CODIGO DE CONVIVENCIA COMUNITARIA 2016

CENS 3-418 Un clima de convivencia, propio de una sociedad democrática, constituye una condición necesaria  para que se produzca un aprendizaje con sentido y para garantizar la plena vigencia de los derechos humanos en el marco del centro educativo

Para potenciar la significatividad del desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, principal  objetivo del centro educativo es necesaria la internalización, el respeto y el cumplimento de las normas construidas por consenso de los miembros de esta comunidad educativa involucrados en el proceso educativo. Por lo tanto, todos sus miembros deberán respetar y promover los valores y principios establecidos sin apartarse de los mismos.

Este marco regulara las relaciones de los miembros de la comunidad, respetando las disposiciones normativas que hacen a la responsabilidad de los adultos sean docentes o no docentes. Por ello es importante destacar que las trasgresiones al mismo serán contempladas y analizadas según corresponda. Así las incurridas por los y las estudiantes serán aquellas que se contienen en este Código mientras que los adultos serán alcanzados por las normas que rigen la actividad docente y el Régimen Jurídico de la Función Pública como así también las disposiciones del Gobierno de la Provincia de Mendoza que sean aplicables.

1. . Responsabilidades de la Comunidad Educativa

De acuerdo a los principios del CENS 3-418 y a los objetivos de ellos emanados, nuestra Institución espera que todos los miembros de la comunidad educativa manifiesten :

Pleno conocimiento de las disposiciones y reglamentaciones institucionales en vigencia.

Actitud sincera de compromiso con los objetivos del Centro, testimonio y adhesión a través de su conducta personal y grupal acorde a los Principios del PEIC del CENS 3-418 .

Interés por su formación integral, por las tareas escolares y por las actividades que se implementen en relación a su integración en la Institución y proyección de la misma a nivel comunitario.

Responsabilidad en el estudio, en las tareas asignadas y en el cumplimiento de las normas y requisitos emanados de las autoridades escolares.

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Trato respetuoso, amable y cordial con sus pares y con todo el personal que se desempeña en la institución, ya sea se encuentre dentro o fuera de la misma.

Respeto a los símbolos de carácter patriótico o institucional, en las celebraciones, actos y ocasiones en que los mismos se encuentren presentes.

Respeto al bien común, cuidando en su integridad e higiene,  las instalaciones, mobiliario, instrumental y material didáctico, documentación y cualquier otro elemento,  perteneciente o confiado al centro.

Aceptación de la diversidad y rechazo de todo tipo de discriminación, o cualquier distingo arbitrario que atente contra la dignidad de las personas, sea en su dimensión individual, familiar, de género, social, o espiritual.

Respeto y promoción por la vida, la integridad física y moral de las personas.

Actitud solidaria, leal, comprensiva y de colaboración mutua que favorezca el compañerismo y la integración armónica con el grupo.

Honestidad y fidelidad en toda información y producciones personales que se soliciten en su actuar diario y en su relación con los demás integrantes de la comunidad.

Asistencia y puntualidad a clase y demás actos a los que fueren convocados.

Presentación correcta en el arreglo personal, en el uso del uniforme establecido, en el orden, aseo y prolijidad que exige la tarea escolar en cada situación.

Corrección y especial distinción fuera del establecimiento, sea que se hallen integrando delegaciones de la Institución, como así también en aquellas oportunidades estén representando al CENS 3-418 y sean identificados como alumnos del mismo.

 

  NORMAS PARA   LA CONVIVENCIA

 Estas normas son de aplicación para toda la comunidad educativa. 

   1) Respetar y colaborar en el desarrollo de las tareas escolares.

   2) Ser solidario y tolerante  ante la diversidad  y/o pluralidad expresada en la        

       comunidad  educativa y en la comunidad en general.        

   3) Ser y hacerse responsable de sus actos, tanto individuales como colectivos.

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   4) Buscar la máxima fidelidad en la transmisión de mensajes  orales y escritos.

   5) Ser responsable de la comunicación tanto oral como escrita que se brinda a los        demás.

   6) Colaborar en el cuidado y mantenimiento de la higiene de todo el ámbito escolar. 

  7) Mantener y preservar la planta edilicia, los muebles, útiles y material didáctico.

   8) Colaborar para el real ejercicio de la convivencia en el aula, respetando el derecho al  estudio y colaborando en el intercambio productivo de conocimientos.

9) Se promovera la constitución y funcionamiento de organismos de representación estudiantil, bajo la forma de un único Centro de Estudiantes en el Centro.

El Centro de Estudiantes surgirá por iniciativa de los alumnos tendrá garantizados su integración y derechos asociativos en el marco de del CENS , con fidelidad a los principios que emanan de la Constitución Nacional, la legislación nacional y la Constitución Provincial.

Los objetivos de dichos Centros serán:

a) Garantizar la participación estudiantil en cuestiones que sean de su interés y el de su comunidad educativa, asegurando para ello su derecho a opinar y a ser escuchados.

b) Contribuir al desarrollo de una cultura política pluralista donde el debate de las cuestiones de la esfera pública esté directamente relacionada con la búsqueda del consenso a través de la discusión y deliberación.

e) Apelar a la responsabilidad y capacidad de los alumnos para darse sus propias formas de organización y representación.

d) Contribuir a desterrar todo hábito de aislamiento, discriminación y comodidad delegativa, fomentando la participación protagónica de los alumnos en pos de la consecución de los ideales de libertad, igualdad, solidaridad y justicia.

e) Familiarizar a los jóvenes con los principios republicanos, cívicos, de democracia constitucional y formas de asociativismo.

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f) Comprometer al conjunto de la comunidad educativa en el acompañamiento de los alumnos hacia la resolución de sus problemáticas y a la concreción de sus objetivos.

Se faculta al Centro de Estudiantes a darse su propio estatuto de organización interna, conforme a los principios democráticos y representativos establecidos en la Constitución Nacional, la Constitución de la Provincia de Mendoza y leyes electorales.

 

2) CONSEJO DE CONVIVENCIA. Composición 

• Director/a o representante

• Un/a Coordinador/a de cada modalidad de la institución (Presencial y a Distancia) , se elegirán entre los docentes titulares o suplentes en cargo vacante de la Institución de cada modalidad.

• Seis docentes, titulares o suplentes en cargo vacante con una antigüedad no inferior a tres años en la Institución o cinco en el subsistema de Educación Permanente de jóvenes, adultos y adultas

• Dos Madres, Padres, Representantes o Responsables de estudiantes cuyo procedimiento de designación corresponderá al Director/a.

