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académico

En Este trabajo hablaremos un poco de varios metodos De Como podemos mejorar nuestro rendimiento academicoNos explican algunas tecnicas para poderlas efectuar en la vida Cotidiana para poner en practica lo que hemos aprendido en clase Y podemos subir nuestro rendimiento academico.

INTRODUCCION

Estrategias de aprendisaje

Una primera aproximación a las estrategias de aprendizaje nos remite a la diferenciación entre estrategias impuestas e inducidas, principalmente referidas al estudio de textos escolares.

Los dos tipos de estrategias:

instruccionales (impuestas) y de aprendizaje (inducidas), son estrategias cognoscitivas, involucradas en el procesamiento de la información a partir de textos, que realiza un lector, aun cuando en el primer caso el énfasis se hace en el material y el segundo en el aprendiz

cognoscitivas constituyentes

las estrategias cognoscitivas son "las operaciones y los procedimientos que el estudiante utiliza para adquirir, retener y recuperar diferentes tipos de conocimiento y ejecución"

Las estrategias constituyen formas con las que el sujeto cuenta para controlar los procesos de aprendizaje.

constituyentes

ESTRATEGiA •USO REFLEXIVO DE LOS PROCEDIMIENTOS

TÉCNICAS •COMPRENSIÓN Y UTILIZACIÓN O APLICACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS

Tradicionalmente ambos se han englobado en el término PROCEDIMIENT

OS.

Fracaso escolar:TRASTORNOS ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE

El aprendizaje de la lectura es el proceso escolar más trascendente en el ciclo inicial, que cubre los dos últimos cursos preescolares, junto a 1º y 2º de EGB. Durante muchos años el diagnóstico de "dislexia" ha sido uno de los más frecuentes en niños con trastornos de aprendizaje. Más adelante, tal aprendizaje se seguirá con la escritura y con los procesos de cálculo.

EL NIÑO DEPRIMIDO

En general, en cualquier cambio a peor hay que pensar en una depresión. Por ejemplo: cuando un niño o niña que era pacífico se vuelve agresivo, o que era plácido y se vuelve angustiado, o que era bueno y se vuelve malo, o que era buen estudiante y se vuelve mal estudiante….

EL NIÑO QUE REPITE CURSO

Cuando el fantasma de la repetición asoma, todo el mundo se alarma. ¿Es adecuado repetir un curso? ¿En qué casos puede ser positivo y en qué casos no lo será? Intentaremos dar respuesta a estos interrogantes.

DIFICULTADES PERCEPTIVAS PERIFERICAS.

Todos hemos oído hablar acerca de niños que no avanzaban en el colegio porque tenían problemas de vista. O de niños que, teniendo problemas de oído, estos no se diagnosticaron en el momento preciso.

EL NIÑO INSEGUROSiempre que los padres me preguntan acerca de cuál es mi ideal de educación infantil, les respondo que, para mi, lo más importante es educar e instruir a los hijos para que sean autónomos, capaces de prescindir de nosotros, de resolver por sí mismos los problemas buscando por sí mismos la ayuda si es necesaria.

EL NIÑO MANIPULADOR

Una de las consultas más frecuentes de los padres se produce acerca del niño manipulador, que intenta salirse con la suya y que es capaz de montar rabietas, si conviene, para conseguir sus finalidades. Muchas veces la manipulación tiene la finalidad de evitar el esfuerzo que supone el trabajo escolar y, en este sentido, el

Consejos para mejorar como estudiante

Leer y comprender

Estudiar en casa

Repasar temas vistos en clase

Sentarse hasta al frente de la clase

No hablar en clase y poner atención al profe

Preguntar al profedudas

CONCLUCION

Pues pudimos entender y aprender como podemos tener mejor

Rendimiento académico y como podemos sacar mejores calis.

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http://www.google.com/#q=estrategias+de+aprendizaje&bav=on.2,or.&fp=8aa846cfb1d0b460&hl=es