COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y … · Tecnologías de la información y la comunicación Datos del alumno Nombre _ Plantel _Grupo

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

DEL ESTADO DE SONORA

Módulo de aprendizaje

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y LA COMUNICACIÓN

Hermosillo, Sonora; agosto de 2009

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA

DIRECCIÓN ACADÉMICA

Departamento de Desarrollo Curricular

Calle La Escondida no. 34, Col. Santa Fe,

Hermosillo, Sonora, México. CP. 83249

Tecnologías de la información y la comunicación


Copyright ©, 2009 por Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora

Todos los derechos reservados

Primera edición 2009. Impreso en México

Registro ISBN:

DIRECTORIO

MDO. Roberto Lagarda Lagarda

Director General

Mtro. Martín Antonio Yépiz Robles

Director Académico

C.P. Dora Luz López

Directora de Administración y Finanzas

Mtro. Juan Antonio Tristán Muñiz

Director de Planeación

Lic. Carlos Quinto Mendívil Montiel

Director de Vinculación

C.P. Rafael Pablos Tavares

Director del Órgano de Control y Desarrollo Administrativo

Tecnologías de la información y la

comunicación

Datos del alumno

Nombre ________________________________________________________

Plantel _______________________Grupo______________Turno__________

Domicilio _______________________________________________________

___________________________________ Teléfono ___________________

Celular _____________________ e-mail ______________________________

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA

DIRECCIÓN ACADÉMICA

Departamento de Desarrollo Curricular

Calle La Escondida #34, Col. Santa Fe,

Hermosillo, Sonora, México. CP. 83249

Tecnologías de la información y la comunicación


Primer semestre

Elaboradores

Flor Aldama Nieblas

Iván Ernesto Gálvez Ibarra

Norma Lilia Gracia Ojeda

Amalia Infante López

Mary Silvia León Soto

Corrección de estilo

Héctor A. de la Rosa Quintero

Supervisión académica

María Asunción Santana Rojas

Eneida Esmeralda Montaño Martínez

Jesús Enrique Córdova Bustamante

Edición y diseño

Rogelio Villa García

Elisa Sofía Valdez Alcorn

Coordinación técnica

Laura Isabel Quiroz Colossio

Coordinación general

Martín Antonio Yépiz Robles

UBICACIÓN CURRICULAR

COMPONENTE:

de Formación Básica

CAMPO DE CONOCIMIENTO:

Comunicación

HORAS SEMANALES: 3 CRÉDITOS: 6

ESTRUCTURA GENERAL DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Introducción a la

informática

Software de

aplicación

Servicios de

internet

Hardware

Sistema

operativo

Navegadores de

internet

Buscadores de

internet

Correo

electrónico

Comunicación

interpersonal

Diccionarios,

enciclopedias y

tutoriales

Software libre y

comercial

Procesador de

textos

Hoja electrónica

de cálculo

Presentaciones

electrónicas

9

ÍNDICE

Presentación..…………………..….………………………...…………………………… 12

Recomendaciones para el alumno……………………………………………………… 13

Competencias……………………………………………………………………………... 15

Unidad 1. Introducción a la informática 17

Evaluación diagnóstica…………………………………………………………………… 19

1.1. Hardware 20

1.1.1. Conceptos básicos (hardware, software ¸y computadora)………………… 20

1.1.2. Dispositivos periféricos ……………………………………………………….. 22

1.1.3. Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento ...................... 25

1.1.4. Uso de teclas especiales y sus combinaciones……………….................... 28

1.1.5 Características y utilización de las unidades de

Almacenamiento…………………………………………………………………

31

1.2. Sistema operativo 35

1.2.1. Elementos del escritorio …………………………………………................... 35

1.2.2. Iconos de programas, documentos y carpetas……………………………… 37

1.2.3. Elementos básicos de las ventanas…………………………………………. 40

1.2.4. Diferencia entre el software de sistema operativo y otras

aplicaciones………………………………………………………..……………

42

1.2.5. Explorar, localizar y recuperar los archivos de una unidad de

almacenamiento.…………………………………………………..……………

44

1.2.6. Crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de carpetas y

archivos en las unidades de almacenamiento……………….……………… 48

1.2.7. Crear respaldo de información……………………………………………….. 52

1.2.8. Eliminar archivos o programas innecesarios……………………………….. 54

Autoevaluación………………………………………………………………………… 58

Instrumentos de evaluación………………………………………………………….. 60

Unidad 2. Servicios de Internet 65

Evaluación diagnóstica…………………………………………………………………… 67

10

2.1. Navegadores de Internet 68

2.1.1. Acceder a sititos web utilizando la barra de direcciones…..………………… 68

2.1.2. Funciones básicas del navegador (avanzar, retroceder, parar,

actualizar)……………………………………………………….…………………

70

2.1.3. Reconocer hipervínculos ……………………………………..…...................... 72

2.1.4. Organizar una lista de enlaces (marcadores o favoritos)…….…………….... 73

2.2. Buscadores de Internet 75

2.2.1. Buscadores de páginas web mas usados en Internet ……………………..... 75

2.2.2. Realizar búsquedas avanzadas utilizando filtros con múltiples palabras,

claves y operadores lógicos …………………………………………………….

77

2.3. Correo electrónico 78

2.3.1. Crear una cuenta de correo electrónico ………………………………………. 78

2.3.2. Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y adjuntar archivos ………. 79

2.3.3. Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar

destinatarios …………………….………………………………………………..

81

2.3.4. Organizar los mensajes de las bandejas de correo electrónico……………. 84

2.4. Comunicación Interpersonal 85

2.4.1. Uso del Chat …………………………………………………………………...... 85

2.4.2. Participar en foros de discusión……………………………………………....... 87

2.4.3. Videoconferencia……………………………………...…………………………. 87

Autoevaluación…………………………………………………………………………… 90

Instrumentos de evaluación…………………………………………………………….. 92

Unidad 3. Software de aplicación 95

Evaluación diagnóstica……………………………………………………………………... 97

3.1. Diccionarios, enciclopedias y tutoriales 98

3.1.1. Diccionario y enciclopedia local y en línea……………………………………. 98

3.1.2. Tutorial electrónico local y en línea…………………………………………….. 99

3.2. Software libre y comercial 100

3.2.1. Software libre ………………………………………………...…………………... 100

3.2.2. Software comercial ………………………………………………………………. 102

3.3. Procesador de textos 103

11

3.3.1. Entorno de la ventana y sus elementos……………………………………….. 103

3.3.2. Menú Archivo (abrir, cerrar, guardar, guardar como, vista preliminar) ……. 107

3.3.3. Menú Edición (cortar, copiar, pegar) ………………………………….……….. 109

3.3.4. Menú Formato (texto, párrafo) …………………………………………………. 111

3.3.5. Diccionario de sinónimos y ortografía………………………………………….. 114

3.3.6. Menú Insertar (imágenes y símbolos)………………………………………….. 117

3.3.7. Utilizar la Ayuda………………..…………………………………………………. 120

3.4. Hoja electrónica de cálculo 122

3.4.1. Entorno de la ventana……………………………………………………........... 122

3.4.2. Menú Formato (celdas) …………………………………………………………. 124

3.4.3. Menú Datos (ordenar) ………..…………………………………………………. 127

3.4.4. Uso de fórmulas y funciones básicas (suma, promedio, producto, división, potencia) ………………………………………………………………………….

130

3.4.5. Menú Insertar (celdas, filas, columnas, hoja de cálculo, gráfico, Objeto, hipervínculo, comentarios)……………………………………………………….

133

3.5. Presentaciones electrónicas 135

3.5.1. Entorno de la ventana y sus elementos……………………………………….. 135

3.5.2. Menú Archivo (configurar página, imprimir) …………………………………... 137

3.5.3. Menú Ver (normal, clasificador de diapositivas, presentación con

diapositivas) ………………………………………………………………………

141

3.5.4. Menú formato (estilo y diseño de diapositivas) ………………………………. 144

3.5.5. Menú Insertar (imagen, texto, hipervínculo, audio y video)…………………. 147

3.5.6. Menú presentación (transición y animación ………………………………….. 150

3.5.7. Menú Ayuda ………………………………………………………..................... 154

Autoevaluación…………………………………………………………………………… 157

Materiales recortables ………………………………………………………………...... 159

Instrumentos de evaluación ……………………………………………………………….. 162

Claves de respuesta ……………………………………………………………………….. 170

Glosario ……………………………………………………………………………………… 171

Referencias …………………………………………………………………………………. 176

12

PRESENTACIÓN

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, comprometido

con la calidad educativa, ha implementado acciones que apoyan tu desarrollo académico,

siendo una de estas, la elaboración del presente módulo de aprendizaje, el cual pertenece

a la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación que cursarás durante

este tu primer semestre.

La asignatura de Tecnologías de la información y la comunicación, tiene como

propósito que seas capaz de emplear el sistema operativo, procesador de textos, hoja

electrónica, presentador gráfico e Internet (buscadores, navegadores, correo electrónico y

chat) para seleccionar, elaborar y enviar documentos en tu ambiente cotidiano. Para

lograr lo anterior, éste módulo de aprendizaje se conforma de tres unidades, descritas a

continuación:

UNIDAD I. Introducción a la informática. En esta unidad te relacionarás con

la terminología computacional, identificarás los componentes de una

computadora, y aprenderás a utilizar el administrador de archivos de

Windows, sistema operativo que más se utiliza actualmente.

UNIDAD II. Servicios de Internet. En la segunda unidad, entrarás al mágico

mundo de Internet, conocerás los conceptos más comunes relacionados

con este tema y utilizarás las herramientas de consulta de Internet, y los

servicios que te ofrece como e-mail.

UNIDAD III. Software de aplicación. En la tercera unidad, podrás utilizar

algunas aplicaciones como el procesador de textos para realizar tareas,

cartas o cualquier documento que necesites, también utilizarás el

presentador gráfico para preparar exposiciones y la hoja electrónica de

cálculo, que te ayudará a elaborar gráficas y manejar información.

En el contenido de estas unidades, se relaciona la teoría con la práctica, a través de

lecturas y ejercicios, encaminados a apoyarte en el desarrollo de las competencias

requeridas para los alumnos que cursan esta asignatura.

Seguros de que harás de este material, una herramienta de aprendizaje, te

invitamos a realizar siempre tu mayor esfuerzo y dedicación para que logres adquirir las

bases necesarias, para tu éxito académico.

13

RECOMENDACIONES PARA EL ALUMNO

El presente módulo de aprendizaje, representa un importante esfuerzo que el Colegio de

Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, ha realizado, para brindarte los

contenidos que se abordarán en la asignatura de Tecnologías de la información y la

comunicación.

Los contenidos de Tecnologías del la información y la comunicación, serán abordados a

través de diversos textos, ejercicios, evaluaciones, entre otras actividades. Cabe

mencionar, que algunas de las actividades propuestas las deberás realizar de manera

individual mientras que en algunas otras, colaborarás con otros compañeros formando

equipos de trabajo bajo la guía de tu profesor.

Para lograr un óptimo uso de este módulo de aprendizaje, deberás:

Considerarlo como el texto rector de la asignatura, que requiere sin embargo, ser

enriquecido consultando otras fuentes de información.

Consultar los contenidos, antes de abordarlos en clase, de tal manera que tengas

conocimientos previos de lo que se estudiará.

Participar y llevar a cabo cada una de las actividades y ejercicios de aprendizaje,

propuestos.

Es muy importante que cada una de las ideas propuestas en los equipos de

trabajo, sean respetadas, para enriquecer las aportaciones y lograr aprendizajes

significativos.

Considerarlo como un documento que presenta información relevante en el área

de la Química, a ser utilizado incluso después de concluir esta asignatura.

Identificar las imágenes que te encontrarás en los textos que maneja el módulo de

aprendizaje, mismas que tienen un significado particular:

14

Esperando que este material de apoyo sea de gran utilidad en tu proceso de aprendizaje,

y así mismo despierte el interés por conocer y aprender más sobre esta ciencia, te

deseamos el mayor de los éxitos.

Evaluación diagnóstica que cada estudiante debe responder al inicio de cada unidad para saber su grado de conocimiento.

Ejercicio que se elaborará en equipo.

Práctica de laboratorio.

Ejercicio que se elaborará de manera individual.

Ejemplo del tema tratado en clase.

Tarea que se elaborará en casa, relacionada con el tema visto en clase.

Tarea de investigación.

Material recortable que se utilizará para resolver algunas de las tareas a elaborar en casa.

Ejercicios que se elaborarán para aplicar lo aprendido en casos de la vida cotidiana.

Examen de autoevaluación que se resolverá al final de cada unidad.

Aprendizajes a lograr al inicio de cada subtema.

http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://acadnearcus.googlepages.com/computad.jpg/computad-full.jpg&imgrefurl=http://acadnearcus.googlepages.com/computacion&usg=__DGw4I9CopbGNG4ZVwqVqKzo-dVY=&h=1050&w=1050&sz=112&hl=es&start=65&tbnid=lDp6gu2vjbSPoM:&tbnh=150&tbnw=150&prev=/images?q=alumnos+computaci%C3%B3n&start=54&gbv=2&ndsp=18&hl=es&sa=N

15

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Al término del curso el estudiante emplea el sistema operativo, procesador de textos,

hoja electrónica, presentador gráfico e internet (buscadores, navegadores, correo

electrónico y chat) para seleccionar, elaborar y enviar documentos en su ambiente

cotidiano.

16

COMPETENCIAS

Genéricas

Disciplinarias

Son conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir.

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e

implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el

que se recibe.

