CO NÁS ČEKÁ OKOLO MATURIT V ROCE 2012

… A CO V ROCE 2013

Čtyři klíčové změny pro rok 2012Nový systém hodnocení písemných pracíJak jsme se přihlásili k jarnímu termínu MZ 2012Od roku 2013 již v plném modelu MZ

TŘI ZÁSADNÍ ZMĚNY PROTI LOŇSKÉMU ROKU

• Mění se pořadí zkoušek (nejprve písemné zkoušky, potom ústní) a kalendář zkoušek

• Mění se termíny vydávání vysvědčení, protokolů a výpisů výsledků

• V případě komplexních zkoušek se mění pravidla opravných zkoušek

• Mění se zásadně systém hodnocení písemných prací

KALENDÁŘ 2012 (JARO)

PROBÍHAJÍ ZKOUŠKY

30. KVĚTNA 7. ČERVNA 12. ČERVNA 17. ČERVNA

10 - 12 DNŮ NA HODNOCENÍ PÍSEMEK

PROBÍHAJÍ ZKOUŠKY

2. KVĚTNA 11. KVĚTNA 16. KVĚTNA

1. TÝDEN ÚSTNÍ A PROFILOVÉ

23. KVĚTNA

2. TÝDEN ÚSTNÍ A PROFILOVÉ

3. TÝDEN ÚSTNÍ A PROFILOVÉ

30. KVĚTNA 6. ČERVNA

4. TÝDEN ÚSTNÍ A PROFILOVÉ

10. ČERVNA

20 AŽ 35 DNŮ NA HODNOCENÍ PÍSEMEK

23. KVĚTNA16. KVĚTNA9. KVĚTNA

2011

2012

1. TÝDEN ÚSTNÍ A PROFILOVÉ

2. TÝDEN ÚSTNÍ A PROFILOVÉ

3. TÝDEN ÚSTNÍ A PROFILOVÉ

4. TÝDEN ÚSTNÍ A PROFILOVÉ

2. KVĚTNA

VYSVĚDČENÍPROTOKOL

VÝPIS VÝSLEDKŮ

TESTŮ

PROTOKOL ………………….……………. VYSVĚDČENÍ ……………………………..

VYSVĚDČENÍ, PROTOKOLY, VÝPISY VÝSLEDKŮ

TERMÍNY VYDÁVÁNÍ VÝSTUPNÍCH DOKUMENTŮ (jaro)a) Nově „výpis výsledků didaktických testů“ 15. květnab) Maturitní vysvědčení: 3 pracovní dny po ukončení

ústních/profilových zkoušek ve škole (resp. po předání výsledků školou)

c) Protokol o výsledcích společné části MZ: 16. června

TERMÍNY VYDÁVÁNÍ VÝSTUPNÍCH DOKUMENTŮ (podzim)d) Maturitní vysvědčení: 3 pracovní dny po předání výsledkůe) Protokol o výsledcích společné části: 25. září

ZMĚNA PRAVIDEL PRO OPRAVNÉ ZKOUŠKY

a) Žák opravuje pouze tu dílčí zkoušku, kterou nevykonal úspěšně

b) Nemusí tedy opakovat všechny dílčí zkouškyc) Toto neplatí, pokud žák opravnou zkoušku přihlásí v jiné

obtížnosti, než ve které konal zkoušku v předchozím termínu (pak musí konat všechny dílčí zkoušky znovu)

d) Toto platí i od jara 2012 i pro žáky, kteří opakují zkoušku z roku

ZMĚNY V HODNOCENÍ PÍSEMEK (1)ZMĚNA V SYSTÉMU HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍa) Odpovědnost za hodnocení písemných prací přechází ze škol na státb) Systém hodnocení bude probíhat v režii Centra; hodnotitele písemných prací

zasmluvní a bude odměňovat Centrum (nikoli ředitelé škol).c) Přidělování písemných prací hodnotitelům stanovuje CERMAT; písemné práce

budou hodnotit vždy učitelé z jiných škol; hodnocení bude přísně anonymníd) Místo 6 tisíc hodnotitelů ve školách bude písemné práce hodnotit tým cca 800

hodnotitelů CERMATu; e) Hodnotitelé absolvovali velmi náročný trénink zaměřený na „kalibraci“

přísnosti; závěrečné certifikační zkoušky složila pouze polovina těch, kteří do tréninku nastoupili

