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Colegio Cristiano Pueblo de Dios

SUBÁREA DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

DESARROLLO DE DESTREZAS MECANOGRÁFICAS

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Descripción de la Subárea

Uno de los objetivos básicos de la educación es la preparación de los estudiantes para ser ciudadanos de una sociedad plural, democrática y tecnológicamente avanzada. En este sentido, la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el currículo ofrece posibilidades didácticas y pedagógicas de gran alcance, iniciando desde la base mecanográfica para desarrollar destrezas, motricidad y habilidad dactilar en los estudiantes para optimizar los procedimientos al utilizar la ofimática. El desarrollo de las destrezas motrices mecanográficas favorece la escritura al tacto, lo que garantiza una correcta digitación y el dominio del teclado al momento de utilizar el teclado de la computadora, dando como resultado exactitud en la digitación. Para que la subárea de Tecnologías de Información y Comunicación incida de manera favorable en el aprendizaje, su aplicación debe promover la interacción de estudiantes, entre sí y con la o el docente y constituir un aporte significativo en las estrategias de enseñanza, la tecnología no es un fin en sí mismo, ni sustituye al docente. El uso educativo de tecnologías de información y comunicación conlleva el desarrollo de destrezas para la aplicación y manejo de programas de cómputo, así como el diseño de actividades de aprendizaje cooperativo que propicien el aprendizaje. El uso de la computadora ha favorecido la comunicación escrita dado que permite el desarrollo de la creatividad en los estudiantes al aplicar en los documentos la variedad de funciones y herramientas que componen los diferentes programas. La utilización de tecnologías de información y comunicación en el aula posibilita que los alumnos tengan acceso a diferentes fuentes de la información, aprendan a evaluarlas críticamente, organicen y compartan esta información al usar diversas herramientas. Además, favorece el desarrollo de habilidades clave como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el análisis de datos, en la escritura al tacto, al desarrollar la destreza motora, la exactitud, la velocidad en la digitación y lectoescritura, llenado de formularios, elaboración de diagramas, documentos comerciales, oficiales, legales, de crédito, embarque y contables. Fortalece el manejo y el análisis de configuración geométrica, la exploración de fenómenos del mundo físico y social, la representación y operación de variables con paquetes de simulación, modelación y graficación, se fortalece el sentido del espacio al utilizar previamente la máquina de escribir, lo que le facilita la escritura con estética y limpieza, fortaleciendo hábitos de trabajo, que le permitirá un mejor desempeño laboral y profesional.

SUBÁREA DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

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La subárea de Tecnologías de Información y Comunicación se ocupa del conjunto de técnicas y destrezas mecanográficas, avances tecnológicos en informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales. Estos avances se relacionan con el uso primario de la máquina de escribir, las computadoras, Internet, la telefonía, los medios de comunicación masiva, las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. La subárea desarrolla capacidades en orden de habilidades y destrezas, desde la producción mecanográfica hasta el procesamiento de la información por medio del uso de la computadora. Está al servicio de todas las áreas y subáreas del currículo que recurren a las tecnologías para el mejoramiento de la educación. Siguiendo el planteamiento de la educación inclusiva, ha sido concebida en forma flexible para apoyar los diferentes estilos de aprendizaje y las necesidades de todos los estudiantes. Promueve la formación de usuarios independientes, activos y creativos de las tecnologías de la información y la comunicación.

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LA MÁQUINA DE ESCRIBIR

La máquina de escribir o maquinilla es un dispositivo mecánico, electromecánico o electrónico, con un conjunto de teclas que, al ser presionadas, imprimen caracteres en un documento, normalmente papel. La persona que opera una máquina de escribir recibe el nombre de mecanógrafo.

Desde el final del siglo XIX y durante buena parte del XX, las máquinas de escribir fueron herramientas indispensables en las oficinas comerciales, así como para muchos (si no todos) los escritores profesionales. Sin embargo, en los ochenta los procesadores de texto en computadoras personales reemplazaron casi totalmente a las máquinas de escribir en las tareas propias de éstas, si bien siguen siendo populares en los países en desarrollo y en algunos nichos de mercado.

