984 гг. было принято более

40 различных директивных актов. Значительная их часть разрабатывалась

совместно с ВЦСПС, Министерством высшего и среднего специального

образования СССР, Министерством труда и другими ведомствами2.

Отдельное направление нормотворческой государственной политики,

нацеленное на совершенствование материально-технической базы вузов,

улучшение их педагогической и научно-исследовательской деятельности.

представлено совместными постановлениями ЦК КПСС и СМ СССР,

распоряжениями Совета Министров СССР, Министерства высшего и среднего

специального образования СССР.

Необходимо подчеркнуть, что большинство организационных решений,

регулирующих ключевые аспекты функционирования высшей школы (например,

подготовку кадрового потенциала, улучшение качества подготовки и приема

абитуриентов), в начале 1960-х годов определялись постановлениями: «О мерах

по дальнейшему развитию высшего и среднего специального образования,

улучшению подготовки и использования специалистов» от 9 мая 1963 г.3 и «О

дальнейшем улучшении высшего и среднего специального заочного и вечернего

образования» от 9 апреля 1964 г.4

20 февраля 1964 г. было опубликовано постановление ЦК КПСС и

СМ СССР «О дальнейшем развитии научно-исследовательской работы в высших

учебных заведениях»5. Наряду с достигнутыми успехами в деле развития

1 Цит.: ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 76. Д. 35. Л. 22–23. 2 Сборники документов ЦК ВЛКСМ за 1967–1984 гг. 3 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам: в 5 томах. Т. 5. 1962–1967. М.,

1968. С. 326–339. 4 Собрание Постановлений правительства РСФСР. 1964. № 6. ст. 39. 5 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам в пяти томах. Т. 5. 1962–1965.

М., 1968. С. 447–451.

49

вузовской науки, в документе отмечалось, что «Министерство высшего и

среднего специального образования, министерства и ведомства, имеющие высшие

учебные заведения, еще слабо занимаются вопросами повышения уровня научно-

исследовательской работы в высших учебных заведениях, не принимают

необходимых мер по оснащению высших учебных заведений современным

оборудованием…»

Министерству высшего и среднего специального образования поручалось

настойчиво решать вопросы организации проблемных и отраслевых лабораторий

в вузах для выполнения актуальных научно-исследовательских работ. Намечались

меры по улучшению издания научных трудов профессорско-преподавательского

состава, аспирантов и материалов студенческих научных конференций. Было

обращено внимание на необходимость оставлять молодых специалистов,

проявивших склонность к научным исследованиям, для подготовки к научной и

педагогической деятельности в этих высших учебных заведениях1.

3 сентября 1966 г. ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли совместное

постановление «О мерах по улучшению подготовки специалистов и

совершенствованию руководства высшим и средним специальным образованием

в стране»2.

В документе указывалось, что в современных условиях общественного

развития, характеризующихся глубоким проникновением науки во все сферы

материального производства, культурного строительства и социальных

отношений, специалисты, оканчивающие высшие и средние специальные

учебные заведения, должны хорошо владеть новейшими знаниями в области

науки и техники, уметь квалифицированно решать задачи развития экономики,

научной организации труда и управления производством.

Но, по мнению руководства страны, высшие и средние специальные

учебные заведения не всегда справлялись с возлагавшимися на них задачами. В

1 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Т. 5: 1962–1965. М., 1968.

С. 450–451. 2 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Т. 6: 1966 – июнь 1968. М.,

1968. С. 225–234; Справочник партийного работника. М., 1967. Вып. 7.С. 260–270.

50

их работе отмечались серьезные недостатки. Так, Министерство высшего и

среднего специального образования СССР, другие министерства и ведомства, в

подчинении которых находились учебные заведения, не проявляли должной

требовательности к управлению вузами. Профильное Министерство не уделяло

достойного внимания повышению квалификации преподавателей, не

обеспечивало подготовку и издание необходимыми тиражами полноценных

учебников для вузов и техникумов.

Указанным постановлением намечался комплекс мер по

совершенствованию подготовки студентов в учебных заведениях различного

профиля, а также мероприятия, способствующие значительному повышению

уровня квалификации профессорско-преподавательского состава.

Например, в целях усиления контроля за качеством подготовки

специалистов было рекомендовано возложить на Министерство высшего и

среднего специального образования СССР государственное инспектирование

высших учебных заведений СССР, независимо от их ведомственной

подчиненности.

Для создания базовых высших учебных заведений, обобщения и разработки

учебно-методических материалов, составления учебников и учебных пособий,

подготовки и переподготовки научно-педагогических кадров многие вузы

передавались в прямое подчинение Министерству высшего и среднего

специального образования СССР.

Начиная с 1967 г. преподаватели специальных дисциплин высших учебных

заведений проходили стажировку на передовых промышленных и

сельскохозяйственных предприятиях, в ведущих вузах и научно-

исследовательских организациях сроком до 3 месяцев (с отрывом и без отрыва от

работы в вузах). Руководителям предприятий, вузов и научно-исследовательских

организаций было указано на необходимость принимать преподавателей на

51

стажировку и создавать им условия для ознакомления с технологией, с

современным оборудованием, экономикой и организацией производства1.

Было принято предложение Министерства высшего и среднего

специального образования СССР об организации в университетах и в других

высших учебных заведениях, располагавших наиболее квалифицированными

преподавательскими кадрами и современной лабораторной базой, факультетов

повышения квалификации преподавателей высших учебных заведений со сроком

обучения на них до 4 месяцев.

Значительное место в рассматриваемом постановлении было отведено

развитию новых форм научной и педагогической работы. Министерство высшего

и среднего специального образования СССР, другие министерства и ведомства,

Государственный комитет Совета Министров СССР по науке и технике при

планировании научно-исследовательских работ были обязаны предусмотреть

участие высших учебных заведений, располагавших квалифицированными

научно-педагогическими кадрами, в выполнении научных исследований по

хозяйственным договорам с предприятиями и учреждениями, а также выделение

необходимых для этих целей материальных и технических средств.

С целью повышения качества обучения и лучшей подготовки к научно-

педагогической работе способной молодежи Министерство высшего и среднего

специального образования СССР обязывалось осуществить мероприятия по

привлечению студентов к проведению научных исследований под руководством

профессоров и преподавателей высших учебных заведений и научных

работников.

Для поощрения студентов за успехи в научно-исследовательской работе

Министерству высшего и среднего специального образования СССР разрешалось

ежегодно присуждать студентам до 300 медалей, учрежденных в соответствии с

постановлением Совета Министров СССР от 12 апреля 1956 г.2

1 Справочник партийного работника. М., 1967. Вып. 7. С. 261–262, 264–265. 2 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. М., 1968. Т. 6. С. 231.

52

Во изменение постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 9 мая

1963 г.1 выдача молодым специалистам дипломов об окончании высшего

учебного заведения производилась непосредственно после защиты дипломного

проекта или сдачи государственных экзаменов. Одновременно утрачивало силу

постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 21 мая 1964 г. в части

лишения специалистов дипломов об окончании высших и средних специальных

учебных заведений.

Министерству высшего и среднего специального образования СССР было

поручено представить в Совет Министров СССР проект положения о высших

учебных заведениях, предусмотрев в них дальнейшую демократизацию работы

учебных заведений, расширение прав ректоров высших учебных заведений и

предоставление им большей самостоятельности в решении вопросов учебной,

научной и хозяйственной деятельности. Предполагалось также проведение

мероприятий по повышению активности общественных организаций студентов,

работе по улучшению учебного процесса, идейно-политическому воспитанию и

культурно-бытовому обслуживанию студентов2.

21 января 1969 г. Совет Министров СССР утвердил новое Положение о

высших учебных заведениях СССР3. Согласно документу, основная задача вузов

заключалась в постоянном совершенствовании качества подготовки специалистов

с учетом требований современного производства, науки, техники, культуры и

перспектив их развития4. В разделе VIII Положения были закреплены

обязанности по руководству высшим учебным заведением. В частности, на

ректора вуза возлагалась организация всей работы высшего учебного заведения и

полная ответственность за его состояние и деятельность5.

1 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам: в 5 томах. 1917–1967 гг. Сб.

документов за 50 лет. Т. 5: 1962–1965. М., 1968. С. 326–335. 2 Справочник партийного работника. М., 1967. Вып. 7. С. 269-270. 3 Справочник партийного работника. М., 1969. Вып. IX. С. 304–325. Новое Положение от

21 января 1969 г. отменяло ранее действовавшее Положение о высших учебных заведениях,

принятое правительством СССР 5 ноября 1964 г. (См: СП СССР. 1964. № 21. ст. 133). 4 Справочник партийного работника. М., 1969. Вып. IX. С. 305. 5 Там же. С. 318–322.

53

По-иному были изложены права высших учебных заведений, обязанности

студентов в период учебы в вузах, вопросы деятельности общественных

организаций высших учебных заведений (студенческих научных обществ,

студенческих клубов, коллективов художественной самодеятельности, спортивно-

оздоровительных клубов и кружков)1. Были учтены требования к организации

бытового обслуживания студентов, разработке и осуществлению мероприятий по

развитию учебно-материальной базы высших учебных заведений.

С 1969 г., в соответствии с постановлением об улучшении организации

отдыха и охраны здоровья студентов, при многих вузах страны стали действовать

спортивно-оздоровительные лагеря2. Согласно постановлению от 20 августа 1969

г. для «повышения уровня общеобразовательной подготовки рабочей и сельской

молодежи и создания ей необходимых условий для поступления в высшие

учебные заведения»3 в вузах СССР создавались подготовительные отделения.

Отмечая положительную роль подготовительных отделений, Л. И. Брежнев

в речи на Всесоюзном слете студентов (1971 г.) подчеркнул, что «немало было

сделано для обеспечения широкого притока в высшие учебные заведения рабочей

и крестьянской молодежи. Такой подход полностью вытекает из политики,

направленной на сближение рабочего класса, колхозного крестьянства и

интеллигенции, на укрепление социального единства нашего общества. С

большим удовлетворением была встречена такая важная мера, как создание при

вузах подготовительных отделений, первый выпуск которых уже влился в ряды

нашего студенчества»4

Как отмечалось выше, 18 октября 1971 г., в канун открытия Всесоюзного

слета студентов, было принято совместное постановление ЦК КПСС и СМ СССР

«О мерах по дальнейшему улучшению материальных и жилищно-бытовых

1 Справочник партийного работника. М., 1969. Вып. IX. С. 307, 313–317, 322–323. 2 Николаенко А. Н. Реализация государственной политики в отношении студенческой

молодежи в 1960-е – первой половине 1980-х годов (на примере вузов Волгограда): автореф.

дис.… канд. ист. наук. Астрахань, 2013. С. 19. 3 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Т. 7 (июль 1968 – 1965). М.,

1970. С. 517–520; В. И. Ленин, КПСС и партийное руководство комсомолом. Сб. документов.

М., 1982. Кн. I. С. 284–286. 4 Брежнев Л. И. Ленинским курсом. М., 1973. Т. 3. С. 433.

54

условий студентов высших и учащихся средних специальных учебных

заведений»1. Этот важный документ предусматривал улучшение материальных и

жилищно-бытовых условий студенческой молодежи. В частности, значительно

повышались размеры стипендий студентам вузов и учащимся техникумов. Было

предусмотрено строительство новых студенческих общежитий, улучшение

медицинского и санаторно-курортного обслуживания, организация питания и

развитие спортивной базы. Только на повышение стипендий и расширение числа

стипендиатов в 1972 г. выделялось дополнительно полтора миллиарда рублей.

Размеры именных стипендий, назначаемых Министерством высшего и

среднего специального образования (по представлениям ученых Советов

университетов и институтов), таких как имени В. И. Ленина, им. К. Маркса (для

студентов гуманитарных специальностей вузов и аспирантов2) увеличивались с 80

до 100 рублей.

18 июля 1972 г. было принято актуальное постановление «О мерах по

дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране»3. В нем

подчеркивалось, что «высшая школа призвана воспитывать у специалистов

стремление к постоянному обновлению приобретенных знаний…» При

Министерстве высшего и среднего специального образования создавался Совет

по высшей школе, с включением в его состав представителей от ЦК ВЛКСМ,

ВЦСПС, Государственного комитета при СМ СССР по науке и технике.

Госкомитету по науке и технике, Минвузу СССР было предложено осуществить

ряд мер по обеспечению профессорско-преподавательского состава и студентов

научно-технической информацией, содержащей новейшие сведения4.

В 1974 г. Министерство высшего и среднего специального образования

СССР утвердило Положение о научно-исследовательской работе студентов

(НИРС). Оно закрепляло такие формы организации, как участие в олимпиадах и

1 КПСС в резолюциях и решениях… М., 1986. Т. 12. С. 157–159; Правда. 1971. 26 октября. 2 Учреждена решением СМ СССР от 5 мая 1968 г. (Справочник партийного работника. М.,

1969. Вып. IX. С. 250). 3 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 412. Л. 44–54; Справочник партийного работника. М., 1973. Вып.

13. С. 202–210. 4 Справочник партийного работника. М., 1973. Вып. 13. С. 204–205, 207.

55

конкурсах работ, выступление с докладами на конференциях, посещение научно-

исследовательских кружков. Тематика научных проектов курских студентов

определялась с учетом интересов строительных объектов и предприятий области,

а также потребностей иных регионов страны.

В постановлении «О мерах по дальнейшему совершенствованию аттестации

научных и научно-педагогических кадров», принятом 18 октября 1974 г.1, а также

в решении СМ СССР от 29 декабря 1975 г., утвердивших Положение о порядке

присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий2 были рассмотрены

вопросы подготовки специалистов высшей квалификации с учетом потребностей

отраслей экономики, науки, техники, образования и культуры.

Наряду с прогрессивными тенденциями деятельности нового состава ВАК

при Совете Министров СССР3 давались и рекомендации, ограничивавшие

деятельность диссертационных советов в периферийных вузах страны. Так, в

курских вузах с 1975 г. была приостановлена работа всех советов по защите

кандидатских диссертаций.

Продолжением политики, регламентирующей преподавательскую

подготовку кадров, стало принятие постановления ЦК КПСС от 10 августа 1982 г.

«О дальнейшем совершенствовании системы повышения квалификации

преподавателей общественных наук высших учебных заведений»4. Было признано

целесообразным осуществить подготовку преподавателей общественных наук,

как правило, из числа лиц, имеющих трудовой и жизненный опыт, в том числе

комсомольских активистов, проявивших интерес к изучению общественно-

политических наук5.

К числу наиболее значимых необходимо отнести постановления от 6 апреля

1978 г. «О повышении эффективности научно-исследовательской работы в

1 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 412. Л. 239–243; КПСС в резолюциях и решениях… М., 1986. Т. 12.

С. 472–475. 2 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Т. 11: 1975–1977. М., 1977.

С. 38–65. 3 Преобразован из ВАК при Министерстве высшего и среднего образования СССР в

соответствии с постановлением ЦК КПСС и СМ СССР от 18.10.1974 (Там же. С. 473). 4 КПСС в резолюциях и решениях... М., 1987. Т. 14. С. 359–363; 5 Правда. 1982. 11 сентября.

56

высших учебных заведениях»1 и от 29 июня 1979 г. «О дальнейшем развитии

высшей школы и повышении качества подготовки специалистов»2. Так, в первом

из них отмечалось, что в реализации программы ускорения научно-технического

прогресса в стране существенная роль принадлежала высшей школе.

Вместе с тем подчеркивалось, что научный потенциал высшей школы не в

полной мере используется для решения научно-технических и социально-

экономических проблем. В высших учебных заведениях выполнялось мало

комплексных исследований, а результаты завершенных научных работ медленно

внедрялись в практику. Требовали дальнейшего укрепления научно-лабораторная,

экспериментальная и опытно-конструкторская база вузов. Нуждались в

совершенствовании планирование и организация научной деятельности высших

учебных заведений.

Государственному комитету Совета Министров СССР по науке и технике,

Госплану СССР и Министерству финансов СССР было поручено увеличить

ассигнования для вузов на содержание профессорско-преподавательского состава

и учебно-вспомогательного персонала, с повышением фонда заработной платы (в

пределах лимитов по труду и общих ассигнований, предусмотренных на развитие

науки). Ректорам высших учебных заведений разрешалось привлекать научных

работников научно-исследовательских подразделений вузов к педагогической

работе в пределах их рабочего дня (в объеме до 240 часов за учебный год), без

уменьшения численности профессорско-преподавательского состава.

В совместном постановлении от 29 июня 1979 г. подчеркивалось, что

главное внимание высшей школы необходимо сосредоточить на всестороннем

улучшении качества профессиональной подготовки и идейно-политического

воспитания специалистов. Было рекомендовано совершенствовать учебные планы

и программы на основе повышения значимости фундаментальных наук в

теоретической и профессиональной подготовке специалистов широкого профиля.

1 СП СССР. 1978. № 10. ст. 66. 2 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Т. 13 (апрель 1979 – март 1981).

М., 1981. С. 58–66.

57

Перед комсомольскими организациями вузов ставилась задача активизации

работы по идейно-нравственному воспитанию и эффективному использованию

студенческих отрядов в трудовом и профессиональном воспитании будущих

специалистов1.

12 апреля 1984 г. Верховный Совет СССР принял постановление

«Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной

школы». Последовательная деятельность ряда министерств и ведомств,

направленная на реформирование всей образовательной системы, повлекла за

собой кардинальные изменения в организации учебного процесса и правилах

приема абитуриентов в вузы страны.

Проведя анализ материалов, изложенных в § 1 диссертационного

исследования, отметим, что в 1960 – 1980-х годах, благодаря последовательной

государственной политике был осуществлен комплекс мер по укреплению

материально-технической базы высшей школы, по совершенствованию учебно-

педагогической и научно-исследовательской деятельности, повышению качества

подготовки выпускников высшей школы, по улучшению материального

положения и благосостояния студенческой молодежи.

Содержание исследованного документального материала позволяет судить

о том, что процесс обеспечения занятости выпускников в указанный период носил

неоднозначный характер. С одной стороны, существовавшая система

распределения молодых специалистов выступала формой социальной гарантии,

закреплявшей профессиональные кадры на местах, с другой – правительственные

постановления, обязывавшие выпускников отработать не менее 3 лет согласно

месту распределения и предусматривавшие лишение дипломов лиц,

уклонявшихся от работы, аннулирование стажа работы самостоятельно

уволившихся, преследовали задачу прикрепления молодых специалистов к

производству или лечебным и педагогическим организациям без учеты их

пожеланий.

1 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Т. 13 (апрель 1979 – март 1981).

М., 1981. С. 59, 65.

58

Необходимо также заметить, что на подготовку специалистов в

учреждениях высшего образования и повседневную деятельность студенческих

общественных организаций оказывало ключевое воздействие господствующая

идеология, основанная на основных положениях марксистско-ленинской теории о

государстве и обществе. Как показала политическая и социально-экономическая

действительность середины 1980 – начала 1990-х годов, эти постулаты оказались

серьезно оторванными от жизненных и нравственных потребностей большинства

граждан СССР, в том числе значительной части студенческой молодежи.

1.2. Деятельность органов власти Курской области по укреплению

материально-технического оснащения и образовательного

потенциала высших учебных заведений региона

Анализ содержания документов, исследованных нами в фондах

Государственного архива общественно-политической истории Курской области и

Государственного архива Курской области, свидетельствует, что в 1960 – первой

половине 1980-х годов Курским обкомом КПСС и облисполкомом было принято

около 100 постановлений и решений, направленных на развитие и

совершенствование технического, научного и кадрового потенциала вузов

региона, привлечение преподавателей и студентов к общественно-политической

деятельности, осуществляемой в рамках подготовки квалифицированных и

социально ориентированных молодых специалистов1.

Учитывая, что в 1960-е гг. рост экономики Курской области в основном

обеспечивался аграрным сектором, местные властные структуры в повседневной

работе значительное внимание уделяли деятельности Курского

сельскохозяйственного института. Он был организован в областном центре

1 Ряд постановлений и руководящих указаний обкома партии и облисполкома рассмотрены в гл.

2 и 4 диссертации (о работе студенческих строительных отрядов и участию студентов курских

вузов в охране общественного порядка).

59

согласно постановлению СМ СССР от 7 января 1951 г.1 Прием первых студентов

в вуз был осуществлен в сентябре 1956 года. Обучение в те годы проводилось на

агрономическом и зоотехническом факультетах2.

С целью оценки первых десяти лет деятельности коллектива Курского СХИ

8 февраля 1966 г. на заседании бюро обкома КПСС был рассмотрен вопрос «О

состоянии и мерах улучшения учебно-воспитательной работы в

сельскохозяйственном институте»3. В принятом постановлении отмечалось, что

благодаря целенаправленной деятельности ректора (в 1961–1973 гг. – профессор

А. А. Сысоев)4, проректора по учебной работе (в 1965–1975 гг. – доцент

И. А. Оксененко)5, парткома института (секретарь – И. И. Богданов)

профессорско-преподавательскому составу вуза удалось совершенствовать

учебный процесс, повысить внимание к идеологическому воспитанию студентов.

Это способствовало значительному повышению уровня их общественно-

политической активности. Но, как указывалось в постановлении, для учебно-

воспитательной работы вуза были характерны определенные недостатки. В ходе

преподавания общетеоретических и специальных дисциплин не обеспечивался на

отдельных кафедрах высокий идейно-теоретический уровень. Некоторыми

преподавателями материал излагался без учета современного уровня развития

науки и достижений передовой практики. Например, преподаватели кафедр

экономики и организации сельскохозяйственного производства В. К. Богатырев и

Л. Н. Анисимов слабо увязывали программный материал с насущными

проблемами производства, не акцентировали внимания студентов на привитии у

них достаточных практических навыков.

1 ГАКО. Ф. Р–723. Оп. 1. Д. 6а. Л. 1–2; Курской области – 75. События, факты, люди. Курск,

2009. С. 72; Страницы истории города Курска. Важнейшие события и даты с древнейших

времен до наших дней. Воронеж, 1981. С. 154. 2 Курская правда. 1956. 4 сентября. 3 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 3. Д. 169. Л. 104–109. 4 БКЭ. Курск, 2009. Т. 1. кн. 3. С. 84. 5 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 62. Д. 262. Л. 146; БКЭ. Курск, 2008. Т. 1. кн. 2. С. 126.

60

Партийными органами были выявлены упущения и при преподавании

общественных наук. Так, по мнению проверяющих, недостаточно внимания

уделялось осмыслению студентами СХИ произведений основоположников

марксистско-ленинской идеологии, формированию навыков работы будущих

аграриев с первоисточниками.

В процессе комплектования сельскохозяйственного института

педагогическими кадрами допускались некоторые просчеты. На работу в вуз

принимались лица, не имевшие практического опыта и достаточной

теоретической подготовки. Неудовлетворительно была организована работа по

повышению квалификации преподавательских кадров. Например, из

110 преподавателей вуза, не имевших ученых степеней, в 1965 г. диссертации

защитили только три сотрудника, а за 10 лет работы вуза было защищено всего 9

диссертаций1.

Управленческим структурам вуза ставилась в вину недостаточная работа

над «повышением идейно-политической активности» студентов. А

комсомольской и профсоюзной организациям – отсутствие заботы о качественной

подготовке специалистов сельского хозяйства2. В постановлении

констатировалось, что многие студенты недобросовестно относились к учебе и

допускали нарушения общественного порядка. Обсуждение таких проступков

часто носило формальный характер в комсомольских и профсоюзных комитетах.

Выявленные недостатки свидетельствовали об отсутствии у ряда студентов

прочных знаний по общетеоретическим и специальным дисциплинам. Так, по

итогам летней сессии 1964/1965 учебного года оказалось 136 неуспевающих

студентов.

Принятым постановлением были намечены меры по совершенствованию

учебно-воспитательной деятельности преподавателей и студентов Курского СХИ.

В частности, вносилось ходатайство в Министерство сельского хозяйства СССР

об увеличении приема студентов на экономический факультет до 125 человек в

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 3. Д. 169. Л. 106. 2 Там же. Л. 104–105, 106.

61

1966 году1. Ректорату СХИ поручалось регулярно повышать требовательность к

деканатам и кафедрам, коллективы которых несли ответственность за качество

обучения и воспитание студентов, наделение их глубокими и прочными

знаниями. Руководству института было рекомендовано повысить роль кафедры

марксизма-ленинизма в идейно-политическом воспитании студентов. Ставилась

задача усилить контроль и за научно-исследовательской работой, проводимой

сотрудниками вуза. Рекомендовалось чаще привлекать студентов и практических

работников к научной деятельности2.

Ректорату и парткому СХИ предлагалось изменить подход к культурно-

массовой работе со студентами, активизировать деятельность факультета

общественных профессий (ФОП), эффективнее организовывать занятия студентов

художественной самодеятельностью и спортивно-массовой работой.

Ректору института А. А. Сысоеву и председателю профкома А. В. Забелину

поручалось уделять особое внимание совершенствованию быта студентов,

принимать меры к повышению роли советов студенческих общежитий и

укреплению их состава, усиливать контроль студенческих общественных

организаций за соблюдением правил внутреннего распорядка в общежитиях.

31 августа 1964 г. состоялось открытие четвертого в регионе вуза –

политехнического института (КПИ)3. С марта 1964 по декабрь 1969 гг. коллектив

этого вуза возглавлял М. Т. Печенев, работавший ранее начальником управления

электротехнической промышленности Центрально-Черноземного Совнархоза4.

Правда, с первых месяцев образовательной деятельности коллектив вуза

испытывал значительные трудности, которые, прежде всего, были обусловлены

недостаточным количеством полезных площадей в учебном корпусе,

расположенном на ул. Челюскинцев. В 1967 г. было начато строительство нового

корпуса КПИ на ул. 50 лет Октября.

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 3. Д. 169. Л. 109. 2 Там же. Л. 108. 3 Курская правда. 1964. 2 сентября; Курск. Краеведческий словарь-справочник. Курск, 1997.

С. 405. 4 БКЭ. Курск, 2007. Т. 1. кн. 2. С. 153–154. Курский государственный технический университет.

Курск, 2004. С. 7.

62

31 мая 1968 г. бюро обкома КПСС заслушало вопрос «О состоянии и мерах

улучшения идейно-политического воспитания студентов в Курском

политехническом институте»1. В докладе ректора М. Т. Печенева на заседании

бюро отмечалось, что в институте обучалось 1773 студента, из них 777 чел. – на

машиностроительном и 390 чел. – на химико-технологическом факультетах.

Подготовка студентов в вузе велась по 5 различным специальностям (технология

машиностроения, металлорежущие станки и инструменты, технология

оборудования сварочного производства, технология химических волокон и др.). В

институте работали 142 преподавателя, из них – 36 доцентов, кандидатов наук. 8

преподавателей защитили в 1966-1968 гг. кандидатские диссертации2.

Но, как показала проверка, проведенная членами комиссии Курского

обкома партии, со стороны ректора М. Т. Печенева и Ученого совета института не

всегда обеспечивался должный контроль за ходом учебного процесса, не

предъявлялось повышенных требований к членам педагогического коллектива за

уровень теоретической и практической подготовки студентов.

Подчеркивалось, что «будущим инженерам плохо прививается чувство

ответственности за овладение избранной специальностью. Слабо осуществляются

связи института с родственными предприятиями и рабочими коллективами.

Многие из студентов имели смутные представления о характере приобретаемой

специальности и перспективах своей трудовой деятельности»3. Так,

преподавателям кафедры марксизма-ленинизма Г. С. Лукашёвой, Т. Л. Ступакову,

В. И. Фаворской и Ю. В. Маслову ставилась в вину произвольная трактовка

«основных положений марксистско-ленинской теории». Студенты, занимавшиеся

в их группах, по мнению проверяющих, не проявляли должного интереса к

предмету, имели поверхностные знания по многим общественным дисциплинам4.

Подверглось критике, как не отвечавшее современным требованиям,

военно-патриотическое воспитание студенческой молодежи в вузе. Военной

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 74. Л. 56–62; Д. 78. Л. 140–151. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58.Д. 78. Л. 152. 3 Там же. Д. 74. Л. 57. 4 Там же. Л. 57–58; Д. 78. Л. 141, 157.

63

кафедрой (начальник – полковник Н. Н. Гелло), по мнению проверяющих, не

разрабатывалась система развития военно-прикладных видов спорта, формально

работали многие технические кружки1.

В решении задач по идеологическому воспитанию студентов КПИ

отмечалась слабая роль комсомольской организации. Комитет комсомола вуза,

как установила проверка, не уделял должного внимания изучению причин низкой

успеваемости студентов, нарушавших дисциплину, не проводил с ними

индивидуальной работы.

У отдельных студентов КПИ отмечалось «аполитичное и аморальное

поведение». Так, за 1966/1967 учебный год за различные нарушения дисциплины

из вуза были отчислены 13 студентов. А в 1967/1968 учебном году их число

составило 162. Среди них бывший член комитета комсомола студентка Л. Квасова

и комсомолец В. Казаков, вместе доставленные в медицинский вытрезвитель в

состоянии алкогольного опьянения. Но их поступок не получил должного

осуждения3.

В материалах, представленных комиссией, указывалось на слабую

организацию научно-исследовательской работы студентов. В 16 кружках СНО

занимались всего 160 студентов. На протяжении длительного времени

численность научных кружков оставалась невысокой4.

Существенные недостатки имелись и в воспитательной работе со

студентами во внеурочное время. Многие преподаватели, закрепленные за

группами, к работе в качестве кураторов относились формально, не

интересовались запросами и нуждами подшефных студентов.

В 1968 г. постановлением бюро обкома КПСС в связи с подготовкой к 50-

летию ВЛКСМ было рекомендовано активизировать воспитание молодежи на

героических традициях старших поколений, использовать для активизации

военно-патриотической работы мероприятия, направленные на встречу 25-

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58.Д. 78. Л.165. 2 Там же. Л. 142. 3 Там же. Л. 142, 164. 4 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 78. Л. 164.

64

летнего юбилея Курской битвы1. Постановление возложило персональную

ответственность на ректора М. Т. Печенева и секретаря партийного бюро

института Г. И. Баянкина за совершенствование идейно-политического

воспитания студентов2.

В качестве контроля за ходом исправления недостатков, выявленных в

постановлении о работе КПИ, 25 июля 1972 г. был заслушан отчет нового ректора

института, доцента Е. В. Ковалёнка «О состоянии и мерах улучшения работы по

подбору, расстановке и воспитанию научно-педагогических кадров в Курском

политехническом институте»3.

Как следовало из представленных материалов, в институте было укреплено

руководство деканатами и кафедрами, увеличилось число преподавателей с

учеными степенями и званиями, усилился контроль за состоянием учебно-

воспитательного процесса. Между факультетами и кафедрами вуза развернулось

соревнование.

Но, несмотря на увеличение числа преподавателей, имевших ученые

степени, научная квалификация большинства сотрудников оставалась низкой.

Так, на 240 преподавателей приходилось лишь 2 доктора и 74 кандидата наук. На

отдельных кафедрах (экономики и организации производства, вычислительной

техники) процент преподавателей с учеными степенями и званиями оставался

совсем незначительным. Были слабо укомплектованы кадрами строительный и

приборостроительный факультеты. Ректорат и партком вуза проявляли мало

заботы об укреплении кадрами кафедры общественных наук и

общетеоретических кафедр.

Руководство института допускало ошибки при проведении конкурсов на

замещение вакантных должностей преподавателей. Недостаточно глубоко

изучались моральные и деловые качества, имелись факты избрания по конкурсу

ученых и преподавателей, не соответствовавших по своей квалификации

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 78. Д. 74. Л. 60–61. 2 РГАСПИ. Ф. М–17. Оп. 59. Д. 405. Л. 83–101; Правда. 1967. 22 августа. 3 Там же. Д. 553. Л. 214–216.

65

профилю вуза или не подготовленных к педагогической деятельности. Не

использовались надлежащим образом возможности привлечения к работе в

институте квалифицированных инженеров промышленности и строительства

Курской области. Отсутствие регулярной работы по соблюдению единых

требований приводило к нарушению правил внутреннего распорядка со стороны

отдельных студентов. Так, без уважительных причин за 1971/1972 учебный год

студентами было пропущено 41628 учебных часов.

Партийный комитет вуза (секретарь – Г. И. Оловянников), как выявила

проверка, оказывал недостаточную помощь комсомольской и профсоюзной

организациям в воспитании студентов. Преобладающее большинство студентов

училось на «удовлетворительно», а 14,5% не успевали. Не получило массового

развития научное творчество. Значительное количество студентов оставались в

стороне от общественной жизни, имели место и нарушения дисциплины,

различные аморальные поступки.

В принятом по обсуждавшемуся вопросу постановлении отмечалась

необходимость обязать ректорат института обеспечить качественное улучшение

педагогического состава, укрепить кафедры специалистами, имеющими ученую

степень или звание, систематически работающими над повышением своей

квалификации. От руководства вуза требовалось повысить ответственность

конкурсных комиссий за отбор для работы в институте квалифицированных

ученых и преподавателей, не допускать приема на педагогическую работу лиц,

ранее скомпрометировавших себя, не имеющих опыта практической работы.

Обращалось особое внимание на укрепление высококвалифицированными

преподавателями кафедры общественных наук и общетеоретических кафедр. На

ректорат возлагалась обязанность по закреплению в институте ученых и

педагогов, ведущих научные исследования и обеспечивающих высокий уровень

обучения и воспитания студентов. В целях подготовки научно-педагогических

кадров ставилась задача улучшить организацию научно-исследовательской

работы, принять меры к усилению актуальности диссертаций и их практической

ценности. Руководство вуза обязывалось добиваться того, чтобы каждый

66

преподаватель и ассистент, особенно из числа молодежи, принимали активное

участие в научных исследованиях1.

25 октября 1968 г. бюро Курского обкома КПСС обсудило комплекс

мероприятий по ускорению темпов и увеличению объемов работ, выполняемых

на строительстве нового корпуса политехнического института2. Руководителям

строительных трестов – «Курскпромстрой» Л. Н. Абрамову и «Курскжилстрой»

Ю. И. Змейкову. было строго указано на недопустимость замедления темпов

вузовского строительства и имевшие место низкое качество и слабую

эффективность работ, производимых строителями3.

Региональные властные структуры осуществляли регулярный контроль и за

работой педагогического института как основной «кузницы кадров» молодых

педагогов. Правда, постановление бюро Курского обкома КПСС от 14 января

1969 г. «О работе ректората и партийного комитета педагогического института по

идейно-политическому воспитанию студентов»4 с позиций современного

администрирования следует оценивать, на наш взгляд, как неконструктивное и

даже субъективное, свидетельствующее об отрыве руководящих работников

партийного аппарата и областных ведомств от реальных запросов курских вузов и

их студентов.

На заседании бюро обкома партии в отчете ректора КГПИ доцента

И. Я. Климова было отмечено, что на шести факультетах вуза по очной форме

обучались 2549 студентов и 3009 студентов учились на заочном отделении. На

23 кафедрах института работали 280 преподавателей, в их числе 4 доктора наук,

74 доцента и кандидата наук. В течение 1967/1968 гг. ученые-обществоведы –

заведующие кафедрами истории КПСС и философии П. И. Кабанов и

А. Н. Илиади - защитили докторские диссертации. Состоялись защиты

кандидатских диссертаций 8 сотрудниками различных кафедр. В течение 1966–

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 553. Л. 216. 2 Там же. Д. 87. Л. 114–119. 3 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 557. Л. 29. 4 Там же. Д. 92. Л. 202–208; Д. 98, Л. 214–223.

67

1968 гг. из 1162 выпускников вуза 723 (62 %) были направлены на работу во все

районы области1.

Заслушав сообщение ректора И. Я. Климова и содоклад комиссии, члены

бюро обкома отметили, что состояние идейно-политического воспитания

студентов КГПИ не отвечает требованиям времени. Так, по мнению руководства

области, вопросы идеологического воспитания студентов и формирования у них

научного мировоззрения не находили должного отражения в учебном процессе.

Критике подверглись преподаватели вуза А. М. Барсуков, К. И. Бурмистрова,

А. Н. Лутошкин, Л. Я. Меднис, и В. П. Рязанский на лекциях и семинарских

занятиях которых, с точки зрения проверявших, поверхностно освещались

теоретические положения, слабо увязывался изучаемый материал с практикой. В

вину коллективу института ставилось недостаточное внимание педагогов к

развитию у студентов умения увязывать изучаемый материал с первоисточниками

и текущими событиями в стране и в мире. Значительная часть студентов-

историков показала во время проверки поверхностные знания по всем

общественным дисциплинам. Кафедры общественных наук вуза критиковались

из-за упущения в гражданско-политическом воспитании студенческой молодежи2.

Ответственными партийными работниками отмечалось, что неэффективно

воспитанием студентов занималась кафедра педагогики (заведующий кафедрой –

Л. И. Уманский). Коллективу кафедры ставилась в вину неспособность привить

студентам навыки воспитательной работы в школе, а также отсутствие тесной

связи со школами области и должного внимания изучению актуальных проблем

воспитания учащихся. Так, в справке отдела школ обкома КПСС, подготовленной

заведующей отделом З. А. Придворовой, подчеркивалось, что отдельные темы по

курсу педагогики читались без связи с практикой работы в школах, а также

деятельности комсомольских организаций3. По мнению сотрудников обкома

партии, под руководством профессора Л. И. Уманского кафедра слабо выступала

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 553.Л. 224, 230. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 92. Л. 202–203, 214; Д. 98. Л. 214, 226. 3 Там же. Д. 92. Л. 207.

68

в качестве руководителя педагогической практики, так и не став

координирующим центром, который прививал бы студентам организаторские

навыки, умения находить современные формы внеклассной и внешкольной

работы1.

На заседании бюро обкома весьма жесткая критика прозвучала в адрес

ректора КГПИ И. Я. Климова. Подчеркивалось, что он «глубоко не вникает в

работу деканатов и кафедр, не предъявляет должной требовательности к ним,

мало прислушивается к советам проректоров и деканов, не дает критической

оценки серьезным недостаткам, что способствует созданию в институте

обстановки… самоуспокоенности»2. Необоснованные претензии высказывались

И. Я. Климову по поводу поддержки им заведующего кафедрой педагогики,

профессора Л. И. Уманского. В справке указывалось, что «у ректора и секретаря

парткома Г. И. Оловянникова сложилось беспринципное отношение к

Л. И. Уманскому. Ведь работа кафедры педагогики не раз подвергалась критике

на городских активах по народному образованию. Выпускники жалуются, что в

институте им не преподают навыков воспитательной работы с детьми. Этот факт

отмечают и директора школ г. Курска и области, в которых работают молодые

учителя – бывшие студенты пединститута»3.

Ректор И. Я. Климов и профессор Л. И. Уманский подверглись резкой

критике за прием в аспирантуру кафедры И. С. Полонского (в 1966–1968 гг. он

работал в областной газете «Молодая гвардия», где вместе с комсомольским

лидером В. П. Детковым был одним из педагогов-наставников военно-

патриотического клуба «Разведчик», созданного при городском Дворце пионеров

и школьников4) и Е. А. Шанина, с 1963 по 1967 гг. работавшего ассистентом

кафедры русской литературы Калининградского пединститута5. Необходимо

отметить, что критика, высказанная в адрес Л. И. Уманского и его аспирантов

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 98. Л. 228. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 92. Л. 204. 3 Там же. Д. 98. Л. 225. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 4. Д. 20. Л. 54–57; ГАКО. Ф. Р-366. Оп. 2. Д. 130. Л. 97–103. 5 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 98. Л. 244.

69

И. С. Полонского и Е. А. Шанина, носила явно тенденциозный,

неконструктивный характер. Ведь еще в июле 1961 г. профессор Л. И. Уманский

организовал в Курске первый в СССР молодежный психолого-педагогический

центр «Комсорг» на 200 человек для подготовки из воспитанников настоящих

лидеров-общественников. Наряду с первым руководителем лагеря

А. Ф. Малыхиной в нем вели воспитательную работу профессор Л.И. Уманский, а

также его ученики и последователи: Е. И. Дымов, А. С. Крикунов

А. Н. Лутошкин, В. А. Миргород, Е. И. Тимощук, А. С. Чернышев, Е. А. Шанин1.

Видный ученый-психолог Л. И. Уманский был известен в стране как лидер

в деле общественно-педагогической практики студентов. Его исследования

цитировались и в зарубежной педагогической литературе. В феврале 1973 г. он по

конкурсу был избран заведующим кафедрой педагогики и психологии

Костромского пединститута. Позднее его исследования в области психологии

организаторских способностей и деятельности молодежных организаторов в

1979 г. были отмечены премией Ленинского комсомола2.

С 1976 г. почти 20 лет Е. А. Шанин возглавлял деканат историко-

педагогического факультета КГПИ. Он отличался применением наиболее

прогрессивных и творческих подходов в организации воспитательной работы с

молодежью вуза, отмечен многими наградами, в том числе и высоким званием

«Заслуженный работник культуры РФ»3.

На указанном заседании бюро обкома партии прозвучала критика в адрес

партийного бюро вуза за недостаточное внимание к повышению роли

комсомольской организации в работе по формированию у студентов

обществоведческих знаний. Было указано на отсутствие должного контроля за

актуальностью наглядной агитации и деятельностью многотиражной газеты «За

педагогические кадры», выпусками стенной печати. Эти газеты, по мнению

партийных функционеров, «не выступали в роли идеологического печатного

1 Курской области – 75. События, факты, люди. Курск, 2009. С. 94. 2 БКЭ. Курск, 2009. Т. 1. кн. 3. С. 118. 3 Там же. С. 184.

70

органа, не стали помощниками партийной и комсомольской организаций в ходе

воспитания студентов».

Совершенно надуманным звучал тезис о том, что не соответствует

современным требованиям воспитательная работа среди студентов во внеурочное

время. А в проводимых мероприятиях якобы недостаточно внимания уделялось

педагогической практике и профессиональному становлению будущих учителей.

Было заявлено, что институтские мероприятия не продумывались в своей идейной

направленности. В качестве примера приводился студенческий фестиваль «Песня

в наступление», посвященный 50-летию ВЛКСМ, на котором не звучали песни о

Родине, Ленине и партии1.

Это было явное передергивание фактов, направленное в угоду мнению

секретарей обкома КПСС Т. И. Архиповой и И. А. Сечкова. Ведь на первом

фестивале патриотической песни «Песня в наступление», проведенном 30 ноября

1968 г. в стенах КГПИ, присутствовали в качестве почетных гостей композитор,

лауреат премии Ленинского комсомола А. Н. Пахмутова и поэт-песенник

Н. Н. Добронравов2. Именно они дали высокую оценку художественному и

исполнительскому мастерству участников фестиваля.

Даже организованный 27 ноября 1969 г. в КГПИ второй студенческий

фестиваль «Песня в наступление» был определен как городской праздник

молодежной песни. В нем участвовали в качестве почетных гостей поэт-песенник

И. Д. Шаферан и композитор Я. А. Френкель. Победителями второго фестиваля

стали студенты КГПИ: В. Бурлыкин, В. Заикина, Л. Костина, В. Новикова и

З. Шершер, а также член комитета комсомола КГМИ Э. А. Свиридова3. Гости,

присутствовавшие на фестивале, отметили высокое профессиональное мастерство

всех его участников.

Серьезные претензии членами бюро обкома партии были предъявлены к

содержанию стенной газеты «Логос» – органа партийной, комсомольской и

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 98. Л. 228. 2 ГАОПИКО. Ф. П–411. Оп. 1. Д. 99. Л. 22. 3 ГАОПИКО. Ф. П–40. Оп. 4. Д. 6. Л. 162–163; Ф. П–52. Оп. 1. Д. 51. Л. 22, Д. 57. Л. 27; Ф. П–

414. Оп. 1. Д. 99. Л. 22–23.

71

профсоюзной организаций историко-филологического факультета. В справке,

подготовленной секретарем горкома КПСС по идеологии И. А. Власовой,

Б. Я. Солнцевым (председателем областного телерадиокомитета),

В. Е. Томашкевичем (первым секретарем обкома ВЛКСМ), подчеркивалось, что

на страницах стенной газеты «Логос» допускалось неквалифицированное

редактирование материалов, встречалась аполитичность в подаче публикуемых

заметок1. О субъективной оценке выпусков «Логоса» свидетельствует такой факт.

Разбор его содержания был поручен одному из областных литературных

критиков, фамилия которого даже осталась за строчками подготовленной

разгромной рецензии.

На имевшиеся, по мнению проверяющих, недостатки в выпусках газеты

«Логос» идеологами обкома партии ранее указывалось ректору И. Я. Климову и

секретарю партбюро Г. И. Оловянникову. По мнению заведующего отделом

пропаганды и агитации обкома КПСС И. А. Дементьева, ими «должных выводов

сделано не было»2.

В результате приведенных субъективных оценок и разборов, в

постановление бюро Курского обкома КПСС были внесены следующие

положения: «В деле воспитания студентов, их идейной закалки не заняло

принципиальной наступательной позиции партийное бюро института. Оно

мирится с недостатками в учебно-воспитательной работе, слабо поднимает

ответственность факультетских партийных организаций и партийных групп, не

влияет активно на развитие критики в педагогическом коллективе…»3

Курским обкомом КПСС на протяжении изучаемого временного периода

проводилась достаточно жесткая, порой не всегда оправданная линия, по

воспитанию ректоров курских вузов в стиле беспрекословного подчинения

вышестоящим партийным инстанциям.

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 98. Л. 233–234. 2 Там же. Л. 234. 3 Там же. Д. 92. Л. 204.

72

Об этом свидетельствует принятое 7 марта 1972 г. постановление бюро

Курского обкома КПСС «О фактах недисциплинированности со стороны

отдельных руководящих работников»1. В нем, в частности, отмечалось, что

3 марта 1972 г. на XVIII областной комсомольской конференции были вскрыты

недостатки в работе комсомольских организаций промышленных предприятий,

строек и вузов по воспитанию молодежи. На конференцию были приглашены

руководители областных организаций и ведомств, ректоры институтов. Однако

некоторые из них не сочли нужным принять участие в работе конференции и

сделать выводы из критических замечаний, высказанных делегатами

конференции. Тем самым, все они проявили неуважительное отношение к

областной комсомольской конференции. На замечание заведующей отделом

науки и учебных заведений обкома КПСС А. М. Масленниковой ректор

пединститута профессор П. И. Кабанов отреагировал бестактно и попытался

объяснить свое отсутствие на конференции занятостью работой в институте.

Бюро обкома партии осудило непартийное поведение ректоров курских

вузов Н. Ф. Крутько (КГМИ), Е. В. Ковалёнка (КПИ) и А. А. Сысоева (КСХИ). За

неуважительное отношение к областной комсомольской организации,

неправильное реагирование на замечания со стороны обкома КПСС

П. И. Кабанову был объявлен выговор2.

Текст данного постановления был разослан во все горкомы, райкомы и

первичные партийные организации областных учреждений и ведомств. Принятие

такого жесткого постановления выработало позднее практику обязательного

присутствия ректоров вузов до окончания работы комсомольских конференций

или других областных мероприятий3.

7 марта 1972 г. в рамках выполнения основных положений постановления

ЦК КПСС от 18 октября 1971 г., бюро Курского обкома КПСС и исполкомом

областного Совета депутатов трудящихся был рассмотрен вопрос «О мерах по

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 550. Л. 24–26. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 550. Л. 25–26. 3 Как правило, указанные лица покидали зал конференции после заключительного выступления

первого секретаря обкома КПСС (1970-1988) А. Ф. Гудкова.

73

дальнейшему улучшению материальных и жилищно-бытовых условий студентов

высших и учащихся средних специальных учебных заведений»1.

Бюро обкома КПСС и исполком областного Совета депутатов трудящихся

отмечали, что за годы восьмой пятилетки были осуществлены мероприятия по

улучшению материальных и жилищно-бытовых условий студентов высших

учебных заведений области.

Укрепилась учебно-материальная база курских вузов, в которых были

построены новые общежития на 3688 мест. Они дополнительно оснащались

мебелью и постельными принадлежностями. Увеличилось количество мест в

студенческих столовых, был расширен ассортимент приготовляемых холодных и

горячих блюд, а также улучшились медико-санитарное обслуживание и

организация отдыха студентов.

Вместе с тем в материально-бытовом обслуживании студентов вузов

отмечались явные недостатки. В большинстве курских вузов общежития были

переполнены и не удовлетворяли потребностям студентов. Так, 6280 человек

проживали на частных квартирах. В то же время значительная часть жилой

площади студенческих общежитий была отдана под жилье работникам вузов. В

них проживали 119 семей, куда можно было поселить почти 500 студентов. Во

многих общежитиях еще не были созданы необходимые бытовые условия:

недоставало комнат для приготовления пищи, камер для хранения личных вещей,

а также прачечных, душевых2.

В принятом постановлении были определены задачи руководителям

курских вузов по выработке конкретных мероприятий, направленных на

улучшение жилищно-бытовых условий студентов, строительство новых

студенческих общежитий, расселение посторонних жильцов и семей

преподавателей из студенческих общежитий.

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 550. Л. 42–45; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 2370. Л. 69–74. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 550. Л. 42.

74

Областному отделу здравоохранения (заведующий – Е. Ф. Колесников)

было поручено улучшать медицинское обслуживание студентов, расширять и

укреплять сеть здравпунктов в учебных заведениях1.

24 октября 1972 г. бюро Курского обкома КПСС рассмотрело вопрос «О

мерах по улучшению работы высших учебных заведений области в соответствии

с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 18 июля 1972 года «О

мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране»»2. В

принятом по данному вопросу постановлении подчеркивалось, что за 1966–1971

годы была расширена сеть высших учебных заведений, увеличен прием

студентов, особенно по новым направлениям науки и техники. Положительную

роль играли подготовительные отделения вузов, создаваемые для рабочей и

сельской молодежи.

Вместе с тем, как отмечалось в постановлении бюро обкома, практическое

решение задач в области науки и культуры требовали улучшения работы высших

учебных заведений и повышения качества подготовки специалистов. Но

ректораты и партийные комитеты вузов довольно медленно внедряли в учебно-

воспитательный процесс новые научные методы и технические средства

обучения, не всегда предъявляли требования к качеству учебы и соблюдению

дисциплины студентами, недостаточно внимания уделяли идейно-политической

работе, привитию будущим специалистам организаторских навыков.

Принятым постановлением рекомендовалось повысить роль общенаучных и

специальных кафедр, ведущих научно-педагогических работников в учебно-

воспитательном процессе, в совершенствовании качества лекций, семинарских и

практических занятий, внедрении новых прогрессивных методов обучения

студентов, особенно с применением технических средств. В целях

совершенствования координации работы вузов, обобщения и распространения

положительного опыта по организации учебного процесса, идейно-

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 550. Л. 45. 2 Там же. Д. 557. Л. 9-12.

75

воспитательной и научно-исследовательской работы был создан Совет ректоров

курских вузов1.

Руководству учреждений высшего образования было поручено обеспечить

повышение теоретического уровня и эффективности научных исследований в

тесной связи с задачами улучшения качества подготовки кадров для народного

хозяйства. Было рекомендовано принять меры по повышению эффективности

работы аспирантуры, организовать изучение аспирантами марксистко-ленинской

теории, методики преподавания и идеологического воспитания студентов высшей

школы2.

Обкому ВЛКСМ поручалось активизировать деятельность комсомольских

организаций высших учебных заведений по воспитанию студентов, разнообразить

формы и средства идеологического и морального воздействия на студенческую

молодежь. Необходимо было усилить внимание к ведению оборонно-массовой и

спортивной работы, к деятельности студенческих советов в общежитиях,

институтских штабов студенческих строительных отрядов3.

В апреле 1976 и апреле 1982 гг. дважды бюро обкома КПСС обращалось к

вопросам деятельности Курского мединститута. Ректорат и партком вуза (ректор

– Н. Ф. Крутько, а с апреля 1978 г. – А. В. Завьялов и секретарь парткома

Е. В. Бушев) заслушивались на заседаниях бюро.

Так, 27 апреля 1976 г. было принято постановление «О работе ректората и

парткома Курского государственного медицинского института по повышению

ответственности научно-педагогических кадров за обучение и воспитание

студентов»4. В нем отмечалось, что руководство медицинского института,

выполняя постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР по вопросам

развития высшей школы, проводит значительную организаторскую и

идеологическую работу с профессорско-преподавательским составом, которая

направлена на повышение качества подготовки специалистов и усиление их

1 С октября 1972 по декабрь 1986 г. Совет ректоров возглавлял ректор КПИ Е. В. Ковалёнок. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 557. Л. 10–11. 3 Там же. Л. 12. 4 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 62. Д. 261. Л. 136–140.

76

идейно-политического воспитания. Большинство кафедр укомплектовано

квалифицированными кадрами. Половина преподавателей имела ученые степени

и звания. А число докторов наук, в сравнении с 1971 г., увеличилось до 28

человек, или почти в два раза. Выросло педагогическое мастерство

преподавательского состава.

В числе выявленных комиссией недостатков отмечалось, что в вузе еще

мало внимания уделяется подбору и воспитанию кадров на общетеоретических

кафедрах, особенно на фармацевтическом факультете. На кафедрах физики,

неорганической и аналитической химии, органической химии, иностранных

языков работали только по одному – два кандидата наук. На специальных

кафедрах фармацевтического факультета преподавателей, имевших ученые

степени, было 41,2 %, тогда как на кафедрах лечебного факультета этот

показатель составлял 62,2%. Вследствие недостаточной работы с резервом

кадров, продолжительное время оставались незамещенными вакантные

должности заведующих кафедрами истории КПСС, психиатрии и ЛОР-болезней.

Допускались ошибки в конкурсном отборе преподавателей (заведующий

кафедрой истории КПСС и политэкономии И. С. Лутовинов), в вузе встречались

случаи аморального поведения преподавателей (В. Г. Бобков и

Ю. К. Крамаренко). Явно недостаточно внимания уделялось комплектованию

аспирантуры. Как правило, в нее принимались лица, не имевшие достаточного

практического опыта работы.

Трудно определить критерии, на основании которых в постановлении

выносились следующие оценочные суждения: «Ректорат, партийный комитет не

добились того, чтобы все преподаватели вуза осознали свою личную

ответственность за качество подготовки специалистов. Некоторые из них

недобросовестно готовились к занятиям, проводили их на низком идейно-

теоретическом уровне. Дальнейшего улучшения требовал процесс преподавания

общественных наук на кафедре истории КПСС и политэкономии (и.о.

заведующего кафедрой доцент П. В. Бобринев)».

77

Некоторые преподаватели критиковались за слабое использование

возможностей учебно-воспитательного процесса для формирования у студентов

гражданских качеств, общей культуры, чувства долга и ответственности за

овладение специальностью, потребности трудиться там, где это нужно. Например,

из 178 выпускников, направленных в 1973–1974 гг. в районы области, 54 врача

вернулись в город Курск, не отработали положенного срока. Но здесь им

предоставлялись места для работы.

Бюро обкома КПСС в постановлении потребовало от ректората и

партийного комитета улучшить работу по подбору, расстановке и воспитанию

научно-педагогических кадров; повысить в этом деле роль совета института;

принять меры к укреплению кафедр общественных наук, общеобразовательных и

кафедр фармацевтического факультета преподавателями, имеющими ученую

степень и звания; усовершенствовать подготовку кадров через аспирантуру,

отбирая в нее наиболее способных специалистов, как правило, имеющих стаж

практической работы.

Ректорату поручалось сосредоточить усилия коллектива на повышении

качества подготовки специалистов; повысить ответственность деканатов, кафедр

за организацию учебно-воспитательного процесса; поднять уровень преподавания

общеобразовательных и специальных наук и роль в их формировании научного

мировоззрения студентов; усовершенствовать формы и методы проведения

занятий, теснее увязывать их с жизнью.

Перед партийной организацией в качестве одной из главных ставилась

задача организовать работу по идейно-политическому воспитанию профессорско-

преподавательского состава, усилению влияния кафедр общественных наук на

совершенствование всей идеологической работы в вузе.

От ректората и партийного комитета требовалось обеспечить дальнейшее

развитие научно-исследовательской работы; обратить внимание на повышение

качества исследований, их патентную проработку, более быстрое внедрение

полученных результатов в лечебную практику, расширение научных связей с

промышленными предприятиями, колхозами и совхозами; шире привлекать

78

студентов к научной работе; усилить практическую помощь здравоохранению

области.

Ректорат обязывался принять меры по укреплению учебно-материальной

базы института, обеспечению кафедр, особенно клинических, необходимым

современным оборудованием, техническими средствами и пособиями,

улучшению культурно-бытовых условий студентов, их медицинского

обслуживания, общественного воспитания и отдыха; войти с ходатайством в

Министерство здравоохранения РСФСР о выделении медицинскому институту

необходимых средств на строительство нового учебного корпуса и четвертого

студенческого общежития1.

В соответствии с рекомендациями отдела пропаганды ЦК КПСС отдел

науки и учебных заведений обкома КПСС проводил работу по укреплению

руководящих кадров кафедр общественных наук. Так, на заседании в апреле

1976 г. были утверждены кандидатура доцента Н. Г. Кононова – заведующего

кафедрой истории КПСС и научного коммунизма КСХИ, кандидатуры

заведующих кафедрами политической экономии КГПИ М. С. Ляхова и КСХИ

В. В. Сафронова2.

27 апреля 1982 г. в рамках реализации постановления ЦК КПСС «О

дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы» бюро

обкома КПСС заслушало вопрос о работе ректората и парткома Курского

государственного медицинского института по повышению роли кафедр

общественных наук в формировании мировоззрения студентов3.

Было отмечено, что ректорат и партком медицинского института

последовательно проводят работу по повышению роли кафедр общественных

наук в формировании научного мировоззрения студентов, совершенствованию

учебной, методической, научной и воспитательной работы. Работа кафедр

общественных наук систематически рассматривалась на заседаниях парткома,

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 62. Д. 261. Л. 138–140. 2 Там же. Л. 146. 3 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 72. Д. 53. Л. 5–9.

79

совета института и ректората. Последовательно осуществлялись мероприятия по

усилению влияния кафедр на преподавание специальных дисциплин (особенно

таких педагогов как, заведующий кафедрой доцент А. С. Амоскин, старший

преподаватель А. Ю. Друговская). Повышалась успеваемость студентов по

общественным дисциплинам, возрастала степень их участия в общественной

работе.

Но имелись существенные недостатки в подготовке и повышении научно-

методического уровня преподавателей. Слабым звеном оставалась организация

подготовки докторов и кандидатов наук. Так, на кафедре истории КПСС и

политэкономии работали только три преподавателя с учеными степенями из

9 сотрудников кафедры. У преподавателей В. Ф. Бахмута, А. Н. Могильной и

В. Н. Соколова неоправданно затягивались сроки подготовки диссертаций.

Пристального внимания требовала работа по повышению ответственности

преподавателей за состоянием учебно-воспитательного процесса. Например,

В. Г. Давыдов, В. М. Скрипкин, Ю. А. Чемонин, проводили занятия на

недостаточном методическом уровне1. В учебном процессе они редко

использовали современные технические средства и наглядные пособия.

Бюро обкома КПСС потребовало от руководства медицинского института

улучшения качественного состава преподавателей общественных дисциплин.

Рекомендовалось совершенствовать внутривузовскую систему повышения

квалификации работников, обратить особое внимание на повышение

педагогического мастерства молодых преподавателей.

От кафедр общественных наук требовалось повысить эффективность

методической работы. В соответствии с рекомендациями Всесоюзного совещания

заведующих кафедрами общественных наук (1981 г.) предполагалось обеспечить

переиздание методических пособий и планов семинарских занятий, наглядных

пособий, улучшить работу по распространению передового опыта в

идеологическом воспитании студентов.

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 72. Д. 23. Л. 5.

80

Постановлением рекомендовалось принять меры к усилению

ответственности комсомольской организации за овладение студентами

общественно-политическими знаниями, укреплению связей комсомола с

кафедрами общественных наук, созданию в студенческих группах «атмосферы

взыскательности и творческой активности в учебе». Подчеркивалась

необходимость содействовать усилению воспитательной роли движения

студенческих отрядов, работы со студенческой молодежью во внеучебное время.

Особое внимание следовало обращать на нравственное и эстетическое воспитание

студентов, активное участие их в массово-политической работе.

В этот период отдел науки и учебных заведений Курского обкома КПСС

(заведующие – А. М. Масленникова (1964–1979), с июля 1979 г. – Л. И. Акатов),

кадровая служба исполнительного комитета областного Совета депутатов

трудящихся стремились регулярно использовать средства морального

стимулирования труда руководителей курских вузов, особенно в рамках

празднования их юбилеев (см. приложение 1).

Так, 24 июня 1969 г., в связи с 50-летием со дня рождения, приветственным

адресом обкома КПСС и облисполкома был отмечен ректор КСХИ профессор

А. А. Сысоев1. Уже 22 июня 1982 г. постановлением бюро обкома КПСС и

облисполкома № 348 документы на А. А. Сысоева были представлены в Совет

Министров РСФСР для присвоения ему звания «Заслуженный деятель науки

РСФСР»2.

1 декабря 1970 г. и 20 июня 1972 г. в связи с личными юбилеями

приветственные адреса обкома партии и облисполкома были вручены

и. о. ректора КПИ доценту К. В. Лютаревичу и ректору КПИ доценту

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 186. Л. 86; ГАКО. Ф.Р-3322. Оп. 44. Д. 2059. Л. 46–47. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 72. Д. 32. Л. 19; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 3271. Л. 87; Указом

Президиума ВС РСФСР в сентябре 1982 г. профессор А. А. Сысоев был удостоен почетного

звания.

81

Е. В. Ковалёнку. 8 июня 1982 г. в канун 60-летия со дня рождения ректор КПИ

Е. В. Ковалёнок был отмечен также памятным адресом1.

16 января 1973 г. за научно-педагогическую и общественную работу и в

связи с 50-летним юбилеем со дня рождения в соответствии с постановлением

бюро обкома КПСС и облисполкома памятный адрес был вручен ректору КГМИ

профессору Н. Ф. Крутько2. 11 июля 1978 г. в связи с 50-летием со дня рождения

приветственный адрес был вручен ректору Курской сельскохозяйственной

академии профессору А. И. Барбашину3.

Областные органы власти регулярно рекомендовали кандидатуры

известных курских ученых и преподавателей вузов к занесению на областную

доску Почета или к награждению Почетными грамотами обкома партии и

облисполкома. Так, 24 октября 1972 г. на областную Доску почета была помещена

фотография доктора медицинских наук, заведующего кафедрой факультетской

хирургии КГМИ профессора М. И. Чудакова4.

За высокие показатели в социалистическом соревновании и общественно-

политическую работу Почетными грамотами обкома КПСС и облисполкома

14 декабря 1972 г. были отмечены проректор по учебной работе КГПИ

И. В. Акулов и заведующий кафедрой оперативной хирургии КГМИ профессор

А. Д. Мясников5.

Поощрялись и трудовые коллективы высших учебных заведений. Так,

22 декабря 1972 г. бюро обкома КПСС приняло решение о награждении

памятным Красным знаменем коллектива КГМИ (ректор – Н. Ф. Крутько,

секретарь партбюро – Е. В. Бушев, председатель месткома – И. А. Охотников,

секретарь комитета комсомола – А. М. Бойцов). Сотрудники этого вуза добились

значительных результатов в воспитании студенческой молодежи, обеспечили

высокую ответственность за порученное дело, особенно в рамках соблюдения

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 322. Л. 78; Д. 553. Л. 109; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 2184.

Л. 71–72; Д. 2382. Л. 152–153; Д. 3271. Л. 44–45. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 62. Д. 43. Л. 102; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 2468. Л. 68. 3 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 66. Д. 18. Л. 19; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 2908. Л. 120. 4 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 557. Л. 40. 5 Там же. Л. 273, 275.

82

общественного правопорядка. Памятное знамя было оставлено на вечное

хранение в институте, который был также занесен в «Книгу-летопись борьбы

трудящихся Курской области за построение коммунизма»1.

17 ноября 1981 г. Курскому КСХИ, отмечавшему 25-летие со дня

основания, был направлен памятный адрес. В нем отмечалось: «Курский обком

КПСС и исполком областного Совета народных депутатов сердечно поздравляют

коллектив сельскохозяйственного института им. профессора И. И. Иванова с 25-

летием со дня основания. Коллектив института является кузницей

высококвалифицированных кадров для сельскохозяйственного производства

области, оказывает заметное влияние на ускорение научно-технического

прогресса в курских селах. За время существования в институте было

подготовлено 14 тыс. инженеров-механиков, агрономов, зоотехников, ветврачей,

экономистов, бухгалтеров. Многие из них, работая специалистами и

руководителями хозяйств, показывают образцы трудолюбия, добросовестного,

творческого отношения к делу… Выражаем твердую уверенность в том, что

коллектив сельскохозяйственного института будет в дальнейшем развивать

научно-исследовательскую работу, укреплять связь науки с производством,

готовить высококвалифицированные кадры»2.

Пять сотрудников КСХИ были отмечены Почетными грамотами. В их числе

заведующие кафедрами: профессор М. П. Рязанский, доцент Ю. З. Малыхин,

доцент В. В. Сафронов и доцент О. В. Шуклин3.

В связи с подготовкой к 50-летию со дня создания вуза весной 1984 г.