Plantea supuestos sobre los fenómenos de su entorno, con base en la

consulta de diversas fuentes.

Valora la función de las expresiones artísticas y de los medios de

comunicación, en la recreación y transformación de la cultura.

Valora la relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para

comunicarse en diversos contextos.

Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los

sistemas y medios de comunicación.

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos

materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación.

Describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores indispensables en la formación de los alumnos.

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en

cuenta los objetivos que persigue.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos.

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de

creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

17

Unidad 1 Introducción a la

informática

18

“Competencia de la unidad”

Competencias

El alumno:

Opera un equipo de cómputo y aplica los comandos básicos del sistema operativo, mediante los

siguientes logros:

Identifica y describir los componentes básicos de un equipo de cómputo.

Describe las distintas unidades de medida de almacenamiento y procesamiento de información.

Utiliza las teclas especiales del teclado y sus combinaciones.

Describe las características y utilizar los medios de almacenamiento como discos duros, CD-ROM, DVD, memoria flash, reproductores de audio y teléfonos celulares.

Utiliza los elementos del escritorio (iconos, barra de tareas, accesos directos, botón de inicio, barra de inicio rápido y bandeja).

Utiliza los iconos de programas, de documentos y de carpetas.

Describe el software del sistema operativo y el software de aplicación.

Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para explorar, localizar y recuperar información.

Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de carpetas y archivos.

Aplica los comandos del sistema operativo para respaldar información.

Aplica los comandos del sistema operativo para eliminar archivos y/o programas que ya no utilice.

Temario

1.1. HARDWARE

1.1.1. Conceptos básicos (hardware, software, computadora).

1.1.2. Dispositivos periféricos (entrada, salida, almacenamiento y comunicación).

1.1.3. Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento.

1.1.4. Uso de las teclas especiales y sus combinaciones.

1.1.5. Características y utilización de las unidades de almacenamiento (discos duros, CD-Rom, DVD, memoria flash,

reproductores de audio y teléfonos celulares).

1.2. SISTEMA OPERATIVO

1.2.1. Elementos del escritorio (iconos, barra de tareas, accesos directos, botón de inicio, barra de inicio rápido y

bandeja de entrada).

1.2.2. Iconos de programas, documentos y carpetas.

1.2.3. Elementos básicos de las ventanas.

1.2.4. Diferencia entre el software de sistema operativo y otras aplicaciones.

1.2.5. Explorar, localizar y recuperar los archivos de una unidad de almacenamiento.

1.2.6. Crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de carpetas y archivos en las unidades de almacenamiento.

1.2.7. Crear respaldo de información.

1.2.8. Eliminar archivos o programas innecesarios.

19

( ) 1. Sistema electrónico que lleva a cabo operaciones de aritmética y de lógica a alta velocidad, de acuerdo con las instrucciones internas que son ejecutadas sin intervención humana.

a) Impresora b) Módem c) Computadora d) Scanner e) Plotter

( ) 2. Es la parte física o tangible de la computadora. a) Software b) Firmware c) Freeware d) Shareware e) Hardware

( ) 3. Es el cerebro de la computadora que controla la interpretación y la ejecución de las

instrucciones a) CPU b) RAM c) ROM d) PROM e) EPROM

( ) 4. Indica los programas que son considerados sistemas operativos. a) Excel y

PowerPoint b) Windows y

Linux c) Lenguaje C y

Macromedia Visual

d) Norton y Panda

e) Paint y Excel

( ) 5. Identifica en la siguiente lista, cuáles pertenecen a los dispositivos de salida: a) Disco duro,

RAM y monitor b) Impresora, bocinas y teclado

c) Windows, Word y Corel Draw

d) Bocinas, impresora y monitor

e) Visual Basic, C++ y Delphi

( ) 6. Tipo de memoria en la que no es posible grabar ningún dato, se le conoce como

memoria NO VOLÁTIL, debido a que siempre está la información. a) RAM b) ROM c) PROM d) EPROM e) EEPROM

( ) 7. Es un dispositivo de almacenamiento masivo, que se encuentra ubicado al interior

del gabinete del CPU. a) DVD b) Disquete c) CD d) Disco duro e) Memoria USB

( ) 8. Es un programa intermediario entre la computadora y el usuario que sirve para

administrar el hardware y software que se encuentre instalado. a) Traductor b) Lenguaje de

programación c) Hoja de cálculo

d) Procesador de textos

e) Sistema operativo

( ) 9. Tipo de software al que pertenecen Windows, Linux, Unix y Macintosh, entre otros. a) Sistema b) Desarrollo c) Aplicación d) A la medida

e) Estándar

( ) 10. Impresora que utiliza un tóner para imprimir, cuya velocidad varía de 4 a 16

páginas por minuto. a) Inyección de

tinta b) Plotter c) Margarita d) Láser e) Matriz de

puntos

La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes acerca de los temas a revisar en la unidad. Lee cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones y escribe en el paréntesis de la izquierda las letras de la respuesta correcta. En la página 170 se encuentran las respuestas correctas.

Evaluación diagnóstica

20

1.1. HARDWARE

1.1.1. Conceptos básicos

¿Habías oído hablar anteriormente de hardware y software? ¿No?, te aseguro que sí.

Cuando nos referimos a una computadora, sabemos que está compuesta por algunos

dispositivos como el monitor, el teclado, el ratón, la impresora, etc.; también sabemos que

una computadora tiene programas como Windows, juegos, Messenger, y otras

aplicaciones que podemos utilizar, pues esos son hardware y software respectivamente.

Al momento de trabajar con la computadora, empleamos

el hardware al mover el ratón, al

capturar información por medio

del teclado, al digitalizar

información con el escáner,

debido a que utilizamos la parte

física o tangible, “lo que se puede tocar”, de la computadora.

Por otro lado, si utilizamos un procesador de textos, el Internet y el correo

electrónico, se está empleando el software debido que son los programas de la

computadora, es decir, lo que no se puede tocar, conocido también como la parte

lógica.

EJEMPLO

Trabaja de manera colaborativa al describir mediante representaciones gráficas los siguientes conceptos: computadora, hardware, software.

Aprendizajes a lograr

21

Define los siguientes conceptos, y comparte tu definición con tus

compañeros en clase. Ten en cuenta que se te calificará claridad

en la redacción y coherencia del texto que escribas, acerca de

cada concepto.

Individual Ejercicio no. 1

Computadora

Hardware

Software

En equipo de tres personas, elabora un collage en el que se ilustre e identifique el hardware, software y las diferentes presentaciones de una computadora, y compártelo con tus compañeros. Se evaluará según la lista de cotejo de la página 60 del cuaderno de trabajo. Para realizar este ejercicio, deberás traer revistas, tijeras, pegamento, marcadores, una cartulina o papel bond.

Grupo Ejercicio no. 2

22

1. Es la máquina electrónica capaz de procesar y almacenar datos a gran velocidad, realizando cálculos precisos a partir de un grupo de instrucciones

a) Fotocopiadora b) Impresora c) Fax d)Computadora e) Escáner

2. El CPU, el teclado y el ratón son ejemplos de: a) Freeware b) Hardware c) Shareware d) Spyware e) Software

3. Indica cuál de los siguientes ejemplos corresponde al software: a) Módem b) Cámara Web c) Impresora d) Escáner e) Excel

4. A continuación se presentan una serie de elementos del hardware, EXCEPTO: a) Windows b) Plotter c) Micrófono d) Bocinas e) Lápiz óptico

1.1.2. Dispositivos periféricos

Se le llaman dispositivos periféricos a todas las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior, así como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo de memoria auxiliar de la memoria principal. Los dispositivos periféricos se clasifican en:

• Periféricos de entrada

• Periféricos de salida

• Periféricos de almacenamiento

• Periféricos de comunicación

A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.


Identifica de una serie de dispositivos periféricos a qué clasificación corresponde, así como expresa de manera oral y escrita los resultados de la clasificación. .


23

Completa el siguiente cuadro sinóptico de la clasificación de los

dispositivos periféricos. Coloca sobre las líneas la categoría, el

concepto y da ejemplos según corresponda. Se te calificará con la

lista de cotejo de la página 60 del cuaderno de trabajo.


Salida

Comunicación

Son los que introducen datos externos a la computadora para que la CPU trabaje con ellos.

Son los que introducen datos externos a la computadora para que la CPU trabaje con ellos.

Disco duro CD-ROM Disquete

24

Nombre Función Clasificación

Formando equipos de tres integrantes, coloquen en la siguiente tabla los aspectos nombre, función y clasificación a la que pertenecen los dispositivos periféricos. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 60 del cuaderno de trabajo.


25

1. Dispositivos cuya función es permitir o facilitar la interacción entre computadoras y/o periféricos.

a) Comunicación b) Salida c) Proceso d) Entrada e) Almacenamiento

2. Del siguiente listado de periféricos, indica cuál de ellos corresponde a los dispositivos de salida.

a) Tableta digital b) Lector óptico c) Bocinas d) Joystick e) Web Cam

3. A continuación se proporcionan una serie de clasificaciones de los dispositivos periféricos, EXCEPTO:

a) Almacenamiento b) Secundario c) Salida d) Entrada e) Comunicación

4. Alicia requiere realizar algunos respaldos de sus archivos, por ello, deberá de emplear un dispositivo de:

a) Salida b) Entrada c) Proceso d) Comunicación e) Almacenamiento

5. A Marisela le piden exponer los dispositivos de entrada, para ello tendrá que mostrar algunos ejemplos. Del siguiente listado, ayúdala a identificar cuáles de ellos corresponden a esta clasificación.

1) Teclado 2) Disco compacto 3) Impresora 4) Joystick 5) Ratón

a) 2,3,5 b) 1,3,4 c) 3,4,5 d) 1,4,5 e) 1,2,3

1.1.3. Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento

A continuación se presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.


Identifica y describe las capacidades de almacenamiento y procesamiento.

Obtiene las conversiones entre las diferentes unidades de medida.

Trabaja de manera colaborativa.

Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las actividades.


26

Las computadoras son sistemas digitales, lo cual quiere decir que

trabajan con dígitos. Esos dígitos son 0 y 1 solamente, y al ser

dos posibles variaciones al sistema se le conoce como sistema

binario. Toda la información que procesa la computadora se

representa con este sistema:

0 “off” cuando no hay corriente 1 “on” cuando hay paso de corriente Bit. La unidad más pequeña de información representable en la computadora se llama bit.

Bit significa dígito binario (del inglés binary digit) y sólo puede tomar dos valores 0 y 1.

Byte. Para transmitir información, las computadoras forman grupos de 8 bits, es decir un

conjunto de 8 dígitos binarios que se llaman byte. Cada byte representa una letra por

ejemplo, un carácter especial, un número, etc. Por ejemplo, al presionar la letra “A” en el

teclado, la información que la computadora recibe es 01000001, es decir 1 byte.

Medida Resultado de la conversión

700 MB A B

128 KB A MB

1.5 GB A B

32 MB A TB

Investiga los siguientes unidades de medición de almacenamiento:

a) Kilobyte b) Megabyte c) Gigabyte d) Terabyte

Presenta el reporte por escrito en hoja blanca, considerando que

esta asignación se evaluará mediante la lista de cotejo de la

página 61 del cuaderno de trabajo.

Tarea de investigación no. 1

A continuación se presenta una tabla para determinar la equivalencia de las unidades de medida de almacenamiento que se especifica en la tabla inferior. Contéstala según corresponda.


27

1. ¿Cuál de las siguientes unidades de medida de almacenamiento equivale a 230 byte? a) Terabyte b) Gigabyte c) Megabyte d) Zettabyte e) Kilobyte 2. La conversión exacta de 10 kilobytes a bytes corresponde a: a) 10 000 b) 1 000 c) 1 024 d) 10 240 e) 100 400 3. Un terabyte equivale a: a) 1024 KB b) 1’048,576

bytes c) 1024 GB d) 1024 bits e) 1,073’741,824

bytes 4. Unidad de almacenamiento que puede tomar solo un cero o un uno: a) Byte b) Terabyte c) Bit d) Kilobyte e) Megabyte 5. A Marco le preguntan la equivalencia de un Terabyte a Gigabyte. Ayúdalo a encontrar

la respuesta correcta. a) 200 b) 500 c) 1 000 d) 240 e) 1 024 6. 1024 MB corresponde a un: a) Terabyte b) Yottabyte c) Megabyte d) Gigabyte e) Kilobyte

En binas, diseña un crucigrama en una hoja blanca en el que utilices las diferentes unidades de medida de almacenamiento y su equivalencia, cumpliendo los siguientes criterios:

a) Considerar las unidades de almacenamiento: bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y Terabyte

b) Emplear conversiones entre las diferentes unidades de medida de almacenamiento

c) Calidad en la presentación del crucigrama Posteriormente intercambia el crucigrama con otro equipo, para su solución. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 61 del cuaderno de trabajo.


A continuación se te presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.


28

1.1.4. Uso de teclas especiales y sus combinaciones

En la actualidad, los teclados de computadoras contienen,

además de los caracteres alfanuméricos, teclas con

funciones diversas. A estos teclados se les conoce como

ampliados o expandidos. Estas funciones trabajan con otros

programas o con Internet. Un teclado estándar de una

computadora, está compuesto por cuatro partes principales:

1. Teclas alfanuméricas. Estas teclas contienen todas las

letras del abecedario, números y signos especiales que se utilizan en a escritura. 2. Teclas de función. Son las teclas que están situadas encima de las teclas

alfanuméricas, y cada una de éstas tiene asignada una o varias funciones. 3. Teclas numéricas. Contienen los caracteres numéricos y están situadas en la zona

derecha. 4. Teclas de dirección. Son para desplazarte por el texto escrito, se sitúan entre el

teclado numérico y el alfanumérico.

