UNIDAD EDUCATIVA PELILEOBsica Superior Bachillerato General
UnificadoBachillerato Tcnico en Contabilidad y Aplicaciones
InformticasAvda. 24 de mayo va a Pamatug Correo Electrnico:
[email protected]: 2830952 / PELILEO
ECUADOR
CODIGO DE CONVIVENCIA
-DATOS INFORMATIVOS-Nombre de la Institucin Educativa: UNIDAD
EDUCATIVAPELILEO Cdigo AMI: 18H00531 Ubicacin Geogrfica: Zona: 3
Distrito: 18D 04 Circuito: 18D04C04 Tipo de Institucin educativa:
Fiscal Niveles Educativos que tiene la Institucin: Bsica Superior y
Bachillerato Nmero de Estudiantes: 1223 Mujeres : 744 Hombres: 479
Nmero de docentes: 52 Mujeres: 31 Hombres: 21 Integrantes del
Gobierno Escolar: Rector: Dr. Segundo Paredes Representante
Estudiantil: Srta. Nicole Barba Delegado de los Representantes
Legales de los estudiantes: Sra. Teresa Llerena Delegado de los
Docentes: Economista Mariana Palacios Integrantes de Consejo
Ejecutivo: Rector: Dr. Segundo Paredes Vicerrector: Msc. Fausto
Paredes Primer Vocal Lic. Narcisa Ramos Segundo Vocal Lic. Hugo
Eugenio Tercer Vocal Lic. Beatriz Gavilnez Direccin de la
Institucin Educativa: Av. Dr. Euclides Barrera va a Pamatug
Email:[email protected]
1.- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACINDando cumplimiento al artculo 2
de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural en donde expresa y
determina los principios generales de la educacin ecuatoriana que
son fundamentos filosficos, conceptuales y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones , actividades y procesos
educativos entre los cuales se encuentran los transcritos a seguir
: b) Educacin para el cambio, i)Educacin en valores, l)Igualdad de
gnero, m) Educacin para la Democracia, o) Participacin Ciudadana,
p) Corresponsabilidad , t) Cultura de paz y solucin de conflictos;
v) equidad e inclusin ; w) calidad y calidez; y) laicismo ; z)
interculturalidad y plurinacionalidad; g)gratuidad; j)escuelas
saludables y seguras y k) convivencia armnicaConsiderando como
referencia los principios anteriores, nuestra institucin bajo un
compromiso tiene como antecedente haber estructura los cdigos de
convivencia anteriores con la colaboracin y participacin de todos
los actores educativos d nuestra institucin; mediante la aplicacin
de acciones estratgicas que propicien espacios de anlisis y
reflexin de situaciones presentadas con la finalidad de llegar a
compromisos y acuerdos mnimos para lograr un clima institucional
enmarcado en una convivencia de paz y armona entre todos los
involucrados del quehacer educativo teniendo resultados palpables
en el cumplimiento de nuestras funciones y obligaciones bajo los
enfoques de derechos ,deberes, valores, interculturalidad e
inclusin educativa En nuestra Unidad Educativa en la vida cotidiana
dentro de las relaciones sociales de todos los actores se visualiza
una problemtica de la sociedad misma, el estrs producto de la
preocupacin de los individuos por el cabal cumplimiento de sus
obligaciones hace que la actitud del ser humano genere ciertas
dificultades de convivencia que no ha permitido armonizar el
trabajo tcnico, pedaggico y administrativo en beneficio de los
educandos razn por la cual nos conlleva a un principio de
corresponsabilidad y comprometernos a un proceso de construccin
colectiva y de participacin directa de los actores sociales de una
normativa de un cdigo de convivencia en el cual se visualicen
acuerdos y compromisos como pautas que debidamente consensuadas y
entendidas se llegue a la prctica para conseguir los objetivos del
buen vivir en la institucin, aspecto que justifica la construccin
colectiva y participativa del cdigo de convivencia en relacin al
acuerdo ministerial 0332-13 del 06 de septiembre del 2013
2.-FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIAPara lograr una
convivencia armnica nuestro Cdigo de convivencia se fundamentara
en: Educacin para el cambio: La educacin se constituye en un
instrumento de transformacin de la sociedad como base fundamental
democrtico y solidario de la generacin de proyectos de vida y el
goce pleno del derecho de la libertad de los actores sociales de la
comunidad educativa sus habitantes pueblos y naciones. Libertad: La
educacin estar orientada a formar a las personas para la
emancipacin autonoma y el pleno ejercicio de sus libertades. El
inters superior del nio y adolescente: el presente cdigo estar
orientado a garantizar el ejercicio efectivo de los derechos de los
Adolescentes. El enfoque de derechos: de manera clara el cdigo
reflejara una educacin en la cual se evidencie los derechos, sus
mecanismos de proteccin y de exigibilidad, reconocimiento y respeto
a las diversidades y discapacidades e interculturalidades, en el
marco de la dignidad humana y la dignidad social. Educacin para la
democracia: el presente cdigo determinara de forma precisa que el
centro educativo es un espacio democrtico del ejercicio de los
derechos humanos y la promocin de la cultura de paz y la resolucin
pacfica de los conflictos. Comunidad de aprendizaje: el cdigo
puntualiza a un proceso de inter aprendizaje que reconoce a la
sociedad como un ente que aprende y ensea bajo la interaccin de sus
actores sociales en donde primen los principios del dialogo,
intercambio de saberes dentro del marco socio cultural. La
participacin ciudadana: se concibe a las instancias de organizacin
estudiantil e institucional como parte fundamental en la
planificacin, gestin, rendicin de cuentas y toma de decisiones.
