ŞCOALA GIMNAZIALĂ MOVILA MIRESII, JUDEŢUL BRĂILA

PROFESOR: OTILIA MIRON

PROFESOR: OTILIA MIRONDISCIPLINA: Geografie: Terra – elemente de geografie fizicăCLASA: a-V-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ATMOSFERASUBIECTUL LECŢIEI: CARACTERISTICI GENERALE ŞI IMPORTANŢĂTIPUL LECŢIEI: de dobândire de noi cunoştinţe COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE: 1.1. Utilizarea termenilor geografici în context diferite;1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate direct sau indirect;2.3. Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple;3.2. Precizarea legăturilor dintre realitatea geografică şi fenomene din domeniul ştiinţe şi tehnologii.STRATEGIA DIDACTICĂ: dirijată, cognitivă, euristică;METODE: dialogul, lucrul cu harta şi globul, expunerea, explicaţia, conversaţia euristică, comparaţia, problematizarea, diagrama cauză-efect;MATERIAL DIDACTIC: manualul şcolar, atlasul geografic şcolar, globul geografic, Harta Fizică a Lumii, planşa Atmosfera, fişe de lucru, fişe de fixare a cunoştinţelor, prezentare Power Point.

FIŞĂ DE LUCRU

Rezolvând corect rebusul, pe verticala AB veţi descoperi titlul lecţiei noi:

A

A

B

1. Cel mai întins şi adânc ocean

2. Învelişul de rocă al planetei

3. Cei mai înalţi munţi din lume

4. Învelişul vieţuitoarelor

5. Cel mai întins continent

6. Învelişul de sol al planetei

7. Învelişul societăţii umane

8. Învelişul de apă al planetei

9. Cea mai întinsă insulă de pe glob

Exosfera

FIŞĂ DE FIXARE A CUNOŞTINŢELOR

I. Realizaţi un organizator grafic de tip cauză – efect pentru următoarele procese:

inundaţii, poluarea aerului, creşterea temperaturii aerului, creşterea nivelului

oceanelor, topirea gheţarilor

CAUZĂ EFECT 1 EFECT 2 EFECT 3 EFECT 4

II. Scrieţi două argumente pentru a susţine importanţa atmosferei

pentru planeta noastră.