КГПИ был представлен к награждению орденом «Знак Почета». Указом

Президиума Верховного Совета СССР от 7 июня 1984 г. педагогический институт

был удостоен этой государственной награды.

15 мая 1984 г. было принято решение о вручении памятного адреса

коллективу КГПИ и представлении его преподавателей к награждению

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 557. Л. 242–243; Почетное Красное Знамя, полученное вузом в

декабре 1972 г., до сих пор хранится в музее истории КГМИ – КГМУ. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 71. Д. 30. Л. 56; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 3302. Л. 117–118. 3 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 71. Д. 30. Л. 57; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 3302. Л. 119.

83

Почетными грамотами обкома партии и облисполкома1. 3 июня 1984 г. пять

сотрудников пединститута были представлены к государственным наградам. В их

числе – ректор КГПИ, профессор П. И. Кабанов (орденом Трудового Красного

Знамени), секретарь парткома доцент Н. С. Воробьев и профессор П. В. Иванов

(орденами «Знак Почета»)2.

11 декабря 1984 г. на заседании бюро обкома КПСС было принято решение

о представлении КГМИ к награждению орденом Трудового Красного Знамени в

связи с 50-летием со дня его организации3. 23 января 1985 г. Указом Президиума

Верховного Совета СССР «за заслуги в подготовке квалифицированных

специалистов, развитии народного здравоохранения и медицинской науки»

Курский государственный медицинский институт был отмечен этой наградой4.

31 января 1985 г. на заседании бюро обкома КПСС и облисполкома «за

достигнутые успехи в области народного здравоохранения, обучения и

воспитания студентов» было принято решение ходатайствовать перед

Президиумом ВС РСФСР о присвоении почетных званий «Заслуженный врач

РСФСР» заведующему кафедрой внутренних болезней № 3, доценту

Ю. К. Крамаренко, доценту кафедры хирургических болезней Г. А. Косякову,

заведующему кафедрой ЛОР-болезней доценту С. З. Пискунову и доценту

кафедры детских болезней Л. В. Никитиной5. Весной 1985 г. они были отмечены

этими высокими наградами РСФСР.

На мой взгляд, отношение местных партийных органов к руководящим

кадрам курских вузов было не всегда последовательным. Так, не вполне

обоснованными оказались выводы о работе ректора КГПИ И. Я. Климова на

заседании бюро Курского обкома КПСС 14 января 1969 года. В частности, за

попытку противостоять партийному диктату и субъективным мнениям некоторых

членов бюро (секретаря обкома по идеологии Т. И. Архиповой и И. А. Сечкова,

1 ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 3441. Л. 8–10. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 76. Д. 38. Л. 41, 90; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 3445. Л. 101. 3 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 76. Д. 52. Л. 17. 4 Ведомости ВС СССР. 1985. № 5 (30 января 1985 г.). ст. 87. 5 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 78. Д. 16. Л. 3, 16; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 3512. Л. 151.

84

начальника УКГБ по Курской области В. Н. Дубынина), бюро, возглавляемое

первым секретарем обкома Л. Г. Монашёвым, постановило: «За допущенные

недостатки в идейно-политическом воспитании студентов, в работе с научно-

педагогическими кадрами, низкую требовательность и некритическую оценку

положения дел объявить ректору института И. Я. Климову выговор. Осудить его

поведение, выразившееся в непартийном отношении к критике, и поскольку он

настоятельно ставит вопрос перед обкомом КПСС и Министерством просвещения

РСФСР об освобождении его от занимаемой должности – освободить

И. Я. Климова от работы ректора»1.

Нежелание партийных функционеров принять объективную позицию по

вопросу направления студентов на ежегодные осенние сельхозработы,

высказанную в феврале 1978 г. делегатом XXIV съезда КПСС (1971) и членом

обкома партии профессором Н. Ф. Крутько, закончилась грубой критикой и

оскорблениями в адрес известного ученого-патофизиолога и организатора

высшей школы. Результат такого воздействия со стороны руководства обкома

партии не замедлил сказаться. Утром 6 марта 1978 г. профессор Н.Ф. Крутько

скоропостижно скончался в результате осложненного инфаркта миокарда2.

В апреле 1978 г. пост руководителя КГМИ занял проректор по научной

работе вуза профессор А. В. Завьялов. В годы его руководства (1978–2003 гг.) он

проявил себя администратором, отличавшимся субъективизмом в оценке

окружающих его людей, не признававшим заслуг многих из них в работе по

совершенствованию учебного процесса, в общественной и воспитательной

деятельности. Результаты неэффективной кадровой политики, навязанной

коллективу старейшего в Курске института ректором А. В. Завьяловым, стали

быстро проявляться. Так, в 1980–1983 годах, из-за сложившейся деструктивной

атмосферы в повседневной деятельности кафедр, поддерживаемой ректором и

партийным комитетом, а также в результате необъективных разбирательств и

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 92. Л. 204–205. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 65. Д. 194; ГАКО. Ф. Р–4847. Оп. 3–Л. Д. 1925. Л. 34-35; БКЭ. Курск,

2008. Т.1. кн. 1. С. 398; Курская правда. 1978. 9 марта.

85

наказаний, последовавших за ними, стены вуза были вынуждены покинуть

известные ученые-медики: кардиолог, заведующий кафедрой факультетской

терапии (1974–1980 гг.) профессор В. П. Тихонов1, заведующие кафедрами

госпитальной хирургии (1977–1982), профессор В. И. Савицкий и инфекционных

болезней (1976–1982) профессор В. Т. Шугайло2, и ряд других руководителей

структурных подразделений вуза.

Увольнением из вуза завершилась научно-педагогическая деятельность

преподавателей, имевших собственное мнение по вопросам практики проведения

научных исследований. В их числе оказались ассистенты кафедр инфекционных

болезней В. П. Толмачёв, пропедевтики внутренних болезней кандидат

медицинских наук Н. И. Завьялов3, внутренних болезней № 3, кандидат

медицинских наук А. Н. Манжосов4, госпитальной хирургии Г. Н. Стрелецкий,

аспирант В. Е Ивакин (в настоящее время главный врач БСМП) и другие. Как

следует из большинства воспоминаний работников КГМИ, кадровый кризис,

инициированный А. В. Завьяловым (особенно в 1980-е гг.), был вызван, во-

первых, всемерной поддержкой его действий со стороны первого секретаря

обкома КПСС А. Ф. Гудкова (дочь которого выполняла кандидатскую

диссертацию под научным руководством профессоров А. В. Завьялова и

Б. И. Ласкова) и, во-вторых, беспринципной нравственной позицией секретарей

вузовской партийной организации Е. В. Бушева, а с октября 1983 г. –

А. С. Афанасьева5.

По мнению ученых-медиков, ставших впоследствии организаторами

практического здравоохранения Курской области, Н. И. Завьялова,

А. Н. Манжосова, Г. Н. Стрелецкого , В. П. Толмачёва и других такое отношение

ректората и руководства парткома КГМИ к кадрам, уделявшим много сил

воспитанию активной общественной и жизненной позиции у студенчества,

1 ГАКО. Ф. Р–4847. Оп. 3–Л. Д. 1964. Л. 1–13; БКЭ. Курск, 2009. Т. 1. кн. 3С. 99. 2 Курский государственный медицинский университет – 75 лет. Курск, 2010. С. 312, 350. 3 ГАКО. Ф. Р–4847. Оп. 3–Л. Д. 2218. Л. 1–26. 4 Там же. Д. 2239. Л. 1–13. 5 Из личного архива Е. Л. Леоновой (воспоминания В. Е. Ивакина, А. Н. Манжосова,

В П. Толмачева).

86

наносило урон творческому воспитанию медиков-активистов и будущих

организаторов и руководителей сферы здравоохранения региона1.

В Курской области за период социально-экономического развития,

совпадающий с реализацией IX и X пятилетних планов (1971–1980 гг.),

учреждения высшей школы продолжали совершенствовать свою деятельность.

Значительно возросло количество студентов, в четырех вузах их насчитывалось

почти 20 тыс. человек. В вузах работали 1252 преподавателя, из них 55 докторов

и 622 кандидата наук2. Для студентов политехнического института был построен

в 1973 г. новый учебный корпус с современными лабораторным оборудованием,

благоустроенные общежития и спортивный городок. Был отстроен новый корпус

пединститута. Позднее, в 1984 г., под руководством архитектора И. Л. Брагина

была выполнена пристройка к основному зданию по ул. Радищева 33/83. Всего за

период IX пятилетки (1971–1975 гг.) курские вузы подготовили 12,8 тыс.

выпускников по 49 специальностям.

В заключение второго параграфа первой главы диссертации отметим, что в

рассматриваемый период благодаря действенной и последовательной политике

местных органов власти в Курской области был осуществлен значительный объем

работ по укреплению материально-технической, учебной и клинической баз

высших учебных заведений. Были достигнуты определенные успехи в воспитании

студентов, в повышении их общественно-политической активности. Было

осуществлено более полное использование комплексного подхода в воспитании

студентов, в повышении эффективности всех форм и направлений

идеологической работы со студенческой молодежью области. Но отношение

административно-партийных структур к научно-педагогическим кадрам носило

противоречивый характер.

Материалы, представленные в первой главе диссертации, свидетельствуют

о том, что в ходе реализации последовательной государственной политики 1960-х

1 Из личного архива Е. Л. Леоновой. 2 Очерки истории Курской организации КПСС. Воронеж, 1980. С. 351; Этапы большого пути.

Курск, 1977. С. 140. 3 Холодова Е. В. Зодчие Курского края XVII–XXI веков. Курск, 2003. С. 24.

87

– начала 1980-х гг., ведущей роли партийно-политических структур различного

уровня был реализован значительный объем мероприятий, позволивших поднять

на качественно новый уровень подготовку будущих специалистов различных

профилей в высших учебных заведениях СССР.

В ходе выполнения задач по основным направлениям становления и

совершенствования деятельности высшей школы, намеченных в совместных

документах ЦК КПСС и Совета Министров СССР, ЦК ВЛКСМ, ВЦСПС,

приказах Министерства высшего и среднего специального образования СССР, а

также других центральных ведомств, прежде всего, укрепилась материально-

техническая и научно-исследовательская база учебных заведений.

В вузах получали развитие прогрессивные методики повышения качества

знаний студентов, внедрялись элементы проблемного обучения, тестового

контроля знаний по основным фундаментальным дисциплинам. В исследуемый

период все направления поступательного развития высшей школы

способствовали повышению и общественно-политической активности

студенческой молодежи.

Но, несмотря на достигнутые успехи в развитии высшей школы, количество

нерешенных проблем оставалось достаточно высоким. Вследствие чрезмерного

партийного диктата, существования в те годы однопартийной политической

системы, активной пропаганды господствующей идеологии в среде студенческой

молодежи, стали прогрессировать пассивность, элементы аполитичности и

отсутствие интереса к общественной деятельности у большого числа студентов.

Общественными организациями вузов в эти годы не всегда давалась

своевременная и принципиальная оценка профессиональной деятельности и

моральным качествам отдельных преподавателей, оставалась на недостаточном

уровне роль комсомольских и профсоюзных организаций в вопросах преодоления

негативных явлений в повседневной жизни студентов, не принималось

эффективных мер по упрочению быта молодых студенческих семей.

В эти годы среди студентов нередко имели место случаи аморального

поведения, бытового пьянства, нарушения порядка проживания в студенческих

88

общежитиях. Ректорат и общественные организации вузов без должной

принципиальности реагировали на увлечение студентов зарубежной, в основном,

западной модой и музыкой, стилем жизни и быта.

Руководство высших учебных заведений видело выход из этого положения

в том, чтобы ужесточать борьбу с негативными проявлениями в поведении

студенческой молодежи, решительно искоренять случаи пьянства, аморальных

поступков, преклонение перед нетрадиционной культурой. Негативным

тенденциям противопоставлялась деятельность, позволявшая воспитывать у

молодого человека чувство гордости за Родину, ее науку и культуру, за

достижения в экономическом и социальном развитии.

Общественные организации стремились более эффективно использовать

социально-политическую практику, школы молодого лектора, факультеты

общественных профессий, лектории политических занятий для гражданского

воспитания молодежи. Значительное внимание в организации воспитательного

процесса уделялось изучению революционных, боевых и трудовых традиций

старших поколений, в результате чего активизировалось героико-патриотическое

направление в общественной деятельности студентов.

Но не всегда реализуемый комплекс воспитательных мероприятий

приводил к ожидаемому успеху. Уже в начале 1980-х гг. многочисленные

идеологические мероприятия стали приводить к обратному эффекту, т.е. к

усилению негативной оценки советской действительности значительной частью

студенческой молодежи. Постепенно снижался образовательный уровень

подготовки студентов курских вузов, особенно по общественным дисциплинам.

Все чаще проявлялась отрицательная тенденция негативизма к получаемой

специальности, нежелание ехать на работу по распределению, особенно в дальние

регионы страны или в сельские районы Курской области.

Приходится констатировать, что наряду с многочисленными объективными

причинами ослабления идеологического влияния на студенческую молодежь на

местах руководство и общественные организации вузов стали самоустраняться от

89

решения задач по гражданскому воспитанию студентов, а также активизации их

общественно-политической деятельности.

В конечном итоге из студенческой среды было воспитано целое поколение

комсомольцев-негативистов, которые во второй половине 1980-х гг. активно

поддержали «горбачёвскую перестройку», а летом 1991 г. способствовали

коренному изменению общественно-политической ситуации в стране и распаду

единого союзного государства.

90

Глава 2. Общественно-полезная трудовая деятельность студентов

курских вузов в 1960-х – 1980-х годах

2.1. Становление студенческого строительного движения в Курской

области в 1960 – 1970-е годы

В середине 1960-х годов успешное решение задач по совершенствованию

социально-экономических отношений тесно увязывалось с подготовкой

квалифицированных кадров в вузах региона. Профессиональное обучение в

сочетании с производительным трудом становилось средством увеличения

объемов общественного производства, актуальным механизмом воспитания

всесторонне развитых специалистов1.

Поэтому в ежегодные планы работы курских вузов вносились задачи и по

трудовому воспитанию будущих специалистов. Они включали мероприятия по

комплектованию студенческих строительных отрядов, организации семинаров

для командиров и комиссаров отрядов, бригадиров и инженеров по технике

безопасности2.

Как отмечают историки молодежного движения Курской области, активное

участие студентов в деятельности строительных отрядов в регионе стало

осуществляться с начала 1960-х годов. Но, по мнению комсомольских

организаторов и активистов этого движения, в частности секретаря комитета

комсомола КГМИ (1955–1957 гг.) Б. С. Монахова3, истоки данного

патриотического почина относятся к лету 1956 г., когда большое число курских

1 Губина С. А. Трудовое воспитание студентов: методология, теория, управление. М., 1986.

С. 5. 2 Никитина Ю. В. Особенности организации студенческих строительных отрядов в вузах

Курской области (вторая половина 1960-х годов) // Научные труды молодежной секции

Курского отделения РОИА. Курск, 2012. Вып. 3. С. 46. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 1. Д. 387. Л. 210; Д. 460. Л. 158.

91

студентов участвовало в уборке целинного урожая на территориях Акмолинской

и Кустанайской областей Казахстана1.

19 июня 1956 г. ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли совместное

постановление «Об участии комсомольцев и молодежи в уборке урожая в районе

освоения целинных и залежных земель»2. В этом документе содержалось

одобрение предложения ЦК ВЛКСМ – направить в целинные районы РСФСР и

Казахстана 200 тыс. молодых людей, изъявивших желание в течение двух месяцев

принять участие в уборке целинного урожая.

19 июля 1956 г. специальным поездом в Казахстан отправились 1500

рабочих и служащих курских заводов и фабрик, а также студенты

педагогического и медицинского институтов3. Отличными организаторами на

уборке урожая зарекомендовали себя студенты КГПИ: Ю. А. Арепьев,

И. Синюгин, Е. В. Тимонов, В. Тяжкороб, А. С. Чернышев, А. Чеботарев,

Ю. Г. Шойтов, а также студенты медицинского института М. Н. Еськов и

В. К. Воронов 4. Многие представители студенческой молодежи Курской области

были отмечены значками ЦК ВЛКСМ «За освоение новых земель», Почетными

грамотами ЦК ЛКСМ Казахстана, Акмолинского обкома ЛКСМ, ценными

подарками и благодарностями руководства и общественных организаций ряда

целинных хозяйств5.

Необходимо отметить, что первая школа трудового воспитания студентов в

дальнейшем стимулировала их участие в совершенствовании организации

учебного процесса. Так, первоцелинники Е. В. Тимонов и А. С. Чернышев

1 Студенческие строительные отряда в системе воспитания молодежи КГМУ. Курск, 2010.

С. 42. 2 Справочник партийного работника. М., 1957. Вып. 1. С. 312–316. 3 В. В. Коровин, Д. А. Белозеров, А. В. Гаврилюк Хрущевская «оттепель» в Курской области:

общественно-политическая жизнь региона в 1953–1964 гг. [и др.]. Курск, 2013. С. 157. 4 В труде как в бою. Курск, 1959. С. 272–273; ГАКО. Ф. Р–3705. Оп. 5. Д. 155. Л. 93–94. 5 ГАКО. Ф. Р–3705. Оп. 5. Д. 155. Л. 96; За педагогические кадры. 1978. 27 октября; Медик.

1978. 25 октября.

92

впоследствии возглавляли кафедры. Доцентами КГПИ и КГМИ стали

Ю. С. Шойтов и М. Н. Еськов1.

Позднее пребывание на целине многие студенты оценивали следующим

образом: «Мы выросли внутренне… Стали серьезнее, научились не бросать слов

на ветер, а заниматься делом. На целине люди замечательные. Они живут в

трудных условиях, и мы чувствуем, как на наши плечи ложится долг

трудиться…»2

В 1960-е годы курские студенты регулярно выезжали на стройки Дальнего

Востока, Восточной Сибири и Казахстана. Так, летом 1964 г. студенческий

строительный отряд «Ровесник» (КГМИ) оказывал помощь администрации ПМС-

186 Дальневосточной железной дороги в капитальном и среднем ремонте

железнодорожного пути.

13 марта 1965 г. бюро Курского горкома ВЛКСМ обсудило вопрос «О

направлении студенческого строительного отряда летом в целинные районы

Казахстана». В принятом постановлении бюро отмечалось, что на основании

распоряжения Совета Министров СССР от 15 января 1965 г. № 68-Р и бюро ЦК

ВЛКСМ от 12 января 1965 г. в целинные районы Казахстана от города Курска

направляется студенческий строительный отряд численностью 250 человек для

оказания помощи в строительстве жилых домов, школ, больниц, клубов, детских

учреждений и производственных объектов.

Комитетам комсомола вузов поручалось скомплектовать отряды на

принципах добровольности из числа студентов-активистов, молодых

преподавателей, имевших опыт организационной и производственной работы3.

Горком комсомола сформировал состав городского штаба студенческого

строительного отряда для подготовки курских студентов к выезду на целину.

В летние месяцы 1965 г. на стройках Актюбинской области Казахстана

работал сводный студенческий строительный отряд, в составе которого были и

1 БКЭ. Курск, 2008. Т. 1. кн. 3. С. 169; Писатели Курского края. Библиографический

справочник. Курск, 2007. С. 1110–1111. 2 Цит. по: Славный путь Ленинского комсомола. М., 1974. Т. II. С. 312–313. 3 ГАОПИКО. Ф. П–40. Оп. 2. Д. 5. Л. 17.

93

представители студенческой молодежи Курской области. Объединенный ССО за

короткий срок освоил более 5 млн рублей капиталовложений. В письме,

направленном Курскому обкому КПСС и облисполкому, руководством

Актюбинской области подчеркивалось, что ими были построены сотни жилых

домов, школ, клубов, объектов производственного и культурно-бытового

назначения. Значительная доля труда была вложена студентами Курского

сельскохозяйственного, медицинского и педагогического институтов. Десятки

лекций, концертов, лагери-спутники и детские площадки – все этой доброй

памятью останется в сердцах сельских тружеников1.

Но комитет комсомола Курского государственного медицинского института

(секретарь – А. И. Жилина) достаточно критически оценил деятельность

студентов института в составе объединенного целинного отряда. Выступая 15

ноября 1965 г. на ХIII отчетно-выборной комсомольской конференции,

А. И. Жилина указала, что большие трудности были связаны с формированием

ССО, что удалось сделать только благодаря активной поддержке ректора

института Н. Ф. Крутько. На заседании Ученого совета института он раскрыл

общественно-политическую значимость поездки студентов на целину. На многих

кафедрах института преподаватели и заведующие скептически относились к

этому мероприятию. В адрес активистов часто звучали реплики: «Хорошие вы

ребята, да целина вас испортит» или «Что? За большими деньгами едете?» Такая

позиция не способствовала моральному укреплению студенческого строительного

отряда.

Некоторые студенты КГМИ (Баркалова, Санина, Прикажчик) по прибытии

на место не осознали важности выполняемой ими работы. А студент 3-го курса

лечебного факультета Жуков повел себя недостойно в морально-этическом плане.

Не смог оправдать доверия коллектива института и член комитета комсомола,

комсорг ССО Н. П. Бахир. В трудных бытовых условиях он не показал примера

1 В братском содружестве народов СССР. Из истории дружественных связей курян с

трудящимися братских советских республик. 1945–1985 гг. Сб. док. и материалов. Курск, 1986.

С. 47–48.

94

должной дисциплины и организованности, а также не смог найти общего языка с

командиром отряда ассистентом А. Н. Ломовцевым1.

В целях дальнейшего улучшения подготовки бойцов целинных отрядов

комитет комсомола КГМИ организовал специальный штаб. В его задачу входила

воспитательная и организационная работа в подготовительный период 1965/1966

учебного года.

В 1966 г. особое внимание со стороны Совета Министров СССР и

профильного Министерства было уделено проблемам деятельности студенческих

строительных отрядов, выезжавших на стройки народного хозяйства в различные

регионы страны. В соответствии с приказом Министерства высшего и среднего

специального образования СССР № 56 от 27 января 1966 г. на сельское,

транспортное строительство и электрификацию объектов сельского хозяйства

планировалось направить более 70 тыс. студентов, из них Курский отряд

составлял 100 человек2.

7 апреля 1966 г. в адрес ректора КГМИ Н. Ф. Крутько и секретаря комитета

ВЛКСМ А. И. Жилиной поступило письмо от начальника медицинской службы

Всесоюзного студенческого отряда В. Ситникова с просьбой выделить 15

студентов старших курсов лечебного факультета, а также клинических

ординаторов для медицинского обслуживания членов Тульского студенческого

строительного отряда (командир – А.Н. Мухин).

Приказом Министерства здравоохранения СССР от 14 апреля 1966 г. № 261

медицинская служба Тульского ССО им. Тульского комсомола была утверждена

и представлена девятью студентками КГМИ (А. И. Артамонова, О. С. Беспятых,

Л. И. Дорошенко, З. Д. Затолокина, Л. С. Казак, Т. Н. Тюрина, Г. А. Федосюткина,

В. Н. Шалыгина и Г. Г. Щербинина) и тремя клиническими ординаторами.

Главным врачом Тульского ССО был утвержден ординатор кафедры

госпитальной терапии В. Ф. Зубарев, главным санитарным врачом – ординатор

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 13. Л. 12-об.–13. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 13. Л. 8, 14-об.

95

кафедры инфекционных болезней В. Л. Григорьев, а врачом межрайонного

туберкулезного санатория – ординатор Б. Д. Агафонов1.

В летний период 1966 г. лучшим отрядным врачом была признана студентка

5-го курса лечебного факультета А. И. Артасова. На объектах Уилского района

Актюбинской области КазССР ее отличала четкость и аккуратность в работе. Все

санитарно-эпидемиологические мероприятия выполнялись безукоризненно. Она

смогла организовать медицинскую помощь 452 местным жителям,

самостоятельно провела 20 профосмотров и выполнила профилактические

прививки 16 местным жителям. Студентка читала лекции на медицинские темы,

активно занималась санитарным просвещением, участвовала в обследовании

совхозного магазина, а также детских яслей2.

1 сентября 1966 г. в газете «Медик» было опубликовано письмо секретаря

Уилского РК КПСС Казахстана Б. Жолумурзаева и председателя исполкома

районного Совета депутатов трудящихся К. Тулебаева, направленное в адрес

ректората и комитета комсомола КГМИ. В нем сообщалось, что студентами и

ординаторами института в совхозах и в райцентре была оказана медицинская

помощь 3200 больным, обследовано 120 объектов, прочитано 20 лекций,

проведено 5 срочных операций и 120 консультаций.

«Строительный семестр» показал, что в нелегких условиях целинного

строительства молодые энтузиасты продемонстрировали высокие моральные

качества, показали образцы отношения к труду и ясное понимание гражданского

долга. «Своими делами юноши и девушки снискали уважение и признательность

трудящихся района… Труд студентов-добровольцев – яркое выражение

благородных помыслов и устремлений советской молодежи, еще одно

доказательство продолжения лучших традиций Ленинского комсомола…» –

отмечалось в письме3.

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 17. Л. 17; Д. 33. Л. 25, 38. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 33. Л. 33. 3 В братском содружестве народов СССР. Из истории дружественных связей курян с

трудящимися братских советских республик. 1945 – 1985 гг. Сб. документов и материалов. –

Курск, 1986. С. 53–54.

96

Заметим, что бойцам ССО из Тулы и студентам Курска приходилось

трудиться в сложных климатических условиях: «Все мы жили тогда в жестких

условиях. Степь собой представляла серую пыльную почву без растительности,

кроме ковыля. Только в поймах речушек можно было увидеть зеленую траву,

которая попадалась редко на бескрайних просторах степей. За все летне-осенние

месяцы мы не имели возможности кушать овощи и фрукты. Единственным

рационом питания стройотрядовцев тогда были макароны и курдючная баранина.

По этой причине у меня несколько десятилетий не возникало желания есть блюда

с бараниной», – вспоминал бывший главный врач отряда Тульского

политехнического института, ныне профессор КГМУ Н. Г. Филиппенко. «Но

строительные отряды сделали много хороших дел для страны, – подчеркивал

Н. Г. Филиппенко. – Самое главное – они формировали морально-

психологический климат, имя которому – братство…»1

8 октября 1966 г. приказом ректора КГМИ «за активное участие в работе

целинных студенческих строительных отрядов, хорошую организацию

медицинского обслуживания в отрядах Актюбинской области» девяти студенткам

лечебного факультета и ординаторам Б. Д. Агафонову, В. Л. Григорьеву и

В. Ф. Зубареву была объявлена благодарность2.

Студенчество страны активно вовлекалось в празднование 50-летия

Октябрьской революции (1967 г.). К юбилейной дате был разработан ряд

организационных мероприятий. Так, в соответствии с решениями II Пленума ЦК

ВЛКСМ от 1 февраля 1967 г. формировался стотысячный строительный отряд им.

50-летия Великого Октября. Его бойцы приняли участие в сооружении

промышленных, культурно-бытовых объектов, сельского жилья, школ,

электрификации села3.

1 Студенческие строительные отряды в системе воспитания молодежи КГМУ. Курск, 2010.

С. 58. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 34. Л. 140-об. 3 Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ (1918–1968). Т. 2: 1941–

1968. М., 1969. С. 424.

97

30 линейных студенческих строительных отрядов, сформированных из

студентов КГПИ, КГМИ и КСХИ, принимали участие в строительстве в курских

селах различных хозяйственных объектов, школ, больниц, культурно-зрелищных

учреждений. В КГПИ тогда ширилось формирование и студенческих

патриотических отрядов, которые в летний период использовали совместные

формы трудового воспитания студентов и подростков.

18 марта 1967 г., выступая на IV пленуме, секретарь Курского обкома

ВЛКСМ В. И. Харланов подчеркнул, что активное участие 32 студенческих

бригад на строительстве клубов «Спутник» в 1965–1966 гг. позволило построить

331 бригадный клуб. Была одобрена инициатива студентов Курска по их участию

в культурно-бытовом строительстве на селе. Так, студентами-бойцами ССО

Курского педагогического института (в основном художественно-

географического факультета) были художественно оформлены интерьеры 40

клубов «Спутник» в 22 районах области1.

С целью оказания помощи культурно-бытовому строительству в селах

области Курский обком комсомола предлагал направить полуторатысячный отряд

строителей из числа студентов вузов и учащихся техникумов2.

27 декабря 1967 г. II Пленум ЦК ВЛКСМ обсудил вопрос «О работе

комсомольских организаций вузов по коммунистическому воспитанию

студенчества». В принятом Пленумом постановлении подчеркивалось, что

«комитеты комсомола обязаны значительно улучшить руководство летними

работами студентов, деятельностью студенческих строительных отрядов,

заботиться о хорошей организации труда, об охране здоровья и устройстве быта

студентов»3. Особо отмечалась обязанность уделять больше внимания

комплектованию отрядов, подбору и подготовке их руководителей4.

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 4. Д. 25. Л. 89. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 4. Д. 25. Л. 90. 3 Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ (1918–1968). Т. 2: 1941–

1968. М., 1969. С. 480. 4 Там же.

98

О выполнении рекомендаций ЦК ВЛКСМ в студенческих строительных

отрядах Курской области можно судить по организационной работе комитетов

ВЛКСМ и штабов ССО курских вузов летом 1968 года. Так, в феврале 1968 г. в

период подготовки к третьему трудовому семестру был сформирован штаб

строительного отряда КГМИ в составе 5 человек. На совместном заседании

комитета ВЛКСМ и штаба ССО института были утверждены кандидатуры

командира институтского отряда Е. И. Кононова и комиссара И. Ф. Воробьева1. К

июлю 1968 г. ССО КГМИ насчитывал 200 человек2.

В рамках подготовки к отправке отрядов к местам дислокации были

организованы встречи наиболее опытных участников строительного движения со

студентами младших курсов, впервые выезжавшими на строительные работы.

Активистам студенческого строительного движения были вручены юбилейные

значки «Молодой передовик производства», а также Почетные грамоты ЦК

ВЛКСМ и Курского обкома комсомола3.

3 июля 1968 г. состоялся торжественный митинг, на котором ректор

медицинского института Н. Ф. Крутько и секретарь комитета комсомола

Г. Н. Стрелецкий вручили вымпелы студенческим строительным бригадам, а

также комсомольские путевки и условия соревнования за получение мастерка

«Золотые руки», учрежденного в 1967 г. комитетом комсомола института4.

Летом 1968 г. бойцы ССО «Медик-68» работали на строительстве

спецхозов, жилых домов, школ в Курском, Обоянском, Пристенском,

Солнцевском и Фатежском районах области. В течение летних месяцев 1968 г.

они выполнили объем работ на 72 тыс. рублей. Было сделано 1852 кубометра

кирпичной и 1458 кубометров бутовой кладки, разгружено 800 тонн бутового

камня. 570 студентов института в этот же период трудились и в составе

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 4. Д. 45. Л. 31. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 44. Л. 1, 3. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 44.Л. 2; Ф. П–131. Оп. 4. Д. 95. Л. 31–33. 4 Впервые мастерок «Золотые руки» по итогам третьего трудового семестра 1967 г. был вручен

ССО под командованием В. В. Машошина.

99

городского отряда1. По итогам трудового семестра 1968 г. переходящий мастерок

«Золотые руки» был вручен бригаде В. Т. Елисеева, работавшей на строительстве

свинофермы в Пристенском районе2.

18 студентов 4-го курса лечебного факультета КГМИ вместе со студентами

Тульского политехнического института работали в Актюбинской области

Казахстана3. В вузе были получены отличные отзывы о работе молодых медиков,

а ординатор кафедры факультетской хирургии А. А. Гуршумов был награжден

медалью «За освоение целинных земель»4.

Первые студенческие строительные отряды КПИ создавались весной 1967 г.

Тогда в составе пяти бригад трудились 65 студентов5. В 1968 г. объединенный

стройотряд «Политехник» уже насчитывал 150 человек. При комплектовании

отряда велась активная агитация в студенческих группах. За короткий срок было

сформировано 12 строительных бригад. В штаб отряда «Политехник» входили

командиры строительных отрядов и секретарь комитета ВЛКСМ В. А. Борзов.

Бригадиры, посещая закрепленные за ними объекты, заключали договоры с

руководителями сельских строительных организаций и правлениями колхозов. С

участием их представителей были проведены совещания командиров, комиссаров

и бригадиров строительных отрядов КПИ6.

Отряд студентов-строителей Курского сельскохозяйственного института в

1968 г. насчитывал 70 человек. Были укомплектованы три студенческие бригады,

возглавляемые опытными командирами. Две студенческие бригады работали на

строительстве нового здания музея боевой славы Северного фаса Курской дуги в

пос. Поныри7. 22 студента в колхозе «Заря коммунизма» Кореневского района

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 24; Д. 44. Л. 1, 5-об. 2 Там же. Д. 41. Л. 24; Д. 44. Л. 1, 5. 3 Там же. Д. 51. Л. 15. 4 Там же. Д. 41. Л. 25. 5 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 4. Д. 95. Л. 42. 6 Там же. Д. 45. Л. 36. 7 5 июля 1970 г. военно-исторический музей Поныровского сражения был переведен в новое

здание, строительство которого успешно завершили бойцы ССО сельхозинститута им.

И. И. Иванова (См.: Левченко В. В., Грива Т. А. Музеи и памятники Курской области. Курск,

1996. С. 36).

100

возводили школу на 320 мест. Всего же отрядом СХИ было освоено 138 тыс.

рублей капиталовложений1.

В летний период 1968 г. 320 студентов Курского педагогического института

также выезжали на стройки области. В основном в отрядах работали студенты

физико-математического и художественно-графического факультетов. 350

студентов КГПИ трудились в Курске на объездной дороге, которую сооружал

коллектив СУ-802. 210 студентов в составе городского отряда трудились на

Курском заводе тракторных запасных частей и электроаппаратном заводе2.

В ноябре 1968 г., выступая на отчетно-выборной конференции, секретарь

комитета комсомола КГПИ Л. И. Хорошавина отмечала, что студенты

пединститута в свободное от работы время ремонтировали дома ветеранов,

скирдовали колхозное сено и работали на токах. А строительные бригады

организовали 45 концертов для тружеников села, провели 27 дружеских встреч по

футболу, волейболу, баскетболу, прочитали 50 лекций о творчестве художников,

по истории молодежного движения в регионе3.

В отчете руководства Курского областного студенческого строительного

отряда, созданного в 1969 г.4 (командир – В. Г. Куркин, комиссар –

В. А. Казюлин), направленном в ЦК ВЛКСМ, отмечалось, что по итогам третьего

трудового семестра областной штаб подготовил документы о награждении

грамотами и ценными подарками лучших бойцов студенческих строительных

отрядов курских вузов. Основным критерием подведения итогов работы стали не

только показатели освоенных средств, но и состояние политико-массовой работы

в отрядах. На заседании бюро обкома ВЛКСМ, рассмотревшем итоги областного

соревнования ССО, первое место с вручением специального приза и денежной

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 4. Д. 95. Л. 46. 2 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 99. Л. 24; Ф. П–131. Оп. 4. Д. 95. Л. 54. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 4. Д. 95. Л. 54, 56, 57. 4 В 1969 г. ЦК ВЛКСМ утвердил «Положение об областных, краевых и республиканских

штабах ССО». См.: Приступко В. А. Исторический опыт советского государства и общества по

вовлечению студенческой и учащейся молодежи в решение народнохозяйственных задач

посредством движения студенческих отрядов. 1959–1990 годы: автореф. дис. канд. ист. наук.

М., 1998. С. 17.

101

премии в 300 рублей было присуждено студенческому строительному отряду

КГМИ, а второе место – объединенному отряду КГПИ1.

Бюро обкома комсомола согласилось с мнением областного штаба о том,

что состояние идейно-воспитательной и культурно-массовой работы в отрядах

этих вузов оказалось значительно выше, чем в сельскохозяйственном и

политехническом институтах. Такой подход в определении победителей

соревнования победил, несмотря на то, что отрядами КСХИ и КПИ был освоен

бóльший объем капитальных вложений, чем отрядами КГМИ и КГПИ2 (табл. 1).

Таблица № 13

Показатели освоения капитальных вложений бойцами объединенного

студенческого строительного отряда КГМИ

Годы Численность бойцов Сумма освоенных

средств (в тыс. рублей)

1968

1969

1970

1971

1972

1973

200

260

250

300

500

600

72

234

428

707,5

865

1500

Несмотря на увеличение численности и повышение производственных

показателей, в работе студенческих строительных отрядов Курской области в

летний период встречалось множество недостатков (1968–1970 гг.). В первую

очередь это была ненадлежащая подготовка предстоящего фронта работ, перебои

со снабжением строительными материалами, неудовлетворительные жилищно-

1 ГАОПИКО. Ф.П-131. Оп. 4. Д. 95. Л. 48. 2 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 446. Л. 48. Например, объединенный отряд КПИ освоил 162 тыс.

рублей капиталовложений, а ССО КГМИ – 72 тыс. рублей. (Там же. Л. 48). 3 Таблица составлена по данным: ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 5. Д. 102. Л. 4; Ф. П–52. Оп. 1.

Д. 57. Л. 12; Д. 64. Л. 20; Д. 80. Л. 37, 48, 60.

102

бытовые условия студентов-строителей. Так, в 1968 г. из-за плохого снабжения

материалами простои в отрядах КГМИ составили 1223 человеко-дня1. Летом

1970 г. строительные отряды КПИ по тем же причинам потеряли 900 человеко-

дней2.

Наибольшие нарекания вызывала организация работы бойцов городского

строительного отряда. 8 декабря 1970 г., выступая на XVIII отчетно-выборной

конференции КГМИ, секретарь комитета комсомола В. Я. Лашин отмечал:

«Нельзя обойти вниманием работу городского строительного отряда. В отряде

института насчитывалось 500 человек. Однако одна бригада областного отряда

сработала гораздо лучше, чем весь этот отряд. Основными причинами были:

отсутствие четкого контроля и повседневной помощи со стороны городского

штаба, неразбериха на городских строительных площадках (особенно

строительство горбольницы № 2). Студенты городского строительного отряда не

видели результатов своего труда. В основном, их работа заключалась в переноске

земли с одного места на другое или в уборке помещений после окончания

строительных работ. Подобное положение отмечалось не только в отряде нашего

института. Горкому ВЛКСМ при подведении итогов работы городского

строительного отряда надо детально разобраться во всех просчетах»3.

В рамках поиска новых форм и методов работы со студентами В. Я. Лашин

высказал предложение о необходимости отправки строительного отряда

студентов КГМИ (50–75 человек) на стройки Западной Сибири или на целину,

мотивируя тем, что работа в селах Курской области, как бы она ни была важна,

постепенно становится обыденной только возможностью для студентов

заработать деньги…4

Выполняя постановление ЦК ВЛКСМ «О направлении студенческих

строительных отрядов на стройки летом 1970 г. и о дальнейшем развитии этого

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 25. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 5. Д. 102. Л. 14. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 57. Л. 12. 4 Там же. Л. 13.

103

движения»1, областной штаб студенческих строительных отрядов летом 1970 г.

отправил на стройки Курской области 31 линейный отряд в составе 1300 бойцов.

Им предстояло освоить более 800 тыс. рублей капиталовложений. Только на

сооружении 11 сельских школ работа студенческих отрядов оценивалась более

чем в 215 тыс. рублей. По данным, приведенным комиссаром областного ССО

В. А. Казюлиным, в 1970 г. выработка на каждого бойца составила 890 рублей,

тогда как в 1969 г. – только 600 рублей.2

15 ноября 1971 г. Курским обкомом ВЛКСМ и областным штабом

студенческого строительного отряда области был проведен региональный слет

студенческих строительных отрядов, который подвел итоги третьего трудового

семестра 1970 года. Заведующий отделом строительства Курского обкома КПСС

В. Я. Русаков, выступая на слете, отметил, что «участие студенческих отрядов в

строительстве промышленных жилищных и культурных объектов на селе стало

хорошей традицией молодежи»3. Отмечался рост количественных и качественных

показателей деятельности областного ССО по сравнению с 1967 годом. Если в

1967 г. численность бойцов всех линейных отрядов области составляла 1050

человек, и они добились освоения 600 тыс. рублей, то в 1970 г. численный состав

областного ССО возрос до 1300 человек, освоивших на 11 объектах 1,1 млн

рублей капиталовложений4.

Повысилась квалификация молодых строителей. Ими был выполнен

значительный объем работ на сооружении сельских школ, клубов, красных

уголков, спортивных площадок. Более эффективным стало взаимодействие

командования линейных ССО с руководством межколхозных строительных

организаций.

Но, как подчеркивалось в совместном постановлении бюро Курского

обкома КПСС и облисполкома № 202 от 23 марта 1971 г. «О направлении

1 Документы ЦК ВЛКСМ. 1969. М., 1970. С. 504–509. 2 Из истории Курской областной комсомольской организации. 1918–1970. Курск, 1972

С. 434–435; Молодая гвардия. 1970. 3 ноября. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 5. Д. 102. Л. 24. 4 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 455. Л. 322.

104

студенческих строительных отрядов на стройки области в 1971 г.»1, некоторые

студенческие строительные отряды использовались на стройках области

нецелесообразно. Руководители отдельных строительных организаций, колхозов

и совхозов несвоевременно обеспечивали студентов фронтом работ,

строительными материалами и механизмами, не создавали для них нормальных

производственных и бытовых условий. Все это отрицательно сказывалось на

эффективности работы студенческих строительных отрядов2.

Наилучших успехов добились в сельском строительстве бойцы

студенческого строительного отряда КГМИ, занявшего первое место в

соревновании и отмеченного переходящим Красным знаменем обкома КПСС и

облисполкома. Командир ССО «Медик» В. Т. Елисеев, выступая на слете,

сообщил, что за период третьего трудового семестра 1970 г. ими было освоено

428 тыс. рублей капиталовложений, что в два раза больше, чем в 1969 г. Лучшими

были признаны линейные отряды, которыми командовали В. И. Аржаных,

А. И. Зиборов, Ф. Монташов, А. П. Ушаков 3.

18 студентов лечебного факультета КГМИ во главе с ординатором кафедры

терапии Н. М. Клевцовым выезжали в Казахстан для медицинского обслуживания

Тульского строительного отряда. Студентка 6-го курса Р. Глазунова за свою

работу была признана лучшим врачом студенческих строительных отрядов

Актюбинской области4.

В выступлении на областном слете студенческих строительных отрядов

(1971 г.) секретарь комитета комсомола КПИ А. Н. Власов сообщил, что

строительные бригады объединенного отряда вуза трудились в Кореневском,

Курском, Тимском и Щигровском районах. Ими также были построены школы в

Обоянском, Золотухинском и Пристенском районах. Большой объем работ был

выполнен на сооружении первой очереди Курской АЭС (ст. Лукашевка

Льговского района). Бойцами ССО КПИ велась и пропагандистская работа среди

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 455 Л. 322–328; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 2261. Л. 211–219. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 455. Л. 322. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 5. Д. 102. Л. 4. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 57. Л. 12; Ф. П–131. Оп. 5. Д. 102. Л. 5.

105

местного населения: было прочитано более 150 лекций, дано 20 концертов

художественной самодеятельности1.

Вдвое увеличилось число студентов КГПИ (в 1969 г. – 175, в 1970 г. – 330

человек), выезжавших на работу в составе строительных отрядов2. По итогам

третьего трудового семестра 1971 г. первое место в соревновании вновь занял

ССО медицинского института. В его составе трудилось 300 человек в выездных

отрядах и 300 студентов в составе городского стройотряда. 76 студентов КГМИ

работали в качестве медработников линейных отрядов Актюбинской и Курской

областей3. Студенческий строительный отряд КСХИ насчитывал 200 человек, из

них 130 направлялись для механизации трудоемких процессов в 15 колхозов

Обоянского Курского, Фатежского, Черемисиновского и Щигровского районов.

Общий объем заключенных договоров составлял более 136 тыс. рублей4.

К сожалению, многие руководители хозяйств и Курской ПМК

невнимательно отнеслись к подготовке фронта работ для прибывающих

студентов. Так, в колхозах «Заря коммунизма» Обоянского и «Родина»

Фатежского районов были расторгнуты договоры, заключенные ранее

командованием строительных студенческих отрядов.

В нарушение распоряжений Совета Министров СССР № 1918 от

20 сентября 1968 г. и № 2012-р от 26 сентября 1968 г.5 некоторыми

руководителями ПМК занижались расценки оплаты труда бойцов студенческих

отрядов. Поэтому, например, руководство институтского ССО (командир отряда –

А. Я. Мясоедов) 40 студентов направило на строительство в учебно-опытном

хозяйстве, а 30 – на внутривузовское строительство6.

В 1971 г. на стройки области было направлено 1320 бойцов ССО, из них –

730 студентов из четырех курских вузов. Они трудились на 62 объектах, в том

числе на 30 специализированных животноводческих и птицеводческих

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 5. Д. 102. Л. 14. 2 Там же. Л. 11. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 64. Л. 20. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 50–51. 5 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 62. Д. 283. Л. 107-об. 6 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 55.

106

комплексах. За летние месяцы 1971 г. студенты области выполнили объем работ

на 2 млн рублей, что на 900 тыс. было больше, чем в 1970 году1.

7 марта 1972 г. бюро Курского обкома КПСС и облисполком приняли

совместное постановление о направлении в текущем году на стройки

2900 курских студентов и учащихся техникумов (из них 420 студентов КПИ, 365

– КГМИ, 385 – КГПИ, 200 – КСХИ)2. Областные органы власти обязали обком

комсомола, партийные и профсоюзные организации, руководство институтов и

техникумов уделять особое внимание вопросам комплектования отрядов,

обучения студентов строительным специальностям и безопасным методикам

труда3.

Летом 1972 г. производственная программа бойцами ССО КГПИ была

перевыполнена и составила 305 тыс. рублей капиталовложений4. Зональный штаб

ССО КГПИ совместно с комитетом комсомола направил на стройки области

студенческий строительный отряд, насчитывавший 385 человек. Его численность

по сравнению с 1971 г. возросла на 15%.

В 1972 г. линейные отряды работали на территории 10 районов Курской

области. При подготовке строительных объектов институтский штаб ССО

старался избегать недостатков в работе прошлых лет. Поэтому студенческие

строительные отряды КГПИ были сосредоточены в 8 строительных организациях,

имевших хорошую производственную базу. Вместе со студентами пединститута

на работу выехал 21 «трудный подросток», направленный по путевкам горкома

комсомола5.

Как отмечалось в отчете строительного отряда КГПИ о воспитательной

работе в 1972 г.6, в отрядах регулярно проводились массовые воспитательные

мероприятия: походы по местам боевой и трудовой славы, конкурсы

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 455. Л. 325; Д. 550. Л. 77. 2 Там же. Д. 550. Л. 77–86; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 2370. Л. 37–46. 3 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 44. Д. 550. Л. 77–78, 80. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 30. 5 Там же. Л. 25, 30, 39. 6 Там же. Л. 32–40.

107

политической песни, шефские концерты. Агитбригады линейных ССО

организовали 62 концерта художественной самодеятельности1.

Комитет ВЛКСМ КГМИ (командир ССО – Ю. В. Воробьев) направил в

Беловский, Золотухинский, Обоянский, Пристенский и Солнцевский районы

18 линейных отрядов численностью 365 человек2. Объединенным отрядом КГМИ

общий объем освоенных средств составил 865 тыс. рублей. Лучшими линейными

отрядами в 1972 г. были признаны «Восходящий» (командир – А. М. Чухраев), «А

ну-ка, девушки!» (командир – Л. Евельсон), «Ударник» (командир – В. Г. Бречка),

«Вита» (командир – В. Г. Сустин)3. Бойцами КГМИ было проведено 49

воскресников по уборке урожая и организовано 39 трудовых десантов на

строительных объектах4.

О высоких результатах труда молодых медиков – бойцов студенческих

строительных отрядов свидетельствовали письма, приходившие в адрес ректората

института от руководства строительных организаций: «Правление

Облмежколхозстройобъединения» выражает благодарность студентам Курского

государственного мединститута, которых отличает трудолюбие, высокая

организованность, дисциплина. Своим трудом они снискали уважение рядовых

строителей, инженерно-технического персонала, внесли весомый вклад в

выполнение планов хозяйственного строительства на селе…» Правление

«Облмежколхозстройобъединения» постановило передать Красное Знамя

Курскому медицинскому институту, победившему в социалистическом

соревновании5.

11 ноября 1972 г. в здании Государственного цирка был проведен

VI областной слет студенческих строительных отрядов. Здесь командованию

объединенного отряда КГМИ, занявшего первое место в соревновании, были

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66.Л. 34, 39. 2 Там же. Л. 102. 3 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 115, 117. 4 Там же. Л. 116. 5 Медик. 1972. 14 октября.

108

вручены заслуженные награды1. Городской строительный отряд этого института,

завоевавший первое место среди курских вузов, был отмечен переходящим

Красным Знаменем горкома ВЛКСМ2.

В заключение § 1 главы 2 отметим, что середина 1960 – начало 1970-х годов

стали временем становления деятельности студенческих строительных отрядов,

формируемых из студентов курских вузов. В первые годы деятельности их бойцы,

как правило, трудились на сооружении культурно-бытовых или социальных

объектов села (бригадные клубы «Спутник», школы, больницы). С начала 1970-х

годов ССО постепенно привлекались к строительству сельскохозяйственных

объектов и животноводческих комплексов. В ходе подготовительного периода в

отрядах оперативно осуществлялись мероприятия по изучению техники

безопасности, медицинской профилактике, уточнялись планы воспитательной

работы, проводимой на местах их дислокации.

2.2. Распространение производственных инициатив студенческих

строительных отрядов курских вузов в середине 1970-х – начале

1980-х годов

С 1973 г. в организации студенческого строительного движения Курской

области стали происходить коренные изменения. Во-первых, усилилось внимание

региональных органов власти, политических и общественных структур к

формированию и деятельности на местах дислокации студенческих строительных

отрядов. Во-вторых, на 1973 г. приходится пик трудовой активности молодежи

региона в рамках подготовки к празднованию 30-летнего юбилея битвы на

Курской дуге. В-третьих, значительно увеличились объемы строительных работ

на объектах области, где были задействованы бойцы студенческих строительных

отрядов, совершенствовалась система финансирования произведенных работ и

материального стимулирования труда студентов. В-четвертых, с 1973 г. в курских

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 557. Л. 242. 2 Медик. 1972. 22 ноября.

109

вузах впервые внедрялись научно разработанные принципы добровольного

формирования студенческих строительных отрядов, основанные на

психологической совместимости их бойцов.

13 марта 1973 г. в рамках подготовки студенческих строительных отрядов

области к третьему трудовому семестру бюро Курского обкома КПСС приняло

постановление «О направлении студенческих строительных отрядов на стройки

области в 1973 году»1. В нем давалась положительная оценка труда студенческих

строительных отрядов за летний период 1972 г., когда отряды курских студентов

трудились на 103 объектах и освоили 37 млн рублей капиталовложений2.

По совместному плану, разработанному на лето 1973 г. обкомом комсомола

и областным советом профессиональных союзов, на производственные объекты

Курской и Астраханской областей планировался выезд 4350 студентов и

учащихся средних специальных учебных заведений. В их числе было 2400

студентов курских вузов (600 человек из КГПИ, 800 – КГМИ, 350 – КСХИ). 170

студентов высших учебных заведений Курска направлялись на работы в

Астраханскую область3.

Учитывая особую значимость деятельности студенческих строительных

отрядов на народно-хозяйственных объектах Курской области, был намечен

комплекс мер по совершенствованию работы студентов-строителей. В частности,

обкому комсомола и его штабу ССО, партийным и профсоюзным органам,

руководителям институтов предлагалось:

- усилить работу по воспитанию студентов в строительных отрядах,

обратить внимание на подбор и расстановку руководителей отрядов, повышение

их личной ответственности за порученное дело и состояние дисциплины в

отрядах;

1 ГАОПИКО. Ф. П–1 Оп. 62. Д. 49. Л. 92–94, 107–108. См. также решение облисполкома № 338

от 21 июня 1973 г. «О направлении студенческих стройотрядов на стройки летом 1973 г.»

(ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 2487. Л. 163). 2 В 1971 г. студенческие строительные отряды области освоили около 2 млн рублей

капитальных вложений (Там же. Д. 49. Л. 92). 3 ГАОПИКО. Ф. П–1 Оп. 62. Д. 49. Л. 107–108. В 1972 г. число работавших в составе ССО

составляло 2900 чел. (ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 550. Л. 80)

110

- совместно со строительными организациями, принимающими

студенческие строительные отряды, провести обучение студентов основам

строительного производства, правилам техники безопасности;

- подготовить студенческим строительным отрядам необходимый фронт

работ, не допускать случаев срыва в обеспечении их строительными материалами,

механизмами, автотранспортом, инструментами, создать необходимые

производственные и бытовые условия для производительной работы

студенческих отрядов;

- в подготовительный период обеспечить обучение личного состава отрядов

правилам техники безопасности, выделив для проведения занятий с бойцами и

проверки их знаний опытных производственников. Работы повышенной

опасности производить только под непосредственным руководством

административно-технического персонала строительных организаций1.

В отчете штаба студенческих строительных отрядов Курского обкома

ВЛКСМ (командир областного ССО – С. М. Безгина, комиссар – Г. А. Некрасов) о

деятельности студенческих строительных отрядов области в 1973 г. отмечалось,

что, выполняя постановление бюро Курского обкома комсомола от 31 января

1973 г. «О направлении на стройки Курской области студенческих строительных

отрядов летом 1973 г.»2, областной штаб ССО сформировал 112 линейных

отрядов общей численностью 3,8 тыс. (из числа студентов и учащихся средних

специальных учебных заведений). 12 отрядов трудились в городе Курске

(городские отряды ССО). Наибольшее количество студенческих строительных

отрядов (почти 50%) работали на объектах в Кореневском, Курском, Льговском,

Обоянском, Рыльском и Щигровском районах3.

В соответствии с постановлением Секретариата ЦК ВЛКСМ от 29 декабря

1972 г. «Об итогах работы Всесоюзного студенческого строительного отряда им.

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 62. Д. 49. Л. 93. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 75. Л. 19–22. 3 Там же. Д. 186. Л. 2–3.

111

50-летия СССР»1 в Курской области до 1 марта 1973 г. были завершены подбор и

утверждение кандидатур руководителей районных и линейных штабов

студенческих строительных отрядов. Ответственным за эту работу в вузах были

своевременно доведены необходимые инструктивно-методические материалы и

документы Центрального штаба ССО при ЦК ВЛКСМ о деятельности

студенческих строительных отрядов.

Отметим, что в 1973 г. в связи с требованиями, содержащимися в

постановлениях бюро Курского обкома КПСС и облисполкома (от 7 марта 1972 г.,

13 марта 1973 г.2 и 21 июня 1973 г.), «партийная прослойка» среди командиров

линейных ССО увеличилась с 46,5% (1972) до 61,6%, а среди комиссаров

линейных отрядов она возросла на 10%. Доля руководителей студенческих

строительных отрядов зонального звена, являвшихся членами и кандидатами в

члены КПСС, составляла 70,6 %3. Реализация указанной директивной установки,

по мнению партийных органов и властных структур, могла решить проблему

повышения эффективности руководства студенческими отрядами.

С 26 февраля по 2 марта 1973 г. на базе КСХИ были проведены занятия

командиров и комиссаров зональных и линейных стройотрядов. На курсах

выступили секретарь обкома комсомола С. Г. Латышева, командир областного

ССО С. М. Безгина, ученые КГПИ – кандидат психологических наук

А. С. Чернышев и кандидат педагогических наук – Л. Ф. Спирин, заведующие

отделами обкома комсомола В. П. Андросов, Г. И. Рощупкина, командир ССО

«Медик» Ю. В. Воробьев4. В их выступлениях звучала мысль о необходимости

научно-практического подхода к подбору личного состава каждого студенческого

строительного отряда.

Работа по комплектованию студенческих строительных отрядов весной

1973 г. по сравнению с предыдущим годом имела особенности, суть которых

сводилась к тому, что институтские штабы ССО больше внимания стали уделять

1 Документы ЦК ВЛКСМ. 1972. М., 1973. С. 382–385. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 58. Д. 550. Л. 78; Оп. 62. Д. 49. Л. 93. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 186. Л. 29. 4 Там же. Л. 35–36, 37–38.

112

вопросам формирования студенческих отрядов с учетом характера

взаимоотношений в отрядах в процессе производственной и организационно-

массовой работы. Исходной предпосылкой такого внимания к комплектованию

студенческих строительных отрядов стал отчет командира и комиссара ССО

«Медик-72» Ю. В. Воробьева и Н. Г. Масленниковой1.

Основываясь на результатах социологических опросов студентов, личном

опыте и сведениях в научных публикациях, комиссар отряда «Медик» ассистент

кафедры философии Н. Г. Масленникова замечала, что «исходной предпосылкой

большого внимания к характеру взаимоотношений бойцов в студенческом

строительном отряде служит тот факт, что в современной социально-

психологической литературе имеется большое количество экспериментальных

данных, показывающих решающее влияние характера и содержания

взаимоотношений в студенческих группах на эффективность решения групповых

задач, моральное состояние, продуктивность трудовой деятельности, повышение

общественной активности». Поэтому, решая задачу превращения студенческого

строительного отряда в центр работы по воспитанию трудовой и общественно-

политической активности бойцов студенческих отрядов, особое внимание

организаторы уделяли созданию нормального «психологического климата» уже

на этапе их формирования.

Каждый студенческий отряд состоял из бригад, основу которых, как

правило, составляли учебные группы, имеющие опыт совместной учебной и

общественно-политической деятельности. Командирами, комиссарами и

бригадирами в основном становились старосты групп, комсорги, профорги. Это

давало возможность иметь постоянную информацию о студентах и оказывать на

них воспитательное воздействие. Кроме того, хорошее знание бойцов и их

взаимоотношений между собой использовалось при организации

производственных работ и проведении общественно-политических мероприятий.

Анализ работы студенческих строительных отрядов КГМИ показал, что в тех из

них, где к характеру межличностных отношений отнеслись внимательно,

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 102–122.

113

показатели трудовой и общественно-политической деятельности были более

высокими1.

Основываясь на принципах добровольности направления в студенческий

строительный отряд и с целью повышения эффективности проведения работ,

численность каждого линейного отряда определялась в 38–45 человек. Все

линейные отряды были поделены на бригады (по 10–12 чел.). Каждому отряду

предоставлялся отдельный объект2.

Во всех курских вузах была развернута широкая пропаганда студенческого

строительного движения. Организовывались уголки бойцов ССО, где каждый мог

ознакомиться с историей студенческого движения, принципами работы отряда,

итогами трудовой деятельности отряда в предыдущем трудовом семестре.

Агитационная работа также включала выступления в областной газете «Молодая

гвардия», в многотиражных газетах институтов, в курсовой стенной печати

лучших бойцов и активистов ССО3. В частности, на Курском областном радио

было организовано выступление А. М. Чухраева – командира лучшего линейного

отряда области «Восходящий» (КГМИ).

Еще одной особенностью третьего трудового семестра 1973 г. стало

формирование 16 специальных отрядов из студентов КСХИ, работавших на

объектах треста «Курсксельмашмонтаж». Это было связано со спецификой

работы в подразделениях треста – монтажа оборудования в животноводческих

помещениях и характером производственной практики студентов

сельхозинститута. Эти отряды постоянно находились на контроле областного

штаба ССО, который регулярно заслушивал информацию об их работе4.

В летний период 1973 г. до 98 возросло число так называемых «трудных

подростков» (в основном, стоявших на учете в комиссиях по делам

несовершеннолетних при райисполкомах и в РОВД. – Авт.), которые были

направлены в состав студенческих строительных отрядов. 22 из них трудились во

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 104–105. 2 Там же. Д. 186. Л. 4. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 12–13. 4 Там же. Д. 186. Л. 4; Оп. 7. Д. 137. Л. 4.

114

второй раз, а 5 – в третий1. Такие формы трудовой активности становились

эффективным способом социальной адаптации и реабилитации неблагополучных

подростков. В своей сути эта работа становилась выполнением идеи известного

педагога и воспитателя А. С. Макаренко: «Идите во все дворы и занимайтесь там

работой с детьми. Помните, что воспитательный процесс происходит на каждом

квадратном метре земли, а дети две трети своего времени проводят вне

школы…»2

Первые отряды, сформированные из 450 студентов КПИ и КГПИ, в летние

месяцы 1973 г. приняли участие в работе на ударных комсомольских стройках

области (Михайловский ГОК и Курская АЭС). По рекомендации областного

штаба на строительство этих объектов направлялись лучшие отряды, костяк

которых составляли опытные бойцы, ранее прошедшие школу трудового

семестра3.

В рамках подготовки празднования 30-летия победы в Курской битве

(август 1973 г.) бюро обкома комсомола присвоило областному студенческому

строительному отряду имя «30-летия Победы на Курской дуге»4. В

подготовительный период 98 студенческих строительных отрядов области

зачислили в свои ряды Героев Советского Союза5.

Развитию производственного соревнования в линейных ССО

способствовало письмо Героев Советского Союза, Героев Социалистического

Труда и участников Курской битвы, адресованное молодым труженикам области.

«Дорогие друзья! – говорилось в обращении. – В эти дни, когда трудящиеся

страны откликнулись на призыв ознаменовать решающий год 9-й пятилетки

боевым соревнованием за выполнение планов и обязательств, мы обращаемся к

Вам, молодые труженики области, со словами напутствия: дело чести молодых –

ознаменовать 30-летие Победы на Курской дуге славными трудовыми

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 186. Л. 3. 2 Цит. по: ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 85. Л. 10–11. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 33.; Д. 186. Л. 2. 4 Там же. Д. 80 Л. 93; Д. 186. Л. 17. 5 Там же. Оп. 7. Д. 73. Л. 1.

115

свершениями… Мы гордимся, что в комсомольских организациях области

родилась патриотическая инициатива – зачислять в комсомольско-молодежные

коллективы Героев Советского Союза, выполнять за них норму выработки,

работать под девизом «В труде, как бою!» Как никогда исполнены смыслом

слова: «Медаль за бой, медаль за труд из одного металла льют…»1 Впервые в

истории деятельности студенческих строительных отрядов было принято

Положение о социалистическом соревновании ССО в Курской области и

обязательства при участии в нем областного студенческого строительного

отряда2.

Итоги трудовой деятельности студенческих строительных отрядов Курской

области за 1973 г. оказались весьма значительны. В течение трех летних месяцев

ими было освоено 6106,16 млн рублей капиталовложений, из них 5385,16 тыс. –

на строительно-монтажных работах3. Линейные отряды КГПИ выполнили

производственный план на 115%, КГМИ – на 110%, а КПИ – только на 95%. Было

построено 10 школ, 63 животноводческих помещения, 2 больницы, 11 жилищно-

бытовых объектов, 8 объектов промышленного строительства.

Лучшим отрядом, работавшим на объектах Министерства сельского

строительства, был признан отряд «Ритм–73» КПИ (командир – Харсина). Этот

отряд трудился в СУ–2 на строительстве дороги. Лучшим отрядом, трудившимся

в Курчатове на строительстве КурАЭС, стал отряд «Монолит» (КГМИ) (командир

– Н. М. Богачев). На вузовском строительстве – новом корпусе КПИ трудились

218 студентов, которыми было освоено 386 тыс. рублей4. Бойцами ССО

«Политехник–73» было освоено 1,24 млн рублей, а КГМИ – 1,5 млн рублей

капиталовложений5. В областном соревновании молодых каменщиков лидерство

1 Обращение было принято на V пленуме обкома комсомола 16 февраля 1973 г. (См.:

ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 71. Л. 74) и его текст был опубликован в газете «Молодая

гвардия» 17 февраля 1973 г. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 186. Л. 197–200, 201–203. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 186. Л. 73. 4 Там же. Л. 42–43, 44, 51. 5 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 37; Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 63; Ф. П–506. Оп. 1. Д. 65.

Л. 45.

116

завоевали бойцы отряда им. А. Г. Уфимцева (КПИ, командир – В. Шлапай),

которые были отмечены вымпелом обкома комсомола и призом1.

Но, несмотря на большую подготовительную работу, студенческий

трудовой семестр 1973 г. не обошелся без досадных просчетов. Так, данные из

отчета штаба ССО «Политехник–73» свидетельствуют о том, что 5 отрядов

института были перемещены из одной строительной организации в другую

(отряды им. А. Г. Уфимцева, «Лотос», «Искатель», «Икар», «Юность»). Поэтому

производственная программа 4 отрядами не была выполнена2. Среди бойцов

некоторых ССО КГПИ и КСХИ встречались случаи нарушений трудовой

дисциплины и пьянства.

Выполняя постановление бюро Курского обкома ВЛКСМ от 28 декабря

1973 г. «Об организации работы студенческих строительных отрядов летом

1974 г.» и решения облисполкома от 13 марта 1974 г., на стройки области был

направлен 91 линейный отряд ССО, из них 17 – на объекты промышленного и 62

– сельского строительства. Более 100 курских студентов в летние месяцы

трудились на предприятиях пищевой промышленности. 400 бойцов ССО

медицинского, политехнического и педагогического институтов, а также

учащиеся Курского, Льговского и Рыльского медучилищ в составе сводного

отряда выехали на объекты Астраханской области.