Entre las compañías que manufacturaban máquinas de escribir y sus accesorios se encontraban Smith-Corona, Olympia, Olivetti, Adler-Royal, Canon, Brother y Nakajima fueron las últimas compañías occidentales que fabricaron las máquinas de escribir mecánicas, pues Olivetti ha dejado de producir máquinas de escribir y Olympia solo produce dos modelos electrónicos, todos los modelos actuales existentes son electrónicos.

La última empresa dedicada a la fabricación de máquinas de escribir, la india Godrej and Boyce, cerró su última fábrica en abril de 2011.

HISTORIA DE LA MÁQUINA DE ESCRIBIR

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HISTORIA DE LA MÁQUINA DE ESCRIBIR

No puede decirse que la máquina de escribir tenga un único inventor, pues, como en otros casos (bombilla, automóvil, teléfono o telégrafo), fueron varias las personas que contribuyeron con las ideas e invenciones que terminaron llevando a las primeras máquinas comercializadas con éxito. De hecho, los historiadores estiman que varias formas de máquina de escribir fueron inventadas al menos 52 veces por mecánicos que intentaban conseguir un diseño útil. En 1714 Henry Mill obtuvo una patente de la reina Ana de Estuardo por una máquina que, según era descrita, se parece a una máquina de escribir, si bien no se sabe más. Entre los primeros desarrolladores de máquinas de escribir se encuentra Pellegrino Turri, en 1808, que también inventó el papel de calco. Muchas de estas máquinas primitivas, incluyendo la de Turri, fueron desarrolladas para permitir escribir a los ciegos.

En 1829 William Austin Burt patentó una máquina llamada «tipógrafo». Como muchas de las otras máquinas primitivas, a menudo se la cita como la «primera» máquina de escribir. El Science Museum de Londres la describe simplemente como «el primer mecanismo de escritura cuya invención fue documentada», pero incluso esta afirmación puede ser excesiva, ya que la máquina de Turri es bien conocida. Incluso en manos de su inventor, esta máquina era más lenta que la escritura manual. Burt y su promotor, John D. Sheldon, nunca hallaron comprador para la patente, y la máquina nunca fue comercializada. Debido a que usaba un dial para seleccionar el carácter en lugar de contar con una tecla separada para cada uno, fue llamada «máquina de escribir de índice», en oposición a las de tecla, si es que puede considerarse una máquina de escribir auténtica. Entre 1829 y 1870 se patentaron en Europa y América muchas máquinas de imprimir o escribir, pero ninguna de ellas llegó a comercializarse. Charles Thurber desarrolló múltiples patentes; la primera en 1843 fue concebida como una ayuda para los ciegos.

La invención de la máquina de escribir permitió suplantar a los lentos copistas y le dio un carácter más oficial e impersonal a los escritos comerciales y políticos. El procedimiento mecánico de escritura aceleró el ritmo de las comunicaciones, marcó un punto importante en el desarrollo de las relaciones sociales y le permitió a la mujer ingresar masivamente al mundo laboral como dactilógrafa, entre los siglos XIX y XX. Podríamos decir de cierta manera que la máquina de escribir le abrió el camino a las máquinas eléctricas y por que no a las computadoras.

En 1855 el italiano Giuseppe Ravizza creó un prototipo de máquina de escribir, llamado Cembalo scrivano o macchina da scrivere a tasti. Era una máquina avanzada que permitía al usuario ver lo que escribía a medida que tecleaba.

En 1861 el padre Francisco João de Azevedo, un sacerdote brasileño, fabricó su propia máquina de escribir con materiales básicos, como madera y cuchillos. Ese mismo año, Pedro I, el emperador de Brasil, le entregó una medalla de oro por este invento. Muchos brasileños, así como el gobierno federal de ese país,

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consideran a Azevedo el auténtico inventor de la máquina de escribir, una reivindicación que ha sido objeto de cierta controversia.

