Embed Size (px)
Citation preview
AGRUPAMENTO de ESCOLAS TEMPLÁRIOS
TOMAR
Código de Conduta
2014-2017
“A disciplina é a parte mais
importante do êxito”
Truman Streckfus Persons
1
Código de Conduta
2014/2017
ÍNDICE
Objetivos ............................................................................................................................................. 2
Gradação das Medidas ........................................................................................................................ 3
Infrações Ligeiras ................................................................................................................................. 3
Infrações Graves .................................................................................................................................. 4
Infrações Muito Graves ....................................................................................................................... 5
Tipificação das infrações e medidas disciplinares a aplicar ................................................................ 6
LIGEIRAS .......................................................................................................................................... 6
GRAVES ............................................................................................................................................ 7
MUITO GRAVES ............................................................................................................................... 9
MEDIDAS DISCIPLINARES .................................................................................................................. 11
MEDIDAS DISCIPLINARES CORRETIVAS (Artigo 26.º, ponto 2): ..................................................... 11
MEDIDAS DISCIPLINARES SANCIONATÓRIAS (Artigo 28.º, ponto 2): ............................................ 12
Implementação do Código de Conduta ............................................................................................ 13
2
Objetivos
Para efeitos do presente Código, pretende-se traçar e divulgar formas adequadas de conduta que visem:
1. Valorizar as regras de convivência, baseadas no respeito mútuo, entre os
elementos da comunidade educativa.
2. Contribuir para a aquisição de condutas de cidadania e reciprocidade
solidária.
3. Uniformizar procedimentos em situações de desrespeito pelos deveres dos
alunos salvaguardando o disposto no Artigo 3.º ponto 1 da Lei n.º 51/2012
de 5 de setembro.
4. Melhorar o comportamento dos alunos em sala de aula, permitindo um
ambiente propício ao processo de ensino-aprendizagem.
5. Identificar e dar resposta imediata às diversas situações de indisciplina.
6. Monitorizar as situações de indisciplina.
3
Gradação das Medidas
De uma maneira geral, as medidas a aplicar perante uma situação
comportamental que seja contrária ao Código de Conduta ou aos deveres
instituídos pelo Regulamento Interno, devem seguir uma determinada gradação,
consoante a sua gravidade, o nível etário, os antecedentes e as características
que envolvem a essência da infração cometida.
A resposta às situações de indisciplina está organizada em três níveis
diferentes, segundo a gravidade das infrações cometidas. Os procedimentos a
adotar e as estruturas da escola envolvidas são diferenciados de acordo com cada
nível.
Infrações Ligeiras
A resolução é da competência do Professor Titular de Turma / da
disciplina ou do Pessoal não docente. Estas infrações não determinam
procedimento disciplinar, salvo no caso de reincidência.
Podem:
- Dar origem a advertência ou repreensão do aluno que deve ser
comunicada ao Diretor de Turma e/ou ao Encarregado de Educação.
- Causar a saída do aluno da sala de aula (acompanhado por um elemento
do pessoal não docente) para realização de tarefas na sala do Projeto de
Acompanhamento Escolar (PAE) (durante o período em que decorre a aula).1
- Ser objeto de debate e reflexão, de forma a interiorizar as regras de sala
de aula.
- Determinar uma marcação de falta. 1
- Ocasionar uma participação disciplinar.
1 Não aplicável aos alunos do 1º Ciclo.
4
Infrações Graves
A resolver pelo Professor Titular de Turma / da disciplina ou pelo Pessoal
não docente e pelo Diretor de Turma ou Coordenador de Estabelecimento e/ou
Diretor do Agrupamento.
- São sempre comunicadas ao Professor Titular de Turma/Diretor de
Turma/ e ao Encarregado de Educação.
- Causam advertência ou repreensão.
Podem também dar origem:
● à saída definitiva da sala de aula (acompanhado por um elemento do
Pessoal não docente) para realização de tarefas e frequência do PAE; 1
● à marcação de falta injustificada;
● a participação disciplinar;
● a procedimento disciplinar;
● à intervenção do Conselho de Docentes ou do Conselho de Turma;
● à realização de tarefas e atividades de integração na escola ou na
comunidade;
● à proibição de frequência de espaços escolares;
● à suspensão até 3 dias úteis (neste caso intervém o diretor).
1 Não aplicável aos alunos do 1º Ciclo.
5
Infrações Muito Graves
São resolvidas pelo Diretor de Turma, Conselho de Turma ou Coordenador
de Estabelecimento e pelo Diretor do Agrupamento e comunicadas
imediatamente ao Encarregado de Educação.