В 1974 г. ССО курских вузов работали в 23 районах области. Наибольшая

концентрация их наблюдалась в Кореневском, Курском, Льговском, Рыльском и

Щигровском районах (36 из 91 ССО)3. Вместе со студентами для работы в

отрядах выехало 112 школьников (из них 7 чел. – в третий раз). Бойцами

областного ССО было освоено 7756,9 млн. рублей, из них 7430,6 – на

строительно-монтажных работах4. 3175 студентов в 1974 г. трудились на

предприятиях «Менсельхозстроя».

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 67. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66 Л. 63, 64. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 73. Л. 1, 3, 142. 4 Там же. Л. 66, 146.

117

Средняя выработка на каждого квалифицированного бойца ССО здесь

составила 2350 рублей, что в 1,4 раза выше, чем в 1973 г. Для сравнения, по

тресту «Курсксовхозстрой» и «Облмежколхозстройобъединению» месячная

выработка на одного квалифицированного рабочего составляла в пределах 450–

600 рублей, т. е. в 2–4 раза меньше, чем у студентов-строителей1.

В ходе летнего трудового семестра 1974 г. бойцами студенческих

строительных отрядов было построено 20 школ, 66 животноводческих помещений

(из них – 17 животноводческих комплексов), 9 объектов промышленного

строительства, 10 инженерно-бытовых помещений2.

Постановлением бюро Курского обкома ВЛКСМ студенческий

строительный отряд медицинского института был признан победителем в

соревновании 1974 г. (командир – А. М. Чухраев, комиссар – М. А. Кожухов).

Отряд был занесен в Книгу почета областной комсомольской организации. В

числе передовиков соревнования отмечался и студенческий строительный отряд

КГПИ (табл. 2).

Таблица № 2

Динамика численности и основных показателей производственной деятельности

студенческого строительного отряда КГПИ (1975–1981 гг.)3

Год Численность

бойцов отряда

Общий объем

выполненных

работ

Лучшие отряды

1975 562 2,0 «Электрон», «Щедрость»,

«Надежда», Физик-75»

1977 500 1,17 «Зодчий», «Прометей»

1979 650 1,74 «Союз», «Славяне»

1981 875 2,22 «Старт», «Зодчий», «Глория»

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 6. Л. 146. 2 Там же. Л. 2. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 178. Л. 46; Д. 223. Л. 53; Д. 277. Л. 27; Д. 328. Л. 22–24; Д. 357.

Л. 33.

118

Третий трудовой семестр 1975 г. совпал с подготовкой к 30-летию победы в

Великой Отечественной войне1. Выполняя решение облисполкома № 33 от 21

января 1975 г. «О направлении студенческих строительных отрядов на стройки

области в 1975 г. и мерах по повышению эффективности летних работ

студентов»2 и бюро обкома комсомола от 28 декабря 1974 г., областной штаб

ССО смог сформировать и направить на объекты области отряды общей

численностью 3075 студентов3.

100 бойцов ССО медицинского, политехнического, педагогического

институтов в составе сводного отряда трудились на стройках Джезказганской

области Казахской ССР. 97 линейных отрядов работали на объектах

Щигровского, Железногорского, Льговского, Обоянского и Курского районов.

466 бойцов ССО области трудились на Всесоюзных комсомольских стройках – на

Михайловском ГОКе и на Курской АЭС4.

Основываясь на итогах работы летнего трудового семестра 1974 г., было

принято предложение областного штаба ССО о включении в состав студенческих

строительных отрядов не только трудновоспитуемых подростков, но и учащихся

ПТУ (по 15–20 чел.). Так, по инициативе штаба ССО КГПИ были организованы

отряды из студентов педагогического института и учащихся ГПТУ–5.

В отрядах ССО КПИ работали 38 подростков, ставших полноправными

членами студенческих трудовых коллективов5. Всего же в летнем трудовом

семестре 1975 г. в студенческих ССО работало 90 «трудных» подростков, из них

28 человек – выезжали во второй раз6.

Отметим, что организаторы ССО в КГМИ и КГПИ сохранили в дальнейшем

практику совместной работы с учащимися ПТУ. Так, летом 1976 г. в составе

1 Постановления ЦК КПСС «О 30-летии победы в Великой Отечественной войне 1941–1945

годов» от 31 января 1975 г. // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференции и

пленумов ЦК (1898–1986). Изд. 9-е. доп. М., 1986. Т. 12. С. 503–509. 2 ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 2630. Л. 147–153. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 137. Л. 1, 4. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 137. Л. 2–3; 167. 5 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 65. Л. 25. 6 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 137. Л. 2.

119

объединенного строительного отряда КГПИ работали 30 «трудных» подростков и

20 учащихся системы профтехобразования1.

В 1975 г. 154 бойца ССО области работали на строительстве корпусов

политехнического института, ремонте помещений медицинского и

сельскохозяйственного институтов, Суджанского ветеринарного техникума и

Рыльского авиаучилища. Ими был выполнен объем работ в сумме 198 тыс.

рублей2. В ходе трудового семестра 1975 г. бойцы ССО «Политехник–75»

освоили 3,37 млн рублей, а ССО им. А. Ф. Симоненко КГПИ – 2,1 млн рублей

капиталовложений3.

Всего же за летние месяцы 1975 г. бойцами курских ССО было освоено

6835 тыс. рублей капиталовложений, из них 6688 тыс. рублей – на строительно-

монтажных работах. В эксплуатацию было сдано 113 (63%) из 180 объектов,

принятых к строительству4. Студентами было построено 18 школ, 66

животноводческих помещений, 4 больницы, 12 объектов промышленного

строительства5. На объектах управления «Курсксельхозстрой» было освоено 820

тыс. рублей, Минсельхозстроя – 1018,9 тыс. рублей, Облмежколхозстроя – 2675

тыс. рублей, Минсельхозстроя – 611,4 тыс. рублей капитальных вложений6.

В конце 1970-х – начале 1980-х гг. в студенческом строительном движении

Курской области наметились устойчивые тенденции увеличения числа студентов,

принимавших участие в работе отрядов, а также объемов освоенных капитальных

вложений. Только за летние трудовые семестры 1976–1977 гг. более 4 тыс. бойцов

областного ССО освоили капитальных вложений и выпустили продукции на

сумму более 15 млн рублей. Курский областной студенческий строительный

отряд в канун 60-летия Октябрьской революции был признан победителем в

Центрально-Черноземной зоне7 (табл. 3).

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 210. Л. 13. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 137. Л. 167 -168. 3 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 65. Л. 24 45; Ф. П–414. Оп. 1. Д. 178. Л. 46. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 1. Д. 137. Л. 61-а, 164. 5 Там же. Оп. 7. Д. 138. Л. 2. 6 Там же. Л. 61-а. 7 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 18.

120

Таблица № 3

Показатели численного роста студенческих строительных отрядов Курской

области к началу 1980-х годов1

Наиме-

нование

вуза

Общая

численность

Строительного

направления

Не строительного

направления

В том

числе

1980 г. 1982 г. 1980 г. 1982 г. 1980 г. 1982 г.

КГМИ 910 950 880 700 30 250 медот-

ряд –

150

КПИ 1150 1050 1070 950 80 100 –

КГПИ 800 900 670 650 130 250 –

КСХИ 1090 650 840 350 - 300 мехот-

ряд –

250

Итого 2850 3550 2460 2650 240 250 400

В конце 1970-х – начале 1980-х появились студенческие отряды не

строительного направления (педагогические в КГПИ, отряды «Санитар» для

работы в отделениях курских больниц в качестве младшего медперсонала

(КГМИ))2. Возросло число студенческих строительных отрядов, выезжавших на

народнохозяйственные строительные объекты, расположенные за пределами

Курской области (Тюменская, Челябинская области РСФСР, Киргизская ССР). В

начале 1960-х гг. такая практика была широко распространена в строительных

отрядах КПИ, КГМИ (отряд им. газеты «Молодая гвардия»)3. Многим объектам,

построенным бойцами студенческих строительных отрядов области, был

присвоен студенческий «Знак качества».

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 69. Д. 12. Л. 129; Оп. 72. Д. 16. Л. 63 2 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 357. Л. 23, 33; Студенческие строительные отряды в системе

воспитания молодежи КГМУ. Курск, 2010. С. 52, 72. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 357. Л. 33.

121

В 1981 г. студенческий строительный отряд области в различных отраслях

экономики выполнил работы на сумму более 8,7 млн рублей, в том числе 7,5 млн

рублей – в строительстве. При участии курских студентов в эксплуатацию было

сдано 102 различных объекта, 23 из них были отмечены студенческим «Знаком

качества»1. В сельском строительстве был выполнен объем работ на сумму

5,5 млн рублей (или 72% от производственной программы областного отряда).

Наибольших успехов в производственной и воспитательной работе добились

студенческие строительные отряды медицинского, политехнического,

педагогического институтов2. По итогам летнего семестра 1981 г. лучшими были

названы отряды «Старт» и «Импульс», сформированные из студентов

художественно-графического и физико-математического факультетов КГПИ3.

За 1982–1984 гг. сводный отряд КГПИ им. А. Ф. Симоненко смог освоить

более 3 млн. рублей капиталовложений. В 1983 г. в пединституте начал работать

первый отряд безвозмездного труда, а в 1984 г. – педагогический отряд

безвозмездного труда4.

Интересные воспоминания об истории студенческого строительного

движения 1970 – начала 1980-х годов оставил доктор медицинских наук,

профессор А. И. Лазарев, в настоящее время – председатель Федерации

профсоюзных организаций Курской области: «В 1978 г. на заседании комитета

ВЛКСМ меня утвердили комиссаром институтского штаба ССО «Медик–79»,

командиром которого в те годы был В. Д. Черных5. За Курским мединститутом

была закреплена Дмитриевская зона. Имея лучшие традиции, отряд «Медик–79»

продолжал совершенствовать работу стройотрядов. В числе лучших отрядов

хочется отметить «Русь», «Мечта», «Темп», «Гиппократы», «Алые паруса»,

«Восходящий» и другие. В 1979 г. по итогам работы стройотрядов КГМИ занял

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 72. Д. 16. Л. 17, 60–62. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 72. Д. 16. Л. 60. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 357. Л. 34. 4 Там же. Д. 380. Л. 42. 5 В настоящее время – заместитель Губернатора Курской области – руководитель

Представительства Курской области при Правительстве РФ; Депутат Верховного Совета

РСФСР и РФ (1990–1993), председатель Курской областной думы (1997–2001). (См.: БКЭ.

Курск, 2009. Т. 1. кн. 3. С. 168).

122

второе место в области, а Дмитриевский зональный штаб вышел победителем в

соревновании зональных штабов».

С 1980 по 1983 гг. А. И. Лазарев возглавлял институтский штаб ССО

«Медик». Комиссарами штаба в разные годы работали Н. Андрюшенко,

В. Сирота, Г. Чудакова. Активную деятельность в зональных штабах вели

А. Алферов, В. Горбунов, В. Дмитриев, С. Долженко, Н. Ершов, М. Кашкина,

Н. Козьменко, А. Соловьев. Эти годы ознаменовались высокими

производственными показателями. ССО «Медик» принимал активное участие во

Всесоюзных акциях «Дороги Родины» – по оказанию шефской помощи ветеранам

войны. Постоянно оказывалась помощь детским домам, интернатам, проводились

интересные культурно-массовые и спортивные мероприятия. Тем самым вносился

достойный вклад в развитие областного стройотрядовского движения1.

В начале 1980-х гг. штаб ССО Курской области занимал лидирующее

положение в Центрально-Черноземном регионе. Многие активисты ССО области

были отмечены государственными наградами. Они достойно представляли

Курскую область на Всесоюзном слете участников студенческих строительных

отрядов, проведенном в мае 1984 г. в Алма-Ате (Казахстан).

Но для деятельности некоторых институтских штабов ССО были

характерны равнодушие и преобладание бюрократических подходов при

формировании линейных отрядов, в том числе отказ от применения принципа

комплектования отрядов на базе учебных групп и курсов (например, ранее в

КСХИ получил широкое распространение девиз «Всей группой в ССО». – Авт.)

2 марта 1978 г., выступая с докладом на собрании студенческого актива

сельскохозяйственного института, заместитель секретаря комитета комсомола

В. И. Сухорученков подчеркивал, что в сравнении с отрядами других вузов работа

ЛССО КСХИ велась не на должном уровне. Для линейных отрядов

сельхозинститута были характерны некачественный подбор командного состава,

почти полное отсутствие комсомольских активистов и отличников учебы, при

1 Лазарев А. И. ССО – самая надежная школа // Студенческие строительные отряды в системе

воспитания молодежи КГМУ. Курск, 2010. С. 61–62.

123

преобладании «троечников» и студентов, проявлявших пассивность при

выполнении общественных поручений. По итогам работы в 1977 г. ни один

линейный отряд КСХИ не занял призового места. В некоторых отрядах

командиры и комиссары проявили незнание Устава студенческого отряда, в

результате чего ССО «Айболит», например, простоял без работы 20 дней1.

Серьезные трудности встречались при формировании ССО КГПИ. Более

200 студентов не были зачислены в состав отрядов. В основном это были

неуспевающие студенты, а также лица, не сдавшие экзаменов по технике

безопасности2. В 1979 г. в результате просчетов, допущенных в

подготовительный период, оказалась на низком уровне профессиональная

подготовка бойцов некоторых отрядов. Так, в результате нарушений техники

безопасности боец отряда «Лазурит» получила тяжелую травму ноги3.

В 1981 г. неправильное и несвоевременное заключение договоров

командирами отрядов КГПИ «Северяне», «Друза», «Аргонавт» привело к тому,

что такие факультеты, как физико-математический, историко-педагогический,

литературный, не выполнили планов формирования отрядов. На этих факультетах

отмечалась передислокация отрядов, длительные простои на местах работы

приводили к тому, что бойцы нескольких отрядов имели минимальный

заработок4.

Многие негативные тенденции, серьезно мешавшие развитию

студенческого строительного движения, получили оценку в совместном

постановлении бюро Курского обкома КПСС и облисполкома от 8 апреля 1980 г.

«О формировании студенческих отрядов и организации работы в 1980 г.»5. Так,

отдельные стройки не обеспечивались строительными материалами и

транспортными средствами в полной мере. Это приводило к длительным

простоям и перемещениям с объекта на объект. Так, в 1979 г. из 134 студенческих

1 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 7. 2 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 210. Л. 11. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 277. Л. 27. 4 Там же. Д. 328. Л. 24. 5 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 69. Д. 12. Л. 120, 125–132; ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 3084. Л. 398–

406.

124

строительных отрядов 24 было передислоцировано, 21 отряд работал на объектах,

не предусмотренных договорами. Имели место случаи несоблюдения условий

охраны труда и техники безопасности. В постановлении бюро обкома КПСС и

облисполкома от 16 марта 1982 г. подчеркивалось, что в 1981 г. было

передислоцировано 9 отрядов общей численностью 240 человек. Простои бойцов

этих отрядов составили 9700 человеко-дней1.

В значительном улучшении, согласно указанному постановлению,

нуждалась воспитательная работа в стройотрядах области. В некоторые из них

несвоевременно поступала периодическая печать (областные газеты «Курская

правда», «Молодая гвардия»), частыми были срывы лекций и политических

информаций. Среди студентов усилилось число случаев нарушения трудовой

дисциплины, норм поведения.

Критике в постановлении подверглись местные органы власти,

общественные структуры, комсомольские организации, которые, по мнению

членов бюро обкома партии, не всегда глубоко вникали в деятельность

студенческих строительных отрядов, слабо повышали ответственность

хозяйственных руководителей за улучшение условий труда, быта, не

осуществляли должного контроля за состоянием воспитательной работы с

молодежью.

23 июня 1984 г. бюро Курского обкома КПСС обсудило постановление ЦК

КПСС от 8 мая 1984 г. «Записка комитета народного контроля СССР и ЦК

ВЛКСМ «О серьезных недостатках в организации работы студенческих

строительных отрядов». В постановлении отмечалось, что многие недостатки

имели место и в работе студенческих отрядов Курской области. Ряд строительных

организаций объединения «Курсктяжстрой», Облмежколхозстройобъединения,

управления «Курсксельстрой» неудовлетворительно готовились к приему

студенческих отрядов в 1983 г., не обеспечили их в полном объеме фронтом

работ, строительными материалами. В результате каждый второй отряд

использовался на объектах, не предусмотренных договорами, простои составили

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 72. Д. 16. Л. 61.

125

более двух тыс. человеко-дней. Из-за неподготовленности к приему студентов

Беловской, Кореневской МПМК, ПМК-1301, ПМК-417, СУОР-4 треста

«Курскжилстрой» и других 10 отрядов были передислоцированы на другие

объекты.

Руководители треста «Курскпромстрой», домостроительного комбината,

управления строительства Курской АЭС не уделяли должного внимания

организации производительного труда студентов, запланированные объемы работ

были выполнены лишь на 70%. Имели место случаи несоблюдения условий

охраны труда и техники безопасности в Медвенской, Кореневской МПМК. В

значительном улучшении нуждается организация жилищно-бытовых условий

студентов. Некоторые строительные организации (Б.–Солдатская, Горшеченская,

Медвенская, Суджанская, Тимская, МПМК, ПМК-634, ПМК-18, ПМК-417)

несвоевременно проводили смену постельного белья, не оборудовали места для

стирки и сушки. Во многих лагерях студенческих строительных отрядов

отсутствовали столы, тумбочки, вешалки. Много недостатков было выявлено в

организации питания. Многие столовые плохо обеспечивались оборудованием,

кухонной и столовой посудой, моющими и дезинфицирующими средствами.

Руководители учебных заведений зачастую формально подходили к

подготовке студенческой молодежи для работы в летний период. Слабо

осуществлялся контроль за трудовой и финансово-хозяйственной деятельностью

студенческих отрядов. Не всегда принимались действенные меры к нарушителям

дисциплины. Нередки были случаи списания денежных средств на питание

членов отрядов без первичных документов, содержания сверхутвержденных

штатов, выплаты заработной платы преподавателям, работавшим в отряде.

Анализ деятельности студенческих строительных отрядов высших учебных

заведений Курской области в середине 1970 – начале 1980-х, основанный на

документах областного штаба ССО, обкома комсомола и комсомольских

комитетов курских вузов, представленный в этом параграфе, свидетельствует о

том, что за эти годы существенно укрепилась материальная и организационная

база деятельности студенческих строительных отрядов.

126

Четкая организация работ, умелое руководство и снабжение строительными

материалами, высокий энтузиазм, развернувшееся соревнование среди бригад и

бойцов отрядов позволяли им трудиться более интенсивно, что способствовало

выполнению всех объемов работ в течение 8–9-часового трудового дня.

Проведенные членами областного штаба ССО проверки свидетельствовали о том,

что во всех отрядах выполнялось трудовое законодательство, чаще всего работы

были организованы в две смены.

Общественные организации высших учебных заведений Курска оказывали

постоянную помощь в работе институтских, зональных и линейных штабов

строительных отрядов. В рамках выполнения указаний региональных органов

власти ректораты и партийные комитеты курских вузов уделяли значительное

внимание развитию студенческого строительного движения, способствовали

устранению недостатков в процессе их формирования и в ходе выполнения

производственных заданий. Общественные структуры высших учебных заведений

региона последовательно проводили жесткую линию, направленную на

укрепление морально-психологического климата в трудовых студенческих

коллективах.

2.3 Привлечение курских студентов к осенним

сельскохозяйственным работам в 1960 – 1980-е гг.

В начале 1960-х годов широкое распространение получила практика

направления студентов высших учебных заведений Курской области на осенние

сельскохозяйственные работы. С течением времени эта практика приобретала

обязательный характер для студентов даже старших и выпускных курсов высших

учебных заведений Курска1.

Ежегодно по распоряжению отдела школ и высших учебных заведений

Курского обкома КПСС (зав. отделом – А. М. Масленникова) в первой декаде

1 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 62. Д. 1144. Л. 23–26.

127

сентября более 7 тыс. студентов курских вузов и техникумов командировались на

разнообразные сельхозработы в районы Курской области. С начала 1980-х гг.

направление студентов курских вузов на сельскохозяйственные работы

осуществлялось специальными решениями облисполкома1.

Так, чаще всего студентов педагогического института отправляли в колхозы

и совхозы Дмитриевского, Кореневского, Рыльского и Фатежского районов,

медицинского института – в хозяйства Обоянского, Медвенского и Щигровского,

а политехнического – Железногорского, Поныровского и Хомутовского районов.

Участие значительного числа курских студентов в осенних

сельскохозяйственных работах носило обязательный характер и осуществлялось

под пристальным вниманием со стороны органов власти, ректоратов, деканатов

соответствующих факультетов и общественных организаций. Те, кто пытался

уклониться от исполнения своеобразной «сельхозповинности», подвергались

строгим административным взысканиям (вплоть до отчисления из вуза) и

общественным порицаниям. Так, осенью 1976 г. комитет ВЛКСМ медицинского

института исключил из комсомола студента 1-го курса лечебного факультета

О. А. Гулько за «злостное уклонение от поездки в колхоз, обман руководства

института и товарищей в объяснении мотивов своих поступков»2.

Впоследствии его апелляцию на решения комитета комсомола КГМИ и

бюро Курского обкома ВЛКСМ рассматривал секретариат ЦК комсомола.

Постановление комитета комсомола института сотрудниками аппарата

ЦК ВЛКСМ было признано обоснованным. Но, учитывая искреннее раскаяние

О. Гулько, ему был объявлен строгий выговор с занесением в учетную карточку.

1 Решение облисполкома № 509 от 26 августа 1980 г. «Об организации осенних

сельскохозяйственных работ студентов вузов, учащихся СПТУ и ПТУ в 1980 г.» (ГАКО. Ф. Р–

3322. Оп. 44. Д. 3103. Л. 193–203); решение облисполкома № 452 от 26 августа 1982 г. об

утверждении распределения и направления студентов высших, учащихся средних специальных

учебных заведений и ПТУ на осенние сельхозработы в 1982 г. (ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44.

Д. 3279. Л. 13–22); решение облисполкома № 318 от 13 августа 1984 г. «О направлении

студентов высших, учащихся средних специальных учебных заведений и профессионально-

технических училищ на осенние сельхозработы в 1984 году» (ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 4. Д. 3451.

Л. 13–24) и др. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 120. Л. 130–132.

128

В 1977 г. ректоратом он был восстановлен в числе студентов первого курса и

окончил КГМИ в 1983 году.

В архивных документах курских вузов осталось мало свидетельств о том,

как и в каких условиях трудились и проживали студенты в период сельхозработ.

Так, из материалов XIII отчетно-выборной комсомольской конференции КГМИ

(ноябрь 1965 г.) следует, что в ходе третьего трудового семестра студенты

института с честью справились с заданиями. Они были отмечены

благодарностями местных органов власти и руководителей подшефных хозяйств.

В период одного из воскресников по уборке урожая дополнительно было

направлено 800 студентов-медиков1.

В отчетном докладе секретаря комитета комсомола мединститута

А. И. Жилиной XIV отчетно-выборной вузовской комсомольской конференции

(15 ноября 1966 г.) приводится еще более краткая информация по интересующему

нас вопросу: «Для студентов института стало хорошей традицией начинать

учебный год с уборки урожая. Хорошо работают студенты, всегда получают

благодарности из колхозов»2.

В докладе секретаря комитета ВЛКСМ КГМИ А.М. Бойцова на XIX

отчетно-выборной комсомольской конференции указывалось, что «большая

группа студентов в течение полутора месяцев трудилась на полях области…

Решая большие задачи, они показали образцы самоотверженности и честного

труда»3.

Определенную помощь в изучении этих проблем оказали воспоминания

заместителя секретаря комитета комсомола КГМИ (1976–1977), кандидата

исторических и медицинских наук А. Н. Манжосова, записанные в 2015 г. Как

отмечает Александр Николаевич, будучи студентом медицинского института, в

1968–1970 гг. ему самому довелось участвовать в осенних сельзозработах. В

качестве представителя комитета комсомола и куратора студенческих групп он

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 13. Л. 13–14. 2 Там же. Д. 17. Л. 16. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 64. Л. 20.

129

выезжал на места осенних дислокаций студенческих коллективов в различные

районы области.

«В сентябре 1968 г., будучи первокурсниками КГМИ, мы были направлены

на Обоянский консервно-сушильный завод. Многим из тех, кому только

исполнилось по 17 лет, юношам и девушкам, оторванным от родительской опеки,

заводская обстановка показалась угнетающей. Жилищные условия были здесь

весьма примитивными – нас разместили на деревянных нарах, сооруженных в

плохо отапливаемом и сыром зале заводского Дома культуры. На деревянных

помостах, вплотную друг к другу, на ночлег располагались более 100 юношей-

студентов. Для девушек условия проживания были, правда, лучше – их

разместили в тесных комнатах заводских общежитий.

Ни о каких элементарных требованиях санитарии и гигиены мечтать не

приходилось, – вспоминал А.Н. Манжосов. – На память приходят такие эпизоды

из прошедшей молодости. За бутылку спиртного мы у сторожа получали право

помыться в неуютном помещении заводского душа. Но после трудной ночной

смены (в нарушение трудового законодательства мы, семнадцатилетние, работали

на переработке яблок в три смены, в т.ч. в течение всей ночи), принятые банные

процедуры казались нам сущим раем. Мы трудились по щиколотку в воде – из

шлангов в цехах на пол постоянно лилась холодная вода. Высушить обувь было

невозможно, ибо в нашем «общежитии» не были оборудованы сушилки для

одежды или для обуви. Нас выручала житейская смекалка: кирзовые сапоги все

мы пропитывали касторовым маслом, а затем густо смазывали голенища сапог

солидолом. Поэтому ноги оставались относительно сухими. Несмотря на такие

условия быта, студенты-первокурсники регулярно перевыполняли

производственные планы. Как помнится, во многие ночные смены наша бригада

давала 110–115% плана. Это составляло 5–6 дополнительных контейнеров,

заполненных трехлитровым банками с яблочным соком, которые направлялись

для стерилизации в специальных актоклавах».

С не менее суровыми бытовыми условиями столкнулись студенты 3-го

курса лечебного факультета медицинского института в период сбора картофеля

130

осенью 1970 г. на полях колхоза «Новая жизнь», расположенного в селе Ниженка

Черемисиновского района. На постой их разместили по домам местных жителей.

Многие жители села отказывались предоставлять студентам места в

отапливаемых помещениях, выделяя для их размещения холодные кладовки или

темные чуланы. Более того, прибывших в колхоз студентов и руководителей

групп удивляло отношение местных жителей к процессу утреннего и вечернего

кормления студентов. Ведь многие из них уходили на работу или возвращались с

поля после окончания трудового дня полуголодными, на ночь часто им также

приходилось ложиться впроголодь. Руководство отделения колхоза «Новая

жизнь» неохотно реагировало на законные просьбы студентов и руководителя

групп по поводу улучшения их жилищных и бытовых условий. Студенты за три

километра ходили на работу в засаленной верхней одежде и в традиционно

грязных сапогах.

Сегодня молодым людям начала ХХI столетия кажется необъяснимым, как

в течение трех недель их сверстникам – студентам 1970–х было невозможно

принять гигиенический душ, осуществить регулярную смену нижнего белья или

удобно умыться по утрам. Четких материальных стимулов к работе в колхозах у

студентов тогда не было. Так, за трехнедельный период работы студенты 21-й

группы 3-го курса лечфака заработали… аж по 3 руб. 50 коп. Они остались даже

должными бухгалтерии колхозного хозяйства «Новая жизнь», которое

обеспечивало их скудными продуктами.

Встречались и другие примеры социальной активности студентов. Осенью

1973 г. сельхозотряды и группы студентов КСХИ, работая в учхозе, приняли

участие в движении «30-летию Курской битвы – 30 ударных дней». Студенты

оказали помощь учхозу, колхозам и совхозам в заготовке сена, сенажа, силоса,

уборке урожая овощей. Так, студентами было заготовлено 850 тонн сена и

750 тонн силоса. Студенты А. Коняев и А. Мурашов скосили в совхозе

им. Пушкина Фатежского района 323 гектара зерновых культур. Комитет

131

комсомола КСХИ представил его к награждению знаком "Ударник решающего

года пятилетки"»1.

Но, трудясь в неблагоприятных климатических и бытовых условиях,

студенты добросовестно выполняли дневные нормы, с энтузиазмом собирали

выращенный на полях Курской области урожай овощных культур2. Некоторые

студенческие группы устанавливали традиционные связи с предприятиями,

колхозами и совхозами, куда в осенний период они выезжали на сельхозработы.

Примером может служить многолетнее сотрудничество студентов механико-

технологического факультета КПИ с рабочими Дьяконовского консервного

завода. Студенты этого факультета, работавшие в цехах завода, осенью 1977 г.

освоили 4200 рублей капиталовложений. Члены агитбригады института дали 12

шефских концертов3.

О том, с каким энтузиазмом на колхозных полях осенью 1974 г. трудились

студенты политехнического института, сообщила в статье «Ударный месяц»

многотиражная институтская газета «Политехник»: «Первокурсники групп С–

442, С–443 после посвящения в студенты выехали в колхоз «Красный Октябрь»

Тимского района для оказания помощи в уборке урожая. Хороший настрой

способствовал ударному труду.

Хочется отметить добросовестную работу студентов В. Бобышевой,

Н. Петиной, Л. Пешкович. На уборке картофеля проявили трудолюбие

В. Алешечкин, Л. Алябьева, Л. Бильдина, Т. Ивакина, Т. Харина, Н. Цуканова и

др. Студентки О. Белова, И. Буянина работали по-ударному: дневную норму они

делали до перерыва. Хорошо работали на погрузке свекловичной ботвы для ферм

студенты Ю. Карюк, С. Подкосов.

1 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 46. Л. 17; Ф. П–141. Оп. 6. Д. 186. Л. 151. 2 Коровин В. В., Леонова Е. Л. Об отношении местных властей к организации быта студентов,

выезжавших на сельскохозяйственные работы в 1960–1970-е годы (на примере высших

учебных заведений Курской области) // Власть и общество: история взаимоотношений.

Материалы десятой региональной научной конференции. Воронеж, 19 марта 2016 г. Воронеж,

2016. С. 225–226. 3 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 650. Л. 66.

132

В минуты отдыха проводились беседы на различные темы. Свои знания в

области общественно-политической жизни показали Н. Ершов, Т. Жукова,

А. Ревин, Т. Харина. Нет надобности перечислять фамилии всех 42 студентов.

Важно то, что каждый из них внес свой вклад в уборку урожая…»1

В газете «Политехник» публиковались специальные подборки статей, в

которых раскрывалась специфика студенческого труда в период сельхозработ. О

том, как работали студенты КПИ осенью 1974 г., можно было узнать и из

«Боевых листков», «Молний», которые выпускались после каждого рабочего дня.

В случае недобросовестного выполнения студентами производственных заданий,

срочно выходила из стенной печати сатирическая «Колючка». Между группами

С–241, С–242, С–211, С–212 и С–213 развернулось производственное

соревнование. Результаты работы сравнивались. Так, выявлялись

правофланговые. На сдваивании рядков свеклы студенты перевыполняли норму в

три раза. Передовиками сельхозпроизводства в это время стали будущие

инженеры-строители В. Быков, А. Врусов, С. Гнездилов, В. Дурнев, С. Кобозев,

Н. Кондратьев, С. Майстренко Б. Назаров, Л. Ступишин, С. Хмелевской.

«В колхозе «Россия» Тимского района, куда приехали, студенты I курса

машиностроительного факультета, завершалась уборка зерновых. Первые дни мы

работали на току – помогали колхозникам сдать государству хлеб. Сейчас

убираем картофель. Ежедневно наша выработка составляет полторы нормы.

Особенно споро получается у ребят Ю. Латышева, Ю. Мальцева. Руководители

колхоза довольны. Убрано более 12 гектаров картофеля», – сообщал 17 сентября

1974 г. вузовской многотиражке руководитель студенческих бригад А. Сидоров2.

Весьма серьезным испытанием в жизни студенческой молодежи области

стали осенние полевые работы 1976 года. В сентябре, отработав положенный срок

на колхозных и совхозных полях, студенты возвратились для учебы в вузовские

аудитории. Но в ночь с 12 на 13 октября 1976 г. неожиданно ударил сильный

мороз, явно не ожидаемый в такое время. Температура воздуха в дневное время

1 Политехник. 1974. 1 октября. 2 Политехник. 1974. 17 сентября.

133

года понизилась до -12 – -14 градусов. Ночью морозы достигали 18 градусов. На

промерзаемых колхозных полях Курской области остались неубранными тысячи

тонн не выкопанной сахарной свеклы1. 13 октября 1976 г. бюро Курского обкома

КПСС обратилось ко всем механизаторам, свекловодам, автомобилистам, ко всем

работникам сельского хозяйства области, занятым на уборке и вывозке сахарной

свеклы, с призывом проявить максимальную мобилизованность в спасении

урожая этой ценной технической культуры2. Руководство Курского обкома КПСС

(первый секретарь обкома партии – А. Ф. Гудков) из этого положения нашло

простой выход, направив студентов всех курских вузов и техникумов, несколько

дней назад приступивших к учебным занятиям, для работы на свекловичных

полях области.

Студентов вооружили топориками, ледорубами, тракторными «пальцами»

для выборки свекольных корней из мерзлой земли. В мороз в течение всего

светового дня студенты трудились на заметенных снегом свекольных плантациях.

Возвращаться на ночь им приходилось в плохо отапливаемые помещения

колхозных клубов или сельских школ.

«В комитете ВЛКСМ медицинского института мы тогда решили: направить

своих представителей ко всем местам дислокации студенческих групп. Мне

пришлось ехать в самые дальние села Касторенского района, куда были

направлены студенты фармацевтического факультета. Мне удалось добиться

транспорта только через первого секретаря обкома комсомола Б. М. Чухраева (в

1975 г. я был избран членом Курского обкома ВЛКСМ) после его команды

Касторенскому РК ВЛКСМ (первый секретарь – А. И. Маслихов). Так, в селах

Орехово и Владимировка прямо на полях организовали доставку студентам

горячего чая, а в термосах – теплую еду. Это становилось очень серьезным

подспорьем в ходе работы на морозном воздухе», – вспоминал А. Н. Манжосов. –

Райком комсомола для студентов организовал в клубе вечернюю дискотеку. И

1 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 650. Л. 64, 66. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 62. Д. 269. Л. 192–193; Д. 279. Л. 211–212.

134

куда только девалась дневная усталость и напряжение трудовых дней?

Повеселевшие ребята и девчата лихо отплясывали под любимые ими мелодии»1.

В ходе продолжения летнего трудового семестра на осенних

сельскохозяйственных работах хорошо зарекомендовали себя студенты

машиностроительного и строительного факультетов КПИ. Они участвовали в

уборке овощных культур, переработке больших объемов зерна на колхозных и

совхозных токах2.

В 1970 – начале 1980-х гг. сложилась практика массового направления

студентов курских вузов на уборку урожая яблок в садах Кореневского,

Щигровского и Обоянского районов. Чаще всего в эти районы на работу

направляли студентов педагогического, политехнического и медицинского

институтов.

Студенты фармацевтического факультета КГМИ постоянно трудились на

переработке яблок в цехах Обоянского консервного завода (директор –

И. И. Шаповалов). Так, дирекция, заводского комитета профсоюза Обоянского

консервного завода выразила благодарность за отличную работу студентам 2-го

курса фармацевтического факультета, работавшим на заводе с 28 августа по

13 октября 1973 г.3

Собственный корреспондент газеты «Медик» ассистент кафедры

философии Н. С. Степашов в статье «Меры ответственности» отмечал, что

студенты-фармацевты М. Гапонов, С. Дегтярев, С. Курсенко, А. Новцев,

Г. Черный, обычно работали по две смены. Работавшие в соковом цехе

Н. Аникушина, Т. Гамова, Н. Казюлькин, М. Шипулин часто перевыполняли

производственные нормы. В один из своих выходных дней студенты изъявили

желание организовать воскресник по уборке заводской территории.

Но, как замечал Н. С. Степашов, не все студенты добросовестно выполняли

трудовой долг, проявляя слабое чувство ответственности. Так, студенты

1 Коровин В. В., Леонова Е. Л. Указ. соч. С. 227. 2 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 40. Л. 12; Д. 65. Л. 25. 3 Студенческие строительные отряды в системе воспитания молодежи КГМУ. Курск, 2010.

С. 54.

135

Т. Золотарева и Е. Сачкова приехали вместе со всеми на завод, получили

постельные принадлежности и, никого не предупредив, уехали домой. Они

прогуляли 6 дней, в то время как их товарищи вынуждены были работать за себя

и за своих «отдыхающих» подруг.

Неловко чувствовали себя перед товарищами студенты И. Марминов и

В. Филимонов, которые ушли с работы, не убрав своего рабочего места. Тем

самым они заставили уважаемого мастера задержаться на работе на 3 часа больше

положенного срока1. В свою очередь, добросовестно трудились на полях совхоза

«Россия» Щигровского района студенты лечебного факультета О. Белоконева,

А. Бодренков, И. Быкова, В. Губарев, Т. Пашкова и другие2.

В 1983 г. в связи с весьма большим урожаем яблок студенты курских вузов

были весьма рано привлечены к уборочным работам. Раньше предыдущих лет

Курский облисполком 14 июля 1983 г. принял решение о привлечении более 8

тыс. студентов и учащихся техникумов и ПТУ к уборочным работам (особенно на

территории Обоянского, Кореневского, Щигровского районов)3.

Впервые за многие годы студенческие бригады были направлены в

Обоянский и Сафоновский плодосовхозы уже в первых числах августа. Для

выполнения директивных указаний облисполкома деканаты курских вузов были

вынуждены студентов отзывать даже с законного каникулярного отдыха.

«В 1980–1983 гг. в качестве куратора студенческих групп мне приходилось

работать в хозяйствах Медвенского и Обоянского районов, собирая обильные

урожаи кормовой свеклы и яблок, – делился воспоминаниями А. Н. Манжосов. –

Надолго в памяти осталась холодная, дождливая осень 1983 г., когда более 400

студентов лечебного факультета КГМИ работали на уборке урожая яблок в

Березовском отделении плодосовхоза «Обоянский». Трудные климатические

условия: частые дожди, низкая облачность, в утренние часы ранние морозы – все

1 Студенческие строительные отряды в системе воспитания молодежи КГМУ. Курск, 2010.С.

106–107. 2 Там же. С. 107–108. 3 Решение облисполкома № 303 от 14 июля 1983 г. «О направлении студентов высших,

учащихся средних специальных учебных заведений и профтехучилищ на осенние

сельхозработы в 1983 году» (ГАКО. Ф. Р–3322. Оп. 44. Д. 3356. Л. 64–74).

136

это снижало темпы производственной активности студентов. Но больше всего

студенческую молодежь угнетало пренебрежительно-барское отношение со

стороны руководства плодосовхоза, особенно его директора И. М. Чухраева. Его

приезды в Березовское отделение были настоящим испытанием для студентов-

медиков и преподавателей-кураторов студенческих бригад. Надо было слышать,

как Игорь Михайлович Чухраев или другие управляющие отделениями

разговаривали с преподавателями Курского мединститута, имевшими ученые

степени кандидатов наук или ученые звания доцентов. На их справедливые

требования, направленные на улучшение процесса сбора яблок, обоянские

«руководители» никак не реагировали, грубо их обрывали или принародно

унижали.

Студенты, направленные на сельхозработы, для И. М. Чухраева и его

подчиненных оставались на положении наемных работников, не имевших

никаких прав. Директор плодосовхоза постоянно повторял: «Студенты – это

большая голова и большой ненасытный рот». Спустя почти 40 лет, я удивляюсь

терпению и высочайшей внутренней ответственности студенческой молодежи

1980-х, которые в неблагоприятных погодных условиях и под таким

административным прессингом ежедневно собирали по 400 и более килограммов

обоянских яблок. Остается отдать должное социальной и общественно-

политической активности студенческой молодежи тех лет»1.

О том, какие бытовые трудности приходилось испытывать курским

студентам, выезжавшим на осенние сельхозработы, свидетельствуют

воспоминания ветерана Вооруженных Сил РФ, участника боевых действий,

подполковника медицинской службы В. Н. Пасторалкина2. «Мне, первокурснику

лечебного факультета мединститута, октябрь 1980 г. запомнился морозными

зорями, сменявшимися холодными дождями и часто со снегом. Мы со своей

группой трудились на уборке корнеплодов семенной свеклы, выращенной в селе

1 Из личного архива Е. Л. Леоновой. 2 В. Н. Постаралкин в настоящее время – директор территориального Центра медицины

катастроф Курской области.

137

Гахово Медвенского района. Размещались мы тогда в местной школе, спали на

полу вплотную друг к другу. Поднимались рано и ходили на завтрак в

сооруженную для нас деревянную столовую, которая вмещала ограниченное

число посетителей. Поэтому приходилось постоянно стоять в очереди при

получении скромного утреннего завтрака.

…В один из вечеров, когда мы уже располагались ко сну, из комнаты, где

проживали однокурсницы, прибежала взволнованная староста соседней группы и

нам сообщила, что ее одногруппнице очень плохо: высокая (за 40 градусов)

температура, сильнейший озноб, неукротимая рвота и интенсивные головные

боли. За несколько минут до ее прихода наши кураторы – доцент кафедры

анатомии человека Ефим Михайлович Смоляр и ассистент кафедры

факультетской терапии Александр Николаевич Манжосов – осмотрели студентку,

лежавшую на кровати.

Было принято однозначное решение: немедленно доставить ее в

центральную районную больницу, расположенную в селе Медвенка. А расстояние

до нее ни много, ни мало – 25 километров по непролазному, раскисшему от

дождей чернозему. Но оставлять первокурсницу до утра без должной

медицинской помощи не решались.

Начался «тяжкий» процесс переговоров с руководителями совхоза,

заключавшийся в выдвижении требования предоставить трактор с прицепом, на

котором можно транспортировать тяжелую больную в дальней дороге. Через два

часа после повышенного по тону разговора наших преподавателей и обещаний

немедленно сообщить в райком партии о неоказании помощи студентке, вызвался

тракторист- доброволец. Он согласился в ночное время ехать до Медвенки на

гусеничном тракторе.

В числе сопровождавших однокурсницу было 7 человек: трое студентов 3-

го курса лечфака во главе с комсоргом Вячеславом Лариным и трое

первокурсников, а также преподаватель Александр Николаевич Манжосов. Нас,

только что принятых в студенческую семью, поразила решительность этого

человека, который безоговорочно согласился ехать с нами и при необходимости

138

решать вопросы по госпитализации студентки в Медвенскую ЦРБ. Во временном

общежитии собрали теплую одежду (вплоть до старых, потертых солдатских

кителей), в которые закутали больную. Уже в полночь мы тронулись в путь.

Нереально вспомнить обо всех дорожных приключениях, выпавших той

осенней ночью на нашу долю. Особо запомнились неоднократные попытки

«тракторного штурма» высочайшего подъема на дороге возле села Нижний

Реутец. На этой горке тракторист едва не перевернул прицеп. Мы с трудом

смогли удержаться в нем и не дали возможности причинить неприятности нашей

больной.

Часа в три или в четыре утра, добрались до приемного отделения

Медвенской ЦРБ, передали однокурсницу дежурному врачу. Она сразу же была

госпитализирована в отдельную инфекционную палату. Через несколько дней все

узнали, что у нее диагностировали инфекционный гепатит (болезнь Боткина),

которую наши преподаватели заподозрили на ранней, т. е. безжелтушной стадии.

Надо сказать, что такая госпитализация оказалась не только своевременной, но и

спасла наших студентов-медиков от возможного контакта, от дальнейшего

распространения тяжелого инфекционного заболевания.

Утром того же дня, на том же прицепе мы возвратились в Гахово. Все мы

были радостными от исполненного долга и человеческого чувства оказанной

помощи. Молодость, энергия и юношеский задор взяли свое. Позавтракав, все мы

присоединились к студентам своей группы, работавшим на совхозном

свекловичном поле»1.

Отметим, что в октябре 1980 г. студент Владимир Пасторалкин был избран

членом курсового комсомольского бюро, стал ответственным за оборонно-

массовую и патриотическую работу. В 1981–1982гг., до перевода его на военный

факультет Горьковского мединститута, он участвовал в организации спортивных

соревнований, в лыжных походах по местам боевой славы Курской области.

1 Из личного архива Е. Л. Леоновой: Интервью с В. Н. Пасторалкиным от 4 февраля 2018 г.

139

В сентябре 1975 г. 1100 студентов КГПИ оказали посильную помощь в

уборке урожая колхозам и совхозам области. Значительная часть из них работала

на консервных заводах Дмитриевского, Золотухинского, Обоянского, районов1.

В период сельскохозяйственных работ развернулось соревнование между

сельскохозяйственными отрядами, в которых было объединено

1675 комсомольцев. Осенью 1981 г. студенты КГПИ тогда трудились в

Дмитриевском, Золотухинском, Курском, Обоянском и Октябрьском районах, в

плодосовхозе «Обоянский» (отделение «Пасечное»). Силами студентов тогда

было собрано 12 тыс. тонн яблок. На консервных заводах было выработано более

10 млн условных банок консервов на общую сумму 800 тыс. рублей2.

Только в плодосовхозе «Обоянский» студентами было снято 4,5 тыс. тонн и

отсортировано 2,5 тыс. тонн отличных яблок. Так, в ходе соревнования

сельскохозяйственных отрядов студенты КГПИ Е. Нескородев, А. Никулин,

Н. Сергеева, О. Сударикова, Л. Юркова выполняли дневные задания на 200%.

Таких высоких показателей студентам удалось достигнуть благодаря

оперативному учету своего труда, ежедневному подведению итогов

соревнования, правильному применению принципов морального и материального

поощрения. Студенты исторического факультета, работавшие на Дмитриевском

консервном заводе, обратились ко всем студентам области, трудившимся на

сельхозработах, с призывом отработать два дня в Фонд мира. Только студентами

исторического факультета КГПИ Фонду мира было перечислено почти 2 тыс.

рублей.

Первое место в соревновании сельхозотрядов КГПИ в 1981 г. занял отряд

студентов исторического факультета (командир – А. Глебов, комиссар –

И. Н. Селиванов). По итогам осенней сельхозкампании все студенты отряда были

отмечены Почетными грамотами РК КПСС и РИКа3.

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 178. Л. 46. 2 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 328. Л. 25; Д. 357. Л. 36. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 328. Л. 25.

140

Осенью 1982 г. студенты КГПИ трудились на пяти консервных заводах

области: на Дмитриевском, Дьяконовском, Золотухинском, Курском, Обоянском

и двух плодосовхозах: Обоянском и Сафоновском. Силами студентов было

убрано 5,5 тыс. тонн яблок, а на консервных заводах продукции было

произведено на 1,47 млн. рублей.

Как отмечалось в справке секретаря комитета ВЛКСМ КГПИ

И. Тимофеевой, студенты физико-математического факультета М. Голышевский,

Т. Мазурова, В. Малофеев и естественно-географического факультета –

С. Бандиков, О. Бурцева, Л. Меринова выполняли дневную норму на 230–250%.

На Курском консервном заводе студенты переработали 573 тонны яблочного

сока. Высокую производительность труда демонстрировали студенты,

работавшие и на Дмитриевском консервном заводе. В дни ударного труда ими

было заработано и перечислено в Фонд мира около 5 тыс. рублей1.

Ежегодно, в 1982–1984 гг. в ходе осенних сельхозработ студенты

педагогического института собирали около 10 тыс. тонн яблок. На консервных

заводах выпускалось почти 1,5 млн. условных банок консервов на сумму более

миллиона рублей2.

О дружной работе студентов Курского политехнического института во

время осеннего «трудового семестра» постоянно сообщала газета КПИ

«Политехник». Так, студенты-первокурсники группы Т–531 А. Дуракова,

С. Пьяных, Т. Такова, Г. Чеплякова значительно превышали среднюю дневную

норму на сбор яблок. В первый день работы в совхозе «Сафоновский»

Кореневского района студенты КПИ собрали более 60 тонн высококачественных

яблок3.

В совхозе им. XVII партсъезда Советского района Курской области

первокурсники С. Боева, Г. Денисова, Т. Салова, Т. Токарева выполняли нормы

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 357. Л. 2. 2ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 380. Л. 43. 3 Политехник. 1981. 15 сентября

141

по съему яблок на 110–130 %1. В тот же период ударно трудился и отряд,

состоящий из студентов групп М–131 и М–141. В этом отряде средняя выработка

по сбору плодов составляла 327 кг (при норме в 300 кг). Лучшие результаты

демонстрировали студенты А. Бадаев, И. Клюев, А. Мещеряков, М. Пикалов,

С. Рыжков, Ю. Сальников собравшие по 670–700 кг яблок на каждого.

25 августа 1981 г. в совхозе работало уже 270 студентов. И с первых же

дней между отрядами и звеньями развернулось соревнование за выполнение и

перевыполнение дневного задания, за высокое качество работы. Лучше всех

работал 22-й отряд (командир - Л. Зубкова, комиссар - И. Суслова). На 130–150 %

выполняли дневное задание звенья О. Шоленковой (гр. Т–121), Т. Саловой (гр. Т–

142), на 20–30 % перевыполняло нормы звено Т. Токаревой (гр. Т–122).

Не было бойцов, не выполнявших нормы и в 21-м отряде (командир –

Т. Костромина, комиссар – В. Позова). На 125–150 % выполняло дневное задание

звено В. Позовой (гр. Т–142), на 120–140 % – звено В. Ашихминой (гр. Т–141), на

120–130 % – звено Н. Климовой (гр. Т–142).

Самых высоких показателей в выполнении дневного задания добился 11-й

отряд, который показал, что в полном составе он может выполнить задание на

120–130 % (командир отряда – Н. Найденова, комиссар – В. Чаицкий). Тон в

соревновании задавало звено Валерия Чаицкого (гр. Т–132), выполнявшего

дневное задание по съему яблок на 172–205 %. Высоких показателей в работе (до

150–160 %) добились звенья М. Хмелевского (гр. Т–132), И. Светличного (гр. Т–

132), В. Мацыгина (гр. Т–131) и О. Ломова (гр. Т–132).

В отрядах работали бойцы и звенья, не выполнявшие нормы. Не выполнял

дневные задания в целом 31-й отряд (комиссар – И. Каменев). Если 27 и

28 августа 1981 г. отряд выработал соответственно 90 % и 89 % нормы, то в

последующие дни выработка упала до 86 % и даже 76 %.

3 сентября 1981 г. сводный отряд КПИ пополнился новыми бойцами, и его

численность возросла до 475 студентов, 11 преподавателей и 2 врачей. Отряд

возглавлял Е. К. Зубарев (секретарь партбюро факультета), комиссаром отряда

1 Политехник. 1981. 29 сентября

142

стал В. О. Духанин. Задание собрать и обработать 1500 тонн отряд обязался

выполнить к 1 октября 1981 г.1

Анализируя данную форму выражения социально-политической активности

курских студентов, с уверенностью можно сказать, что, несмотря на тяжелые

жилищные и бытовые условия, встречавшиеся на осенних сельскохозяйственных

работах, студенты активно участвовали в сельскохозяйственных кампаниях.

Ежегодно они заготавливали тысячи тонн овощей (картофеля, сахарной и

кормовой свеклы), томатов, яблок, используемых для снабжения жителей городов

области и северных территорий Советского Союза. Успешным в те годы залогом

студенческой работы становились энтузиазм, ответственность и любовь к Родине,

присущие большинству курских студентов 60-х – 70-х годов ХХ столетия.

Материалы, изложенные в главе 2, посвященной проблемам трудовой

активности студенческой молодежи Курской области, свидетельствуют о том,

что, начиная с середины 1960-х годов в вузах Курской области большую

популярность набирало массовое общественное движение студенческих

строительных отрядов. В годы становления студенческие строительные отряды

осуществляли свою деятельность на строительстве культурно-бытовых и

социальных объектов в районах области, а также за ее пределами – на территории

Астраханской области РСФСР, Акмолинской, Джезказганской областей

Казахстана. Во 2-й главе диссертации подчеркнуто, что в рамках третьего

трудового семестра вся подготовительная и производственная деятельность

студенческих строительных отрядов велась под руководством областного штаба

ССО, созданного в 1968 г. при Курском обкоме комсомола, а также партийных и

комсомольских комитетов соответствующих вузов.

В 1960–1980-е гг. в процессе деятельности студенческих строительных

отрядов их бойцы проходили постоянную школу трудового воспитания,

нравственной и социальной закалки, содействовали созданию атмосферы дружбы,

сотрудничества, взаимопомощи, весьма полезной для решения важных задач,

1 Политехник. 1981. 15 сентября

143

стоявших перед производственными коллективами. Не случайно, из состава

командиров, комиссаров, бойцов студенческих строительных отрядов

впоследствии выросли видные административно-хозяйственные работники и

политические деятели региона, имена и практические дела которых были широко

известны как в Курской области, так и за ее пределами.

В их числе: командиры и комиссары областного студенческого

строительного отряда В. Я. Багликов, С. М. Безгина (Трусова), В. Семыкин,

командиры и комиссары студенческих отрядов курских вузов И. Ф. Воробьев,

Ю. В. Воробьев, В. А. Епифанцев (КГПИ), М. А. Кожухов, Б. Н. Королев (КПИ),

А. И. Лазарев, И. Д. Припачкин, Т. Н. Соловьева (КСХИ), Б. В. Стекачев (КГМИ),

В. Н. Стрельцов, В. Д. Черных, А. М. Чухраев. Более 40 активных руководителей

и участников студенческого строительного движения Курской области были

отмечены государственными наградами – орденами «Знак Почета»

(В. А. Епифанцев, А. И. Лазарев), медалями «За трудовую доблесть»

(Ю. В. Воробьев, А. М. Чухраев), медалями «За трудовое отличие (В. Т. Елисеев,

А. Пивоваров, И. Д. Припачкин, В. Н. Рыбников, В. М. Шелудченко и др.).

Многие активные участники стройотрядовского движения возглавили кафедры и

высшие учебные заведения области – профессора И. И. Бобынцев (КГМИ),

Н. И. Жеребилов, А. И. Конопля, А. И. Лазарев, Т. Н. Соловьева (КСХИ).

В течение двух десятилетий, в осенний период (сентябрь – октябрь), почти 8

тыс. студентов курских вузов активно участвовали в помощи сельскому хозяйству

области. В плодовых садах Обоянского, Кореневского, Щигровского районов

студентами ежегодно убиралось до 30–35 тыс. тонн яблок, большинство из

которых направлялись горнякам Донбасса, Кузбасса, рабочим, задействованным

на вредном производстве в северных регионах СССР (Норильск, Коми АССР,

Магаданская область и др.). В осенние месяцы каждого года на плодоовощных и

консервных заводах, Дмитриевского, Золотухинского, Обоянского, Октябрьского,

Курского районов студентами производилось несколько миллионов условных

банок овощных консервов, реализуемых в магазинах Курской и близлежащих

областей РСФСР.

144

Кроме выполнения значительного объема работ по сбору и переработке

сельскохозяйственной продукции в период третьего трудового семестра бойцы

студенческих строительных и сельскохозяйственных отрядов добровольно

отчисляли значительные суммы денежных средств во Всесоюзный Фонд Мира, на

строительство и благоустройство города Гагарина в Смоленской области.

Например, летом 1974 г. отряды Рыльской и Щигровской зон, в которых работали

бойцы ССО – молодые медики, перечислили на эти нужды более 7066 рублей, а

осенью 1981 г. перечисления денежных средств бойцами ССО КГПИ составили

12337 рублей1.

1 ГАОПИКО. Ф. П–141. Оп. 7. Д. 74. Л. 127, 162; Ф. П–414. Оп. 1. Д. 357. Л. 34.

145

Глава 3. Основные направления гражданско-патриотической

деятельности студенческой молодежи Курской области

в 1960 – 1980-х годах

3.1. Участие бойцов студенческих строительных отрядов региона в

социально значимых и патриотических акциях

В настоящее время историками, социологами и психологами настойчиво

высказываются мнения о необходимости комплексного изучения процессов и

разнообразных явлений, свойственных студенческой среде (как в прошлом, так и

настоящем), через призму новых методологических подходов к воспитанию

студенческой молодежи. Данная проблема весьма актуальна в связи с процессами

реформирования системы высшего образования, адаптацией студентов

российских вузов к новым требованиям и изменяющимся условиям организации

образовательной деятельности. Поэтому исторический анализ опыта работы

студенческих общественных организаций, к числу которых необходимо отнести

строительные отряды, действовавшие в 1960–1980-е годы в курских вузах, по

героико-патриотическому воспитанию должен быть широко использован

молодежными лидерами сегодняшних дней1.

Начало 60-х годов XX столетия характеризовалось изменением подходов к

воспитанию студентов в качестве основного резерва кадров грамотных

специалистов, обладавших гражданской зрелостью, творческой активностью и

инициативой. Для реализации задач воспитания будущих специалистов в курских

1 Приступко В. А. Студенческие отряды: исторический опыт 1959–1990 годов. М., 2008;

Коровин В. В, Золотухин А. Ю., Манжосов А. Н. A «Эта память всей земле нужна…»

(Памятники боевой славы Курской области, посвященные событиям и героям Великой

Отечественной войны. Исторический путеводитель). Курск, 2014; Золотухин А. Ю., Коровин

В. В., Манжосов А. Н. «Стоят обелиски торжественно строги…» (Памятники боевой славы

Курского края, посвященные событиям и героям Великой Отечественной войны). Курск, 2013;

Манжосов А. Н., Золотухин А. Ю. Гражданско-патриотическое воспитание молодёжи в 60–80-е

гг. XX в. (по материалам высших учебных заведений г. Курска) // Вестник истории и

философии Курского государственного университета. 2009. № 4. С. 32–42.

146

вузах успешно использовались разнообразные формы пропаганды боевых и

трудовых традиций старших поколений.

С конца 1950-х гг. стало массовым участие курских студентов в

производственной деятельности строительных отрядов. С первых лет развития

этого патриотического движения формировались его трудовые традиции. В

студенческой среде они надолго становились своеобразным «кодексом чести». В

начале 1965 года в Курской области развернулось движение по сооружению в

колхозных бригадах, отдаленных населенных пунктах центров культурной

работы – клубов «Спутник»1.

Строительство клубных учреждений «Спутник» стало важным

направлением работы студенческой молодежи Курской области. Все они с самого

начала являлись комсомольскими стройками. В постановлении секретариата ЦК

ВЛКСМ, принятом 9 марта 1967 г., отмечалось, что для сельских жителей

открытие клубов «Спутник» повышало авторитет не только областной

комсомольской организации, но и комсомола в целом2.

Курские вузы и техникумы в 1965–1966 гг. для участия в строительстве

клубов «Спутник» направили 156 молодежных бригад. Первые такие клубы были

возведены в Рыльском, Льговском и Курском районах3. Подчеркнем, что в период

летних каникул 1966 г. в составе строительных бригад, выделенных из

студенческих отрядов, работало 700 студентов, которые завершали сооружение 71

клуба «Спутник».

9 июля 1966 г. на строительство колхозных клубов «Спутник» выехали

бойцы 6 строительных отрядов КГМИ. Студенческим отрядам «Чайка» (командир

– В. В. Карачевцев), «Медик» (командир А. И. Тарасов) предстояло работать в

колхозах Суджанского; отрядам «Ровесник» (командир – В. Г. Шило), «Юность»

(командир – В. А. Логинов), «Романтик» (командир – Б. В. Тимченко) – в

1 Из истории Курской областной комсомольской организации (1918–1970): сб. документов и

матер. Курск, 1972. С. 338. 2 Сборник постановлений ЦК ВЛКСМ (январь – декабрь 1967 г.). М., 1968. С. 177, 180–181. 3 И. В. Навоева Указ. соч. – Курск, 2017. М –С. 82,83.

147

колхозах Тимского района, а отряду «Буревестник» (командир – Н. Ф. Бабенко) –

в колхозе «Прогресс» Солнцевского района1.

В архивных документах КГМИ сохранились сведения о том, что летом

1965 г. 70 студентов мединститута под руководством Б. Я. Билана (студента 1-го

курса лечебного факультета) участвовали в строительстве клубов «Спутник».

Местные жители нескольких районов отметили качественное выполнение

строительных работ молодыми медиками2.

Студенты успешно справились со стоявшими перед ними задачами.

8 октября 1966 г. приказом № 187 по Курскому мединституту 82 бойцам

стройотрядов, обучавшихся на 2-м – 4-м курсах лечебного факультета, была

объявлена благодарность ректора3. Командиры и активные бойцы отрядов,

участвовавшие в строительстве клубов «Спутник», были отмечены юбилейными

медалями «500 спутников»4.

В докладе секретаря комитета комсомола КГМИ А. И. Жилиной на

XIV отчетно-выборной комсомольской конференции (15 ноября 1966 г.)

подчеркивалось: «Надо было видеть, какими темпами шло строительство! Все

сроки, к которым привыкли в районе, перекрывались ускоренными темпами. Если

бы не задержки со стройматериалами, объекты были бы сданы гораздо раньше.

Не имея опыта в строительстве, студенты обучились многим специальностям,

работали с утра до темной ночи. Хочется назвать имена Бориса Билана, Валерия

Галагана, Виктора Карачевцева, Анатолия Кузнецова Виктора Лашина и других.

Это от их воли, упорства и настойчивости многое зависело на стройке…»5

3 декабря 1966 г., выступая на встрече курян-ветеранов партии и членов

литературного объединения при Институте марксизма-ленинизма при ЦК КПСС в

Москве, секретарь Курского обкома КПСС Т. И. Архипова высоко оценила

инициативу студенческой молодежи области по строительству бригадных клубов

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 34. Л. 19–28, 29. 2 Там же. Д. 13. Л. 13-об; Д. 34. Л. 33. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 34. Л. 140–140-об. 4 Там же. Д. 44. Л. 2; Ф. П–131. Оп. 4. Д. 95. Л. 31. 5 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 17. Л. 17.

148

«Спутник». К 1966 г. на территории региона в эксплуатацию было сдано 300

новых учреждений культуры, построенных при участии курских студентов1.

9 марта 1967 г. секретариат ЦК ВЛКСМ положительно отметил

организаторскую работу Курского обкома ВЛКСМ и областной газеты «Молодая

гвардия» по развитию этой патриотической инициативы курской молодежи. В

ходе работ по сооружению бригадных клубов «Спутник» организационно

укреплялись многие студенческие строительные отряды медицинского и

педагогического институтов, работавшие в селах Щигровского, Обоянского,

Медвенского, Советского районов области. 23 мая 1967 г., как сообщала газета

«Медик», только за 1965–1967 гг. бойцами студенческого строи тельного отряда

мединститута было построено 18 клубов «Спутник»2.

Постепенно в студенческих строительных отрядах курских вузов стали

формироваться новые традиции героико-патриотического воспитания: совместное

проведение и организация встреч с сельской молодежью, с ветеранами войны и

труда, проживавшими на местах их летней дислокации, оказание шефской

помощи ветеранам и их семьям, уход за памятниками советским воинам и

партизанам, погибшим в дни Великой Отечественной войны. Так, 27 ноября

1971 г. на XIX отчетно-выборной комсомольской конференции КГМИ

подчеркивался факт повышенного внимания в вузе к военно-патриотическому

воспитанию молодежи. Летом 1972 г. бойцы ССО КГМИ «Данко» (командир –

В. Алехин) участвовали в ремонте историко-мемориального музея Курской битвы

(в пос. Поныри) и в реставрации памятников героям Северного фаса Курской

дуги3. Студенты шефствовали и над ветеранами войны и труда. За летний сезон

1971–1973 гг. ими было реставрировано 17 памятников погибшим воинам4. Летом

1 ГАКО. Ф. Р–404. Оп. 1. Д. 6. Л. 3; Д. 7. Л. 18; Социальная активность курян в условиях

«развитого социализма»: организационное оформление и деятельность общественных

организаций региона в 1950–1970-е годы. В. В. Коровин, Д. А. Белозеров, А. В. Гаврилюк,

А.Ю Золотухин. [и др.]. Курск, 2014. С. 92. 2 И. В. Навоева Указ. соч. – Курск, 2017. М –С. 84-85. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 115, 119. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 64. Л. 41; Д. 85. Л. 11.

149

1973 г. бойцы всех ССО Курской области отремонтировали 123 памятника

воинской славы1.

В 1973 г., в дни подготовки к празднованию 30-летия разгрома немецко-

фашистских войск в битве под Курском, патриотическая работа, как ведущая

форма гражданского воспитания в студенческих строительных отрядах Курской

области, приобрела особое значение. Весной 1973 г. среди курской молодежи

развернулось патриотическое движение «В труде, как в бою», предполагавшее

зачисление в состав трудовых коллективов героев битвы на Курской дуге и

выполнение за них производственных норм2.

Готовясь отметить 55-ю годовщину образования ВЛКСМ (октябрь 1973 г.),

400 молодежных коллективов Курской области зачислили в свои ряды Героев

Советского Союза – участников сражения на Огненной дуге3. Поддержав

инициативу КГМИ, 98 студенческих строительных отрядов области зачислили в

свои ряды погибших героев4.