En 1864 el austriaco Peter Mitterhofer creó una máquina de escribir que tampoco llegó a comercializarse porque no era muy buena. Mitterhofer siguió mejorando su modelo original y creó cinco versiones mejoradas diferentes hasta 1868.

En 1865 el reverendo danés Rasmus Malling-Hansen inventó la «bola de escribir», que se comercializó en 1870, siendo la primera máquina de escribir puesta a la venta. Fue un éxito en Europa, y se sabe que estuvo en uso en oficinas de Londres hasta 1909. Adicionalmente, Malling-Hansen usó un escape solenoidal para el retorno del carro de algunos de sus modelos, constituyendo un serio candidato para la primera máquina de escribir «eléctrica». Gracias al libro Hvem er Skrivekuglens Opfinder, escrito por la hija de Malling-Hansen, Johanne Agerskov, sabemos que en 1865 Malling-Hansen fabricó un modelo de porcelana del teclado de su bola de escribir, y experimentó con diferentes ubicaciones de las letras para lograr la mayor velocidad de escritura. Malling-Hansen ubicó las letras en pistones cortos que se movían directamente a través de la bola bajando hasta el papel, lo que junto con la adecuada ubicación de las letras para que los dedos más rápidos pulsasen las usadas con mayor frecuencia, hizo de la bola de escribir de Hansen la primera máquina de escribir que permitía elaborar textos sustancialmente más rápido que escribiendo manualmente. Malling-Hansen desarrolló su máquina aún más en los años 1870 y 1880, logrando muchas mejoras, pero manteniendo la cabeza de escritura original. En el primer modelo de la bola de escribir de 1870, el papel se sujetaba a un cilindro dentro de una caja de madera. En 1874 el cilindro fue reemplazado por un carro que se movía por debajo de la cabeza de escritura. Entonces, en 1875, el conocido modelo alto fue patentado, siendo la primera de las bolas de escribir que funcionaba sin electricidad. Malling-Hansen asistió a las exposiciones mundiales de Viena en 1873 y París en 1878. En ambas ganó las medallas del primer premio por su invento.

La «bola de escribir» de Hansen, inventada en 1865. El modelo de la fotografía es de 1870.

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PRIMER ÉXITO COMERCIAL, CHRISTOPHER SHOLES Y ERMM

La primera máquina de escribir con éxito comercial real fue inventada en 1868 por Christopher Sholes, Carlos Glidden y Samuel W. Soule. Sholes repudió pronto la máquina, rehusando usarla e incluso recomendarla. La patente (US 79.265) fue vendida por $12.000 a Densmore and Yost, que llegó a un acuerdo con E. Remington and Sons (entonces famosos como fabricantes de máquinas de coser) para comercializar la que fue conocida como «Máquina de escribir Sholes and Glidden». Remington empezó la producción de su primera máquina de escribir el 1 de mayo de 1872 en Ilion (Nueva York).

El primer modelo industrial, fabricado en 1873 por Remington, estaba montado sobre una máquina de coser estándar. El retroceso del carro se conseguía accionando un pedal similar al de éstas. En este modelo quedaron pendientes de solución dos defectos importantes: la escritura se realizaba solamente con mayúsculas y permanecía oculta para el escribano; además, la máquina resultaba de un tamaño desmesurado y embarazoso, siendo por otra parte de un costo muy elevado, por lo que nunca llegó a ser lanzada al mercado.

Partiendo de la idea de Sholes, numerosas firmas, tales como Remington, con los ingenieros Byron, Brooks, Densmore, Fenne y Yost, crearon, subsanando los diferentes inconvenientes, una máquina de escribir mecánica similar a la actual.