• Dos estudiantes de la modalidad regular, dos de la modalidad semipresencial y dos por la modalidad libre

• Un/a egresado/a

• Un Auxiliar docente

• Un/a secretaria/o

• Un equipo de asesoría técnica y pedagógica

 La elección de los miembros del Consejo se realizará por voto directo y secreto.  En el caso de Un Auxiliar docente y Profesores, la elección se realizará durante  los primeros treinta (30) días de iniciado cada ciclo lectivo. Aquellos profesores y/o preceptores, que tuvieran hijos  en el establecimiento,

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solo podrán postularse por su cargo docente y siempre que sus hijos no lo hicieran como alumnos.

En el  caso de los alumnos deberán  ser elegidos el por voto directo y secreto de los voceros de cada curso. Uno de ellos representará a los alumnos de 1° año, el otro será representante de los alumnos de 2° y 3° año.

Son condiciones para integrar el Consejo de Convivencia:

a) Los docentes, acreditar un (1) año de antigüedad .

b) Los alumnos regulares matriculados e integrantes del Centro de Estudiantes, carecer de antecedentes disciplinarios desfavorables y acreditar un muy buen rendimiento académico.

c) Los padres o representantes de los alumnos, haber permanecido sus hijos en la institución por , al menos, dos (2) años consecutivos previos al período de la postulación, teniendo en cuenta la evaluación de sus representados en los términos mencionados en el inciso anterior. Sin perjuicio de las funciones del Consejo Escolar de Convivencia, según la importancia y urgencia del caso, a exclusivo criterio del Director, podrán ser convocados los siguientes:

a) Consejo de Aula: que se integra con el preceptor de curso, un profesor y un alumno, y es asistido por el asesor pedagógico o por una autoridad escolar.

b) Consejo de Profesores de Curso que se integra con todos los docentes del curso.

c) Consejo de emergencia presidido por el Director e integrado por un representante de los profesores, alumnos y padres convocados por aquel, aun cuando no pertenezca al consejo de Convivencia. El Director, puede ser asistido por el asesor pedagógico

d) Consejo Consultivo, integrado por los coordinadores de áreas, orientación especialidad.

 3)   CONSEJO DE CONVIVENCIA. Funciones  

a) Afianzar la autoridad en la escuela.b) Dictar y modificar el reglamento interno para su funcionamiento.c) Asegurar la participación real y efectiva de todos los sectores de la

comunidad       educativa  en la elaboración de las  normas de convivencia a  fin de lograr el mayor consenso.

d) Elaborar las normas de convivencia del centro educativo, en el marco de los principios establecidos por la legislación provincial

e) Garantizar la difusión de las normas   de convivencia a toda la comunidad educativa.

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f) Analizar y revisar al menos anualmente las normas de convivencia, y proponer     modificaciones  a las mismas tomando en consideración las  propuestas de los  sectores representados en su  seno.

g) Promover la creación de otros organismos de participación, tales como consejos de  curso. Colaborar con las tutorías y con otros organismos existentes para el tratamiento y resolución de los conflictos.h) Articular el sistema de convivencia educativa con el proyecto

educativo        institucional comunitario.i) Resolver y  proponer las sanciones ante las transgresiones a las normas

de         convivencia que sean remitidas a su consideración, j) Elaborar estrategias de prevención de los problemas de convivencia y

generar los  espacios y acciones para prevenir el surgimiento de nuevos conflictos.

k) Proponer diferentes actividades curriculares y extracurriculares tendientes a        promover la convivencia.

l) Desarrollar instancias de mediación en aquellos conflictos no previstos en el marco  sancionatorio de este código.

4) DERECHOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Ser respetados en su integridad y dignidad personales Respeto mutuo entre todos los integrantes de la Comunidad Educativa No ser objeto de ningún tipo de discriminación Derecho de ser escuchado y respetado Derecho de exponer opiniones libremente en forma respetuosa

Peticionar en forma individual y colectiva Ser informado de los diferentes aspectos de la vida escolar Conocer los objetivos y pautas institucionales, resoluciones,

informaciones que se vinculen con el eficaz desenvolvimiento administrativo y académico

Los alumnos, además, tienen derecho a recibir educación que favorezca el desarrollo de sus capacidades, habilidades, juicio crítico, responsabilidad y solidaridad social

Se reconoce la necesidad de que los padres reciban asistencia en sus responsabilidades relacionadas con el cuidado de sus hijos, así como los derechos de los niños a beneficiarse de instalaciones donde los cuiden

5) TRANSGRESIONES

  Se consideran conductas por  medio de las cuales se transgrede las disposiciones de este Código las siguientes, sin perjuicio de las que correspondan a otras faltas que pudieran cometerse: • Agresión física o verbal (esto incluye amenazas, golpes, hostigamiento, burlas, inducir a otros para que realicen acciones violentas, etc).

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• Traer a la escuela elementos que puedan convertirse en un riesgo para si o para otros (armas blancas o de fuego y elementos que puedan ser usados para agredir)• Ofensa a los símbolos patrios y/o religiosos;• Ofensas motivadas en cuestiones étnicas, de género, nacionalidad u orientación sexual;• Daños al patrimonio escolar o de la comunidad;

• Consumo de sustancias ilegales y de aquellas que no estando indicadas por un médico se usen para alterar los sentidos, se incluye el alcohol. Sin impedimento a la tarea del Consejo de convivencia se acompañará a la familia o al estudiante para la búsqueda de orientación en centro de salud

•Si se presenta la situación de que algún alumno venda sustancias ilegales en la escuela, se deberá poner en conocimiento del hecho a la institución local de Protección de derechos de niños, niñas y adolescentes, la cual en función de la evaluación que haga del caso ha de comunicarse con el Ministerio Público Fiscal. En el caso de los jóvenes menores de 18 años de edad siempre se informará a sus padres y al organismo local de protección y promoción de derechos de niños, niñas y adolescentes. Si quien vende drogas dentro de la escuela es una persona de 18 años o más se deberá dará intervención al Ministerio Público Fiscal.

 Ofender o agraviar los símbolos patrios, religiosos, étnicos, de género, y/o las Instituciones democráticas.

Agredir física o verbalmente a los integrantes de la comunidad educativa, en el ámbito de la institución o fuera del centro.