Las teclas pueden combinarse para formar los “short

keys” o accesos rápidos que te permitirán trabajar de

manera rápida en la mayoría de las aplicaciones, esto es,

que te ahorrará tiempo al trabajar con ellas, por ejemplo

Ctrl + C te ayuda a copiar un texto o gráfico que hayas

seleccionado previamente.

Emplea las partes del teclado.

Identifica y describe la función de cada una de las secciones del teclado.



EJEMPLO

Colorea cada una de las partes del teclado con el color que le

corresponde y escribe sobre la tabla inferior el nombre y la función

de los elementos seleccionados.

Individual Ejercicio no.10

29

No. Nombre Función No. Nombre Función

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10

1

Teclas de control Teclado Alfanumérico Teclado Numérico Teclas de función

Realizar en el procesador de textos, un ensayo en donde se empleen las secciones del teclado y se explique las funciones de cada una de ellas, considerando los siguientes criterios:

Descripción detallada de las partes del teclado

Extensión mínima una cuartilla

Entrega del ensayo impreso o en disquete en la siguiente sesión Se te calificará según la lista de cotejo de la página 61 del cuaderno de trabajo.


30

Combinación de teclas Función

1. Ctrl + G

2. Ctrl + Z

3. Ctrl + A

4. Ctrl + P

5. Ctrl + N

6. Ctrl + T

7. Ctrl + K

8. Ctrl + V

9. Ctrl + X

10. Ctrl + Z

1. Sección del teclado que utilizarías para activar el bloqueo de mayúsculas. a) Control b) Alfanumérico c) Función d) Numérico e) Inicio

2. Tecla utilizada para cancelar procesos y acciones en progreso. a) Fin b) Suprimir c) Escape d) Control e) Retroceso

3. Teclas que se sitúan en la parte superior del teclado alfanumérico, van del F1 al F12 y aportan atajos en el uso del sistema informático.

a) Función b) Numérico c) Función d) Alfanumérico e) Inicio

4. Arturo requiere acceder a la barra de menús de un programa, ¿qué tecla deberá de emplear?

a) Control b) Alt c) Suprimir d) Retroceso e) Avpág

5. Si requieres borrar de un documento electrónico caracteres, ¿qué tecla deberás de presionar?

a) Tab b) Inicio c) Control d) Repág e) Retroceso



A continuación se presenta una serie de combinaciones de teclas. Escribe sobre la raya cuál es la función de cada una de ellas.


31

1.1.5. Características y utilización de las unidades de almacenamiento

Las unidades de almacenamiento o dispositivos de almacenamiento

son los aparatos que realizan operaciones de lectura y/o escritura de

datos físicamente en los medios o soportes de almacenamiento, y

juntos conforman la memoria secundaria o almacenamiento

secundario de la computadora. A continuación se presentan los más

utilizados:

Disco Duro. Los discos duros son dispositivos de almacenamiento de

información que están alojados normalmente dentro del gabinete de la

computadora, y por ello no son extraíbles fácilmente. En los discos duros

se almacena casi toda la información con la que trabajas en la

computadora, por ejemplo el sistema operativo, los programas, los

archivos de texto, imagen, etc.

La memoria flash. Es un tipo de memoria que hoy en día se comercializa

más para el uso de aparatos portátiles, tales como cámaras digitales o

agendas electrónicas, estos se conectan a la computadora a través del

puerto USB.

Reproductor de audio y teléfono celular. Los reproductores de MP3,

teléfonos celulares y cámaras digitales tienen capacidad para almacenar

información, ya sea audio, datos o video. Aunque son dispositivos extraíbles

no pueden tomarse como memorias flash, pero se usan como memorias

independientes.

Describe las características de las unidades de almacenamiento

Emplea diferentes unidades de almacenamiento.

Evalúa el hardware de diferentes computadoras para determinar la conveniencia de su adquisición.

Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas.


32

( ) 0982 Es el medio ideal para guardar archivos

multimedia de gran formato y copias de

seguridad de gran capacidad. Sus

capacidad mas comunes son entre 4.7 y

17 Gb

( ) 9820 Manejan tarjetas de memoria (PC card)

que están basadas en memorias del tipo

flash, pero, sin controladores.

( )

8290 Son útiles como medio de arranque del PC

y para transportar archivos de pequeño

tamaño (hasta 1.44 Mb)

( ) 2089 Es el medio ideal para difundir programas

y datos que no queramos que se alteren,

sus capacidades comunes son entre 650 y

700 Mb

( ) CD 0298 Es el medio de almacenamiento por

excelencia. Usan un sistema de grabación

magnética analógica.

( ) DVD 9208 Son lápices de memoria a los que se les

ha incorporado una pila, una pantallita,

una salida de audio y un chip programado

para leer y reproducir ciertos archivos.

( )

8902 Tienen grandes ventajas sobre otros

sistemas de almacenamiento, como su

rapidez, resistencia al polvo, golpes,

humedad, etc. y estabilidad de los datos.

Escribe dentro del paréntesis la clave que corresponda a la

respuesta correcta según la descripción de cada dispositivo de

almacenamiento.


33

HARDWARE Presupuesto 1 Presupuesto 2 Presupuesto 3 Presupuesto 4 Presupuesto 5

Monitor

Procesador

Disco duro

Memoria RAM

Bocinas

Cámara Web

Lectora de DVD

Quemadora

COSTO TOTAL:

Presupuesto elegido: Justificación:

En forma individual realiza una investigación en donde se muestren, como mínimo, cinco presupuestos de computadoras y se evalúe el hardware del equipo (CPU, periféricos y unidades de almacenamiento) verificando sus capacidades y justificando cuál de ellos convendría su adquisición. Con la recopilación realizada llena la siguiente tabla. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 62 del cuaderno de trabajo.


34

1. A continuación se presentan ilustraciones de los medios de almacenamiento, excepto: a)

b) c) d) e)

2. Medio ideal para almacenar multimedia debido a su gran capacidad de formato y para copias de seguridad (comunes de 4.5 Gb en adelante):

a) Memoria Flash

b) Disco duro c) CD d) PC Card e) DVD

3. El maestro de la asignatura de TIC te encarga un disco de almacenamiento de 1.44 MB, para transportar archivos pequeños, ¿A qué dispositivo se refiere?

a) Cinta magnética

b) Disquete c) WORM d) Zip e) Blue Ray

4. Identifica de las siguientes ilustraciones cuál es la memoria USB, la cual alcanza capacidades de hasta 60 Gb

a)

b) c) d) e)



35

1.2. SISTEMA OPERATIVO

1.2.1. Elementos del escritorio

El sistema operativo es un programa que se encarga de operar,

interpretar y emitir órdenes a la unidad central de proceso para que

ésta pueda llevar a cabo las tareas necesarias y específicas para

completar una orden. Permite usar la computadora de una manera

accesible. Sus principales funciones son:

Administrar y controlar los recursos del equipo (dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación) para que funcionen de manera eficiente.

Ejecutar los programas al decodificar las instrucciones que emite el usuario.

Proporciona un ambiente gráfico o entorno que facilita el uso del software.

Es el encargado de la seguridad de la información y los archivos que almacena.

El escritorio (desktop). La primera pantalla después de que encendemos la computadora se llama escritorio. Éste contiene accesos directos a programas, carpetas, etc. Desde el escritorio se pueden hacer las operaciones que tú desees.

Iconos. Los iconos son representaciones gráficas de programas, archivos o carpetas para facilitar su localización y su uso.

Relaciona los diferentes elementos del escritorio con sus respectivas funciones.



36

Barra de tareas Es la barra que aparece en la parte inferior del escritorio, la cual contiene: botón inicio, barra de inicio rápido y área de notificación.

Botón o menú inicio. Es una herramienta muy importante de Windows, Se utiliza para acceder a todos los programas que están instalados de Windows, buscar un archivo, acceder a la configuración, ayuda y apagar o reiniciar el equipo.

Barra de inicio rápido. Esta barra hace más fácil el acceso a programas que utilizas con frecuencia. Al dar clic a uno de los iconos que se encuentran en esta barra, Windows automáticamente cargará la aplicación.

Botones de la barra de herramientas. Si tienes varias aplicaciones en ejecución, se ven todos como de tareas de botones.

Área de notificación. Es el área que nos muestra la hora de la computadora, el icono de volumen de sonido del sistema y otros iconos que representan accesos a programas o iconos del sistema.

Arma el Rompecabezas del escritorio de Windows y pégalo en esta sección.

Arma el rompecabezas del escritorio de Windows indicado en la sección de recortables página 159 y pégalo en el cuadro que se presenta a continuación además identifica el nombre y función de cada uno de sus elementos.


37

1. ¿Cuál es el botón que utilizarías para acceder a todos los programas y a las opciones que ofrece el sistema operativo?

a) Acceso directo

b) Notificación c) Barra de tareas

d) Inicio e) Bandeja de entrada

2. Área que contiene los iconos que representan los programas que se cargan automáticamente al encender la computadora.

a) b) c) d) e)

3. ¿Cómo se llama a la primera pantalla que aparece cuando se carga el sistema operativo?

a) Escritorio b) Icono c) Ventana d) Inicio e) Explorador

4. Es la barra que aparece en la parte inferior del escritorio que contiene al botón inicio, al área de programas abiertos, entre otros.

a) Herramientas b) Menús c) Título d) Estado e) Tareas

1.2.2. Iconos de programas, documentos y carpetas

Windows se diseñó para que los comandos molestos y difíciles de recordar que tenían que ingresarse manualmente no se necesitaran más. Por lo tanto Windows cuenta, con una interfaz gráfica que incluye elementos que se pueden seleccionar con un clic para realizar las tareas asignadas, a estos elementos gráficos se les conoce como iconos.



Identifica las representaciones gráficas de los diferentes tipos de iconos.

Estructura ideas de manera clara y coherente.


38

EJEMPLO

Icono Tipo de Documento Icono Tipo de Documento

Documento de Microsoft Word

Clip o video de Windows media

Documento de Excel

Foto

Icono Programa Icono Programa

Microsoft Word

Microsoft Excel

Internet Explorer

Paint

En Windows XP y versiones anteriores el icono que representa a las carpetas es una

carpeta de color amarillo.

En Windows Vista, cuando una carpeta no tiene archivos, se muestra una carpeta vacía.

Cuando una carpeta contiene archivos (documentos, programas, fotos, música, etc.) la carpeta se ve con hojas adentro.

EJEMPLO

En la siguiente tabla se muestran los iconos de documentos más comunes que representan a cada tipo de archivo

EJEMPLO En la siguiente tabla se muestran los iconos de documentos más comunes que representan a cada tipo de archivo.

39

Icono Clasificación y explicación

1. La representación gráfica de un programa, documento y carpeta es un: a) Botón b) Esquema c) Icono d) Diagrama e) Nodo

2. Aaron requiere clasificar de forma lógica los archivos que tiene en una computadora, para ello deberá de crear:

a) Carpetas b) Iconos c) Macros d) Índices e) Tablas

3. ¿Qué icono representa a una carpeta?

a) b) c) d) e)

4. Los siguientes iconos representan a documentos excepto:

a) b) c) d) e)

De la siguiente serie de ilustraciones, determina el tipo de icono al que corresponde, entregando un reporte de la actividad en su cuaderno en donde explique el por qué considera esa clasificación. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 62 del cuaderno de trabajo.




40

1.2.2. Elementos básicos de las ventanas

El trabajo del sistema operativo Windows es básicamente abrir una ventana para cada programa que necesites ejecutar. Las ventanas pueden variar de programa en programa conteniendo más o menos elementos, dependiendo de la complejidad del programa, pero todas las ventanas parten de una misma base, es por ello que es importante conocer los elementos que las integran.

1

3 4

2

5

6

Nombra y localiza los elementos básicos de la ventana del sistema operativo.

Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de la asignación.


Basándose en la siguiente imagen, escribe sobre la línea el nombre y la función a las que hacen referencia cada una de las claves de los elementos de la ventana. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 62 del cuaderno de trabajo.


41

1. Botón del entorno del sistema operativo que amplía el tamaño de la ventana a toda la pantalla.

a) b) c) d) e)

2. Es la barra del entorno del sistema operativo que contiene los iconos para ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones más utilizadas.

a) Menús b) Título c) Estado d) Herramientas e) Desplazamiento

3. Barra que muestra el nombre del programa y archivo abierto proporcionando los botones de minimizar, restaurar, cerrar ventanas entre otros.

a) Desplazamiento b) Menús c) Título d) Inicio e) Tareas



1

2

3

4

5

6

42

1.2.4. Diferencia entre el software de sistema operativo y otras aplicaciones

¿Sabes que hay distintos tipos de software? Así como el hardware se clasifica en dispositivos periféricos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación, el software tiene su propia clasificación que depende de la función que realiza. Esta clasificación es: software de sistema operativo, de aplicación y de desarrollo de programas.

El sistema operativo hace posible la comunicación entre la computadora, los dispositivos y el usuario, por lo tanto, el núcleo de operación de nuestro equipo de cómputo es el sistema operativo.

El software de aplicación, como su nombre lo indica, te permite ejecutar los archivos creados específicamente para una aplicación por ejemplo, dibujo, juegos, gráficos, animación, presentaciones gráficas, entre otros.