La característica de ver lo que se iba mecanografiando a medida que se escribía se da por supuesta en la actualidad. Sin embargo, en la mayoría de las primeras máquinas de escribir, los tipos golpeaban subiendo contra el fondo del rodillo. Por ello, lo que se escribía no era visible hasta que las siguientes líneas escritas hacían que el papel se deslizara, dejándolo a la vista. La dificultad con cualquier otra disposición era asegurar que los tipos volvían a caer adecuadamente a su lugar cuando se soltaba la tecla. Esto fue finalmente logrado con diversos diseños mecánicos ingeniosos, y las llamadas «máquinas de escribir visibles» fueron comercializadas hacia 1895. Sorprendentemente, los modelos antiguos siguieron fabricándose hasta 1915.

Muchacha trabajando en una máquina de Sholes.

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ESTANDARIZACIÓN

Hacia 1920, la máquina de escribir «manual» o «mecánica» había alcanzado un diseño más o menos estándar. Había pequeñas variaciones de un fabricante a otro, pero la mayoría de las máquinas seguía el siguiente diseño:

Cada tecla estaba unida a un tipo que tenía el correspondiente carácter en relieve en su otro extremo. Cuando se presionaba una tecla con la suficiente fuerza y firmeza, el tipo golpeaba una cinta (normalmente de tela entintada) extendida frente a un cilindro que sujetaba el papel y se movía adelante y atrás. El papel se enrollaba en este cilindro, que rotaba al accionar una palanca (la del «retorno de carro», en su extremo izquierdo) cuando se alcanzaba el final de la línea. Algunas cintas estaban divididas en dos mitades, una roja y otra negra, a todo lo largo, contando la mayoría de las máquinas con una palanca que permitía cambiar entre los colores al escribir, lo que estaba especialmente ideado para los libros de contabilidad, donde las cantidades negativas tenían que figurar en rojo.

En los años 1940 se comercializó una máquina de escribir silenciosa que resultó ser un fracaso, lo que llevó a algunos observadores a la conclusión de que el cliqueteo de las máquinas de escribir convencionales era del gusto de los consumidores.

Caracteres en una máquina de escribir de la década de 1920.

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DISEÑOS ELÉCTRICOS

Aunque las máquinas de escribir eléctricas no lograrían demasiada popularidad hasta casi un siglo después, el diseño básico de las mismas apareció en el Universal Stock Ticker, inventado por Thomas Alva Edison en 1870. Este dispositivo imprimía remotamente letras y números sobre una cinta de papel a partir de la entrada generada por una máquina de escribir, especialmente diseñada, en el otro extremo de la línea telegráfica.

La primera máquina de escribir eléctrica fue fabricada por la Blickensderfer Manufacturing Company, de Stamford (Connecticut), en 1902. Aunque nunca llegó a ser comercializada, fue la primera máquina de escribir conocida en usar una rueda de tipos en lugar de tipos individuales, si bien ésta tenía forma cilíndrica en lugar de esférica. El siguiente paso en el desarrollo de la máquina de escribir eléctrica sucedió en 1909, cuando Charles y Howard Krum solicitaron la patente para la primera máquina teletipo factible ese año. La máquina de Krum también usaba una rueda de tipos en lugar de tipos individuales. Aunque innovadora, ninguna de estas máquinas llegó a negocios o particulares.

Los diseños de máquinas de escribir eléctricas eliminaban la conexión mecánica directa entre las teclas y el elemento que golpeaba el papel, pero no deben confundirse con las posteriores máquinas de escribir electrónicas, que son máquinas eléctricas que cuentan con un solo componente eléctrico: el motor. Donde la pulsación de una tecla movía antes una barra de tipos directamente, ahora accionaba enlaces mecánicos que dirigían el impulso mecánico desde el motor hasta la barra de tipos. Este diseño se conservó en la IBM Selectric.

