COLÉGIO ALEXANDER FLEMING

Aluno(a)__________________________________________________________Nº_____

Campo Grande, __________________ de _________________________de 2013.

6º ano ___ Gramática Profª. NATÁLIA TIEZZI

OBSERVAÇÕES:

I. O cabeçalho deve ser preenchido por extenso. II. Use apenas caneta preta ou azul. III. Não é permitido o uso de corretivos. IV. Atente para a legibilidade da letra e a clareza das respostas. O que não puder ser devidamente

compreendido, será desconsiderado. V. As respostas às questões discursivas devem seguir as regras redacionais e a norma culta da

língua. VI. As questões de múltipla escolha não podem conter rasuras. Isto invalida a questão VII. Leia com atenção os enunciados para que eles sejam corretamente interpretados. VIII. Esta avaliação tem valor de ZERO a DEZ. IX. Data de entrega: 10/06/2013, valendo de Zero a Dez. Dia 11/06/2013, valendo de Zero a OITO.

Após essas datas, a bateria não será mais aceita. 1. Leia a tirinha: (1.0 pt.)

1) Alguns substantivos apresentam uma forma para o masculino e outra, para o feminino.

a) Como se faz o feminino do substantivo cabrito?

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b) Qual o masculino do substantivo mulher?

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c) Identifique, no 2º quadrinho da tira, três substantivos masculinos.

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d) Com base nas respostas às perguntas anteriores, conclua: No português, existe um único

modo de formar o feminino dos substantivos? Explique.

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Bateria de Gramática – 2º Bimestre

Nota/ Visto

2) Na tira, os substantivos "formas" e "nuvens" estão no plural. (1.0 pt.)

a) Como se fez a flexão dos substantivos, isto é, o plural dessas palavras?

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b) Acrescentado os sufixos –ão / – ona e – inho / –inha, forme o aumentativo e o diminutivo dos

substantivos pastel, mulher e foca.

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3 Leia a charge a seguir: (1.0 pt.)

Observe os vocábulos PEIXÃO, BOCARRA, HOMENZARRÃO E RAPAGÃO.

a) A Que classe de palavra elas pertencem?______________________________________________

b) Quanto ao grau como podem ser classificadas?_________________________________________

c) Se colocadas no grau diminutivo, como ficariam?

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d) Qual é o substantivo primitivo de HOMENZARRÃO e BOCARRA?

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4. Interprete a tira Recruta Zero, de Mort Walker. (1.0 pt.)

a) Em que consiste o humor da tira?

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b) Identifique o substantivo composto que aparece nos quadrinhos.

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c) Como esse substantivo foi formado?

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d) Há nas falas da tirinha um substantivo abstrato. Identifique-o.

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5. Observe a tirinha e depois responda ao que se pede. (1.0 pt.)

a) Na tirinha, há uma frase em que aparece uma locução adjetiva. Qual é essa frase?

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b) Transcreva a locução adjetiva.

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c) Transforme a locução transcrita em um adjetivo.

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d) Observe as cenas apresentadas e tente substituir a locução adjetiva por outra na fala do

Menino Maluquinho.

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6. Interprete a tira. (1.0 pt.)

a) Em que consiste o humor da tira?

____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

b) Identifique o substantivo composto que aparece nos quadrinhos.

_________________________________________________________________________________

c) Como esse substantivo foi formado?

__________________________________________________________________________________

d) Há nas falas da tirinha um substantivo concreto. Identifique-o.

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7. Leia a propaganda: (1.0 pt.)

I) O autor do cartaz cria jogos de palavras com o hino nacional para tornar seu texto mais

interessante, pois assim ele desperta o interesse do leitor. Em qual das opções abaixo isso NÃO

ocorre?

a) “Tênis amado, idolatrado, salve, salve.”

b) “O Banco do Brasil já é o braço forte do nosso tênis [...]

c) “[...] só vai dar o nosso hino na cabeça [...]”

d) “[...] estamos abrindo escolinhas do Tênis Brasil por essa terra adorada.”

II) Considerando que isto é anúncio, quem são os interlocutores envolvidos nessa situação

comunicativa?

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III) Qual a intencionalidade discursiva da Instituição Financeira ao divulgar o anúncio?

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IV) No anúncio tem-se linguagem verbal, não-verbal ou mista?

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8. Leia a tira abaixo e, em seguida, faça o que se pede (1.0 pt.) a-) Escreva três adjetivos, diferentes, que poderiam expressar o estado de ânimo dos personagens na tira. __________________________________________________________________________________ b) Copie dois adjetivos que aparecem na tirinha. Em seguida, escreva ao lado os substantivos a que eles se referem.

9. Leia as tiras: (1.0 pt.)

Tirinha 1

Tirinha 2

I) Há, na personagem desses quadrinhos, duas características marcantes, que só são percebidas

pelas suas ações. Identifique-as.

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II) Leia as frases abaixo.

“Mas por que brigar contra um velho amigo?”

“O gato selvagem desperta com apetite voraz”.

a) A que palavras se referem os termos destacados?

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b) Se invertermos a ordem desses termos, há alteração no sentido do texto? Explique.

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10. Há, na fala do Garfield, da tira 1, expressões que não se relacionam, no seu sentido real, à imagem

desse gato: “selvagem, caça, cadeia alimentar”. (1.0 pt.)

a) Explique por que e sugira outras palavras que possam caracterizar melhor a cena.

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b) Por que eles são considerados velhos amigos?

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“Ninguém ignora tudo, ninguém sabe tudo. Por isso aprendemos sempre”. (Paulo Freire)

EU ACREDITO EM VOCÊ!