10–12 августа 1973 г. в Поныровском районе был проведен первый слет

студенческих строительных отрядов Курской, Орловской и Белгородской

областей. В нем приняли участие более 300 человек. Этот слет был посвящен 30-

летнему юбилею Курской битвы. Накануне открытия слета в сквере у вокзала

станции Поныри бойцами ССО «Медик–73» (командир – Ю. В. Воробьев) был

отреставрирован памятник воинам, погибшим в дни сражения за Поныри в июле

1943 г.5

В рамках слета два дня проводились трудовые десанты на полях

Поныровского района. В ходе подготовки к 30-й годовщине Курской битвы в

строительных отрядах им. Пирогова (КГМИ), «Факел» (КГПИ) и других стенные

газеты активно освещали подготовку к юбилею победы на Курской дуге. В ССО

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 186. Л. 171. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 76. Л. 34; Молодая гвардия. 1973. 10 февраля. 3 ГАКО. Ф. Р–3705. Оп. 5. Д. 1657. Л. 69; Вашей славы наследники мы... Курск, 2015. С. 55. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 73. Л. 1, 15; Ф. П–52. Оп. 1. Д. 85. Л. 11. 5 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 1. Д.137. Л.166-167, Ф. П–52. Оп.1. Д. 80. Л. 33, 38.

150

им. Пирогова (командир – Н. Чудакова), например, ежедневно издавались

специальные «Боевые листки»1.

Лучшими отрядами по лекторской пропаганде были признаны отряды

«Истепед–73», «Литфак–73» и им. Пирогова2. Бойцами строительных отрядов

Курской области была оказана помощь в оформлении 86 комнат и музеев боевой

славы сельских школ. В честь 30–летия победы в Курской битве у многих

памятников и обелисков был выставлен почетный караул из числа студентов-

бойцов ССО3.

На местах дислокации студенческих строительных отрядов устанавливались

контакты с личным составом воинских частей. Так, в колхозе им. Кирова

Щигровского района бойцы ССО «Аэлита» КГПИ (командир – С. Е. Мастеров)

провели совместный вечер с воинами-саперами. В заключение вечера агитбригада

отряда устроила концерт для военнослужащих4.

Бойцы студенческих строительных отрядов оказывали помощь инвалидам

войны и семьям погибших в ремонте заборов, прополке огородов, уборке

выращенного урожая. Летом 1973 г. такая помощь была оказана 302 ветеранам и

семьям погибших воинов. Например, в Беловском районе подшефными ССО

стали инвалид войны П. Е. Иванов, участник Сталинградской битвы

И. П. Соломин, участник битвы под Курском А. И. Крайнов5.

В состав линейного ССО, сформированного из студентов II курса лечебного

факультета, под названием «Восходящий» (командир – А. М. Чухраев, комиссар –

М. С. Лагутич) был зачислен Герой Советского Союза, старший лейтенант

Г. П. Полуянов, погибший в марте 1945 г. на территории Польши. Мастерок

Почетного бойца отряда Г. П. Полуянова бойцам отряда был передан знатными

строителями – Героями Социалистического Труда М. И. Котельниковым,

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 186. Л. 149, 171. 2 Там же. Д. 137. Л. 164. 3 Там же. Д. 186. Л. 172. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 1. Д. 186. Л. 171, 186; Оп. 7. Д. 74. Л. 54, 150. 5 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 1. Д. 186. Л. 171.

151

Ф. С. Кемайкиным и Н. А. Павловым 1. Бойцы отряда В. И. Гревцов,

Б. В. Казенный, М. А. Кожухов, М. С. Лагутич, А. М. Чухраев и другие решили

своими силами установить памятный знак 72 жителям села Артюшково

Рыльского района, павшим в годы Великой Отечественной войны. Памятник,

возведенный на заработанные студентами средства, был открыт 4 августа

1973 года2. В его открытии участвовали жители села и приехавшие сюда ветераны

121-й Рыльско-Киевской стрелковой дивизии, которые участвовали в

освобождении села Артюшково летом 1943 года. В числе почетных гостей были

фронтовики В. С. Новиков, И. Л. Якубенок и другие.

В 1974–1975 гг. по инициативе бойцов отряда «Восходящий» на местах

дислокации строительных отрядов велась шефская работа над 239 ветеранами

войны, регулярно проводились «Дни памяти павших героев». В 1974 г. бойцами

линейных отрядов области было отреставрировано 126 памятников, приведено в

порядок 88 братских могил. В 86 линейных отрядах состоялось зачисление в свои

ряды Героев Советского Союза. Заработанные на счет павших героев средства

перечислялись на сооружение строящегося памятника комсомольцам-курянам3.

13 июля 1974 г. бойцы строительных отрядов Курской области приняли

участие во Всесоюзном субботнике, посвященном 50-летию присвоения

комсомолу имени В. И. Ленина. Ими было заработано более 8 тыс. рублей. В этой

акции отличились бойцы ССО Курского политехнического института4.

Бойцы ССО КГМИ «Куряночка» (командир – Н. М. Яцеленко) привели в

порядок братскую могилу воинов в с. Тарасовка Льговского района. 18 августа

1974 г. бойцы пяти отрядов Центральной зоны возложили на могилу венок с

подписью «Славным сынам Родины от участников фестиваля ССО зоны Курской

АЭС»5. 12 строительных отрядов КГПИ, действовавших в Железногорском

районе, зачислили в свои ряды Героев Советского Союза. Бойцами этих отрядов

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 1. Д. 101. Л. 64. 2 Там же. Д. 85. Л. 11; Д. 103. Л. 12; Ф. П–131. Оп. 6. Д. 186. Л. 172; Молодая гвардия. 1973. 16

августа. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 73. Л. 51; 220–221. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 73. Л.184; Д. 74. Л. 127; Ф. П–506. Оп. 1. Д. 57. Л. 74. 5 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 74. Л. 59, 62.

152

была оказана помощь 29 семьям ветеранов войны, было отремонтировано 14

памятников павшим советским воинам1.

В линейные отряды Курского СХИ было зачислено 8 Героев Советского

Союза. Студенты оформили 3 стенда и галерею Героев-бойцов № 1 линейных

отрядов. В каждом отряде изготавливались стенды с фотографиями героев,

которые стали неотъемлемой частью уголков боевой славы. Все линейные отряды

Курского СХИ взяли на себя обязательство выполнять производственное задание

не менее чем на 120 %, а заработанные средства перечислять на строительство

мемориального комплекса героям Курской битвы, сооружение которого

планировалось на северной окраине Курска2.

1–2 августа 1974 г. во всех студенческих строительных отрядах Курской

области была проведены дни ударного труда. Деньги, заработанные в эти дни на

строительных объектах, бойцы отрядов перечислили на благоустройство города

Гагарина в Смоленской области. Так, отрядами Щигровской зоны было

перечислено 3809,6 рублей, а Рыльской (командир – А. М. Чухраев, комиссар –

М. А. Кожухов) – 3257 рублей3.

В отрядах повсеместно проводились линейки «Имена на поверке», в

которых участвовали ветераны войны и местная молодежь4. В планах оказания

шефской помощи инвалидам и участникам войны лидерами стали студенческие

отряды КГМИ «Вита» (командир – З. Л. Гончаревская), «Восходящий» (командир

– А. Г. Чепелев), «Эдельвейс» (командир – В. В. Рыжиков). В Щигровском районе

лидерами стали отряды «Факел» (КГПИ), «Юность» (КСХИ)5.

Как отмечает в своих воспоминаниях декан лечебного факультета КГМУ

профессор В. В. Харченко, бойцами их отряда в с. Зорино Обоянского района был

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 74. Л. 156, 159. 2 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 57. Л. 22, 31–33. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 74. Л. 127, 162. 4 Там же. Оп. 6. Д. 186. Л. 171; Оп. 7. Д. 74. Л. 222; Ф. П–506. Оп. 1. Д. 65. Л. 25. 5 Там же. Оп. 7. Д. 73. Л. 227; Д. 74. Л. 123, 180.

153

восстановлен и торжественно открыт памятник местным жителям, погибшим в

годы войны. Этот памятник в 1967 г. был построен учащимися местной школы1.

Бойцами ССО КГМИ «Восходящий» за счет заработанных средств и

сэкономленных материалов был построен памятник погибшим жителям села

Тураево Рыльского района. Отряд «Восходящий» выполнил летний

производственный план на 234 % и был награжден Почетной грамотой Рыльского

РК КПСС и райисполкома2.

В студенческих строительных отрядах Курского государственного

педагогического института, носивших имя Героя Советского Союза

А. Ф. Симоненко, работало 562 человека. Командиру ССО КГПИ

В. А. Епифанцеву, как и студенту КСХИ В. Поддубных, было предоставлено

право сфотографироваться у Знамени Победы в Центральном музее Вооруженных

сил СССР в Москве3.

В медицинском, педагогическом, сельскохозяйственном институтах

объединенные штабы студенческих строительных отрядов совершенствовали

патриотические традиции, формировавшиеся в молодежной среде. Так, в

постановлении «Об участии комсомольцев и молодежи Курского

государственного медицинского института во Всесоюзном походе по местам

революционной, боевой и трудовой славы советского народа» подчеркивалось:

«Развивать соревнование за право носить имена героев Великой Отечественной

войны, зачислять в состав строительных отрядов Героев Советского Союза,

поддерживать инициативу курской комсомолии «В труде, как в бою». Каждому

линейному строительному отряду оформить альбом о Герое Советского Союза –

бойце отряда № 1»4.

Как отмечалось в отчете областного штаба студенческих строительных

отрядов (командир – С. М. Безгина, комиссар – Г. А. Некрасов), в 1975 г.

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 103. Л. 13; ГАКО. Ф. Р–944. Оп. 1. Д. 46. Л. 17. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 73. Л. 221; Д. 74. Л. 180, 184; Д. 89. Л. 27–28; Ф. П–52. Оп. 1.

Д. 103. Л. 13. 3 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 19; Ф. П–414. Оп. 1. Д. 178. Л. 46. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 101. Л. 64.

154

98 линейных отрядов включили в свои составы Героев Советского Союза1.

Только студентами Курского политехнического института было сформировано 48

таких отрядов2.

В линейных отрядах ССО развернулось соревнование за право быть

сфотографированным у Знамени Победы. По итогам трудового семестра 1975 г.

29 лучших бойцов ССО области были сфотографированы в Москве у Знамени

Победы3. На собраниях бойцов строительных отрядов медицинского и

педагогического институтов демонстрировались фрагменты кинофильмов по

героико-патриотической тематике.

Отряд Курского политехнического института, включивший в свой состав

курянина, героя Советского Союза П. Ф. Ситникова, погибшего в мае 1944 г. при

штурме Сапун-горы в Севастополе, поддержал начинание бойцов ССО г. Москвы

об ударном труде. Бойцы этого ССО взяли обязательство выполнить

производственную программу на 130%4.

В то же время, осенью 1975 г. комитет комсомола политехнического

института критически оценивал ряд направлений работы строительных отрядов:

«Четкой, целенаправленной поисковой работы в институте не ведется. Слабо

налажено шефство над ветеранами труда и войны, инвалидами Великой

Отечественной войны, семьями погибших воинов, которым необходимо тепло

комсомольских сердец. Эта работа проводится сезонно, только в летний период

во время функционирования ССО, а в течение учебного года она отсутствует»5.

Лето 1975 г. стало временем активизации героико-патриотической работы

бойцов многих строительных отрядов КГПИ. В летние месяцы 1975 г. бойцы ССО

КГПИ им. Симоненко отремонтировали 26 памятников погибшим воинам,

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 137. Л. 209. 2 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 65. Л. 23–24. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 137. Л. 208. 4 Там же. Л. 210. 5 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 65. Л. 23.

155

оказали помощь 31 семье ветеранов войны. Было проведено 12 встреч с

участниками Великой Отечественной войны1.

9 августа 1975 г. на территории Клинковской дачи, где в 1941–1942 гг. вел

боевую деятельность Дмитриевский партизанский отряд под командованием

М. М. Плотникова, состоялось открытие мемориала партизанской славы.

Основным его объектом стала партизанская землянка, восстановленная

студентами строительного отряда «Электрон» Курского государственного

педагогического института (командир – А. Степанов, комиссар – С. Веревкин).

На митинг, посвященный этому событию, собрались более ста бывших

партизан, 350 бойцов семи студенческих строительных отрядов Дмитриевской

зоны, в том числе политехнического института и культпросветучилища.

Командир строительного отряда пединститута В. А. Епифанцев передал рапорт

бывшему комиссару Первой Курской партизанской бригады А. Д. Федосюткину о

восстановлении партизанской землянки. Бывший начальник штаба партизанского

отряда И. С. Банных перед входом в землянку разрезал ленту, над которой были

начертаны слова «Память о тех днях и этих местах не угаснет в наших сердцах»2.

В ходе подготовки к третьему трудовому семестру 1976 г. бойцами

строительного отряда КГМИ «Виктория» (командир – Г. И. Проценков) была

выдвинута патриотическая инициатива, заключавшаяся в перечислении

заработанных на двух субботниках средств Курскому обкому комсомола для

завершения строительства памятника погибшим членам подпольной организации

«Молодая гвардия» (г. Льгов)3. Все строительные отряды медицинского

института, поддержав бойцов «Виктории», перечислили в фонд строительства

памятника около 6,5 тыс. рублей.4 24 апреля 1976 г. областная газета «Молодая

гвардия», рассказав об инициативе бойцов отряда «Виктория», призвала всех

бойцов ССО последовать их примеру.

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 210. Л. 2. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 106. Л. 142; Ф. П–414. Оп. 1. Д. 210. Л. 3; ГАКО. Ф. Р–944.

Оп. 1. Д. 113. Л. 39–40; Курская правда. 1975. 13 августа. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 144. Л. 5. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 38. Л. 83–84; Ф. П–52. Оп. 1. Д. 144. Л. 5, 25.

156

В августе 1976 г. на вокзале станции Лачиново бойцы ССО КГМИ «Садко»

установили мемориальную доску в память о частях и соединениях 40-й армии,

сражавшихся на Курской земле летом 1942 года1. 8 мая 1977 г. в ходе очередной

встречи ветеранов 62-го отдельного дивизиона бронепоездов на станции

Мармыжи была установлена мемориальная доска, на которой перечислялись

номера шести бронепоездов, сражавшихся на Касторенском направлении в 1941–

1942 годах. Инициаторами установки доски стали студенты 5-го курса лечебного

факультета мединститута2.

В июле 1977 г. бойцы строительного отряда КГМИ «Эскулап» (командир –

Н. М. Трутаев, комиссар – Г. И. Митрохин) начали сооружение памятника воинам

13-й армии Брянского фронта, сражавшимся здесь в октябре 1941 года3. Его

торжественное открытие состоялось 24 августа 1977 года. Ветеран войны

подполковник В. Я. Хотенков сообщил в газете «Красная звезда» об этом

событии: «В память о боях в Хомутовском районе воздвигнут обелиск в честь

воинов 13-й армии. Он сооружен бойцами студенческого строительного отряда

Курского медицинского института на развилке дороги Москва – Киев у

пос. Колячек»4. На митинг, посвященный открытию памятного знака, съехались

бойцы студенческих строительных отрядов медицинского института,

дислоцированных в Хомутовском районе. Также прибыла районная делегация

ветеранов войны и труда, представители органов власти и общественных

организаций района5.

Следует отметить, что во второй половине 1970-х гг. бойцы студенческих

отрядов Курской области активно брали шефство над обелисками, памятниками

воинской славы, установленными на братских могилах воинов. Только летом

1976 г. бойцы стройотрядов области отреставрировали 67 памятников и взяли

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 120. Л. 164; Д. 121. Л. 88; Вперед к коммунизму. 1976. 28

августа. 2 Там же. Д. 139. Л. 9, 48.; Д. 144. Л. 24; Молодая гвардия. 1977. 12 мая. 3 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 650. Л. 65–66; Оп. 66. Д. 584. Л. 124; ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1.

Д. 139. Л. 18; Д. 144. Л. 46. 4 Красная звезда. 1978. 17 января. 5 Память, ты для сердца свята. Сб. документов. Курск, 2008. С. 176; Золотухин А. Ю., Коровин

В. В., Манжосов А. Н. «Эта память всей земле нужна…». Курск, 2014. С. 10.

157

шефство над 50 семьями погибших защитников Отечества1. Летом 1977 г. бойцы

студенческих строительных отрядов КГПИ, КПИ и КГМИ отреставрировали

160 памятников и обелисков, оказали помощь 497 ветеранам войны и труда,

проживавшим в районах Курской области2. 2–3 августа 1978 г. бойцы

студенческих строительных отрядов КГМИ «Гиппократ», «Алые паруса» и

«Юность» провели поход по местам боевой славы Курской области. Во время

похода они организовали митинги и встречи с ветеранами войны, возложили

цветы к памятникам павшим3.

В канун 35-летия победы в Курской битве на средства, заработанные

бойцами ССО агрономического факультета КСХИ, в селе Лукашевка

Курчатовского района был установлен памятный знак на могиле неизвестного

солдата4.

По инициативе молодых строителей треста «Курсктрудстрой» и молодых

болгарских строителей – членов ДКСМ, у села Пузачи Мантуровского района

летом 1978 г. развернулось строительство памятника бойцам и командирам 96-й

отдельной Шумлинской (Шуменской) танковой бригады, погибшим в феврале

1943 г. в боях на Курской земле. На постамент памятника строители установили

танк Т-34-034. Он был передан в качестве подарка курянам от молодежи

Челябинска. Значительный вклад в завершение строительных работ по

возведению этого памятника внесли бойцы ССО «Колорит» политехнического

института и «Эдельвейс» Рыльского училища гражданской авиации. 6 августа

1 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 650. Л. 71. 2 Золотухин А. Ю., Манжосов А. Н. Пропаганда военно-мемориальных объектов как важное

направление героико-патриотической работы с молодежью Курской области (40-е годы ХХ –

начало ХХI века) // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: История и

право. 2014. № 1. С. 122. 3 Вашей славы наследники мы… Хроника совместной работы органов власти и общественных

организаций Курской области по героико-патриотическому воспитанию молодежи (май 1965 –

декабрь 1991 гг.). Курск, 2015. С. 78. 4 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 74.

158

1978 г. в районе с. Пузачи состоялось торжественное открытие памятника героям-

танкистам1.

В рамках встречи ветеранов 62-го отдельного дивизиона бронепоездов,

проходившей в мае 1978 г. на курской земле, командиры бронепоездов

И. Е. Орлов (№ 2), В. М. Морозов (№ 14) и Ф. Ф. Костогрыз (№ 15) на станции

Мармыжи заложили капсулу в основание будущего памятного знака. Его

строительство велось бойцами студенческого отряда «Русь» медицинского

института (командир – А. И. Лазарев, комиссар – В. Губин).

Руководством Курского отделения Московской железной дороги открытие

памятного знака было запланировано на 2 августа 1978 года. Право открыть

мемориальный объект предоставлялось ветеранам войны – К. В. Алехину,

И. И. Гладилину и Ф. Т. Катунину2. Памятный знак сопровождала надпись-

посвящение: «В память павших солдат транспорта – работников паровозного депо

Курск, специальных формирований НКПС, бойцов и командиров 38-го и 62-го

отдельных дивизионов бронепоездов. Родина вас никогда не забудет!»3

1978–1979 гг. стали важным рубежом в совершенствовании героико-

патриотической деятельности бойцов строительных отрядов Курского

политехнического института. Ежегодно 5 августа, в день первого салюта Великой

Отечественной войны, бойцы ССО «Политехник» проводили торжественные

линейки «На поверке имена героев». На них приглашались ветераны войны и

передовики производства. ССО «Память» (КПИ) работал на строительстве

мемориала Курской битве4. 2 августа 1978 г. в Медвенском районе бойцы ССО

«Сокол» и «Эра» открыли памятник в честь первых членов сельхозкоммуны,

созданной здесь в 1918 году.

Бойцы стройотрядов политехнического института взяли шефство над

66 памятниками боевой славы, расположенными в районах Курской области. Так,

1 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 66. Д. 817. Л. 1; ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 9. Д. 9. Л. 23; Оп. 10. Д. 3.

Л. 92; Молодая гвардия. 1978. 8 августа. 2 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 66. Д. 817. Л. 1; За коммунистический труд. 1978. 15 августа. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 10. Д. 3. Л. 92. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 54.

159

в селе Петринка Курского района бойцы ССО «Виктория» механического

факультета КПИ реконструировали памятник советским воинам. 16 августа

1979 г. бойцами строительного отряда «Молния» был открыт памятник воинам

Красной армии, захороненным в 1919 г. в с. Беломестное Курского района1.

В июле 1980 г. студенты КГМИ – бойцы отряда «Восходящий» (командир –

В. В. Марфутенко) соорудили памятник жителям села Афанасьевка

Курчатовского района, погибшим в годы войны. В октябре 1980 г. ССО

«Восходящий» был награжден дипломом Центрального штаба Всесоюзного

похода по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа2.

5 августа 1981 г. в селе Нижние Деревеньки Льговского района бойцы ССО

«Восходящий» установили бюст Героя Советского Союза старшего лейтенанта

Г. П. Полуянова. Его автором стал студент III курса лечебного факультета

Б. Д. Жидких. 19 октября 1981 г. Б. Д. Жидких и командир «Восходящего»

В. В. Марфутенко были отмечены памятными медалями Центрального штаба

Всесоюзного похода, а бойцы этого отряда К. В. Савин, М. И. Смелый и

Е. В. Саяпин удостоены дипломов Центрального штаба3. С 1973 по 1982 гг.

бойцами студенческих строительных отрядов медицинского института было

построено 8 и отреставрировано 158 памятников и обелисков4.

В 1983 г. в честь 40-летия победы в битве на Курской дуге усилилась

военно-мемориальная работа студенческих строительных отрядов. Празднование

очередного юбилея победы в Курской битве ознаменовалось созданием новых

мемориальных знаков. Так, 7 августа 1983 г. был открыт памятник героям-

танкистам у поселка Поныри5. За активное участие в строительстве памятника

студенты двух факультетов КПИ – бойцы студенческих строительных отрядов

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп.10. Д. 3. Л. 92; Ф. П–506. Оп. 1. Д. 119. Л. 31, 49. 2 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 650. Л. 71; Оп. 66. Д. 817. Л. 1; ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 10.

Д. 3. Л. 92. 3 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 116. Д. 480. Л. 1; ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 18. Д. 32. Л. 33; Молодая

гвардия. 1981. 8 августа; 1985. 11 ноября. 4 Там же. Оп. 66. Д. 584. Л. 125; ГАКО Ф. Р-91. Оп. 1. Д. 8. Л. 6-7; Память, ты для сердца

свята…Курск, 2008. С. 119-120. 5 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 13. Д. 5. Л. 12–13; Курская правда. 1983. 7 августа; Молодая

гвардия. 1983. 9 августа.

160

«Славяне» и «Фотон» были отмечены почетными грамотами обкома комсомола. В

числе награжденных были А. А. Антонов, С. А. Гоготова, А. С. Гостев,

Л. А. Карелова, Н. Д. Костина, С. В. Костин, О. А. Максимов, Ю. Е. Прудников,

А. Н. Саяпин, С. Н. Устинов, и другие1.

Подготовка к 40-летию Победы в Великой Отечественной войне

способствовала значительному росту активности патриотической деятельности

бойцов студенческих строительных отрядов КГМИ. Так, за 1982–1985 гг. ими

было построено 7 и отреставрировано 283 памятника погибшим2. 7 августа 1982 г.

состоялось открытие памятного знака жителям с. Крупец Дмитриевского района,

павшим в годы Великой Отечественной войны. Памятник был сооружен бойцами

ССО «Восходящий» (командир – Ю. Пастушков, комиссар – Р. С. Эминов)3. 12

марта 1983 г. отряд «Восходящий» был отмечен Почетной грамотой Курского

обкома ВЛКСМ.

8 августа 1983 г. в селах Крестище Советского и Фоминка Железногорского

районов были открыты памятники павшим односельчанам. Их построили бойцы

ССО КГМИ «Орбита» (командир – В. А. Пашков) и «Альтаир» (командир –

Н. Михайленко)4.

Бойцы городского студенческого отряда «Медик» совместно с

военнослужащими в/ч 25714 летом 1983 г. установили памятный знак Герою

Советского Союза К. М. Блинову на улице, носящей его имя5. Бойцы ССО

«Земляне–2» участвовали в реконструкции Мемориала павших в годы Великой

Отечественной войны 1941–1945 гг., построенного в июле 1983 г. на

ул. К. Маркса6.

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 13. Д. 5. Л. 126–127. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 288. Л. 42. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 15. Д. 43. Л. 3, 17; Медик. 1982. 1 сентября. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 15. Д. 43. Л. 3–4; Ф. П–52. Оп. 1. Д. 288. Л. 42; Молодая гвардия.

1983. 12 августа. 5 Вашей славы наследники мы… Хроника совместной работы органов власти и общественных

организаций Курской области по героико-патриотическому воспитанию молодежи (май 1965 –

декабрь 1991 гг.). Курск,2015. С. 95. 6 Медик. 1983. 26 октября.

161

В августе 1984 г. бойцы ССО «Вулкан» КГМИ (командир – Л. Долинская)

построили памятный знак погибшим в с. Касторное Большесолдатского района.

26 августа 1985 г. был открыт памятник уроженцам села Сухая Рыльского района,

погибшим в 1941–1945 гг. Его строили бойцы ССО КГМИ «Восходящий» и

имени Анны Аристарховой1. Вечный огонь у основания памятника зажег дважды

Герой Социалистического Труда, ветеран войны Ф. П. Максимов.

12 мая 1984 г., выступая на страницах газеты «Молодая гвардия», комиссар

студенческого строительного отряда «Политехник–84» И. Данилова писала, что

«в отрядах прошли встречи с почетными бойцами, преподавателями и

сотрудниками института – участниками войны. Герои Советского Союза,

проживающие в Курске, были зачислены в отряды бойцами № 1. Ко дню Победы

приурочены звездные походы».

В 1985 г., обобщив многолетний опыт героико-патриотической работы в

линейных строительных отрядах, ЦК ВЛКСМ и Министерство высшего и

среднего специального образования СССР признали целесообразным выдавать

ежегодно каждому строительному отряду «Ленинское задание». В нем

предусматривалось выполнение общественно-значимых дел, таких как

реставрация, сооружение памятников, благоустройство мемориальных зон в селах

и городах, оказание конкретной помощи инвалидам, госпиталям ветеранов войны,

вдовам и семьям погибших советских воинов2.

20 апреля 1985 г. в Рыльской школе-интернате № 5 была организована

традиционная встреча ветеранов 2-й гвардейской стрелковой дивизии,

оборонявшей город в октябре 1941 г., состоялось открытие памятного знака

воинам дивизии, построенного бойцами ССО «Восходящий» КГМИ по проекту

студента 5 курса лечебного факультета Б. Д. Жидких3. 1 сентября 1985 г. в школе

№ 39 Курска был открыт памятный знак Герою Советского Союза

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 319. Л. 20, 30, 32; Курская правда. 1985. 30 августа; Молодая

гвардия. 1985. 29 августа. 2 Приступко В. А. Студенческие отряды: исторический опыт 1959–1990 годов. М., 2008. С. 181. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 319. Л. 12; Память, ты для сердца свята… Деятельность

комсомольских и молодежных организаций Курской области по героико-патриотическому

воспитанию в 50-е – 90-е годы XX века. Сб. документов. Курск, 2008. С. 251–252.

162

К. Ф. Ольшанскому. Его построили бойцы ССО «Гренада» и «Ольшанец» по

проекту Б. Д. Жидких1.

Бойцы студенческих отрядов медицинского и политехнического институтов

участвовали в областной операции «Память». Было продолжено зачисление в

состав студенческих строительных отрядов Героев Советского Союза,

реставрация памятников и обелисков, велось шефство над ветеранами войны на

местах деятельности студенческих строительных отрядов2.

В рамках патриотического движения «Звезды на обелисках» в 1973–1985 гг.

бойцами студенческих строительных отрядов медицинского института было

сооружено 12 памятников и установлены две мемориальных доски. В 1985 г. бюст

Героя Советского Союза Г. П. Полуянова (в с. Нижние Деревеньки) был отмечен

серебряной медалью ВДНХ СССР.

6 ноября 1985 г. за вклад в военно-патриотическое воспитание студенчества

и учащейся молодежи, активное участие во Всесоюзном походе студент

медицинского института Б. Д. Жидких был отмечен премией Курского обкома

ВЛКСМ3. За 1973–1988 гг. только бойцами студенческих строительных отрядов

области было построено и отреставрировано 1888 памятников боевой славы4.

В заключение отметим, что в рамках участия студентов курских вузов в

героико-патриотической работе использовались различные формы: шефство над

памятниками и братскими захоронениями, над ветеранами войны и труда и их

семьями, организация встреч с героями Великой Отечественной войны.

Студенческие строительные отряды КГПИ, КГМИ и КПИ активно поддерживали

инициативу областной комсомольской организации «В труде, как в бою». На

территории Курской области они вели строительство и реставрацию памятников и

обелисков боевой славы. Проводимая бойцами стройотрядов области героико-

1 ГАОПИКО. Ф. П–85. Оп. 25. Д. 29. Л. 20; Ф. П–131. Оп. 17. Д. 38. Л. 28–29; Молодая гвардия.

1985. 3 сентября. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 15. Д. 43. Л. 17–18; Оп. 18. Д. 32. Л. 33; Ф. П–52. Оп. 1. Д. 319.

Л. 21, 30. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 15. Д. 5. Л. 169, 198. 4 Там же. Оп. 18. Д. 4. Л. 73; Д. 32. Л. 33.

163

патриотическая работа способствовала воспитанию у студентов патриотических

чувств.

3.2. Героико-патриотическое направление общественной

деятельности курских студентов

Оценивая интерес, проявляемый со стороны студенческой молодежи к

прошлому страны, к социальной активности предшественников и деятельности

различных общественных объединений, кандидат философских наук, доцент

И. Л. Мерзлякова отмечает: «Интерес со стороны молодого поколения к

национальной истории, но при этом неумение определять взаимосвязь прошлого,

настоящего и будущего, приводит к выводу о том, что историческое сознание

молодого поколения требует пристального внимания со стороны государственных

структур и общественных организаций, деятельность которых направлена на

защиту национальных интересов… Следует отметить, что такой ориентир, как

«великое будущее своей страны» должен формироваться на опыте исторического

прошлого и знаний о том, что «великое будущее» не может быть выстроено в

рамках деструктивных идеологий, проповедующих национальное, политическое

или культурное превосходство»1.

На основании проведенных социологических опросов И. Л. Мерзлякова

констатирует, что память о прошлом помогает молодежи проявлять уважение к

ветеранам за завоеванную победу (15,06 %). Прошлое Отечества вызывает

интерес у 22,3 % не только ради получения знаний и удовлетворения

любопытства, но и для достижения определенных политических интересов. При

этом 55,42 % из общего числа опрошенных студентов проявили довольно слабый

интерес к недавней политической истории своей страны2.

1 Мерзлякова И. Л. Историческое сознание современного российского общества: социально-

философский анализ: дис.… канд. филос. наук. Ростов / Д., 2005. С. 9. 2 Мерзлякова И. Л. Статус прошлого в историческом сознании молодежи как фактор

стабильности настоящего // Великая Отечественная. К 70-летию народного подвига. Матер.

международной научной конф. Симферополь – Москва, 18–19 марта 2015 г. М., 2015. С. 216.

164

Подобное отношение не является признаком гражданской зрелости

современной молодежи. В то время как их ровесники в 1960-х – 1980-х гг.

демонстрировали значительную политическую активность, являлись

инициаторами многих мероприятий героико-патриотической направленности1.

Две трети респондентов (или 61 %), опрошенных профессором ЮЗГУ

А. П. Абрамовым, не имели возможности получать информацию о событиях

Великой Отечественной войны от живых очевидцев, поскольку в их семьях уже

нет участников войны. В качестве главных каналов пополнения своих знаний об

истории России, опрошенные отмечают СМИ и Интернет. Вместе с тем, как

подчеркивает А. П. Абрамов, полученная социологическая информация дает

серьезное основание полагать, что достоверный образ минувшей войны не

представлен в них, а чаще всего, искажен2.

В 1960 – начале 1980-х гг. студенческая молодежь проявляла высокую

активность в изучении различных аспектов отечественной истории, в том числе и

боевого прошлого сотрудников и выпускников курских вузов. Наиболее

распространенной формой героико-патриотической работы студенческой

молодежи в это время становились встречи с ветеранами войны, их участие в

молодежных конференциях, проводимых кафедрами общественных наук.

25 мая 1965 г. было принято постановление ЦК ВЛКСМ «О Всесоюзном

туристическом походе молодежи по местам революционной, боевой и трудовой

славы советского народа»3. В документе отмечалась необходимость «усиления

военно-патриотического воспитания подрастающего поколения и пропаганды

среди молодежи боевых традиций…», для чего предлагалось организовать

«поиски новых героев, сбор материалов для музеев, комнат и уголков боевой

славы, встречи с ветеранами войны – участниками Великой Отечественной

1 Абрамов А. П. События Великой Отечественной войны 1941–1945 годов глазами курских

школьников и студентов // Курский военно-исторический сборник. Курск, 2015. Вып. 15. С. 5. 2 Абрамов А. П. Указ. соч. С. 11. 3 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 67. Д. 97. Л. 12–13.

165

войны…»1 В рамках патриотического движения молодежи, названного

«Всесоюзный поход по местам революционной, боевой и трудовой славы

советского народа», учащиеся и студенты школ, техникумов, вузов, работники

предприятий и учреждений стали принимать активное участие в поисковой

работе о погибших героях минувшей войны, поиске документов о выпускниках

средних и высших учебных заведений, павших в годы войны.

В декабре 1967 г. Пленумом ЦК ВЛКСМ была отмечена необходимость

более глубоко и предметно вести воспитание студентов на героических традициях

своего народа, привлекать все более широкие массы студенческой молодежи к

активному изучению боевой и трудовой истории Отечества.

В постановлении, принятом на Пленуме, прозвучал призыв к студентам

вузов вносить более весомый вклад в создание новых музеев боевой и трудовой

славы, патриотических клубов, памятников и обелисков героям. Предполагалось,

что эта работа станет эффективнейшим средством воспитания патриотизма, долга

и ответственности перед старшими поколениями2.

С 1960-х гг. лидером героико-патриотического движения стали студенты

Курского государственного медицинского института3. Начало системной работы

по героико-патриотическому воспитанию студенческой молодежи в Курском

медицинском институте относится к 1965 г., когда в стране торжественно

отмечалось 20-летие Победы над фашистской Германией. В это время в вузе

стали организовываться посещения студентами музея Курской битвы, который

был открыт в гарнизонном Доме офицеров в июле 1963 года. Будущие

медработники посещали вечера, посвященные Дню Советской Армии, давали

шефские концерты для воинов Курского гарнизона. 24 апреля 1966 г. состоялась

1 Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ (1918–1968). (1941–

1968). М., 1969. Т. 2. С. 313. 2 Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ (1918–1968). (1941–

1968). М., 1969. Т. 2. С. 481. 3 В. В. Коровин, А. Н. Манжосов, А. Ю. Золотухин [и др.]. Путеводная звезда памяти

(Деятельность общественных организаций Курской области по гражданско-патриотическому

воспитанию молодежи в 50-е – 90-е гг. ХХ столетия). Курск, 2009. Часть 2. С. 78.

166

экскурсия студентов на южный фас Курской дуги в Белгород, а 8 мая – на

северный фас, в пос. Поныри1.

К сожалению, первые успехи героико-патриотической работы в КГМИ

постоянно сочетались с организационными трудностями и проблемами.

Например, упомянутая поездка в Поныри рассчитывалась на 400 человек.

Несмотря на активную пропаганду предстоящего мероприятия, для посещения

мест воинской славы собралось только 200 студентов. Многие, особенно

студенты старших курсов, предпочли поездке отдых за городом на природе2.

Среди основных причин, сдерживавших гражданско-патриотическую

активность студентов-медиков, необходимо выделить: 1) слабую взаимосвязь

общественных объединений, ответственных за данное направление деятельности

(комитеты ВЛКСМ, ДОСААФ и их нижестоящие органы); 2) отсутствие

должного контроля со стороны ответственных сотрудников вуза за проведением

мероприятий героико-патриотической направленности; 3) недостаточное

привлечение ветеранской общественности института (участников Великой

Отечественной войны) к героико-патриотической работе со студентами;

4) отсутствие координирующего центра по проведению героико-патриотической

работы на уровне руководящих структур института.

22 июня 1966 г. состоялась встреча выпускников медицинского института

1941 г., посвященная 25-летию начала Великой Отечественной войны. На встречу

из разных уголков страны прибыли более 40 ветеранов-выпускников. Они

отлично помнили, что их молодость была неразрывно связана с родным

институтом. 25 июня 1941 г., получив дипломы об окончании вуза, отсюда они

уходили на фронт военврачами III ранга в качестве начальников медицинских

взводов и рот, ординаторов медсанбатов и военных госпиталей, начальников

полковых медицинских пунктов (ПМП). Бывшие выпускники обратились к

молодежи института с предложением развернуть поисковую работу о своих

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 17. Л. 5, 15. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 17.Л. 15–16.

167

погибших товарищах, установить места их захоронений, собрать документы,

фотографии тех, кто пал в 1941–1945 гг., сражаясь с германским фашизмом.

26 ноября 1968 г., выступая перед студентами, ректор института доцент

Н. Ф. Крутько отметил: «Хорошее начинание – создание стелы студентам и

сотрудникам, погибшим в период Великой Отечественной войны. Выпускники

1941 г. решили увековечить память товарищей. Думаю, что на этот призыв

откликнутся все выпускники прошлых лет»1.

Студентам лечебного факультета было поручено проведение поисковой

работы о погибших выпускниках института2. Приказом ректора института

создавалась специальная комиссия. Ее возглавил выпускник 1941 г., декан

лечебного факультета, подполковник запаса А. В. Булгаков. К тому времени

студенты лечебного факультета провели работу по сбору средств для сооружения

памятного знака, по поиску фотографий, биографических данных погибших

молодых медиков. 9 мая 1970 г. обелиск с фамилиями 31 погибшего,

сооруженный на средства, заработанные бойцами студенческих строительных

отрядов3, был торжественно открыт в институте4.

В 1972–1975 гг. под руководством сотрудников кафедры социальной

гигиены и организации здравоохранения Б. С. Монахова и Л. С. Нелюбовой

студенты лечебного факультета Н. В. Алымова, Ю. П. Афанасьев,

Л. И. Гаммершмидт, А П. Русак, Н. Шилова, Т. Шумакова изучили десятки дел,

хранившихся в институтских архивах, фронтовые записки и письма погибших. В

1973–1975 гг. студентами 1-го курса А. Кузнецовым, Л. Иконниковым и членами

штаба поиска были подготовлены специальные выпуски газеты «Медик». В них

публиковались материалы, собранные о павших военных медиках С. А. Андрееве,

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 50. 2 Там же. Л. 30; Коровин В. В., Мазнева Е. В., Манжосов А. Н. Поисковая работа о выпускниках

КГМИ 1940–1941 гг., погибших на фронтах Великой Отечественной войны в 1941–1945 гг. //

Край наш Курский. Календарь знаменательных и памятных дат. 2017 год. Курск, 2016. С. 70. 3 Так, в рамках третьего трудового семестра 1969 г. каждый боец ССО КГМИ отчислил по 5

рублей на создание обелиска (РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 446. Л. 51). 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 10; Д. 51. Л. 20; Д. 57. Л. 15.

168

В. Г. Масленникове, Г. А. Мерингофе, В. И. Новикове, А. И. Сосине,

В. Е. Фридляндере и других1.

В 1974 г. члены поискового штаба мединститута смогли уточнить место

захоронения старшего врача 668-го артиллерийского полка 217-й стрелковой

дивизии майора медицинской службы В. И. Новикова. Он умер 20 декабря 1943 г.

от ран, полученных в ходе боя за село Стрешин Гомельской области2. Позднее его

останки были перенесены в братскую могилу на центральной площади Гомеля.

Настойчивость Н. В. Алымовой и Л. И. Гаммершмидт позволила обнаружить

сведения о награждении майора В. И. Новикова. Они установили, что 8 октября

1943 г. приказом по войскам 11-й армии он был удостоен медали «За боевые

заслуги»3.

В учетных архивных документах на начальника санитарной службы 312-го

отдельного саперного батальона 28-й минерно-саперной бригады 43-й армии,

военврача III ранга А. И. Сосина значилось, что он был убит 5 января 1942 г. на

северной окраине Малоярославца4. Но по документам Малоярославецкого

райвоенкомата Калужской области А. И. Сосин не числился в списках советских

воинов, захороненных в братской могиле, расположенной в центре города. Более

полугода длился совместный поиск курских студентов и сотрудников местного

военкомата, прежде чем фамилия майора медицинской службы А. И. Сосина была

внесена на плиты у Вечного огня в Малоярославце.

Поиск документов о боевом пути старшего врача 1125-го (274-го

гвардейского) полка 325-й (с апреля 1943 г. – 90-й гвардейской) стрелковой

дивизии, капитана медицинской службы В. Г. Масленникова, который прошел

боевой путь от Москвы до Прибалтики, а погиб в октябре 1944 г. в районе

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 63–64; Д. 85. Л. 9; Медик. 1974. 20 февраля; 1973. 9 мая;

1975. 8 мая. 2 ЦАМО РФ. Ф. 33. Оп. 11458. Д. 276. Л. 187; ГАКО. Ф. Р–4847. Оп. 1. Д. 2. Л. 22–23. 3 ЦАМО РФ. Ф. 33. Оп. 686044. Д. 151. Л. 137. 4 Там же. Оп. 11458. Д. 750. Л. 247; Ф. 56. Оп. 12220. Д. 6. Л. 71; Ф. 58. Оп. 818883. Д. 431.

Л. 105.

169

Приекуле (Латвия), позволил студентам установить, что за боевые подвиги он

был награжден орденами Красной Звезды и Отечественной войны II степени1.

Приведем выдержки из наградного листа В. Г. Масленникова, копия

которого была получена курскими студентами-поисковиками в 1973 г.: «…За

время работы в должности командира санитарной роты и старшего врача полка

[В. Г. Масленников] своей самоотверженной работой спас жизни более

300 бойцов и командиров. Лично руководил эвакуацией раненых с поля боя и из

боевых порядков. Он учил санитаров-носильщиков правилам быстрого выноса

раненых… В последних боях у ст. Бычиха добился исключительно быстрой

эвакуации раненых с поля боя, обеспечивал их теплом, питанием и

квалифицированной медпомощью… Дивизионный врач 90-й гвардейской

стрелковой дивизии, военврач II ранга Поляков. 4 января 1944 года»2.

Студенты-активисты поисковой работы уточнили сведения об

обстоятельствах гибели четверых выпускников КГМИ (А. М. Богатыревой,

З. Г. Залесского, В. Е. Фридляндер, Л. Н. Яковлевой), павших в 1941–1942 гг. в

составе 52-й армии, во время сражений на дальних подступах к Ленинграду3.

«Материалы, собранные штабом поиска «Дорогами отцов-героев» были

представлены на VI Всесоюзном слете в Москве летом 1973 г. и отмечены

Дипломом Центрального штаба похода», – отчитывался на комсомольской

конференции института в октябре 1973 г. начальник штаба поиска студент 6-го

курса лечебного факультета КГМИ А. Н. Манжосов4. 17 октября 1973 г. за

большую военно-поисковую работу, воспитание молодежи на боевых и трудовых

традициях ему была присуждена премия обкома ВЛКСМ5.

1 Манжосов А. Н., Друговская А. Ю., Литвиненко Н. Ф. Воспитанники Курского медицинского

института – участники Великой Отечественной войны // Друговская А. Ю. История Великой

Отечественной войны в документах и судьбах (по материалам Курского государственного

медицинского университета). Курск, 2015. С. 80–81. 2 ЦАМО РФ. Ф. 33. Оп. 686044. Д. 4571. Л. 228. 3 Там же. Оп. 11458. Д. 45. Л. 119; Д. 668. Л. 37; Ф. 56. Оп. 12220. Д. 65. Л. 55; Ф. 58.

Оп. 818883. Д. 713. Л. 109; Оп. 18801. Д. 356. Л. 33. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 43; Д. 101. Л. 15. 5 ГАОПИКО. Ф. П–141. Оп. 6. Д. 84. Л. 36 - 38; Ф. П–40. Оп. 8. Д. 1. Л. 31.

170

В ходе подготовки к 30-летию Победы в Великой Отечественной войне

(весна 1975 г.) штаб поиска мединститута «Дорогами отцов-героев» вручил

поисковые задания студентам 3-го и 4-го курсов лечебного и 1-го курса

фармацевтического факультетов: восстановить боевой путь всех выпускников

мединститута 1940 и 1941 гг. По материалам, хранящимся в Госархиве Курской

области, участники поисковых групп установили, что в 1940 г. мединститут

окончил 181 человек. В июне 1941 г. выпуск составил 210 человек. 30 августа

1941 г. в ряды Красной Армии был направлен 231 человек из набора 1937 года1.

Практически все они стали фронтовиками и спасали жизни раненых. Студенты 3-

го курса лечебного факультета Е. П. Борзилов, З. Л. Гончаревская, В. Н. Курбатов

и другие смогли установить связь с 25 ветеранами, ушедшими на фронт в

качестве зауряд-врачей осенью 1941 года2.

Студенты – участники поисковой работы встретились с родственниками

заведующей кафедрой акушерства и гинекологии профессора М. И. Медведевой,

ушедшей из жизни в ноябре 1970 года. Архивные документы и сохранившиеся

воспоминания позволили уточнить, что 21 августа 1943 г. в ходе ожесточенного

боя у совхоза «Ударник» в Ахтырском районе Сумской области врач 29-го

воздушно-десантного полка 7-й гвардейской воздушно-десантной дивизии

Марина Медведева вынесла из окружения боевое знамя своего полка. Приказом

по 4-й гвардейской армии от 7 сентября 1943 г. за мужество, проявленное в ходе

боя в районе Ахтырки, старший лейтенант медицинской службы М. И. Медведева

была награждена орденом Красной Звезды3.

Командир 20-го гвардейского стрелкового корпуса, в составе которого

сражалась 7-я гвардейская воздушно-десантная дивизия, генерал-лейтенант

Н. И. Бирюков вспоминал, что Медведева «прошла в рядах армии через все

испытания до самой Австрии. Ветераны корпуса гордятся самоотверженной

1 ГАКО. Ф. Р–4847. Оп. 1. Д. 2. Л. 1–29; Д. 5. Л. 20–27; Спасенные жизни / гл. ред. проф.

А. В. Завьялов. Курск, 2003. С. 281–293, 299. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 103. Л. 10–11; Ф. П–131. Оп. 8. Д. 38. Л. 93. 3 ЦАМО РФ. Ф. 33. Оп. 686044. Д. 278. Л. 394-об, 432; Настоящий патриот ценит свое

Отечество… Сб. док. и матер. Курск, 2014. С. 161.

171

женщиной, гордятся тем, что среди многочисленных ученых, вышедших из 20-го

гвардейского, значится имя доктора медицинских наук Марины Ивановны

Медведевой»1.

Активно занимались поисковой работой студенты 4-го курса лечебного

факультета Н. В. Алымова, А. В. Дубинина, Л. Л. Копылова и другие. Студенты

шести учебных групп направили более 180 писем в архивы, а также по домашним

адресам ветеранов. За короткий срок было получено 60 ответов от выпускников

1941 г. или их родных2. Собранные документы военных лет, фронтовые письма,

фотографии более 80 выпускников хранятся и сегодня в музее истории КГМИ

(КГМУ). Он был открыт 15 мая 1975 г. при активном участии членов штаба

поиска3.

В 1972 г. комитет ВЛКСМ КГПИ содействовал созданию в вузе поискового

клуба «Факел»4. Основной темой поиска, который вели члены клуба, был сбор

документов и материалов о преподавателях, выпускниках, студентах КГПИ,

погибших в годы Великой Отечественной войны. Активистам удалось собрать

данные о 39 педагогах, погибших на фронте5. Студенты историко-

педагогического факультета смогли восстановить подробности боевого пути

студента института в 1935–1937 гг., Героя Советского Союза капитана

А. Ф. Симоненко. Он умер от ран в апреле 1945 г. и был захоронен в г. Торуне

(Польша)6. Студенты КГПИ посетили его малую родину (Октябрьский район

Курской области), встретились с родственниками Героя.

1 Бирюков Н.И. Трудная наука побеждать. М., 1975. С. 71. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 103. Л. 11. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 103. Л. 10; Ф. П–85. Оп. 14. Д. 9. Л. 76; Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101.

Л. 5; Курский государственный медуниверситет – 80 лет / Под. ред. проф. В. А. Лазаренко и

И. И. Бобынцева. Курск, 2015. С. 23–24; Беседин В. Г., Цуканов И. П. Общественные музеи

Курской области в повседневной жизни населения (1917–1991). Курск, 2013. С. 95. 4 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 223. Л. 48; Д. 380. Л. 43. 5 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 328. Л. 17; Постников Н. А. Они погибли за Родину //

Поисковое движение России: перспективы развития: матер. Всероссийской научно-практич.

конф. Курск, 12–13 декабря 2007 г. Курск, 2008. С. 103–106. 6 ГАКО. Ф. Р–5166. Оп. 1. Д. 33. Л. 1–9; Герои Советского Союза. Краткий биограф. словарь.

М., 1988. Т. 2. С. 462–463; Звезды славы боевой. Курск, 1995. С. 255–259.

172

7 мая 1985 г. во внутреннем дворе Курского пединститута был открыт бюст

А. Ф. Симоненко. Его авторами стали студентки художественно-графического

факультета Н. Лазарева и Е. Цыганаш. 4 июля 1985 г. бюст Героя в исполнении

тех же авторов был открыт и на территории Залининской восьмилетней школы

Октябрьского района Курской области1.

Будущие педагоги смогли восстановить боевой путь выпускников разных

лет: сержанта Н. А. Калишевича, погибшего в апреле 1945 г. в Восточной

Пруссии, капитана А. К. Белевцева, убитого при освобождении Донбасса в

феврале 1943 г., одного из руководителей Льговской подпольной организации

«Молодая гвардия» учителя истории железнодорожной школы № 69 ст. Льгов-2

В. А. Корнюшкина, расстрелянного в Рыльске в сентябре 1942 г., капитана

Н. А. Горшелева, погибшего 14 апреля 1945 г. на подступах к Берлину2.

В 1975 г. в КГПИ была открыта мемориальная доска с именами погибших

выпускников и ветеранов войны, трудившихся в институте. 55-ю годовщину

ВЛКСМ студенты ознаменовали открытием комнаты-музея истории института. В

сборе и оформлении музейных экспозиций приняли участием студенты всех

факультетов. Но подлинными лидерами поискового движения стали молодые

историки, руководимые ветераном войны, доцентом И. Ш. Френкелем3.

10 октября 1975 г. отчетно-выборная комсомольская конференция КГПИ

приняла постановление, ставившее задачи усиления работы по воспитанию

молодежи на героических традициях старших поколений, активизации поисковой

деятельности, чтения лекций на патриотические темы, создания музея боевой и

1 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 145. Д. 244. Л. 176; Курский государственный университет. Страницы

истории. Курск, 2009. С. 41; Золотухин А. Ю., Коровин В. В., Манжосов А. Н. «Эта память всей

земле нужна…»: Памятники боевой славы Курской области, посвященные событиям и героям

Великой Отечественной войны: Исторический путеводитель. Курск, 2014. С. 90. 2 Манжосов А. Н., Золотухин А. Ю. Гражданско-патриотическое воспитание студенческой

молодежи в 60-е – 80-е гг. ХХ в. (по материалам высших учебных заведений г. Курска) //

Вестник истории и философии Курского государственного университета. Серия «История».

2009. № 4. С. 40. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д, 101. Л. 5; Молодая гвардия. 1973. 3 ноября; Беседин В. Г.,

Цуканов И. П. Указ. соч. С. 95.

173

трудовой славы института1. Участвуя в многочисленных мероприятиях

Всесоюзного похода, студенты подготовили летопись комсомольской

организации своего вуза. Клуб «Поиск» (командир – Л. А. Ольховикова)

продолжал сбор материалов о выпускниках института 1938–1941 гг. Его

активисты Н. Ильина, А. Кретов, О. Киряева, Л. Писарева, Т. Фатова за активное

участие в поисковой работе были отмечены знаками Советского комитета

ветеранов войны (СКВВ) «Подвигов героев будь достоин».

В институте ежегодно проводился смотр-конкурс на лучшую постановку

военно-патриотической работы в группах2.

2 декабря 1975 г., выступая на областной комсомольской конференции,

студентка КГПИ Н. В. Парамонова отметила, что в год 30-летия Победы

активисты поиска приняли участие в пополнении музея боевой славы, в

оформлении стендов о преподавателях и сотрудниках института – участниках

Великой Отечественной войны. «Проходившая в институте 7 мая [1975 г.]

торжественная линейка-митинг «30 лет славной Победе» вылилась в настоящую

манифестацию. И каждый студент, занимавшийся поисковой работой, осознавал

ее общественную значимость. Работа в клубе способствовала и становлению

студентов, как специалистов»3. Среди активистов поисковой работы КГПИ

выделялись командир клуба «Поиск» студентка естественно-географического

факультета Л. А. Ольховикова и студентка факультета иностранных языков

Л. Бурцева, избранная в 1974 г. депутатом областного Совета депутатов. В канун

30-летия Победы (апрель 1975 г.) многие активисты поискового движения КГПИ

получили приветствия, подписанные прославленными военачальниками –

Героями Советского Союза И. Х. Баграмяном, П. И. Батовым, И. Н. Кожедубом,

С. И. Руденко и другими. Клуб «Поиск» КГПИ поддерживал тесные отношения с

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 178. Л. 24-25. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д, 101. Л. 5-6; Ф. П–414. Оп. 1. Д. 277. Л. 20, 35-36; Д. 380. Л. 38;

Семенихина Т.С. Участие студенческой молодежи в военно-поисковой работе: по

документальным материалам архивных фондов Курской области 1960–1980-е гг. // Великая

Отечественная война. К 70-летию народного подвига. Матер. международной научной конф.

Симферополь – Москва, 18–19 марта 2015 г. М., 2015. С. 710. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 80. Л. 101; Молодая гвардия. 1975. 5 декабря.

174

коллегами из Астраханского пединститута, со многими школьными музеями

страны. Работа клуба «Поиск» оказывала заметное влияние не только на

гражданскую позицию студентов, но и на образовательный процесс в целом.

Как правило, студенты, активно участвовавшие в поиске, являлись

примером и в учебе. Так, 22-я группа 3-го курса историко-педагогического

факультета КГПИ, участвовавшая в оформлении стендов музея истории

института, стала лучшей студенческой группой вуза в 1975/1976 учебном году1.

Необходимо отметить, что поисковый клуб «Факел» КГПИ продолжал активную

работу в течение 13 лет (1972–1985 гг.). Члены клуба уделяли особое внимание

вопросам патриотического воспитания молодежи. Победителями конкурса

«Непобедимая и легендарная», организованного «Факелом», стали студенты

факультета иностранных языков2.

В свете возраставших требований о всемерном укреплении

обороноспособности страны в 1975–1976 гг. активизировалась военно-

патриотическая работа в Курском политехническом институте. Вузовские

комитеты ВЛКСМ и ДОСААФ стали организаторами работы по военно-

патриотическому воспитанию студентов КПИ. Для первокурсников читались

лекции и доклады о крупнейших сражениях Великой Отечественной войны,

партизанском движении. Для студентов 2-го курса проводились походы по

местам боевой славы. Третьекурсники готовили рефераты по отдельным военным

операциям. Так, в честь 31-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне

студентами КПИ была проведена исследовательская работы по историческим

памятникам Курской дуги. Студенты 4-го и 5-го курсов выступали на

предприятиях с докладами о подвигах советских воинов.

Для студентов-политехников регулярно проводились встречи с

фронтовиками-курянами, в том числе работавшими в институте. Наиболее

запоминающимися стали встречи с ветераном гвардейских минометных частей

С. В. Пашутиным, участниками битвы на Огненной дуге П. Г. Савиным и штурма

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 80. Л. 102. 2 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 328. Л. 17, 61.

175

Берлина Героем Советского Союза А. А. Дементьевым. Особый познавательный

интерес у студентов вызвали экскурсии к мемориалу штаба Центрального фронта

в поселке Свобода1. Они проходили под девизом «Возьми себе в пример героя».

Совместно с военной кафедрой группа студентов во главе с преподавателем

В. Ф. Бирюковым организовала поход по партизанским тропам. Под

руководством фронтовика А. П. Щербакова студенты совершили поездку по

местам боев на Белорусской земле2.

В канун 30-летия Победы в Великой Отечественной войне в

сельхозинституте были организованы встречи с Героями Советского Союза

В. З. Петрашовым и Н. К. Саковым, однополчанкой Героя Советского Союза

З. А. Космодемьянской – фронтовой разведчицей А. А. Лаптевой. 12 апреля

1975 г. студенты организовали институтский вечер «Вспомним, товарищ». В нем

приняли участие преподаватели института – участники Великой Отечественной

войны. В их числе Герои Советского Союза Я. М. Киселев, В. З. Петрашов и

Н. К. Саков3.

Поисковая работа о погибших выпускниках и сотрудниках, проводимая в

КГМИ с 1970-х годов, подвела к необходимости создания организационных

структур, действовавших в целях координации героико-патриотического

воспитания. Так, в ноябре 1972 г. в КГМИ был организован штаб поиска

«Дорогами отцов–героев». Его возглавил студент лечебного факультета

А. Н. Манжосов4.

В других курских вузах подобное общественное объединение

отсутствовало. Ввиду высокой эффективности его деятельности остановимся

подробно на основных направлениях работы штаба поиска мединститута в

середине 1970-х – начале 1980-х годов.

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 52. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 56; Баландина О. В. Роль гражданско-патриотического

воспитания инженерных кадров во второй половине ХХ века (на примере Курского

политехнического института) // Государство и общество: взаимодействие и противостояние:

матер. VII региональной научной конф., Воронеж. 4 февраля 2013. Воронеж, 2013. С. 246. 3 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 63. Л. 11–12; Д. 65. Л. 29, 40. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 64.

176

С первых дней работы основными направлениями деятельности штаба

поиска стали: 1) руководство по систематизации собранных материалов о

выпускниках института, погибших на фронтах Великой Отечественной войны;

2) подготовка новых экспозиций для создаваемого музея боевой и трудовой славы

института; 3) подготовка специальных выпусков газеты «Медик», освещение

участия сотрудников института в важнейших битвах Великой Отечественной –

Московской, Сталинградской, Курской, в освобождении Украины, Белоруссии,

Прибалтики, Венгрии, Чехословакии, во взятии Берлина.

Члены штаба поиска передали для газеты «Медик» воспоминания

А. В. Булгакова, Е. В. Бушева, В. В. Иванова, П. В. Козупицы об их участии в

героической обороне Москвы. Н. А. Камышев, Н. Ф. Крутько, А. М. Плешков,

В. Ф. Хлопуновский поделились воспоминаниями о героизме в сражениях на

берегах Волги в 1942–1943 гг.1

В газете «Медик» публиковались воспоминания участников Курской битвы

И. И. Чумакова, М. И. Чудакова, К. Г. Аносовой и других. 10 октября 1975 г. ХХI

отчетно-выборная комсомольская конференция КГМИ приняла постановление,

указывающее на необходимость активизации сбора материалов для открывшегося

музея боевой и трудовой славы института, усиления поисковой работы о

выпускниках и сотрудниках института – участниках Великой Отечественной

войны2. Для выполнения поставленных задач необходимостью стала

реорганизация штаба поиска3. Сформированный осенью 1972 г., он оказался не в

состоянии руководить новыми направлениями военно-патриотической работы.

3 декабря 1975 г. был утвержден новый состав вузовского штаба Похода. В

него вошли 9 человек во главе с начальником штаба А. Н. Манжосовым. В

составе штаба работали студенты лечебного факультета В. Б. Кашеваров,

М. А. Кожухов, В. Я. Молчанов, Н. Н. Рожкова; фармацевтического факультета –

1 Медик. 1971. 5 декабря; 1972. 12 ноября; 1973. 9 мая. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 99. Л. 58–59. 3 Там же. Л. 46.

177

Ю. С. Беланов и С. Н. Мануйлов1. Был разработан и утвержден план мероприятий

по участию студенческой молодежи в VIII этапе Всесоюзного похода (1976–

1977 гг.). Планом предусматривалось проведение творческих конкурсов: на

лучшее освещение Похода в стенной печати, на лучший памятник, построенный

на общественных началах, военно-патриотическую песню, исполняемую

студентами. Планировалась также организация студенческих мотопробегов по

местам боевой славы, публикации материалов поисковой работы в газете

«Медик» под рубрикой «Их выпускам 45 лет»2.

Военно-патриотическая деятельность студентов КГМИ требовала

совершенствования форм и методов. 30 августа 1976 г. было принято новое

положение о штабе Всесоюзного похода по местам революционной, боевой и

трудовой славы3. А 29 сентября 1976 г. после обсуждения информации

А. Н. Манжосова «Об участии в VIII этапе Всесоюзного похода по местам боевой

славы» был утвержден новый состав институтского штаба Похода

(Ю. С. Беланов, Н. А. Терещенко, И. М. Кизлова, В. Я. Молчанов и др.) во главе

со студентом фармацевтического факультета С. Н. Мануйловым. По итогам

объявленного соревнования на лучшую постановку военно-патриотической и

оборонно-массовой работы на курсах, посвященной 50-летию Всесоюзного

общества ДОСААФ (май 1977 г.), планировалось награждение победителей

переходящим почетным знаком, а также грамотой комитетов комсомола и

ДОСААФ института. Принятое решение способствовало укреплению связи

вузовских общественных организаций, активизации участия студентов в

экспедиции «Моя Родина – СССР»4.

30 июля 1976 г. на заседании бюро Ленинского РК ВЛКСМ г. Курска

рассматривался опыт работы медицинского института по участию во Всесоюзном

походе по местам революционной, боевой и трудовой славы5. Была отмечена

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 101. Л. 69; Д. 103. Л. 1. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 101. Л. 66–68; Д. 103. Л. 2–4. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 120. Л. 32–33. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 101. Л. 39-43. 5 ГАОПИКО. Ф. П–85. Оп. 14. Д. 9. Л. 65–66; 75–76.

178

значительная организаторская работа вуза по активизации героико-

патриотического воспитания студенческой молодежи. Оно осуществлялось тогда

по трем направлениям: 1) освоение теоретических основ патриотизма; 2) изучение

истории Вооруженных Сил; 3) военно-техническая подготовка молодежи.

Получили одобрение и поддержку передовые формы организаторской

деятельности общественных объединений КГМИ по поиску документов и

материалов о погибших выпускниках. Среди недостатков проводимой работы

отмечались формальное шефство над ветеранами войны, слабое участие

студентов в экспедиции «Моя Родина – СССР», ненадлежащее состояние

технической базы для участников героико-патриотических акций1.

Постановлением бюро Ленинского РК комсомола от 30 июля 1976 г.

студенческим организациям курских вузов рекомендовалось активнее участвовать

в туристических походах, экскурсиях по местам, связанным с ратными и

трудовыми подвигами соотечественников, совершенствовать формы оборонно-

массовой работы, использовать музеи для проведения воспитательной работы

среди студентов, проявлять внимание к ветеранам войны и труда, семьям

погибших воинов2.

Вопросы организации героико-патриотической работы в медицинском

институте неоднократно становились предметом обсуждения на собраниях

студенческого актива. Так, 21 декабря 1976 г. после оглашения информации

начальника штаба поиска КГМИ С. Н. Мануйлова о состоянии туристско-

краеведческой и поисковой деятельности активистами были определены меры по

совершенствованию героико-патриотической работы со студентами3. 18 мая

1977 г. на собрании студенческого актива вуза вновь обсуждалась работа по

1 Коровин В. В., Манжосов А. Н., Золотухин А. Ю. Путеводная звезда памяти (Деятельность

общественных организаций Курской области по гражданско-патриотическому воспитанию

молодежи в 50–90-е гг. ХХ столетия). Курск, 2009. Ч. II. Курск, 2009. С. 85. 2 ГАОПИКО. Ф. П–85. Оп. 14. Д. 9. Л. 76. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 121. Л. 87–88.

179

патриотическому воспитанию молодежи, а также были подведены итоги

соревнования на лучшую ее постановку в честь 50-летия ДОСААФ СССР1.

Выступивший на собрании с докладом А. Н. Манжосов отметил, что более

двух тыс. студентов института участвовали в это время во Всесоюзном походе. В

числе лидеров отмечались студенты 5-го и 2-го курсов лечебного факультета.

Бывший секретарь курсовой организации Е. П. Борзилов в своем выступлении

довольно оригинально заметил: «Мне хотелось бы обратиться к комсомольцам

первых курсов, только начинающим учебу в институте: не подумайте, что все уже

исследовано до вас. Военно-патриотическая работа содержит неисчерпаемые

возможности для воспитания молодого поколения»2.