Los mejores modelos de máquinas de escribir eléctricas eran los de IBM y Remington Rand, hasta que IBM presentó la IBM Selectric, que reemplazaba las barras de tipos por una «bola» de tipos, ligeramente mayor que una pelota de golf, con las letras moldeadas en su superficie. La Selectric usaba un sistema de pestillos, cintas metálicas y palancas, movido por un motor eléctrico para rotar la bola hasta la posición correcta y golpearla entonces contra la cinta y el rodillo. La bola de tipos se movía lateralmente frente al papel en lugar de desplazarse el carro con el papel frente a la posición fija de impresión, como ocurría en el diseño mecánico clásico.

El diseño de una bola de tipos tenía muchas ventajas, particularmente la de eliminar los «atascos» cuando se pulsaba más de una tecla a la vez, además de permitir cambiar la bola, permitiendo usar múltiples fuentes en un solo documento. Los mecanismos Selectric fueron incorporados ampliamente en los terminales informáticos de los años 1970, debido a que eran razonablemente rápidos e inmunes a los atascos, podían producir documentos de muy alta calidad respecto a competidores como los teletipos, podían ser movidos por una fuerza mecánica corta y de baja intensidad, no exigían mover una «cesta de tipos» pesada para cambiar entre minúsculas y mayúsculas, y no exigían que el rodillo se moviese lateralmente (lo que habría sido un problema en el caso del papel continuo). La

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terminal IBM 2741 fue un ejemplo muy popular basado en el diseño Selectric, y parecidos mecanismos fueron usados como dispositivos de consola en muchos computadores IBM System/360. Estos mecanismos tenían diseños «duros» respecto a los empleados en máquinas de escribir comerciales.

IBM también ganó de ventaja al comercializar con mayor fuerza su modelo en las escuelas frente al de Remington, con la idea de que los estudiantes que aprendían a mecanografiar en una IBM Selectric elegirían más tarde máquinas de escribir de la misma marca en su lugar de trabajo, cuando llegase el momento de reemplazar los modelos mecánicos.

Modelos posteriores de IBM Executives y Selectrics reemplazaron las cintas textiles de tinta con cintas de «película de carbono», que contaban con polvo seco negro o coloreado sobre una cinta de plástico transparente de un solo uso. Estas cintas podían usarse una sola vez, pero los modelos posteriores usaban un cartucho fácil de reemplazar. Un efecto secundario de esta tecnología es que el texto mecanografiado en la máquina podía leerse fácilmente en la cinta usada. Esta «característica» planteó problemas cuando las máquinas se usaban para preparar documentos clasificados: las cintas tenían que contabilizarse para asegurar que los mecanógrafos no se llevaban ninguna.

Una variante conocida como «Selectric Correctora» incorporó la corrección, incluyendo una cinta pegajosa, frente a la cinta de impresión, que podía retirar la imagen de un carácter mecanografiado dejada por el polvo negro, y también un «ancho» seleccionable, de forma que el mecanógrafo podía elegir entre pica («ancho 10», o 10 caracteres por pulgada) y elite («ancho 12»), incluso dentro del mismo documento. A pesar de ello, todas las Selectrics eran monoespacio: cada carácter era encajado en el mismo espacio horizontal sobre la página. Aunque IBM había producido una exitosa máquina con espaciado proporcional basada en barras de tipos, la IBM Executive, no comercializó ninguna máquina de escribir Selectric con espaciado proporcional para oficinas. Hubo, sin embargo, una máquina con espaciado proporcional mucho más cara, llamada Selectric Composer, que era capaz de ajustar el texto al margen derecho, y, por tanto, era considerada más una máquina de componer que de escribir, además de la IBM Electronic Typewriter 50, de precio más accesible, que era capaz de espaciar proporcionalmente, pero no de justificar.

El último desarrollo importante de la máquina de escribir fue la máquina de escribir «electrónica». La mayoría de ellas reemplazaban la bola de tipos por un mecanismo de margarita (un disco con las letras moldeadas sobre el borde exterior de los «pétalos»). Una margarita de plástico era mucho más simple y barata que la bola de tipos, pero también se desgastaba más fácilmente. Algunas máquinas de escribir electrónicas eran esencialmente procesadores de texto dedicados, con una memoria interna y dispositivos de almacenamiento externo como cartuchos o disquetes. A diferencia de las Selectric y otros modelos anteriores, eran realmente «electrónicas», basándose en circuitos integrados y múltiples componentes electromecánicos.