Dirigirse a ellos de modo irrespetuoso. (o sea que transgrede las normas propias de cada situación de comunicación.) en el ámbito de la institución o fuera del centro.            

Desconocer la autoridad de los docentes.

Romper, deteriorar o ensuciar las instalaciones del patrimonio y del Establecimiento, así como los materiales escolares de cualquier miembro de la comunidad educativa.

Introducir armas de todo tipo y/o réplicas. Utilizar elementos o útiles punzo cortantes de uso escolar con fines amenazantes y/o agresivos.

Promover y/o protagonizar desórdenes dentro del Establecimiento, así como en el ingreso o egreso del mismo.

Falsificar y/o destruir cualquier tipo de documentación o falsear datos.

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Retirarse del Establecimiento sin autorización o permanecer en el fuera del horario.

Estar fuera y/o retirarse del aula sin autorización del docente a cargo durante los  horarios de clase o en horas libres.

Impedir o perturbar el normal desarrollo de las clases o de otras actividades escolares.

Apropiarse con o sin violencia de objetos ajenos.

Asumir actitudes ofensivas que no se adecuen a la vida escolar.

No respetar las normas de presentación escolar (aseo y vestimenta).

Las y los estudiantes que tengan cabello largo deberán conservarlo, mientras se encuentran en el establecimiento escolar, perfectamente limpio, se permitirá el pelo suelto como así también se permite el uso de rastas barbas y bigotes debidamente higienizadas.

El alumno deberá ingresar, permanecer y transitar por el establecimiento, así como en actividades extra-programáticas dentro del horario escolar, con vestimenta adecuada así mismo deberá concurrir con la documentación que el centro establezca como reconocimiento de identidad escolar.

 Tampoco será autorizado el ingreso, permanencia o tránsito en el horario escolar, de aquellos alumnos que exhiban gorros, ojotas y/o  sandalias, vestimentas con leyendas ofensivas por razones étnicas, de género, religiosas o anti patrióticas .Se considerará vestimenta inadecuada el uso de prendas con inscripciones de clubes deportivos y/o de ideología política y/o cualquier otra que resulte ofensiva para cualquier miembro de la comunidad educativa por su contenido o vocabulario.

Se prohíbe el uso de anillos, cadenas, piercings, aros, etc. por razones de seguridad

Se considerará vestimenta inadecuada el uso de:

-    Vestimenta transparente.

-         Musculosas y/o prendas con inscripciones de clubes deportivos y/o de  ideología política y/o cualquier otra que resulte ofensiva para cualquier miembro de la comunidad educativa por su contenido o vocabulario.

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No se podrá utilizar objetos de valor o elementos ajenos al ámbito escolar por los que a Institución no se responsabiliza, excepto que hubiese previa autorización del docente a cargo para uso didáctico.

No informar a la escuela las situaciones de enfermedades de notificación obligatoria.

Esta permitido consumir alimentos mate u otras bebidas no alcohólicas en el aula en horas de clases, siempre y cuando se respete la higiene en el aula. De no adecuarse a ello y previa notificación de los celadores el curso o división quedara excluido de esta posibilidad.

Queda prohibido fumar dentro del Establecimiento, fuera del espacio reservado a tal efecto

En relación al uso de telefonía celular, dispositivos electrónicos: MP3, MP4, MP5, de audio y audio visuales, cámaras digitales y videojuegos y otros que sucesivamente surjan ante el progreso.

Está prohibido el uso del teléfono celular según Ley Provincial 5527/06 para cualquiera de sus funciones, como así también, el uso de dispositivos de reproducción y/o grabación, notebooks o laptops a no ser que estén autorizados con fines pedagógicos

Cada situación de transgresión será evaluada individualmente y de acuerdo con las circunstancias, antecedentes y consecuencias del caso. En los casos de roturas o deterioro del patrimonio escolar deberá producirse el resarcimiento correspondiente.

El ingreso a cada hora de clase debe realizarse inmediatamente después del toque del timbre que indica la finalización de cada recreo. La llegada tarde a la hora de cátedra implica tardanza que se computa como media inasistencia, pasados los 10 minutos se puede considerar falta grave si el alumno no está debidamente autorizado, o el retraso no resultare luego inequívocamente justificado por razones de innegable fuerza mayor.

El estudiante deberá solicitar al preceptor la autorización para que el alumno se retire del Establecimiento, sólo en casos necesarios, para lo cual se requiere la presencia del padre o tutor o persona mayor autorizada por escrito por el padre o tutor; cuyas firmas deben quedar registradas al inicio del período escolar y quien indefectiblemente, deberá acreditar su identidad si le fuere requerido por la institución en ocasión de retirar al alumno.

El estudiante deberá Permanecer dentro del establecimiento mientras duren las actividades escolares.

El estudiante deberá Presentar constancias, justificación escrita de las inasistencias particulares y/o certificados médicos de inasistencias por

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razones de salud el primer día en que el alumno asiste después de su/s falta/s. Las justificaciones presentadas con posterioridad a lo establecido no serán admitidas ni consideradas para su justificación.

Justificar la inasistencia a toda evaluación escrita u oral previamente avisada el mismo día, sólo por razones de salud. Un familiar o persona mayor debe presentar la justificación ante el preceptor correspondiente. En caso contrario le corresponde la calificación uno en dicha/s evaluación/ es.

Cumplir con las normas de asistencias establecidas en el régimen vigente dispuesto por las autoridades educacionales de la Provincia de Mendoza, que resulte aplicable a este establecimiento.

El estudiante deberá cumplimentar en tiempo y forma toda documentación que se requiera o se emplee en el centro: libretas de calificaciones, solicitud de inscripción, partes de exámenes y todo material que se haya  solicitado, asumiendo responsablemente las consecuencias de su deterioro o extravío.

Cada Alumno es corresponsable del inmueble y del mobiliario escolar

5) MEDIDAS DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD INSTITUCIONAL

A. Sistemas de credencialización

Sera obligación de todo miembro del Centro concurrir al establecimiento con la debida identificación escolar.

B. Bitácora de visitantes

Se arbitrara las medidas necesarias para instalar personal que controle el ingreso al establecimiento, debiendo dejar debido registro y motivos del ingreso de personas ajenas al Centro

C. Sistema de control de accesos y salidas

D. Salidas del establecimiento en Grupos

Para promover el cuidado colectivo se procurara que los y las estudiantes que viajen se retiren en grupo y permanezcan de igual modo mientras esperan el medio de transporte correspondiente.

