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Colegio Alemán-Nicaragüense Propuesta-2016 · PDF file Convivencia para nuestro colegio y que, como un eje transversal en el curriculum social, sea por una parte, coherente y consistente

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    Colegio Alemán-Nicaragüense

    Propuesta-2016

    Grupo Convivencia

    Erdme Kruth Directora Primaria

    Angelika Krüger Madre de familia

    Reyna Reyes Alonso Profesora Kindergarten

    Stephan Schmid Profesor Primaria-Secundaria

    Gema Ramirez Ríos Profesora Primaria-Secundaria

    Marilyn Urroz Profesora Kinder

    Leonor Ayón Psicóloga Escolar

    Ronja Fladerer Profesora Primaria-Secundaria

    Helen Salmerón Profesora Primaria

    Eunis Campos Alumna Parlamento Estudiantil

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    Índice

    1. Presentación .......................................................................................................................... 4

    2. A quién va dirigido nuestro programa? ................................................................................... 5

    3. Concepto de Convivencia: Apuntes sobre lo teórico ................................................................. 5

    Promoción ................................................................................................................................. 6

    Prevención ................................................................................................................................ 6

    Atención .................................................................................................................................... 7

    Seguimiento .............................................................................................................................. 7

    Los Roles ................................................................................................................................... 8

    Rol del docente. ........................................................................................................................ 8

    Rol de los padres. ...................................................................................................................... 8

    Rol de los alumnos .................................................................................................................... 9

    4. Algo de lo que ya hicimos ..................................................................................................... 10

    5. ¿Cómo estamos? Resultados del cuestionario que realizamos ............................................... 12

    Conclusiones y Recomendaciones: ......................................................................................... 31

    Para Primaria: ......................................................................................................................... 31

    Para Secundaria: ..................................................................................................................... 31

    Para Padres de Familia: ........................................................................................................... 31

    6. El Programa: ¿Qué haremos? ¿Qué queremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Quiénes lo haremos?

    ¿Qué necesitamos? .............................................................................................................. 32

    Comision 2016 ........................................................................................................................ 32

    Capacitaciones ........................................................................................................................ 32

    Dinámicas en el aula ............................................................................................................... 33

    Publicaciones en la web .......................................................................................................... 33

    Observatorio a la convivencia ................................................................................................. 34

    Talleres .................................................................................................................................... 34

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    Conversatorio padres-hijos ..................................................................................................... 35

    Desayunos en el aula .............................................................................................................. 35

    Grupo de apoyo para promover una cultura de ..................................................................... 35

    Compartamos el recreo .......................................................................................................... 36

    Mostramos lo que hacemos ................................................................................................... 36

    7. Seguimiento y Evaluación ..................................................................................................... 37

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    1. Presentación

    En el año escolar 2015 como iniciativa de la Dirección, se conformó un equipo de trabajo constituido por

    profesores del Kínder, primaria, secundaria, la psicóloga escolar, un miembro del Parlamento Estudiantil,

    una madre de familia y la Sra. Erdme Kruth, Directora de Primaria, quien coordina el grupo, el cual se dio

    la tarea de preparar la presente propuesta.

    Consideramos como punto de partida la necesidad de diseñar un Programa que incluya el concepto de

    Convivencia para nuestro colegio y que, como un eje transversal en el curriculum social, sea por una parte,

    coherente y consistente con la filosofía del colegio, y por otra, nos dé pautas para desarrollar acciones que

    permitan vivenciar una sana convivencia, realizando actividades de prevención y promoción, (enfoque más

    preventivo que remedial) mediante una práctica cotidiana que permita un mejor ambiente de enseñanza-

    aprendizaje.

    En concordancia con lo anterior la presente propuesta trata de retomar y conectar el concepto de

    convivencia escolar con los siguientes procesos y conceptos que ya se están implementando en el Colegio

    como el de “Destacado Social; Notas de conducta; Comunicación con los padres; Reglamento Escolar;

    Enfoque inclusivo; Código ético del claustro y trabajo en valores”.

    La convivencia escolar es un proceso dinámico en el que el medio familiar y social constituye factores

    externos necesarios de tomar en cuenta. Implica prácticas equitativas, incluyentes, donde se promueve

    tanto el logro individual como colectivo; entorno socioemocional saludable, disciplina basada en la

    responsabilidad, desarrollo de hábitos y habilidades sociales como el respeto y la empatía, entre otros.

    En el ámbito escolar, supone además una metodología que propicie la diferenciación del aprendizaje para

    disminuir la brecha entre alumnos de alto y bajo rendimiento, organización escolar, supervisión y roles

    definidos de cada uno de los integrantes de la comunidad escolar, así como docentes comprometidos en

    crear un clima de buena convivencia tanto en el aula como en todo el colegio.

    Por otra parte, promueve valores y normas, crea un entorno saludable y seguro y favorece interacciones

    positivas que permite con mayor acierto la resolución de conflictos. En consecuencia ayuda a nuestros

    estudiantes a desarrollarse fuertes emocionalmente.

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    2. A quién va dirigido nuestro programa?

     A alumnas y alumnos, para que conozcan tanto sus derechos como sus deberes, las necesidades

    de colaboración para mejorar la convivencia en el colegio y para que se comprometan a

    respetarlos; para que sepan cual es el comportamiento que se espera de cada uno y estén al tanto

    de los compromisos y responsabilidades que adquieren;

     A directivos, docentes y colaboradores, para que cuenten con guías claras para educar en pro de

    la convivencia pacífica, en la tolerancia y el respeto a las diferencias, así como para intervenir,

    orientar y ayudar a las y los alumnos en su proceso formativo;

     A madres, padres o tutores, para que se involucren activamente en la educación de sus hijas e

    hijos y los apoyen en su desarrollo.

     Y en general a toda la comunidad educativa del Colegio Alemán Nicaragüense para continuar

    trabajando como equipo para ser cada día mejores personas y mejores profesionales.

    3. Concepto de Convivencia: Apuntes sobre lo teórico

    La convivencia en las aulas constituye, hoy día, no sólo un tema de actualidad sino también un área

    educativa de máximo interés. El contexto de las relaciones con iguales y la amistad es considerado vital

    para un desarrollo normal y saludable, pues es insustituible en cuanto a las oportunidades que proporciona

    de aprender y ensayar importantes habilidades cognitivas, lingüísticas, y socioemocionales, suponiendo

    pues un importante motor del desarrollo, en niños, niñas y adolescentes.

    Es por eso que nuestra institución educativa se ha dado a la tarea de asumir este gran compromiso que

    tiene como principal objetivo:

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    Continuar promoviendo en nuestro colegio una cultura de respeto, valores humanos, morales y éticos

    que propicien y promuevan la convivencia pacífica entre toda la comunidad escolar para lograr mejoras

    en la calidad educativa del proceso de enseñanza-aprendizaje y la formació