EJEMPLO

Algunos ejemplos de software de sistema operativo son Windows, Linux, Unix, McOS, entre otros, y ejemplos de software de aplicación como procesadores de texto, hojas electrónicas, diseño gráfico, juegos, presentaciones gráficas, entre otros.

Nombra las similitudes y diferencias del software de sistema y software de aplicación.


Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de la asignación.


43

Software de sistema Software de aplicación

Sim

ilit

ud

es

Dif

ere

nc

ias

Eje

mp

los

1. Software que sirve para controlar e interactuar con el sistema, proporcionando control sobre el hardware y dando soporte a otros programas. a) Shareware b) Desarrollo c) Base d) Freeware e) Aplicación

2. Algunos ejemplos de software de sistema son: a) Windows,

Linux b) Dos, Word c) Corel Draw,

Photoshop d) Visual Basic,

Lenguaje C e) Hotmail,

Yahoo

En binas, realiza una tabla comparativa puntualizando las similitudes y diferencias de los dos tipos de software, incluyendo ejemplos. Se evaluará según la lista de cotejo de la página 63 del cuaderno de trabajo.




44

3. Es un programa informático diseñado para facilitar al usuario la realización de tareas, tales como procesadores de textos, hojas electrónicas, base de datos, entre otros. a) Freeware b) Aplicación c) Sistema d) Shareware e) Desarrollo

4. Los siguientes iconos representan al software de aplicación, excepto:

a) b) c) d) e)

1.2.5. Explorar, localizar y recuperar los archivos de una unidad de

almacenamiento

Cuando estás trabajando en el escritorio de Windows, al hacer clic

derecho sobre el botón inicio, se despliega otro menú que lleva como

nombre menú contextual. En éste se presentan algunas opciones,

una de ellas es la de Explorar. Al elegirla, se abre una ventana de

aplicación de Windows, en realidad, lo que estás viendo es el

administrador de archivos de Windows, también conocido como

Explorador de Windows.

Pero ¿qué es el explorador de archivos de Windows? ¿para qué te sirve? El explorador

de archivos es una herramienta indispensable en un sistema operativo, ya que con ella

podemos organizar y controlar los archivos y carpetas de los distintos sistemas de

almacenamiento que dispongamos, como puede ser el disco duro, un disquete, una

memoria USB etc., es decir, el explorador de archivos nos sirve para llevar un orden de

todos nuestros documentos, y así poderlos localizar más fácilmente cuando los

necesitemos.

Otra forma de acceder al explorador de archivos es haciendo clic en el botón Inicio /

Todos los programas / Accesorios / Explorador de Windows. Existen más formas de

acceder al Explorador, pero te toca a ti descubrirlas.

Explora, localiza y recupera archivos de una unidad de almacenamiento en el laboratorio de cómputo de la institución.

Reporta por escrito los procedimientos realizados en la práctica de laboratorio.

Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de sus asignaciones.


45

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

f)

a)

b)

c)

d) e)

g)

h)

A continuación se presenta una ventana del explorador de archivos

de Windows con algunos elementos identificados por una letra.

Escribe en la línea correspondiente el nombre de cada elemento y su

función.


46

Nombre Descripción


Las siguientes ilustraciones corresponden a algunos elementos de

la barra estándar y controles de la ventana del explorador de

archivos. Investiga para qué se utilizan y escribe su función en el

cuadro.

47

EJEMPLO

Para escuchar una canción que tienes grabada en tu

USB en la carpeta música, debes realizar los siguientes

pasos:

1. Abrir el explorador de archivos de Windows (o Mi PC )

2. Localizar la memoria USB, en este caso es la unidad F: y hacer doble clic sobre ella

3. Buscar la carpeta música y hacer doble clic

4. Para oír la canción, doble clic sobre el archivo que contiene la canción

5. Windows reconoce el tipo de archivo del que se trata y automáticamente ejecuta la aplicación necesaria para reproducir la canción.

En el laboratorio de cómputo deberás localizar y recuperar el archivo que tu maestro te indique. Realiza el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 63 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito.

Individual Práctica no. 1

En binas, elaborar una lotería en donde se evalúen los subtemas

correspondientes al sistema operativo (1.2.1. al 1.2.5).


48

1. Programa cuya función es llevar un orden de todos los documentos, para así localizarlos y administrarlos fácilmente:

a) Explorador de Windows

b) Microsoft Word c) CorelDraw d) Macromedia Flash

e) Visual Basic

2. A continuación se te presentan varias formas de acceder al explorador de Windows.

Todas son correctas, excepto: a) Clic derecho sobre el botón inicio y del menú contextual, seleccionar Explorar b) Clic en el botón inicio / Herramientas del sistema / Explorador de Windows c) Doble clic en el icono de la barra de tareas o del escritorio. d) Clic en el botón de inicio / Todos los programas / Accesorios / Explorador de Windows e) Clic derecho sobre icono de Mi PC y del menú contextual, seleccionar Explorar

3. Al momento de explorar una carpeta mediante el administrador de archivos, para abrirla realizamos doble clic en el signo que aparece al lado izquierdo, el cual se representa de la siguiente manera:

a) - b) @ c) # d) < e) +

1.2.6. Crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de carpetas y

archivos en las unidades de almacenamiento

Ahora que ya conoces la ventana del explorador de archivos y sabes cómo explorar, localizar y recuperar archivos, vamos a entrar en materia; vas a conocer los comandos que te ofrece para manejar archivos y carpetas, es decir, vas a aprender cómo crear, eliminar, mover o cortar, copiar y cambiar el nombre de los archivos y carpetas.



Aplica los comandos del explorador de Archivos del sistema operativo para crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de carpetas y archivos.

Aplica y comprende instrucciones y procedimientos para realizar prácticas de laboratorio de cómputo.


49

Crear archivos y carpetas. Existen dos formas distintas de crear archivos y carpetas: 1. Clic derecho en un área en blanco del contenido de la carpeta seleccionada, del menú

contextual elegir Nuevo y del submenú elegir Carpeta (Folder) o el tipo de archivo que se desea.

2. En la barra de menú, seleccionar Archivo (File), elegir la opción Nuevo y del submenú elegir Carpeta (folder) o el tipo de archivo que se desea.

Copiar archivos y carpetas. Copiar un archivo o carpeta significa duplicar su contenido. El

documento original quedará intacto, y además tendremos una copia

en el lugar donde deseamos colocarla. Lo primero que tienes que

hacer es localizar la unidad de almacenamiento, carpeta y subcarpeta

en la que se encuentra el archivo original. Una vez que lo localices,

debes seleccionarlo y realizar alguno de los procedimientos para

copiar.

Mover archivos y carpetas.

Nota. Al copiar o cortar un documento, éste se guarda temporalmente en un espacio de

memoria que Windows reserva para este fin y se le conoce como portapapeles.

Eliminar archivos y carpetas. Puedes borrar o eliminar archivos y carpetas que ya no utilices en

cualquier medio de almacenamiento utilizando los comandos que tiene

disponibles el explorador de archivos de Windows y así liberar espacio de

memoria.

Nota. El archivo eliminado se va a un área de memoria reservada para guardar temporalmente los archivos y carpetas que se han eliminado. Esa área se llama papelera de reciclaje y se representa por un bote de basura que se encuentra en el escritorio. Cambiar nombre de archivos y carpetas. Pueden presentarse situaciones cuando por algún motivo requieras cambiar el nombre de

una carpeta o un archivo, para eso existen algunos procedimientos.

Mover un archivo o carpeta significa cambiarlo de lugar, eliminarlo del

lugar original donde se encontraba y acomodarlo en un nuevo lugar de

destino. Para hacerlo, debes localizar el documento que deseas

mover y realizar algún procedimiento de los que Windows tiene

disponibles para ti.

50

a) Crear

Método 1 Método 2

b) Eliminar

Método 1 Método 2 Método 3

c) Copiar

Método 1 Método 2 Método 3 Método 4

d) Mover

Método 1 Método 2 Método 3 Método 4

e) Cambiar nombre

Método 1 Método 2 Método 3

Llena los siguientes cuadros con todos los métodos que existen para crear, eliminar, copiar y mover archivos y carpetas con el explorador de archivos de Windows. Para contestar correctamente, debes apoyarte en las referencias bibliográficas sugeridas para esta sesión.


51

1. Crea en tu disquete o memoria una estructura de carpetas como la que se

muestra: a) Tareas

Computación

Matemáticas

b) Prácticas de laboratorio

Física Práctica 1 Práctica 2 Práctica 3

Electrónica 2. Eliminar del disquete la carpeta Electrónica

3. Realizar una copia de:

La carpeta Práctica 1 en la carpeta Computación

La carpeta Práctica 2 en la carpeta Computación

3. Mover la carpeta Práctica 3 a la carpeta Matemáticas

4. Cambiar el nombre a la carpeta:

Computación por Informática I

Física por Física I

6. Oculta la carpeta:

Física I

Informática I

6. Mueve la carpeta Práctica 3 a la carpeta Matemáticas.

8. Elabora un esquema de cómo quedó tu nueva estructura de carpetas.

En el laboratorio de cómputo realiza la práctica que se describe a continuación. Realiza el reporte correspondiente. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 64. El reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito.


52

1. Es la opción con la que cuenta el administrador de archivos para borrar archivos o carpetas que no necesitas.

a) Cortar b) Pegar c) Borrar d) Eliminar e) Quitar

2. En Windows, la aplicación que nos permite crear, copiar, eliminar y cambiar nombres de archivos o carpetas se llama:

a) Buscar b) Papelera de reciclaje

c) Explorador de Internet

d) Liberador de espacio en

disco

e) Explorador de Windows

3. Dentro del explorador de Windows, ¿cómo se llama el menú que contiene la opción Cambiar nombre, que es utilizada para archivos y carpetas?

a) Ver b) Archivo c) Herramientas d) Edición e) Insertar

1.2.7. Crear respaldo de información

¿Estarías preparado para que un buen día tu PC, tu memoria o donde tienes guardados tus archivos no funcione?

Hay muchas formas en que tu información se puede perder accidentalmente. Un niño jugando con tu teclado, cortes o descargas de luz, caídas, robos, o simplemente fallas naturales del equipo. Hacer respaldos regulares de tus archivos y guardarlos en un lugar seguro puede ser el único medio de recuperar toda o, al menos gran parte de tu información en caso de que por alguna razón se lleguen a perder tus originales. El respaldo de información es un proceso muy importante que debe de tener cada usuario de

computadora, sea un equipo portátil o un equipo de escritorio. El contar con respaldos permite al usuario en algún momento dado recuperar información que haya sido dañada por virus, fallas en el equipo o por accidentes.



Ejecuta los pasos necesarios para crear respaldos de información utilizando la opción Copia de Respaldo del sistema operativo.

Actúa con responsabilidad en el manejo de dispositivos y software.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de trabajo.

Actúa con responsabilidad en el cumplimiento tareas.


53

¿Cómo respaldo? Es muy sencillo, para respaldar lo único que tienes que hacer es copiar archivos y carpetas del disco original (disco duro, memoria flash, DVD, CD, etc.) donde tienes tu información a un medio de almacenamiento diferente y que generalmente no vayas a utilizar, sino que lo dejes en un lugar seguro, aparte de donde tienes toda tu información. Puedes hacerlo utilizando la herramienta de Windows Copia de seguridad. Para accesar a ella, debes realizar los siguientes pasos:

1. Clic en el botón Inicio de la barra de tareas 2. Elegir Todos los programas 3. Elegir Accesorios 4. Elegir Herramientas del sistema 5. Elegir Copia de seguridad

Secuencia Pasos a seguir

Escribe en la siguiente tabla, de manera secuencial, los pasos para crear una copia de seguridad de alguna carpeta utilizando la herramienta copia de seguridad del sistema operativo Windows. Te recomienda consultar las fuentes bibliográficas sugeridas para esta sesión, así como la página de Internet http://www.foroz.org/foroz/topic36775.html para obtener la información.


http://www.foroz.org/foroz/topic36775.html

54

1. Estás utilizando tu computadora, de repente se presenta una falla y esto te hace suponer que necesitarás crear una copia de respaldo, ¿cuál de las siguientes opciones utilizarías para respaldar tu información?

a) Desfragmentador b) Copia de seguridad

b) Internet Explorer

c) Explorador de Windows

d) Liberador de espacio en disco

2. Cuáles son los pasos a seguir para realizar una copia de respaldo utilizando las utilerías de Windows?

a) Inicio/Todos los programas/Microsoft Office/Copia de seguridad b) Inicio/Accesorios/Herramientas del sistema/Copia de seguridad c) Inicio/Todos los programas/Accesorios/Herramientas del sistema/Copia de seguridad d) Inicio/Todos los programas/Herramientas del sistema/Liberador de espacio en disco/Copia de seguridad e) Inicio/Todos los programas/Mantenimiento/Copia de seguridad

1.2.8. Eliminar archivos o programas innecesarios

¿Cómo puedes eliminar archivos que no necesitas y liberar espacio en el disco?

Es muy fácil, solo debes utilizar la herramienta para liberar espacio en el disco que

Windows ya tiene instalado. Para acceder a ella puedes realizar cualquiera de las

siguientes opciones:

Aplica la utilería Agregar o quitar programas incluida en el Panel de control y elimina archivos utilizando el Liberador de espacio de las Herramientas del sistema.

Maneja las Tecnologías de la información y la comunicación para obtener Información.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de trabajo.





55

Opción A.

1. Haz doble clic en el icono Mi PC en el escritorio o en el explorador de Windows, después presiona el clic derecho sobre el disco duro (unidad C) y del menú contextual, seleccionas Propiedades.