E. Estacionamiento custodiado

Se arbitrara las medidas necesarias para que el vehículos en el que se movilice cualquier miembro del Centro y las pertenencias del mismo permanezcan al resguardo de la institución.

6) Medidas Disciplinarias

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6.1.  Categorización de la falta

Se entiende por “falta” cualquier comportamiento que dificulta o entorpece el proceso educativo, bien individual, bien colectivo, ya sea en el orden moral, religioso, social, psicológico o material.

Las faltas se pueden diferenciar en: leves, graves y muy graves atendiendo a:

la naturaleza de la acción, la intencionalidad del alumno, la frecuencia en que se produzcan las faltas, el grado de autoría por inducción, acción u omisión, la magnitud y trascendencia del daño producido, el grado de perturbación del orden académico,

el que el autor puso en conocimiento de la autoridad competente los hechos antes de la iniciación de las instancias correspondientes,

la colaboración y el encubrimiento en la conducta o actos constitutivos de falta de disciplina sin tomar parte activa de los mismos,

la existencia cierta o inminente de un daño.

 Faltas leves: todas aquellas acciones u omisiones en que incurrieran los alumnos, sin intención, que no inciden negativamente en la vida escolar, y no suponen un comportamiento habitual y frecuente. Pueden ser ocasionadas por: retrasos o ausencias, conversación en clase, asistir sin uniforme o uniforme incompleto, o usado incorrectamente, o toda otra acción que atente contra el buen funcionamiento del colegio o lo entorpezca sin mayor repercusión o trascendencia para la formación del alumno o para el buen orden del lugar educativo.

Faltas graves: todas aquellas acciones de los alumnos realizadas con intención, que inciden negativamente en la vida escolar y suponen un comportamiento habitual o frecuente, como ser: reincidir en faltas leves; abandono del colegio y sus dependencias sin autorización; conducta nociva grave o habitual para con los demás en materia religiosa, moral, social o disciplinaria; actitudes de indiferencia o acciones que obstaculicen la enseñanza de la religión, como también la participación en los actos religiosos, fumar dentro de los límites del colegio, actitud negativa reiterada frente a los avisos y correcciones del personal directivo, docente y no docente, peleas y actuaciones violentas con los compañeros, expresiones y acciones ofensivas, copia o plagio de producciones ajenas, presentarse utilizando la identidad de otra persona en cualquier circunstancia de la vida escolar, apropiación de objetos ajenos (hurto o robo); falsificación de firmas, notas o documentos, coacción o abusos que introduzcan a otra persona a llevar a cabo conductas gravemente perjudiciales para la convivencia escolar

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y todo acto que ponga en riesgo la integridad física, psicológica y moral de las personas.

Faltas muy graves: todas las enumeradas en el apartado anterior, cuando se incurra con  otras circunstancias agravantes: agresiones verbales o físicas al personal directivo, docentes y no docentes y a compañeros; tenencia y difusión de material pornográfico o xenofóbico, así como la realización de dibujos y pintadas ofensivas a la moral; agresiones o intimidaciones graves; fomentar o secundar todo tipo de indisciplina que altere el normal funcionamiento del colegio; deterioro y destrozos intencionados de útiles, documentación, instalaciones, elementos de trabajo, mobiliario, etc.; introducir elementos de pirotecnia, bebidas alcohólicas o embriagarse en cualquiera de sus instalaciones o sus inmediaciones; venta, venta de drogas; acciones graves cometidas fuera del establecimiento contra instituciones, personas o cosas que deterioren la reputación del mismo, cuando representen en forma oficial al colegio; todo tipo de manifestación individual o colectiva que atente contra el normal funcionamiento y seguridad, y toda falta de respeto hacia todo miembro de la comunidad educativa.

6.2 Instancias de las medidas disciplinarias

Cada una de las instancias disciplinarias que se explican a continuación, proceden de la magnitud o la frecuencia de las mismas conductas y acciones, contrarias al Régimen de Convivencia por parte del alumno, tanto en el curso como fuera de él. Toda falta de conducta que sea considerada grave o muy grave cuyo correctivo no admite dilación, será sancionada aunque no se hubieren cumplimentado las instancias  previas.

La reflexión conjunta sobre los comportamientos inadecuados, deberá realizarse en primera instancia entre el alumno y la persona que solicita la sanción, sin perjuicio de instancias reflexivas posteriores que se consideren necesarias, para buscar la modificación de la conducta a partir de la toma de conciencia sobre las consecuencias de la transgresión cometida.

6.3 Implementación de medidas disciplinarias:

Las sanciones a aplicarse a los alumnos son las siguientes:

a)      Apercibimiento oral.

b)      Apercibimiento escrito.

c)      Realización de acciones reparatorias en beneficio de la comunidad escolar.

d)      Cambio de división.

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e)  Separación transitoria o temporal.

f)   Separación  por el resto del año  calendario en curso (incluye mes de diciembre)

g) Separación por el resto del año escolar (incluye diciembre/ febrero – marzo)

h) Separación definitiva del establecimiento.

En términos generales e interpretando  el sentido común, la pertinencia, el análisis de   las circunstancias determinará en cada caso la gravedad de la falta.

Resultan especialmente contrarias al Sistema Escolar de Convivencia y al espíritu democrático, del Centro educativo y, por ende, pasibles de sanción, sin perjuicio de las que correspondan a otras faltas que pudieran cometerse, las siguientes conductas: agresión física o verbal; ofensa a los símbolos patrios y/o religiosos; ofensas motivadas en cuestiones étnicas. De género, nacionalidad u orientación sexual; daños al patrimonio escolar; permanecer en el establecimiento escolar fuera del horario de clase o retirarse de él, en ambos casos, sin la autorización correspondiente.

Las Sanciones son acumulativas. Sin perjuicio de ello, el Director podrá, en forma fundada, prescindir de este principio en aquellos casos en que excepcionales circunstancias así lo aconsejaren. La reiteración de la falta o la intensificación en gravedad y cantidad, deben ser consideradas por las autoridades del Establecimiento y el Consejo Escolar de Convivencia

DISPOSICIONES ACLARATORIAS RESPECTO DE LAS SANCIONES

 La "separación transitoria o temporal" es un límite contundente para aplicar frente a situaciones de gravedad o ante reiteración de conductas contrarias al

Sistema de Convivencia, sin que esto libere de la instancia siempre presente de análisis, diálogo y reflexión entre las partes. Puede alcanzar de uno (1) a tres (3) días y ser aplicada por dos (2) veces en cada ciclo lectivo con cómputo de inasistencia. Esta sanción no deberá ejecutarse sin la notificación fehaciente del representante legal del menor.

