Codul moral al elevului

Immanuel Kant a spus ca:Este o datorie pentru om: sa se straduiasca sa se inalte deasupra naturii sale gregare tot mai aproape de umanitate.1) Deschiderea spre ceilalti presupune intrajutorare, toleranta, atitudini civice, voluntariat. A fi voluntar inseamna a-i sprijini dezinteresat pe ceilalti, a darui timp, zambete, ajutor in situatii dificile.Fii sigur ca scoala ta te invata avantajele implicarii voluntare in viata comunitatii.2) In scoala noastra elevii invata respectul, toleranta, onestitatea in relatiile cu cei din jur, mentinerea echilibrului intre entuziasm si indatoriri. Manifesta respect fata de demnitatea omului si iti vei respecta propria constiinta.3) Loialitatea, prietenia, increderea, modestia, decenta, masura sunt dimensiuni morale ale actiunilor tinerilor din scoala nostra, iar scoala si societatea recompenseaza caracterul modelat pe aceste valori.Fii sigur ca un caracter frumos devine sursa de crestere a performantei, eficientei,competitiei si profesionalismului.4) Omul este masura tuturor lucrurilor si ne place sa credem ca tinerii liceeni sunt masura lucrului bine facut.Scoala dezvolta statutul de masura prin formarea unui om modest, simplu, cu respect de sine, respect fata de ceilalti si respect fata de valori.5) Corectitudinea, obiectivitatea, adevarul sunt valori morale fundamentale in relatiile sociale din scoala noastra.Nu uita! Daca doresti corectitudine din partea celorlalti, fii corect cu tine insuti,Fiecare persoana detine in sine unitatea prin relatia sa cu ceilalti, nu mai putin prin relatia cu sine insasi. (Sf. Ioane Damaschinul)Persoana este cea ce ofera demnitate omului. (Nicolai Berdiaev)6) Altruismul, empatia, solidaritatea situeaza tinerii pe dimensiunea omeniei si a aproaperii de semeni; a face bine cand ai ocazia si cand situatia o cere este un principiu moral pe care se fundamenteaza informarea si formarea din scoala noastra.7) Morala crestina indeamna la toleranta si intelegere; scoala ne invata sa acceptam libertatea de credintaa fiecaruia si sa manifestam respect pentru diersitatea religioasa.Am impresia ca oamenii nu sunt decat ceea ce spun sau fac. Suntem scosi din noi si proiectati altundeva, cu fiecare gest pe care il intraprindem ()De aceea, nu suntem in lume decat ceea ce se intampla sa fim. Un prieten, o dragoste, cartile, astea toate ne construiesc. Noi ne facem din propria noastra risipire. Fiecare om este dezordinea sa, Cum sa ne pastram? Asta ar trebui stiut? (Constantin Noica)8) Omul este in mod absolut liber dar si in mod absolut responsabil, spunea J.P. Sorte. Asemenea raspunderii pentru gesturi, fapte, atutudini este dovada clara a constientizarii statutului de om, a cunoasterii drepturilor, libertatilor si obligatilor pentru participantii la sistemul de educatie.Fii sigur ca libertatea ta este corecta numai in masura in care nu afecteaza libertatea celorlalti, ca a fi liber inseamna a accepta constrangerile si a avea ca scop mentinerea ordinii sociale.9) Tinerii actioneaza din vointa, placere, interese si scopuri individuale, dar si din datorie. Scoala educa respectul pentru munca bine facuta, pentru vocatia individuala, dar si pentru obligatia de a pune adevarul in slujba binelui comun.Frumusetea educatiei scolare e data de faptul ca tinerii sunt liberi sa inceapa de oriunde in descoperirea adevarului si in modelarea lor ca oameni.Esential nu este ce s-a facut din om, ci ceea ce face el din ceea ce s-a facut din el. (Jean-Paul Sorte)10) Constiinta de sine este implinita prin alteritate in sensul ca, prin prezenta celuilalt, constiinta se imbogateste prin manifestari precum: dialogul, intalnirea, prietenia, teama, libertatea; prin alteritatem tinerii devin creatori, se face saltul ontologic de la animalitate la umanitate, se creaza deschiderea spre dimenisiunea omului ca om, a omului ca scop in sine si nu doar mijloc pentru interese egoiste.

Scoala ne invata ca omul nu este, ci devine.