Cultura de paz y solucin de conflictos: Orientada la educacin como
el derecho fundamental del ser humano para a construir una sociedad
justa equitativa, digna y soberana bajo la finalidad de prevenir,
tratar y resolver pacficamente los conflictos institucionales,
personales y sociales Equidad e Inclusin: se orienta a asegurar el
acceso permanencia y culminacin del proceso educativo a todas las
personas sin distincin de ninguna clase. Escuelas saludables y
seguras: La finalidad es lograr que nuestra institucin se
constituya en un espacio saludable para el inter aprendizaje. El
principio de convivencia armnica: dentro del cdigo se visualiza la
educacin bajo el principio rector de formulacin de acuerdos y
compromisos para lograr la convivencia armnica entre todos los
actores sociales de la comunidad educativa
3.- OBJETIVO GENERAL DEL CDIGO DE CONVIVENCIAEl cdigo de
convivencia construido de forma participativa es un instrumento
pblico que contenga acuerdos y compromisos que garanticen la
convivencia armnica entre todos los actores de la comunidad
educativa enmarcado en los derechos humanos y el Buen vivir.
4.- ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO
4.1.-LAS AUTORIDADES ACORDAMOS A:Crear conciencia en la
comunidad educativa para habituar normas de higiene. Incentivar a
los actores educativos en la prctica de normas de aseo. Gestionar
con las autoridades correspondientes el incremento de bateras
higinicas. Mantener el aseo y presentacin adecuada de los
estudiantes durante la jornada diaria de trabajo Concientizar sobre
el consumo de productos nutritivos a docentes y a estudiantes
Involucrarnos en el proceso de asistencia y ayuda a estudiantes con
dificultades conjuntamente con los padres de familia Autorizar
charlas, talleres de reflexin y conferencias referentes a la
temtica de intervencin sobre el ahorro de energa elctrica
Concientizar el reciclaje en las dependencias de la institucin
Capacitar a los miembros de la comunidad educativa sobre el respeto
al medio ambiente.Incentivar al cuidado de espacios verdes de la
institucinImplementar un manual para el uso y manejo de bienes y
recursos materiales Concientizar sobre normas de comportamiento a
los actores de la comunidad educativa. Reconocer y estimular el
desempeo de los actores educativos Participar en Vinculacin con la
sociedad Concientizar la equidad de gnero e igualdad de derechos y
deberes de los actores educativos Incluir en el proceso educativo a
los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Implementar
programas de orientacin metodolgica para estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales
4.2.- LAS AUTORIDADES NOS COMPROMETEMOS A:
Concientizar la prctica de hbitos de higiene en el minuto cvico
y en horas clase Organizar talleres sobre higiene y aseo personal
con especialistas. Dotar de tiles de aseo en las bateras higinicas
Formar brigadas de acompaamiento estudiantil para el cuidado de los
tiles de aseo. Brindar mantenimiento continuo a las bateras
higinicas. Concientizar sobre el correcto uso del uniforme de
acuerdo al horario de clase Comprometer a la comunidad educativa en
el control del uso correcto del uniforme. Vigilar el cumplimiento
de la normativa legal para el funcionamiento del bar Vigilar el
expendio y consumo de alimentos nutritivos. Velar por el
cumplimiento estricto del manual de productos de expendio del bar.
Gestionar en el ministerio de Salud talleres sobre nutricin con
especialistas. (NUTRICIONISTA) Coordinar la ejecucin de casas
abiertas sobre alimentacin y nutricin. Incentivar a los docentes
tutores la ejecucin de charlas y preparacin de recetas cortas
nutritivas en una casa abierta. Motivar a los actores educativos
para que no reincidan en los atrasos. Brindar charlas de
concientizacin Impartir charlas sobre prevencin de consumo de
alcohol, tabaco y drogas con especialistas a estudiantes y padres
de familia. Gestionar ante el consejo cantonal de la niez y la
adolescencia charlas mensuales. Brindar seguimiento y apoyo
psicopedaggico a estudiantes Normar los procesos de atencin e
intervencin. Involucrarnos en la ejecucin de talleres de educacin
para la sexualidad dirigidos a padres de familia y estudiantes.