DŮVODY:f) ZVÝŠENÍ NEZÁVISLOSTI HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍg) SNÍŽENÍ ADMINISTRATIVNÍ ZÁTĚŽE ŠKOL

ZMĚNY V HODNOCENÍ PÍSEMEK (2)a) Pro český jazyk připraveno 440 hodnotitelů, pro angličtinu

310 hodnotitelů, pro němčinu 50 hodnotitelů b) jeden hodnotitel bude opravovat 150 – 300 písemných pracíc) Kvalita práce hodnotitelů bude přísně kontrolována, speciální

důraz bude kladen na vzájemnou kalibraci přísnosti d) Hodnotitelé hodnotí vzdáleně, tj. „z domova“, výsledky

hodnocení zapisují přímo do informačního systému e) Systém bude organizován po tzv. hodnotitelských týmech o

počtu 20 hodnotitelů, supervize kvality hodnocení bude dvoustupňová

f) Za ohodnocenou písemnou práci stejná odměna jako loni, tj. 100 Kč

ZMĚNY V HODNOCENÍ PÍSEMEK (3)CO ZMĚNA SYSTÉMU HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ ZPŮSOBÍLze očekávat mírný nárůst neúspěšnosti maturantů, a to • u písemek z němčiny o 6 – 9%• u písemek z angličtiny o 2 - 4%• u písemek z češtiny o 1 – 2%

Riziko zvýšené neúspěšnosti se bude týkat zejména tzv. rizikových oborů s vyšší až vysokou neúspěšností. Hodnotitelé jsou nakalibrováni na stejnou přísnost a hodnocení je anonymní (hodnotitelům nebude známa ani střední škola, ani obor studia žáků, jejich písemky hodnotí)

JAK BYLI ŽÁCI HODNOCENI(SROVNÁNÍ DÍLČÍCH ZKOUŠEK)

ANGLIČTINA – ZÁKLADNÍDIDAKTICKÝ TEST

ČERVENÝ SLOUPEC = ČETNOST PŘIDĚLENÍ BODOVÉ HODNOTY MEZNÍ HRANICE ÚSPĚŠNOSTI ZKOUŠKY

JAK BYLI ŽÁCI HODNOCENI(SROVNÁNÍ DÍLČÍCH ZKOUŠEK)

ANGLIČTINA – ZÁKLADNÍPÍSEMNÁ PRÁCE

ČERVENÝ SLOUPEC = ČETNOST PŘIDĚLENÍ BODOVÉ HODNOTY MEZNÍ HRANICE ÚSPĚŠNOSTI ZKOUŠKY

JAK BYLI ŽÁCI HODNOCENI(SROVNÁNÍ DÍLČÍCH ZKOUŠEK)

NĚMČINA – ZÁKLADNÍDIDAKTICKÝ TEST

ČERVENÝ SLOUPEC = ČETNOST PŘIDĚLENÍ BODOVÉ HODNOTY MEZNÍ HRANICE ÚSPĚŠNOSTI ZKOUŠKY

JAK BYLI ŽÁCI HODNOCENI(SROVNÁNÍ DÍLČÍCH ZKOUŠEK)

NĚMČINA – ZÁKLADNÍPÍSEMNÁ PRÁCE

ČERVENÝ SLOUPEC = ČETNOST PŘIDĚLENÍ BODOVÉ HODNOTY MEZNÍ HRANICE ÚSPĚŠNOSTI ZKOUŠKY

JAK JSME SE PŘIHLÁSILI K JARNÍMU TERMÍNU MZ 2012

PŘIHLÁŠENÍ K JARNÍMU TERMÍNU MZ 2012

Počet přihlášených 103,1 tis, tj. + 5% proti roku 2011• „noví“ maturanti: 95,3 tis., tj. o 3% méně • „loňští“ maturanti: 7,8 tis. (7,6% ze všech)