Весьма показательный пример привел в выступлении на собрании актива и

студент 3-го курса лечебного факультета В. М. Шелудченко: «Важный момент в

поисковой работе – это самоотдача. Со мной на курсе учится Виктор Молчанов.

Поиск для него стал органической потребностью. Даже работая в стройотряде за

сотню километров от Курска, он смог по своей инициативе разыскать ветерана

паровозной колонны № 8 особого резерва НКПС Н. Е. Юрченко и собрать у него

интересные сведения…»3

18 ноября 1977 г. на отчетно-выборной комсомольской конференции КГМИ

состоялся принципиальный разговор по проблемам совершенствования героико-

патриотического воспитания студенческой молодежи института. В докладе

секретаря комитета ВЛКСМ А. М. Чухраева и выступлениях активистов

В. Н. Курбатова, А. Н. Манжосова, Б. В. Стекачева, А. А. Якубовича,

председателя комитета ДОСААФ института полковника Н. Г. Преснякова

отмечалась значительная работа, проводимая коллективом вуза по героико-

патриотическому воспитанию студенческой молодежи.

Например, 7–9 мая 1977 г. была организована традиционная встреча

ветеранов 62-го отдельного Новосокольнического дивизиона бронепоездов,

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 144. Л. 3. 2 Там же. Л. 9. 3 Там же.Л. 10.

180

сформированного на курской земле в 1942 году. Ее гостями были более

30 ветеранов дивизиона, приехавших в Курск из 19 городов и населенных пунктов

СССР1.

Первое место по итогам героико-патриотической работы в 1977 г. заняли

студенты 6-го курса лечебного факультета. Шести из них было предоставлено

право поездки в город-герой Новороссийск. КГМИ был отмечен тремя дипломами

Центрального штаба Всесоюзного похода (1973, 1976, 1977 гг.), Почетной

грамотой ЦК ДОСААФ СССР, вымпелом и другими наградами Советского

комитета ветеранов войны (СКВВ). Более 25 комсомольцев – активных

участников поисковой работы (Н. К. Данчин, И. М. Кизлова, Г. Е. Передельский,

Ю. Л. Сайкин, Г. Ф. Сапожник, Ю. Н. Сергеев,) были награждены знаками

«Подвигов героев будь достоин».

В 1977 г. были выявлены и некоторые просчеты в организации героико-

патриотической работы в вузе. Так, многие формы морально-волевой закалки

молодежи не всегда подкреплялись получением военно-технических навыков.

Молодежный актив редко заслушивал вопросы о проблемах военно-

патриотического воспитания. В результате чего штаб поиска не смог стать

настоящим организующим центром рассматриваемого направления работы2.

Участие студентов КГМИ в IХ этапе Всесоюзного похода, посвященного

60-летию Вооруженных Сил и ВЛКСМ (1977–1980 гг.), предстояло организовать

новому штабу поиска, начальником которого 29 ноября 1977 г. был утвержден

студент 4-го курса лечебного факультета В. М. Шелудченко, удостоенный права

быть сфотографированным в Ленинграде на крейсере «Аврора»3.

В 1977–1980 гг. штаб поиска (с 1979 г. начальник – Ю. Н. Сергеев)

проводил значительное число патриотических акций: посещение памятников

боевой славы, расположенных на территории Курской области (операция «Звезды

на обелисках»), массовые лыжные пробеги по местам боев на Курской дуге. В мае

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 139. Л. 48; Д. 144. Л. 3, 9; Курская правда. 1977. 12 мая. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 139. Л. 48–49. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 142. Л. 33–45; Память, ты для сердца свята… Сб. док. и матер.

Курск, 2008. С. 176–177.

181

1978 и 1980 гг. были проведены две встречи ветеранов 62-го особого

Новосокольнического дивизиона бронепоездов. Гостями встреч стали более 60

ветеранов, проживавших в 39 городах и населенных пунктах СССР1.

В ходе операции «Звезды на обелисках» студенты КГМИ посетили более 30

памятников и обелисков в 22 районах области. 17 февраля 1981 г. был

организован лыжный пробег студентов лечебного факультета по маршруту боев

бронепоездов № 14 и № 15 – от Курска до ст. Мармыжи2. Члены штаба поиска

вели переписку с Советом ветеранов 13-й армии. Они установили связь с 25

ветеранами медицинской службы 13-й армии. В их числе был Лауреат Ленинской

премии, Герой Социалистического Труда, академик В. И. Стручков. Материалы о

медработниках 13-й армии, собранные штабом поиска, были опубликованы в

газете «Медик» 2 апреля 1980 года.

На Х слете победителей Всесоюзного похода комсомольцев и молодежи по

местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа,

проводившемся в сентябре 1982 г. в Ереване, Курский медицинский институт был

удостоен Диплома Центрального штаба Похода3.

25 июня 1983 г. студенты медицинского института встречали участников

Всесоюзной экспедиции «Летопись Великой Отечественной», проводившейся в

Курске по инициативе ЦК ВЛКСМ в канун 40-летия Курской битвы4. К 1983 г.

воспитанники КГМИ – участники Всесоюзной экспедиции «Летопись Великой

Отечественной войны» собрали воспоминания более 70 участников Великой

Отечественной войны. Эти материалы пополнили экспозиции Курского

областного краеведческого музея, музеев Курской битвы в Курске, Свободе, в

Понырях, районных краеведческих музеев в Дмитриеве и Кшени5. Штаб поиска,

1 Память, ты для сердца свята… Сб. док. и матер. Курск, 2008. С. 188–189; Медик. 1978. 8 мая;

1980. 5, 21 мая. 2 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 66. Д. 584. Л. 120–126, 132. 3 Там же. Д. 480. Л. 1–2; Курская правда. 1982. 3 октября. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 13. Д. 57. Л. 174–181; Оп. 14. Д. 1. Л. 22; Мелихова Ю. А., Цуканов

И. П. Молодежное общественное поисково-краеведческое движение в Курской области в 1940-е

– начале 1990-х годов в системе формирования исторической памяти населения региона. Курск,

2012. С. 99. 5 Бушев Е. В. Традиции и воспитание // Политическая агитация. 1983. № 11. С. 14–15.

182

возглавляемый студентом С. А. Фоминым, организовал для гостей пресс-

конференцию и показ документального фильма о встрече ветеранов 62-го

отдельного Новосокольнического дивизиона бронепоездов в Курске в мае

1978 года. Был подготовлен специальный номер газеты «Медик» с

воспоминаниями ветеранов института и с материалами об активистах поисковой

работы1.

Но наряду с положительной оценкой поисковой деятельности студентов-

медиков, отмечались недостатки в проведении этой работы среди студентов

других курских вузов. Так, еще в декабре 1975 г. руководящими партийными и

комсомольскими органами указывалось, что студентам пединститута не хватало

массовости в поисковой работе, широкого привлечения к ней студентов историко-

педагогического факультета – будущих историков и руководителей школьных

музеев.

Еще одним из недостатков военно-патриотической работы студентов КГПИ

стало то обстоятельство, что в ходе педагогической практики они не становились

организаторами поисковой деятельности в подшефных пионерских отрядах и

школах2.

В середине 1980-х годов в КГМИ, в течение 20 лет удерживавшем

первенство в организации героико-патриотической работы студентов, основным

недостатком стало отсутствие преемственности в подготовке лидеров этого

движения. К сожалению, подготовка к 40-летию Курской битвы стала «звездным

часом» в деятельности вузовского штаба поиска. Постепенно штаб утрачивал

важнейшие организаторские функции, особенно после ухода из института

опытных организаторов героико-патриотической работы: ассистентов

А. Н. Манжосова и Ю. Н. Сергеева; студентов В. М. Воронина, В. А. Дмитриева,

С. А. Фомина. Постепенно происходило ослабление внимания со стороны

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 277. Л. 12–14; Ф. П–131. Оп. 15. Д. 43. Л. 17; Курская правда.

1983. 24 июня; Медик. 1983. 25 июня. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 80. Л. 103.

183

общественных организаций вуза к решению проблем патриотического воспитания

молодежи1.

31 октября 1984 г. один из руководителей партийной организации

медицинского института Г. А. Сидоров, выступая перед молодежным активом,

отмечал: «Снизила активность группа поиска. А ведь мы стоим перед 40-летием

Великой Победы. Все ли сделал вузовский комсомол для того, чтобы ветераны

чувствовали заботу и участие молодых»2. 4 ноября 1986 г. на отчетно-выборной

конференции секретарь комитета ВЛКСМ КГМИ В. В. Марфутенко заметил, что

председатель штаба поиска Е. В. Легкодымова самоустранилась от дел,

порученных ей. Результатом такого небрежного поведения стало явное снижение

качества героико-патриотической работы с молодежью института3.

После празднования 40-летия Победы в Великой Отечественной войне (май

1985 г.) штаб поиска мединститута практически прекратил свою активную

деятельность. Это негативно отразилось на эффективности процессов героико-

патриотического воспитания студенческой молодежи института.

Долгие годы безуспешной оставалась попытка студенческого актива

Курского сельхозинститута начать поисковую работу о бойцах и командирах

авиационного полка, сражавшегося в битве на Курской дуге. Дальше

восторженных разговоров дело не продвинулось4.

15 ноября 1977 г. секретарь комитета ВЛКСМ КСХИ Н. И. Жеребилов

констатировал, что в институте не ведется активной героико-патриотической и

поисковой работы5. На это обстоятельство особо указывала в своем выступлении

заведующая отделом студенческой молодежи Курского обкома комсомола

А. Н. Кизилова, участвовавшая в работе вузовской комсомольской конференции6.

1 В. В. Коровин, А. Н. Манжосов, А. Ю. Золотухин. Путеводная звезда памяти (Деятельность

образовательных организаций Курской области по гражданско-патриотическому воспитанию

молодежи в 50–90-е годы ХХ столетия). [и др.]. Курск, 2009. Ч. II. С. 88. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 288. Л. 38. 3 Там же. Д. 319. Л. 12. 4 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 58. Л. 27. 5 Там же. Д. 81. Л. 57. 6 Там же. Л. 47.

184

2 марта 1978 г. студенческий актив КСХИ принял решение провести на

каждом факультете походы по местам боевой славы с привлечением агитбригад.

Это мероприятие могло способствовать активизации военно-патриотической

работы студентов1. Но, как оказалось, принятое решение не получило дальнейшей

реализации.

На следующей отчетно-выборной конференции, состоявшейся в ноябре

1979 г., отмечалось, что в институте использовались примитивные формы военно-

патриотической работы и по-прежнему не работали поисковые группы.

Доказательством сложившейся ситуации являлось содержание многотиражной

газеты «Знамя» Курского СХИ, на страницах которой героико-патриотическая

тематика вообще не находила отражения2.

Малоэффективной оказалась и инициатива о создании в СХИ к 1 сентября

1978 г. музея боевой и трудовой славы института. По мнению организаторов, он

должен был стать своеобразным центром работы по героико-патриотическому

воспитанию студенческой молодежи3. 1 ноября 1979 г., выступая с докладом

отчетно-выборной конференции, секретарь комитета комсомола института

Н. И. Жеребилов сообщил, что до сих пор музей не открыт. Руководством

института даже не подыскано для него помещение4.

Анализ материалов, представленных в этом параграфе, позволяет сделать

следующие выводы:

1. В рамках участия студентов высших учебных заведений Курской области

в военно-патриотической работе использовались различные формы: походы и

поездки по местам боевой славы, шефство над ветеранами войны и труда,

организация встреч с ветеранами-участниками важнейших битв Великой

Отечественной войны, сбор материалов о выпускниках КГПИ и КГМИ, погибших

в годы войны.

1 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 24. 2 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 111. Л. 10–11, 14, 29. 3 Там же. Д. 89. Л. 24–25. 4 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 111. Л. 11; Музей истории Курского сельхозинститута был

открыт только в 1984 г.

185

2. В мероприятиях Всесоюзного похода особенно важное значение имела

подготовка и воспитание лидеров этого движения. Областной и городской

комитеты ВЛКСМ, областной и районный штабы Всесоюзного похода, Курская

секция Советского комитета ветеранов войны (СКВВ) внимательно следили за

деятельностью организаторов героико-патриотической работы, поощряя их

достижения. Только в 1975–1985 гг. более 180 курских студентов и

преподавателей были отмечены различными знаками отличия за участие в

военно-патриотической деятельности.

3. К числу недостатков работы, отмечавшихся в исследуемый период в

вузах Курской области, необходимо отнести малочисленность групп и отрядов,

совершавших поездки по местам боевой славы, пассивное участие курских

студентов в мероприятиях Всесоюзной экспедиции «Моя Родина – СССР»,

недостаточную постановку героико-патриотической работы в низовых звеньях

комсомольских организаций.

4. Опыт участия студентов курских вузов в гражданско-патриотических

акциях дает основание констатировать, что используемые тогда формы

воспитательной работы с молодежью были весьма действенными. Они внесли

существенный вклад в дело подготовки будущих специалистов на лучших

традициях патриотизма, гражданственности и уважения к героическому

прошлому Родины.

3.3. Оборонно-спортивная работа курского студенчества

Анализ системы военно-патриотического воспитания молодежи позволяет

выделить три основных, исторически сформировавшихся и взаимосвязанных

направления: морально-идеологическую, спортивно-прикладную и военно-

техническую подготовку.

Все три направления деятельности воплощались в присущих им

специфических формах и методах, придавая во взаимодействии системный

характер воспитательной работе с будущими защитниками Родины.

186

На необходимость применения системного подхода в воспитании будущих

защитников Отечества указывал заведующий отделом спортивной и оборонно-

массовой работы ЦК ВЛКСМ Г. Н. Фекличев, отмечая, что нельзя считать задачу

решенной, если вся допризывная подготовка сводится к проведению встреч

молодежи с ветеранами войны или изучению основ военного дела. По его

мнению, в этом деле был необходим комплекс регулярно проводимых

мероприятий по всем направлениям работы, а не разобщенные, хотя и полезные

акции1.

В начале 1960-х гг. в курских вузах совместная работа общественных

организаций, занимавшихся подготовкой юношей к армейской службе, носила

эпизодический характер. Наиболее востребованные формы оборонно-массовой и

спортивной работы внедрялись в коллективе Курского государственного

медицинского института. Здесь с 1945 г. функционировала военная кафедра, в

задачи которой входила военно-техническая подготовка будущих офицеров-

медиков2.

С 1961 по 1975 гг. военную кафедру в КГМИ возглавлял полковник

медицинской службы, участник Великой Отечественной войны Е. В. Бушев. Он

был пропагандистом многих направлений военно-технической подготовки

студенческой молодежи в 1960-е – 1970-е годы. Под его руководством офицеры

кафедры – участники войны В. В. Иванов, М. А. Зенин, Г. П. Фетисов,

И. С. Числяев и др. проводили активную работу по пропаганде среди студентов

института стрелковых, мотоциклетных и других оборонных видов спорта.

Коренным образом вся оборонно-массовая работа со студенческой

молодежью стала изменяться после принятия постановления ЦК КПСС и

СМ СССР от 7 мая 1966 г. «О состоянии и мерах по улучшению работы

добровольного общества содействия армии, авиации и флоту (ДОСААФ СССР)»3.

В постановлении подчеркивалось, что уровень оборонно-массовой работы,

1 Фекличев Г. Быть достойными славы отцов // Молодой коммунист. 1979. № 5. С. 23. 2 Курский государственный медицинский институт – 75 лет / под ред. проф. В. А. Лазаренко,

И. И. Бобынцева и др. Курск, 2010. С. 164. 3 Справочник партийного работника. М., 1967. Вып. 7. С. 251–252.

187

проводимой среди населения, не отвечал современным требованиям. Многие

организации ДОСААФ слабо участвовали в работе по военно-патриотическому

воспитанию молодежи и по распространению военно-технических знаний.

Значительная часть молодежи не вовлекалась в активную жизнь организаций

ДОСААФ, а военно-техническими видами спорта было охвачено небольшое

число членов общества.

Задачи усиления военно-патриотического воспитания молодежи и

повышения уровня оборонно-массовой работы требовали тесного взаимодействия

общественных организаций, ДОСААФ, комсомола и профсоюзов. ЦК ВЛКСМ

поручалось обеспечить активное участие, в том числе и студенческой молодежи,

в работе оборонного общества1.

21 мая 1966 г. в резолюции, принятой XV съездом ВЛКСМ, отмечалась

необходимость совершенствовать систему военно-технической подготовки

юношей и девушек; обеспечивать подлинную массовость в деятельности

патриотических объединений и военно-спортивных клубов, развивать совместно с

ДОСААФ технические и военно-прикладные виды спорта2.

Необходимость улучшить подготовку студентов к защите Отечества,

усилить контроль за прохождением военной подготовки, создавать военно-

технические кружки и клубы, проводить соревнования по военно-прикладным

видам спорта отмечалась на Пленуме ЦК ВЛКСМ, состоявшемся в декабре

1967 г.3

Совершенствование оборонно-массовой работы, несомненно, положительно

отражалось и на активизации оборонно-массового движения среди студентов

курских вузов. Так, наиболее массовой организацией ДОСААФ в КГМИ осенью

1967 г. стала стрелковая секция (руководитель – член комитета ДОСААФ КГМИ

В. Г. Шахов). В течение 1966/1967 учебного года секцией было организовано три

межкурсовых соревнования. В них победителем стала команда 3-го курса

1 Справочник партийного работника. М., 1967. Вып. 7. С. 252. 2 Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций ЦК ВЛКСМ (1918–1968). Т. 2. 1941–

1968. М., 1969. С. 360. 3 Там же. С. 481.

188

лечебного факультета (председатель бюро ДОСААФ – А. Гришенков). Две

женских команды стрелков приняли участие в спортивных соревнованиях. Первое

место заняла женская команда 1-го курса лечебного факультета. Сборная команда

КГМИ четыре раза в 1966–1967 гг. участвовала в городских и областных

стрелковых соревнованиях, где трижды завоевывала первенство1. Лучших

результатов в стрелковых видах спорта добились студенты КГМИ

Ю. А. Грибанов, М. Н. Давыдова, А. Е. Кузнецов, В. Г. Шахов, и другие.

Среди стрелков КГМИ за период 1966–1967 гг. были подготовлены

кандидат в мастера спорта Ю. А. Грибанов, 3 перворазрядника, 5 спортсменов

второго разряда, 39 – третьего разряда. 250 студентов сдали нормативы ГЗР2.

Автомобильный и мотокружок КГМИ, который возглавили студенты

Брынцев и Мацакин, посещали 45 человек. Они изучали техническую часть

автомобиля и правила его вождения в условиях бездорожья и пересеченной

местности. Впервые весной 1967 г. были проведены соревнования по фигурному

вождению мотоциклов (победителем стала команда 2-го курса лечебного

факультета)3.

Секцией морского многоборья медицинского института руководил студент

В. А. Метленко. В 1967 г. коллектив секции занял первое место среди команд

вузов Курска и третье место в соревнованиях по многоборью среди медицинских

вузов РСФСР4. К сожалению, из-за отсутствия необходимого оборудования в

полную силу не работали парашютная секция и радиокружок.

Комитеты ВЛКСМ и ДОСААФ КГМИ в конце 1960-х годов стали

инициаторами мотопробегов с участием членов мотоциклетной секции. Так,

летом 1968 г. группа студентов, возглавляемая секретарем комитета комсомола

института Г. Н. Стрелецким и ассистентом В. Е. Никитиным, совершила в рамках

празднования 25-летия Курской битвы тысячекилометровый пробег по маршруту

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 36. Л. 33. 2 Там же. Л. 34; Нормативы ГЗР действовали в СССР до 1968 г. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 36. Л. 34. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 36. Л.35.

189

Курск – Гомель – Калининград – Брест – Минск – Курск1. В ходе этого

мотопробега будущие медики посетили места боевой славы на территории

Брянской, Гомельской, Калининградской, Курской и Минской областей РСФСР и

БССР. Позднее, в своих воспоминаниях кандидат философских наук

В. Е. Никитин отмечал, что участникам мотопробега приходилось преодолевать

на пути следования серьезные трудности, но мотопробег с успехом был

завершен2.

В июне – июле 1969 г. члены мотоотряда «Товарищ» КГМИ совершили

мотопробег, посвященный 100-летию со дня рождения В. И. Ленина и 25-летию

Победы. Его маршрут был организован по ленинским местам: Курск – Ульяновск

– Казань – Самара – Курск3.

Члены оборонного общества – студенты естественно-географического

факультета Курского государственного педагогического института организовали

в 1966–1967 гг. шлюпочные переходы по маршруту Курск – Севастополь и Курск

– Одесса. Летом 1968 г. они прошли водным маршрутом от Воронежа до

Волгограда и далее через Ростов-на-Дону до Жданова (ныне – Мариуполь,

Украина)4.

В год празднования 50-летия Вооруженных Сил СССР и 50-летия ВЛКСМ

(1968 г.) активизировалась оборонно-массовая работа студенческой молодежи

Курска. В 1967/1968 учебном году в КГМИ успешно работали секции по военно-

прикладным видам спорта: стрелковая, мотоциклетная, автомобильная и

радиосекция. Было проведено три межкурсовых стрелковых соревнования.

Сборная команда вуза регулярно участвовала в районных, городских

соревнованиях, на первенство общества «Буревестник». Занимая первые места,

она по праву считалась одной из сильнейших команд среди студенческих

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 35. 2 Вести КГМУ. 2005. № 5 (32). С. 16–17. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 51. Л. 25. 4 Макарский А. Н. Юношеский морской (туристический) клуб «Гренада» // Курский край.

Научно-исторический журнал. 2003. № 7 (39). С. 13.

190

коллективов региона. Лучшими стрелками были признаны студенты

А. Е. Кузнецов, В. П. Рудаков, Т. В. Рузвельт и другие1.

По итогам месячника оборонно-массовой работы, посвященного 50-летию

Советской Армии и Военно-морского флота и 50-летию ВЛКСМ, почетной

грамотой Курского ГК ВЛКСМ был награжден коллектив медицинского

института2.

Но в совместной работе организаций ВЛКСМ и ДОСААФ мединститута

встречались и недостатки. Так, ответственный за это направление деятельности

член комитета комсомола КГМИ В. Зоценко критиковался за отсутствие с его

стороны должного внимания развитию оборонно-массовых видов спорта.

Комитет ДОСААФ (председатель – преподаватель военной кафедры майор

В. П. Робинов) с большим трудом приобрел оборудование для радиосекции, но

желающих заниматься в этой секции не нашлось. Выступая перед студенческим

активом вуза в ноябре 1968 г., В. П. Робинов3 дал совет найти для работы в

составе комитета комсомола активного комсомольца, который стал бы настоящим

организатором оборонно-массовой работы в институте4.

В результате в состав комитета комсомола был избран председатель бюро

ДОСААФ, студент 5-го курса лечебного факультета А. Гришенков5. Его

кандидатура в качестве координатора оборонно-массовой работы комитетов

ВЛКСМ и ДОСААФ оказалась весьма удачной. Количество членов ДОСААФ по

сравнению с 1967 г. увеличилось более чем на 700 человек, а к 1969 г. достигло

двух тысяч. Успешно действовали четыре оборонно-спортивных секции. Правда,

они по-прежнему обладали слабой технической базой (не хватало мотоциклов,

оборудования для водно-моторной секции)6.

В связи с принятием Верховным Советом СССР нового Закона СССР «О

всеобщей воинской обязанности» (1967 г.) бюро ЦК ВЛКСМ 12 марта 1968 г.

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 34–35. 2 ГАОПИКО. Ф. П–40. Оп. 3. Д. 5. Л. 26. 3 Сборник постановлений ЦК ВЛКСМ (январь – декабрь 1966 г.). М., 1967. С. 327–330. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 47. 5 Там же. Д. 51. Л. 28. 6 Там же. Л. 25.

191

приняло постановление «О работе комсомольских организаций по подготовке

молодежи к службе в Советских Вооруженных Силах»1. Комсомольским органам

всех уровней совместно с организациями ДОСААФ предлагалось активизировать

оборонно-массовую работы среди молодежи, в том числе обучаемой в вузах.

1 марта 1968 г. XVI областная комсомольская конференция приняла

решение о целесообразности объявления двухлетки по овладению военно-

техническими специальностями, расширению сети самодеятельных спортивно-

технических клубов, секций и кружков, эффективном использовании

материально-технической базы ДОСААФ, популяризации среди молодежи

комплекса «Готов к защите Родины»2. Таким образом, ставились новые задачи по

активизации оборонно-массовой работы и среди студентов курских вузов.

28 мая 1969 г. было принято постановление секретариатов ВЦСПС,

ЦК ВЛКСМ, Комитета по физической культуре и спорту при СМ СССР и

президиума ЦК ДОСААФ «О проведении в 1969–1970 годах Всесоюзного смотра

спортивной и оборонно-массовой работы первичных комсомольских организаций

и экзамена комсомольцев и молодежи по физической и военно-технической

подготовке». В соответствии с этим документом было разработано положение о

Всесоюзном смотре спортивной и оборонно-массовой работы3.

В рамках проводимого смотра за достигнутые успехи в военно-

патриотическом воспитании студенческой молодежи первичная организация

ДОСААФ КГМИ была награждена Почетной грамотой ЦК ДОСААФ и почетным

вымпелом4. Как подчеркивалось в информации Курского обкома ВЛКСМ, весной

1970 г. в Курском сельхозинституте наиболее активно проводились соревнования

по нормативам военно-технического экзамена5.

В феврале 1970 г. были проведены межкурсовые соревнования по

мотоспорту, а в апреле 1970 г. – межвузовские, на которых команда КГМИ заняла

1 Документы ЦК ВЛКСМ. 1968. М., 1969. С. 135–141. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 1. Д. 59. Л. 34, 158; В. В. Коровин, А. Н. Манжосов,

А. Ю. Золотухин, Т. С. Семенихина. Путеводная звезда памяти. Курск, 2009. Ч. 1. С. 111. 3 Документы ЦК ВЛКСМ. 1969. М., 1970. С. 223–225; ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 5. Д. 7. Л. 25. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 57. Л. 19–20. 5 Из истории Курской областной комсомольской организации 1918–1970. Курск, 1972. С. 426.

192

первое место. Было подготовлено 127 спортсменов-разрядников и 3 кандидата в

мастера по стрелковому спорту1. В 1970 г. по оборонным видам спорта лучшим

был признан 3-й курс лечебного факультета. Второе место было присуждено 4-му

курсу лечебного факультета, а третье место – 2-му курсу фармфакультета2.

В совершенствовании оборонно-массовой работы в Курском мединституте

существенную роль играло направление студентов с 4-го курса лечебного

факультета на учебу на военный факультет Горьковского мединститута.

Например, в 1969 г. учиться туда был направлен активист оборонно-массовой

работы О. Б. Молчанов. В 1971 г. он был направлен врачом боевого подводного

корабля на Северный флот, а в 1972 г. награжден орденом Красной Звезды3.

В начале 1970-х гг. активизировалось участие в оборонно-массовой работе и

среди студентов КГПИ.4 Они принимали участие в различных оборонно-

спортивных соревнованиях, в походах по местам боевой славы. Так, 30–31 мая

1969 г. 400 студентов КГПИ совместно с ветеранами совершили пеший поход до

села Ольховатка Поныровского района. 19 октября 1969 г. была организована

поездка на танковое поле в районе села Прохоровка Белгородской области5.

На необходимость «всемерно повышать обороноспособность Родины»

указывали и решения высших партийных форумов (в частности, ХХIV съезд

КПСС, 1971 г.). Поэтому деятельность студенческих общественных организаций

курских вузов была направлена на активизацию оборонно-массовых видов

спорта.

В 1971 г. первичная досаафовская организация КГМИ была вновь отмечена

Почетной грамотой ЦК ДОСААФ. Вузовский план мероприятий по оборонно-

массовой работе среди студентов отличался многообразием форм деятельности. В

1970/1971 учебном году лучшими в организации указанного вида социально

1 Из истории Курской областной комсомольской организации 1918–1970. Курск, 1972. С. 20. 2 Там же. Л. 18. 3 Советский воин. 1973. № 1. С. 2; Медик. 1973. 2 февраля. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 88. Л. 4–5; 21–22. 5 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 100. Л. 21; Д. 105. Л. 31.

193

значимой работы стали 4-й и 6-й курсы лечебного и 3-й курс фармацевтического

факультетов1.

В 1973 г. собрание студенческого актива КГМИ обсудило вопрос о

дальнейшем улучшении спортивно-массовой работы в институте2. В

прозвучавших выступлениях подчеркивалось, что с марта 1972 по октябрь

1973 гг. 574 студента вуза сдали нормы на значки ГТО, студенческие

общественные организации совместно с военной кафедрой организовали сдачу

норм ГТО по основным направлениям гражданской обороны (по пребыванию в

противогазе – 1011 человек, по стрельбе – 1168 человек). Всего же в сдаче норм

ГТО приняло участие 2312 студентов КГМИ3.

9 мая 1973 г., как отмечалось в газете «Медик», на проведенных

соревнованиях по стрельбе из пистолета победителем стала перворазрядница

Л. Лаврищева (3-й курс лечебного факультета). Среди винтовочников

победителем стал студент В. Войт (2-й курс фармацевтического факультета).

Команда медиков заняла I место (132 балла), II место было отдано команде

студентов политехнического института (42 балла), а III место – педагогического

института (24 балла). Весной 1973 г. команда стрелков 4-го курса лечебного

факультета (комсорг – Х. Д. Байрамкулов) заняла лидирующее место в

институтских соревнованиях и была отмечена Почетной грамотой райкома

ДОСААФ. Студентка Н. В. Вильховская заняла третье личное место в этих

соревнованиях4.

В 1973 г. в различных спортивных, в том числе и оборонных секциях,

занимались более 400 студентов КСХИ. Было подготовлено 102 инструктора по

различным видам спорта5. Активно действовали кружки шоферов-любителей (на

право управления автомобилем было подготовлено 40 человек), мотоциклетный

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 64. Л. 26. 2 ГАОПИКО. Ф. П–32. Оп. 1. Д. 80. Л. 32. 3 ГАОПИКО. Ф. П–32. Оп. 1. Д. 80. Л. 32. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 85. Л. 122. 5 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 46. Л. 35, 60.

194

(28 человек)1. Их члены принимали активное участие в проводимом в 1973 г.

месячнике оборонно-массовой работы2.

В 1974 г. в институте были проведены соревнования по девяти видам

спорта. В них участвовало около 800 студентов. Лидирующее положение в

оборонно-массовой работе занимали студенты факультетов: агрономического,

механизации. Здесь активистами и пропагандистами молодежного спорта

регулярно комплектовались результативно выступающие на соревнованиях

различного уровня команды3.

В течение 1973–1975 гг. более 780 студентов Курского политехнического

института успешно сдали нормативы на значки ГТО. Но, по мнению лидеров

общественной работы со студенческой молодежью, в частности, секретаря

комитета ВЛКСМ КПИ С. Н. Гнездиловой, участие студентов института в

оборонно-массовой работе «оставляло желать лучшего»4.

9 мая 1973 г. студенты лечебного факультета КГМИ под руководством

преподавателя кафедры физического воспитания Т. А. Ратушняк совершили

мотопробег до с. Яковлево Белгородской области, посвятив его 30-летию победы

в Курской битве5. 6 февраля 1975 г. у села Лебяжье более 200 студентов этого

вуза участвовали в военно-спортивной эстафете на приз майора медицинской

службы В. И. Новикова, погибшего в декабре 1943 года.6 Позднее стали

традиционными соревнования на призы погибших выпускников КГМИ

В. И. Новикова, В. С. Курдеевой, А. И. Сосина7.

2 декабря 1975 г. на ХХ областной комсомольской конференции было

принято решение провести в 1976–1977 гг. областной смотр военно-технической

1 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 46.Л. 36. 2 Там же. Л. 15. 3 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 68. Л. 32. 4 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 65. Л. 23. 5 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 33, 43; Д. 103. Л. 6–7. 6 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 66. Д. 584. Л. 124. 7 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 99, Л. 30.

195

подготовки молодежи, физкультурно-массовой и спортивной работы в школах,

ПТУ области, в техникумах и вузах города Курска1.

В связи с подготовкой и празднованием 30-летия Победы в Великой

Отечественной войне и 35-летия Курской битвы во всех высших учебных

заведениях областного центра проводились массовые соревнования по

оборонным видам спорта в КГМИ, КПИ и КСХИ. Были организованы смотры по

оборонно-массовой работе на каждом курсе2.

В 1975–1976 гг. активистами Курского политехнического института с

членами бюро ДОСААФ была оформлена современная наглядная агитация,

регулярно проводились вечера под девизом «Слава боевая и трудовая идут в

одном строю». Коллектив КПИ гордился тем, что его оборонно-массовая работа

была высоко отмечена обкомом ДОСААФ и газетой «Советский патриот».

Военной кафедрой и комитетом ДОСААФ вуза стала проводиться

целенаправленная работа по овладению студентами одной или нескольких

военно-технических специальностей. С этой целью было подготовлено

20 различных инструкторов. Так, в кружке автодела практическое вождение

отрабатывалось под руководством инструкторов-студентов А. Фролова и

С. Феофанова. За три года свыше 200 студентов получили водительские права.

Секцию парашютного спорта КПИ возглавлял неоднократный чемпион

мира и СССР А. Е. Лукашов. 25 членов секции стали спортсменами-разрядниками

по парашютному спорту3. Впервые среди вузов города по инициативе

студенческого актива политехнического института был проведен туристический

слет по военно-прикладным видам спорта4.

18 мая 1977 г. на собрании молодежного актива КГМИ, где подводились

итоги соревнования на лучшую постановку военно-патриотической работы на

курсе в преддверии 50-летия ДОСААФ, отмечалось, что наибольшую активность

занятий в военно-технических кружках проявляли студенты 2-го, 4-го и 5-го

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 80. Л. 158. 2 Там же. Оп.8. Д.101. Л. 154. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп.8. Д. 101. Л.55. 4 Там же.

196

курсов лечебного факультета и 3-го курса фармацевтического факультета.

Рассмотрев итоги работы курсовых комсомольских и досаафовских организаций

КГМИ в соревновании, объявленном в честь 50-летия ДОСААФ, первое место

было присуждено 5-му курсу лечебного факультета. Курсовая организация была

отмечена переходящим призом. Второе и третье места, соответственно, заняли

организации 2-го курса лечебного и 3-го курса фармацевтического факультетов1.

На VIII съезде ДОСААФ СССР (1977 г.) была поставлена задача, чтобы

молодежь не только формально состояла в оборонном обществе, но и умела

стрелять, метать гранату, знать оружие и военную технику, ориентироваться на

местности, т. е. готовилась защищать Отечество.

Выступая перед студентами КГМИ, ветеран войны, председатель комитета

ДОСААФ института полковник Н. Г. Пресняков2 неоднократно отмечал, что

будущим медикам необходимо принимать более активное участие в работе

военно-технических кружков (автомобильного, мотоциклетного, стрелкового)3.

Он призывал молодежных активистов поддержать инициативу студентов 3-го

курса лечебного факультета по развертыванию соревнования за достойную

встречу 60-летия Вооруженных сил.

18 мая 1977 г. студенческий актив КГМИ вынужден был признать, что

«многие формы морально-политического воспитания не всегда подкрепляются

получением военно-технических навыков. Недостаточен процент студентов –

участников военно-технических кружков. Остается слабой связь курсовых

комсомольских бюро с первичными организациями ДОСААФ»4. В это время на

многих студенческих конференциях КГМИ неоднократно звучала критика о том,

что действенная форма оборонно-массовой работы – проведение молодежных

мотопробегов – не пользовалась популярностью среди студентов института.

Весной 1978 г. традиции проведения мотопробегов по местам боевой славы

в КГМИ были возрождены. С 5 по 15 мая 1978 г. семь студентов КГМИ,

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 144. Л. 12. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 99. Л. 30, 46. 3 Там же. Л. 46–47; Д. 139. Л. 22–23. 4 Там же. Д. 144. Л. 27.

197

возглавляемые старшим преподавателем военной кафедры майором

В. А. Мазыриным, совершили мотопробег по маршруту Курск – Краснодон –

Волгоград. На митинге, состоявшемся у памятника комсомольцам-курянам в

честь проводов участников мотопробега, выступил Герой Советского Союза

И. Е. Константинов. «Прошу передать молодым воронежцам и волгоградцам, что

куряне чтят подвиги защитников их городов. В памяти народной никогда не

померкнет слава героев», – сказал он. 5–17 мая 1979 г. 8 бойцов мотоотряда

«Товарищ–2» Курского медицинского института, руководимые студентом 5-го

курса лечебного факультета А. П. Беляковым, прошли на мотоциклах от Курска

через Киев и Николаев до Одессы более 4 тыс. километров. У памятника

67 десантникам, павшим в марте 1944 г. за освобождение Николаева, состоялся

молодежный митинг. Студенты встретились с представителями трудовых

молодежных коллективов города Николаева, зачислившими в свои ряды

командира легендарного десанта – Героя Советского Союза, курянина, старшего

лейтенанта К. Ф. Ольшанского.

А. П. Беляков вручил представителям николаевской молодежи гильзу с

землей, взятой с мест боев на Курской дуге1. А в музей истории Курского

медицинского института были доставлены гильзы с землей из Николаева и

Одессы. 5–18 мая 1980 г. студенты-медики совершили новый мотопробег по

маршруту Курск – Киев – Севастополь. Здесь была организована встреча с

Героями Советского Союза М. К. Байдой и Е. И. Мандрыкиным2.

В мае 1983 г. 10 студентов медицинского института (В. В. Марфутенко,

Б. Д. Жидких, П. С. Алексеев, К. В. Савин и др.), возглавляемые старшим

преподавателем кафедры подполковником Н. П. Чертовым, провели

многокилометровый мотопробег по маршруту Курск – Брянск – Гомель – Минск

– Брест, посвященный 40-летию Курской битвы3.

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 9. Д. 95. Л. 43; ГАКО. Ф. Р–3705. Оп. 5. Д. 2187. Л. 49; Медик.

1979. 9 мая. 2 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 66. Д. 584. Л. 122, 128; Медик. 1980. 21 мая; 1983. 4 июля. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 9. Д. 95. Л. 44; Ф. П–52. Оп. 1. Д. 298. Л. 20.

198

В апреле 1978 г. на XVIII съезде ВЛКСМ была подтверждена

необходимость более активно развивать совместную работу общественных

организаций по военно-патриотическому воспитанию, вовлекать юношей и

девушек в занятия военно-техническими видами спорта1. Обязательность военно-

технической подготовки, допризывной, в том числе и студенческой молодежи,

оставалась актуальным направлением общественной деятельности курского

студенчества.

В начале 1980-х гг. существенно повысилась активность оборонно-массовой

работы среди курских студентов. В июне 1980 г. в коллективном рапорте

студентов КГМИ Центральному штабу Всесоюзного похода по местам

революционной, боевой и трудовой славы советского народа отмечалось, что в

вузе постоянно совершенствуются формы воспитания гражданских качеств

будущих медиков, при этом особое внимание уделяется подготовке их к службе

государству и обществу. Более трех тыс. студентов курских вузов являлись

членами главного оборонного общества страны – ДОСААФ.

В кружках ДОСААФ Курского мединститута к началу 1980-х гг. военно-

техническими видами спорта занимались 25 радиолюбителей, 27 стрелков,

12 мотоциклистов, 50 спортсменов по военно-прикладному многоборью. В

преддверии 35-летия Победы в Великой Отечественной войне в технических

секциях ДОСААФ вуза было подготовлено 15 шоферов-любителей,

20 мотоциклистов, 30 радиотелефонистов. Курсовые бюро ДОСААФ совместно

со студенческим активом проводили многочисленные встречи с ветеранами

войны2. В рамках проводимых военных сборов студенты-старшекурсники

Курского политехнического института организовали военно-спортивные

соревнования (по стрельбе, метанию гранаты, ориентированию на местности).

1 Товарищ комсомол: документы съездов комсомола, пленумов, бюро и секретариата ЦК

ВЛКСМ. 1968– 982. М., 1983. С.289. 2 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 66. Д. 584. Л. 125–126.

199

Студенты младших курсов КПИ участвовали в соревнованиях, проводимых в

спортивном лагере во Льгове1.

Многие студенты Курского политехнического института приобрели по

одной – две технических специальности. Почти 600 юношей и девушек получили

различные спортивные разряды, из них – два человека по военно-прикладным

видам спорта2.

В 1978 г. в Курском сельскохозяйственном институте 350 юношей и

девушек сдали нормативы ГТО. Было подготовлено 17 спортсменов-

перворазрядников и 927 человек – со II и III спортивными разрядами3. Активную

работу вел сектор оборонно-массовой работы во главе со студентом

А. В. Миненковым. В сельхозинституте признавалась необходимость активнее

заниматься вопросами военно-туристической подготовки студентов4. В 1978–

1979 гг. почти вдвое (по сравнению с 1975 г.) увеличилось число студентов

Курского СХИ, состоявших в рядах ДОСААФ5.

Анализ оборонно-спортивной работы, проводимой в начале 1960-х – 1980-е

гг. среди студентов курских вузов, позволяет отметить, что в эти годы был

накоплен значительный опыт, ставший мощным фундаментом для подготовки

защитников Родины и офицеров запаса. Именно в этом время оборонно-массовая

работа приобретала серьезные масштабы и обогащалась множеством интересных

форм воспитания и обучения.

Характерна была интеграция ранее существовавших воспитательных

методов с качественно новыми формами, позволявшими комплексно решать

задачи, стоявшие перед общественными организациями курских студентов.

Материалы, рассмотренные во второй главе диссертационного

исследования, свидетельствуют об использовании широкого спектра мероприятий

1 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 57. Л. 17. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 53. 3 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 75; Д. 111. Л. 23. 4 Там же. Д. 63. Л. 12. 5 Там же. Д. 111. Л. 10–11, 29.

200

по героико-патриотическому воспитанию студенческой молодежи Курской

области, проводимых в начале 1960-х – середине 1980-х годов.

В указанный период важнейшей формой героико-патриотического

воспитания стало участие в мероприятиях Всесоюзного похода комсомольцев и

молодежи по местам революционной, боевой и трудовой славы. Курские

студенты и молодые преподаватели посещали места боевой славы, проводили

мотопробеги в города-герои; участвовали в уходе за памятниками погибшим

воинам и проведении шефской работы над ветеранами войны и труда.

Распространенной формой героико-патриотической работы студенческой

молодежи стали встречи с ветеранами, их участие в молодежных конференциях,

проводимых кафедрами общественных наук. В ходе подобных встреч

инициировался сбор документов и материалов о фронтовиках и выпускниках

первых курских вузов, прошедших дорогами войны.

В рамках участия курского студенчества во Всесоюзном походе

комсомольцев и молодежи по местам революционной, боевой и трудовой славы

советского народа в вузах формировались штабы поиска, создавались поисковые

группы. В их задачу входил сбор сведений о погибших выпускниках и

сотрудниках. Содержание основных форм военно-поисковой работы

студенческой молодежи и разнообразных видов военно-мемориальной

деятельности курских студентов, направленных на сохранение памяти о

защитниках Отечества, указывает на возможности использования многих из них в

современных условиях.

На основе исследованных документов лидером работы по героико-

патриотическому воспитанию студенческой молодежи в Курской области на

протяжении 20 лет необходимо признать студенческие общественные

организации медицинского института. Обобщение опыта функционирования

штаба поиска КГМИ в его организации гражданско-патриотических инициатив

студенческой молодежи позволяет рекомендовать внедрение признанных

наиболее эффективными направлений воспитательной работы в повседневную

практику образовательной деятельности курских вузов.

201

В условиях современных информационных войн эта тема представляется

весьма актуальной, особенно на примерах передового опыта работы вузовских

ветеранских общественных организаций начала 1960 – середины 1980-х гг. по

формированию патриотического сознания и гражданской зрелости студенческой

молодежи.

202

Глава 4. Исследовательско-просветительская, агитационно-

массовая и правоохранительная деятельность студентов курских

вузов в 1960–1980-х годах

4.1. Основные направления исследовательско-просветительской

работы курских студентов в условиях Научно-технической

революции 1960 – 1980-х годов

Важную роль в подготовке высококвалифицированных специалистов и

повышении общественной активности студенческой молодежи в

рассматриваемый период играли научные студенческие общества (НСО). Так, в

медицинском и педагогическом институтах они были организованы еще в

середине 1950-х годов. В курских вузах становилось ежегодной традицией

подведение итогов научно-исследовательской работы (НИР) студентов. Уже

первые научные студенческие конференции показали деловую активность и

интерес студенческой молодежи к научной работе, их умение самостоятельно

решать сложные вопросы, стоящие перед исследователями, адекватно оценивать

и внедрять в практику полученные результаты.

Уже в середине 1950-х гг. в 19 научных студенческих кружках,

действовавших при кафедрах КГМИ, занимались 364 студента. Воспитанниками

вузовских научных кружков являлись будущие известные ученые Г. И. Анненков,

А. Ф. Быковский (КГМИ), А. Д. Мясников, Л. Г. Прокопенко, Ю. П. Скосарев,

Ю. К. Скрипкин, А. С. Чернышев, Ю. С. Шойтов, Л. И. Уманский (КГПИ),

Е. Ф. Фирсов и другие. В 1980-е гг. многие из них возглавили коллективы кафедр

и научно-исследовательские лаборатории в Иркутске, Ленинграде, Москве,

Костроме1.

1 Курский государственный медицинский институт – 75 лет. Курск, 2010. С. 21; БКЭ. Кн. 3.

Курск, 2008. Т. 1. С. 118, 169.

203

Внедрение с середины 1960-х гг. в учебный процесс методов проблемного

обучения потребовало от студентов владения навыками научного подхода при

освоении программного материала. Это значительно расширяло возможности

формирования творческих способностей будущих специалистов: медиков,

педагогов, работников различных сфер промышленности и сельского хозяйства.

Ведь многие исследования курских студентов впоследствии перерастали в

кандидатские и докторские диссертации (В. А. Аркатов (КГМИ), Ю. А. Блинков,

В. В. Новиков, Л. Г. Прокопенко, Е. В. Тимонов (КГПИ), А. С. Чернышев и др.).

К середине 1960-х годов в Курском медицинском институте работало 34

научных кружка, в которых занимались до 500 студентов различных курсов1. В

1963/1964 учебном году кружковцы кафедры общей терапии Н. Калугина и

В. Пичугин исследовали проблемы заболеваний сердечно-сосудистой системы, а

кафедры патологической анатомии – Ю. А. Блинков – изменения кровеносных

сосудов при атеросклерозе2.

На XIV отчетно-выборной комсомольской конференции КГМИ (ноябрь

1966 г.) отмечалось, что в учебном году Советом СНО было организовано три

студенческих конференции. Пять научно-исследовательских работ студентов вуза

были представлены на Всероссийский и Всесоюзный конкурсы. Советом НСО

выпускалась газета, содержащая актуальные статьи по разнообразным вопросам

медицины и биологии.

Однако, как подчеркивалось на этой конференции, в работе многих кружков

отсутствовала массовость. Недостаточной оставалась связь Совета НСО с

соответствующим сектором комитета комсомола института (ответственные –

Л. Зенина (1963–1964 гг.), Ю. Блинков (1964–1965 гг.))3.

К 1968 г. членами СНО – студентами КГМИ было подготовлено 245

научных сообщений и проведено 5 тематических конференций. Доклады

студентов-медиков представлялись на межвузовских конференциях в учебных

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 9. Л. 7. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 9. Л. 6–7. 3 Там же. Л. 7; Д. 13. Л. 3; Д. 17. Л. 14.

204

заведениях РСФСР и на Всесоюзных научных студенческих конференциях в

Харькове и Караганде1.

Как отмечалось на XVII отчетно-выборной комсомольской конференции

КГМИ (28 октября 1969 г.), значительно повысилась активность студентов,

работавших в кружках СНО. К осени 1969 г. их число составляло 720 человек (это

20 % от общей численности студентов вуза). Ими было проведено 300 научных

исследований и выполнено 85 экспериментальных работ. Состоялось несколько

тематических научных конференций, организован конкурс работ научных

студенческих кружков.

Почетными грамотами оргкомитетов нескольких Всероссийских

конференций были отмечены исследования студентов-старшекурсников

мединститута В. Г. Москалева, О. Д. Печенина, В. М. Сидорца. Студенческая

научная деятельность оживилась и на открытом в 1966 г. фармацевтическом

факультете. Здесь в 1969 г. была проведена итоговая научная студенческая

конференция2.

Но состояние дел с организацией студенческих научных исследований не

удовлетворяло ни комитет ВЛКСМ КГМИ, ни Совет СНО (председатель –

А. А. Сурменков). «Не умаляя заслуг СНО в подготовке научных кадров, надо

отметить, что работы предстоит еще много. Комитету ВЛКСМ необходимо

помогать в реализации всех поставленных вопросов», – подчеркивал секретарь

комсомольской организации КГМИ Г. Н. Стрелецкий»3. В 1969 г. ответственным

за эту работу в комитете ВЛКСМ был избран студент А. А. Симоненко, а Совет

СНО возглавил студент лечебного факультета Е. Г. Суворов4.

В 1970 г. число студентов – членов СНО КГМИ уже достигло 750 человек.

На итоговую научную конференцию было представлено 177 докладов (118 из них

отмечены различными формами поощрения). На этой конференции работало 4

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 21. 2 Там же. Д. 51. Л. 10–11. 3 Там же. Л. 11. 4 Там же. Д. 57. Л. 21. Заслуженный врач РФ, почетный железнодорожник Е. Г. Суворов с

1993 г. возглавляет коллектив Тульской отделенческой железнодорожной больницы.

205

секции: терапевтическая, хирургическая, фармацевтическая и военно-

медицинских дисциплин. При подведении итогов работы студенческих кружков

по клиническим кафедрам первое место занял кружок кафедры факультетской

хирургии, а по теоретическим кафедрам – нормальной анатомии1.

19 марта 1970 г. в КГМИ состоялась первая конференция на иностранных

языках, в которой приняли участие студенты КГПИ и КПИ2. В 1969–1970 гг. на

Всесоюзной научной конференции в Ростове-на-Дону, итоговых конференциях в

Смоленске, Симферополе, Горьком призовые места завоевали четыре

студенческих доклада КГМИ (от кафедр факультетской, госпитальной хирургий,

социальной гигиены и ОЗД). Членами СНО института было опубликовано 196

научных работ и сделано 311 реферативных сообщений. Студенты – члены

Совета СНО организовали работу кружков «Юный анатом», «Юный

фармаколог», «Юный микробиолог». В них с интересом занимались более 60

школьников города3.

Не менее активно развивалось студенческое научное творчество в

педагогическом институте. На торжественном собрании студенческого актива

КГПИ (28 октября 1968 г.) секретарь комитета комсомола института

Л. И. Хорошавина привела в пример активную работу научного студенческого

кружка кафедры русского языка. В Липецке на конференции доклады студентов

КГПИ вызвали большой интерес. Активный кружковец Л. Старосельцев был

направлен в аспирантуру Ленинградского пединститута им. А. И. Герцена.

Студенты совместно с преподавателями кафедры географии участвовали в

составлении «Гидрографического очерка рек Курской области». Важным

направлением в деятельности научных кружков КГПИ считалась организация

преподавания и методика внеклассной работы в школе. Изготавливаемые

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 57. Л. 9. 2 Там же. Л. 8. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 57. Л. 9.

206

студентками-кружковцами наглядные пособия были востребованы в школах

области1.

В 1960-е годы научно-исследовательская работа студентов получила

поддержку и высокую оценку со стороны высших партийных и государственных

органов, Министерства высшего и среднего специального образования СССР.

Так, в «Положении о высших учебных заведениях СССР», утвержденном

постановлением Совета Министров СССР 22 января 1969 г., в разделе

«Общественные организации высшего учебного заведения» особо указывалось:

«Студенческие научные общества организуют совместно с кафедрами научные

кружки, конструкторские, технологические, проектные бюро и используют

другие формы и методы организации и проведения научной работы студентов;

проводят активную работу по привлечению студентов к научно-

исследовательской деятельности; представляют лучшие научные работы

студентов на конкурсы и выставки; пропагандируют научные и политические

знания среди студентов»2.

На XVI съезде ВЛКСМ (1970 г.) в качестве первоочередной задачи

комсомола ставилось создание условий, при которых «каждый студент

приобретал бы навыки самостоятельной, творческой работы, приобщался бы к

научному и техническому творчеству»3.

В эти годы Совет СНО Курского мединститута (председатель Совета –

И. А. Швейнов) стал инициатором внедрения новой формы научной работы

студентов. Здесь выполнялись курсовые работы по определенным дисциплинам,

являвшимся фрагментами научных исследований соответствующих кафедр.

Выпускники обоих факультетов вуза выполняли дипломные работы

комплексного характера. О характере количественных изменений в структуре

студенческой науки КГМИ можно судить по данным, представленным в таблице

№ 4.

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 99. Л. 40. 2 Справочник партийного работника. М., 1969. Вып. IX. С. 322–323. 3 XVI съезд ВЛКСМ. Стенографический отчет. 26–30 мая 1970 г. М., 1971. Т. 1. С. 87.

207

Таблица № 4

Количество членов научных студенческих кружков в КГМИ

(1964–1977 гг.)1

Учебные годы Количество кружков Количество членов

научного студенческого

общества

1965

1967

1968

1969

1970

1971

1973

1977

32

34

35

34

35

42

44

64

471

450

550

480

720

782

1158

1553

Выступая на Всесоюзном слете студентов в Москве (октябрь 1971 г.)

Л. И. Брежнев подчеркнул, что «каждый выпускаемый из учебного заведения

специалист должен обладать навыками исследователя. …Он может лучшим

способом применить в своей работе полученные навыки, быть специалистом в

полном смысле слова, работать творчески»2. Большие возможности в этом

направлении оказывало участие студентов в научно-исследовательской работе.

Оно создавало атмосферу поиска, способствовало развитию творческих поисков

молодых специалистов.

27 ноября 1971 г., выступая на ХIХ отчетно-выборной комсомольской

конференции КГМИ, секретарь комитета комсомола А. М. Бойцов озвучил

следующие данные. В 1970/1971 учебном году в научных кружках было

задействовано 782 человека (или 26 % от всех студентов вуза). В этот период

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 21; Д. 44. Л. 21; Д. 51. Л. 11; Д. 64. Л. 11–12; Д. 80. Л. 11;

Ф. П–40. Оп. 13. Д. 19. Л. 37. 2 Брежнев Л. И. Ленинским курсом. М., 1973. Т. 3. С. 427–433.

208

прошло 380 заседаний кафедральных кружков, было заслушано 475 студенческих

докладов и сообщений. На клинических кафедрах в кружках практиковалось

проведение заседаний, в ходе которых организовывались вечерние обходы и

клинические разборы. Членами СНО было опубликовано 180 работ в научных

сборниках КГМИ и в других медицинских вузах страны1.

По итогам конкурса на лучший студенческий кружок (1971 г.) КГМИ

первые места заняли: среди теоретических кафедр – кафедры нормальной

физиологии (староста – Г. Н. Енина), среди клинических кафедр – кафедры

факультетской хирургии (староста – И. А. Швейнов).

За период 1970–1971 гг. члены студенческого научного общества КГМИ

участвовали в 9 научных конференциях, из них: двух Всесоюзных, трех –

республиканских и четырех – межвузовских. При подведении итогов

Всероссийского конкурса на лучшую научную студенческую работу Почетными

грамотами Министерства здравоохранения РСФСР и денежными премиями были

отмечены кружковцы кафедры фармакологии Х. Д. Байрамкулов и

П. П. Митченко (за первое место), кафедры хирургии Ю. П. Новомлинец,

Б. Ф. Хурасёв (за второе место)2.

Об активизации деятельности студентов лечебного факультета КГМИ в

научной работе свидетельствовали следующие цифры. В 42 кружках к 1973 г.

активно занимались 850 студентов. На всех курсах факультетов, кроме 3-го курса

(комсорг – Л. В. Кирсанова), число кружковцев выросло до 8–10 %.

Ряд студентов старших курсов лечебного факультета по нескольку лет

работали над выполнением научных исследований, вскоре ставших фрагментами

их кандидатских диссертаций. Среди них В. А. Жигулин3 (кафедра кожных

болезней), Х. Д. Байрамкулов4 (кафедра фармакологии), А. И. Конопля1 (кафедра

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 64. Л. 11–12. 2 Там же. Л. 13. 3 Жигулин Вадим Алесксеевич (1943 – 1998), доктор медицинских наук, профессор, с 1991 по

1991 гг. – заведующий кафедрой дерматологии КГМИ. 4 Байрамкулов Хусейн Дабаевич (1949 г.р.), впоследствии ассистент кафедры фармакологии

КГМИ.

209

биохимии), Г. А. Бондарев2 (кафедра факультетской терапии). Большой объем

научных исследований по выявлению заболеваемости у работников Курского

железнодорожного узла (сердечно-сосудистые заболевания, болезни органов

дыхания) осуществляли под руководством сотрудников кафедры факультетской

терапии студенты А. Н. Ключников, А. В. Ключникова, А. Н. Манжосов, а также

молодые ординаторы Э. Ф. Бондаренко, А. И. Конорева3.

19 октября 1973 г. секретарь факультетского бюро В. А. Жигулин на

VI отчетно-выборной конференции отмечал, что численный состав членов

научных кружков на факультете составляет 39,5 % от общего числа студентов.

Среди студентов, занимающихся научной работой, – 260 отличников, 740 –

имеющих оценки хорошо и отлично и 150 – удовлетворительные оценки. На 390

теоретических заседаниях кружков было заслушано 380 реферативных докладов,

161 сообщение о результатах клинических и экспериментальных исследований.

На 335 практических занятиях, проведенных в кружках клинических кафедр,

практиковались клинические обходы, поликлинические приемы и показательные

операции. В 1972–1973 гг. студентами было выполнено 160 научных

исследований и продолжено 180 экспериментальных и клинических работ.

Кружковцы принимали активное участие в работе научного общества. За 1973 г.

членами СНО факультета было опубликовано 180 научных студенческих статей.

Работы курских студентов-медиков представлялись в Ленинграде, Москве,

Иркутске, Ижевске, Воронеже, Волгограде (всего 20 работ).

Но в то же время отмечалось, что наряду с успехами старосты кружков не

стали истинными руководителями коллективов, и за них работу приходилось

выполнять научным руководителям кружков. Недостаточной была работа в

1 Конопля Александр Иванович (1951 г.р.) – Заслуженный деятель науки РФ, доктор

медицинских наук, профессор, с 2010 г. – заведующий кафедрой биохимии КГМУ. 2 Бондарев Геннадий Алексеевич (1952 г.р.) – член комитета ВЛКСМ КГМИ в 1971–1977 гг.,

ответственный за учебную работу и НСО института. Профессор кафедры хирургических

болезней ФПО КГМУ, Заслуженный работник здравоохранения РФ. 3 Этапы большого пути. Из истории трудовых традиций железнодорожников Курского

отделения Московской железной дороги / А. Н. Манжосов, В. К. Гладких, Н. П. Манжосов [и

др.]. Курск, 1997. Часть IV. С. 126.

210

области рационализаторства и изобретательства. Студенты-кружковцы были

слабо знакомы с деятельностью ВОИР1.

Определенный шаг в активизации участия студенческой молодежи в

научных исследованиях, в совершенствовании работы научных студенческих

обществ сыграло постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 18 июля

1972 г. «О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в

стране»2. Подчеркивалось, что высшая школа призвана воспитывать у

специалистов «стремление к постоянному обогащению и обновлению

приобретенных знаний, что должно стать непреложным правилом всей их жизни

и деятельности»3.

О совершенствовании и активизации форм студенческой научной

деятельности свидетельствуют следующие примеры, отмечаемые комитетом

комсомола Курского политехнического института (секретарь – В. А. Борзов) в

информации, представленной в отдел студенческой молодежи обкома ВЛКСМ.

Так, в начале 1970-х годов основными формами научно-исследовательской

работы студентов становились: выполнение курсовых проектов для нужд

института и промышленных предприятий; выполнение дипломных проектов по

заданию промышленных предприятий и НИИ, подготовка научных докладов,

выполнение по заданиям кафедр и лабораторий научно-технических переводов с

иностранных журналов, экономический анализ проводимых институтом научно-

исследовательских работ, участие студентов в совершенствовании учебного

процесса (разработка лабораторных работ, наглядных пособий, макетов), переход

на обучение по индивидуальным планам успевающих студентов, активно

участвующих в научно-исследовательской работе4.

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 85. Л. 6. 2 КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898–1986). Изд. 9-е,

доп. Т. 12. М., 1986. С. 255–262; Справочник партийного работника. М., 1973. Вып. 13. С. 202–

210. 3 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 412. Л. 44–54. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 174. Л. 5, 8; Ф. П–506. Оп. 1. Д. 8. Л. 9.

211

В представленном отчете отмечалось, что в 1973 г. из 2680 студентов

дневной формы обучения 1052 человека (или 39%) участвовали в научной работе.

В их числе были 520 студентов младших курсов1.

Для активизации участия студентов КПИ в научно-исследовательской

работе, создания СКБ, экономических и переводческих бюро использовалось

проведение смотров-конкурсов научных работ, студенческих конференций,

лекций по современным достижениям науки и техники.

Были проведены VII итоговая студенческая научная конференция (1973 г.),

смотр-конкурс студенческих научных работ под девизом «Студенты РСФСР –

народному хозяйству, науке, культуре и здравоохранению», смотр-конкурс на

лучшую организацию студенческой научной работы. СНО института участвовало

во Всесоюзном конкурсе студенческих научных работ, зональной выставке-

смотре студенческих работ, в нескольких межвузовских научных студенческих

конференциях.

За успехи в научно-исследовательской работе дипломами Министерства

высшего и среднего специального образования СССР и ЦК ВЛКСМ были

отмечены студенты Л. Ф. Беляев, В. Л. Гунер, А. И. Чевычело, Э. В. Чернышева –

авторы работы «Разработка технологии гранулирования стекольной шихты ПС-

3», В. А. Кострикин – за исследование «Экспериментальное исследование

напряженно-деформированного состояния металлических сеток с целью

повышения точности печатных плат».

Как отмечал председатель Совета СНО КПИ С. Хиневич, на Всесоюзный

смотр-конкурс студенческих работ в 1973 г. было направлено 38 научных работ.

На зональный смотр-конкурс в Воронеже студенты представили 96 научных

работ, а на Всероссийский смотр-конкурс в Новосибирске – 12 научных работ.

Научные разработки студентов В. А. Боброва, Г. П. Денисова, А. П. Иващенко,

1 Там же. Л. 5. На VI отчетно-выборной комсомольской конференции в докладе секретаря

комитета комсомола А. Н. Власова была приведена иная цифра студентов КПИ, участвующих в

кружках СНО – 900 чел. (ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 40. Л. 15).

212

В. В. Овчарова, А. И. Сергеева, И. Г. Солянина, М. Д. Цырлина (всего 20) были

внедрены на предприятиях Курской области1.

Ежегодно студенты КПИ участвовали в городской выставке технического

творчества молодежи. Так, работы Шубиной, Лебедевой и Нефедовой, занявшие

призовые места на выставке 1973 г., были отмечены почетными грамотами

Курского обкома и горкома комсомола2.

Высоко оценивая количественные и качественные показатели роста

студентов, участвовавших в научной работе, комитет ВЛКСМ КПИ все же

отмечал, что комсомольские организации машиностроительного и строительного

факультетов слабо занимались проблемами научного студенческого движения3.

В составе научных студенческих кружков (при 38 кафедрах) КСХИ в 1973 г.

работало 1650 студентов. Но, как отмечалось в документах СНО КСХИ, к

исследовательской работе редко привлекались студенты младших курсов. Так, в

1973 г. было всего 200 студентов первых – вторых курсов, которые включались в

исследовательскую работу. В основном в научных кружках занимались студенты

третьих и четвертых курсов. Как правило, они завершали исследования в период

производственной практики, осуществляемой в колхозах и совхозах области. А на

3-м курсе студенты вели исследовательскую работу в лабораториях, на опытном

поле и в учебно-опытном хозяйстве. К пятому курсу студенты накапливали 2–3-

летний экспериментальный материал, который и оформлялся в виде дипломных

работ или проектов. В рамках научно-исследовательской работы собранные

студентами материалы подвергались научной обработке сотрудниками

профильных кафедр4.

При этом необходимые материальные затраты, связанные с проведением

научно-исследовательской работы студентов, осуществлялись за счет средств,

выделяемых по госбюджету. Научно-исследовательская работа студентов КСХИ,

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 174. Л. 5–7. 2 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 40. Л. 16. 3 Там же. Л. 16. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 174. Л. 2.

213

выполняемая на хоздоговорной основе, оплачивалась в установленном порядке

для научных исследований этой категории1.

На ХХ комсомольской конференции КГМИ 25 октября 1973 г. значительное

внимание было уделено вопросам организации научных исследований студентов.

В кружках СНО тогда занимались 1158 человек (38,6% общей численности

студентов вуза). Это на 12,6% было больше, чем в 1970/1971 учебном году2.