Opción B. En el menú Inicio de la barra de tareas, elige todos los programas, de ahí elige la carpeta

accesorios, luego elige la carpeta herramientas del sistema, y por último elige el comando

liberador de espacio en disco o Disk cleanup. Los pasos siguientes son los mismos que

han sido citados anteriormente.

¿Cómo puedes desinstalar programas que ya no utilizas? El sistema operativo Windows cuenta con otra herramienta para liberar espacio cuando ya no usemos un programa determinado. Para ello en primer lugar tendremos que hacer clic en el menú Inicio de la barra de tareas / seleccionar la opción Panel de control y seleccionar el icono Agregar o quitar programas.

56

Herramienta liberador de espacio en disco

Escribe de manera secuencial, en los siguientes recuadros, los pasos para eliminar archivos o programas que no necesites. Se recomienda consultar las fuentes bibliográficas sugeridas para esta sesión con el fin de obtener la información.


57

Herramienta agregar o quitar programas

1. El Sistema Operativo Windows trae consigo un programa cuya función es eliminar aquellos programas que no te son útiles o bien que no funcionen correctamente, ¿Cuál aplicación de las siguientes es?

a) Liberador de espacio en disco

b) Explorador de Windows

c) Agregar y quitar programas

d) Mi PC e) Papelera de Reciclaje

2. Para eliminar archivos que ya no utilizamos, el Sistema Operativo incluye la utilería:

a) Explorador de Windows

b) Liberador de espacio en disco

d) Papelera de reciclaje

d) Mi PC e) Agregar o quitar programas



58

( ) 1. Es un sistema de componentes electrónicos capaz de realizar funciones tales como operaciones aritméticas y lógicas a muy altas velocidades:

a) Red b) Programa c) Computadora d) Módem e) Memoria

( ) 2. De la siguiente lista de dispositivos identifica cuál de ellos pertenece a un grupo distinto al hardware:

a) Ratón b) Joystick c) Micrófono d) Pantalla e) Antivirus

( ) 3. Indica cual de los siguientes son ejemplos de software. a) Disco duro b) Office c) RAM d) Caché e) USB

( ) 4. Dispositivo auxiliar e independiente conectado a la CPU de una computadora. a) Memoria

primaria b) Tarjeta

madre c) Slot d) Periféricos e) Bus de

datos

( ) 5. Cerebro de la computadora que controla la interpretación y ejecución de las instrucciones de los programas.

a) CPU b) Impresora c) Windows d) Pantalla e) Disco duro

( ) 6. Conjunto de programas, documentos, procesamientos y rutinas asociadas con la operación de un sistema de computadoras, es decir, la parte intangible de computador.

a) Software b) Shareware c) Hardware d) Firmware e) Freeware

( ) 7. De las ilustraciones que se muestran, identifica con precisión cuál es la Unidad Central de Procesamiento.

a) b) c) d) e)

( ) 8. Son los dispositivos que introducen datos externos a la computadora para que la CPU trabaje con ellos.

a) Entrada b) Comunicación c) Salida d) Almacenamiento e) Proceso

( ) 9. A continuación se muestran dispositivos de almacenamiento, excepto: a) CPU b) Disco duro c) RAM d) RAM e) Plotter

( ) 10. Se presenta una serie de elementos, identifica cuáles de ellos corresponden a los dispositivas de salida. 1) Joystick 2) Bocinas 3) Plotter 4) Disco duro 5) Pluma óptica

a) 2,3 b) 4,5 c) 1,5 d) 1,2 e) 3,4

Nombre: ________________________________________________

Grupo: ________________________ Turno: __________________

Fecha: _________________________________________________

Autoevaluación

http://es.wikipedia.org/wiki/Unidad_central_de_procesamiento

http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora

http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/

http://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml

59

( ) 11. Unidad de medida mínima de almacenamiento que emplea los valores de 0 y 1. a) Byte b) Exabyte c) Zettabyte d) Gigabyte e) Bit

( ) 12. ¿Cuál es la equivalencia de un terabyte? a) 1024 KB b) 1000 MB c) 1000 000 B d) 1024 GB e) 1000 YB

( ) 13. La palabra logro requiere para almacenarse la capacidad de: a) 5 bits b) 40 bytes c) 0.66 bytes d) 40 bits e) 1024 bytes

( ) 14. ¿Cuáles teclas contienen todas las letras del abecedario, números y signos

especiales que se utilizan en la escritura? a) Alfanuméricas b) Función c) Numéricas d) Dirección e) Cursoras

( ) 15. ¿Qué combinación de teclas permite copiar textos y objetos en las aplicaciones

comunes de la computadora? a) Ctrl + t b) Ctrl + c c) Alt + o d) Shift + f1 e) Alt + v

( ) 16. Medio de almacenamiento habitual de una computadora, compuesto de una serie

discos apilados de material sensible a los campos magnéticos, los cuales cuentan con un mecanismo de giros y un brazo lector incluido.

a) Disquete b) CD c) Disco duro d) EPROM e) RAM

( ) 17. Es el área del entorno del escritorio de Windows que muestra la hora de la computadora, el icono de volumen de sonido del sistema y otros iconos que representan accesos a programas o iconos del sistema.

a) Barra de menús

b) Área de notificación

c) Barra de inicio rápido

d) Menú inicio

e) Botones de herramientas

( ) 18. Programa del sistema operativo, que permite administrar el equipo, crear archivos,

carpetas, mover, cambiar, buscar o reemplazar archivos. a) Panel de

control b) Liberador de

espacio c) Administrador

de dispositivos d) Explorador

de Windows e) Programador

de tareas

( ) 19. Utilería del sistema operativo que enumera los archivos temporales, archivos caché así como programas innecesarios para eliminarlos en forma segura.

a) Liberador de espacio

b) Scandisk c) Mapa de caracteres

d) Restaurar sistema

e) Papelera de reciclaje

( ) 20. Ordena en forma cronológica los pasos para crear un respaldo de los archivos de

la computadora. 1. Dar clic en el botón Inicio de la barra de tareas 2. Seleccionar Copia de seguridad 3. Dar clic en Herramientas del sistema 4. Elegir Todos los programas 5. Elegir Accesorios

a) 1,4,5,3,2 b) 1,5,4,3,2 c) 1,2,3,4,5 d) 2,4,5,3,1 e) 2,3,5,4,1

60

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo: tema 1.1.

Nombre del alumno(a): Campo de aplicación

Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación

Hardware

Evidencia por desempeño Hardware

Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad

Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividades

Características Cumple

Subtema 1.1.1 (Ejercicio No. 2 ) Si No

Conceptos básicos (Hardware, Software, Computadora)

a) Entrega puntual del trabajo.

b) Contiene ilustraciones que representen el 100% de los conceptos.

c) Presenta al menos 10 imágenes para representar la totalidad de los conceptos.

d) Existe calidad en el trabajo.

e) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.

Observaciones:

Subtema 1.1.2 (Ejercicio No. 4) Si No

Dispositivos periféricos (Entrada, Salida, Almacenamiento y comunicación)


b) Contiene cada categoría su concepto.

c) Presenta al menos 2 ejemplos cada categoría.

d) Cumple reglas ortográficas, de redacción y sintaxis.

e) Existe calidad en el trabajo.

f) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.

Observaciones:


Subtema 1.1.2 (Ejercicio No. 5 ) Si No

Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento


b) Presenta las opciones de respuesta en forma correcta (al menos ocho de los once periféricos).

c) Cada uno de los miembros del equipo de trabajo participan en el desarrollo del trabajo.

d) Existe calidad en la presentación trabajo.

Observaciones:

61

Subtema 1.1.3 (Tarea de Investigación No.1)

Si No



b) Presenta la totalidad de los conceptos a investigar.

c) Cumple reglas ortográficas, de redacción y sintaxis.


e) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.

Observaciones:

Subtema 1.1.3 (Ejercicio No.8) Si No



b) Se considera al menos 6 unidades de almacenamiento en el crucigrama.

c) Existen preguntas en donde se empleen conversiones entre las diferentes unidades de medida de almacenamiento.

d) Todas las preguntas del crucigrama presentan solución.

e) Ambos integrantes del equipo participan en el desarrollo del crucigrama.

f) Existe calidad en la presentación trabajo.

g) El equipo de trabajo da solución al menos a un crucigrama de otro equipo.

Observaciones:

Características

Cumple

Subtema 1.1.4. (Tarea de investigación No. 2)

Si No

Las direcciones de correo analizadas en el ejercicio cumplen con:

Entrega puntual del trabajo.

Cumple reglas ortográficas, de redacción y sintaxis.

Realizó la descripción detallada de las partes del teclado.

Existe calidad en el trabajo.

Hizo entrega del ensayo en disco.

Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.

Observaciones:

62


Subtema 1.1.5. (Tarea de investigación No. 3) Si No

Los presupuestos de equipo de cómputo en la investigación cumplen con:

Entrega puntual del trabajo.

Cumple con las características en los cuatro presupuestos solicitados.

Existe calidad en el trabajo.

Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.

Observaciones:

Lista de cotejo: tema 1.2



Sistema Operativo

Evidencia por desempeño: Sistema Operativo





Iconos de programas, documentos y carpetas:

a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones.

b) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.

c) Corrección de las fallas presentadas.


e) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad).

Observaciones:



Elementos básicos de las ventanas:


b) Anotar nombre y función de cada uno de los elementos de la ilustración en el número correspondiente.

c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.

d) Corrección de las fallas presentadas.


f) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad).

Observaciones:

63

Características

Cumple


Diferencia entre el Software de Sistema Operativo y otras aplicaciones:


b) Puntualizar las similitudes y diferencias de los dos tipos de software, incluyendo ejemplos en la tabla comparativa que se muestra.

c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.

d) Corrección de las fallas presentadas.


f) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad).

Observaciones:

Guías de observación: Tema 1.2 Subtema:1.2.5 Práctica No. 1

Nombre del alumno(a): Grupo:


Evidencia por desempeño: Manejo del Explorador de Archivos

Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden

Instrucciones para el alumno: Accesa al Explorador de Archivos por cualquier método, elige la unidad, carpeta y subcarpeta que te indicó tu maestro, recupera el archivo para que lo visualices y regresa a la carpeta anterior

Criterios Cumple

Observaciones Si No

1. Accesa al explorador de archivos.

2. Localiza la unidad de almacenamiento señalada.

3. Localiza y explora las carpetas y subcarpetas.

4. Logra recuperar el archivo especificado.

5. Regresa a la carpeta anterior.

6. Mueve satisfactoriamente la carpeta veteranos.

7. Cierra el Explorador de archivos.

8. Seguimiento ordenado de las instrucciones.

9. Corrección de las fallas presentadas.

10. Aplicación de medidas y normas de seguridad.

11. Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad)

Observaciones:

64

Lista de cotejo: tema 1.2 subtema 1.2.6. práctica no. 2



Evidencia por desempeño: Manejo del sistema operativo


Instrucciones para el alumno: sigue las instrucciones que se muestran en la práctica.

Criterios Cumple

Observaciones Si No

1. Crea las carpetas en una memoria USB o un disquete.

2. Crea las dos carpetas en el mismo nivel jerárquico.

3. Crea ordenadamente las siguientes subcarpetas.

4. Elimina correctamente la carpeta Electrónica.

5. Copia las carpetas Practica1 y Practica2 en la carpeta Computación.

6. Mueve satisfactoriamente la carpeta Practica3 a la carpeta Matemáticas.

7. Cambia el nombre de la carpeta Computación por Informática I y Física por Física I.

8. Oculta las carpetas Física I e Informática I.

9. Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones.

10. Corrección de las fallas presentadas.

11. Aplicación de medidas y normas de seguridad.

12. Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad).

Observaciones:

65

Unidad 2 Servicios de internet

66

“Competencia de la unidad”

Competencias

El alumno:

En la búsqueda de información, el alumno utiliza los servicios de internet, mediante los siguientes logros:

Aplica la sintaxis de las direcciones para acceder a sitios Web.

Emplea las funciones básicas para navegar en Internet.

Utiliza los hipervínculos en páginas Web.

Ejecuta los comandos para organizar su lista de enlaces y páginas favoritas.

Emplea los buscadores de páginas Web más usuales.

Aplica filtros avanzados para precisar la búsqueda.

Crea una cuenta de correo electrónico.

Emplea los comandos para enviar y recibir mensajes con archivos adjuntos.

Aplica los comandos para añadir contactos y seleccionar destinatarios en un mensaje electrónico.

Ejecuta los comandos para organizar los mensajes en las bandejas de correo electrónico.

Emplea los comandos para utilizar el Chat para comunicarse y transferir archivos.

Aplica los comandos para participar en foros de discusión.

Describe el servicio de videoconferencias.

Temario

2.1. NAVEGADORES DE INTERNET 2.1.1. Acceder a sitios Web utilizando la barra de direcciones. 2.1.2. Funciones básicas del navegador (avanzar, retroceder, parar, actualizar). 2.1.3. Reconocer hipervínculos. 2.1.4. Organizar una lista de enlaces (marcadores o favoritos). 2.2. BUSCADORES DE INTERNET 2.2.1. Buscadores de páginas Web más usuales. 2.2.2. Realizar búsquedas avanzadas utilizando filtros con múltiples palabras, clave y operadores lógicos. 2.3. CORREO ELECTRÓNICO 2.3.1. Crear una cuenta de correo electrónico. 2.3.2. Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y adjuntar archivos. 2.3.3. Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar destinatarios. 2.3.4. Organizar los mensajes en las bandejas de correo electrónico.

2.4. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL 2.4.1. Uso del chat. 2.4.2. Participar en foros de discusión. 2.4.3. Videoconferencia.