Pokles přihlášených k řádnému termínu- 2,9 tis.• nástavbové studium - 13,6% • technické obory SOU - 6,3%• zdravotnické obory SOŠ - 4,9%

Největší pokles v Olomouckém, Královéhradeckém, Středočeském a Jihomoravském kraji : od 6,8 do 4%.

PŘIHLÁŠENÍ K JARNÍMU TERMÍNU MZ 2012

„Loňští“ maturanti (opravné, náhradní i řádné zkoušky)• celkem 7.830 „repetentů“• celkem 8% z počtu přihlášených k MZ 2011

dle skupin oborů: netechnické SOU 24% netechnické nástavby 19%

zdravotnické SOŠ 15%

dle krajů: Ústecký 12% Karlovarský 11%

Středočeský 9%

VOLBA POVINNÝCH PŘEDMĚTŮMATEMATIKA POSILUJE NA ÚKOR JAZYKŮ• loni poměr 40:60, letos: 44:56• matematika loni 39,0 tis., letos 41,8 tis. • zvýšený zájem o MA ve všech oborech s výjimkou

zdravotnických oborů (nejvíce NS, GYM a OA)Nejdynamičtější kraje: Ústecký, Plzeňský a Vysočina

DŮVODY:• v odborném školství: vysoká neúspěšnost z němčiny a

„matematiku se doučit stačím… “ • u gymnázií: jazyk představuje větší zkouškovou zátěž

VOLBA CIZÍCH JAZYKŮANGLIČTINA VÁLCUJE NĚMČINU• loni poměr 80:17, letos 83:13• meziroční pokles zájmu o maturitu z němčiny: - 28%• ruština posiluje o 16%Celkový pokles zájmu o jazyky: proti roku 2011 o 9,8% (-5,8 tis.)

U nepovinných předmětů: MA vs. cizí jazyk cca 1:1

DŮVODY:• vysoká neúspěšnost z němčiny v odborném školství a vyšší

preference matematiky

VOLBA ÚROVNÍ OBTÍŽNOSTICCA 15% POVINNÝCH ZKOUŠEK NA GYMNÁZIÍCH ŽÁCI KONAJÍ VE VYŠŠÍ OBTÍŽNOSTI (I KDYŽ JE K TOMU ZATÍM NIC NENUTÍ)• Český jazyk a literatura 2012: 11,5% loni: 13,2%• Matematika: 2012: 16,5% loni: 14,7%• Cizí jazyk : 2012: 17,6% loni: 19,5%

Proti roku 2011: matematika plus 2 procentní bodycizí jazyk mínus 2 procentní bodyčeský jazyk mínus 2 procentní body

OD ROKU 2013 V PLNÉM MODELU MATURITNÍ ZKOUŠKY

CO JE „PLNÝ“ MODEL MZ

3 POVINNÉ ZKOUŠKY SPOLEČNÉ ČÁSTI• Český jazyk a literatura• Cizí jazyk• Volba mezi:

o matematikouo občanským a společenskovědním základemo informatikou

DVA RIZIKOVÉ FAKTORY

POVINNÝ CIZÍ JAZYK • Volba cizího jazyka: 60% (2011) 55% (2012) 100%

(2013)• Odhad růstu neúspěšnosti celkem: z 10% na 15-18%• v rizikových oborech z 28% až na 40%

INFORMATIKA JAKO „ÚNIKOVÝ PŘEDMĚT“• Informatika svádí k tomu, že jde o výhodnou alternativu

matematiky pro uživatele sociálních sítí• Maturita z informatiky není o facebooku, jde o odborný

předmět, zkouška bude mít svoji teoretickou i praktickou část