- Originam a apresentação de um pedido formal de desculpas ao professor
e/ou pessoal não docente e aos colegas.
- Dão origem a ordem de saída da sala de aula, com marcação de falta, ou
de outros locais onde se desenvolva o trabalho escolar (acompanhado por
um elemento do pessoal não docente) e frequência da sala do PAE. 1
- Determinam uma participação disciplinar.
- Estabelecem a instauração de procedimento disciplinar e a aplicação de
medida disciplinar sancionatória.
Podem ocasionar ainda:
● o encaminhamento imediato ao gabinete da Direção ou do
Coordenador de Estabelecimento;
● a realização de tarefas e atividades de integração na escola ou na
comunidade;
● a proibição de frequência de espaços escolares.
1 Não aplicável aos alunos do 1º Ciclo.
6
Tipificação das infrações e medidas disciplinares a aplicar
1 Não aplicável aos alunos do 1º Ciclo.
Tipo Infração Sanção (medida corretiva a aplicar pelo docente/pessoal não docente)
LIG
EIR
AS
Atrasar-se para a aula. Advertência do docente.
A reincidência destes comportamentos (3.ª vez) implica a marcação de falta injustificada1.
Intervir na aula despropositadamente. Advertência severa pelo docente – Repreensão (a reiteração implica comunicação escrita ao EE). Pode implicar:
A saída da sala de aula, com marcação de falta e participação disciplinar.1
O aluno pode fazer cópia do código de conduta.
Reflexão sobre as regras da sala de aula ou instituição de outras.
Levantar-se sem autorização.1
Conversar/brincar durante a aula.
Estar virado para trás constantemente.
Ofender os colegas, perturbando a aula.
Advertência severa do docente (a reiteração implica comunicação escrita ao EE). Pode implicar:
Saída da sala de aula, com marcação de falta e participação disciplinar.1
A infração que pode resultar num pedido de desculpas (na escola), ou com a ajuda do
Encarregado de Educação (em casa), na sala do PAE.1
Usar bonés, gorros, capuzes dentro da sala de aula ou mascar pastilha elástica.
Advertência pelo docente. O aluno corrige o comportamento.
7
Tipo Infração Sanção (medida corretiva a aplicar pelo Docente/Diretor de Turma/Pessoal não
docente/Coordenador de estabelecimento/Diretor do Agrupamento)
GR
AV
ES
Recusa no cumprimento de qualquer medida disciplinar associada a infrações ligeiras.
Participação disciplinar. Situação passível de suspensão. o O aluno será encaminhado para o coordenador de estabelecimento e será feita comunicação
imediata ao Encarregado de Educação. o O aluno frequentará a sala do PAE durante esse período.1 o Pode realizar um trabalho pedagógico para apresentar à turma.
Ter manifestações emocionais e atitudes despropositadas dentro da sala de aula (grito, berro, tom incorreto).
Advertência severa do docente (a reiteração implica comunicação escrita ao EE). Implica:
o Saída da sala de aula, com marcação de falta e participação disciplinar e um pedido de desculpas (na escola).1
Ofender os colegas, perturbando a aula.
Entrada e saída da sala de aula aos gritos e empurrões.
Participação disciplinar. Possibilidade de perda total/parcial dos intervalos desse dia ou do dia seguinte, (sem prejuízo das necessidades básicas), passando-os na sala de aula ou do PAE.1
Os alunos podem:
Realizar cópia da conduta dos alunos e deveres dos alunos do Regulamento Interno.
Elaborar um trabalho pedagógico para apresentar à turma.
Usar linguagem imprópria (dizer asneiras). Se ocorrer em aula, a saída da aula para a sala do PAE1 e respetiva participação disciplinar. o O aluno será encaminhado para o Coordenador de Estabelecimento e será feita comunicação
imediata ao Encarregado de Educação. o Fica interdito de participar em visitas de estudo ou em atividades do PAA. o Se ocorrer fora da sala de aula, o professor ou o elemento do pessoal não docente informa o
Professor Titular de turma/Diretor de turma que atribui perda do intervalo e realização de tarefa o mais cedo possível. Comunicação ao EE. Situação passível de suspensão.
Não acatar as ordens do professor/pessoal não docente.
Utilizar qualquer equipamento tecnológico não autorizado pelo professor durante todo o tipo de aula. Ter o telemóvel ligado.
Participação disciplinar.1 Possível saída da aula com tarefa para a sala do PAE. o O equipamento tecnológico será entregue ao professor e entregue na direção, desligado, onde só
poderá ser levantado pelo EE. o Situação passível de suspensão.
Escrever, rabiscar ou desenhar nas paredes ou mobiliário ou qualquer outra parte do edifício, destruir material escolar.