В 1974 г. Министерство высшего и среднего специального образования

СССР утвердило Положение о научно-исследовательской работе студентов

(НИРС). Оно нормативно закрепляло участие студентов в различных олимпиадах,

конкурсах научных работ. Поощрялись выступления студентов вузов с докладами

на научных и научно-практических конференциях, участие в работе научно-

исследовательских кружков3. Тематика научных проектов студентов все чаще

определялась с учетом интересов предприятий, средних учебных заведений и

лечебных учреждений Курска и области. Создание базы для НИРС

способствовало увеличению числа студентов – членов СНО.

Для второй половины 1970-х годов характерным явлением становилось

укрепление совместной работы Советов СНО курских вузов и общественных

организаций (комсомольской, профсоюзной) с целью выработки новых форм

развития студенческой науки. Убедительной иллюстрацией этому могут служить

документальные материалы о студенческом научном движении в КГМИ, КСХИ,

КГПИ за 1976–1980 годы.

В сохранившихся документах Совета СНО КГМИ отмечено, что в

1974/1975 учебном году в составе 44 студенческих кружков занималось

1369 студентов (42,6 % от числа обучавшихся). Для сравнения – в 1973 г. это

число составляло 1158 человек (или 33,2 % всех студентов вуза)4.

1 ГАКО. Ф.Р-723. Оп. 1. Д. 3. Л. 4. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 11. 3 Николаенко А.Н. Реализация государственной политики в отношении студенческой молодежи

в 1960-е – первой половине 1980-х гг. (на примере вузов Волгограда). – автореф. – дис. канд.

ист. наук. Астрахань, 2013. – С. 17. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 127. Л. 10, 17.

В 1973 г. в них занималось 33,2% всех студентов вуза.

214

В течение 1974 г. в КГМИ состоялось 49 межкафедральных заседаний, 43

студенческих работы были направлены на межвузовские конференции,

проводившиеся в Ленинграде, Полтаве и Симферополе1. Высокую оценку на

Всесоюзной научной конференции по проблемам гастроэнтерологии,

состоявшейся осенью 1975 г. в Донецке, получили 11 работ студентов КГМИ.

Студент 6-го курса лечебного факультета В. Н. Вайковский был отмечен на ней

грамотой оргкомитета2.

Участник Всесоюзного конкурса 1973/1974 гг. студент 5-го курса

фармацевтического факультета КГМИ В. Яковлев был награжден Дипломом

Министерства высшего и среднего специального образования СССР и

ЦК ВЛКСМ. 26 студентов института за активное участие в научно-

исследовательской работе были отмечены благодарностями и премиями

руководства медицинского института3. По итогам 1974/1975 учебного года

студенческое научное общество КГМИ было отмечено в числе трех лучших

научных студенческих объединений среди медицинских институтов СССР4.

Председатель Совета СНО КГМИ, заместитель секретаря комитета

комсомола института по учебно-научной работе Г. А. Бондарев в отчетном

докладе о деятельности Совета СНО за 1975/1976 учебный год указывал, что

«работа СНО Курского государственного медицинского института в 1975/1976

учебном году проходила под знаком повышения эффективности и качества

студенческих научных исследований. За отчетный период было проведено

9 заседаний совета СНО, из них два совместных заседания со старостами

кружков». 560 студентов-медиков приняли участие в оформлении наглядных

пособий для кафедр: музеи кафедр пополнились макро- и микропрепаратами,

были отремонтированы и реставрированы многочисленные стенды и таблицы5.

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 11; Д. 127. Л. 14, 21–22. 2 Там же. Л. 31 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 127. Л. 20. 4 Курский ордена Трудового Красного Знамени государственный медицинский институт / сост.

Ю. В. Федоренко. Курск, 1992. С. 71–72. 5 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 127. Л. 28; Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 47.

215

В 1975/1976 учебном году организованно прошла в институте

ХI Всесоюзная олимпиада «Студент и научно-технический прогресс». В ней

участвовало почти 2 тыс. студентов. Олимпиада способствовала выявлению

уровня теоретической и специальной подготовки, умения каждого субординатора

правильно поставить диагноз и наметить тактику лечения. Приказом ректора 43

победителя этой олимпиады отмечены памятными подарками и Почетными

грамотами.

В числе первоочередных задач, стоявших перед Советом СНО КГМИ,

значилось повышение качества научно-исследовательских работ студентов. В

этой связи поднимался вопрос о повышении ответственности студентов-

кружковцев и кураторов научных студенческих работ. В качестве серьезного

резерва активизации СНО рассматривалось межкружковое сотрудничество,

широко практиковавшееся кафедрами биохимии, патанатомии, оперативной

хирургии, онкологии и микробиологии.

Не теряла своей актуальности задача активизации студенческих работ по

рационализаторству и изобретательству. Ведь за год студентами совместно с

преподавателями было оформлено только 4 рацпредложения. В то же время

намечалась перспектива сотрудничества с СКБ политехнического института

(имелся успешный опыт выполнения 4 совместных работ).

Отмечая недостатки в работе студенческих научных обществ курских вузов,

заведующая студенческим отделом обкома комсомола А. Н. Кизилова в январе

1976 г. подчеркивала, что по-прежнему бездействовал городской Совет СНО, а

комитеты комсомола вузов должным образом не занимались организацией

олимпиад «Студент и научно-технический прогресс», не проводили совместных

заседаний кафедр и комсомольских бюро. Студенты – члены СНО за годы учебы

неоднократно изменяли темы своих исследований, в результате чего работа не

могла получить полной завершенности. Студенты редко выступали перед

производственными коллективами с лекциями и докладами по итогам своих

216

научных работ1. Тем не менее в 1977 г. в составе 64 научных кружков СНО КГМИ

занимались 1553 студента. Были организованы межкурсовые и институтские

олимпиады «Студент и научно-технический прогресс», на которые были

отобраны 33 работы кружковцев кафедр общей хирургии, госпитальной терапии,

госпитальной хирургии, фтизиатрии2.

В то же время в Курском сельскохозяйственном институте успешно

использовались резервы общественных организаций для совершенствования НИР

студентов. Постепенно повышалась ответственность активистов, возглавлявших

Советы СНО всех факультетов. Научная работа студентов в первую очередь

проводилась на кафедрах с высокой квалификацией профессорско-

преподавательского состава, оснащенных современной лабораторной базой.

Совет СНО стремился изучить постановку научной работы студентов в головных

сельскохозяйственных вузах страны и осуществлять пропаганду лучших

достижений в научной работе студентов.

К 1975 г. число студентов КСХИ, участвовавших в кружках СНО, возросло

до 1602 человек (75 % студентов очной формы обучения). Увеличивалось число

студентов младших курсов, выполнявших научные работы. Так, если в 1973/1974

учебном году таковых было 419, то в 1974–1975 гг. их число составляло 4703.

Одним из важнейших критериев оценки работы СНО вузов и организации

научно-исследовательской работы среди студентов становилось участие во

Всесоюзных конкурсах студенческих работ по естественным, техническим и

гуманитарным наукам. Если в 1972 г. 6 работ студентов КСХИ направлялись на

Всесоюзный конкурс, то в 1975 г. таковых было 11.

В 1974 г. из представленных студенческих исследований 5 (почти 50 %)

были отмечены грамотами Министерства высшего и среднего специального

образования РСФСР. 12 студенческих докладов были представлены на научных

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 7. 2 ГАОПИКО. Ф. П–40. Оп. 13. Д. 19. Л. 34, 37. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 131. Л. 15.

217

конференциях в Воронежском, Костромском, Рязанском, Харьковском СХИ, где

доклады студентов Н. Алтухова и В. Гладкова были выделены в числе лучших1.

Если в 1972 г. на научных студенческих конференциях КСХИ прозвучало

416 докладов, в 1976 г. с ними выступило уже 628 студентов, а в 1978 г. – 8122. В

ноябре 1975 г. итоги технического творчества студентов КСХИ были

представлены на городской выставке научно-технического творчества молодежи.

Комитет комсомола КСХИ и Совет СНО (председатель СНО – П. Н. Колков)

регулярно обращали внимание и на недостатки в работе. Ими отмечалось, что

лишь незначительное количество студенческих работ публиковалось в

соавторстве с преподавателями вуза.

У СКБ и Совета СНО сельхозинститута оставалась скудная материальная

база для ведения научно-технических исследований. Не всегда на должном

организационном уровне проводились научные студенческие конференции.

Недостаточно часто проводились встречи студентов младших курсов с

отличниками учебы и активистами СНО, с ведущими учеными вуза. Оставалась

низкая гласность в работе Совета СНО. Студенческая газета «Исследователь»

перестала выпускаться. Итоги работы студенческих конференций редко получали

освещение в многотиражной газете КСХИ «Знамя»3.

2 марта 1978 г. на состоявшемся собрании студенческого актива КСХИ в

докладе заместителя секретаря комитета ВЛКСМ В. И. Сухорученко было

уделено ведущее место развитию новых форм и традиций студенческой научной

работы студентов. Деловой программой пропаганды этих достижений стали

вечера, организуемые членами студенческих научных кружков. Проводимая по

инициативе ЦК ВЛКСМ олимпиада «Студент и научно-технический прогресс»

также способствовала совершенствованию НИР в вузе4.

Внимание общественных организаций КСХИ обращалось на необходимость

пересмотра своего отношения к порученным обязанностям. Так, серьезной

1ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 131. Л. 16. 2 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 81. Л. 19; Д. 111. Л. 21. 3 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 81. Л. 19–20; Д. 111. Л. 21; Ф. П–131. Оп. 6. Д. 174. Л. 4. 4 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 26.

218

критике подверглась работа студента агрономического факультета Г. А. Эйдлина,

возглавлявшего сектор НИР в комитете комсомола КСХИ1. В. И. Сухорученко

внес предложение «ввести в критерии работы факультетских и курсовых

комсомольских бюро участие студентов в научно-исследовательской работе»2.

1 ноября 1979 г., выступая на ХV отчетно-выборной комсомольской

конференции, секретарь комитета комсомола КСХИ Н. И. Жеребилов

подчеркнул, что благодаря совместной работе общественных организаций

института положительных результатов добились члены кружков кафедр

агрономии и почвоведения, растениеводства, крупного и мелкого

животноводства, физиологии, сельскохозяйственных машин. При этом

отмечалось, что руководителям кружков ряда кафедр требуется более вдумчивое

отношение к проведению научной работы со студентами3.

В многоплановой деятельности студенческого научного общества КГПИ

преобладала традиция постоянной связи с общеобразовательной школой. Научное

студенческое общество института постоянно укрепляло эти связи. Члены СНО

руководили предметными кружками, участвовали в подготовке и проведении

различных олимпиад учащихся – от школьных до областных. В этот период

наметилась новая форма сотрудничества со школой по руководству школьными

научными обществами. Первый опыт был накоплен студентами физико-

математического факультета, когда было создано ученическое научное общество

в подшефной Полевской средней школе Курского района4.

Анализируя работу СНО КГПИ (председатель – О. Федотова), отметим, что

в числе недостатков этого направления студенческой активности стало снижение

числа экспериментальных работ, отсутствие в институте студенческого

конструкторского бюро и слабое развитие технических средств, используемых

для проведения лекций и научных конференций5.

1 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 25; Д. 111. Л. 21. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 89. Л. 26. 3 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 111. Л. 22. 4 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 223. Л. 22, 52. 5 Там же. Д. 328. Л. 44–45.

219

В конце 1970 – начале 1980-х гг. работа Совета СНО пединститута

активизировалась. Совет возглавлял студент А. П. Набатчиков. Так, на городской

выставке научного творчества студентов, проведенной в мае 1977 г., из

57 представленных студентами вуза 9 экспонатов были удостоены дипломов

«Мастер – золотые руки», а 14 – отмечены грамотами Курского горкома ВЛКСМ.

18 ноября 1977 г., выступая на ХХV комсомольской конференции КГПИ,

А. П. Набатчиков отмечал, что «важной формой приобщения студентов к

научному творчеству стало участие во Всесоюзной олимпиаде «Студент и

научно-технический прогресс»1. В институте были организованы предметные

олимпиады, в которых приняли участие около 1,5 тыс. студентов. Студент

физико-математического факультета З. Майзлин на зональном туре физической

олимпиады, состоявшемся в Воронеже, был отмечен второй премией».

Кураторами 56 научных студенческих кружков стали более 200 преподавателей

вуза2.

31 октября 1984 г. секретарь комитета комсомола КГПИ В. П. Чаплыгин,

выступая на ХХVIII отчетно-выборной конференции, отмечал, что 2280 студентов

вуза участвуют в 72 научных кружках, 30 творческих группах и научных

лабораториях по изучению деятельности сельских школ.

В различных студенческих научных конкурсах и конференциях участвовало

более 900 студентов вуза. 128 лучших работ были представлены для участия во

Всесоюзных конкурсах. 84 творческих работы студентов художественно-

графического факультета были внесены в иллюстрированный каталог

Всероссийской выставки «Школа – учитель – искусство». Творческие работы

студенток Гребенниковой и Хановой экспонировались на ВДНХ СССР в Москве.

Студенты КГПИ во Всесоюзной олимпиаде по педагогике «Студент и научно-

1 Так, в 1975/1976 учебном году во Всесоюзной олимпиаде «Студент и научно-технический

прогресс» участвовало около 5 тыс. курских студентов (ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101.

Л. 4). 2 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 223. Л. 21–22.

220

технический прогресс» завоевали первое место. В 1983–1984 гг. в олимпиаде

приняли участие 2473 студента всех факультетов КГПИ1.

Ежегодно до 43 % от общего количества обучавшихся в педагогическом

институте увеличивалось число студентов, работавших в научных кружках. Они

разрабатывали также 150 научных тем, выступали с докладами и сообщениями

перед широкой студенческой аудиторией2.

В 1981–1985 гг. Совет СНО КГМИ, возглавляемый П. В. Калуцким, стал

инициатором внедрения новой формы научной работы студентов – выполнения

курсовых работ по определенным дисциплинам.

Анализ участия в 1960 – 1980-е годы курских студентов в научно-

исследовательской работе, представленный в данном параграфе, свидетельствует

о том, что в период научно-технической революции, пришедшей в середине 1960-

х годов в социально-экономическую сферу жизни государства, научно-

исследовательская работа студентов стала важнейшим инструментом для

повышения качества подготовки и воспитания будущих специалистов различных

профессий, способных творчески применять на практике последние достижения

научно-технического прогресса.

Проводимая в курских вузах научно-исследовательская работа студентов

велась не в отрыве от учебного процесса, а становилась его важнейшей

составляющей частью. НИР студентов обеспечивала методически выверенные

условия для приобретения студентами навыков научного поиска.

В 1960 – 1980-е годы молодежными общественными организациями и

Советами СНО курских вузов решались задачи по повышению интереса

студентов к непосредственному участию их в научно-исследовательской работе

через развитие различных форм научного поиска. В эти годы шло накопление и

распространение положительного опыта данной формы общественной активности

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 380. Л. 11–12. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 288. Л. 20–24; Д. 319. Л. 26–28. Курский ордена Трудового

Красного Знамени государственный медицинский институт / сост. Ю. В. Федоренко. Курск,

1992. С. 73.

221

студентов, использовалось их участие в проведении различных научных

студенческих конференций (от вузовских до всесоюзных), смотров-конкурсов

студенческих работ. Тем самым намечалась пропаганда достижений советской и

зарубежной науки и техники, передача производственного опыта,

активизировались публикация и внедрение лучших результатов НИР студентов.

В исследуемый период десятки студентов курских вузов стали

победителями Всероссийских и Всесоюзных туров конкурсов студенческих работ

Всесоюзной олимпиады «Студент и научно-технический прогресс». В начале

1980-х гг. внедряемые в учебный процесс методы проблемного обучения

потребовали от большинства студентов умения владеть навыками научного

подхода к освоению программного материала. Поэтому число студентов,

участвовавших в работе научных кружков, ежегодно увеличивалось.

Советы СНО КГМИ, КПИ и КСХИ стали первенцами внедрения новых

форм научных работ студентов. Студенты преимущественно старших курсов

выполняли курсовые работы по научной тематике своих кафедр. При этом

материалы комплексного характера, ранее собранные в ходе научной работы, как

правило, составляли основу дипломных работ студентов. Студенты,

выполнившие и успешно защитившие дипломные работы, часто получали

направления для дальнейшего обучения в клинической ординатуре или в

аспирантуре, тем самым пополняли резерв будущих научных сотрудников

курских вузов. Особо подчеркнем, что большинство профессоров и

преподавателей курских вузов, приобщившихся к научно-педагогической

деятельности в 1970 – 1980-е годы, прошли школу научных студенческих

обществ, активно участвовали в работе студенческих кружков, профильных для

них кафедр и лабораторий.

4.2. Участие студенческой молодежи курских вузов

во Всесоюзных конкурсах студенческих работ по проблемам

общественных наук (1968 – 1985 гг.)

222

Специфической формой проявления социально-политической активности

курских студентов в исследуемый период стало их регулярное участие в

конкурсах по проблемам общественных наук.

В рамках подготовки к 50-летию Октябрьской революции в феврале 1967 г.

Пленум ЦК ВЛКСМ объявил первый Всесоюзный конкурс студенческих научных

работ по проблемам общественных наук, истории ВЛКСМ и международного

молодежного движения1.

14 августа 1967 г. в постановлении ЦК КПСС, направленном на дальнейшее

развитие общественных наук, отмечалась необходимость обратить особое

внимание на глубокое и творческое изучение студентами произведений

основоположников новой государственной идеологии. Основной задачей,

ставившейся перед соответствующими структурами высших учебных заведений,

стало формирование современного научного мировоззрения, а также высоких

моральных качеств у молодых специалистов2.

27 декабря 1967 г. Пленум ЦК ВЛКСМ завершил работу принятием

постановления, регулирующего деятельность по идеологическому воспитанию

студентов. В нем подчеркивалась необходимость «обеспечить массовое участие

студенчества в очередном Всесоюзном конкурсе студенческих научных работ по

проблемам общественных наук, истории отечественного и международного

молодежного движения»3.

Постановлением ставилась задача воспитания студенческой молодежи в

духе верности героическим традициям своего народа. Тем же документом давался

старт мероприятий по подготовке к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина,

предусматривавших проведение тематических чтений и вечеров, а также

теоретических конференций4.

1 Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ (1918–1968). Т. 2:1941–

1968. М., 1969. С. 426–427. 2 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 405. Л. 83–101; КПСС в резолюциях и решениях съездов,

конференций и пленумов ЦК КПСС (1898–1986). Изд. 9-е, доп. и испр. М., 1986. Т. 11. С. 248–

249; Правда. 1967. 22 августа. 3 Товарищ комсомол. М., 1969. Т. 2. С. 479. 4 Справочник партийного работника. М., 1968. Вып. VIII. С. 508.

223

Если в первом Всесоюзном (1968 г.) конкурсе участвовало 86 тыс.

студентов, то во втором (1969 г.) – уже 133 тыс., а в третьем – почти 800 тыс.

студентов вузов страны1.

Выступая на первом Всесоюзном слете студентов, в октябре 1971 г.,

Л. И. Брежнев подчеркивал, что творческое освоение специальности, активное

участие в созидательной, общественно полезной деятельности, эффективная

пропаганда государственной идеологии и политики возможны при условии

овладения широким спектром общественных знаний, которые являются основой

профессиональной подготовки специалиста любого профиля…»2

Безусловным лидером в этом направлении воспитательной работы с

молодежью в Курской области выступали молодежные организации

государственного педагогического института. Осенью 1968 г. здесь впервые была

проведена студенческая конференция по проблемам общественных наук. В ней

приняли участие более 40 студентов всех факультетов3.

Из 11 студенческих работ, представленных КГПИ на вторую межвузовскую

научную конференцию (1969 г.), шесть были отмечены дипломами и

рекомендованы для участия в республиканском туре. Они освещали проблемы

истории ВЛКСМ и международного молодежного движения. Секретарь комитета

комсомола педагогического института Л. И. Хорошавина в одном из отчетных

докладов подчеркивала, что основная тематика исследований посвящалась 50-

летию ВЛКСМ. Так, работы А. Ермакова, В. Кованцева и В. Тютюнникова

получили высокую оценку республиканского тура Всесоюзного конкурса

студенческих работ по истории ВЛКСМ и проблемам общественных наук.

Дипломом второй степени был отмечен студент В. Кованцев за разработку темы

«Курский комсомол в борьбе за восстановление народного хозяйства области,

разрушенного фашистскими захватчиками». Благодарность Министерства

1 Славный путь Ленинского комсомола. М., 1974. Т. II. С. 570. 2 Брежнев Л. И. Ленинским курсом. М. 1973. Т. 3. С. 424–433. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 99. Л. 40.

224

высшего и среднего специального образования РСФСР была объявлена

А. Ермакову за его исследование «Возникновение курского комсомола»1.

Как следует из исследованных документов, в конце 1960-х – начале 1970-х

гг. комитет комсомола и Совет студенческого научного общества Курского

медицинского института оказывали всемерное содействие в проведении

студенческих конференций по проблемам общественных наук. В 1968 г. на

первой вузовской конференции по проблемам общественных наук, истории

ВЛКСМ и философским проблемам медицины в КГМИ были заслушаны 70

студенческих сообщений, подготовленных при активной поддержке сотрудников

профильной кафедры – доцента Г. К. Лунева, старших преподавателей

П. В. Бобринева, О. М. Крачковского, В. Е. Никитина и др.2

23 апреля 1969 г. в КГМИ состоялась вторая студенческая конференция по

проблемам общественных наук, на которую было представлено уже 80 докладов

по истории, философии, политэкономии и научному коммунизму.3 Поисково-

исследовательская работа студента 1-го курса лечебного факультета КГМИ

А. Н. Манжосова «Боевой путь курских бронепоездов в 1941–1942 гг.» (научный

руководитель – О. М. Крачковский) была рекомендована на областной тур

конкурса. Впоследствии, в 1970 г., его работа была отмечена Почетной грамотой

Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР4.

26 февраля 1970 г. в КГМИ проводилась 3-я студенческая конференция по

общественным наукам, где работали три секции. Было заслушано

39 студенческих докладов. Лучшие доклады были представлены на межвузовской

конференции (апрель 1970 г.).

На конференциях по общественным наукам, проведенных в течение 1970–

1971 гг. в КГМИ, выступило 62 докладчика. 28 работ было представлено на

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 99. Л. 41–42. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 26. 3 Там же. Д. 51. Л. 11, 26. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 64. Л. 16.

225

Всероссийский тур конкурса, а 4 студенческие работы были направлены на

III Всесоюзный конкурс1.

В 1971/1972 учебном году в рамках подготовки к IV Всесоюзному конкурсу

студенческих работ по проблемам общественных наук в Курском

сельхозинституте было заслушано 470 докладов и рефератов по общественно-

политической тематике. 21 доклад был представлен на III областную

конференцию, где 7 студентов – В. Матвеичев (агрономический факультет),

Н. Толоков (факультет механизации) и др. – были награждены грамотами

оргкомитета областной конференции.

Две работы студентов Курского СХИ получили благодарности

Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР. Лауреатом

IV Всесоюзного конкурса стала работа студента экономического факультета

А. Тарасова, подготовившего исследование по истории колхоза «Россия»

Медвенского района Курской области2.

В 1972 г. студентами Курского политехнического института было написано

более двух тыс. рефератов по общественным наукам. Комитет комсомола этого

вуза выступил с предложением использовать лучшие студенческие работы по

различным проблемам общественных наук для пропагандистского актива

студенческих строительных отрядов и в рамках летней студенческой практики.

Студенты КПИ, принявшие участие в IV Всесоюзном конкурсе, представили на

областную конференцию 13 докладов. Четыре студенческие работы были

направлены на республиканский тур IV конкурса. Две из них были отмечены

грамотами, остальные – благодарностями3.

В ноябре 1972 г. научные исследования 12 победителей нескольких

областных туров конкурса работ по общественным наукам: студентов

А. И. Ажищева, В. Н. Барсукова аспиранта КГПИ, А. Н. Жардецкого,

Л. Козельской (КПИ), Н. А. Кореневского, В. В. Луневой (КГМИ),

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 57. Л. 8; Д. 64. Л.16. 2 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп.1. Д. 46. Л. 13; Д. 58. Л. 17. 3 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп.1. Д. 40. Л. 17; Ф. П–131. Оп. 6. Д. 174. Л. 3.

226

А. Н. Манжосова, В. Н. Стрельцова и др. – были представлены на совместной

конференции студентов курских вузов и курсантов ВВМИОЛУ

им. Ф. Э. Дзержинского в Ленинграде, посвященной 50-летию шефства

комсомола над Военно-Морским Флотом СССР. Все доклады курских студентов

были удостоены почетных грамот командования и политотдела Высшего военно-

морского училища им. Ф. Э. Дзержинского1.

Если в 1970 г. участниками вузовского тура III Всесоюзного конкурса были

1700 студентов КГМИ, то их число в 1973 г. возросло до 2246 (на 72 %). Это

способствовало не просто повышению общественно-политической активности

студентов2, но и углублению их знаний в сфере государствоведения.

Существенную роль в повышении актуальности студенческих конкурсов по

проблемам общественных наук внесло постановление ЦК КПСС от 5 июня 1974 г.

«О работе в Московском высшем техническом училище имени Н. Э. Баумана и

Саратовском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского по

повышению идейно-теоретического уровня преподавания общественных наук»3.

В нем указывалось на необходимость добиваться того, чтобы каждый студент

прошел школу общественной деятельности. Ставились задачи по улучшению

работы со студенческой молодежью, обращению внимания на нравственное и

эстетическое воспитание, участие в массово-политической работе. В целях

овладения студентами теоретическими основами государственной идеологии

предлагалось уделять особое внимание вузов на обеспечение эффективного

взаимодействия общественных организаций с кафедрами социально-

политических наук4.

В 1973 г. ЦК ВЛКСМ объявил V Всесоюзный конкурс студенческих работ

по проблемам общественных наук, посвятив его 50-летию присвоения комсомолу

имени В. И. Ленина. В курских вузах в этот период велась целенаправленная

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 13–14; Д. 85. Л. 6; Ф. П–506. Оп. 1. Д. 40. Л. 17. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 14. 3 Правда. 1974. 24 июня. 4 Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций

и пленумов ЦК (1898–1986). Изд. 9-е, доп. и испр. М., 1986. Т. 12. С. 435.

227

работа по осмыслению студентами социальной значимости конкурса,

привлечению их к написанию докладов и рефератов по общественно-

политической тематике.

На VI институтскую конференцию по общественным наукам в КГМИ

(1974 г.) было представлено 20 докладов студентов лечебного факультета по

истории, философии и философским проблемам медицины. В рамках подготовки

к этой конференции было заслушано около 800 реферативных сообщений

студентов1.

В соответствии с решением Ученого совета Курского СХИ о проведении

V Всесоюзного конкурса научных студенческих работ был сформирован

оргкомитет под председательством проректора по научно-исследовательской

работе С. И. Вишнякова. В состав оргкомитета был включен представитель

студенчества – секретарь комитета ВЛКСМ института А. Я. Мясоедов2.

В 1974 г. 1600 студентов (или 72%) дневного отделения КСХИ выступили с

рефератами по общественным дисциплинам. Большинство докладов было

прочитано на семинарских занятиях и заседаниях научного кружка при кафедре

общественных наук. 12 студенческих докладов были представлены на областную

конференцию3.

По итогам областного тура V Всесоюзного конкурса в числе лучших были

отмечены работы студентов экономического и агрономического факультетов

Н. И. Бойко, О. Н. Григоренко, Н. В. Завдовьева, Т. М. Земзюлиной,

Н. М. Мищенко «Развитие колхоза имени Жданова Глушковского района Курской

области» (научный руководитель – доцент И. Я. Климов) и работа студентов

зооветеринарного факультета В. А. Алехина, В. М. Ерёменко, В. М. Буренкова,

А. М. Карцева «История совхоза «Тимский» Курской области» (научный

руководитель – канд. ист. наук Е. М. Полякова)4.

1 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 40. Л. 7. 2 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 58. Л. 15, 18. 3 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 58. Л. 11–12, 14, 20; Д. 63. Л. 8. 4 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 58. Л. 11, 17, 19–20, 27; Д. 63. Л. 8.

228

Только за время проведения V Всесоюзного конкурса (1973–1974 гг.) в

Курском СХИ было организовано 5 студенческих научных конференций, на

которых выступило 254 студента. Почти 500 участников конкурса выступили с

лекциями, организуемыми областной организацией общества «Знание». Они

прочитали почти 1 тыс. лекций1.

В середине 1970-х гг. в КГМИ продолжилась активная работа по

распространению общественно-политических знаний. В 1974 г. 19 студенческих

работ участвовали в областной конференции по общественным наукам, 7 из них

были допущены на заключительный тур Всесоюзного конкурса. Все они были

отмечены дипломами и почетными грамотами.

27 февраля 1975 г. в институте прошла VIII студенческая конференция по

общественным наукам, на которой прозвучало 37 докладов по различной

тематике. Доклады студентов В. Ю. Крамаренко, В. Л. Минутко

В. И. Темирбулатова, А. М. Чухраёва и др., подготовленные под руководством

сотрудников кафедры философии и научного коммунизма, были рекомендованы

на республиканский тур VI Всесоюзного конкурса. По итогам VI Всесоюзного

конкурса работ по общественным наукам студентка 5-го курса лечебного

факультета КГМИ Т. С. Клеймёнова была удостоена звания Лауреата

республиканского тура конкурса и награждена Грамотой ЦК ВЛКСМ и

Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР2.

В целом в рамках II–X Всесоюзных конкурсов по проблемам общественных

наук на конференциях, проведенных в КГМИ, были заслушаны 220 студенческих

докладов по истории и проблемам поисковой работы. Студенческие исследования

Л. И. Гаммершмидт, А. Н. Манжосова, Н. Н. Рожковой, Ю. Н. Сергеева были

отмечены на шести республиканских турах конкурсов поощрительными

премиями и грамотами Министерства высшего и среднего специального

образования РСФСР3.

1 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 58. Л. 17, 20. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 127. Л. 20, 30; Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 47. 3 ГАОПИКО. Ф. П–85. Оп. 14. Д. 9. Л. 76; ГАКО. Ф. Р–91. Оп. 1. Д. 36. Л.1–2.

229

В VI Всесоюзном конкурсе (1975–1976 гг.) приняли участие около 9 тыс.

студентов курских вузов (76 % от общей их численности). Для сравнения: в

III Всесоюзном конкурсе (1970 г.) их было только 5156 чел. (47 %); в 1975–

1976 гг. на межвузовские конференции было представлено 676 докладов, 17 из

них прошли отбор на республиканский тур конкурса в Москву1.

На ХХV отчетно-выборной комсомольской конференции КГПИ (19 ноября

1977 г.) председатель Совета СНО А. П. Набатчиков отметил, что в

VII Всесоюзном конкурсе по проблемам общественных наук приняли участие

1840 студентов вуза. Студенческие работы А. Лушницкого и Л. Ольховиковой

были отмечены дипломами, а научная работа С. Шумилиной – благодарностью

Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР. Материалы

научной работы студентки Л. А. Ольховиковой позднее докладывались в

Ленинграде на Всесоюзной конференции по проблемам военно-патриотического

воспитания молодежи, а доклад студентки Н. И. Тарасовой, посвященный

истории культуры античных государств, прозвучал на межвузовской

конференции в Москве2.

В рамках подготовки к проведению IX Всесоюзного конкурса студенческих

работ по общественным наукам в курских вузах Советы СНО проводили

совместные заседания с кафедрами общественных наук, принимали усилия для

активизации студенческих кружков при профильных кафедрах3. Например, в

составе пяти кружков, организованных на кафедрах общественных наук в

Курском политехническом институте, занималось 120 студентов4.

В апреле 1983 г. в ходе декады студенческой науки КГМИ работали

22 секции по проблемам общественных наук. Так, на секции «Героико-

патриотическое воспитание молодежи в рамках Всесоюзного похода по местам

революционной, боевой и трудовой славы КПСС и советского народа» были

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 3. 2 ГАОПИКО, Ф. П–414. Оп. 1. Д. 223. Л. 21. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 328. Л. 45. 4 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 40. Л. 15.

230

заслушаны доклады студентов В. М. Воронина, С. Прудских, М. А. Самофаловой,

С. А. Фомина.

В них были представлены рассказы о деятельности тружеников тыла в ходе

подготовки к битве на Курской дуге, факты героизма военных медиков на

фронтах Великой Отечественной войны. Доклад студента лечебного факультета

В. В. Марфутенко посвящался работе комитета комсомола КГМИ по военно-

патриотическому воспитанию студенческой молодежи. В работе секции приняли

участие слушатели городской школы комсомольского актива по проблеме

военно-патриотического воспитания молодежи.

По поручению Курской секции Советского Комитета ветеранов войны

Герой Советского Союза Н. К. Саков вручил студентам-активистам поисковой

работы В. М. Верютину, Ю. И. Мазурову, С. А. Фомину, Н. Ю. Чугуеву,

Р. С. Эминову знаки «Подвигов героев будь достоин»1. Как отмечалось в газете

«Медик», за 1982/1983 учебный год на студенческих конференциях были

заслушаны 90 докладов, из них 23 – отобраны для участия в областной

межвузовской конференции по общественным наукам2.

На ХХVIII отчетно-выборной комсомольской конференции КГПИ,

состоявшейся 31 октября 1984 г., секретарь комитета комсомола В. П. Чаплыгин

информировал собравшихся, что в институте успешно проведен отборочный тур

Х Всесоюзного конкурса студенческих работ по проблемам общественных наук.

В нем приняли участие более 1600 студентов института. На областной тур

конкурса от КГПИ было представлено 15 работ. Девять из них были направлены

на республиканский тур. Работы студенток Т. Казаковой, Е. Силаковой и

И. Ягиной, получили памятные Дипломы оргкомитета Х Всесоюзного конкурса3.

Комитеты комсомола курских вузов совместно с Советами студенческих

научных обществ (СНО) выступали не только соорганизаторами, но и

1 А. Ю. Золотухин, В. В. Коровин, А. Н. Манжосов, Т. С. Семенихина. Путеводная звезда

памяти. Курск, 2009. Ч. 2. С. 77; Курская правда. 1983. [и др.]. 23 апреля; Молодая гвардия.

1983. 28 апреля. 2 Медик. 1983. 26 октября. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 380. Л. 11.

231

осуществляли контроль за подготовкой конкурсов студенческих работ по

проблемам общественных наук. Так, на XVIII отчетно-выборной комсомольской

конференции КГМИ (1970 г.) критике подверглась слабая связь комитета

комсомола (отв. – Ю. П. Курских) и Совета СНО в процессе подготовки

студенческой конференции по проблемам общественных наук1.

На VI комсомольской конференции КПИ (29 октября 1973 г.) отмечалось,

что основным недостатком в работе является незначительное число студентов,

занимавшихся глубокими исследованиями в области общественных наук. Многие

рефераты и исследования студентов не находили практического применения и не

использовались нигде, кроме семинарских занятий2. Секретарь комитета ВЛКСМ

КПИ А. Н. Власов подчеркнул, что «до сих пор нормальным считается чтение

лекций на практике по специальным наукам, а лекции по общественным наукам

остаются в стороне…»3

2 марта 1978 г. на собрании студенческого актива КСХИ подчеркивалось,

что в воспитании патриотизма существенную роль играет Всесоюзный конкурс

студенческих работ по проблемам общественных наук, в том числе по истории. В

докладе заместителя секретаря комитета комсомола КСХИ В. И. Сухорученко

отмечалось, что в 1977 г. лучшие рефераты подготовили студенты О. Нестеренко,

С. Обоянцев, Т. Старинова. Студентка Асеева посвятила свое исследование

истории колхоза «Серп и молот» Обоянского района. При подготовке научного

доклада она встретилась с семьей бывшего председателя колхоза Комова, изучила

его личные документы и публикации о многолетней деятельности этой

сельхозартели4. Но, к сожалению, как указывалось в докладе В. И. Сухорученко,

еще оставалась недостаточной роль общественных организаций в проведении

конкурса. Анализ протоколов заседаний комсомольских бюро показывал, что эти

вопросы, как правило, на них не рассматривались.

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 51. Л. 28; Д. 57. Л. 8. 2 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 40. Л.17. 3 Там же. 4 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 4.

232

В решении собрания актива отмечалось, что участие в VII Всесоюзном

конкурсе должно стать формой углубления знаний по общественным наукам.

Студентам предлагалось творчески подходить к написанию рефератов и научных

докладов. От молодежных активистов требовалось постоянно держать в поле

зрения эту форму воспитательной работы. «Хороший реферат, научный доклад

студентов – это плод творческого усвоения и изучения материала по

общественным наукам. Если комсомольский актив умело будет помогать

преподавателям в налаживании творческого и ответственного подхода со стороны

студентов в изучении общественных наук, то участие в конкурсе будет давать

более ощутимые результаты», – резюмировалось в итоговом документе1.

Всесоюзные студенческие конкурсы по проблемам общественных наук,

проводимые в 1967–1986 гг. в вузах страны, несмотря на значительную

заорганизованность и идеологизированность, оставались серьезным

инструментом гражданско-политического и патриотического воспитания

студенческой молодежи. Помимо улучшения качества знаний студентов по

различным общественным наукам, конкурсы способствовали повышению

лекторского мастерства. Их участники проходили обучение в школах молодого

лектора, принимали деятельное участие в агитпоходах молодежи и студентов.

Многие участники конкурсов занимались на факультетах общественных

профессий, которые создавались в каждом высшем учебном заведении Курска.

Большинство студентов – участников Всесоюзных конкурсов по проблемам

общественных наук проявляли высокую организованность и научную

добросовестность при подготовке своих исследований. Так, научное исследование

студента лечебного факультета КГМИ А. Н. Манжосова «Железнодорожники

Курской губернии в период первой русской революции 1905–1907 гг.»

выполнялось на протяжении четырех лет с введением в научный оборот многих

документов Государственного архива Курской области. Эта работа получила

1 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 89. Л. 25.

233

высокую оценку профессиональных курских историков и была отмечена

Грамотой жюри V Всесоюзного конкурса1.

Научное исследование студента 5-го курса исторического факультета КГПИ

Ю. И. Москаленко «Курская комсомольская организация в период

восстановления и перестройки народного хозяйства страны на основе новой

экономической политики (1921–1925 гг.)» в 1975 г. была удостоена

поощрительной премии жюри V Всесоюзного конкурса студенческих работ2.

Но среди участников конкурса встречались и примеры явной научной

недобросовестности. Так, весной 1984 г. в нескольких номерах газеты «Медик»

были опубликованы статьи студентки лечебного факультета Е. В. Легкодымовой,

посвященные выпускникам вуза, погибшим на фронтах Великой Отечественной

войны. К сожалению, они представляли собой явный плагиат, ибо в них были

заимствованы материалы статей Н. В. Алымовой, Л. И. Гаммершмидт,

Л. С. Нелюбовой и др., ранее опубликованных в газете «Медик» в 1973–1975 гг.

Более того, пользуясь покровительством члена парткома института

Е. П. Борзилова (с 1980 по 1983 гг. он возглавлял комитет комсомола КГМИ –

Авт.), Е. В. Легкодымова оформила свои «научные изыскания» в качестве личной

студенческой работы. Она была направлена на республиканский тур

XII Всесоюзного конкурса работ по общественным наукам, где получила

поощрительную премию3.

В заключение параграфа подчеркнем, что, несмотря на организационные и

методологические просчеты, допускавшиеся при организации студенческих

конференций по общественным наукам, они сыграли весомую роль в подготовке

будущих специалистов, студенческих активистов, пропагандистов и лекторов.

Отметим, что проводимые конкурсы студенческих работ по проблемам

общественных наук страдали повышенной идеологизированностью, так как они

пропагандировали единственно существовавшую в СССР идеологию –

1 ГАКО. Ф. Р–91. Оп. 1. Д. 36. Л. 1–43. 2 ГАКО. Ф. Р–91. Оп. 1. Д. 7. Л. 1–118. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 288. Л. 8–9.

234

марксистско-ленинское учение. Несмотря на некоторую односторонность

тематики, «идеологическую зашоренность», выполненные студентами-

исследователями работы отличались определенной научной новизной,

представляли интерес для историков и краеведов, способствовали становлению

патриотических традиций и новых тенденций в изучении истории родного края.

4.3. Шефская и агитационно-массовая работа курских студентов

Одним из важных аспектов проявления общественно-политической

активности студенческой молодежи 1960-х – 1980-х гг. стала организация

шефской работы над учащимися сельских школ, системы среднего специального

и профессионально-технического образования, патриотическими объединениями

учащихся школ города и Курской области. Еще 8 июня 1956 г. ЦК ВЛКСМ

принял постановление «Об участии комсомольских организаций в работе с

детьми и подростками при домоуправлениях»1. В нем подчеркивалась

необходимость стать «самыми активными организаторами, энтузиастами

воспитательной работы с детьми и подростками…» Руководителями детских

кружков и спортивных секций предлагалось направлять лучших студентов,

рабочих и служащих2.

Ярким примером участия курских студентов в развитии юношеских

патриотических объединений стало создание осенью 1965 г. военно-поискового

отряда «Разведчик», базировавшегося в городском Дворце пионеров3. Его

основателями стали молодежные лидеры Г. Рябцев и В. П. Детков, молодые

преподаватели Е. И. Зубцов, И. С. Полонский4, а также студенты-активисты

Курского государственного педагогического института. Так, согласно

постановлению бюро Курского горкома комсомола от 15 октября 1968 г.

1 Справочник партийного работника. Вып. 1. М., 1957. С. 568–572. 2 Там же. С. 570. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 4. Д. 20. Л. 54–56; Настоящий патриот ценит свое Отечество… Сб.

документов и материалов. Курск, 2014. С. 252–254. 4 Коровин В. В., Манжосов А. Н., Золотухин А. Ю. [и др.]. Путеводная звезда памяти. Ч. 2.

Курск, 2009. С. 105–106.

235

комитету комсомола КГПИ было поручено активизировать шефство студентов

историко-педагогического факультета над воспитанниками «Разведчика»1.

Вскоре «Разведчик» объединял до 150 «трудных» подростков. В десяти

школах Курска (№ 1, 7, 9, 16, 18, 19, 36, 40 и др.) действовали экспедиционные

отряды, руководство которыми осуществлял штаб клуба «Разведчик»2. В 1967–

1973 гг. активисты клуба построили четыре памятника и памятных знака,

посвященных курским партизанам и героям Курской битвы. «За десять лет он

стал центром военно-патриотического воспитания пионеров и школьников,

центром поисково-краеведческой работы в городе и области», – отмечал бывший

начальник штаба клуба «Разведчик» Е. И. Зубцов3.

2 августа 1968 г. недалеко от села Ольховатка Поныровского района

членами клуба «Разведчик» при поддержке группы студентов педагогического

института был насыпан Курган воинской славы в честь героев сражений на

Северном фасе Курской дуги4. В течение нескольких лет студенты Курского

педагогического института сопровождали следопытов военно-поискового клуба

«Разведчик» в их походах по местам ратной славы Курского края5.

Весной 1971 г. студенты КГМИ – активисты поисковой работы взяли

шефство над военно-поисковым клубом «Искатель», действовавшем в

микрорайоне средней школы № 15 при домоуправлении завода ГПЗ-206. В июле

1972 г. с участием студентов мединститута следопыты клуба «Искатель»

совершили поход по местам боевых действий курских бронепоездов (1941–

1942 гг.)7, в октябре 1973 г. и апреле 1975 г. организовали в Курске две встречи

ветеранов 62-го отдельного особого Новосокольнического дивизиона

1 ГАОПИКО. Ф. П–40. Оп. 3. Д. 5. Л. 158. 2 ГАКО. Ф. П–366. Оп. 2. Д. 130. Л. 5–6. 3 Зубцов Е. И. Военно-поисковый клуб «Разведчик» // Курский край. Научно-историч. журнал.

2003. № 71 (39). С. 7–8. 4 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 99. Л. 21; Золотухин А. Ю., Коровин В. В., Манжосов А. Н.

«Эта память всей земле нужна…». Курск, 2014. С. 74. 5 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 105. Л. 12. 6 ГАКО. Ф.Р-91. Оп. 1. Д. 18. Л. 140. 7 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 49. Л. 92–93; Ф. П–174. Оп. 8. Д. 5. Л. 162.

236

бронепоездов1. Активисты военно-поискового клуба «Искатель» С. В. Глухов,

И. М. Кизлова и др., поступив учиться в Курский государственный медицинский

институт, продолжали активно заниматься героико-патриотической работой.

14 ноября 1977 г. ЦК ВЛКСМ в постановлении, рассмотревшем на примере

деятельности молодежи Тульской области организацию работы с детьми и

подростками в школах, ПТУ и по месту жительства, указывал на необходимость

студентам вузов активизировать работу по нравственному, эстетическому

воспитанию подростков, направления педагогических комсомольских отрядов из

числа студентов в коллективы школ и ПТУ2.

Но в проведении шефской работы в школах, в детских комнатах,

действовавших при домоуправлениях, встречались серьезные трудности. Так,

18 ноября 1977 г., выступая на ХХV отчетно-выборной комсомольской

конференции, секретарь комитета комсомола КГПИ В. А. Епифанцев отметил

положительный опыт студентов физико-математического, естественно-

географического факультета о работе в детских комнатах. Но в детской комнате

по ул. Ленина, 64 так и не удалось наладить работу, несмотря на то, что все было

готово для деятельности кружков рисования, выжигания и изготовления мягкой

игрушки. Обращения в вышестоящие органы и домоуправление с просьбой

передать комнату для организации работы с детьми не увенчались успехом3.

КГПИ внес предложение о передаче городским отделом образования детских

комнат, в которых не хватало штатных воспитателей, в курирование

педагогических отрядов вуза. Но и это ценное предложение студенческих

активистов пединститута осталось без ответа4.

В повседневной работе студенческого актива КГМИ на протяжении 1971–

1973 гг. уделялось внимание и шефской работе. Она проводилась в отдельных

школах и в восьми общежитиях строителей. За этот период студентами в

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 84. Л. 37; Оп. 7. Д. 49. Л. 12; Ф. П–40. Оп. 8. Д. 1. Л. 31;

Курская правда. 1973. 14 октября; 1975. 8 мая. 2 Справочник партийного работника. М., 1978. Вып. 18. С. 351–354. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 233. Л. 52, 66. 4 Там же. Л. 52.

237

общежитиях строителей было прочитано 50 лекций на общественно-

политическую и медицинскую тематику, дано 34 концерта художественной

самодеятельности. Определенная работа проводилась и в подшефных

Бесединской средней школе и школе № 27 Курска. Здесь студентами

мединститута оказывалась помощь в оформлении кабинетов, пионерских комнат

и спортивных площадок.

В ходе выполнения постановления II Пленума ЦК ВЛКСМ «Комсомол –

сельской школе» (1975 г.) бойцами строительных отрядов Курской области

производился ремонт сельских школ и оборудования. Пионерские и

комсомольские организации этих школ получали в подарок от студентов книги и

другие вещи1.

Но, как подчеркивалось на ХХ отчетно-выборной комсомольской

конференции КГМИ (25 октября 1973 г.), работа по оказанию шефской помощи

находилась еще на недостаточном уровне, во многом из-за отсутствия

надлежащего контроля за этой работой. За два прошедших года после

предыдущей отчетно-выборной конференции (1971 г.) наметились

положительные сдвиги. Но предстояло еще многое сделать для того, чтобы

добиться высоких результатов в организации шефства над подопечными2.

В середине 1970-х гг. особое внимание уделялось сельской школе. В ходе

двухлетки «Комсомол – сельской школе» студенты высших учебных заведений

Курской области внесли конкретный вклад в укрепление материально-

технической базы сельских школ, в совершенствование воспитательной работы с

учащимися.

Важным делом становилась забота студенчества об усилении деятельности

в сфере профессиональной ориентации школьников. Курские вузы решали в эти

годы важную проблему оказания помощи учащимся сельских школ в

оптимальном выборе жизненного пути. Так, в рамках движения «Комсомол –

сельской школе» бойцами объединенного отряда ССО им. А. Ф. Симоненко

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 25. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 25.

238

(КГПИ) был произведен ремонт в 25 сельских школах, построено 22 спортивных

площадки, собрано более 150 книг для школьных библиотек1. Было организовано

более 30 лекций по профессиональной ориентации учащихся сельских школ.

Летом 1974 г. в рамках выполнения инициативы «Комсомол – сельской

школе» несколько строительных отрядов курских студентов были направлены на

сооружение сельских школ. На этом строительстве ими было освоено 519 тыс.

рублей капиталовложений и в районах области введено в эксплуатацию 14 школ.

На школьном сельском строительстве отлично работали бойцы отрядов «Вита» и

«Юность» КГМИ (Толпинская средняя школа в Кореневском районе), «Славутич»

КПИ (Глазовская средняя школа в Конышевском районе), отряда СХИ – в селе

Мелавка Касторенского района2.

В 1975 г. уже 18 ССО участвовали в строительстве сельских школ. Ими был

выполнен объем работ в 538,5 тыс. рублей. В число действующих было введено

12 новых школ в ряде сел Курской области.

Бойцами ССО «Медик» было отремонтировано 8 школ в дальних селах,

покрашено 60 парт, оформлено 32 кабинета, собрано и подарено сельским

школам 470 книг и оформлено 12 разнообразных стендов3. Бойцами ССО

«Политехник-73» было отремонтировано 16 школ. В 6 школах построены

геодезические и спортивные площадки, передано 217 экз. художественной и

учебной литературы. В четыре школы Курского, Поныровского и Фатежского

районов было передано 6 комплектов наглядной агитации4. В рамках движения

«Комсомол – сельской школе» бойцы ССО КПИ отремонтировали 32 спортивных

площадки в школах области, а студенты-строители КГПИ произвели ремонт в

18 сельских школах, построили 21 спортплощадку для сельской молодежи5.

Выполняя постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 2 июля

1973 г. «О мерах по дальнейшему улучшению условий работы сельской

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 210. Л. 3. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 73. Л. 145. 3 Там же. Оп. 8. Д. 101. Л. 2, 48. 4 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 66. Л. 69. 5 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 210. Л. 15; Ф. П–506. Оп. 1. Д. 65. Л. 24.

239

общеобразовательной школы»1, студенты Курского пединститута организовали

шефство над 17 сельскими школами. Разнообразными были мероприятия,

проводимые студентами КГПИ в подшефных школах. Это совместные вечера и

огоньки, клубы выходного дня (их организовали студенты естественно-

географического факультета), студенческие лекции, работа консультационных

пунктов. Большую работу вели студенты физико-математического факультета в

Полевской школе Курского района. В 1973 г. из 49 выпускников школы

43 поступило на физико-математический факультет КГПИ. Будущие учителя

физики и математики оборудовали в школе кабинеты, организовали научное

школьное общество. Заботой студентов исторического факультета стала

Глебовская школа Фатежского района. Здесь будущие историки организовали

школу комсомольского и пионерского актива, оборудовали новые кабинеты,

открыли школьный краеведческий музей2.

В ходе летнего трудового семестра 1979 г. бойцами областного ССО в

районах области было оборудовано 79 школьных кабинетов и отремонтировано

более 19 сельских школ3.

Студенческая молодежь региона проводила шефскую работу в отношении

не только школ, но и учащихся профтехучилищ. Активизация шефской

деятельности над сельскими профессионально-техническими учебными

заведениями была обусловлена принятием ряда руководящих документов. Так, в

постановлении ЦК КПСС и СМ СССР от 28 января 1975 г. «О мерах по

расширению сети средних сельских профессионально-технических училищ и по

улучшению их работы»4 поручалось на местах шире развивать шефство

комсомольских организаций над сельскими профессионально-техническими

1 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д 412. Л. 166–177; КПСС в резолюциях и решениях съездов,

пленумов ЦК (1898–1986). Изд. 9-е, испр. и доп. М., 1986. Т. 12. С. 362–369; Правда. 1973.

6 июля. 2 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 233. Л. 52. 3 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 69. Д. 12. Л. 125. 4 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 411. Л. 218 – 226; Правда. 1975. 21 февраля.

240

училищами, помогать педагогическим коллективам училищ в воспитании

учащихся, приобретении ими глубоких и прочных знаний1.

В постановлении от 30 августа 1977 г. «О дальнейшем совершенствовании

процесса обучения и воспитания учащихся системы профессионально-

технического образования»2 содержалось требование обеспечить более активное

участие студенческой молодежи в идейно-политическом, трудовом и

нравственном воспитании учащихся профессионально-технических учебных

заведений, в формировании достойного пополнения трудовых ресурсов3. В

результате повсеместно развернулась работа по совершенствованию шефства

студентов вузов над училищами профтехобразования4.

27 декабря 1977 г. ЦК ВЛКСМ принял специальное постановление, в

котором были определены задачи по выполнению упомянутых директивных

указаний. В постановлении были разработаны рекомендации по улучшению

шефских связей с училищами ПТУ, расположенными в сельской местности. Были

приняты предложения студенческой молодежи Казахстана о направлении

учащихся сельских ПТУ в студенческие строительные отряды, а также по

активизации практики создания ученических стройотрядов5.

Вузам страны было предложено всесторонне проанализировать состояние

шефства над учебными заведениями профтехобразования, разработать и

настойчиво осуществлять меры по повышению качества подготовки и воспитания

учащихся профтехобразования… содействовать дальнейшему развитию и

улучшению работы средних профессиональных училищ, особенно в сельской

местности6.

1 КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898–1976). Изд. 9-е,

испр. и доп. М., 1986. Т. 12. С. 497. 2 Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам (1977–1979 гг.). М., 1979. Т. 12.

С. 89–96; Справочник партийного работника. М., 1978. Вып. 18. С. 354–360. 3 В. И. Ленин, КПСС о партийном руководстве комсомолом. М., 1982. Кн. I. С. 371. 4 Справочник партийного работника. М., 1978. Вып. 18. С. 355. 5 Там же. С. 358. 6 Там же. С. 355.

241

О развернувшейся шефской работе курских вузов над коллективами

сельских училищ профессионально-технического образования свидетельствует

ряд документов отдела студенческой молодежи обкома ВЛКСМ.

Так, студенты КГПИ взяли шефство над Касторенским и Свободинским

сельскими ПТУ, профессиональным училищем № 5 и № 13 Курска. За каждым

училищем закреплялись комсомольские организации различных факультетов. Как

правило, шефская работа осуществлялась по следующим направлениям:

повышение общеобразовательного уровня учащихся, повышение общественной

активности, пропаганда будущей профессии1.

Студенты физико-математического факультета совместно с активом

подшефных ПТУ проводили политинформации и торжественные собрания,

посвященные важным событиям в истории страны. Для повышения качества

знаний учащихся ПТУ по физико-математическим наукам предусматривались

дополнительные занятия, проводились беседы «В мире интересного», о

знаменитых ученых-физиках2. Будущие учителя физики и математики проявляли

заботу об улучшении быта и отдыха подшефных учащихся. Так, в ноябре 1975 г.

вокально-инструментальный ансамбль «Квант» провел концерт для учащихся

ПТУ.

Студенты историко-педагогического факультета разработали тематику

пленарных заседаний для комсомольского актива своего подшефного училища.

Учащихся знакомили с актуальными вопросами организации деятельности

молодежных объединений. Был организован методический уголок, для которого

подобрали литературу по проблемам воспитательной работы с учащимися.

Студенты КГПИ подготовили 15 методических разработок по практике ведения

общественной работы (комсомольские собрания, организация вечеров и

молодежных диспутов). Отдел студенческой молодежи Курского обкома

комсомола рекомендовал будущим учителям из КГПИ сформировать

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 8. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 18.

242

специальный педагогический отряд по проведению шефской помощи сельской

молодежи1.

Менее активно проводилась шефская работа студентами естественно-

географического и художественно-графического факультетов. Их связи с

училищами затруднялись как расстоянием (училища были расположены в

дальних районах области – Авт.), так и возможностями телефонной связи.

Несмотря на определенные трудности, студенты естественно-географического

факультета организовали несколько лекций по природе родного края, а

художественно-графического – о курских художниках и живописцах. Нередки

были случаи срывов лекций, подготовленных студентами историко-

педагогического факультета2.

Молодые активисты медицинского института в середине 1970-х гг.

шефствовали над 4 сельскими школами и 4 профтехучилищами. Всю шефскую

работу возглавлял штаб (из 7 человек). За каждым профтехучилищем была

закреплена курсовая комсомольская организация.

Для подшефных училищ студенты КГМИ собрали библиотечки

художественной литературы, оформили стенды о современных достижениях

медицины и о героях Великой Отечественной войны. В 1976 г. в

профтехучилищах Щигровского района было прочитано 30 лекций по

общественно-политической и медицинской тематике, а для учащихся Обоянских

СПТУ – 45 лекций. Студенты КГМИ регулярно организовывали

профилактические осмотры учащихся подшефных СПТУ. В 1975–1976 гг. в

подшефных школах и профтехучилищах студентами было прочитано 100 лекций

и дано 44 концерта художественной самодеятельности3.

Лучшие учащиеся СПТУ Обояни и Щигров ежегодно приглашались для

участия в проводимых в стенах КГМИ слетов отличников. В период зимних

каникул перед учащимися СПТУ выступали самодеятельные артисты,

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 8. 2 Там же. Л. 19. 3 Там же. Л. 12, 49.

243

организовывались встречи учащихся с Ленинскими стипендиатами

А. В. Курцевым, С. Н. Новиковой, В. Г. Шаровой и др.

В Курском политехническом институте также осуществлялась

многоплановая шефская работа над коллективами профессионально-технических

училищ. Ежегодно для учащихся ПТУ проводились дни открытых дверей, в ходе

которых гости знакомились с особенностями организации образовательного

процесса в вузе, присутствовали на ознакомительных экскурсиях по учебным

лабораториям и аудиториям. Студенты КПИ регулярно проходили

производственную практику в закрепленных ПТУ. В ходе практики они

оказывали помощь в организации учебно-воспитательного процесса путем

широкого привлечения современных достижений науки и передового

педагогического опыта.

В рамках разработки и внедрения мероприятий по повышению

эффективности педагогического процесса и организации трудового воспитания

учащихся, для улучшения качества профессиональной подготовки

организовывались лекции для мастеров производственного обучения (по

профессиям металлистов и строителей). В подшефных профтехучилищах силами

активистов КПИ оказывалась помощь в общественно-политическом и

нравственном воспитании учащихся, для чего использовались наиболее

эффективные и апробированные формы работы с учащейся молодежью.1

Необходимо подчеркнуть, что коллектив КСХИ, в отличие от других

курских вузов, осуществлял шефство над четырнадцатью сельскими СПТУ.

Подшефные учебные заведения были закреплены за факультетами:

агротехническим, зооинженерным, экологическим, механизации сельского

хозяйства. На совместных заседаниях ректората, комитета комсомола и

факультетских бюро обсуждались вопросы шефства над учебными заведениями

профтехобразования, намечались планы проведения различных шефских

1 Никитина Ю. В. Шефская работа в общественно-политической жизни курского студенчества

(1970-е гг.) // Государство и общество: взаимодействие и противодействие: материалы Седьмой

регион. науч. конф. г. Воронеж, 4 февраля 2013 г. Воронеж, 2013. С. 243–244.

244

мероприятий. Многие преподаватели и студенты-старшекурсники КСХИ

посещали уроки учащихся, проводимые преподавателями и мастерами

производственного обучения закрепленных училищ. Юные активисты – учащиеся

подшефных учебных заведений приглашались на проводимые в институте

общественно-политические мероприятия, на встречи с Героями Советского Союза

Я. М. Киселевым, В. З. Петрашовым, Н. К. Саковым, работавшими в коллективе

сельскохозяйственного института1.

Как и в шефской работе политехнического института, в Курском СХИ

широко практиковалась производственная практика студентов старших курсов в

закрепленных профтехучилищах. 25 учащихся ПТУ № 42 пос. Пены (Льговского

района) совместно со студентами факультета механизации КСХИ работали летом

1975–1976 гг. в составе студенческих строительных отрядов. Так, летом 1975 г.

ими была оказана безвозмездная помощь сельской школе в совхозе «Зеленая

роща» Щигровского района. Здесь было построено две спортивных площадки для

учащихся школы2.

Студенческий актив сельскохозяйственного института помогал

общественникам профтехучилищ в организации коллективных творческих дел,

проводил рейды по проверке производственной практики и жилищно-бытовых

условий учащихся3.

Особой формой общественной и профессиональной активности студентов-

медиков было движение помощи практическому здравоохранению (ППЗ). Это

общественное движение стало формироваться еще в 1964 году4. Тогда в период

летней практики студенты 4-го курса лечебного факультета прочитали

118 лекций. В рамках оказания помощи практическому здравоохранению в

районах Курской области было организовано 1008 лекций на медицинские темы.

На них присутствовало 29635 слушателей5.

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 21. 2 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 22. 3 Никитин Ю. В. Указ. соч. С. 243. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 64; Д. 51. Л. 11; Д. 57. Л. 10. 5 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 9. Л. 9.

245

В 1965/1966 учебном году в районы области выезжали студенты 6 групп 5-

го курса лечебного факультета. Они осмотрели 11279 человек, у 2563 из них были

выявлены различные заболевания. Было прочитано 75 лекций по медицинской

тематике, обследовано санитарное состояние 6 сельских школ, 2 столовых и 3

магазинов1. В 1965–1967 гг. в работе участвовали, в основном, студенты 5–6

курсов лечебного факультета2. Только в 1966/1967 учебном году ими было

осмотрено более 10 тыс. жителей Курской области, прочитано 70 лекций и

организовано 150 бесед на медицинские темы3.

Как отмечалось на ХVI институтской отчетно-выборной комсомольской

конференции (ноябрь 1968 г.), студенты-лечебники осмотрели 32 тыс. курских

школьников, 74 из которых были направлены с различными диагнозами к

специалистам мединститута. Будущие врачи прочитали 72 лекции, организовали

240 бесед и докладов на медицинскую тематику4.

В 1970/1971 учебном году особенно активизировалась работа по

проведению профилактических осмотров рабочих и колхозников в районах

Курской области. Так, за указанный период в 8 районах студенческий

медицинский осмотр прошли 7515 механизаторов и рабочих совхозов. Только в

1970–1971 гг. профилактическими осмотрами было охвачено 26,6 тыс. жителей

Курска и области, было организовано 1450 лекций и бесед на медицинскую

тематику. Более 700 студентов института участвовали в движении за санитарную

чистоту города. При комитете комсомола института был сформирован

специальный штаб этого движения (начальник штаба – О. Жердева). В ходе

четырех рейдов студентами было осмотрено 164 улицы, внесено 1600

предложений по благоустройству дворовых территорий и улучшению их

санитарного состояния5.

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 17. Л. 17. 2 Там же. Д. 13. Л. 75. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 36. Л. 36. 4 Там же. Д. 41. Л. 64. 5 Там же. Д. 41. Л. 20.

246

В 1970 г. в рамках движения помощи практическому здравоохранению

(ППЗ) студенты осмотрели 15 тыс. жителей области. 10 тыс. из них были

обследованы кружковцами кафедры акушерства и гинекологии. Было проведено

224 сеанса психотерапии для больных психоневрологического диспансера.1 Но,

как неоднократно отмечалось в отчетных документах, недостатком в движении

ППЗ была малочисленность и отсутствие в их рядах студентов 4 и 5 курсов

лечебного факультета2.

В начале 1970-х гг. движение ППЗ выходило на качественно новый уровень.

Только в 1973 г. студенты 5 курса осмотрели 4600 человек, прочитали 550 лекций

и провели 930 бесед для населения по медицинской тематике3. С 1971 г. в составе

комитета комсомола специально вводился активист, курировавший организацию

этого движения студенческой молодежи КГМИ.

Действенную помощь в движении ППЗ оказывали члены кружков

клинических кафедр КГМИ. Ими было осмотрено 1600 жителей области,

прочитано 350 лекций и 400 бесед на медицинские темы4.

Тенденция роста активности студентов КГМИ, участвовавших в работе

студенческих научных кружков по помощи практическому здравоохранению,

сохранялась. Так, в 1973 г. с профилактической целью студентами было

осмотрено 8963 жителя области. Было прочитано 1100 лекций и бесед на

медицинские темы. Студенты обслужили на дому и в условиях амбулатории

9715 человек, из них 6500 – во время сильной эпидемии гриппа зимой 1973 года.5

В 1974 г. в вузе коренным образом была реорганизована работа по

оказанию помощи практическому здравоохранению. При содействии студентов

лечебного факультета В. А. Жигулина, А. Н. Манжосова и других установились

тесные связи студентов с лечебным сектором областного отдела здравоохранения

(зам. заведующего облздравотделом –А. Ф. Сараев). Студенты-старшекурсники

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 57. Л. 9. 2 Там же. Д. 41. Л. 64. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 85. Л. 6. 4 Там же. Д. 80. Л. 13, 50. 5 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 14–15.

247

на 5–7 дней выезжали для приема населения, профилактических осмотров

призывной молодежи в участковых больницах всех районов Курской области.

Так, в апреле 1974 г. студенты 6-го курса лечебного факультета А. Н. Манжосов и

М. М. Шорохова семь дней осуществляли самостоятельный медицинский прием и

лечение больных в палатах Сергеевской участковой больницы Золотухинского

района.

В 1975/1976 учебном году студенты – члены СНО КГМИ осмотрели

8460 жителей области и прочитали 865 медицинских лекций. На кафедрах общей

гигиены, госпитальной терапии и хирургии, акушерства и гинекологии велось

12 научных студенческих работ по проблемам профессиональных болезней1.