Retomar escuela para padres Fomentar el reciclaje de papel
Gestionar ante la empresa EMMAIET la dotacin de tachos ecolgicos
para la clasificacin de desechos orgnicos. Gestionar capacitacin a
la EMMAIET para el personal de servicio y estudiantes para el
tratamiento de los residuos. Apoyar y dar seguimiento al concurso
del aula ms limpia. Construir jardineras Gestionar la adquisicin de
tanques reservorios para regar los espacios verdes Rotulacin con
informacin para el cuidado de los espacios verdes. Reposicin y
mantenimiento de macetas y plantas ornamentales en patio principal
de la institucin. Autorizar la compra de focos ahorradores Cambiar
de cableado de las instalaciones elctricas Coordinar actividades
con los responsables de participacin estudiantil en el rea
forestacin Cumplir con acuerdos ministeriales Estructurar y
difundir un plan de mantenimiento y uso de recursos. Autorizar dar
de baja equipos obsoletos Difundir un manual para la utilizacin y
el manejo de los equipos Socializar el cdigo de honor del
estudiante. Reparar y mantener los bienes y recursos materiales.
Establecer un reglamento sobre distinciones honorificas. Vigilar el
cumplimiento del plan tutorial. Dialogar con padres de familia de
estudiantes reincidentes en faltas disciplinarias. Fortalecer el
trabajo en equipo con padres de familia Brindar facilidades a los
estudiantes para la participacin en actividades que se presenten
Conformar una comisin de apoyo, seguimiento y gestin estudiantil.
Apoyar en la eleccin de representantes estudiantiles Gestionar
aporte econmico para movilizacin a compromisos institucionales.
4.3.- LOS DOCENTES ACORDAMOS A:
Incentivar a nuestros estudiantes a la prctica de hbitos de
higiene Motivar a los estudiantes al uso correcto del uniforme.
Concientizar a toda la comunidad educativa sobre el valor nutritivo
de los alimentos Incentivar la prevencin de embarazos precoces
Sensibilizacin a los actores educativos sobre el cuidado del medio
ambiente y ahorro de energa elctrica Controlar el buen uso y
cuidado de recursos y materiales. Utilizacin de equipos e
implementos con responsabilidad. Incentivar al respeto y cuidado de
las pertenencias. Elaboracin de normas internas de aula por los
tutores: correcta presentacin de los estudiantes respeto a las
pertenencias, reflexiones sobre la prctica de valores en el minuto
cvico. Desarrollar procesos de capacitacin, sensibilizacin y
concientizacin sobre los derechos y obligaciones de los
estudiantes. Convenios Interinstitucionales, FCT y Vinculacin con
la comunidad. Incentivar a los estudiantes para desarrollar un
trabajo colaborativo, amable y en equipo Involucrar el criterio de
la cultura , diversidad de los cdigos de convivencia Dar apoyo y
cumplimiento a las normas del buen vivir
4.4.- LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A: Socializar a nivel
institucional normas de higiene y aseo personal Determinar los baos
por gnero. Brindar charlas de concientizacin sobre el uso correcto
del uniforme. Participar en la Campaa de concientizacin feria de la
salud y la alimentacin Brindar Capacitaciones y dramatizaciones
sobre el uso indebido de drogas Apoyar y colaborar en Charlas sobre
sexualidad y mtodos anticonceptivos Brindar charlas de
concientizacin a los actores de la comunidad educativa para el
reciclaje de la basura. Involucrar a los actores sociales en la
poltica institucional. Llevar un registro de control de
involucramiento de los padres de familia. Motivar a los estudiantes
en la prctica del respetoen las horas libres en los espacios
deportivos. Coordinar acciones con el DECE para la solucin de
conflictos. Suscribir actas sobre la resolucin de conflictos
coordinados con el DECE. Coordinar con el DECE tratamientos
psicolgicos para los estudiantes en conflicto Participar en Brigada
de acompaamiento a los estudiantes por los docentes Socializar el
aspecto legal que corresponda al mbito estudiantes Insercin
educativa de estudiantes con capacidades especiales Dar a conocer
las normas de urbanidad
4.5.- LOS PADRES DE FAMILIA ACORDAMOS A:
Incentivar y controlar el uso correcto del uniforme.