Repreensão severa. o Perda dos intervalos, ocupação dos mesmos para efetuar limpeza do que sujou. o Indemnizar a escola sobre os danos causados. o Comunicação ao EE. o Situação passível de suspensão
8
1 Não aplicável aos alunos do 1º Ciclo.
Não cumprir as regras dos espaços e desrespeitá-los ostensivamente (refeitório, biblioteca, pavilhão,…)
Saída desse local, ficando proibido de o frequentar durante uma semana. o O aluno será encaminhado para o coordenador de estabelecimento. O EE toma conhecimento da
situação. Ao ser expulso do local, o aluno é encaminhado para a sala do PAE.1
o Possibilidade de perda total/parcial dos intervalos desse dia ou do dia seguinte, (sem prejuízo das necessidades básicas), passando-os na sala de aula ou do PAE.1
o Os alunos podem realizar debates sobre comportamento não assertivo. o Instituição da figura de aluno tutor, para modelizar comportamentos.
9
1
Não aplicável aos alunos do 1º Ciclo
Tipo Infração
Sanção (medida corretiva a aplicar pelo Docente/Diretor de Turma/Pessoal não docente/Coordenador de Estabelecimento/Diretor do Agrupamento)
MU
ITO
GR
AV
ES
Recusa no cumprimento de qualquer uma das sanções que lhe seja aplicada sobre infração grave.
Se ocorrer em aula, saída da aula com tarefa para a sala do PAE.1 o Participação disciplinar. o Proibição de frequentar espaços lúdicos e visitas. o Situação passível de suspensão.
Fumar dentro do recinto escolar.
Participação disciplinar. o O EE toma conhecimento da situação. o Situação passível de suspensão. o Comunicação às autoridades competentes.
Participar em lutas/gritarias no recinto escolar, mesmo depois de advertido.
Participação disciplinar. Situação passível de suspensão. o Possibilidade de perda total/parcial dos intervalos durante uma semana (sem prejuízo das
necessidades básicas), passando-os na sala de aula.1 o Os alunos podem realizar cópias do Regulamento Interno e Código de Conduta. o O aluno será encaminhado para o Coordenador de Estabelecimento com comunicação imediata ao
encarregado de educação. o Fica interdito de participar em visitas de estudo ou em atividades do PAA.
Agredir colegas na sala de aula ou no recinto escolar.
Participação disciplinar. Situação de suspensão. o Saída da sala de aula para a sala do PAE.1 o O aluno será encaminhado para o Coordenador de Estabelecimento com comunicação imediata ao
Encarregado de educação. o Fica interdito de participar em visitas de estudo ou em atividades do PAA.
Reagir agressivamente contra o professor.
Participação disciplinar. Situação de suspensão. Com saída da sala de aula para a sala do PAE.1 o O aluno será encaminhado para o Coordenador de Estabelecimento com comunicação imediata ao
encarregado de educação. o Fica interdito de participar em visitas de estudo ou em atividades do PAA.
Provocar conflitos verbais ou físicos com os colegas de forma violenta e premeditada.
Se ocorrer em aula, saída da aula com tarefa para a sala do PAE.1 Situação passível de suspensão o Participação disciplinar. o Comunicação ao EE para intervir. o Procedimento disciplinar com possível suspensão.
Roubo/furto. Restituição do bem roubado /furtado. Procedimento disciplinar com suspensão. o Comunicação às autoridades competentes.
10
1 Não aplicável aos alunos do 1º Ciclo.
Ofensas verbais para com professores/assistentes operacionais/ colegas com extrema agressividade.
Se ocorrer em aula, saída da aula para a sal do PAE.1 Participação disciplinar. o Apresentar-se na Direção. o Procedimento disciplinar com possibilidade de suspensão.
Discriminação, difamação, divulgação de rumores ou mentiras.
Realização de tarefas e atividades de integração na escola ou na comunidade. o Comunicação ao EE. Proibição de frequentar espaços lúdicos e visitas de estudo. o Procedimento disciplinar com possível suspensão.
Falsificação de documentos. Participação disciplinar. Procedimento disciplinar passível de suspensão.
Provocação/coerção (coação); Afrontamento / perseguição.
Participação disciplinar. Presente à Direção. Procedimento disciplinar passível de suspensão.
Ameaças/Intimidação (pares, professores e assistentes operacionais).
Se ocorrer em aula, saída da aula para a sala do PAE.1 Participação disciplinar. o Comunicação ao EE para entrevista. o Apresentar-se na Direção. o Procedimento disciplinar com suspensão.
Humilhação pública ou privada (SMS, Web, etc.). Participação disciplinar. Comunicação a EE. Procedimento disciplinar com suspensão. o Comunicação às autoridades competentes.