В 1973–1975 гг. студенты КГМИ организовали шефство над 67 ветеранами

войны, способствовали их госпитализации и всестороннему обследованию в

условиях курских больниц и соответствующих клиник медицинского института2.

Важным политическим и идеологическим событием в жизни страны начала

1970-х гг. стало празднование 100-летнего юбилея основателя советского

государства В. И. Ленина. Еще 23 декабря 1969 г. были опубликованы тезисы

ЦК КПСС «К 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина». В

документе указывалось, что высокие морально-политические качества, гуманные

принципы и нормы морали современного человека должны вырабатываться в

процессе активного участия каждого гражданина в производственной и

общественно-политической жизни, а эффективность идеологической работы

находится в прямой зависимости от уровня теоретической деятельности3.

Учитывая актуальность участия студенческих коллективов в агитационно-

массовой работе, в конце 1969 г. ЦК ВЛКСМ, Министерство культуры, высшего и

среднего специального образования СССР, ВЦСПС и Всесоюзное общество

«Знание» объявили Всесоюзный агитпоход студенческой молодежи.

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 127. Л.30. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1.Д. 80. Л. 25; Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 6. 3 КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898–1976). Изд. 9-е,

испр. и доп. М., 1986. Т. 11. С. 515.

248

Объявленное мероприятие предоставляло возможность студенчеству

принять активное участие в агитационно-пропагандистской работе. На ударные

стройки в колхозы и совхозы в 1970 г. было направлено 4500 студенческих

агитбригад, члены которых прочитали почти 400 тыс. лекций, дали более 40 тыс.

концертов. Агитпоход укреплял связи вузовской молодежи с производственными

коллективами1.

В рамках Всесоюзного агитпохода при факультете общественных

профессий (ФОП) Курского политехнического института работала школа

молодых лекторов. Занятия в ней планировались по программе, подготовленной

кафедрой общественных наук. Слушателями школы молодого лектора и

лекторской бригадой, созданной в вузе, было прочитано более 200 лекций.

Привлечение к учебе в школе молодого лектора студентов-первокурсников

позволило в течение 2–3 лет сформировать хорошую лекторскую базу2.

Второй Всесоюзный агитпоход студенческой молодежи (1972–1973 гг.) был

посвящен 50-летию образования СССР (1972 г.). По данным, озвученным

25 октября 1973 г. на ХХ комсомольской конференции КГМИ, в первом

агитпоходе участвовало не более 500 студентов вуза, а во втором – уже

815 человек. Из них 105 студентов вели активную лекционно-пропагандистскую

работу. Участниками второго агитпохода – студентами мединститута было

прочитано 2247 лекций с охватом аудитории в 45 тыс. жителей Курской области.

В кружках и отделениях факультета общественных профессий занималось

675 студентов. Они создали 33 агитбригады, члены которых провели

68 концертов. Агитколлективы института вели работу во время производственной

практики как в процессе третьего трудового семестра, так и в рамках зимних и

летних каникул3.

В 1972/1973 учебном году в школе молодого лектора КГПИ занималось

175 человек. Все они успешно завершили курс обучения и получили

1 Документы ЦК ВЛКСМ. 1970. М., 1971. С. 224. 2 ГАОПИКО. Ф. П–506. Оп. 1. Д. 8. Л. 7. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 24, 25.

249

удостоверения лекторов-международников. За этот период слушатели школы

молодого лектора прочитали 896 лекций на темы, посвященные международным

отношениям («Внешняя политика СССР», «Положение на Ближнем Востоке») и

памятным датам истории («30-летие Курской битвы», «Золотые звезды курян»)1.

Для подготовки молодых лекторских кадров обком комсомола и общество

«Знание» планировали на базе Курского пединститута создать народный

университет молодого лектора2.

Только в 1971 г. студентами КСХИ было прочитано 1925 лекций на

общественно-политические и сельскохозяйственные темы, из них – 1223 в

районах области. На предприятиях, в колхозах и совхозах было организовано

70 концертов агитбригад института3. В 1973 г. лекторские группы и агитбригады

КПИ прочитали 389 лекций и организовали 43 концерта.

Большим авторитетом у местного населения пользовались отрядные

агитбригады. Их программы характеризовались идейной художественной

завершенностью, жанровым разнообразием, искрометным студенческим юмором.

В адрес агитбригад ССО «Искра», «Электрон», «Вперед» поступили

многочисленные отзывы и благодарности.4

Бойцами ССО КГМИ и членами их агитбригад за летние месяцы 1973 г.

было прочитано 974 лекции и дано 47 концертов, зрителями которых стали 5 тыс.

человек. На местах дислокации строительных отрядов удалось установить тесные

контакты с местным населением, результатом чего стало проведение совместных

вечеров отдыха, празднование Дня строителя и бойца ССО (13 августа 1973 г.),

57 спортивных встреч с местной молодежью5.

Активное участие в III Всесоюзном агитпоходе (1973–1974 гг.) становилось

важнейшим критерием подведения итогов общественно-политической аттестации

в вузах Курска. Так, в ходе аттестации, проведенной в сельхозинституте,

1 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 34. Д. 720. Л. 2. 2 Там же. Л. 5. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 6. Д. 49. Л. 21. 4 Там же. Д. 66. Л. 69а. 5 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 37.

250

отмечалось, что в период подготовки к важнейшим общественно-политическим

событиям в жизни страны более 300 активистов со всех факультетов института

пополнили ряды лекторов и пропагандистов1. Только по пропаганде материалов

XVII съезда ВЛКСМ было организовано 170 лекций в районах области. Лучшие

лекторы З. Стародубцева, В. Сургунчиков (агрономический факультет), делегат

XVII съезда комсомола Н. Семерова (экономический факультет), Н. Бахеркин

(факультет механизации сельского хозяйства) и другие были отмечены

благодарностями и грамотами областного Совета общества «Знание». Как

отмечал секретарь комитета комсомола КСХИ А. Я. Мясоедов, в первом этапе

III Всесоюзного агитпохода приняли участие более 1500 студентов2.

В эти годы в Курском СХИ активно работали четыре агитбригады: на

факультете механизации сельского хозяйства – 15 чел. (руководитель –

Э. Переверзев), на экономическом факультете – 22 чел. (рук. – Т.В. Чаплыгина),

на агрономическом – 17 (рук. – Т. Кучкина), на зоотехническом – 20 чел. (рук. –

В. Титова). Более 70 членов агитбригад дали 45 концертов на полевых станах в

колхозах и совхозах области, в сельских школах и СПТУ3. В летний период

1974 г. бойцами студенческих строительных отрядов КСХИ было прочитано 330

лекций. Особенно эффективно была поставлена лекционная пропаганда в отрядах

факультета механизации сельского хозяйства.

В IV агитпоходе участвовали уже 2040 комсомольцев Курского СХИ.

Наиболее активными стали 896 слушателей факультета общественных профессий.

1200 студентов завершили обучение в школе молодого лектора. Наиболее

активными участниками III агитпохода стали студенты агрономического,

механического и экономического факультетов М. Выдрин, В. Ковалев,

В. Котельников, Г. Леушкина, П. Лопатко, С. Раков, Д. Русанов4.

Проведение очередного этапа IV Всесоюзного студенческого агитпохода

совпало с подготовкой к 30-летию Победы в Великой Отечественной войне. 16

1 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 58. Л. 37 – 39. 2 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 58. Л. 69. 3 Там же. Л. 24, 69. 4 Там же. Д. 46. Л. 15; Д. 6. Л. 10.

251

апреля 1975 г. бюро Курского обкома ВЛКСМ приняло постановление «Об

участии студентов вузов и учащихся средних специальных учебных заведений

области во Всесоюзной студенческой поверке «Равнение – на Знамя Победы».

С 12 по 20 апреля 1975 г. во всех студенческих коллективах курских вузов

проходили встречи с ветеранами войны, возложение цветов и венков к

памятникам погибшим. Учитывая значение этой патриотической акции для

воспитания студенческой молодежи, редакциям газеты «Молодая гвардия»,

областного радио и телевидения, многотиражных газет институтов было

рекомендовано освещать деятельность по патриотическому воспитанию

студенческой молодежи1.

В ходе IV Всесоюзного агитпохода в КГМИ, КГПИ, КСХИ были

организованы читательские конференции по книгам о войне, авторами которых

были писатели А. Б. Чаковский, В. В. Быков, Ю. В. Бондарев и др. В студенческих

группах состоялось обсуждение художественных фильмов на военно-

патриотическую тематику: «Горячий снег», «От зари до зари», «А зори здесь

тихие», «Аты-баты, шли солдаты»2. В летний период 1975 г. студенты ССО КГПИ

организовали 356 концертов и передали сельским школам 4 тыс. книг и

журналов3.

Об участии студентов высших учебных заведений Курской области в

V Всесоюзном студенческом агитпоходе, посвященном 60-летию Октябрьской

революции, подробно сообщалось в информации, подготовленной в ЦК ВЛКСМ

первым секретарем Курского обкома комсомола В. Ф. Беленьковым4. В ней

отмечалось, что к ноябрю 1977 г. 9397 (77,3 %) студентов курских вузов

принимали активное участие в первом этапе V Всесоюзного агитпохода. Его

участниками в основном были студенты-активисты, слушатели школ молодого

лектора, участники кружковых секций факультетов общественных профессий

1 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 7. Д. 88. Л. 135–136. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 144. Л. 19–20; Ф. П–127. Оп. 1. Д. 63. Л. 11–12; Д. 65. Л. 40–41;

Ф. П–414. Оп. 1. Д. 99. Л. 22. 3 Там же. Л. 45. 4 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 650. Л. 68–70.

252

(ФОП), члены коллективов художественной самодеятельности. В 1976–1977 гг.

функционировали 4 ФОП в вузах Курска, на которых занималось 5948 (46,6 %)

студентов. В курских вузах было организовано 14 школ и лекторских отделений

ФОП для молодых лекторов. Число слушателей в них составило 2082 (16,1 %)

студентов. В курских вузах было сформировано 128 агитбригад, объединявших

362 молодых лектора.1

Во всех вузах Курска и в обкоме комсомола действовали штабы, которые

осуществляли руководство агитпоходом, организовывали методическую и

практическую помощь в проведении этого мероприятия, распространяли

положительный опыт, накопленный общественными организациями курских

вузов. Количественные показатели участия студенческой молодежи курских вузов

в V Всесоюзном агитпоходе (1976–1977 гг.) представлены в таблице № 52.

Таблица № 5

Показатели участия студенческого актива Курской области в 1-м этапе

V Всесоюзного агитпохода студенческой молодежи

Наиме-

нование

вуза

Успевае-

мость по

общест-

венным

дисцип-

линам,

%

Участ-

ников

агит-

похода

Прочи-

тано

лекций

Слуша-

телей

ФОП

Слушате-

лей ШМЛ и

лектор-ских

отде-лений

ФОПов

Участни-

ков худо-

жествен-

ной само-

деятель-

ности

КПИ 98,6 3231

(10%)

4029 1040

(24%)

520

(12%)

522

(12%)

КСХИ 99,6 2028

(75,9%)

3000 1859

(69,6%)

944

(35,4%)

597

(22,4%)

КГМИ 99,4 2320 3002 971 368 673

1 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 650. Л. 69. 2 Там же. Л. 70.

253

(79,4%) (30,6%) (11,6%) (21,1%)

КГПИ 99,8 2318

(89,2%)

947 1968

(75,7%)

250

(9,6%)

1253

(50,1%)

Итого 99,3 9397

(77,3%)

109781

5948

(46,6%)

2082

(16,1%)

3045

(26,4%)

К ноябрю 1977 г. число лекций по общественно-политической тематике,

прочитанных участниками агитпохода, составляло 10978, из них – 2544 в рамках

третьего трудового семестра 1977 года1.

Курские студенты поддерживали связи с агитбригадами студентов

социалистических стран, обучавшихся в СССР. Так, в июле 1977 г. Курскую

область посетили агитбригады болгарских и монгольских студентов. Они

выступили с лекциями и концертами на Всесоюзных ударных комсомольских

стройках в Железногорске и Курчатове, в колхозах, совхозах, в пионерских

лагерях области2.

Курский обком комсомола высоко оценивал вклад студентов медицинского

и педагогического институтов в развитие Всесоюзного агитпохода. Ведь в

лекционной, культурно-массовой работе агитколлективов этих вузов уделялось

значительное внимание гражданско-патриотическому воспитанию молодежи

области. Широко использовался краеведческий материал, содержащийся в

экспозициях комнат боевой и трудовой славы КГМИ и КГПИ3. В информации

В. Ф. Беленькова подчеркивалось, что летом 1977 г. бойцами ССО курских вузов

была оказана помощь 497 ветеранам войны и членам их семей4.

Общественные организации высших учебных заведений постоянно

работали над дальнейшим совершенствованием работы факультетов

общественных профессий и школ молодого лектора.

1 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 650.Л. 71–72. 2 Там же. Л. 67, 72. 3 РГАСПИ. Ф. М–1. Оп. 39. Д. 650. Л. 64–65. 4 Там же. Л. 66.

254

В рамках Всесоюзного агитпохода традиционным стало проведение в

апреле – мае каждого года смотров институтских агитбригад. На этих смотрах

определялась готовность студентов к проведению пропагандистской и культурно-

массовой работы среди населения области в летний период. По итогам смотра

1977 г. первое место завоевала агитбригада «Политехник–77», которая

организовала 49 концертов в районах области1.

Участие студенческого актива во Всесоюзных агитпоходах становилось все

более значимым, потому что в конце 1970-х гг. органы власти стали уделять

значительно больше внимания совершенствованию лекционной пропаганды,

внедрению передовых методов в работе лекторов Всесоюзного общества

«Знание».

Так, в постановлении ЦК КПСС «О состоянии и мерах улучшения

лекционной пропаганды» от 27 февраля 1978 г.2 отмечалась необходимость

широкого привлечения студентов к лекционной работе и пропаганде по всем

направлениям научных и технических знаний. Во всех вузах страны

рекомендовалось повышать качество преподавания и уровня подготовки

студенческих активистов, занимавшихся в школах молодого лектора3.

В исследуемый период по рекомендации партийных органов и первичных

организаций общества «Знание» в курских вузах создавались специальные

лекторские группы по пропаганде общественно-политических знаний,

патриотического и нравственного воспитания молодежи4.

Основным костяком таких лекторских групп становились активные

участники Всесоюзных агитпоходов. Так, в летние месяцы 1981 г. бойцами отряда

ССО КГПИ было прочитано 900 лекций, силами агитбригад организовано

1 Никитина Ю. В. Участие курян во Всесоюзном агитпоходе студенческой молодежи //

Научные труды молодежной секции Курского отделения РОИА. Курск, 2013. Вып. 4. С. 47. 2 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 421. Л. 8–12; КПСС в резолюциях и решениях съездов,

конференций и пленумов ЦК (1898–1986). Изд. 9-е, доп. и испр. М., 1987. Т. 13. С. 231–234. 3 Справочник партийного работника. М., 1979. Вып. 19. С. 360, 361. 4 В. В. Коровин, Д. А. Белозеров, А. В. Гаврилюк. Социальная активность курян в условиях

«развитого социализма»: организационное оформление и деятельность общественных

объединений региона в 1950–1970-е годы. [и др.]. Курск, 2014. С. 179, 181.

255

283 концерта. Была оказана помощь в ремонте 29 сельских школ, 7 детских садов.

В школьные сельские библиотеки было передано более 2 тыс. книг1.

В ходе третьего трудового семестра 1981 г. студенты активно привлекались

к общественно-политической, культурно-массовой и спортивной работе. Они

прочитали 3800 лекций, организовали 850 концертов, шефствовали над

ветеранами войны. В фонд солидарности они перечислили 44 тыс. рублей,

заработанных в ходе проведения Дней ударного труда2.

В начале 1980-х гг. студенты КГПИ продолжали традиции культурно-

массовой пропаганды в молодежной среде. Так, за отличное художественное и

лекционное мастерство, активное участие в областном смотре-конкурсе

патриотической песни, посвященном 35-летию Победы в Великой Отечественной

войне, коллектив вокально-инструментального ансамбля «Куряне» был отмечен

почетной грамотой Курского обкома ВЛКСМ3.

В рамках выполнения постановления бюро ЦК ВЛКСМ от 16 июня 1981 г.

«О культурном и лекционно-пропагандистском обслуживании рабочих

коллективов Всесоюзных ударных комсомольских строек»4 с 4 по 7 декабря

1981 г. коллектив ансамбля «Куряне» выезжал для проведения нескольких

концертов в Воронежскую область5.

В статье «В копилку трудового семестра», опубликованной 26 октября

1983 г. в газете «Медик», командир ССО «Медик–83» В. В. Сирота отмечал: «В

летнюю пору наши ребята служили истинными проводниками знаний и культуры

в отдаленных селах и поселках нашей области для работников села, бойцами

прочитано 3726 лекций и дано 112 концертов. Студенческие агитбригады

выступали прямо на полевых станах, фермах и токах. Хотелось бы отметить среди

лучших агитбригад ССО «Импульс» (командир - В. Ситкова), о которой с

теплотой вспоминали колхозники Глушковского района…»

1 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 357. Л. 34. 2 ГАОПИКО. Ф. П–1. Оп. 72. Д. 17. Л. 60. 3 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 10. Д. 18. Л. 44. 4 Документы ЦК ВЛКСМ. 1981. М., 1982. С. 102–103. 5 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 11. Д. 12. Л. 87.

256

Анализ различных направлений шефской и агитационно-массовой работы,

проводимой курскими студентами в 1960 – 1980-е гг., представленный в этом

параграфе, свидетельствует о высокой общественной активности курского

студенчества тех лет.

Студенческая молодежь курских вузов организованно оказывала

значительную шефскую помощь школам, расположенным в сельской местности,

вела активную и последовательную работу по повышению качества учебно-

воспитательной работы в средних специальных заведениях и училищах системы

профессионально-технической подготовки. Студенты всех курских вузов

практиковали выезды в подшефные училища, проведение совместных массовых

мероприятий. Студенческий актив Курского медицинского института на

протяжении почти 20 лет оказывал действенную помощь органам

здравоохранения в консультировании и лечении больных, проведении

медицинских осмотров населения области.

4.4. Привлечение студенческой молодежи курских вузов к

совместной работе с органами внутренних дел по охране

общественного порядка

В 1960 – в конце 1980-х годов значимой формой общественной активности

студенческой молодежи стало привлечение наиболее сознательной ее части к

участию в охране общественного порядка в составе добровольных народных

дружин и комсомольских оперативных отрядов.

В марте 1959 г. ЦК КПСС одобрил инициативу молодежи крупных

индустриальных городов СССР: Москвы, Ленинграда. Киева, Казани – о

формировании и участии в составе добровольных народных дружин (ДНД). В

постановлении ЦК КПССС и Совета Министров СССР от 2 марта 1959 г. «Об

участии трудящихся в охране общественного порядка в стране» подчеркивалась

необходимость «широкого привлечения трудящихся к охране общественного

порядка» и создания на предприятиях и в «учебных заведениях добровольных

257

народных дружин по охране общественного порядка»1. В их задачи входило

совместное с органами милиции патрулирование по улицам городов для

поддержания общественного порядка, пресечения хулиганских выходок со

стороны нетрезвых граждан, а также случаев мелкого воровства2.

В апреле 1958 г., выступая на ХIII съезде ВЛКСМ, Н. С. Хрущев с

возмущением указал на то, что организация молодежных вечеров начинается с

приглашения милиции с целью поддержания порядка. «На что же мы

рассчитываем? Неужели в коммунизм мы возьмем и хулигана, и милиционера,

чтобы тот его унимал?» – заявил он3.

Характерным явлением рассматриваемого периода стал рост

правонарушений как на улицах городов, так и во многих студенческих

общежитиях. Только за 1961 г. 12 курских студентов были исключены из вузов за

драки, пьяные дебоши и аморальное поведение в общежитиях4. В 1975 г.

42 студента совершили различные правонарушения5. Поэтому в задачи

оперативных комсомольских отрядов и ДНД курских вузов постоянно вменялось

поддержание порядка в общежитиях студентов.

Состоявшийся 17–21 мая 1966 г. ХV съезд ВЛКСМ призвал комсомольские

организации усилить борьбу с пьянством и хулиганством, острее,

принципиальнее выступать против конкретных носителей этих «отвратительных

пережитков прошлого». Для этого необходимо было активизировать деятельность

оперативных отрядов и добровольных дружин, всемерно помогать органам

охраны общественного порядка в обуздании и строгом наказании тех, кто посягал

на права и законные интересы других граждан6.

1 «Об участии трудящихся в охране общественного порядка в стране». Постановление ЦК

КПСС и СМ СССР от 2 марта 1959 г // Справочник партийного работника. М., 1961. Вып. 3.

С. 577–579. 2 Пыжиков А. В. Хрущевская «оттепель». М., 2011. С. 203. 3 ХIII съезд ВЛКСМ. 15–18 апреля 1958 г. Стенографический отчет. М., 1958. С. 285. 4 В. В. Коровин, Д. А. Белозеров, А. В. Гаврилюк [и др.]. Хрущевская «оттепель» в Курской

области: общественно-политическая жизнь региона в 1953–1964 гг. Курск, 2013. С. 177.. 5 ГАОПИКО. Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 9. 6 Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ (1918–1968). Т. 2. 1941–

1968. М., 1968. С. 364.

258

В 1960-е гг. первыми из студенческих коллективов курских вузов в число

добровольных дружинников были привлечены студенты Курского медицинского

и сельскохозяйственного институтов.

К 1967 г. ДНД медицинского института насчитывала более 760 человек. Как

отмечалось на ХVI отчетно-выборной комсомольской конференции (ноябрь

1968 г.), число добровольных дружинников уже увеличилось более чем на

100 человек и достигло 876 студентов1. Ленинским райотделом внутренних дел за

комсомольским оперотрядом и ДНД КГМИ был закреплен специальный

микрорайон. Добровольная народная дружина КГМИ отмечалась как одна из

лучших в городе. Ответственно несли дежурство студенты 3-го курса лечебного

факультета (ответственный в курсовом бюро за ДНД – Н. Осминкин), 5-го курса

лечебного факультета (ответственный – В. Алипов).

В оперативный отряд КГМИ тогда входило 20 человек. В 1965 г. членами

оперотряда было проведено 60 дежурств, в ходе которых было задержано

38 правонарушителей, из них – 15 человек за спекуляцию.

В составе оперативного отряда активно работали ответственный за сектор

ДНД комитета комсомола Е. Дородных, а также студенты В. Крестинин,

В. Хохлов и другие2.

За 1968/1969 учебный год дружинниками и членами оперативного отряда

КГМИ было проведено 354 дежурства, из них 70 – на территории Ленинского

района Курска. Студентами-дружинниками произведено 359 задержаний

нарушителей общественного порядка (из них 40 человек было направлено в

РОВД). 28 задержанным были отправлены сообщения по месту работы3. Было

организовано 7 рейдов по борьбе с пьянством и хулиганством. Многие из

дружинников мединститута были награждены ценными подарками и значками

«Отличный дружинник». Значительно активизировалась и деятельность

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 41. Л. 35. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 9. Л. 12; Д. 13. Л. 3. 3 Там же. Д. 51. Л. 26.

259

оперативного отряда КГМИ (командир – А. Удилов). Совместно с Ленинским

РОВД и Ленинским РК ВЛКСМ была налажена связь с органами БХСС.

Но в работе ДНД встречались и существенные недостатки. Так, в 1968 г.

было отмечено 11 срывов дежурств, в основном студентами 3-го курса

фармацевтического факультета (ответственный за ДНД – студент Щетнев). В

1969 г. не в полную силу работал сектор ДНД лечебного факультета

(ответственный – С. И. Ингберман). Командиры дружин фармацевтического и

лечебного факультетов А. Еремин и В. Шишацкий на заседаниях комсомольских

бюро были освобождены от своих обязанностей.

В 1970–1971 гг. значительно повысилась результативность работы ДНД и

оперативного отряда КГМИ. За это время дружинниками института было

проведено 238 дежурств, 34 рейда, в ходе которых было задержано

872 нарушителя общественного порядка. 61 из них был направлен в Ленинский

РОВД. На учете в комсомольском оперативном отряде состояло 17 подростков. За

каждым из них в качестве шефа закреплялся студент мединститута. Дружинники

КГМИ осуществляли шефство над школой № 27 г. Курска и над районной

детской комнатой. В помещении, занимаемом ДНД КГМИ, была устроена

электрифицированная схема закрепленного за ней микрорайона с обозначением

основных маршрутов патрулирования. Комсомольский оперативный отряд КГМИ

пользовался авторитетом среди молодежи города (командир отряда – студент

Дудиев). За большую работу по предупреждению преступности в городе этому

оперотряду горком ВЛКСМ вручил переходящее Красное знамя. Семь студентов-

оперативников были награждены грамотами ГК ВЛКСМ, а трое студентов –

Почетными грамотами ОК ВЛКСМ1.

В ноябре 1970 г. ответственным за работу дружины и оперативного отряда в

состав комитета комсомола КГМИ был избран студент 3-го курса лечебного

факультета В. Е. Желтобрюх2. С присущей ему энергией он увеличил число

добровольных дружинников института до 1100 человек, включив в ее состав

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 64. Л. 27–28. 2 Там же. Д. 57. Л. 27.

260

студентов 1–5-го курсов лечебного и 1–3-го курсов фармацевтического

факультетов1.

В рамках выполнения постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР

«О мерах по усилению борьбы против пьянства и алкоголизма» (от 16 мая

1972 г.)2 студенческий актив КГМИ активизировал работу ДНД и оперативного

отряда.3 И все же, несмотря на усиление деятельности ДНД в отведенном районе,

оперативный отряд снизил профилактическую работу в общежитиях института.

Только в 1972/1973 учебном году за аморальное поведение, выражавшееся чаще в

пьянстве и драках, из института было отчислено 14 студентов, в основном, со

старших курсов4.

В 1973 г. состав добровольной народной дружины мединститута увеличился

до 870 человек, а оперативного отряда – до 30 членов. За 1972/1973 учебный год

было осуществлено 423 дежурства, проведено 55 рейдов. Студенты задержали

754 нарушителя общественного порядка, из них 74 – за распитие спиртных

напитков в общественных местах, 17 – за хулиганство на улице в пьяном виде.

С задержанными дружинники и оперотрядовцы провели 586 бесед,

48 человек отправили в медвытрезвитель, оформили 90 протоколов для

Ленинского РОВД. За 30 неблагополучными подростками члены оперотряда

осуществляли шефство. Многие из подопечных прошли школу трудового

воспитания в составе студенческих строительных отрядов мединститута. В школе

№ 27 г. Курска, благодаря инициативе студенческого оперативного отряда, был

организован штаб «Юный друг милиции»5.

О работе добровольной народной дружины Курского политехнического

института неоднократно публиковались материалы в вузовской газете

«Политехник». Так, на октябрь 1973 г. в народной дружине КПИ состояли около

четырехсот человек. Студенты охраняли общественный порядок на территории

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 64. Л. 26. 2 Справочник партийного работника. М., 1973. Вып. 13. С. 182–183. 3 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 34; Ф. П–131. Оп. 8. Д. 101. Л. 45. 4 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 45. 5 Там же. Л. 35.

261

Ленинского района г. Курска. В дружине были созданы оперативный отряд

института, а также групповые и факультетские оперотряды. В оперативный отряд

института входили студенты всех факультетов. Приведем один из эпизодов:

«Дежурство подходило уже к концу. Вдруг из переулка вышли двое. Один из них

был пьян. Другой как-то странно вел себя. Увидев нас, они скрылись в переулке.

Мы решили проследить. Но тут же увидели, что они решили «переждать», вернее,

пропустить людей с красными повязками. Задержали их. Отправили в милицию.

Как выяснилось потом, один из них оказался опасным преступником, пытался

скрыть свою фамилию, так как он недавно вышел из заключения и находился под

надзором милиции»1.

Почти на каждом дежурстве складывались нестандартные ситуации. Для

выхода их них от молодых оперативников и дружинников требовались смелость,

ловкость, находчивость, а иногда и риск. При задержании нарушителей

общественного порядка отмечали особо отличившихся студентов. В их числе

М. Леоненко, А. Урда, С. Шушляпин (из группы М–915). Активными членами

оперативного отряда были студенты П. Булгаков, К. Дубровский, В. Кузнецов,

В. Машкин, Н. Мухин, Н. Проскурин и другие. Командиром оперативного отряда

был студент В. Тиганов.

25 декабря 1973 г. секретарь комитета комсомола КГМИ А. М. Бойцов

докладывал ХХ отчетно-выборной комсомольской конференции, что не все

дружинники одинаково добросовестно относятся к своим обязанностям. Они

зачастую несут не дежурства, а отбывают «повинность». Все это указывало на

недостаточный уровень воспитательной работы со стороны командиров и

комсомольских активистов. Всем общественным объединениям вуза предлагалось

более оперативно рассматривать случаи срыва дежурств и наказания виновных в

этом2.

Необходимо отметить, что, к сожалению, в начале 1970-х годов участие в

деятельности ДНД постепенно превращалось из добровольного в «обязательное».

1 Политехник. 1973. 9 октября. 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 36.

262

Некоторые ретивые комсомольские «деятели» использовали предлоги неявки на

дежурство для шантажа и формального давления на своих же товарищей.

В качестве примера охарактеризуем ситуацию, сложившуюся на 5-м курсе

лечебного факультета КГМИ. За 1972/1973 учебный год добровольная дружина

этого курса провела 27 дежурств и 15 рейдов. При этом курсовое бюро ВЛКСМ

отмечало большое число случаев невыходов на дежурства. 18 октября 1972 г. за

неоднократные неявки на дежурства различными формами взысканий были

наказаны В. П. Рудаков, И. П. Селезнев, В. Н. Лобанов, А. Н. Прохоров. 14 ноября

1972 г. за аналогичные проступки понесли строгие наказания студенты

В. Харченко и Н. Артюхов1.

6 марта 1973 г. за неявку на дежурства объявлены выговоры с занесением в

учетную карточку члена ВЛКСМ В. В. Тарасенко, В. С. Барсукову,

О. И. Михайлову, В. А. Воробьеву, А. Е. Петрову. Бывший комсорг 23-й группы

А. В. Семененко, трижды игнорировавший дежурства в ДНД, получил строгий

выговор2.

Встречались и более серьезные случаи нарушения дисциплины среди

бойцов ДНД и оперативного отряда. Так, 14 апреля 1973 г. комсомольское

собрание студентов 3-го курса лечебного факультета (комсорг – В. М. Иванцов)

рассмотрело персональное дело члена оперативного отряда института – студента

В. И. Черемисинова. В рамках проведенного расследования было установлено,

что он злоупотреблял положением члена оперативного отряда, присваивая

спиртные напитки, холодное оружие и личные вещи задержанных. В отдельных

случаях, угрожая расправой, В. Черемисинов принуждал к половым сношениям

задержанных свидетельниц. Решением комитета ВЛКСМ института

В. И. Черемисинов был исключен из членов ВЛКСМ, а приказом ректора

профессора Н. Ф. Крутько был отчислен из института3.

1 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 85. Л. 49, 51, 57, 123. 2 Там же. Л. 81, 81-об., 104, 120. 3 Там же. Л. 106.

263

Необходимо отметить, что в середине 1970-х гг. органы власти Курской

области возлагали особые надежды на студенчество в деле охраны общественного

порядка. 20 мая 1974 г. было принято постановление ЦК КПСС и СМ СССР «О

дальнейшем совершенствовании деятельности добровольных дружин в охране

общественного порядка»1. В нем указывалось на необходимость повышения

ответственности комсомольских организаций за деятельность добровольных

дружин, усиления мер по борьбе с пьянством, хулиганством, хищениями

государственного имущества, а также улучшения правового воспитания

молодежи2.

Для поощрения активистов, внесших значительный вклад в дело

нравственного и правового воспитания молодежи, проведение профилактики

среди несовершеннолетних и молодежи, 13 августа 1974 г. секретариат

ЦК ВЛКСМ учредил знак «За активную работу по охране общественного

порядка». Этим знаком награждались молодые люди, особо отличившиеся в

охране общественного порядка в составе добровольных народных дружин и

комсомольских оперотрядов и за конкретный вклад в профилактику преступности

среди несовершеннолетних. Решение о награждении знаком принималось от

имени ЦК ВЛКСМ обкомами или крайкомами ВЛКСМ3.

В тот период лучшие традиции оперативного отряда КГМИ

поддерживались благодаря целеустремленности и энергии со стороны

молодежных лидеров Г. В. Бугорского4, В. Я. Мутова, В. С. Польского,

1 РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 59. Д. 42. Л. 214–220. 2 СМ.: КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций, пленумов ЦК (1898–1986). Изд.

9-е, доп. М., 1986. Т. 12. С. 424–429; Справочник партийного работника. М., 1975. Вып. 15.

С. 424–429. 3 Песин А. И. Биография Ленинского комсомола в фалеристике. Как это было. Орел, 2006.

С. 302. 4 Бугорский Георгий Викторович (1955–2000), член комитета комсомола КГМИ, в 1973–1977 гг.

отвечал за работу ДНД и оперотряда (ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 80. Л. 55; Д. 99. Л. 60).

264

С. П. Разинькова1, В. В. Трубинова и других. Большинство из них были отмечены

знаками ЦК ВЛКСМ «За активную работу по охране общественного порядка»2.

Газета «Политехник» сообщала, что дружинников КПИ можно было

встретить в течение учебного года в разных районах г. Курска, но чаще выпадало

дежурство на улицы Ленина, Челюскинцев и 50 лет Октября. Лучше других

работало первое отделение командира Владимира Степанова, студента группы

М–31М. Регулярно выходили на дежурства, выполняя любое задание, студенты

В. Белозеров (гр. М–212), Н. Булгаков (гр. М–233), Б. Иванов, В. Татаренко (гp.

М–1131) и другие. Активное участие в работе дружины принимали ассистенты

кафедры начертательной геометрии И.С. Кравцов и В. Тиганов. К сожалению, не

все в дружине работали сознательно. Так, отделение, которое возглавляли

Г. Полулях, а потом В. Колесник (приборостроительный факультет) не

справлялось с возложенными на него обязанностями.

Принятые в 1974 г. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР,

Указ Президиума Верховного Совета СССР «Об основных обязанностях и правах

добровольных народных дружин по охране общественного порядка», Положение

о добровольных народных дружинах, «Торжественное обещание дружинника»

способствовали дальнейшему совершенствованию правоохранительной

деятельности студентов-общественников. Эти документы разрабатывались с

установкой на необходимость сосредоточения особого внимания к проблеме

предотвращения и недопущения преступлений.

В новом Положении особо подчеркивалась мысль о потребности в создании

специализированных групп и дружин по обеспечению безопасности дорожного

движения, по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних, по

охране социалистической собственности, по борьбе с браконьерами, с

нарушениями правил торгов ли, нарушениями паспортного режима. Создавались

1 Разиньков Сергей Петрович (1955–2003). Окончил КГМИ в 1978 г. С 1989 г. – доцент, с 1999

по 2003 гг. – профессор кафедры ЛОР-болезней КГМУ (БКЭ. Курск, 2008. Т. 1. кн. 2. С. 202). 2 ГАОПИКО. Ф. П–52. Оп. 1. Д. 139. Л. 37; Д. 150. Л. 2–8; Медик. 1976. 1 декабря.

265

группы и целые отряды дружинников, специализирующихся по линии работы

уголовного розыска.

Положение о народных дружинах стало, по существу, новым уставом их

деятельности. Главная задача, сформулированная в принятых документах о

совершенствовании работы дружин, состояла в том, чтобы повысить их роль в

жизни каждого населенного пункта и трудового коллектива, укрепить дружины,

повысить их профессиональную подготовку и эффективность деятельности. Все

это требовало систематической и целенаправленной работы государственных и

общественных организаций.

Новые условия требовали, чтобы дружины были постоянно действующим,

мобильным, «боевым стражем порядка», чтобы каждый дружинник проникся

высоким чувством ответственности за свою добровольно принятую

общественную обязанность, работал активно и квалифицированно.

Поэтому от партийных и комсомольских организаций требовалось

направлять в дружины специально отобранных для такой работы активистов,

лучших представителей трудовых и учебных коллективов, честных,

принципиальных, энергичных людей. При этом указывалось на необходимость

строгого соблюдения принципа добровольности. Каждый дружинник на общем

собрании коллектива принимал торжественное обещание добросовестно и верно

исполнять свой долг, оправдывать оказанное ему доверие.

Определялись конкретные меры поощрения дружинников. Органы

внутренних дел выделяли специальных работников для повседневной связи с

дружинами. Все мероприятия по охране общественного порядка и

предупреждению правонарушений работники милиции проводили совместно с

патрулями народных дружин.

В качестве основного метода работы дружинников использовались

убеждение и общественное воздействие на нарушителей закона и правил

поведения на производстве, в быту, общественных местах. Дружинникам

предоставлялись и большие права. Они могли требовать от граждан соблюдения

общественного порядка и прекращения правонарушений, предъявления

266

документов, удостоверяющих личность, изымать и немедленно передавать в

милицию орудия преступлений, составлять протоколы по фактам

правонарушений, доставлять задержанных в отдел милиции, опорный пункт,

штаб дружины.

В сентябре 1974 г. началась практическая работа по реализации новых

принципов организации народных дружин. Она проводилась под

непосредственным руководством партийных и административных органов.

Требовалось организовать дело таким образом, чтобы работа общественных сил

по охране порядка велась беспрерывно. Действовавшие на основе утративших

силу нормативных актов дружины должны были своевременно передать вахту

вновь создаваемым и самим становиться базой их организации.

В короткий срок был перепроверен личный состав действующих дружин, их

укрепили активными бойцами, сформировали командный состав и штабы.

Одновременно создавались необходимые материальные условия для работы

дружин. Активное участие трудящейся и студенческой общественности, широкая

и постоянная информация населения по охране порядка, о ее целях и задачах,

формах и средствах позволили привлечь к делу новые силы1.

Во второй половине 1970-х гг. руководство органов внутренних дел и

ВЛКСМ уделяли весьма пристальное внимание участию молодёжи в работе по

охране общественного правопорядка. Так, осенью 1979 г. в ходе расширенного

заседания парткома Курского политехнического института подверглась

детальному анализу работа институтской добровольной народной дружины

(ДНД). В результате были вскрыты существенные недостатки в организации этого

вида общественно-полезной деятельности. В частности, отмечались выходы на

дежурство факультетских дружин неполным составом, упущения в учебе на

аттестации дружинников. Слабо помогали руководству ДНД деканаты и

партбюро факультетов. Устранение этих организационных недостатков

потребовало существенного пересмотра форм и методов работы ДНД института.

В первую очередь решался вопрос о качественном улучшении структуры и

1 Политехник. 1974. 10 сентября.

267

организации институтской дружины и ее штаба. В штаб ДНД КПИ входили:

командир ДНД В. Д. Путинцев, зам. командира С. Д. Павлов, комиссар

В. Н. Чекер, зам. комиссара М. Д. Черкашин, начальник штаба Ю. Г. Плотников,

командиры и комиссары факультетских ДНД, ответственный за работу ДНД от

парткома института В. В. Дидковский, командир оперотряда института

В. Амелин. Было признано целесообразным создание на факультетах курсовых

дружин, а на курсах – отделений дружины на базе академических групп.

Командный состав вузовской ДНД констатировал: «Видимо, рано еще

говорить о коренном улучшении работы ДНД института. Отметим, однако, что в

сложный предсессионный и сессионный периоды (май – нюнь) дежурства на

опорных пунктах прошли практически без срывов. Как всегда, высокую

активность в организации дежурств показал механико-технологический

факультет. Это, прежде всего, стало результатом налаженного взаимодействия

деканата, партийного бюро, комсомольской организации и факультетского штаба

(командир – А. И. Шумаков) по руководству и контролю за этим важным

участком работы. Помощь и внимание со стороны административных и

общественных структур строительного факультета также положительно сказались

на работе факультетской дружины»1.

Курсовые дружины положительно зарекомендовали себя в местах

проведения сельхозработ. Опыт 1979 г. продемонстрировал, что эффективно

организованное дежурство студентов-дружинников становилось надёжной

гарантией отсутствия нежелательных происшествий в период работы студентов

на селе. Например, в совхозе «Вишневое» Щигровского района начальник штаба

сельхозотряда строительного факультета В. К. Иванов и командир дружины

второго курса этого факультета С. Тимофеев организовали ежедневное дежурство

дружинников, постоянно контролировали ход дежурств. Отсутствие

происшествий в этом отряде рассматривалось как закономерный итог проводимой

работы.

1 Политехник. 1979. 29 сентября.

268

К осени 1979 г. завершилась подготовка к организации дежурств ДНД

института на опорных пунктах. Были проведены собрания факультетских дружин

и организован прием в дружину новых членов из числа первокурсников. В ходе

этих мероприятий выявилась негативная тенденция. Как оказалось, на

большинстве факультетов студенты, начиная с третьего курса, самоустранялись

от работы в ДНД, считая, видимо, себя слишком «взрослыми» для этой работы.

От руководителей факультетских комсомольских организаций и

добровольных народных дружин КПИ потребовалось обратить внимание на

требования постановления ЦК КПСС от 2 августа 1979 г. «Об улучшении работы

по охране правопорядка и усилении борьбы с правонарушениями». В этом

документе подчеркивалась необходимость активизации деятельности органов

МВД СССР, комитетов комсомола всех уровней и добровольных народных

дружин по предупреждению правонарушений, выявления причин

антиобщественных проявлений среди молодежи1. Таким образом,

самоустраняться от работы ДНД не позволялось ни одному комсомольцу. Это

постановление было положено в основу учебы дружины института в 1979–1980

учебном году.

В рамках реализации упомянутого постановления ЦК КПСС «Об

улучшении работы по охране правопорядка и усилении борьбы с

правонарушениями»2 25 октября 1979 г. ЦК ВЛКСМ принял специальное

постановление, в котором рассматривались задачи по обеспечению активного

участия каждого комсомольца в укреплении правопорядка. В принятом документе

особо отмечалось, что, несмотря на принимаемые меры, деятельность по

усилению борьбы с антиобщественными поступками недостаточно эффективна.

Не изжиты факты пьянства, хулиганства и уголовных преступлений,

совершаемых комсомольцами. Многие комитеты комсомола недооценивали всей

актуальности и значимости принятия оперативных мер по борьбе с

1 Правда. 1979. 11 сентября. 2 КПСС в резолюциях и решениях. Изд. 8-е. М., 1979. Т. 13. С. 464–469; Справочник

партийного работника. М., 1982. Вып. 20. С. 414–418.

269

преступностью, мирились с запущенностью воспитательной работы в

молодежных коллективах, не обеспечивали строгой взыскательности по фактам

нарушений комсомольцами и молодежью норм общественной морали и

нравственности. К работе по профилактике правонарушений слабо привлекались

широкие слои студенческого актива1.

В свете поставленных задач перед вузовскими комсомольскими

организациями особо выделялась необходимость активизировать участие

студенческой молодежи в охране общественного порядка; совершенствовать

деятельность оперативных комсомольских отрядов дружинников, повышать

эффективность их профилактической работы, общественных пунктов охраны

порядка и других формирований. От комсомольских организаций требовалось

последовательно вести борьбу с пьянством и алкоголизмом среди молодежи, с

регулярным обсуждением результативности этой работы. На вузовский комсомол

возлагалась функция обеспечения общественного воздействия на молодых людей,

склонных к употреблению спиртных напитков, нарушающих антиалкогольное

законодательство2.

Эти задачи, поставленные в документах ЦК КПСС и ЦК ВЛКСМ, находили

отражение и в деятельности комсомольских оперативных отрядов курских вузов.

В 1983 г. студенческие оперативные отряды областного центра активизировали

работу, что подтверждается информацией секретаря Ленинского РК ВЛКСМ

А. П. Набатчикова. В справке, направленной им в горком комсомола, указывалось

на значительное совершенствование шефства студентов КПИ, КСХИ и КГПИ над

трудными подростками. Во всех оперативных отрядах были образованы шефские

группы. Так, в рамках операции «Забота» членами студенческих оперативных

отрядов Ленинского района Курска было выявлено 86 «трудных» подростков,

которые изъявили желание работать в летний период в составе студенческих

строительных отрядов.

1 Товарищ комсомол. Т. 3: 1968–1982. М., 1983. С. 357; Документы ЦК ВЛКСМ. 1979. М.,

1980. С. 131–133. 2 Товарищ комсомол. Т. 3: 1968–1982. М., 1983. С. 359; Документы ЦК ВЛКСМ. 1979. М., 1980.

С. 132.

270

В 1983–1984 гг. в отрядах активизировалась и оперативная деятельность.

Так, в рейды по охране общественного порядка выходило по 90–100 студентов.

ОКОДы в 1984 г. провели 56 районных и городских рейдов по улицам Курска1.

По итогам 1983 г. оперативный комсомольский отряд КГМИ был награжден

переходящим Красным знаменем ЦК ВЛКСМ и МВД СССР и был признан

лучшим оперотрядом Курской области2.

В начале 1980-х гг. комитет комсомола Курского СХИ, изучив

положительный опыт работы ДНД КГМИ, способствовал активизации

деятельности своих студентов по предупреждению правонарушений среди

молодежи. В составе оперативного отряда КСХИ (в 1975–1977 гг. командир –

Е. П. Петров) действовали 150 студентов. Бойцы этого отряда задержали и

доставили в опорные пункты, в отделения милиции десятки нарушителей

общественного порядка. Студенты сельхозинститута А. Кириллов,

А. Лебединская, Н. Сапрыкин и другие осуществляли шефство над

16 «трудными» подростками. Лучшими бойцами оперотряда Курского СХИ

отмечались студенты Бондарев, Гридин, Стародубцев и другие.

Только в 1979 г. членами оперативного отряда КСХИ было проведено

150 дежурств. Многие из бойцов оперативного отряда сельхозинститута были

награждены почетными грамотами УВД по Курской области, а В. Акинин и

В. Меренков – знаками ЦК ВЛКСМ «За активную работу по охране

общественного порядка»3.

Но на ХIII отчетно-выборной комсомольской конференции

сельхозинститута (9 октября 1975 г.) подчеркивалось, что «в члены оперативного

отряда иногда попадают случайные люди, которые стремятся получить

удостоверение оперативника, а не выполнять общественный долг».

1 ГАОПИКО. Ф. П–40. Оп.19. Д. 8. Л. 66; Всего в Ленинском районе Курска действовало

9 оперативных отрядов численностью 607 человек. Более 60% членов оперотрядов составляли

курские студенты. 2 ГАОПИКО. Ф. П–40. Оп. 19. Д. 8. Л. 65–66. 3 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 63. Л. 34–35; Д. 81. Л. 30; Д. 111. Л. 31.

271

Комсомольские бюро механизированного, экономического и ветеринарного

факультетов мало внимания уделяли подбору пополнения в оперативный отряд.

Члены оперотряда иногда проходили мимо нарушителей на вечерах отдыха,

организуемых в общежитиях. «Основной пробел в работе оперотряда и комитета

ВЛКСМ, – отмечал в 1975 г. секретарь вузовского комитета комсомола

Н. И. Жеребилов, – это большое количество правонарушителей среди

студентов»1. Только за 1979 г. в медвытрезвитель было доставлено 29 студентов

КСХИ, из них 12 – с зооветеринарного факультета2.

Анализ документальных материалов комитета комсомола Курского

пединститута, относящихся к 1970–1980-м гг., свидетельствует о том, что

руководством этого комитета комсомола уделялось недостаточное внимание

работе ДНД и комсомольского оперативного отряда.

Вопросы деятельности оперативного отряда ни разу не обсуждались на

отчетно-выборных комсомольских конференциях КГПИ (1977–1979 гг.). В

докладе секретаря комитета комсомола Е. И. Михайлиной XXVII отчетно-

выборной конференции ВЛКСМ (26 ноября 1981 г.) встречались лишь краткие

сведения о том, что большая работа по предупреждению правонарушений и

борьбе с малолетней преступностью проведена членами оперативного отряда

КГПИ (командир – студент исторического факультета Н. Курочкин)3.

В апреле 1983 г. газета «Медик» отмечала, что надежными друзьями

правопорядка зарекомендовали себя оперативные отряды, созданные в трудовых

коллективах, в вузах и техникумах. В течение 25 лет стояли они на страже

общественного порядка4. Газета поместила фотографию студента 2-го курса

фармацевтического факультета, командира оперативного отряда С. Прудникова,

который был отмечен почетным знаком «Отличник по охране правопорядка».

Анализируя участие студенческой молодежи в совместной деятельности с

правоохранительными органами Курской области, отметим, что лидерами этого

1 ГАОПИКО. Ф. П–127. Оп. 1. Д. 81. Л. 30. 2 Там же. Д. 111. Л. 31. 3 ГАОПИКО. Ф. П–414. Оп. 1. Д. 328. Л. 28. 4 Медик. 1983. 24 апреля.

272

общественно важного движения в 1960 – 1980-е годы выступали студенты КГМИ

и КСХИ. Большинство студентов младших курсов этих вузов несли добровольное

дежурство в составе подразделений ДНД. Комсомольские оперативные отряды,

формировавшиеся при штабах ДНД, насчитывали от 30 (КГМИ) до 150 (КСХИ)

человек. В составе комитетов комсомола работали специальные сектора, которые

курировали работу по охране общественного порядка. Лучшие из бойцов курских

оперативных отрядов награждались грамотами УВД Курской области, ценными

подарками, знаками ЦК ВЛКСМ «За активное участие в охране общественного

порядка». К числу недостатков в деятельности студенческих добровольных

народных дружин относились: частые пропуски дежурств, недостаточный подбор

кадрового резерва для комсомольских оперотрядов. Оставался высоким процент

студентов, пропускавших дежурства в составе ДНД, а также совершивших

различные правонарушения, проживая в общежитиях курских вузов.

Заключение

Проблема подготовки в высшей школе квалифицированных, наделенных

активной гражданской позицией специалистов, формирования у них высоких

духовно-нравственных качеств, социально значимых ценностных ориентаций, а

также привитие потребности в проявлении общественно-политической

активности является весьма актуальной. Российская молодежь, а студенчество

всегда являлось ее передовым отрядом, заключает в себе значительный

инновационный потенциал экономических, политических и социокультурных

преобразований, проводимых в современном обществе. Ведь гражданская

активность и научное мировоззрение студенческой молодежи сегодня определяют

вектор ее дальнейшего жизненного пути.

Подчеркнем, что будущее любой страны и ее народа определяется в

основном общественно-политической активностью и нравственными устоями

молодых специалистов, вступающих после окончания вуза в самостоятельную

творческую жизнь.

273

Исследование государственной политики 1960 – 1980-х гг. СССР,

направленной на совершенствование механизмов функционирования высшей

школы, выявление факторов, влиявших тогда на общественно-политическую

активность и эволюцию ценностных ориентаций студенчества, имеет

принципиально важное значение и остается актуальным направлением научного

поиска в современных условиях. Так, эффективность политического курса КПСС,

деятельность государственных структур и общественных организаций (ВЛКСМ,

профсоюзы, ДОСААФ и др.) по многочисленным направлениям воспитательной,

гражданско-патриотической и оборонно-массовой работы и в наши дни

составляет предмет постоянных дискуссий среди российских и зарубежных

историков1.

Анализируя многогранные процессы развития отечественной высшей

школы в первой половине 1960-х гг., подчеркнем, что руководством государства

были предприняты срочные шаги по нивелированию отрицательных последствий

Закона СССР «Об укреплении связи школы с жизнью и дальнейшем развитии

системы народного образования в СССР», принятого по настоянию

Н. С. Хрущева 24 декабря 1958 года. Он обязывал всех выпускников 11-х классов

средней школы вырабатывать двухлетний трудовой стаж, требуемый им для

поступления в высшие учебные заведения. В числе таких мер стало принятие

совместных постановлений ЦК КПСС и СМ СССР «О мерах по дальнейшему

развитию высшего и среднего специального образования, улучшению подготовки

и использования специалистов» (от 9 мая 1963 г.), «О сроках подготовки и

улучшения использования специалистов с высшим и средним специальным

образованием» (от 21 мая 1964 г.), «О дальнейшем улучшении высшего и

среднего специального заочного и вечернего образования» (от 9 апреля 1964 г.). В

соответствии с этими документами была кардинально перестроена система

1 Ципурский Г. «Комсомолу приходится объявить беспощадную и решительную войну против

всех типов стиляг». Политика в отношении «вестернизованности» молодежи в Советском

Союзе // Новейшая история России. 2013. № 3. С. 55–83; Меркулов П. А. Исторический опыт

разработки и реализации молодежной политики в России (вторая половина XIX в. – начало

XXI в.). Орел, 2014. С. 144.

274

управления высшими учебными заведениями, совершенствовались правила

приема в институты абитуриентов, подготовки студентов в стенах вузов.

Особенно важным нормативным документом, перестроившим работу вузов,

стал Устав высших учебных заведений (1961 г.). Этот документ не только

определил основные направления деятельности вузовских коллективов, но и

четко закрепил права и обязанности студентов.

Наиболее значимым директивным документом, опубликованным 3 сентября

1966 г., стало постановление ЦК КПСС и СМ СССР «О мерах по улучшению

подготовки специалистов и совершенствованию руководства высшим и средним

специальным образованием в стране». В нем отмечалось, что в деле подготовки

специалистов для всех отраслей народного хозяйства были достигнуты

определенные успехи.

В постановлении обращалось внимание, что поставленные XXIII съездом

КПСС (март 1966 г.) задачи по дальнейшему развитию экономики и культуры

требовали постоянного совершенствования работы высших учебных заведений,

улучшения качества подготовки молодых специалистов.

Конец 1960-х гг. стал отправной точкой исторически важного периода в

жизни государства, когда были впервые скорректированы приемы управления,

пройдена апробация многообразных форм повышения качества подготовки

молодых специалистов в высших учебных заведениях, совершенствовалась

организационная основа научных исследований как преподавательского состава,

так и студенческого актива.

По-новому стали проявляться стремление студенческой молодежи к более

активному участию в коллективной деятельности, востребованность в

привлечении ее к общественно-политической работе и желание стать на

качественно новый уровень социальных устремлений, особенно в сравнении с их

предшественниками – студентами 1950 – начала 1960-х годов.

За 1960-е – начало 1980-х гг. было принято почти 40 различных

постановлений ЦК КПСС, (в том числе совместных с СМ СССР в части решения

хозяйственных вопросов, определявших весь ход реализации государственной

275

политики развития высшей школы в стране по совершенствованию ее

материально-технической базы). Намечались пути актуализации научных

исследований, проводимых в вузах профессорско-преподавательским составом и

членами научных студенческих кружков различного профиля.

В основных постановлениях ЦК КПСС определялись стратегические задачи

по повышению роли кафедр общественных наук высшей школы по изучению

студенческой молодежью основ марксизма-ленинизма, как ведущей и

господствующей идеологии тех лет, по воспитанию студентов «в духе

коммунистической нравственности и идеологии», преемственности и передаче

революционных, боевых и трудовых традиций старших поколений

соотечественников.

Во всех политических документах ставились задачи по расширению борьбы

с внедрением в молодежную среду западной («капиталистической») идеологии,

по постоянному искоренению у студенческой молодежи проявления негативных

моделей поведения (пьянство, совершение аморальных поступков, тунеядство,

трудовой и общественный нигилизм).

Отметим, что возраставшая тогда практика партийного и государственного

влияния на становление и обучение молодых специалистов в вузах, которая в

1970-е – начале 1980-х гг. порой принимала характер безусловного, но не всегда

обоснованного административно-политического диктата, уже в начале 1980-х гг.

стала давать серьезные сбои. Чаще всего тогда получался явно противоположный

воспитательный эффект в широкой молодежной среде.

Частые, но мало отличавшиеся по форме и содержанию общественно-

политические мероприятия, почти насильно организуемые для студенчества,

носившие зачастую принудительный характер «обязаловки», вызывали в

молодёжной среде явные чувства отторжения и внутреннего протеста.

Так, по инициативе ЦК ВЛКСМ в 1960 – середине 1970-х гг. широко

внедряемое обязательное участие студенческой молодежи во Всесоюзном

Ленинском зачете (посвященном, прежде всего, открытию очередных партийных

форумов), в общественно-политической аттестации (с принятием обязательных

276

абстрактных личных планов) вызывало неприятие как большинства студентов,

так и значительного числа вузовских комсомольских активистов Курской

области.

Весьма значительные проблемы возникали регулярно в связи со снижением

успеваемости по общественным наукам, потерей интереса студенческой

молодежи к различным догматическим партийным постулатам, доводившимся до

студенческого сознания в процессе преподавания явно одиозных дисциплин:

марксистско-ленинской философии, научного атеизма и научного коммунизма.

Так, из-за потери интереса к общественным наукам в студенческой массе

понизилось стремление к участию во Всесоюзных конкурсах по проблемам

общественных наук, истории ВЛКСМ и международного молодежного движения.

На примере курских вузов отчетливо видно, что в начале 1980-х гг. число

участников подобных конкурсов постоянно уменьшалось, а качество работ,

представлявшихся на областные и Всероссийские студенческие конкурсы, явно

уступало работам студентов в начале 1970-х годов.

Рассматриваемый в диссертации период был характерен и тем, что широкое

развитие в эти годы получали формы общественно-политической активности

студентов, которые понимались и принимались студенческой молодежью. В ходе

реализации таких направлений воспитательной работы происходило их

совершенствование, отклонялись рутинные и заформализованные подходы к

распространению общественных инициатив студенческой молодежи.

Одним из наиболее значимых среди студенчества курских вузов

направлением повышения эффективности гражданского и трудового воспитания

стали студенческие строительные отряды. Они действовали в стране с конца

1950-х гг., но получили наибольшее распространение в 1970 – начале 1980-х

годов.

В отдельной главе диссертации нами анализируются принципы руководства

студенческими строительными отрядами, которые были определены

нормативными документами ЦК КПСС, СМ СССР и ЦК ВЛКСМ. Исследование

показывает, что организационная структура Всесоюзного студенческого отряда

277

была тогда весьма стабильной. Всесоюзный студенческий строительный отряд с

1967 г. представлял многочисленное соединение разнообразных

общестроительных отрядов и специализированных подразделений: отрядов

связистов, монтажников, дорожных строителей, медицинской службы и других

подразделений. Основной структурной единицей стройотрядов тогда были

линейные студенческие отряды (ССО). Они комплектовались во всех вузах,

прежде всего, активистами курсов и факультетов. В исследовании отмечается

важность того, что в ходе взаимоотношений между принимающей их на работу

стороной и линейными студенческими отрядами при заключении хозяйственных

договоров в те годы четко определялись права и обязанности, подкрепленные

взаимной ответственностью сторон.

Общее руководство стройотрядами с 1967 г. осуществлял Центральный

штаб ССО. Аналогичные штабы создавались во всех республиках, краях и

областях СССР. В диссертации с целью исследования исторического опыта

весьма глубоко анализируется содержание деятельности различных

региональных, в том числе зональных, штабов Курской области.

В исследовании приведены многочисленные примеры, когда курским

студентам из-за позиции принимающей стороны не обеспечивался фронт работ,

отсутствовали необходимые бытовые условия. Из-за этого частыми были простои

студентов на работе.

В диссертации показано, что при комплектовании стройотрядов Курской

области реально соблюдались принципы добровольности и конкурсного отбора,

подходов с учетом успеваемости и общественной активности студентов. Ведь в

отрядах тогда могли работать только те студенты, которые после работы имели

двухмесячный отдых.

Автор диссертации рассматривает также принципы и практику подбора

руководителей – командиров и комиссаров отрядов, существовавшую тогда в

курских вузах, а также систему подготовки отрядов для организации работы.

Исследованные нами архивные документы указывают на то, что при подборе

руководителей довольно часто допускались кадровые просчеты, не всегда

278

присутствовала гласность при выдвижении руководителей отрядов. Уже в 1980-

е гг. на эти должности все чаще назначались преподаватели. Но переориентация

на командиров-преподавателей не способствовала укреплению руководящего

звена. Часто возникали явно негативные явления, следовавшие за внедрением

такого подхода к кадрам.

Одним из основополагающих принципов студенческих строительных

отрядов стала их добровольность. Опровергая многочисленные западные

публикации 1970 – 1980-х годов, отечественных историков и публицистов

постперестроечного времени, мы делаем вывод о том, что добровольность

участия студентов в строительном движении чаще всего соблюдалась. Поэтому

трудовую школу в интересах будущих специалистов и граждан должен был

пройти за время обучения в вузе каждый студент. Следует отметить многих

ветеранов труда, с благодарностью вспоминающих работу в строительных

отрядах. Многие активисты ССО стали впоследствии видными хозяйственными

руководителями региона.

В стройотрядах тех лет внедрялись прогрессивные формы труда. Когда

стало широко известно о бригадном подряде, большинство студенческих

строительных коллективов стали его активно применять. Отрядный метод работы

постоянно использовал и хозяйственный расчет. Действовали многочисленные

стройотряды, которые занимались внедрением новой техники, технологий,

разрабатываемых бойцами этих отрядов.

Знакомство автора с конкретными достижениями курских стройотрядов

позволяет отметить, что они добивались высокой производительности труда. Но

это нельзя объяснить только энтузиазмом (хотя, несомненно, он присутствовал).

Студенческие строительные отряды тогда работали в иных условиях, чем

профессиональные трудовые коллективы. Ведь трудовой день у студентов был

продолжительнее, и фронтом работ, материалами они, как правило, были

обеспечены лучше. Высокая производительность труда в стройотрядах

достигалась за счет организации производственного процесса, делового подхода

студентов. Ведь они хотели использовать плоды своего труда и в личных

279

интересах (в получении прибыли). Поэтому лучшим сданным студенческим

объектам присваивался «Студенческий знак качества».

В диссертации анализируется также работа отрядов безвозмездного труда.

Нами делается вывод о том, что в истории СССР патриотическое движение

строительных отрядов вылилось в важнейшее общественное явление. Работа в

стройотрядах стала отличной школой воспитания будущих организаторов и

руководителей коллективов, а также способствовала трудовой закалке

большинства студентов.

В диссертационном исследовании значительное место уделено

рассмотрению проблем патриотической деятельности студенческой молодежи

1960 – 1980-х годов. Нами было отмечено, что в тот период гражданско-

патриотическая работа (в том числе и военно-патриотическая, как его основная

составляющая – Авт.), стала в студенческой среде важным средством воспитания

социальной активности и гражданской ответственности студентов. Участие

студенческой молодежи в героико-патриотических мероприятиях способствовало

воспитанию их как граждан, обладающих социально значимыми ценностями, как

людей, способных проявить себя в созидательном труде на благо Отечества и в

укреплении обороноспособности советского государства.

Именно в те годы патриотизм студенческой молодежи стал важнейшей

составляющей общественного сознания и основой успехов в социально-

экономическом, духовном и культурном развитии общества. Тогда это

определяло приоритетность системы героико-патриотической работы в рамках

идеологического воспитания молодых граждан.

Многие направления, формы и методы гражданско-патриотического

воспитания, применяемые среди современной студенческой молодежи, были

заложены благородной деятельностью их родителей. В 1970 – 1980-е гг. такие

формы работы получили жизненную апробацию в широкой студенческой среде.

Это было добровольное строительство памятников и обелисков в честь погибших

на Курской земле советских воинов, бережный уход за многими военно-

мемориальными объектами в сельских районах Курской области, проведение

280

туристических и агитационных студенческих походов по местам боевой и

трудовой славы советского народа.

Сегодня в районах Курской области сохраняются многочисленные

памятники, обелиски и мемориальные доски, построенные силами бойцов

студенческих строительных отрядов медицинского, политехнического и

педагогического институтов. Эти мемориальные объекты до сих пор выполняют

функцию ретранслятора исторической памяти о жителях курских сел и деревень,

погибших в годы Великой Отечественной войны. До сих пор глубокое уважение

вызывает поисковая работа, проводимая в студенческих патриотических

объединениях КГМИ и КГПИ по восстановлению фамилий выпускников,

преподавателей и студентов двух курских вузов, погибших в 1941–1945 гг. на

советско-германском фронте. Имена погибших защитников Отечества занесены

на мемориальные доски, расположенные в публичных местах университетов –

Курского государственного медицинского (КГМУ) и Курского государственного

(КГУ).

В настоящее время, когда против молодых граждан Российской Федерации

странами Запада развернута изощренная психологическая и информационная

война, появилась отчетливая необходимость воспитания в молодежной

студенческой среде чувств сохранения лучших традиций российского народа,

бережного уважения к героическим подвигам своих предков.

Выступая на совещании в Краснодаре, посвященном проблемам повышения

гражданско-патриотической активности населения России, президент РФ

В. В. Путин еще в сентябре 2012 г. сформулировал задачи по патриотическому

воспитанию молодежи: «Мы должны строить будущее на прочном фундаменте. И

такой фундамент – это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может

быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего

другого все равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям,

духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре… Нам

необходимо в полной мере использовать лучший опыт воспитания и

281

просвещения, который был как в Российской империи, так и в Советском

Союзе»1.