Concientizar a los estudiantes en el consumo de alimentos
nutritivos Fomentar la prevencin de consumo de alcohol, tabaco y
drogas. Concientizar a nuestros hijos en lo se refiere a embarazos
prematuros y sus responsabilidades. Concientizar a los estudiantes
para el cuidado del medio ambiente y ahorro de energa elctrica
Involucrarnos en el adecentamientos de las instalaciones con
forestacin y ornamentacin Concientizar sobre la responsabilidad de
los bienes y materiales de la institucin. Socializar y aplicar la
normativa legal para el cumplimiento de los deberes y obligaciones
de los actores de la comunidad educativa. Brindar facilidades para
que los estudiantes participen en actividades. Participar los
padres de familia en actividades institucionales. Fomentar la
igualdad de derechos
4.6.- LOS PADRES DE FAMILIA NOS COMPROMETEMOS:
Enviar a nuestros hijos correctamente uniformados Implementar
dispensadores de tiles de aseo pagados para q con el ingreso
econmico se reponga lo utilizado. Incentivar a nuestros hijos a
consumir alimentos nutritivos. Gestionar y asistir a charlas y
talleres compartidos con padres de familia y estudiantes Participar
en la realizacin de una feria de alimentacin nutritiva
peridicamente. Gestionar ante el Consejo Cantonal de la Niez y la
adolescencia charlas mensuales para estudiantes y padres de
familia. Aceptar y brindar apoyo a todos los estudiantes. con
necesidades educativas especiales Fomentar la igualdad de derecho.
Incentivar sobre la responsabilidad en lo que se refiere al uso y
mantenimiento de los equipos, implementos. Fortalecer normas de
puntualidad en nuestros hijos. Charlas y conferencias permanentes
con especialistas a los actores de la comunidad educativa para
evitar peleas, agresiones y burlas Brindar el apoyo necesario a
nuestros hijos en las actividades institucional Incrementar
actividades recreativas para todos los miembros de la comunidad
educativa. Socializar la ley para que todos los padres de familia
la conozcan Establecer redes de apoyo con padres de familia de
estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Involucrar a
todos los estudiantes en actividades de la institucin
4.7.- LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS A: Fortalecer los hbitos de
higiene Utilizar de manera correcta los uniformes de acuerdo a la
poltica institucional Incentivar a los estudiantes el cuidado de la
institucin Concientizar la reutilizacin de papel reciclado en las
dependencias de la Institucin. Generar el uso de focos ahorradores
a nivel institucional Corresponsabilizar el cuidado de los bienes
institucionales Respetar la dignidad de mis docentes, autoridades y
compaeros Cumplir con mis obligaciones para gozar de mis derechos
Participar en diferentes comisiones del aula y de la institucin
Involucrar a todos los actores de la comunidad educativa. Respetar
la equidad de gnero, las necesidades educativas especiales y la
Interculturalidad Integrar a los padres de familia de los
estudiantes con capacidades Especiales al proceso de Inclusin de
sus hijos 4.8.- LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A: Participar en
el minuto cvico con mensajes relacionado con el aseo personal
Ubicar Sealticas en los baos con mensajes sobre aseo personal
Comprometer a todos los estudiantes a utilizar de manera correcta y
limpia el uniforme Implementar en cada aula un rincn de aseo
Dramatizar sobre trastornos alimenticios y temas relacionados con
educacin para la sexualidad. Concientizar a todos los estudiantes
acudir los tiles de aseo Impartir charlas sobre prevencin de
consumo de alcohol y drogas Concientizar a los estudiantes por
medio de charlas sobre nutricin con especialistas. (NUTRICIONISTA)
Implementar tachos para seleccin de residuo Gestionar en el
municipio la adquisicin de tachos Utilizar la energa elctrica
cuando sea necesario Designar un estudiante responsable para el
control de las iluminarias Rotular para el cuidado de los espacios
verdes. No rayar ni escribir en los pupitres y paredes -Generar
mensajes de sensibilizacin para el cuidado de los bienes de la
institucin Involucrar y responsabilizar a todos los actores de la
comunidad educativa en el cuidado de los materiales de la
institucin Comportarme bien e impulsar la cultura del buen trato
Inculcar a los compaeros estudiantes el saludo y el respeto a
todos. Asistir a Talleres de reflexin relacionados con normas de
respeto. Gestionar el apoyo de las autoridades en la Organizacin de
un concurso de grafitis con frases relacionadas con valores Asistir
a talleres de reflexin para relacin de padres e hijos. Fortalecer
el trabajo en equipo con los actores de la comunidad educativa.