67

I. Instrucciones: A continuación se te presentan una serie de conceptos de Internet y

sus descripciones, relaciona ambas columnas según corresponda.

( ) 1. Red de alcance mundial. A) Navegadores

( ) 2. Conjunto de páginas similares o servidores conocido como telaraña mundial (World Wide Web)

B) Páginas web

( ) 3. Se basa en WWW programados en HTML C) Buscador

( ) 4. Programas que permiten acceder a WWW cuya función es mostrar documentos hipertextos.

D) Internet

( ) 5. Es una página web que consulta una base de datos en la cual relaciona direcciones de páginas web mostrándolas en un listado.

E) Chat

( ) 6. Navegador producido por Microsoft para Windows. F) Internet Explorer

( ) 7. Aplicación que permite comunicarnos en tiempo real. G) IRC, Messenger

( ) 8. Ejemplos de aplicaciones de comunicación en tiempo real.

H) WWW

II. Instrucciones: Anota el nombre y la función de los iconos que se presentan a

continuación.

Icono Nombre Función


La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes acerca de los temas a revisar en la unidad. Lee cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones y escribe en el paréntesis de la izquierda las letras de la respuesta correcta. En la página 170 se encuentran las respuestas correctas.

68

EJEMPLO

2.1. NAVEGADORES DE INTERNET

2.1.1. Acceder a sitios web utilizando la barra de direcciones.

¿Has utilizado el Internet? ¿verdad que es muy divertido e

interesante? Sobre todo porque puedes obtener cuanta

información desees… y tú, como todos los que te rodean,

pueden en cualquier momento necesitar de ella. Es por eso

que en el presente tema aprenderás algunas formas por las

cuales es posible tener acceso a un sitio Web. Las más

comúnmente utilizadas por los usuarios de Internet en todo

el mundo se efectúan a través de correos electrónicos, de un buscador como Google o

directorios como Yahoo, o de algún portal informativo en Internet por medio de enlaces

o links a sitios específicos, a través de una comunidad en línea, por ejemplo, foros, etc.

Las direcciones electrónicas son la forma de ubicar unívocamente a cada persona y computadora en la red. Son únicas: no puede haber dos iguales en el mundo, porque los mensajes se perderían.

¿Cuál es la sintaxis correcta para editar una dirección de un sitio en internet? Las direcciones de la web son también llamadas URL (Uniform Resource Locators, o Localizadores Uniformes de Dirección).

La estructura básica de una URL es la siguiente:

URL=http://dominio/directorio/archivo

Si deseas entrar a la página de CECyTES, para consultar tus calificaciones de SAEVA, basta con que escribas la dirección: http://www.cecytes.edu.mx/cecytesnet/portal/ e inmediatamente aparecerá la página de tu Colegio.

Si editamos la dirección http://www.uson.mx/oferta_educativa/ en la barra de direcciones de la ventana del Internet Explorer, o de otro motor de búsqueda, será posible acceder a la página de la universidad de Sonora.

Aplica la sintaxis de las direcciones para acceder a sitios Web.



http://www.cecytes.edu.mx/cecytesnet/portal/

http://www.uson.mx/oferta_educativa/

69

Dirección “““X”

Observaciones

ww.http:[email protected]

www.sep.gob.mx

http://www.mispágina.com

http:[email protected]

http://www.cecytessonora.edu

Olimpiadas2009@esmas,es.com

http://universidaddesonora.edu.com

www.mistareas.hotmail.com

1. Es la dirección de la computadora donde se alojan las páginas deseadas. a) Dominio b) URL c) Directorio d) Archivo e) Dirección

2. Son la forma de ubicar unívocamente a cada persona y computadora en la red. a) Dominio b) Direcciones

electrónicas

c) Rutas d) Archivos e) URL

3. Es una estructura que permite organizar las diferentes páginas en forma similar a una estructura de directorios o carpetas en un disco rígido

a) URL b) Archivo c) Directorio d) Dominio e) Dirección

electrónica

4. Es el nombre del documento (página) dentro del sitio web al que se desea acceder a) URL b) Dirección

electrónica

c) Directorio d) Dominio e) Archivo

5. ¿Cuál de las siguientes direcciones de sitios de internet está escrita de forma correcta?

a) http//:[email protected] d) url://:[email protected] b) Http://www.cecytes.edu.mx e) Htt://WW.cecytes.edu.mx c) Htm/:@yahoo.com.mx

Instrucciones: a continuación se te presenta una tabla con

direcciones de Internet. Coloca en la segunda columna una ““ en

caso de que la sintaxis sea correcta, y una “X” si es incorrecta. Anota en el último cuadrante las observaciones. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 92 del cuaderno de trabajo.




http://universidad/

//:[email protected]/

http://www.cecytes.edu.mx/

70

2.1.2. Funciones básicas del navegador

En el momento en que realices una búsqueda en la web de un sitio específico, ya sea mediante un buscador (Google, Yahoo, Altavista, etc.) o de forma directa mediante la barra de direcciones deberás utilizar las funciones básicas del navegador, como por ejemplo, habrá situaciones en las cuales desees avanzar todavía más en tu búsqueda, o retroceder a una parte de la búsqueda por la cual ya has pasado anteriormente o simplemente detener alguna búsqueda que estés ejecutando. En ocasiones te verás en la necesidad de actualizar tu búsqueda, pues hay momentos en los cuales el motor de búsqueda se traba, ya sea por problemas en la red o simplemente algún problema con tu equipo.

Las anteriores funciones básicas las puedes ejecutar

mediante los botones que a continuación se presentan:

Si deseas obtener información sobre el tema de

Atletismo, escribes “Atletismo” en el buscador, o si ya

conoces la dirección del sitio, la escribes en la barra de

direcciones.

Retrocede

r (Alt+Izq)

Avanzar

(Alt+Der)

Actualizar

(F5)

Detener

(Esc)

EJEMPLO.

Sigue instrucciones y procedimientos para aplicar las funciones básicas del navegador como avanzar, retroceder, parar y actualizar.



71

1. La función de este botón de la barra de direcciones es la de actualizar una búsqueda.

a) b) c) d) e)

2. Combinación de teclas que permiten retroceder a una parte de la búsqueda por la cual ya has pasado anteriormente.

a) Ctrl + R b) Alt + F4 c) Alt + Izq. d) Alt + Der e) Ctrl + Inicio

3. Tecla de función que te permite actualizar una búsqueda. a) F7 b) F5 c) F8 d) F2 e) F9

4. Combinación de teclas que nos permiten avanzar en la búsqueda de la información. a) Ctrl + R b) Alt + F4 c) Alt + Izq. d) Alt + Der e) Ctrl + Inicio

5. Es otro nombre que recibe la dirección de internet. a) Dominios b) Direcciones

electrónicas c) Rutas d) Archivos e) URL

Instrucciones: dibuja dentro de cada recuadro que se te indica, los iconos de la barra de herramientas del navegador de internet y define la función de cada uno de ellos. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 92 del cuaderno de trabajo.




72

2.1.3. Reconocer hipervínculos

Un hipervínculo o hipertexto en términos simples son los textos o los objetos que se muestran como enlaces sobre los que podemos hacer clic para que nos lleven a otra parte del documento, a otro archivo del mismo sitio de Internet o a otra página de Internet, entre otras funciones a otro documento, una página web o simplemente a un correo electrónico, se le reconoce porque el texto enlace cambia de color al pasar el puntero sobre dicho texto, el puntero del mouse se transforma en una manita. .

Los hipervínculos pueden ser objetos gráficos o textos, los cuales, como se mencionó anteriormente, producen un efecto de manita en el apuntador del mouse cuando pasan por encima de éste. Suponiendo que en una página se muestra la

definición de la “contaminación”, mostrando a su vez en forma de lista los tipos de contaminación, mismos que se observan de un color distinto, con sólo pasar el mouse por encima de éstos, vemos una manita, la cual nos dice que al darle clic nos transportará a otras páginas del documento.

Instrucciones: en una práctica de laboratorio, el alumno escribirá en la barra de direcciones la página www.cecytesedu.mx y descargará el temario de la materia Tecnologías de la Información y la Comunicación. Después entrará a la página www.aulaclic.com y accederá al vínculo del curso de Internet. Utilizará los botones de la barra de herramientas avanzar, retroceder, actualizar y detener. Práctica que se evaluará con la lista de cotejo que se muestra en la pág. 92 de este cuaderno de trabajo.


EJEMPLO

Utiliza hipervínculos de páginas Web.




http://www.cecytesedu.mx/

http://www.aulaclic.com/

73

2.1.4. Organizar una lista de enlaces

Internet Explorer utiliza una característica llamada Favoritos para que tengas a la mano los sitios web que visitas con frecuencia. De este modo, no es necesario que te acuerdes de todo ni escribirlo. Sólo tienes que hacer clic

dos veces y ya lo tienes. En la mayoría de casos, Internet Explorer propone un nombre perfectamente válido, pero en ocasiones puede preferir ponerle otro nombre a la página. ¿Cómo agregas una página web a los Favoritos? Internet Explorer te facilita volver a una página web determinada si agregas el vínculo de la página web a la lista de favoritos. Si ya tienes tus favoritos organizados en carpetas, descubre cómo agregar páginas web en la sección organiza tus páginas web favoritas en carpetas que aparece más adelante.

Utiliza los comandos para organizar su lista de enlaces y páginas favoritas.




74

Mapa conceptual sobre la importancia de organizar tu lista de enlaces.

Instrucciones: diseña un mapa conceptual que contenga la importancia de organizar una lista de enlaces (favoritos o marcadores), así como el procedimiento para su organización. Ejercicio que se evaluará según la lista de cotejo de la página 93.


75

2.2. BUSCADORES DE INTERNET

2.2.1. Buscadores de páginas web más usados en Internet

¿Qué es un buscador? Es una página de Internet que permite realizar búsquedas en la red. Su forma de utilización es muy sencilla, basta con introducir una o más palabras clave en una casilla y el buscador generará una lista de páginas web que se supone guardan relación con el tema solicitado.

Aunque el modo de utilización es muy fácil a nivel básico, los buscadores permiten opciones avanzadas para refinar la búsqueda, Debido al gran tamaño de Internet y a su naturaleza cambiante, ningún buscador posee registro de todas las páginas que se encuentran en la red. Funcionamiento básico de los buscadores. Los buscadores poseen enormes bases de datos que contienen información referente a páginas web. Estas bases de datos se generan por las altas de usuarios que han creado sus páginas web. En muchos buscadores, si el creador de la página no se da de alta en el buscador, la página no aparecerá.

Identifica los buscadores de páginas web más usuales.

Busca información en diferentes buscadores de Internet.

Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y expresa ideas.


Instrucciones: completa la siguiente tabla con el nombre de cuatro buscadores de Internet existentes, así como el logotipo de los mismos, y sus principales características. Ejercicio que se evaluará según la lista de cotejo de la página 93.


76

Buscador Logotipo Características

1. Son páginas de Internet que poseen enormes bases de datos que contienen

información referente a páginas web.

a) Navegadores b) Buscadores c) Chat d) Foros e) Correos

2. Es uno de los clásicos de Internet junto con el conocido Yahoo. Tiene una de las bases de datos más extensas y precisas.

a) Hotbot b)Yahoo c) Google d) Altavista e) Excite

3. Es uno de los mejores. Pertenece a Lycos y resulta muy recomendable, especialmente en la búsqueda de MP3s.

a) Hotbot b)Yahoo c) Google d) Altavista e) Excite

4. Con éxito en Estados Unidos, pero con poca aceptación en España. Muy bueno para las búsquedas allí, pero poco completo para usarlo aquí.

a) Yahoo b) Google c)Web Crewler d) Excite e) C4

5. Página de Telefónica que surgió de la unión de diferentes buscadores clásicos en castellano, como fueron Olé, Ozú, etc.

a) Excite b) Google c) Yahoo d) Terra e) Hotbot



77

2.2.2. Realizar búsquedas avanzadas utilizando filtros con múltiples

palabras, clave y operadores lógicos

Uso de la búsqueda avanzada Los operadores de búsqueda avanzada son palabras o símbolos que utilizados en las consultas, realizan acciones especiales en algunos sistemas de búsqueda; permiten encontrar lo que el usuario busca de una manera rápida y precisa. También pueden utilizarse para configurar filtros de modo que puedas organizar tus "recibidos" automáticamente. A continuación, se te muestran algunos de los operadores más útiles.

Operador Castellano Equivalente Resultados.

Como ejemplo utilizaremos [<música>] operador <clásica>

AND Y & Páginas que contengan las palabras música y clásica

OR O | Páginas que contengan las palabras música o clásica

AND NOT No ! Páginas que No contengan las palabras clásica. en otros NOT

NEAR Parecido ~ Páginas que contengan palabras que se parezcan a clásica

( ) Delimitador delimitador Agrupa palabras y operadores igual que en matemáticas

" Delimitador delimitador Agrupa palabras para buscar la combinación literal "música clásica"

Como operadores que son, tienen un valor de precedencia dentro de una misma expresión. Así, su orden de evaluación sería: primero NOT, después OR y, por último, AND. Este orden puede cambiarse haciendo uso de los paréntesis ( ). Aquellas expresiones que estén dentro de los paréntesis serán evaluadas en primer lugar.

EJEMPLO

Aplica filtros avanzados para precisar la búsqueda.

Busca información en diferentes buscadores de Internet.

Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y expresar ideas.


http://mail.google.com/support/bin/answer.py?answer=6579

78

México Web Logotipo

que lo representa

No. Resultados

Tiempo No.