Принципиальная позиция В. В. Путина о том, что «быть патриотом – значит

не только с уважением и любовью относиться к своей истории, …но, прежде

всего, служить обществу и стране», сегодня налагает ответственность перед

организаторами студенческой молодежи начала XXI века и перед российскими

историками в рамках гражданско-патриотического воспитания молодежи в

системе школьного и высшего образования, сохранения и развития позитивных

традиций, рожденных студенческими активистами Курской области 1960 – 1980-х

годов.

В заключение диссертации сформулируем следующие основные выводы:

1. В 1960–1980-е гг. государственная политика по отношению к

студенческой молодежи определялась коренными задачами в социально-

экономическом развитии страны. Она включала в себя многочисленные

мероприятия, направляемые на повышение качества подготовки и формирования

контингента студентов вузов, совершенствование их профессиональной

подготовки, активное привлечение к научной деятельности, вовлечение

студенчества в активную общественно-полезную деятельность.

2. Отмечаем, что общественно-политическая активность студентов, как и их

профессиональная подготовка, в рассматриваемый период определялась

требованиями экономического развития региона. Поэтому партийные и

государственные структуры Курской области в своей деятельности особое место

уделяли проблемам соединения теоретического и практического обучения

будущих специалистов, формированию профессиональных и организационных

навыков у них.

3. Развитие промышленного и культурно-бытового строительства в регионе

в середине 1960 – начале 1970-х гг. потребовало значительного увеличения

численности отряда строителей. Острая необходимость различных отраслей

народного хозяйства в дополнительной рабочей силе, напряженность в балансе

1 URL:httр://www.amic.ru/news/192489/.

282

трудовых ресурсов Курской области обусловили массовое формирование и

активизацию деятельности студенческих строительных отрядов. Они

формировались под воздействием объективных потребностей экономики Курской

области, становились результатом общественной активности студенческой

молодежи региона.

4. В деятельности студенческих отрядов Курской области мы выделили

следующие основные периоды:

Первый (1964–1971 гг.) – становление студенческих строительных отрядов.

Тогда они действовали как трудовые коллективы, ставившие перед собой

скромные задачи достижения результатов в работе на некоторых объектах

народного хозяйства.

Второй (1971–1980 гг.) – массовая направленная деятельность студенческих

отрядов приобрела устойчивый и организованный характер. Оформление

централизации в руководстве отрядами, в распределении основных сфер их

деятельности. Обязательным атрибутом работы стройотрядов стала

внутриотрядная воспитательная работа в зоне их дислокации.

Третий (1981–1985 гг.) – отмечен нарастанием формализма в работе

студенческих стройотрядов. Численные разнарядки и инструкции вышестоящих

органов сковывали не только производственную, но и воспитательную работу

бойцов отрядов. Это стало началом спада высокой общественной активности в

деятельности студенческих строительных отрядов Курской области.

5. Сегодня для предотвращения ряда негативных явлений в молодежной

среде Курской области стали возрождаться студенческие отряды. Так, в 1998 г. в

Курском государственном техническом университете была восстановлена

деятельность студенческого строительного отряда. В 2006 г. по инициативе

студентов-фармацевтов Курского государственного медицинского университета

был создан специальный отряд для сбора лекарственных растений. В Курской

области стали возрождаться отдельные объекты промышленности, и поэтому

возникает потребность в дополнительной рабочей силе. Ее помогают

удовлетворять студенты, которые объединяются в строительные отряды. Курские

283

студенческие отряды, которые действовали с начала 1960-х гг. и накопили

значительный опыт участия в повышении экономического потенциала, в

социально-полезной деятельности и обладали организационными навыками.

Стройотряды стали традиционной формой сезонной занятости молодежи, одним

из направлений социализации молодежи, реализации ее творческого потенциала и

решения проблем улучшения материального блага студентов.

Считаю, что в настоящее время необходимо создавать студенческие

консультационно-юридические отряды, аналитические студенческие отряды по

обработке различных данных, а также студенческие отряды социально-

психологической помощи. Ведь сегодня они весьма востребованы. Современные

студенческие отряды – это уникальный пример социального партнерства

студенчества, профсоюзов и органов государственного управления в решении

проблем занятости молодежи и по экономическому развитию региона.

6. Духовно-нравственные и патриотические ориентиры современной

молодежи оказались весьма расплывчатыми. С одной стороны, на поведение

молодежи влияют многоаспектные отношения, которые с различной степенью

успешности внедряются в социальную сферу. Итогом этих процессов стало

формирование трех базовых характеристик, свойственных современной

молодежи.

Во-первых, современная студенческая молодежь больше ориентирована на

удовлетворение индивидуальных потребностей, чем на общественно значимую

деятельность. При этом общественные и государственные интересы у них всегда

вторичны. Например, среди студентов постоянно возрастает число тех

специалистов, которые приходят на производство и в социальную сферу не

работать, а зарабатывать.

Во-вторых, современная молодежь ориентирована только на успешность

любой деятельности. При этом любые трудности, встречающиеся на ее пути,

воспринимаются как процессы, от которых лучше уйти в сторону. При

соединении такого студенческого подхода с традиционным русским

284

максимализмом часто вырастают не специалисты, готовые к активной

общественно-значимой деятельности, а явные позитивисты.

В-третьих, современная молодежь ориентирована на упрощенное

понимание окружающей действительности. Снижение интеллектуального

потенциала молодых специалистов, с одной стороны, выгодно чиновникам

разных рангов: не надо отвечать на «слишком умные» вопросы. С другой

стороны, в те моменты, когда для решения сложных проблем необходим

«мозговой штурм», силами таких молодых специалистов его организовать

практически невозможно. Поэтому принимаются весьма малоэффективные

управленческие решения.

Исходя из вышеизложенного, необходимо принимать активные меры

системного характера на государственном уровне, направленные на

совершенствование процесса духовно-нравственного и патриотического

становления студенческой молодежи.

В настоящее время весьма значимым явлением становится усиление

социальной активности молодежи в сфере гражданско-патриотической

деятельности, повышение ответственности студенчества за сохранение и

приумножение героических традиций старших поколений.

Однако конкретные примеры в сфере совершенствования практики

патриотического воспитания и выработки нормативно-правовых документов

молодежной политики весьма показательны, только в ином, антипатриотическом

направлении. Весной 2014 г. в регионы для внесения предложений был направлен

проект федеральной программы «Стратегия развития государственной

молодежной политики до 2025 года». В нем почти отсутствовали упоминания о

патриотическом и духовно-нравственном воспитании. Тогда как качественное

образование, хорошее здоровье, активная жизненная позиция студенческой

молодежи, демографическое благополучие всегда будут оставаться

малоэффективными механизмами в укреплении потенциала российского

государства, если правильно не будут сформированы ценностные ориентиры

патриотического и гражданского служения Отечеству.

285

Список условных сокращений

ВЛКСМ – Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи

ВОИР – Всесоюзное общество изобретателей и рационализаторов

ГАКО – Государственный архив Курской области

ГАОПИКО – Государственный архив общественно-политической истории

Курской области

ГЗР – Готов к защите Родины

ГК – городской комитет

ДНД – Добровольная народная дружина

ДОСААФ – Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту

КГМИ – Курский государственный медицинский институт

КГПИ – Курский государственный педагогический институт

КПИ – Курский политехнический институт

КПСС – Коммунистическая партия Советского Союза

КСХИ – Курский государственный сельскохозяйственный институт

НИР – Научно-исследовательская работа

НИРС – Научно-исследовательская работа студентов

НСО – Научное студенческое общество

ОК – областной комитет

ОКОД – оперативный комсомольский отряд дружинников

ППЗ – помощь практическому здравоохранению

РГАСПИ – Российский государственный архив социально-политической истории

РК – районный комитет

РСДРП – Российская социал-демократическая рабочая партия

РСФСР – Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика

СНО – Студенческое научное общество

ССО – Студенческий строительный отряд

СССР – Союз Советских Социалистических Республик (1922–1991 гг.).

ФОП – факультет общественных профессий

286

ЦАМО – Центральный архив Министерства обороны

ЦК – Центральный комитет

287

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И

ЛИТЕРАТУРЫ

Архивные материалы

Российский государственный архив социально-политической

истории (РГАСПИ)

1. Ф. 17 – Центральный комитет КПСС. – Оп. 59. – Д. 42, 405, 411, 412, 416,

421, 422, 553.

2. Ф. М-1 – Центральный комитет ВЛКСМ. - Оп. 34. – Д. 720; Оп. 39. – Д. 446,

650; Оп. 46. – Д. 199; Оп. 66. – Д. 584, 817; Оп. 67. – Д. 97; Оп. 145. – Д. 244.

Центральный архив Министерства обороны РФ (ЦАМО)

1. Ф. 33 – Главное управление кадров НКО. – Оп. 11458. Д. 45, 276, 668, 750;

Оп. 686044. – Д. 151, 278, 4571.

2. Ф. 56 – Главное управление формирования и укомплектования войск

Красной армии. – Оп. 12220. – Д. 6, 65.

3. Ф. 58 – Управление по персональному учету потерь. - Оп. 18801. – Д. 356;

Оп. 818883. – Д. 431, 713.

Государственный архив Курской области (ГАКО)

1. Ф. Р-91 – Фонд Манжосова А. Н. – Оп. 1. –- Д. 7, 8, 18, 36.

2. Ф. Р-366 – Курский дворец пионеров и школьников–. - Оп. 2. – Д. 130.

3. Ф. Р-404 – Курско-Белгородская секция историко-литературного

объединения старых большевиков при институте марксизма-ленинизма

ЦК КПСС (г. Москва). – Оп. 1. – Д. 6, 7.

4. Ф. Р-723 – Курский сельскохозяйственный институт им. профессора

И. И. Иванова. –- Оп. 1. – Д. 3, 6а.

5. Ф. Р-944 – Курское областное отделение Всероссийского общества охраны

памятников истории и культуры (КОО ВООПИК). – Оп. 1. - Д. 46, 113.

6. Ф. Р-3705 – Государственная телерадиовещательная компания «Курск»

(ГТРК «Курск»). - Оп. 5. – Д. 155, 1657, 2187.

288

7. Ф. Р-3322 – Исполнительный комитет Курского областного совета

народных депутатов (облсовет и его исполком, облисполком). – Оп. 44. –

Д. 2059, 2184, 2261, 2370, 2382, 2468, 2487, 2630, 2908, 3084, 3103, 3271,

3279, 3302, 3356, 3441, 3445, 3451, 3512.

8. Ф. Р-4847 – Курский ордена Трудового Красного Знамени государственный

медицинский институт (КГМИ). - Оп. 1. - Д. 2, 5; Оп. 3-Л. - Д. 1925, 1964,

2218.

9. Ф. Р-5166 – Герои Советского Союза и участники Великой Отечественной

войны 1941-1945 гг. – Оп. 1. – Д. 33.

Государственный архив общественно-политической истории

Курской области

1. Ф. П-1 – Курский обком КПСС. – Оп. 2. – Д. 2963; Оп. 3. – Д. 169; Оп. 4. –

Д. 25; Оп. 42. – Д. 301; Оп. 50. – Д. 1683; Оп. 58. – Д. 74, 78, 92, 98, 186, 322,

455, 550, 553, 557; Оп. 62. – Д. 43, 49, 262, 269, 279, 283, 1144; Оп. 65. –

Д. 168, 194; Оп. 66. – Д. 18; Оп. 69. – Д. 12; Оп. 71. – Д. 30; Оп. 72. – Д. 16,

17, 23, 32, 53; Оп. 76. – Д. 35, 38, 52; Оп. 78. – Д. 16; Оп. 86. – Д. 330, 959,

1435, 1443.

2. Ф. П-32 – Беловский районный комитет ВЛКСМ. – Оп. 1. – Д. 80.

3. Ф. П-40 – Курский городской комитет ВЛКСМ. – Оп. 2. – Д. 5; Оп. 3. – Д. 5;

Оп. 4. Д. 6; Оп. 8. Д. 1; Оп. 13. Д. 19; Оп. 19. Д. 8.

4. Ф. П-52 – Комитет ВЛКСМ Курского медицинского института. – Оп. 1.

Д. 9, 13, 17, 33, 34, 35, 36, 41, 44, 51, 57, 64, 80, 85, 88, 99, 101, 103, 120, 121,

127, 139, 142, 144, 277, 288, 298, 319; Оп. 3. – Д. 5.

5. Ф. П-85 – Ленинский районный комитет ВЛКСМ г. Курска. – Оп. 14. Д. 9;

Оп. 25. – Д. 29.

6. Ф. П-127 – Комитет ВЛКСМ сельскохозяйственного института, г. Курск. –

Оп. 1. – Д. 46, 47, 58, 63, 65, 81, 89, 111.

7. Ф. П-131 – Курский областной комитет ВЛКСМ. – Оп. 1. – Д. 59, 137, 186,

387, 460; Оп. 4. – Д. 20, 25, 45, 95; Оп. 5. Д. 7, 102; Оп. 6. – Д. 49, 66, 71, 75,

289

84, 89, 174, 186; Оп. 7. – Д. 6, 49, 73, 74, 80, 88, 89, 106, 131, 137, 138;

Оп. 8. – Д. 38, 101; Оп. 9. – Д. 9, 95; Оп. 10. – Д. 3, 18; Оп. 11. – Д. 12;

Оп. 13. – Д. 5, 57; Оп. 15. – Д. 5, 43; Оп. 17. – Д. 38; Оп. 18. – Д. 4, 32.

8. Ф. П-174 – Кировский районный комитет ВЛКСМ. – Оп. 8. – Д. 5.

9. Ф. П-414 – Комитет ВЛКСМ педагогического института, Ленинский район,

г. Курск. – Оп. 1. – Д. 99, 100, 105, 178, 210, 223, 233, 277, 328, 357, 380.

10. Ф. П-506 – Комитет ВЛКСМ политехнического института, Ленинский

район, г. Курск. – Оп. 1. Д. 8, 40, 57, 65, 119.

11. Ф. П-2878 – Курский городской комитет КПСС. – Оп. 4. – Д. 361, 524, 633;

Оп. 28. – Д. 75; Оп. 38. – Д. 267, 293, 742.

Опубликованные документы

1. В. И. Ленин, КПСС и партийное руководство комсомолом. Сб. документов.

– М.: Политиздат, 1982. – 462 с.

2. Документы ЦК ВЛКСМ. 1968. – М.: Молодая гвардия, 1969. – 528 с.

3. Документы ЦК ВЛКСМ. 1969. – М.: Молодая гвардия, 1970. – 584 с.

4. Документы ЦК ВЛКСМ. 1970. – М.: Молодая гвардия, 1971. – 408 с.

5. Документы ЦК ВЛКСМ. 1971. – М.: Молодая гвардия, 1972. – 400 с.

6. Документы ЦК ВЛКСМ. 1972. – М.: Молодая гвардия, 1973. – 304 с.

7. Документы ЦК ВЛКСМ. 1981. – М.: Молодая гвардия, 1982. – 271 с.

8. Из истории Курской областной комсомольской организации (1918 – 1970

гг.). Сб. документов и материалов / под ред. В. Е. Шарова. – Курск: Изд-во

«Курская правда», 1972. – 469 с.

9. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. –

Изд. 9-е. – М.: Политиздат, 1986. – Т. 9. – 574 с.; Т. 10. – М.: Политиздат,

1986. – 493 с.; Т. 11. – М.: Политиздат, 1986. – 525 с.; Т. 12. – М.:

Политиздат, 1986. – 560 с.; Т. 13. – М.: Политиздат, 1986. – 521 с.; Т. 14. –

М.: Политиздат, 1986. – 499 с.

10. Наследниками революции. Документы партии о комсомоле и молодежи. –

М., 1969. – 486 с.

290

11. Сборник руководящих документов и материалов по деятельности

студенческих отрядов. – М., 1973. – 20 с.

12. Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам: ноябрь 1975

г. – июнь 1977 г.: сборник документов / под общ. Ред. К. У. Черненко и

М. С. Смиртюкова. – М., 1977. – 735 с.

13. Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам: сборник

документов за 50 лет: в 5 т. Т. 5: 1962-1965 годы. – М., 1968. – 750 с.

14. Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам: сб.

документов / под общ. Ред. К. У. Черненко, М. С. Смиртюкова. Т. 13:

Апрель 1979 г. – март 1981. – М.: Политиздат, 1981. – 735 с.

15. Товарищ комсомол: документы съездов комсомола, пленумов, бюро и

секретариата ЦК ВЛКСМ, 1968-1982 / Сост. В. Окпыш и др. – М.: Молодая

гвардия, 1983. – 544 с.

16. Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ (1918–

1968): в 2 т. – Т. 2.: 1941 – 1968. – М.: Молодая гвардия, 1969. – 496 с.

17. ХIII съезд ВЛКСМ. 15-18 апреля 1958 года. Стенографический отчет. – М.:

Мол. Гвардия, 1959. – 359 с.

18. XVI съезд ВЛКСМ. 29-30 мая. 1970 года. Стенографический отчет. – М.:

Мол. Гвардия, 1971. – Т.1. – 527 с.

19. XXIII съезд КПСС. 29 марта – 8 апреля 1966 года. Стенографический отчет.

– М.: Политиздат, 1966. – Т.1. – 672 с.

20. XXIV съезд КПСС. 30 марта – 9 апреля 1971 года. Стенографический отчет:

в 2 т. – М.: Политиздат, 1971. – Т.1. – 598 с.; Т. II. – М.: Политиздат, 1971. –

592 с.

21. Васильева, И. И. Отряды идут в наступление / И. И. Васильева,

А. Л. Щербо. – Горький: Волго-Вят. кн. изд-во, 1978. – 239 с.

22. Вашей славы наследники мы: хроника совместной работы органов власти и

общественных организаций Курской области по героико-патриотическому

воспитанию молодежи (май 1965 – декабрь 1991 гг.). – Курск: ГАОПИ

Курской области, 2015. – 133 с.

291

23. Комсомол в вузе: опыт, проблемы, методика: сборник. – 2-е изд., доп. и

перераб. – М.: Мол. гвардия, 1976. – 271 с.

24. Курской области – 75: события, факты люди / ред. кол.: В. Л. Богданов

(пред.) [и др.]; сост.: И. В. Токмакова (отв. сост.) [и др.]. – Курск: Курская

гор. тип., 2009. – 274 с.

25. Настоящий патриот ценит свое Отечество...: культурно-нравственное и

гражданско-патриотическое воспитание молодежи Курской области (1934–

1965 годы) / редкол.: В. Л. Богданов (гл. ред.) [и др.]; сост.:

А. Ю. Золотухин, А. Н. Манжосов [и др.]. – Курск: ОКУ «ГАОПИ Курской

области», 2014. – 359 с.

26. Организация работы студенческих строительных отрядов по новой форме

бригадного хозяйственного расчета в строительстве / Территор. гл. упр. по

стр-ву в зап. районах РСФСР М-ва стр-ва СССР; Ленингр. объедин. штаб

студенческих отрядов обкома и горкома ВЛКСМ. – Л.: Стройиздат.

Ленингр. отд-ние, 1975. – 64 с.

27. Славкин, В. И. Памятник неизвестному стиляге: История поколения в

анекдотах, легендах, байках, песнях / В. И. Славкин. – М.: Артист.

Режиссер. Театр, 1996. – 311 с.

28. Студенческий строительный отряд как воспитатель: учеб. -метод. пособие /

Центр. штаб студ. строит. отрядов ЦК ВЛКСМ, Высш. комс. школа при ЦК

ВЛКСМ; Ю. Е. Растов, С. И. Григорьев, В. А. Труевцев, Р. С. Ким. –М.:

ВКШ, 1980. – 67 с.

29. 25 встреч с участниками студенческих строительных отрядов: докум.,

рассказы, интервью. – Алма-Ата: Жалын, 1984. – 215 с.

Работы членов партийно - политического и государственного

руководства СССР

1. Брежнев, Л. И. Ленинским курсом: речи и статьи. / Л. И. Брежнев. – М.:

Политиздат, 1972. – Т. 3 – 535 с.

292

2. Брежнев, Л. И. Ленинским курсом: речи и статьи. / Л. И. Брежнев. – М.:

Политиздат, 1974. – Т. 4 – 488 с.

3. Высшая школа СССР за 50 лет. 1917–1967 / под ред. проф. В. П. Елютина. –

М.: Высш. шк., 1967. – 272 с.

4. Елютин, В. П. Высшая школа общества развитого социализма /

В. П. Елютин. – М.: Высш. шк., 1980. – 560 с.

5. Елютин, В. П. Развитие высшей школы в СССР (1966-1970) / В. П. Елютин.

М.: Высш. школа, 1971. – 100 с.

Периодические издания

1. За педагогические кадры. – 1978.

2. Красная звезда. – 1978.

3. Курская правда. – 1956, 1964, 1973, 1975, 1977, 1978, 1983, 1985.

4. Медик. – 1971, 1972, 1973, 1974, 1976, 1978, 1979, 1980, 1982, 1983.

5. Молодая гвардия. – 1970, 1973, 1975, 1977, 1978, 1981, 1983, 1985.

6. Политехник. – 1973, 1974, 1979, 1981.

7. Правда. – 1967, 1968, 1971, 1973, 1974, 1975, 1979, 1982.

Справочные и энциклопедические издания

1. Большая Курская Энциклопедия. – Курск: Курск. город. тип., 2006–2009

Т. 1, Кн. 1–4, Т. 2. – Курск: Курск. город. тип., 2010.

2. Герои Советского Союза: краткий биографический словарь / ред. кол.:

А. А. Бабаков (руководитель), Ф. Н. Абрамов, А. М. Агеев [и др.] Т. 2. – М.:

Воениздат, 1987. – 862 с.

3. Краеведческий словарь-справочник / гл. ред. Ю. А. Бугров. – Курск: изд-во

«Юмэкс», 1997. – 496 с.

4. Писатели Курского края: биобиблиогр. справочник / сост.: А. Кибякова,

Е. Мазнева [и др.]. – Курск: Славянка, 2007. – 350 с.

293

5. Справочник партийного работника. / Редкол.: В. П. Малин [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1957. – Вып. 1. – 611 с.

6. Справочник партийного работника. / Редкол.: В. П. Малин [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1961. – Вып. 3. – 835 с.

7. Справочник партийного работника. / Редкол.: В. П. Малин [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1967. – Вып. 7. – 511 с.

8. Справочник партийного работника. / Редкол.: В. П. Малин [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1968. – Вып. 8. – 550 с.

9. Справочник партийного работника. / Редкол.: В. П. Малин [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1969. – Вып. 9. – 576 с.

10. Справочник партийного работника. / Редкол.: В. П. Малин [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1973. – Вып. 13. – 367 с.

11. Справочник партийного работника. / Редкол.: В. П. Малин [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1975. – Вып. 15. – 542 с.

12. Справочник партийного работника. / Редкол.: В. П. Малин [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1978. – Вып. 18. – 406 с.

13. Справочник партийного работника. / Редкол.: К. М. Боголюбов [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1979. – Вып. 19. – 639 с.

14. Справочник партийного работника. / Редкол.: К. М. Боголюбов [и др.]. – М.:

Госполитиздат, 1980. – Вып. 20. – 560 с.

Монографии, научные статьи

6. Абрамов, А. П. События Великой Отечественной войны 1941–1945 годов

глазами курских школьников и студентов // Курский военно-исторический

сборник. – Курск, 2015. – Вып. 15. – А.П. Аюрамов. С. 5-7.

7. Артемьев, Е. Ф. Студенческие отряды и коммунистическое воспитание

молодежи: история, опыт патриотического движения студенческой

молодежи (1959–1975 гг.): учеб. пособие / под ред. Е. Ф. Артемьев;

Я. П. Тарасенко. – М.: ВКШ, 1978. – 106 с.

294

8. Артемьев, Е. Ф. Ступени возмужания: история, опыт патриотического

движения студенческих отрядов / Е. Ф. Артемьев. – М.: Молодая гвардия,

1984. – 216 с.

9. Астахова В. И. Социальные функции высшей школы в развитом

социалистическом обществе / под общ. ред. В. И. Астаховой. – Харьков:

Вища школа. Изд-во при Харьк. ун-те, 1984. – 145 с.

10. Ацаркин, А. Н. Комсомольская организация Московского университета.

Крат. очерк истории: посвящается 65-летию комс. орг. и юбил., 50-й отчет.-

выбор. комс. конф. ун-та / А. Н. Ацаркин, О. Б. Беляков, О. И. Губин [и др.];

отв. ред. С. Н. Семаков. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 33 с.

11. Бакланова, Е. К. История профсоюзной организации Московского

университета / Е. К. Бакланова, С. В. Бибик, Е. А. Дмитриева [и др.]; под

общ. ред. И. Б. Котлобовского. – М.: Изд-во Моск. уни-та, 2004. – 243 с.

12. Баландина, О. В. Роль гражданско-патриотического воспитания в

подготовке инженерных кадров во второй половине ХХ в. (на примере

Курского политехнического института) О.В. Баландина // Государство и

общество: взаимодействие и противостояние: матер. VII региональной

научной конф., Воронеж. 4 февраля 2013. – Воронеж, 2013. – С. 244–248.

13. Балаян, Л. А. Сталин и Хрущев / Лев Балаян. – М.: Эксмо Алгоритм, 2010. –

254 с.

14. Безбородов, А. Б. Комсомол в студенческих строительных отрядах. 1958–

1975 гг. А.Б. Безбородов // Советские архивы. – 1981. – № 1. – С. 35–40.

15. Безбородов, А. Б. Студенческие пятилетки: Вузовская молодежь Москвы на

ударных стройках / А. Б. Безбородов. – М.: Моск. рабочий, 1986. – 94 с.

16. Беседин, В. Г. Общественные музеи Курской области в повседневной

жизни населения (1917–1991): монография / В. Г. Беседин, И. П. Цуканов. –

Курский гос. ун-т, Курск. 2013. – 226 с.

17. Биологический факультет. – 75 / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова;

редкол.: А.И. Нетрусов [и др.]. – М.: Товарищество науч. изданий КМК,

2005. – 240 с.

295

18. Бирюков, Н. И. Трудная наука побеждать / Н. И Бирюков. – М.: Воениздат,

1968. – 272 с.

19. Боффа, Д. История Советского Союза: в 2-х т. Т. 2: От отечественной войны

до положения второй мировой державы. Сталин и Хрущев. 1941–1964 /

Д. Боффа. – М.: Международные отношения, 1994. – 632 с.

20. Братковская, Л. Б. Очерки истории профсоюзной организации Московского

университета (факультеты и подразделения) / Л. Б. Братковская,

О. Л. Васильев, Л. А. Грибко [и др.]; под общ. ред. И. Б. Котлобовского. –

М.: Изд-во Моск. ун-та, 2005. – 246 с.

21. Бушев, Е. В. Традиции и воспитание // Е. В. Бушев. Политическая агитация.

– 1983. – № 11. – С. 14–15.

22. Верт, Н. История Советского государства. 1900–1991. / Н. Верт; пер с фр. –

Изд. 2-е. – М.: Прогресс-Академия. Весь мир, 1995. – 544 с.

23. Волгоградский государственный медицинский институт (к 50-летию

основания) / Сост. Н. И. Гончаров, Л. С. Сперанский. – Волгоград: [Б. и.],

1985. – 132 с.

24. Волгоградский государственный педагогический университет. Volgograd

state pedagogical university (1931–2006 гг.): краткая история /

В. И. Данильчук [и др.]. – Волгоград: Перемена, 2006. – 171 с.

25. Высшая школа страны Советов: сб. ст. / под ред. С. А. Черник. – М., 1962. –

282 с.

26. Высшая школа СССР на современном этапе: сб. науч. ст. / под ред.

И. А. Карлова. М., 1961. – 315 с.

27. Городецкий, Е. Н. Московский университет за пятьдесят лет Советской

власти / Е. Н. Городецкий, В. И. Бессонова, А. М. Сахаров. – М.: Изд-во

Моск. ун-та, 1967. – 759 с.

28. Губина, С. А. Трудовое воспитание студентов: методология, теория,

управление / С. А. Губина. – М.: Высш. шк., 1986. – 94 с.

29. Гуркин, А. Б. Студенческий строительный отряд как форма

коммунистического воспитания студентов (к историографии вопроса).

296

А. Б. Гуркин // Вестник Ленинградского университета. Серия VI. – 1985.

Вып. 1 – № 6. – С. 94–97.

30. Давыдов, С. Г. Молодежная оппозиция в СССР в послевоенный период /

С. Г. Давыдов. – М.: [Б. и.], 1998. – 173 с.

31. Друговская, А. Ю. История Курского государственного медицинского

университета: кафедра истории и экономической теории. (К 30-летию

кафедры). А. Ю. Друговская // Курский край. Научно-исторический журнал.

– 2002. – № 10 (30) – С. 5–19.

32. Дьяков, А. П. Партийная организация вуза и учебно-воспитательный

процесс / А. П. Дьяков, В. С. Рахманин, В. С. Листенгартен. – Воронеж:

Изд-во Воронеж. ун-та, 1979. – 177 с.

33. Житенев, В. А. Годы студенческие / В. А. Житенев. – М.: Знание, 1972. –

47 с.

34. Жуганов, А. В. Молодой специалист: путь к творческой зрелости /

А. В. Жуганов. – М.: Мол. гвардия, 1987. – 206 с.

35. Жуков, В. В. Что может самоуправление?: пособие для учителя /

В. В. Жуков, А. Г. Холодюк. – Кишинев: Лумина, 1988. – 140 с.

36. Журавлева, Г. А. Студент сегодня (Выбор профессии) / Г. А. Журавлева. –

Л.: О-во "Знание" РСФСР, Ленингр. организация, 1975. – 24 с.

37. Звезды славы боевой. – Курск: Изд-во «Курскинформпечать», 1995. – 463 с.

38. Золотухин, А. Ю. «Эта память всей земле нужна...»: памятники боевой

славы Курской области, посвященные событиям и героям Великой

Отечественной войны: исторический путеводитель / А. Ю. Золотухин,

В. В. Коровин, А. Н. Манжосов. – Курск: Интеграл Плюс, 2014. – 152 с.

39. Золотухин, А. Ю. Пропаганда военно-мемориальных объектов как важное

направление героико-патриотической работы с молодежью Курской

области (40-е годы ХХ – начало ХХI века) // А. Ю. Золотухин,

В. В. Коровин, А. Н. Манжосов. Известия Юго-Западного государственного

университета. Серия: История и право. – 2014. – № 1. – С. 117–124.

297

40. Золотухин, А. Ю. «Стоят обелиски торжественно строги…» (памятники

боевой славы Курского края, посвященные событиям и героям Великой

Отечественной войны) / А. Ю. Золотухин, В. В. Коровин, А. Н. Манжосов. –

Курск: Orange, 2013. – 113 с.

41. Золотухин, А. Ю. Роль героико-патриотического воспитания студенческой

молодежи в повышении ее общественно-политической активности (на

примере опыта работы вузов Курской области в 1970-е годы).

А. Ю. Золотухин, Ю. В. Никитин // Известия Юго-Западного

государственного университета. Серия: История и право. – 2012. – Ч. 2. №

2. – С. 194 – 198.

42. Ильина, З. Д. Культурная политика и духовные потребности горожан.

Центральное Черноземье в 1976–1985 гг. / З. Д. Ильина. – Курск: Изд-во

КГПУ, 1996. – 299 с.

43. Карпухин, О. И. Студент сегодня – специалист завтра / О. И. Карпухин,

В. А. Куценко. – М.: Мол. гвардия, 1983. – 144 с.

44. Квициани, Д. Д. Подготовка специалистов в высшей школе в 1960–1980

годы: опыт и проблемы (на материалах Сев. Кавказа) / Д. Д. Квициани; отв.

ред. Х. Т. Медалиев. – Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 1990. – 191 с.

45. Комсомол в вузе: сб. статей / сост. О. Карпухин, И. Мостыка. – 3-е изд., доп.

– М.: Мол. гвардия, 1981. – 206 с.

46. Комсомол в народнохозяйственном строительстве: история и

современность / В. В. Долгов, Л. Н. Кононенко, В. К. Криворученко и др.;

под ред. В. В. Долгова. – М.: Мол. гвардия, 1988. – 424 с.

47. Коровин, В. В. Социальная активность курян в условиях «развитого

социализма»: организационное оформление и деятельность общественных

объединений региона в 1950-1970-е годы: монография / В. В. Коровин,

Д. А. Белозеров, А. В. Гаврилюк [и др.]; под ред. проф. В. В. Коровина,

Юго-Зап. гос. ун-т., Курск 2014. – 298 с.

48. Коровин, В. В. Хрущевская «оттепель» в Курской области: общественно-

политическая жизнь региона в 1953-1964 гг.: монография / В. В. Коровин,

298

Д. А. Белозеров, А. В. Гаврилюк [и др.]; под ред. проф. В. В. Коровина. –

Юго-Зап. гос. ун-т, Курск 2013. – 216 с.

49. Коровин, В. В. Об отношении местных властей к организации быта

студентов, выезжавших на сельскохозяйственные работы в 1960 – 1970-е

годы (на примере высших учебных заведений Курской области) /

В. В. Коровин // Власть и общество: история взаимоотношений: материалы

десятой регион. науч. конф. Воронеж, 19 марта 2016 г. – Воронеж, 2016. –

С. 224–227.

50. Коровин, В. В. Поисковая работа о выпускниках КГМИ 1940–1941 гг.,

погибших на фронтах Великой Отечественной войны в 1941–1945 гг. /

В. В. Коровин, Е. В. Мазнева, А. Н. Манжосов // Край наш Курский.

Календарь знаменательных и памятных дат. 2017 год. – Курск: [б. и.], 2016.

– С. 70–71.

51. Королёв, А. А. Партия и молодёжь. Политика партии по повышению роли

государственных органов и общественных организаций в

коммунистическом воспитании молодёжи: опыт, проблемы (середина 60-х –

80-е гг.) / А. А. Королёв. – М.: Молодая гвардия, 1989. – 204 с.

52. Королев, Б. И. Общественно-политическая практика студентов (Материалы

к лекции) / Б. И. Королев, В. Б. Седельцева. – Киев: Вища школа. Изд-во

при Киев. ун-те, 1975. – 27 с.

53. Королева, Т. М. История движения студенческих отрядов Иркутской

области (1960-1980-е гг.) / Т. М. Королева. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос.

ун-та, 2007. – 183 с.

54. Королева, Т. М. Нормативно-правовая база государственной молодежной

политики с 1960-х по 1980-е гг. / Т. М. Королева // Вестник Тамбовского

государственного университета. – 2009. – № 321. – С. 98–100.

55. Костюкевич, С. В. Студенческое самоуправление как фактор

демократизации в вузе / С. В. Костюкевич // Диалектика, перестройка,

человек. – Минск. – 1986. – С. 77–82.

299

56. Кочергин, А. Н. Партийная работа в вузе: некоторые вопросы

формирования специалистов в условиях науч.-техн. революции /

А. Н. Кочергин, Л. Ф. Лисс, А. П. Дубнов. – М.: Политиздат, 1979. – 230 с.

57. Кравчук, П. Ф. Формирование развитой творческой личности студента

(филос.-социол. и метод. анализ) / П. Ф. Кравчук. – Киев: Вища школа,

1984. – 155 с.

58. Красковский, Е. Я. Студенческая пора...: о комплексной

системе коммунистического воспитания в вузе / Е. Я. Красковский. – Л:

Лениздат, 1976. – 59 с.

59. Курская государственная сельскохозяйственная академия имени

профессора И. И. Иванова (Очерки истории) / Подгот.: В. Д. Муха [и др.];

Редкол.: Муха В. Д. (гл. ред.) [и др.]. – Курск : Изд-во Курс. гос. с.-х. акад.,

2001. – 382 с.

60. Курский государственный университет: страницы истории / сост.:

Н. А. Постников, М. М. Фрянцев; под ред. В. В. Гвоздева. – Курск: Изд-во

КГУ, 2009. – 179 с.

61. Курский государственный медицинский университет. 75 лет / авт.-сост.:

А. И. Конопля, В. А. Лазаренко, Н. С. Степашов]. – Курск: Курский гос.

мед. ун-т, 2010. – 66 с.

62. Курский государственный медицинский университет – 80 лет / под ред. В.

А. Лазаренко, А. И. Конопли, И. И. Бобынцева. – Курск: Изд-во КГМУ,

2014. – 591 с.

63. Курский государственный технический университет. – Курск: [Б. и.],

2004. – 176 с.

64. Кухтевич, Т. Н. Социальные проблемы обучения и коммунистического

воспитания студентов в развитом социалистическом обществе /

Т. Н. Кухтевич. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 132 с.

65. Липицкий, В. С. Трудовой семестр и коммунистическое воспитание

студентов / В. С. Липицкий: Межфак. проблемная науч.-исслед. лаб.

воспитания молодежи МГУ. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. – 71 с.

300

66. Лисовский, В. Т. Личность студента / В. Т. Лисовский, А. В. Дмитриев. – Л.:

Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. – 184 с.

67. Макарский, А. Н. Юношеский морской (туристический) клуб «Гренада» / А.

Н. Макарский // Курский край. Научно-исторический журнал. – 2003. – № 7

(39). – С. 13–14.

68. Манжосов, А. Н. Героико-патриотическое воспитание молодежи в Курской

областной комсомольской организации / А. Н. Манжосов // Курский край.

Научно-исторический журнал. – 2001. – № 2 (16). – С. 48 – 57.

69. Манжосов, А. Н. Воспитанники Курского медицинского института –

участники Великой Отечественной войны / А. Н. Манжосов,

А. Ю. Друговская, Н. Ф. Литвиненко // История Великой Отечественной

войны в документах и судьбах (по материалам Курского государственного

медицинского университета): сборник к 70-летию Великой Победы / под

ред. А. Ю. Друговской. – Курск, 2015. – С. 80 – 81.

70. Манжосов, А. Н. Гражданско-патриотическое воспитание молодёжи в 60–

80-е гг. XX в. (по материалам высших учебных заведений г. Курска) /

А. Н. Манжосов, А. Ю. Золотухин // Вестник истории и философии

Курского государственного университета. – 2009. – № 4. – С. 32 – 42.

71. Марченко, Л. А. Высшая школа и трудовое воспитание будущих

специалистов: практика 60–80-х годов, уроки, проблемы перестройки (на

материалах парт. орг. Украины) / Л. А. Марченко. – Киев: Молодь, 1991. –

174 с.

72. Марченко, Л. А. Семестры гражданской зрелости: ком. воспитание

молодежи в студ. отрядах / Л. А. Марченко, А. Н. Стоян. – Киев: Вища

школа, 1988. – 145 с.

73. Мелихова, Ю. А. Молодежное общественное поисково-краеведческое

движение в Курской области в 1940-е – начале 1990-х годов в системе

формирования исторической памяти населения региона: монография /

Ю. А. Мелихова, И. П. Цуканов. – Курск: Изд-во КГУ, 2012. – 174 с.

301

74. Мерзлякова, И. Л. Статус прошлого в историческом сознании молодежи как

фактор стабильности настоящего / И. Л. Мерзляков // Великая

Отечественная. К 70-летию народного подвига. Матер. международной

научной конф. Симферополь – Москва, 18–19 марта 2015 г. – М., 2015. –

С. 216–218.

75. Молодость Курского края. Изд. 2-е, испр. и доп. – Курск : Курская правда,

1981. – 157 с.

76. Морехина, Г. Г. О повышении идейного уровня преподавания истории

КПСС / Г. Г. Морехина // Вопросы истории КПСС. – 1965. – № 9. – С. 28–

32.

77. На то нам юность дана: очерки; для ст. шк. возраста / сост. и авт. ист.

справок Л. И. Прончак. – Минск: Юнацтва, 1989. – 122 с.

78.Навоева, И. В. Проект «Спутник»: к истории зарождения стройотрядовского

движения в Курской области // События и люди в документах Курских

архивов. Вып. XV. – Курск: ИД «Лоцман», 2017. –С. 81–87.

79. Наш Ленинский комсомол: учеб. пособие. – М.: Мол. гвардия, 1972. – 479 с.

80. Никитина, Ю. В. Вовлечение студенческой молодежи в общественно-

полезную деятельность в 1950-е гг. (на примере организации научно-

исследовательской работы в Курском СХИ) / Ю. В. Никитина // Научные

труды молодежной секции Курского отделения РОИА. – Курск, 2011. –

Вып. 2. – С. 28–31.

81. Никитина, Ю. В. Особенности организации студенческих строительных

отрядов в вузах Курской области (вторая половина 1960-х годов) /

Ю. В. Никитина // Научные труды молодежной секции Курского отделения

РОИА. – Курск, 2012. – Вып. 3. – С. 46–48.

82. Никитина, Ю. В. Участие курян во Всесоюзном агитпоходе студенческой

молодежи / Ю. В. Никитина // Научные труды молодежной секции Курского

отделения РОИА. – Курск, 2013. – Вып. 4. – С. 47–48.

83. Никитина, Ю. В. Шефская работа в общественно-политической жизни

Курского студенчества (1970-е гг.) / Ю. В. Никитина // Государство и

302

общество: взаимодействие и противостояние: материалы Седьмой регион.

науч. конф. г. Воронеж, 4 февраля 2013 г. – Воронеж, 2013. – С. 240–244.

84. Никорук, М. В. Всегда – исследователь. / М. В. Никорук,

В. Н. Шостаковский. – М.: Знание, 1974. – 64 с.

85. Очерки истории Курской организации КПСС / редкол.: П. И. Кабанов (отв.

ред.) [и др.]. – Воронеж: Центр. -Чернозем. кн. изд-во, 1980. – 413 с.

86. Память, ты для сердца свята...: деятельность комсомольских и молодежных

организаций Курской области по героико-патриотическому воспитанию в

50–90-е гг. ХХ века / арх. упр. Курской обл., Гос. арх. обществ. -полит.

истории Курс. обл. [и др.]; редкол.: А. Н. Манжосов (отв. сост.) [и др.]. –

Курск: Гос. арх. общественно-политической истории Курской обл., 2008. –

397 с.

87. Паначин, Ф.Г. Педагогическое образование в СССР: важнейшие этапы

истории и современное состояние / Ф. Г. Паначин. – М.: Педагогика, 1975. –

218 с.

88. Пантелеев, В. Д. Третий семестр и трудовое воспитание / В. Д. Пантелеев //

Трудовое воспитание студентов. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1978. – С. 115–

133.

89. Песин, А. И. История ленинского комсомола в фалеристике / А. И. Песин. –

Орел: Орл. правда, 2003. – 368 с.

90. Петров, В. М. Вузы и научно-технический прогресс: из опыта управления

исследованиями в вузах Ленинграда / В.М. Петров. – М.: Высш. шк., 1973. –

246 с.

91. Позняк, А. Социально-педагогические проблемы самоуправления: тезисы к

межвуз. науч.-практ. конф. / А. Позняк: редкол.: М. И. Петров (отв. ред.) [и

др.]. – Барнаул: [Б.и.], 1982. – 270 с.

92. Постников, Н. А. Военно-патриотическое воспитание студентов на

примерах подвигов героев-земляков / Г. А. Постников // Коммунистическое

воспитание студентов в учебном процессе: методические материалы

Латвийской Респ. науч.-метод. конф. – Даугавпилс, 1984. – С. 90–92.

303

93. Постников, Н. А. Они погибли за Родину / Н. А. Постников // Поисковое

движение России: перспективы развития. Материалы Всерос. науч.-практ.

конф. Курск, 12–13 декабря 2007 г. – Курск, 2008. – С. 103 – 106.

94. Приступко, В.А. Студенческие отряды: исторический опыт 1959–1990 годов

/ В. А. Приступко. – М.: Изд-во Моск. гум. ун-та, 2008. – 294 с.

95. Путеводная звезда памяти: деятельность общест. организаций Курской обл.

по гражд.-патриот. воспитанию молодежи в 50–90-е гг. XX столетия:

монография: в 2 ч. / В. В. Коровин, А. Н. Манжосов, А. Ю. Золотухин,

Т. С. Семенихина. – Курск: ЮМЭКС, 2009. – Ч. 2. – 132 с.

96. Пыжиков, А. В. Хрущевская «оттепель» / А. В. Пыжиков. – М.: Олма-пресс,

2002. – 511 с.

97. Рассадин, С. О девичьих косах и недовольном читателе / С. Рассадин //

Юность. – 1960. – № 1. – С. 75 – 78.

98. Рубина, Л. Я. Советское студенчество: социологический очерк /

Л. Я. Рубина. – М.: Мысль, 1981. – 207 с.

99. Ручкин, Б. А. Уроки комсомола. К 90-летию создания ВЛКСМ /

Б. А. Ручкин, М. М. Мухамеджанов. – М.: Изд-во. МГГУ, 2008. – 32 с.

100. Самсонов, Н. Ф. Партком вуза / Н. Ф. Самсонов. – М.: Моск. рабочий,

1973. – 56 с.

101. Семенихина, Т. С. Роль походов по местам боевой славы в героико-

патриотическом воспитании студентов и учащихся курских вузов и

техникумов (1960–1980-е гг.) / Т. С. Семенихина // Курский край. Научно-

исторический журнал. – 2009. – № 1–2 (116-117). – С. 43–46.

102. Семенихина, Т. С. Участие студенческой молодежи в военно-

поисковой работе. По документальным материалам архивных фондов

Курской области. 1960–1980-е гг. / Т. С. Семенихина // Великая

Отечественная война. К 70-летию народного подвига: материалы

международной научной конф. Симферополь – Москва, 18–19 марта 2015 г.

– М., 2015. – С. 707–715.

304

103. Семенченко, А. Я. Союз интеграла и мастерка / А. Я. Семенченко,

И. Г. Петров. – М.: Знание, 1976. – 64 с.

104. Славный путь Ленинского комсомола: в 2 т. / ред. кол.:

Е. М. Тяжельников [и др.]. – М.: Молодая гвардия, 1974. – Т. 2. – 782 с.

105. Соколов, А. В. Два поколения советской интеллигенции:

шестидесятники и восьмидесятники / А. В. Соколов // Мир России. – 2007. –

№ 3. – С. 81–82.

106. Социальная активность студентов: доклады конф., 12–13

июня 1985 г.: в 5 ч. / редкол.: Ю. Леонавичус (отв. ред.) [и др.]. – Каунас:

КПИ, 1985. – 126 с.

107. Социальная активность студенчества: опыт, проблемы, перспективы:

Тезизы, докл. к обл. науч.-практ. конф., апр. 1985 г. – Иркутск: [Б.и.], 1985.

– 171 с.

108. Страницы истории города Курска: важнейшие события и даты с

древнейших времен до наших дней / Сост. П. В. Иванов [и др.]. – Воронеж:

Центр. -Чернозем. кн. изд-во, 1981. – 190 с.

109. Студент и научно-технический прогресс: сб. тез. науч. работ

студентов (естеств., гуманит. и обществ. науки) / редкол.: Суханов К. Н.

(отв. ред.) [и др.]. – Челябинск: ЧГУ, 1985. – 65 с.

110. Студент сегодня – специалист завтра: Из опыта воспитательной

работы в вузах Днепропетровщины: сборник ст. / под общ. ред. канд. ист.

наук В. М. Проня. – Днепропетровск: Промiнь, 1970. – 118 с.

111. Студенческие строительные отряды в системе воспитания молодежи

КГМУ: КГМУ – 75 лет. – Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2010. – 143 с.

112. Труевцев, В. А. Семестры гражданского становления: науч.-

публицист. очерк истории краев. ССО «Алтай» / В. А. Труевцев. – Барнаул:

Алт. кн. изд-во, 1984. – 191 с.

113. Тюфякин, А. Д. Военно-патриотическое воспитание студенческой

молодежи / А. Д. Тюфякин. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1973. – 104 с.

305

114. Фекличев, Г. Быть достойными славы отцов / Г. Фекличев // Молодой

коммунист. – 1979. – № 5. – С. 23–24.

115. Феномен комсомола: середина 1950-х – первая половина 1960-х гг. /

[А. А. Слезин научный редактор; И. Н. Александрова, Т. А. Власова [и др.];

под ред. А. А. Слезина]. – Тамбов: Грамота, 2017. – 231 с.

116. Фрянцев, М. М. Социально-культурные факторы реальной жизни в

истории высшей школы (Заметки на полях истории одного факультета) /

М. М. Фрянцев // Вестник истории и философии КГУ. – 2009. – № 2. –

С. 65–70.

117. Хмелюк, Р. И. Формирование гражданской зрелости студенческой

молодежи / Р. И. Хмелюк. – Киев; Одесса: Вища школа, 1978. – 134 с.

118. Холодова, Е.В. Зодчие Курского края XVII-XXI веков: ил. биогр.

словарь / Е. В. Холодова. – Курск: Изд-во КГУ: Крона, 2003. – 279 с.

119. Хоскинг, Д. История Советского Союза, 1917–1991: [Пер. с англ.] /

Д. Хоскинг. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Вагриус, 1995. – 510 с.

120. Хрищев, Е. И. Хозрасчет и студенческие стройки / Е. И. Хрищев. –

Кишинев: Картя молдовеняскэ, 1976. – 118 с.

121. Цуканов, И. П. Деятельность поисково-краеведческих общественных

организаций Центрально-Черноземного региона в конце XX – начале XXI

века по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне /

И. П. Цуканов. – М.: Изд. дом VIP, 2009. – 243 с.

122. Чанбарисов, Ш. Х. Формирование советской университетской

системы / Ш. Х. Чанбарисов. – Уфа, 1973. – 279 с.

123. Черников, Л. Е. Проблемы развития студенческого самоуправления /

Л. Е. Черников // Научный коммунизм. – 1989. – № 8. – С. 109–111.

124. Чупров, В. И. Образовательный статус молодежи России. /

В. И. Чупров, А. Н. Колесников. – М.: Ин-т Молодежи, 1992. – Вып. 3. –

44 с.

306

125. Чуткерашвили, Е. В. Кадры для науки: (Специалисты высш.

квалификации в СССР и в капиталист. странах) / Е. В. Чуткерашвили. – М.:

Высш. шк., 1968. – 357 с.

126. Шендрик, А. И. Социальная активность советской студенческой

молодежи: вопр. методологии и методики исслед.: учеб. пособие /

А. И. Шендрик. – М.: ВКШ, 1981. – 135 с.

127. Шмелева, Т. Л. Партийное руководство коммунистическим

воспитанием студенческой молодежи в условиях развитого социализма /

Т. Л. Шмелева. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 173 с.

128. Шостаковский, В. Н. Профессиональное воспитание студентов и

комсомол / В. Н. Шостаковский // Молодежь и образование. – 1972. – № 1. –

С. 19–22.

129. Щегорцов, А. А. Советская молодежь: эволюция политических

взглядов (Социол. фрагм.): учеб. -метод. пособие / А. А. Щегорцов,

В. А. Щегорцов. – М.: ВКШ, 1990. – 141 с.

130. Яценко, В. В. Нарастание трудностей в социально-экономической

сфере в 70-е – первой половине 80-х годов / В. В. Яценко // Курский край в

истории отечества. – Курск, 1996. – С. 184–191.

131. Cornell R. Youth and Communism: An Historical Analysis of International

Communist Youth Movements. / R. Cornell – New York, 1965.

132. Geschichte der Freien Deutschen Jungen. – Berlin, 1982.

133. Hildermeier M. Geschichte der Sowjetunion 1917–1991. M. Hildermeier –

München, 1998.

134. Kassof A. The Soviet Youth Program. Regimentation and Rebellion. /

Kassof A. – Cambridge, 1965.

Рукописи диссертаций и авторефераты

1. Александрова, И. Н. Молодежная политика Советского государства и

эволюция ценностных ориентаций юношей и девушек во второй половине 1950-х

307

– первой половине 1960-х гг.: автореф. дис.… канд. ист. наук. /

И. Н. Александрова. – Тамбов, 2017. – 25 с.

2. Артемьев, Е. Ф. Комсомол – активный помощник партии по

трудовому воспитанию вузовской молодежи в студенческих строительных

отрядах (1959–1974 гг.): автореф. дис.… канд. ист. наук. / Е. Ф. Артемьев –

Казань, 1975. – 29 с.

3. Баюра, А. Н. Комсомол Белоруссии – помощник партии по

организации и руководству студенческим строительным движением, 1965–1980

гг.: дис. … канд. ист. наук. / А. Н. Баюра. – Минск, 1987. – 187 с.

4. Белоглазов, Н. В. Деятельность Ленинского комсомола по военно-

патриотическому воспитанию молодежи на основе решения XXIII съезда КПСС

(1966–1968 гг.): автореф. дис.… канд. ист. наук. / Н. В. Белоглазов. – М., 1969. –

29 с.

5. Бикашева, А. С. Деятельность партийных организаций по идейно-

политическому воспитанию студенческой молодежи (1961–1966 гг.): на

материалах автономных республик Среднего Поволжья и Приуралья: автореф.

дис.… канд. ист. наук. / А. С. Бикашева. – М., 1968. – 18 с.

6. Бондарева, Н. В. Содержание, формы и методы идейно-

воспитательной работы со студенческой молодежью во внеучебное время: (На

материалах вузов ТССР): автореф. дис.… канд. пед. наук. / Н. В. Бондарева. –

Ашхабад, 1971. – 27 с.

7. Бугаева, Г. А. Комплексный подход к коммунистическому

воспитанию студенческой молодежи в условиях развитого социализма: автореф.

дис.… канд. философ. наук. / Г. А. Бугаева – Ташкент, 1980. – 24 с.

8. Голичев, В. Д. Коллектив студенческого строительного отряда как

фактор нравственного воспитания личности: автореф. дис.… канд. пед. наук. /

В. Д. Голичев – Минск, 1981. – 15 с.

9. Григорьева, Н. А. Государственная политика и практика развития

гражданского образования в России (1958–2006 гг.): автореф. дис.… докт. ист.

наук. / Н. А. Григорьева – Астрахань, 2009. – 31 с.

308

10. Дайч, З. Г. Партийное руководство комсомольскими организациями

вузов столицы (1961-1966 гг.): автореф. дис.… канд. ист. наук. / З. Г. Дайч – М.,

1973. – 28 с.

11. Дерягина Т. А. Партийное руководство комсомолом по организации

деятельности студенческих отрядов Восточной Сибири (1965–1980 гг.): дис.…

канд. ист. наук. / Т. А. Дерягина – Иркутск, 1988. – 240 с.

12. Жиляев, В. И. Позитивный и негативный опыт участия молодого

поколения и Коммунистического союза в развитии экономики стран в

отечественной истории 1958–1990 годов (на материалах государственных

органов, КПСС и ВЛКСМ): автореф. дис.... канд. ист. наук. / В. И. Жиляев – М.,

1997. – 22 c.

13. Заварзин, А. К. Партийное руководство деятельностью комсомола по

трудовому воспитанию студенческой молодежи (1971-1980 гг. На материалах

области Центрального Черноземья): автореф. дис.… канд. ист. наук. /

А. К. Заварзин – Воронеж, 1989. – 24 с.

14. Золотухин, А. Ю. Роль военно-мемориальной работы в общественной

жизни Курской области (вторая половина ХХ – начало ХХI веков): дис.… канд.

ист. наук. / А. Ю. Золотухин – Курск, 2013. – 342 с.

15. Калкутин, Д. Л. Деятельность молодежной оппозиции в СССР (1945–

1960 гг.): автореф. дис.... канд. ист. наук. / Д. Л. Калкутин – Курск, 2000. – 22 с.

16. Киселев, И. П. Студенческие строительные отряды и их роль в

коммунистическом воспитании специалистов для народного хозяйства: автореф.

дис.… канд. философ. наук. / И. П. Киселев – М., 1977. – 24 с.

17. Клепиков, А. И. Формирование личности будущего специалиста в

студенческих строительных отрядах: автореф. дис.… канд. философ. наук. /

А. И. Клепиков – Киев, 1977. – 22 с.

18. Кондратьев, А. С. Общественно-политическое самодеятельное

движение советского студенчества в середине 50-х – 60-х годов: дис.… канд. ист.

наук. / А. С. Кондратьев – М., 1992. – 144 с.

309

19. Кондратюк, В. А. Деятельность партийных организаций Украины по

коммунистическому воспитанию студенческой молодежи (1966 - 1970 гг.): дис.…

канд. ист. наук. / В. А. Кондратюк – Львов, 1979. – 210 с.

20. Королев, А. А. Политика КПСС по повышению роли государственных

органов и общественных организаций в коммунистическом воспитании

молодежи: тенденции и противоречия (середина 60-х и 80-х гг.): дис.… док-ра

ист. наук. / А. А. Королев – М., 1989. – 427 с.

21. Королева, Т. М. Молодежная политика Советского государства и ее

реализация в Восточной Сибири (середина 1950-х – 1991 гг.): дис.… док-ра ист.

наук. / Т. М. Королева – Братск, 2015. – 432 с.

22. Корягина, И. А. Проблемы экономической активности студенческой

молодежи: исторические традиции и современный опыт: дис.… канд. ист. наук. /

И. А. Корягина – М., 1997. – 209 с.

23. Кривошеев, В. Ф. Деятельность КПСС по развитию высшей школы в

условиях совершенствования социализма: автореф. дис.... док-ра ист. наук. /

В. Ф. Кривошеев – М., 1986. – 33 с.

24. Марченко, Л. А. Деятельность общественных организаций по

трудовому воспитанию студенческой молодежи (60–80-е годы): автореф. дис....

док-ра ист. наук. – М., 1992. – 37 с.

25. Марченко, Л. А. Партийное руководство коммунистическим

воспитанием в студенческих отрядах (1959–1980 гг. на материалах Украинской

ССР): дис.… канд. ист. наук. / Л. А. Марченко – Хабаровск, 1984. – 261 с.

26. Мелихова, Ю. А. История молодежного поисково-краеведческого

движения в России в 40-е – начале 90-х годов ХХ века: (на материалах Курской

области): дис.… канд. ист. наук. / Ю. А. Мелихова – Курск, 2011. – 256 с.

27. Мерзлякова, И. Л Историческое сознание современного российского

общества: социально-философский анализ: дис.... канд. философ. наук. /

И. Л. Мерзлякова – Ростов-н/-Д., 2005. – 161 с.

310

28. Меркулов, П. А. Исторический опыт разработки и реализации

государственной молодежной политики России (вторая половина XIX – начало

XXI в.): дис.… док-ра ист. наук. / П. А. Меркулов – М., 2014. – 646 с.

29. Навоева, И. В. Проект «Спутник»: к истории зарождения

стройотрядовского движения в Курской области // События и люди в документах

Курских архивов. Вып. XV. – Курск: ИД «Лоцман», 2017. –С. 81–87.

30. Николаенко, А. Н. Реализация государственной политики в

отношении студенческой молодежи в 1960-е – первой половине 1980-х гг. (на

примере ВУЗов Волгограда): автореф. дис.… канд. ист. наук. / А. Н. Николаенко –

Астрахань, 2013. – 24 с.

31. Носоченко, Л. Г. Исторический опыт и проблемы идейного

воспитания студенческой молодежи (на материалах вузов Восточной Сибири,

1976–1985 гг.): автореф. дис.... канд. ист. наук. / Л. Г. Носоченко – Иркутск, 1993.

– 14 c.

32. Пискун, А. И. Партийное руководство деятельностью комсомола по

организации и развитию движения студенческих трудовых отрядов 1959–1980 гг.

(на материалах Украины): дис.... канд. ист. наук. / А. И. Пискун – Киев, 1987. –

233 с.

33. Прилюдько, И. А. Военно-патриотическое воспитание студенческой

молодежи с использованием средств физической культуры, спорта и туризма при

подготовке к воинской службе: автореф. дис.... канд. пед. наук. / И. А. Прилюдько

– Санкт-Петербург, 2007. – 21 с.

34. Приступко, В. А. Исторический опыт советского государства и

общества по вовлечению студенческой и учащейся молодежи в решение

народнохозяйственных задач посредством движения студенческих отрядов. 1959 -

1990 годы: автореф. дис.… канд. ист. наук. / В. А. Приступко – М., 1998. – 28 с.

35. Ручкин, Б. А. Деятельность ВЛКСМ по привлечению молодежи к

реализации экономической политики КПСС в 70–80-е годы: дис.… док-ра ист.

наук. / Б. А. Ручкин – М., 1989. – 439 с.

311

36. Самойлова, Е. С. Социальные аспекты формирования контингентов

советских студентов в период строительства коммунизма (1961–1971 гг.):

автореф. дис.… канд. ист. наук. / Е. С. Самойлова – М., 1972. – 19 с.

37. Семенихина, Т. С. Деятельность комсомольских организаций и

общественных объединений Курской области по гражданско-патриотическому

воспитанию молодежи в 50 – 90-е годы ХХ столетия: дис …канд. ист. наук. /

Т. С. Семенихина – Курск, 2009. – 277 с.

38. Силина, Л. В. Настроения Советского студенчества в послевоенный

период (1945-1964 гг.): автореф. дис.... канд. ист. наук. / Л. В. Силина – М., 2002. –

24 с.

39. Сойников, А. М. Союз молодежи в советской политической системе

1970-х гг.: На материалах Белгородской, Воронежской и Курской областей. дис....

канд. ист. наук. Курск, 1996. – 252 с.

40. Сокальский, А. А. Социальная ценность студенческого

производительного труда: автореф. дис.… канд. философ. наук. /

А. А. Сокальский – М., 1971. – 20 с.

41. Соколова, Г. М. Роль студенческих строительных отрядов

коммунистическом воспитании молодежи: дис.… канд. философ. наук. /

Г. М. Моколова – М., 1978. – 160 с.

42. Сулемов, А. В. Взаимоотношения политических партий и

молодежных организаций в 70–80 годах: опыт и современные проблемы и

историко-теоретический аспект: дис.... канд. ист. наук. / А. В. Сулемов – М., 1992.

– 176 с.

43. Танцюра, В. И. Идейно-политическое воспитание молодежи. Из опыта

работы Компартии Украины (60-е – 80-е годы): дис. ... док-ра ист. наук. /

В. И. Танцюра – Харьков, 1988. – 571 с.

44. Тарабукин, В. И. Место и роль общественно-политической практики в

системе коммунистического воспитания студентов: дис.... канд. философ. наук. /

В. И. Тарабукин – Л., 1982. – 193 с.

312

45. Томилина, Л. И. Партийное руководство деятельностью

общественных организаций вузов Белоруссии по идейно-политическому

воспитанию студентов (1966–1970): автореф. дис.… канд. ист. наук. /

Л. И. Томилина – Минск, 1980. – 23 с.

46. Томилина, Л. И. Партийное руководство деятельностью

общественных организаций вузов Белоруссии по идейно-политическому

воспитанию студентов (1966–1970): дис.… канд. ист. наук. / Л. И. Томилина –

Минск, 1980. – 194 с.

47. Фещенко, Н. И. Изменение социального состава студенчества в 1960–

1970 гг.: автореф. дис.… канд. ист. наук. / Н. И. Фещенко – М., 1980. – 26 с.

48. Чеберяк, Е. В. Руководство коммунистической партии комсомолом

высших учебных заведений (1971–1975 гг.) (На материалах партийных

организаций Сибири и Дальнего Востока): дис.… канд. ист. наук. / Е. В. Чеберяк –

М., 1980. – 211 с.

49. Янковская, Л. В. Научное управление процессом коммунистического

воспитания студенческой молодежи: на материалах вузов Белорусской ССР:

дис.… канд. философ. наук. / Л. В. Янковская – Минск, 1982. – 222 с.

313

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Руководители высших учебных заведений Курска (1960 – 1980-е гг.)

I. Курский государственный педагогический институт

1. доцент Илья Яковлевич Климов (1961–1969)

2. профессор Павел Иванович Кабанов (1969–1989)

II. Курский государственный медицинский институт

1. профессор Николай Федорович Крутько (1964–1978)

2. профессор Александр Васильевич Завьялов (1978–2003)

III. Курский политехнический институт

1. доцент Михаил Тихонович Печенев (1964–1969)

2. доцент Константин Владимирович Лютаревич (1969–1971)

3. доцент Евгений Викентьевич Ковалёнок (1971–1986)

IV. Курский сельскохозяйственный институт

1. профессор Александр Ануфриевич Сысоев (1961–1973)

2. профессор Анатолий Иванович Барбашин (1973–1988)

Основания:

1. Климов И.Я.: ГАОПИКО. Ф. П-2878. Оп. 28. Д. 75; Ф. П-1. Оп. 65. Д. 168.

2. Кабанов П.И.: Ф. П- 2878. Оп. 38. Д. 267; Ф. П-1. Оп. 86. Д. 1435

3. Крутько Н.Ф.: Ф. П-2878. Оп.4. Д. 361; Ф. П-1. Оп. 65. Д. 194.

4. Завьялов А.В.: Ф. П-1. Оп. 86. Д. 959.

5. Печенев М.Т.: Ф. П-2878. Оп. 4. Д. 524; Ф. П-1. Оп. 42. Д.301; Оп. 50.

Д. 1683.

6. Ковалёнок Е.В.: Ф. П-2878. Оп. 38. Д.293; Ф. П-1. Оп. 86. Д. 1443

7. Сысоев А.А.: Ф. П-2878. Оп. 4. Д. 633.

8. Барбашин А.И.: Ф. П-2878. Оп. 38. Д. 742; Ф. П-1. Оп. 86. Д. 330.