Contar con un buzn de ayuda. Conformacin de una comisin de apoyo
seguimiento y gestin estudiantil. Participar en las acciones de
gestin y autogestin que se planifiquen Institucionalmente Brindar
el apoyo necesario a los compaeros con Necesidades Educativas
Especiales. Socializar e implementar programa de orientacin para
estudiantes con NEE
5.-PROCEDIMIENTOS REGULATORIOSEl cdigo de convivencia de nuestra
Institucin Unidad Educativa Pelileo toma como fundamento legal la
Constitucin Poltica Del Ecuador (art 154) ,la Declaracin de los
Derechos Humanos, la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (Art 2
literal b),g),i),j),k),l),m),o),p),t),v),w),y),z),el Art 3 literal
l),m),Art 6 literal b),h),n),r),s),v) , el Art 8, Art 11 literal
e), Art 13 literal e) art18,literal a), art 22 literal j),t)y u)
art 25 ,art 33,art 34 literal j), el Reglamento General a la Ley
Orgnica de Educacin Intercultural (art 89,90) la Ley Orgnica del
Servicio Pblico, la OIT( art 169),el Cdigo de la Niez y
Adolescencia, el Plan Nacional del Buen Vivir y los Acuerdos
Ministeriales 434-12 y 332-13 6.- COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA
CONSTRUCCIN DEL CDIGOCOMISINAcciones ms relevantes dentro del
proceso de construccin del CdigoObservaciones
Diagnstico de la convivencia armnica institucional Reuniones
preliminares para estructurar cronograma de trabajo Aplicacin de
matrices de priorizacin de todos los actores educativos
Sistematizacin de la informacin Elaboracin de informes para las
Autoridades
Sistematizacin y redaccin del Cdigo Reuniones de trabajo para
recopilar de forma tcnica la informacin de cada mesa de trabajo
Proceso de tabulacin de la informacin (tamizacin) Elaboracin de la
matriz con la informacin debidamente tamizada Revisin de matrices
Entrega de matrices a la Autoridad
Promocin y veedura de la Convivencia Armnica Institucional
Establecer una poltica comunicacional. Definir acciones para el
plan anual del cdigo de convivencia Elaboracin los calendarios para
la promocin difusin y consenso del cdigo Seguimiento de acciones
establecidas Plan de veedura (plan de seguimiento de la
aplicabilidad del cdigo)
Aprobacin y ratificacin del Cdigo de Convivencia Institucional
Sesiones de trabajo para la aprobacin del cdigo a travs de la
aplicacin del instrumento legal Participacin y preocupacin continua
en la elaboracin del cdigo
7.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA
INSTITUCIONALAMBITOOBJETIVOACTIVIDADESINDICADORESRECURSOSDIDCTICOSCRONOGRAMARESPONSABLES
Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la
salud
AMBITO
Fortalecer prcticas relacionadas con el cuidado de la salud
OBJETIVO-Prcticas permanentes para fortalecer hbitos de higiene
personal por parte de los miembros de la Comunidad
Educativa-Desarrollo de estrategias para mejorar los hbitos de
alimentacin de todos los actores de la comunidad educativa.
-Actividades implementadas y ejecutadas por la institucin para
prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
-Institucionalizacin de la Educacin para la Sexualidad Integral
frente a la prevencin del embarazo en adolescentes y de las ITS-VIH
y Sida.
-Participacin en el minuto cvico con mensajes de reflexin sobre
nutricin, educacin para la sexualidad y prevencin del consumo de
drogas y alcohol
ACTIVIDADES-Nmero de estudiantes, padres de familia y comunidad
sensibilizados en la prctica de hbitos de higiene, importancia de
una alimentacin nutritiva
-Los stands en la feria De la salud
-El nmero de talleres de reflexin con especialistas sobre
nutricin, prevencin del consumo de drogas alcohol y tabaco y
educacin para la sexualidad
-Nmero de Participaciones de estudiantes del campo de accin de
educacin para la sexualidad en el minuto cvico y mensajes de
reflexin el cartelera
-
INDICADORES-Talleres de reflexin
-Charlas con tutores
-Informativos
-Afiches
-Campaas
-Planificaciones
-Mensajes de reflexin
-Carteleras
RECURSOS
-Permanente
-Al finalizar el primero y segundo quimestre
La segunda semana de enero
-Permanente
CRONOGRAMA-Comisin de promocin y cuidado de la salud
-Autoridades-Docentes tutores
-Participacin estudiantil
-Autoridades-D.C.E-Participacin estudiantil
RESPONSABLES
Respeto y cuidado del medio ambiente
Implementar estrategias que promuevan la Cultura de manejo de
desechos y proteccin del medio ambiente
-Campaas de reciclaje y ahorro de energa
-Implementacin de tachos
-Cuidado de reas verdes
-Ornamentacin y forestacin de reas
-Dotacin de plantas ornamentales y masetas
-Participacin en Campaas de reciclaje liderados por el equipo de
participacin estudiantil