Resultados Tiempo

Google

Yahoo

Altavista

Lycos

Terra

2.3. CORREO ELECTRÓNICO

2.3.1. Crear una cuenta de correo electrónico

El correo electrónico es uno de los servicios de Internet más populares, debido a que es un recurso tecnológico que nos permite comunicarnos desde cualquier parte del mundo en forma rápida, cómoda y económica.

Un correo consta de varios elementos: la dirección de correo del destino, el texto de mensaje y puede que algunas cosas más como archivos adjuntos, etc.

Cuando nos conectamos a Internet mediante un proveedor, nos suelen asignar una o varias cuentas de correo. También podemos crearnos cuentas en sitios web que las ofrecen gratuitamente como hotmail, hispavista, yahoo, etc.

Instrucciones: En el laboratorio de informática, el alumno realizará una práctica en la cual aplique las búsquedas avanzadas en los buscadores Yahoo, Google, Altavista, Lycos y Terra del tema “Vida saludable” llenar la siguiente tabla comparativa.

Practica que se evaluará con la lista de cotejo que se muestra en la página 93 de este cuaderno de trabajo.


Crea una cuenta de correo electrónico.


http://www.hotmail.es/

http://webmail.hispavista.com/

http://es.yahoo.com/r/pat/ma

79

2.3.2. Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y adjuntar archivos

Hoy en día, el correo electrónico se ha convertido en una herramienta indispensable de comunicación, tanto para el trabajo como para la vida personal, y esto se debe a sus grandes beneficios, tales como disponibilidad, rapidez, ahorro significativos de envío, documentación, efectividad, entre muchas otras características.

Como ya sabemos el correo electrónico nos sirve para enviar y recibir información. Vamos a ver como podemos hacerlo con el servicio de correo electrónico de Hotmail, que es uno de los más utilizados en el mundo.

En el laboratorio de cómputo deberás acceder a la página de www.hotmail.com y crear una cuenta de correo electrónica. Es importante que proporciones la dirección de la cuenta electrónica a tu maestro de TIC y realices el reporte correspondiente, entregándolo a tu maestro al finalizar la clase.

La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 94 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito.


Envía un correo electrónico con dos archivos adjuntos (uno de imagen y otro de texto), a la dirección indicada por tu maestro de TIC. Realiza el reporte correspondiente, entregándolo a tu maestro en la próxima clase. Cabe señalar que el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito.


Utiliza el correo electrónico para comunicarse en forma escrita, envía y recibe información.

Aplica los comandos para adjuntar archivos.



http://www.hotmail.com/

80

1. Marcela usa __________________, que es cómodo para mucha gente, porque permite ver y almacenar los mensajes siempre en el mismo sitio (en un servidor remoto, accesible por la página Web), en vez de en un ordenador personal concreto.

a) Computadora b) Messenger c) Celular d) Correo electrónico e) Internet

2. Un grupo de jóvenes de CECyTES quieren crear una cuenta de correo electrónico en Hotmail, pero tienen una serie de pasos en desorden para crear la cuenta. De las siguientes opciones, ayúdalos a elegir cul es el orden correcto para crear la cuenta en Hotmail.

3. Verónica necesita enviar una tarea de submódulo como archivo adjunto por medio de

Hotmail, pero ella tiene los pasos en desorden y no recuerda cómo adjuntar archivos. Indícale los pasos correctos que debe seguir para poder enviar su tarea como archivo adjunto.

a) 1, 2, 4, 5, 3 b) 3, 1, 5, 4, 2 c) 5, 2, 1, 3, 4 d) 4, 3, 1, 2, 5 e) 3, 4, 1, 5, 2



1 3 2

5

4

4

3 2 1 a) 1, 3, 4, 2 b) 2, 3, 4, 1 c) 1, 2, 4, 3 d) 3, 2, 4, 1 e) 4, 1, 2, 3

81

2.3.3. Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar

destinatarios

En el correo electrónico, existe la posibilidad de tener una libreta de direcciones con la información de todos tus contactos guardados en ella para que, al enviar un correo, no tengas que estar escribiendo cada vez la dirección electrónica de tus contactos, es por ello, que emplearla es de gran utilidad.

Identifica los pasos para organizar la libreta de direcciones para el envío de información a diferentes destinatarios.

Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de actividades.


82

Recorta y pega en orden secuencial en el cuadro identificado como pasos que se presenta a continuación, las ventanas para agregar contactos a la libreta de direcciones de Hotmail, explicando el procedimiento que se realiza en cada una de ellas en el cuadro descripción. Cabe señalar que los materiales se encuentran en la sección de recortables página 159.


83

1. Juan Carlos quiere guardar en su libreta de direcciones de Hotmail las direcciones electrónicas de todos sus amigos y familiares, de tal forma que al mandarles un correo, sólo las seleccione con un clic ¿Cuál de los siguientes botones debe utilizar para agregar direcciones a su libreta?

a) b) c) d) e)

2. Es la opción que permite modificar los datos de un contacto seleccionado que ya

habías guardado: a) b) c) d) e)

3. Permite agregar un grupo para ordenar tu lista de contactos. a) Bandeja

entrada b) Favoritos c) Administrar

categorías d) Tu red e) Opciones



Anota en orden secuencial los pasos para agregar un nuevo contacto en la libreta de direcciones del correo electrónico (Hotmail) en el lugar en el que se indica en el siguiente crucigrama.


1

4

2

3

84

2.3.4. Organizar los mensajes de las bandejas de correo electrónico

En la ventana de tu cuenta de correo Hotmail, al lado izquierdo aparece un menú con la opción Administrar carpetas, y como su nombre lo indica permite agregar, eliminar y modificar carpetas para organizar tus correos, por ejemplo, puedes tener una carpeta para tus correos de cada contacto, o puedes hacer una carpeta para dividir tus correos de chistes, pensamientos, tareas, etc.

Identifica los pasos para organizar los mensajes del correo electrónico.



Recorta y pega en el cuadro que se presenta a continuación, en orden secuencial, las ventanas para crear carpetas y organizar los mensajes en Hotmail, explicando el procedimiento que se realiza en cada una de ellas. Cabe señalar que los materiales se encuentran en la sección de recortables página 160.


85

1. Al hacer clic en esta opción _________________ puedes agregar, eliminar y

modificar su contenido para organizar tus correos. a) Eliminar

carpetas b) Cambiar

nombre a carpetas

c) Administrar carpetas

d) Crear una nueva carpeta

e) Mover correos

2. Armando quiere leer un nuevo mensaje de la materia de TIC´S en su correo

electrónico, si ya ingresó a su cuenta de correo electrónico, ahora tiene que hacer clic en _____________ y seleccionar el mensaje.

3. ¿Qué opción debes de emplear para trasladar mensajes a un nuevo grupo? a) Marcar

como b) Mover a c) Editar d) Opciones e) Enviados

2.4. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

2.4.1. Uso del Chat

Hoy en día es de suma importancia estar comunicados, a través del Internet puedes entablar una conversación en tiempo real utilizando las herramientas que tienes a tu disposición, por ejemplo los Chat. El Chat o charla por Internet permite la comunicación instantánea escrita entre dos o más personas en tiempo real. Si no has participado nunca en un chat puedes imaginártelo como una sala donde se reúne gente para hablar de un tema sin ningún moderador ni reglas estrictas. Lo que ocurre es que en lugar de utilizar la voz para comunicarse se utiliza el teclado y la pantalla de la computadora, aunque los participantes pueden estar a miles de kilómetros de distancia unos de otros la conversación es en tiempo real. El software para conversación instantánea más popular es Windows Messenger.

a) b) c) d) e)



Utiliza el Chat, para el envío y recepción de mensajería instantánea.



86

A continuación, se indican algunas de las cosas que puede hacer con Windows

Messenger:

Crear una lista de contactos de tus amigos, familiares y colegas. Ver si tus contactos están conectados y disponibles, así como enviarles mensajes

de texto y recibirlos. Enviar imágenes, música o documentos a tus contactos. Llamar a un equipo y mantener conversaciones de vídeo o voz utilizando el

micrófono, los altavoces y la cámara Web del equipo. Usar asistencia remota para conseguir que alguien te ayude en tu equipo.

1. Te permite la comunicación en tiempo real con otras personas que hayan iniciado sesión en el servicio de mensajería. a) Messenger b) Outlook c) Hotmail d) Flash e) Fireworks

2. Es el programa de mensajería instantánea que permite ver si sus contactos están conectados y disponibles, así como enviarles mensajes de texto y recibirlos en tiempo real. a) Hotmail b) Chat c) Word d) Outlook e) Excel

3. Programa de mensajería instantánea que te permite llamar a un equipo y mantener conversaciones de vídeo o voz utilizando el micrófono, los altavoces y la cámara Web del equipo. a) Eudora b) Outlook c) Hotmail d) Chat e) Windows



Establece contacto con tus compañeros de clase a través del chat en línea mediante la dirección www.ebuddy.com, a través del Messenger. La práctica se evaluará mediante la lista de cotejo de la página 94 del cuaderno de trabajo.

Elaborar un reporte de la práctica que considere el procedimiento para:

Ejecutar el Messenger

Agregar un contacto en Messenger

Establecer comunicación en tiempo real

Enviar un archivo adjunto por Messenger

Cerrar sesión

Práctica no. 6

Individual

http://www.ebuddy.com/

87

2.4.2. Participar en foros de discusión

Un foro es un lugar en Internet donde la gente comparte su opinión, experiencias y dudas sobre cualquier tema de forma jerarquizada. Es decir, un foro te permite empezar un tema en el que otros podrán responder y expresar sus opiniones, o contestar a un tema que haya planteado otra persona. Estos temas se hallan organizados en grupos llamados foros de discusión. De modo que la estructura final de un foro suele ser esta:

Este método es muy útil pues te permite plantear un problema y volver al cabo de unos días (u horas, dependiendo de la frecuencia en el que el foro sea visitado) para encontrar la respuesta planteada por cualquiera que se haya prestado a ayudarte. De esta forma, somos capaces de mandar mensajes al vacío y, si son interesantes, pueden llegar incluso a causar una respuesta multitudinaria.

2.4.3. Videoconferencia

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.


Identifica las características de Videoconferencias.


88

Videoconferencia es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de informaciones gráficas, imágenes fijas, transmisión de archivos desde la computadora, etc. El núcleo tecnológico usado en un sistema de videoconferencia es la compresión digital de los flujos de audio y video en tiempo real. Su implementación proporciona importantes beneficios, como el trabajo colaborativo entre personas geográficamente distantes y una mayor integración entre grupos de trabajo. La videoconferencia es un conjunto de tecnologías de telecomunicación interactiva que permiten que dos o más lugares interactúen a través de video y audio en dos vías.

Participa en la dinámica grupal en la que se discutirá el tema de videoconferencia. Para concluir completa la tabla especificando las ventajas y desventajas de la misma.


http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n

89

1. Es una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial, esperando a que alguien la responda, también es un lugar donde se pueden compartir opiniones, experiencias, dudas sobre ese tema específico.

a) Correo electrónico b) Videoconferencia c) Foro de discusión d) Chat e) Blog

2. Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en distintos lugares.


3. María trabaja en una empresa importante a nivel mundial. Su jefe la envió a París, Francia a firmar el cierre de un negocio. Ella está en constante comunicación con su jefe, y para la reunión de cierre, aunque su jefe estaba en México, se hizo presente en la junta utilizando la computadora de María y pudo ver a sus socios y platicar con ellos como si estuviera ahí, ¿Qué servicio de Internet utilizó?




90

( ) 1. Es la opción que permite modificar los datos de un contacto seleccionado que ya habías guardado:

a) b) c) d) e)

( ) 2. Marcela usa __________________, que es cómodo para mucha gente, porque permite ver y almacenar los mensajes siempre en el mismo sitio (en un servidor remoto, accesible por la página Web), en vez de en un ordenador personal concreto.

a) Computadora b) Messenger c) Celular d) Correo electrónico e) Internet

( ) 3. Permite agregar un grupo para ordenar tu lista de contactos.

a) Bandeja entrada

b) Favoritos c) Administrar categorías

d) Tu red e) Opciones

( ) 4. Al hacer clic en esta opción _________________ puedes agregar, eliminar y modificar su contenido para organizar tus correos.

a) Eliminar carpetas

b) Cambiar nombre a carpetas

c) Administrar carpetas

d) Crear una nueva carpeta

e) Mover correos

( ) 5. Armando quiere leer un nuevo mensaje de la materia de TIC en su correo electrónico, si ya ingresó a su cuenta de correo electrónico, ahora tiene que hacer clic en _____________ y seleccionar el mensaje.

a) b) c) d) e)

( ) 6. Te permite la comunicación en tiempo real con otras personas que hayan iniciado sesión en el servicio de mensajería.

a) Messenger b) Outlook c) Hotmail d) Flash e) Fireworks

( ) 7. Es el programa de mensajería instantánea que permite ver si sus contactos están conectados y disponibles, así como enviarles mensajes de texto y recibirlos en tiempo real.

a) Buscador b) Chat c) Correo electrónico d) Navegador e) Blog

( ) 8. Es una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial, esperando a que alguien la responda, también es un lugar donde se pueden compartir opiniones, experiencias, dudas sobre ese tema específico.