En todos los casos se citará a los padres en caso de que el imputado sea menor de edad o bien al mismo implicado para acordar una instancia de diálogo y reflexión que deberá  realizar el alumno en el  período de separación y el cumplimiento de un plan de tareas pedagógicas que los docentes elaborarán en función de los contenidos que se desarrollen en el período de separación.

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El cambio de división se dará si es factible dentro de la modalidad de cursado,

La Instancia de mediación  se aplicará en aquellos casos en que el Consejo de Convivencia  lo considere necesario o fuera solicitado por algún integrante de la Comunidad Educativa.

Las Acciones  reparatorias tendrán como finalidad subsanar una transgresión grave o muy grave al Código de Convivencia y a través de la reflexión lograr una mejor convivencia escolar.

Las “acciones reparatorias”  deben guardar relación con el daño causado.    

Debe promoverse la voluntad de reparación por parte del alumno y aplicarse sólo en los casos en que ésta se manifiesta. Se ejecutan bajo la orientación de un docente responsable, mediando previa conformidad de las partes y fehaciente notificación de los representantes legales del/los alumnos. La propuesta elaborada por el alumno o por las autoridades o por el Consejo de Convivencia, no debe interferir en el cumplimiento normal de las obligaciones pedagógicas, pudiendo realizarse fuera de los días y sus horarios de clase.

Ejemplos: reparar materialmente el daño causado.

Preparar y exponer una clase alusiva a la transgresión que se ha cometido, siendo supervisada por algún /nos docente/s del Consejo de Convivencia.

   Toda solicitud de sanción deberá ser comunicada al alumno quien ejercerá el derecho a la defensa en forma oral o escrita ante la autoridad de aplicación y en el ámbito del Consejo de Convivencia en caso que éste sea convocado.

 El Consejo delibera y emite informe escrito de su decisión en el término de cinco  (5) días hábiles, previa toma de conocimiento de las versiones de las partes y del      ejercicio del derecho de defensa del alumno. En el caso que éste no concurra, debe dejarse constancia de que ha sido notificado fehacientemente de su citación. 

 -  Así como los alumnos no deben agredir a ningún integrante de la comunidad educativa ni dirigirse en forma irrespetuosa, se aconseja, ya que así se lo ha manifestado por parte de los alumnos, idéntico  trato por parte de los profesores y los preceptores

 -  Evitar adoptar conductas de cuidado personal ( peinarse, mirarse al espejo) en clase. 

-   Evitar el uso de teléfonos celulares durante el dictado de clases. 

-  Esmerar la higiene de los sanitarios. 

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-  Respeto y cumplimiento de las normas que se establezcan por parte de toda la comunidad   educativa 

Régimen de Asistencia y Puntualidad

De las inasistencias

a) Los alumnos matriculados en la modalidad presencial están obligados a asistir durante el semestre a una jornada diaria

b) Las inasistencias de los alumnos se computarán por día escolar completo de la siguiente forma:

b) 1. Cuando la concurrencia obligue a un solo turno: una (1) inasistencia.

b) 2. Cuando la concurrencia obligue a doble turno o a actividades en contraturno, independientemente de la extensión de cada turno: media (1/2) inasistencia por turno.

b) 3. Cuando el alumno ingrese con un retraso mayor de quince minutos del turno, se computará media (1/2) inasistencia,.

b)4. Cuando el alumno concurra al turno con un retraso menor a los quince minutos, se computará la mitad (1/2) de la inasistencia que corresponda al turno en que la impuntualidad se hubiese producido. El alumno tiene la obligación de permanecer en la escuela.

b) 5. Cuando el alumno deba retirarse del establecimiento contando con autorización firmada por parte del adulto responsable y no habiéndose cumplido la mitad del turno, se computará en su totalidad la inasistencia correspondiente a ese turno. Si se retirare transcurrida la mitad del turno, le corresponderá la mitad (1/2) de la inasistencia

De las justificaciones

a) Se justificarán inasistencias por enfermedad, mediante certificado médico o nota firmada por el responsable, dentro de las cuarenta y ocho (48) horas del regreso del alumno a clase, cuando el alumno padezca una enfermedad crónica, en el certificado médico deberá constar dicha condición. La Dirección del establecimiento educativo, aceptará justificativos suscriptos por el responsable, en caso de problemas familiares o por razones de fuerza mayor. b) Se aceptarán justificativos suscriptos por el responsable, en caso de problemas familiares o por razones de fuerza mayor.

c) Las inasistencias se notificarán al responsable en cada oportunidad en que las mismas se produzcan, con un plazo no mayor a setenta y dos (72) horas. d) La notificación deberá obrar en el establecimiento dentro de las cuarenta y

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ocho (48) horas de emitida. De no concretarse por el medio ordinario, se citará al responsable para informarle personalmente. Si este no concurriere, se labrará acta de incomparecencia.

d) En el caso de que la inasistencia sea por razones laborales se aceptaran justificativos suscriptos por el propietario de la empresa o de testigos en el caso de que el trabajo sea en negro

e) Si el alumno hubiese justificado veinte (18) inasistencias por razones de salud o razones particularmente considerables según criterio de la Dirección y del Consejo , conservará su regularidad hasta un total de treinta y cinco (25) inasistencias.

f) Si en la justificación de las inasistencias constara enfermedad crónica o de largo tratamiento debidamente acreditada del estudiante o por cuidado de familiar directo, conservará su regularidad.

g).- Alumnas embarazadas y/o en período de lactancia En ambos casos, cuando las inasistencias se deban al embarazo de la alumna, se otorgarán treinta (30) inasistencias más durante dicho embarazo y/o luego del nacimiento, las que pueden ser fraccionadas. En situaciones de nacimientos múltiples se otorgarán quince (15) inasistencias adicionales a usufructuar luego del nacimiento. h) Se facilitará la concreción del período de lactancia mediante la salida de la alumna del Establecimiento, durante dos (2) horas diarias a opción de la madre, y durante los doce (12) meses, siguientes al nacimiento. i) se otorgarán quince (15) inasistencias adicionales al padre por nacimiento y cuidado de su pareja o del menor

j) Con el objeto de alcanzar el nivel de aprendizaje propuesto, durante el lapso cubierto por el presente régimen, la Dirección del establecimiento instrumentará evaluaciones periódicas, complementadas con clases de apoyo.