-Nmero de Focos ahorradores
-Nmero de campaas de ornamentacin dirigidas por padres de
familia
-Nmero de tachos implementados en lugares estratgicos
-Nmero de rtulos con mensajes en reas verdes
-Nmero de plantas y maseteros implementados en el patio
principal
-Mingas
-Planificaciones-Rtulos
-Afiches
-Plantas
- Masetas
-Tachos
Focos ahorradores
-Permanentes
-La tercera semana de Febrero
-Permanente
-La segunda semana de marzo
-Primera semana de febrero
AutoridadesParticipacin estudiantil
-Consejo estudiantil-Padres de Familia
-Autoridades-Padres de familia
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y
bienes de la institucin educativa
Fomentar el respeto y cuidado de los bienes y recursos
materiales de la institucin educativa
-Practicas permanentes para el cuidado y uso de recursos
-Formas de utilizacin de equipos e implementos
-Campaas de cuidado y mantenimiento de pupitres ,aulas e
instalaciones
-
-Asistentes a talleres de concientizacin para el cuidado de
recursos y equipos
-Nmero de aulas adecentadas y bien presentadas
- Nmero de pupitres limpios
- Asistentes a charlas de difusin del manual De uso y manejo de
equipos
-Talleres
-Mingas
-Campaas
-Charlas
-Manual
Permanentes
Primera semana de Julio
-Permanente
-Comunidad educativa
Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa
Fortalecer el respeto entre los actores de la comunidad
educativa-Aplicar normas de comportamiento entre los miembros de la
comunidad educativa en los diferentes espacios
-Trabajo en equipo con Padres de Familia
-Campaas sobre prctica de valores
-Implementar un buzn de ayuda
-Participar en concurso de grafitis con temas relacionados a la
prctica de valores
-Reconocimiento y estimulo al desempeo de los actores
educativos
-
Asistencia de Padres de familia y estudiantes sensibilizados en
normas de comportamiento
-Nmero de Talleres con padres de familia y estudiantes sobre
practica de valores
-Presencia de buzn de ayuda para estudiantes que presenten
problemas Personales y familiares
-Nmero de grafitisCon mensajes
Registro de actores reconocidos y estimulados por su
desempeo
-Talleres
-Fichas
-RegistrosConvocatorias
-Buzn
-Grficos
-Pinturas
-Material de arte
-Tercera semana de marzo
-Segunda semana de diciembre
--Primera semana de abril
-Permanente-Autoridades-Docentes
-Padres de Familia
-Estudiantes
-Personal Administrativo
-Autoridades
-Consejo Estudiantil
Libertad con responsabilidad y participacin democrtica
estudiantil
Fortalecer la libertad con responsabilidad y participacin
democrtica -Conformacin de comisin de apoyo seguimiento
estudiantil
-Participacin de los estudiantes en actividades internas y
externas
-Desarrollo de actividades deportivas, culturales y sociales
-
-Plan de trabajo de consejo estudiantil
-Docentes comisin de apoyo
-Presencia de estudiantes de la institucin en eventos
planificados
- Participacin en actividades deportivas ,culturales y
sociales
-Nmero de Participacin en eventos de ayuda social
-Planificaciones
-Vestuario
-Implementos-Permanente
-Permanente
Primera semana de diciembre-Autoridades
Consejo estudiantil
Padres de Familia
Respeto a la diversidad
-Fortalecer el respeto a la diversidad sin
discriminacin-Acciones para garantizar la inclusin de los actores
educativos
-Aplicacin de estrategias metodolgicas
-Apoyo de un tutor pedaggico
-Redes de apoyo con padres de familia
-Normas de respeto a todo forma de diversidad
-Nmero de registros de inclusin
-Registro de evaluaciones
-Acciones desarrolladas por tutor
-Nmero de padres de familia que brindan apoyo
-
-Fichas
-Registros
-Planificaciones
-Trabajos Individuales
-Actas
-PermanenteAutoridades
DECE
Docente Tutor
Tutores
Psicopedaggicos
8.-PLAN DE SEGUIMIENTODEL PLAN DECONVIVENCIA ANUAL QU? CMO?QUIN
CUNDO--
-Acuerdos y compromisos de los actores educativos
-Pertinencia de las estrategia aplicadas
-Actividades desarrolladas del plan de convivencia-A travs de
:
- Entrevistas
-Informes
-Memorias de talleres
-Actas de reuniones yAsambleas-Fichas de observacin
-Registro de eventos
-Comisin responsable de la promocin de la convivencia armnica
institucional
-Bimensualmente
9.-PLAN DE EVALUACIN DE CONCIVENCIA INSTITUCIONALObjetivo del
Plan de Convivencia armnico Institucionalmbito
ActividadesEstrategiasMetas Alcanzadas
Indicadores
CronogramaObservaciones y dificultades
El cdigo de convivencia construido de forma participativa es un
instrumento pblico que contenga acuerdos y compromisos que
garanticen la convivencia armnica entre todos los actores de la
comunidad educativa enmarcado en los derechos humanos y el Buen
vivir.