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Máquina de escribir electrónica: la fase final del desarrollo de las máquinas de escribir. En la imagen, una Canon Typestar 110 de 1989.

ACTIVIDAD NO. 1 FECHA: _____________________________________ Realice un PNI (positivo, negativo e interesante) sobre la máquina de escribir (tomando como referencia “historia de la máquina de escribir”

POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Punteo de la Actividad: ________________ Firma del catedrático: ____________ Observaciones del catedrático: _________________________________________ __________________________________________________________________

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ACTIVIDAD NO. 2 FECHA: _____________________________________ Realice una línea del tiempo tomando en cuenta eventos importantes (con fechas) sobre la historia de la máquina de escribir. NOTA: Debe colorar ilustraciones. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Punteo de la Actividad: ________________ Firma del catedrático: ____________ Observaciones del catedrático: _________________________________________ __________________________________________________________________

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PARTES DE LA MÁQUINA DE ESCRIBIR MECÁNICA

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La posición correcta del cuerpo es uno de los hábitos que todo estudiante de Mecanografía debe adquirir, recuerde que un buen principio tendrá un buen final, acostúmbrese a sentarse correctamente, luego esa posición será un hábito y usted lo hará por inercia. Para tener una posición correcta usted debe:

- Sentarse cómodamente frente a la computadora a una cuarta de la letra H. - Incline ligeramente la cabeza hacia delante. - Coloque que sus pies sobre el suelo uno delante del otro. - La espalda colóquela junto al respaldo de la silla. - Que sus músculos estén relajados para una mejor escritura. - Coloque sus dedos en las teclas guías (a, s, d, f, j, k, l, ñ). - Su mirada debe estar hacia la derecha donde está su manual. - Los codos deben tener una posición natural junto al cuerpo.

IMPORTANTE: El catedrático (a) evaluará constantemente la posición del alumno al momento de realizar sus ejercicios mecanográficos, al final de la unidad establecerá una puntuación como parte de la evaluación.

POSICIÓN RECOMENDABLE PARA EL USO DE LA COMPUTADORA

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Imagen de referencia No. 1

Imagen de referencia No. 2

EL TECLADO DE LA COMPUTADORA

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La G y la H se presionan con el mismo dedo que le corresponde a F y J (Índice izquierdo y derecho respectivamente).

Para los demás caracteres es un dedo para cada letra

MANO IZQUIERDA

dedo meñique A dedo anular S dedo medio D dedo índice F dedo índice G

MANO DERECHA

dedo meñique Ñ dedo anular L dedo medio K dedo índice J dedo índice H

ACTIVIDAD NO. 3 FECHA: _____________________________________ En la computadora aprenderemos el teclado guía con el siguiente ejercicio. Posicionar los dedos sobre el teclado guía y en una hoja de Word tamaño oficio escribir: NOTA: Debe dejar espacio entre cada grupo de letras (utilice la barra espaciadora con el dedo pulgar). asdfg ñlkjh asdfg ñlkjh asdfg ñlkjh asdfg ñlkjh asdfg ñlkjh -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Punteo de la Actividad: ________________ Firma del catedrático: ____________ Observaciones del catedrático: _________________________________________ _________________________________________________________________________

EL TECLADO GUÍA EN LA COMPUTADORA

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Opciones comunes:

Negrita: CONTROL+B Cursiva: CONTROL+I Subrayar: CONTROL+U Reducir tamaño fuente: CONTROL+SHIFT+Menor que Incrementar tamaño fuente: CONTROL+SHIFT+Mayor que Eliminar el formato del párrafo: CONTROL+Q Eliminar formato de carácter: CONTROL+SPACEBAR Copiar el texto u objeto seleccionado: CONTROL+C Cortar el texto u objeto seleccionado: CONTROL+X Pegar texto u objetos: CONTROL+V Deshacer la última acción: CONTROL+Z Rehacer la última acción: CONTROL+Y