De la modalidad semipresencial y libre Asistido

Es condición para la permanencia como estudiante regular:

acreditar al menos 1 (un) Modulo contextualizado por año calendario. Renovar su inscripción como estudiante anualmente. Cumplir con el porcentaje de asistencia requeridos en las cursadas

según régimen adoptado en cada espacio curricular que no podrá ser menor a 8 encuentros tutoriales. El cumplimiento de esta agenda didáctica podrá ser felxible reajustándose según avances y retrocesos del estudiante o del grupo. El tutor sugerirá actividades compensatorias cuando un estudiante por razones justificadas se vea imposibilitado de cumplir con los 8 encuentros presenciales necesarios o bien resolver las actividades modulares realizadas en cada contexto.

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.Ningún estudiante perderá su condición de estudiante de la modalidad semipresencial por inasistencia salvo el caso de no cumplir con un modulo contextualizado al año calendario

Régimen de estudiante libre

Al inicio de cada semestre el estudiante podrá inscribirse como libre en todos los módulos del semestre o bien solo en uno del semestre.

En los casos que los estudiantes hayan cursado una/s unidad/des cunicular/res con modalidad presencial y deban volver a cursar en el ciclo lectivo siguiente, podrán optar por este régimen independientemente del porcentaje establecido.

Sobre el régimen de Evaluaciones

Las evaluaciones parciales escritas versarán sobre temas del programa teórico y/o práctico de cada asignatura, los docentes anticiparán a sus alumnos el tiempo previsto para su realización. 

Las distintas instancias de evaluaciones parciales programadas para la cursada deberán realizarse dentro de los horarios y fechas estipulados, a excepción de que se acuerde con la mayoría de los estudiantes una fecha alternativa. En tal supuesto, quienes no puedan acudir en dicha fecha alternativa, deberán ser evaluados en los días y horarios acordados para el dictado del curso. 

En caso de no cumplirse con la realización de una evaluación parcial y/o entrega de trabajo práctico en la fecha estipulada, por causas no atribuibles a los alumnos, se deberá informar la nueva fecha de evaluación. En caso que el docente no informase la nueva fecha, ésta será interpretada como la inmediatamente posterior.

Queda establecido, asimismo, que no podrá coincidir ninguna instancia de examen con la semana de elecciones obligatorias para las renovaciones de representaciones para Consejo Directivo. 

La corrección de las evaluaciones y trabajos prácticos escritos deberá efectuarse y ser puesta a disposición del alumnado en un plazo máximo de 3 (tres) semanas a partir de su realización o entrega. El examen, firmado por el docente, será devuelto al alumno, quien deberá conservarlo en su poder.

 Las notas de trabajos prácticos y/o evaluaciones deberán ser comunicadas a los alumnos del curso y publicadas en carteleras y/o por Internet, con el objeto de facilitar su conocimiento. En el caso de la existencia de instancias recuperatorias deberá al menos mediar una semana entre la entrega de la nota y la fecha del examen recuperatorio.

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 En caso de indicio de arbitrariedad en la corrección de un examen, el alumno podrá solicitar, en la primera clase posterior a la entrega de las notas, al docente a cargo del curso los fundamentos de la calificación obtenida. Si luego de esta instancia el estudiante tuviera motivos fundados para solicitar la revisión, podrá presentar, dentro de los 5 (cinco) días depresentados los fundamentos de la corrección, una solicitud por escrito detallando las características del reclamo ante el consejo, que tendrá la responsabilidad de resolver en la situación y emitir su dictamen en el término de 10 (diez) días a partir de presentada la solicitud. Dicho dictamen será inapelable

En caso que el alumno no se presentase a una instancia de evaluación parcial, el examen se tomará en la fecha del recuperatorio previamente establecida. Solo podrá justificarse una ausencia a examen.

El alumno que finalice la cursada de una materia en carácter de regular y quede habilitado para rendir examen final, dispondrá de 6 (SEIS) turnos de exámenes consecutivos a partir del momento de terminar el curso como regular, y siempre y cuando no desapruebe el examen final 3 (tres) veces. En consecuencia, pierde la regularidad al tercer aplazo.  

Podrán rendirse en carácter de Libre cualquier materia del Plan de Estudios

 El examen libre consistirá en un examen escrito de carácter eliminatorio, y otro oral, sin ningún otro requisito. Los alumnos libres serán calificados con la nota única. El estudiante aplazado en  2 (dos) llamados consecutivos deberá dejar pasar, obligatoriamente, un turno de examen para volver a inscribirse en las mismas condiciones. 

El examen final de alumnos en condición regular podrá ser oral o escrito. Los presidentes de las mesas examinadoras podrán optar por una modalidad.

 La mesa examinadora no podrá extenderse más allá del horario de cierre del Centro. Si transcurridos dos tercios del tiempo máximo previsto por la cátedra, los integrantes de la mesa examinadora estimasen necesario emplear más tiempo, deberán comunicar a los alumnos y al los Profesores, día y hora de la continuación de la misma. En el tercio de tiempo restante se tomará el presente a todos los alumnos, y se examinará prioritariamente a quienes hayan solicitado certificado de examen para ser presentado en sus lugares de trabajo.

El docente a cargo podrá establecer la cantidad de exámenes que se tomarán en cada banda horaria y los estudiantes que serán examinados en cada horario. 

No podrán tomarse evaluaciones parciales durante las fechas de llamado a final fijadas por el Calendario Académico.

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Aquellos alumnos a los que les faltasen 4 (cuatro) materias o menos para finalizar su carrera, podrán solicitar por escrito ante el Consejo la constitución de Mesas examinadoras especiales en los meses del año lectivo correspondiente al calendario académico. En tales casos, será el titular de la asignatura demandada quien decidirá, de acuerdo a sus posibilidades, la fecha de la Mesa Especial. Entre la fecha de solicitud del estudiante y la fijada por el docente no podrá mediar más de un mes calendario.

 

Las comisiones examinadoras deberán estar integradas por al menos 3 (tres) docentes de la cátedra (o el máximo del número de la cátedra, cuando éste fuera inferior a 3), uno de los cuales debe ser profesor,. El profesor de mayor jerarquía presidirá la comisión examinadora. Será atribución del Presidente designar, si lo considerase necesario, otros docentes de la cátedra, , como miembros adicionales de la Comisión. Los docentes suplentes podrán interrogar al alumno y sugerir su calificación, la que quedará sujeta a la decisión final de un Profesor titular. Podrá presenciar el examen un veedor estudiantil.