OBJETIVO
Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la
salud
MBITO-Prcticas permanentes para fortalecer hbitos de higiene
personal por parte de los miembros de la Comunidad
Educativa-Desarrollo de estrategias para mejorar los hbitos de
alimentacin de todos los actores de la comunidad educativa.
-Actividades implementadas y ejecutadas por la institucin para
prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
-Institucionalizacin de la Educacin para la Sexualidad Integral
frente a la prevencin del embarazo en adolescentes y de las ITS-VIH
y Sida.
-Participacin en el minuto cvico con mensajes de reflexin sobre
nutricin, educacin para la sexualidad y prevencin del consumo de
drogas y alcohol
ACTIVIDADES
Apropiar las normas de aseo ,nutricin
-Talleres de reflexin para prevencin
-Institucionalizar programas de educacin para la
sexualidad-Concientizacin con mensaje de reflexin
-Aplicar tcnicas de recoleccin de datos
ESTRATEGIAS -1223 estudiantes, sensibilizados en la prctica de
hbitos de higiene e importancia de una alimentacin nutritiva
-34 stands en la feria De la salud
-10 talleres de reflexin con especialistas sobre nutricin,
prevencin del consumo de drogas alcohol y tabaco y educacin para la
sexualidad
-34 Estudiantes del campo de accin de educacin para la
sexualidad participan en el minuto cvico y mensajes de reflexin el
cartelera
-
METAS ALCANZADAS
_Practica hbitos de higiene e importancia de una alimentacin
nutritiva
-Explica el valor nutritivo de los alimentos en los stands en la
feria De la salud
-Reflexiona sobre nutricin, prevencin del consumo de drogas
alcohol y tabaco y educacin para la sexualidad
- Participacin de estudiantes del campo de accin de educacin
para la sexualidad en el minuto cvico y mensajes de reflexin el
cartelera
INDICADORES-Permanente
-Al finalizar el primero y segundo quimestre
La segunda semana de enero
-Permanente
CRONOGRAMA
-
OBSERVACIONESDIFICULTADES
El cdigo de convivencia construido de forma participativa es un
instrumento pblico que contenga acuerdos y compromisos que
garanticen la convivencia armnica entre todos los actores de la
comunidad educativa enmarcado en los derechos humanos y el Buen
vivir.
Respeto y cuidado del medio ambiente
- Reciclaje y ahorro de energa
-Utilizacin de focos ahorradores
-Cuidado de reas verdes
-Ornamentacin y forestacin de reas
Implementacin de tachos
-Implementacin de plantas ornamentales y masetas
-Ejecucin de campaas de reciclaje
-Gestionar la implementacin de tachos
-Participacin de padres de familia en campaas de
ornamentacin
-Brindar adecentamiento con plantas ornamentales
-10 Campaas de reciclaje liderados por el equipo de participacin
estudiantil
-Implementacin de 100 focos ahorradores
-10 campaas de ornamentacin dirigidas por padres de familia
-10 de tachos implementados en lugares estratgicos
-20 de rtulos con mensajes en reas verdes
-25 plantas y maseteros implementados en el patio principal
- -Institucin limpia y basura reciclada
-Ahorro de energa
-Participacin de padres de familia en campaas
-Tachos existentes
-Rotulacin de la institucin
-Presentacin institucional-Permanentes
-La tercera semana de Febrero
-Permanente
-La segunda semana de marzo
-Primera semana de febrero
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y
bienes de la institucin educativa
-Practicas permanentes para el cuidado y uso de recursos
-Formas de utilizacin de equipos e implementos
-Campaas de cuidado y mantenimiento de pupitres ,aulas e
instalaciones
-
-Reuniones de trabajo
-Socializacin de manual de uso de recursos
-Participacin en campaas
-Trescientos Asistentes a talleres de concientizacin para el
cuidado de recursos y equipos
-34 aulas adecentadas y bien presentadas
-1223 pupitres limpios
-500 Asistentes a charlas de difusin del manual De uso y manejo
de equipos
-Valoracin y cuidado de recursos
-Aulas bien presentadas y cuidadas
-Participacin de padres en campaas de limpieza
-AplicacinDel manual de uso
Permanentes
Primera semana de Julio
-Permanente
Respeto entre todos los actores de la comunidad
educativa-Aplicar normas de comportamiento entre los miembros de la
comunidad educativa en los diferentes espacios
-Trabajo en equipo con Padres de Familia
-Campaas sobre prctica de valores
-Implementar un buzn de ayuda
-Participar en concurso de grafitis con temas relacionados a la
prctica de valores
-Reconocimiento y estimulo al desempeo de los actores