Destruição da propriedade pessoal.
Participação disciplinar. Restituição do bem. Procedimento disciplinar com suspensão.
Associação a grupos com intuito violento.
Comunicação a EE. Participação às autoridades competentes. Procedimento disciplinar com suspensão.
Reincidência na utilização indevida de equipamento tecnológico.
O equipamento tecnológico será entregue ao professor que o entregará na Direção e só será devolvido no final do período. o Realização de tarefas e atividades de integração na escola ou na comunidade.
11
11
MEDIDAS DISCIPLINARES
De acordo com a Lei n.º 51/2012 de 5 de setembro, que aprova o Estatuto do
Aluno e Ética Escolar, “todas as medidas disciplinares corretivas e sancionatórias
prosseguem finalidades pedagógicas, preventivas, dissuasoras e de integração, visando,
de forma sustentada, o cumprimento dos deveres do aluno, o respeito pela autoridade
dos professores no exercício da sua atividade profissional e dos demais funcionários,
bem como a segurança de toda a comunidade educativa” (Artigo 24.º, ponto 1).
Assim, “na determinação da medida disciplinar corretiva ou sancionatória a
aplicar deve ter-se em consideração a gravidade do incumprimento do dever, as
circunstâncias atenuantes e agravantes apuradas em que esse incumprimento se
verificou, o grau de culpa do aluno, a sua maturidade e demais condições pessoais,
familiares e sociais” (Artigo 25.º, ponto 1).
Consideram-se circunstâncias atenuantes o bom comportamento anterior do
aluno, o seu aproveitamento escolar e o reconhecimento com arrependimento da
natureza ilícita da sua conduta (Artigo 25.º, ponto 2).
Consideram-se circunstâncias agravantes da responsabilidade do aluno a premeditação,
o conluio, a gravidade do dano provocado a terceiros e a acumulação de infrações
disciplinares e a reincidência nelas, em especial se no decurso do mesmo ano letivo
(Artigo 25.º, ponto 3).
MEDIDAS DISCIPLINARES CORRETIVAS (Artigo 26.º, ponto 2):
1. A advertência: “consiste numa chamada verbal de atenção ao aluno, perante um
comportamento perturbador do funcionamento normal das atividades escolares
ou das relações entre os presentes no local onde elas decorrem, com vista a
alertá-lo para que deve evitar tal tipo de conduta e a responsabilizá-lo pelo
cumprimento dos seus deveres como aluno” (Artigo 26.º, ponto 3).
2. A ordem de saída da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o
trabalho escolar: é da exclusiva competência do professor respetivo e implica a
marcação de falta injustificada ao aluno e o seu encaminhamento para a sala do
PAE.
12
12
3. A realização de tarefas e atividades de integração na escola ou na
comunidade, “podendo para o efeito ser aumentado o período diário e/ou
semanal de permanência obrigatória do aluno na escola ou no local onde
decorram as tarefas ou atividades” (Artigo 26.º, ponto 2, alínea c): “realiza-se
em período suplementar ao horário letivo, no espaço escolar ou fora dele, neste
caso com acompanhamento dos pais ou encarregados de educação ou de entidade
local ou localmente instalada idónea e que assuma coresponsabilizar-se, nos
termos a definir em protocolo escrito celebrado nos termos previstos no
regulamento interno da escola” (Artigo 27.º, ponto 2).
4. O condicionamento no acesso a certos espaços escolares ou na utilização de
certos materiais e equipamentos, sem prejuízo dos que se encontrem afetos a
atividades letivas (Artigo 26.º, ponto 2 alínea d).
5. A mudança de turma (Artigo 26.º, ponto 2 alínea e).
MEDIDAS DISCIPLINARES SANCIONATÓRIAS (Artigo 28.º, ponto 2):
1. Repreensão registada: quando a infração for praticada na sala de aula, é da
competência do professor respetivo; nas restantes situações é da competência
do Diretor do Agrupamento; a mesma inclui o processo individual do aluno.
2. A suspensão até 3 dias úteis;
3. A suspensão da escola entre 4 e 12 dias úteis;
4. A transferência de escola;
5. A expulsão da escola.
13
13
Implementação do Código de Conduta
Conselho Pedagógico
O Conselho Pedagógico aprecia e propõe alterações ao Código de Conduta e procede ao
acompanhamento da sua implementação, através de uma comissão, a designar no início
do ano letivo.
Propõe/promove formação em gestão de conflitos e indisciplina.
Conselho Geral
O Conselho Geral aprova o Código de Conduta e anexa-o ao Regulamento Interno.