La comisión examinadora podrá interrogar al alumno sobre cualquier punto desarrollado durante el curso por el cual obtuvo la regularidad, incluido en el programa de la materia. En los casos de los alumnos que se presentan en carácter de Libres podrán abordarse todos los temas expuestos en el programa oficial de la materia

 Al constituirse la mesa examinadora, se dejará constancia en el acta, la nómina de alumnos presentes, así como también deberá figurar la firma del profesor responsable. 

 El presidente de la mesa examinadora no permitirá el examen a ningún alumno que no presente, antes de iniciarse el acto, el Documento Nacional de Identidad y/o Libreta y/o Cédula de Identidad y/o Pasaporte, y/o Credencial Provisoria. 

El orden en que los alumnos serán examinados en cada llamado se establecerá de acuerdo con el orden de entrega de Libretas o por orden alfabético, debiendo ser especificado y notificado a los alumnos por la cátedra previamente. El presidente de mesa podrá autorizar prioridades sólo en casos debidamente justificados. 

En caso que el examen final tenga la modalidad de evaluación escrita, al pie de la misma deberá figurar la firma del alumno, la firma del presidente de la mesa y la calificación obtenida. Este examen será entregado al alumno, quien deberá firmar el Acta en el espacio habilitado a tal fin. En caso de que el estudiante rehusase hacerlo, el presidente de la mesa examinadora lo dejará aclarado

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 El alumno debe estar presente en el momento en que es llamado por el Tribunal Examinador. El alumno que no responda al llamado en el momento que le corresponda rendir, pasará al final de la lista. Si no se presentara, figurará como Ausente. La inasistencia a examen, sólo podrá ser justificada por las siguientes causas:

Enfermedad debidamente certificada, Fallecimiento acreditado de algún familiar, Otros hechos imprevisibles o de fuerza mayor que imposibiliten al

alumno presentarse al examen, los que serán considerados para su justificación por la Secretaría Académica.

El alumno regular y no regular que desapruebe una asignatura por tercera vez consecutiva, o el que incurra en tres ausencias injustificadas al examen, o aquel que sume el número de tres, entre ausentes injustificados y calificaciones desaprobadas, perderá la condición de regular o no regular en la materia. La ausencia injustificada además significara la pérdida de un turno de evaluación Podrá rendirla como libre, si así lo permite el régimen de la asignatura en cuestión; caso contrario deberá recursar.

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Protocolo de acción escolar ante consumos problemáticos de alcohol y sustancias ilegales

En el caso de que se esté frente a un caso de consumo de drogas o alcohol ya sea porque el alumno nos lo cuenta o porque lo refieren sus compañeros o sus padres el centro entrevistara a este alumno y conversara sobre el tema.

• Si el alumno no quiere hablar del asunto, tenemos que respetar su decisión y debemos, desde la escuela, ofrecer acompañamiento y ayuda.

• En el caso de que se presenten, además, confl ictos en las áreas de desempeños o rendimiento escolar, asistencia, convivencia es importante que ofrezcamos posibilidades en ese sentido y pongamos a disposición del joven las alternativas de ayuda con las que la escuela cuenta, como apoyo extraclase (escolar, comunitario), una consulta con el equipo de apoyo escolar, intervención del organismo de protección de derechos de niños, niñas y adolescentes, entre otros. En la mayoría de los casos, es muy posible que la ayuda y las opciones ofrecidas sean rechazadas por el estudiante, lo que no tiene que decepcionarnos. Si el acercamiento es genuino y se ha hecho con suficiente amplitud de criterio, ese alumno sabrá que, si cree necesitar ayuda, cuenta con nosotros. A veces sucede que un tiempo después ese mismo joven acepta el ofrecimiento y se acerca nuevamente.

• Si el alumno claramente concurre a clase en “malas condiciones”, en aparente estado de intoxicación, de manera que haga pensar que ha habido consumo de drogas, se deberá demandar la presencia del servicio médico para que evalúe su situación y en simultáneo se tendrá que informar al adulto responsable (padres o tutor). Los docentes no contamos con herramientas como para establecer la gravedad de un determinado cuadro producido por consumo de drogas. Es el profesional médico el que podrá establecer el tipo de intervención que debe llevarse adelante. Tengamos presente, de darse esta situación, que la intervención de los equipos de salud no implica necesariamente la judicialización del caso. Si hay un pedido de derivación para tratamiento, ya sea por parte del alumno o de sus padres o bien que lo indicara la emergencia, se deberá usar el recurso habitual con que cuente la escuela, trabajando conjuntamente con los equipos de apoyo en caso de que la institución cuente con ellos. Deberemos procurar, en estas circunstancias, ser flexibles en la aplicación de las normas relacionadas con el cumplimiento de horarios, de evaluaciones, de presentación de trabajos y del régimen de inasistencias a efectos de facilitar el inicio y seguimiento de un tratamiento por parte del alumno en cuestión. Es importante desde la escuela ir construyendo una guía de recursos locales, tanto los de salud como los referidos a temáticas de desarrollo social. En cualquier caso, siempre habrá que seguir trabajando en el vínculo con el alumno y reforzar la idea de que es muy positivo que haga una consulta de evaluación,

• promover y destacar la importancia de la continuidad de la escolaridad,

• dejar en claro que la sugerencia de un tratamiento es una ayuda, y no tiene la intención de expulsarlo del ámbito escolar sino, por el contrario, de intentar sostenerlo lo mejor posible,

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• manifestar siempre que a los docentes y a la escuela les importa su situación y que desean que pueda seguir concurriendo,

• facilitar la concurrencia al tratamiento, flexibilizando horarios de ser necesario, si no se han podido coordinar turnos extra clases,

• efectuar un seguimiento del caso mostrando interés por la salud del joven,

• estar atentos a las posibles indicaciones de los profesionales tratantes. Desde la escuela se generará una estrategia, de acuerdo a los puntos problemáticos que existan en relación a este alumno en particular. • Cuando los que piden ayuda son los adultos responsables, deberemos seguir el mismo criterio expuesto hasta ahora.

• Si el alumno/a no presenta dificultades en la escuela, de asistencia, convivencia o rendimiento, se les dará tranquilidad a los padres o adultos responsables, notificándoles que en la escuela las cosas marchan bien y orientándolos acerca de dónde consultar sobre sus inquietudes.