educativos
-Talleres de reflexin en prctica de valores
-Entrevistas con padres de familia
-Concientizacin a padres de familia sobre responsabilidad
-Brindar ayuda a estudiantes respetando su privacidad
-Ejecucin de grafitis dentro de la institucin
-Estimular el desempeo de los actores educativos
-100 Padres de familia y estudiantes sensibilizados en normas de
comportamiento
-5 de Talleres con padres de familia y estudiantes sobre
practica de valores
-Presencia de un buzn de ayuda para estudiantes que presenten
problemas Personales y familiares
-10 grafitisCon mensajes sobre valores
-15 actores reconocidos y estimulados por su desempeo
-Cambio de actitud de actores educativos
-Asistencia a los talleres
-Registro de visitas de padres de familia al DECE
-Grafitis dentro de la institucin
-Actores educativos comprometidos con su desempeo
-Tercera semana de marzo
-Segunda semana de diciembre
--Primera semana de abril
-Permanente
Libertad con responsabilidad y participacin democrtica
estudiantil
-Conformacin de comisin de apoyo seguimiento estudiantil
-Participacin de los estudiantes en actividades internas y
externas
-Desarrollo de actividades deportivas, culturales y sociales
-Apoyo y ayuda a personas necesitadas
-Asesorar el trabajo de consejo estudiantil
-Estructurar comisin de apoyo
-Presencia de estudiantes de la institucin en eventos
planificados
- Participacin en actividades deportivas, culturales y
sociales
-Nmero de Participacin en eventos de ayuda social
-Cumplimiento en un 100%del plan de trabajo de gobiernos
estudiantil-Participacin en eventos en un 90%
-En un 80%participacion en acciones solidarias
-Acciones desarrolladles por consejo estudiantil
-Presencia institucional en eventos
-Apoyo a personas necesitadas-Permanente
-Permanente
Primera semana de diciembre
10.-PLAN DE COMUNICACIN DEL CDIGO DE
CONVIVENCIAOBJETIVOACTIVIDADESESTRATEGIASRESPONSABLESRECURSOSCRONOGRAMAOBSERVACIONES
Empoderar a todos los actores de la comunidad educativa con la
misin y visin de la institucin creando un sentimiento de
pertenenciaExhibicin de la misin y visin de la institucin en un
lugar estratgico
Formacin de brigadas para recibir a la comunidad y promocionar
la imagen corporativa institucional
Apropiar el sentido de pertenencia de la misin y visin
institucional Gobierno EscolarComisin de Promocin de la convivencia
institucional
Cartelera, pintura, gigantografia, papelotes, material de
aula.PermanenteSe debe ampliar el plan de comunicacin a la
ciudadana
Apoyar las acciones hacia una cultura de convivencia
armnicaDifundir el Plan de convivencia armnica
Facilitar la iniciativa de participacin democrtica, Consejo
estudiantil, Clubes Comisiones, brigadas.Crculos de
estudioCarteleras, afiches hojas volantes reuniones con Padres de
Familia y EstudiantesGobierno escolar Tutores Comisin de
promocinCarteleras, afiches, elaboracin de hojas volantes, Cdigo de
convivenciaMaterial recicladoPermanenteLa construccin del material
ser renovada con los mismos actores
Posibilitar un clima de dilogo y mantener los canales de
comunicacin abiertos de manera horizontal entre todos los actores
de la comunidad educativa.Recopilar criterios, opiniones, ideas que
sirvan de aporte para el buen desarrollo institucional
Establecer un espacio determinado de tiempo para saber escuchar
a los dems
Visibilizar los canales que permitan generar la
comunicacin.Reuniones, entrevistas, dialogo, conversatoriosLa
comunidad educativaClub de periodismoEspacios de la institucin
Buzn de sugerenciasRedes socialesPermanente
Ayudar a la gestin del conocimiento, asegurando que todas las
personas disponen de la informacin necesaria para lograr la
convivencia armnica dentro de la institucinInformar la metodologa
de trabajo de los docentes
Aplicacin de un instrumento para verificar si se cumple o no la
comunicacin Informar a todos los actores de la comunidad educativa
sobre los avances pedaggicos en la gestin del conocimiento, adems
en los aspectos: culturales, sociales , deportivos y
administrativos que posibiliten el proceso de
comunicacinVerificacin de resultados de aprendizajes de los
estudiantesAutoridadesDECETutoresPadres de FamiliaEstudiantesActas
de juntas de curso,carpetas de evaluacinPlanificaciones, Plan
tutorialDurante todo el periodo de clases-Contar con una base de
datos acadmicos de los estudiantes
11.-PRESUPUESTO
12.-ANEXOS
