COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA “Educación Publica de Calidad” CENTRO DE ENSEÑANZA ABIERTA “CEA 04 TUXTEPEC” AREA PSICOPEDAGÓGICA ENCUESTA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO DEL CEA 04 “TUXTEPEC” I.- PREPARACIÓN PARA LA ENSEÑANZA: ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO EN FUNCIÓN DEL APRENDIZAJE A).- El profesor o profesora demuestra estar familiarizado con los conocimientos y con las experiencias previas de sus alumnos. B).- El nuevo profesor formula metas de aprendizaje claras, apropiadas para todos los alumnos y coherentes con el marco curricular nacional. C).- Demuestra dominio de los contenidos que enseña. Hace notar relaciones entre los contenidos ya conocidos, los que se están estudiando y los que se proyecta enseñar. D).- Crea o selecciona materiales, métodos y actividades de enseñanza apropiados para los alumnos y coherentes con las metas de la clase. E).- El profesor o profesora crea o selecciona estrategias de Evaluación apropiadas a los alumnos y congruentes con las metas de enseñanza.

Colegio de bachilleres del estado de oaxaca

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA

“Educación Publica de Calidad”

CENTRO DE ENSEÑANZA ABIERTA

“CEA 04 TUXTEPEC”

AREA PSICOPEDAGÓGICA

ENCUESTA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO DEL CEA 04 “TUXTEPEC”

I.- PREPARACIÓN PARA LA ENSEÑANZA: ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO EN FUNCIÓN DEL APRENDIZAJE

A).- El profesor o profesora demuestra estar familiarizado con los conocimientos y con las experiencias previas de sus alumnos. B).- El nuevo profesor formula metas de aprendizaje claras, apropiadas para todos los alumnos y coherentes con el marco curricular nacional. C).- Demuestra dominio de los contenidos que enseña. Hace notar relaciones entre los contenidos ya conocidos, los que se están estudiando y los que se proyecta enseñar. D).- Crea o selecciona materiales, métodos y actividades de enseñanza apropiados para los alumnos y coherentes con las metas de la clase. E).- El profesor o profesora crea o selecciona estrategias de Evaluación apropiadas a los alumnos y congruentes con las metas de enseñanza.