• Si en la escuela las cosas no funcionan, deberemos trabajar sobre esto con el alumno y con sus padres.

Si de lo que se trata es de consumo de sustancias en el ámbito de la escuela, el caso debe ser considerado una falta y sancionado de acuerdo al reglamento de convivencia escolar vigente. No importa que sea tabaco, paco o marihuana: es una transgresión en todos los casos. Sancionar es una vía paralela a la de ayudar. Muchas veces la sanción, que requiere ser implementada siempre como un límite educativo, es la mejor de las ayudas. En ambos casos, si la sustancia es legal, como el tabaco, o ilegal, como la marihuana o la pasta base, se deberá citar a los adultos responsables del alumno y conversar sobre la situación con ellos. Durante la entrevista, o en parte de ella, se tendrá que invitar al alumno quien, como sujeto de derecho, tiene derecho a saber qué se dice de él. En el caso de que el consumo sea de sustancias ilegales se prestará especial atención porque ese alumno, además de trasgredir las normas de la escuela, se está exponiendo a una situación de conflicto con la ley penal. Ese joven se encuentra en potencial riesgo de vulnerabilidad no sólo psico-social sino también socio-penal ante la ley de estupefacientes, por lo que también la escuela deberá dar intervención a la institución local de protección y promoción de derechos de niños, niñas y adolescentes.

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                                        CONSEJO DE CONVIVENCIA

REGLAMENTO INTERNO 

Artículo1.-  Los miembros del consejo son parte del consejo educativo comunitario del Centro y serán designados mediante elección directa, por simple mayoría de votos, y por cada sector representado, debiéndose elegir miembros titulares y un suplente. El voto es personal y secreto.

Artículo2.- La duración de los mandatos de los miembros del consejo es de un año. Mantendrán sus funciones mientras no sean reemplazados por los nuevos miembros electos pudiendo ser reelectos por un mandato más, luego deberán dejar pasar un año para volver a ser elegidos.

 Artículo 3.- El Consejo se reunirá en sesiones ordinarias o extraordinarias las que serán convocadas por la autoridad del establecimiento que estará encargada de presidir las reuniones.

 Las sesiones extraordinarias serán convocadas cuando algún asunto por su importancia y /o urgencia así lo requiera. El consejo quedara constituido con la mitad mas uno de sus miembros. Las decisiones serán adoptadas por mayoría simple de los miembros presentes igualmente para elaborar o modificar normas internas

Las alternativas de las reuniones deberán registrarse en actas.

 Artículo 4.- Las sanciones alcanzarán a las conductas o acciones contrarias a los principios y normas del Sistema Escolar de convivencia, producidas en el establecimiento educativo o fuera del mismo durante las actividades programadas y/u organizadas por las autoridades o el cuerpo docente. También podrán alcanzar a las acciones o conductas que se desarrollen fuera del establecimiento y afecten a miembros de la comunidad educativa.

 Artículo 5.- Las sanciones no serán acumulativas, no obstante, la reiteración de la falta o la intensificación en gravedad y cantidad, podrán ser consideradas  al analizar la situación del alumno. Deberán considerarse las causas institucionales que pudieran originarlas y la consiguiente resolución.

 Artículo 6.- Cuando el personal, docente o no docente, del establecimiento se encuentre en presencia o sea informado de una situación conflictiva, deberá comunicarlo a la autoridad a cargo,  de turno. Esta procederá a evaluar la información recibida y buscara alcanzar una solución en el ámbito en que se desarrollo.

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 Artículo 7.-Toda solicitud de sanción deberá ser comunicada en forma fehaciente al alumno, quien ejercerá su derecho de defensa, en forma oral o escrita, ante la autoridad correspondiente o ante el Consejo de Convivencia También se podrá en esta instancia entrevistar al alumno a fin de ampliar la información e intentar la vía de la reflexión. En caso que el alumno no ejerza su derecho de defensa, deberá dejarse constancia que ha si notificado fehacientemente y/o  de su inasistencia a la citación.

Artículo 8.- El Consejo de Convivencia deliberará y emitirá informe escrito de su decisión en el término de cinco (5) días hábiles, contados a partir del momento en que se reunió para la consideración del asunto. En caso de ser necesaria la recomendación sobre la aplicación de sanciones al director, se requerirá del voto de la mayoría  de los miembros presentes

 Artículo 9.- El Consejo de Convivencia por mayoría de sus miembros, puede solicitar al director una prórroga, por única vez, del plazo para expedirse exponiendo sumariamente las causas que  justifiquen la solicitud. La misma podrá concederse por un plazo que no podrá superar los cinco (5)  días hábiles. Estas circunstancias quedarán registradas en el acta respectiva, con la individualización de los miembros encargados de solicitar la prorroga, como así también la documentación que acredite la ampliación requerida. .

 Artículo 10- Elaborado y presentado el informe, el director evaluará la pertinencia de la sanción solicitada y resolverá sobre su aplicación, de acuerdo con las normas establecidas en el Sistema Escolar de Convivencia. En caso de desacuerdo con la medida propuesta, en decisión fundada, hará saber los términos del mismo al Consejo de Convivencia. El Consejo de Convivencia podrá, por mayoría  según correspondiere con la sanción aconsejada, rever la medida o insistir sobre la misma. Podrá   aportarse los elementos de juicio que se hubieran tenido en cuenta para sostener la proposición.

 Artículo 11.- Los miembros del Consejo de Convivencia,  deberán guardar  la debida discreción con docentes, alumnos o padres ajenos al Consejo de Convivencia respecto de los asuntos sometidos a su consideración, estando obligados a guardar reserva sobre los hechos, dichos, acciones y toda otra circunstancia que este relacionada con el asunto bajo su análisis, absteniéndose de producir comentarios relativos a la cuestión que pudieran estar relacionados, tanto con las personas involucradas o refiera a las acciones o gestiones  del Consejo de Convivencia, mientras el asunto se encuentre en tramite de resolución.

 Artículo 12.- Cuando el Consejo lo considere conveniente o cuando así lo solicite, el Director/a del establecimiento, podrá asistir a las reuniones del Consejo.

Artículo 13.- El Consejo se dará sus propias autoridades y autoridades internas

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Artículo 14.- El presente reglamento podrá ser modificado en parte o en su totalidad. Para las modificaciones parcial o total se requerirá de la mayoría de los miembros 

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