SHIFT+teclas de función:

Inicie Ayuda o revele formato: SHIFT+F1 Copiar texto: SHIFT+F2 Cambian tamaño letras: SHIFT+F3 Repetir acciones Buscar o Ir a: SHIFT+F4 Ir a la revisión previa: SHIFT+F5 Ir a la página previa: SHIFT+F6 Elige sinónimos (Herramientas, submenú idioma): SHIFT+F7 Reducir una selección: SHIFT+F8 Cambiar entre código de campo y su resultado: SHIFT+F9 Mostrar un menú de atajos: SHIFT+F10 Ir al campo previo: SHIFT+F11 Guardar: SHIFT+F12

Cambiar tamaño y tipo fuente

Cambiar la fuente: CONTROL+SHIFT+F Cambiar el tamaño de la fuente: CONTROL+SHIFT+P Incrementar el tamaño de la fuente: CONTROL+SHIFT+Mayor que Disminuir el tamaño de la fuente: CONTROL+SHIFT+Menor que Incrementar el tamaño en 1 punto: CONTROL+Corchete derecho Disminuir el tamaño en 1 punto: CONTROL+ Corchete izquierdo

SIGNOS Y SÍMBOLOS EN EN EL PROCESADOR DE PALABRAS

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Lecciones a desarrollar en la Unidad

Para el teclado normal: Total 60

Lección No.

Punteo Lección No.

Punteo Lección No.

Punteo

Lección 1

Lección 11 Lección 21

Lección 2

Lección 12 Lección 22

Lección 3

Lección 13 Lección 23

Lección 4

Lección 14 Lección 24

Lección 5

Lección 15 Lección 25

Lección 6

Lección 16 Lección 26

Lección 7

Lección 17 Lección 27

Lección 8

Lección 18 Lección 28

Lección 9

Lección 19 Lección 29

Lección 10

Lección 20 Lección 30

EJERCICOS PARA LAS DESTREZAS MECANOGRÁFICAS

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Lección No.

Punteo Lección No.

Punteo Lección No.

Punteo

Lección 31

Lección 41 Lección 51

Lección 32

Lección 42 Lección 52

Lección 33

Lección 43 Lección 53

Lección 34

Lección 44 Lección 54

Lección 35

Lección 45 Lección 55

Lección 36

Lección 46 Lección 56

Lección 37

Lección 47 Lección 57

Lección 38

Lección 48 Lección 58

Lección 39

Lección 49 Lección 59

Lección 40

Lección 50 Lección 60

Para el teclado numérico: Total 20

Lección No.

Punteo Lección No.

Punteo

Lección 1

Lección 11

Lección 2

Lección 12

Lección 3

Lección 13

Lección 4

Lección 14

Lección 5

Lección 15

Lección 6

Lección 16

Lección 7

Lección 17

Lección 8

Lección 18

Lección 9

Lección 19

Lección 10

Lección 20

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Documentos comerciales:

- Cheque. - Pagaré. - Letra de cambio. - Documentos de crédito. - Recibo. - Vale. - Factura. - Carta comercial. - Nota de pedido o de compra. - Nota de ventas. - Nota de débito.

Documentos personales:

- Curriculum vital. - Solicitud de empleo. - Permiso de trabajo / otros.

Comunicaciones breves:

- Memorando. - Telegrama. - Otros.

Actividad final de la Unidad: Debe presentar corresponsal con toda la clase de correspondencia debidamente llena. FECHA: _____________________________________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Punteo de la Actividad: ________________ Firma del catedrático: ____________ Observaciones del catedrático: _________________________________________ _________________________________________________________________________

CLASES DE CORRESPONDENCIA