Nombre: ________________________________________________

Grupo: ________________________ Turno: __________________

Fecha: _________________________________________________

Autoevaluación

91

( ) 10. Botón de la barra de herramientas de Internet utilizado para consultar la página Web que se guardo como favoritos.

a) b) c) d) e)

( ) 11. ¿Cuál es el atajo que se emplear para actualizar la página del navegador de Internet Explorer?

a) Alt + inicio b) F1 c) Esc d) Alt + C e) F5

( ) 12. ¿Qué menú permite realizar las funciones básicas del navegador Internet Explorer, tales como: avanzar, retroceder, parar y actualizar?

a) Archivo b) Edición c) Ver d) Favoritos e) Herramientas

( ) 13. Opción de un correo electrónico que permite ocultar la lista de contactos al que fue enviado.

a) Para b) CCO c) CC d) De e) Tema

( ) 14. A continuación se muestran una serie de buscadores de internet, excepto: a) Yahoo b) Altavista c) Google d) Mozilla e) Terra

( ) 15. Permite buscar frases exactas al momento de navegar en Internet. a) + b) o c) y d) “ A” e) -

( ) 16. La dirección que corresponde a una cuenta de correo electrónico es: a) [email protected] b) http://az.com c) az.gmail.com d) azcom@gmail e) www.az.com

( ) 17. Parte que conforma a una dirección de correo electrónico que identifica a la

compañía u organización del poseedor de la cuenta. a) IP b) WWW c) DNS d) URL e) Dominio

( ) 18. Elemento de una dirección electrónica que identifica que el dominio pertenece a

una dirección gubernamental. a) .org b) .gob c) .net d) .com e) .edu ( ) 19. La estructura básica de una URL es la siguiente: a)

http://dominio/directorio/ archivo

b) http://dominio/@ archivo

c) http://dominio/directorio/ organización

d) http://dominio/país

e) http://www @archivo

( ) 20. Es conocida como la Web y consiste en una colección de ficheros, que incluyen información en forma de textos, gráficos, sonidos y vídeos, además de vínculos con otros ficheros.

a) HTTP b) VRML c) WWW d) URL e) DNS

( ) 9. Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en distintos lugares.

a) Correo electrónico

b) Videoconferencia c) Foro de discusión e) Blog d) Chat

92





Internet

Evidencia por desempeño: Navegadores de Internet



Subtema 2.1.1. (Ejercicio No. 32) Si No

Las direcciones de correo analizadas en el ejercicio cumplen con:

a) No tiene espacios entre caracteres

b) Contienen el símbolo de @ intermedio

c) Contienen el dominio correspondiente

d) Cumplió con la actividad con el 100% libre de errores

Observaciones:



Botones de la barra de herramientas del navegador:

a) Identificó los iconos correctamente

b) Realizó el dibujo correspondiente según la función

c) Definió la función del icono señalado en la actividad

d) Entregó en tiempo y forma la actividad

e) Presentó con limpieza la actividad

Observaciones:

Subtema 2.1.3. (Práctica No. 3) Si No

Reconocer hipervínculos:

a) Escribió correctamente la dirección en cuestión

b) Descargó el temario de TIC sin problemas

c) Ingresó a la página indicada en la práctica

d) Accedió al vínculo del curso de Internet

e) Utilizó de forma adecuada los botones de la barra del navegador

Observaciones:

93


Organizar lista de enlaces:

a) Diseñó de forma adecuada el mapa conceptual

b) Describió la importancia de organizar la lista de enlaces

c) Describió el procedimiento para organizar su lista de enlaces

d) El procedimiento descrito para la lista de enlaces es correcto

Observaciones:




Internet

Evidencia por desempeño: Buscadores de Internet




Los buscadores de páginas web en el ejercicio cumplen con:

a) Son buscadores existentes de páginas web

b) El logotipo presentado es correcto para cada uno de ellos

c) Describe las características de cada buscador

d) Cumplió con la actividad con el 100% libre de errores

Observaciones:



Los procedimientos realizados, cumplen con:

a) Utiliza los cinco buscadores sugeridos en la práctica

b) Busca el tema “Vida Saludable” en los cinco buscadores

c) Llena correctamente la tabla con la información encontrada

d) Dibuja correctamente el logotipo que representa a cada buscador

Observaciones:

94




Internet

Evidencia por desempeño: Cuenta de correo electrónico


Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividad




a) Escribe correctamente la dirección en cuestión

b) Ingresa correctamente los datos al formulario para crear la cuenta de correo

c) Crea satisfactoriamente la cuenta de correo en tiempo y forma

d) Proporciona la dirección de la cuenta del correo al maestro

Observaciones:




Internet

Evidencia por desempeño: Uso del Chat






a) Ejecuta el Messenger correctamente en la dirección indicada

b) Agrega satisfactoriamente un contacto a su lista de Chat

c) Establece comunicación mediante el Chat con alguna persona

d) Envía archivo adjunto utilizando el Chat

e) Cierra su sesión de Chat correctamente

Observaciones:

95

Unidad 3 Software de aplicación

96

Competencias

El alumno:

En el manejo de documentos electrónicos, aplica los comandos básicos del software de aplicación requerido,

mediante los siguientes logros:

Emplea los diferentes medios electrónicos como diccionarios, enciclopedias y tutoriales.

Describe el software libre y comercial.

Aplica los comandos básicos del procesador de textos ubicados en los menús: Archivo, Edición, Formato, Herramientas, Insertar y Ayuda.

Emplea los comandos básicos de la hoja electrónica de los menús: Formato, Datos e Insertar.

Ejecuta los comandos del presentador gráfico, empleando los menús: Archivo, Ver, Formato, Insertar, Presentación y Ayuda.

Temario

3.1. DICCIONARIOS, ENCICLOPEDIAS Y TUTORIALES

3.1.1. Diccionario y enciclopedia local y en línea.

3.1.2. Tutorial electrónico local y en línea.

3.2. SOFTWARE LIBRE Y COMERCIAL

3.2.1. Software libre.

3.2.2. Software comercial.

3.3. PROCESADOR DE TEXTOS

3.3.1. Entorno de la ventana y sus elementos.

3.3.2. Menú Archivo (abrir, cerrar, guardar, guardar como, vista preliminar, imprimir).

3.3.3. Menú Edición (cortar, copiar, pegar).

3.3.4. Menú Formato (texto, párrafo).

3.3.5. Diccionario de sinónimos y ortografía.

3.3.6. Menú Insertar (imágenes y símbolos). 3.3.7. Utilizar la Ayuda. 3.4. HOJA ELECTRÓNICA DE CÁLCULO 3.4.1. Entorno de la ventana. 3.4.2. Menú Formato (celdas). 3.4.3. Menú Datos (ordenar). 3.4.4. Uso de fórmulas y funciones básicas (suma, promedio, producto, división, potencia). 3.4.5. Menú Insertar (celdas, filas, columnas, hoja de cálculo, gráfico, objeto, hipervínculo, comentarios). 3.5. PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS 3.5.1. Entorno de la ventana y sus elementos. 3.5.2. Menú Archivo (configurar página, imprimir). 3.5.3. Menú Ver (normal, clasificador de diapositivas, presentación con diapositivas). 3.5.4. Menú Formato (estilo y diseño de diapositivas). 3.5.5. Menú Insertar (imagen, texto, hipervínculo, audio y video). 3.5.6. Menú Presentación (transición y animación). 3.5.7. Menú Ayuda.

97

III. Instrucciones: escribe dentro del paréntesis la clave del icono que corresponda a

cada una de las funciones que se muestran a continuación.

1. ( )Ejecutar Word 6. ( ) Revisión ortográfica 2. ( ) Pegar 7. ( ) Insertar tabla 3. ( ) Copiar 8. ( ) Ejecutar Excel 4. ( )Cortar 9. ( ) Archivo nuevo o nuevo libro 5. ( )Hipervínculo 10. ( ) Abrir archivo

de bc hi ab gh cd jk ef fg ij

IV. Instrucciones. Anota dentro del paréntesis la clave que corresponda al menú y comando para cada una de las funciones que se te presentan.

263 Formato, párrafo 305 Tabla, insertar 127 Insertar. hipervínculo

784 Insertar, función 538 Archivo, configurar página 371 Herramientas, ortografía

349 Archivo, guardar 852 Formato, fuente 679 Insertar, gráfico

182 Insertar, filas 201 Edición, copiar 711 Archivo, abrir

1. ( ) Cambiar márgenes 7. ( ) Cambiar tipo de letra y tamaño

2. ( ) Enlazar archivos 8. ( ) Verificación ortográfica

3. ( ) Agregar función 9. ( ) Recuperar un documento o libro de trabajo

4. ( ) Guardar un documentos 10. ( ) Copiar un texto u objeto

5. ( ) Colocar interlineado y sangría 11. ( ) Agregar gráficos en Excel

6. ( ) Agregar una tabla 12. ( ) Agregar filas en Excel

La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes acerca de los temas a revisar en la unidad. Lee cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones y escribe en el paréntesis de la izquierda las letras de la respuesta correcta. En la página 170 se encuentran las respuestas correctas y la forma de evaluación.


98

3.1. DICCIONARIOS, ENCICLOPEDIAS Y TUTORIALES

3.1.1. Diccionario, enciclopedia local y en línea

Un diccionario es una obra de consulta de palabras y/o términos que se encuentran generalmente ordenados alfabéticamente. De dicha palabras o términos se proporciona su significado, etimología, ortografía y, en el caso de ciertas lenguas fija su pronunciación y separación silábica.

Una enciclopedia es un compendio exhaustivo del conocimiento humano. La enciclopedia reúne y divulga datos especializados o dispersos que no podrían ser hallados con facilidad y que presentan un importante servicio a la cultura del hombre moderno. El término “local” o “en línea” se refiere a que si el diccionario o enciclopedia digital lo tenemos guardado en el disco duro de tu computadora o estás accediendo a él mediante el uso de Internet. Algunos diccionarios en línea que se recomienda que utilices son:

Real Academia Española: www.rae.es

El mundo: www.elmundo.es/diccionarios/

www.diccionarios.com Algunas enciclopedias en línea:

Encarta: http://es.encarta.msn.com/

Wikipedia: www.wikipedia.org

Enciclonet: www.enciclonet.com

Pero sobre todo, es recomendable que utilices la biblioteca virtual de CECyTES, se encuentra accediendo a la página principal www.cecytes.edu.mx y haciendo clic sobre el hipervínculo que se encuentra a la izquierda.

Consulta información en medios electrónicos tales como diccionarios y enciclopedias locales y en línea.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.


http://www.rae.es/

http://www.elmundo.es/diccionarios/

http://www.diccionarios.com/

http://es.encarta.msn.com/

http://www.wikipedia.org/

http://www.enciclonet.com/

http://www.cecytes.edu.mx/

99

3.1.2. Tutorial electrónico local y en línea

Un tutorial, es un software informático que te guía paso a paso al conocimiento de un tema. Puedes encontrarte tutoriales en tu PC, como por ejemplo aquellos que te indican cómo instalar una impresora, o un tutorial de Windows, y también puedes encontrarte tutoriales en Internet (en línea) de diferentes temas. Algunas páginas donde puedes encontrar diferentes tutoriales son: www.aulaclic.es www.tutoriales.com www.solotutoriales.com www.tutorialesdelweb.com

Busca en Internet el tema de fenómenos sobrenaturales utilizando diccionarios, enciclopedias locales y en línea. Con la información recopilada realiza un resumen para entregarlo a tu maestro, incluyendo las referencias bibliográficas y vínculos consultados. Este ejercicio se evaluará con la lista de cotejo para trabajos escritos.


Consulta tutoriales electrónicos locales y en línea.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.


Investiga en qué consiste los diccionarios y enciclopedia locales y en línea, menciona ejemplos. Presenta el reporte por escrito en hoja blanca, considerando que esta asignación se evaluará mediante la lista de cotejo para trabajos escritos.


http://www.aulaclic.es/

http://www.tutoriales.com/

http://www.solotutoriales.com/

http://www.tutorialesdelweb.com/

100

1. Es una obra de consulta de palabras y/o términos que se encuentran

generalmente ordenados alfabéticamente. a) Diccionario b) Google c) Altavista d) Enciclomedia e) Yahoo

2. Es una de las Enciclopedias mas utilizadas en línea hoy en día en la Web. a) Wikipedia b) Yahoo c) Enciclomedia d) Google e) Altavista

3.2. SOFTWARE LIBRE Y COMERCIAL

3.2.1. Software libre

Software libre (en inglés free software) es la denominación del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente.



Busca en Internet un tutorial gratuito de tu interés. Con la información recopilada realizar un ensayo incluyendo el vínculo consultado, entregarlo impreso a tu maestro o envíalo como archivo adjunto al correo que indique el docente. Este ejercicio se evaluará con la lista de cotejo para trabajos escritos.


Identifica el software libre.

Identifica el software comercial.



101

El software libre es un asunto de libertad, no de precio. Para entender el concepto, debes pensar en “libre'' como en “libertad de expresión'', no como en “cine gratis'' [En inglés una misma palabra (free) significa tanto libre como gratis, lo que ha dado lugar a cierta confusión].

“Software libre'' se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:

La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0). La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades

(libertad 1). El acceso al código fuente es una condición previa para esto. La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino (libertad 2). La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de

modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente es un requisito previo para esto.

Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. Así pues, deberías tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución, a cualquiera y a cualquier lugar. El ser libre de hacer esto significa (entre otras cosas) que no tienes que pedir o pagar permisos. Ejemplo: El navegador Mozilla Firefox.

1. Del siguiente listado de programas identifica cuál pertenece a la categoría de software libre. a) Microsoft

Office b) Macromedia

Flash c) FrontPage d) Messenger e) CorelDraw

2. Brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto, una vez

obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. a) Software

comercial b) Hardware c) Menú d) Comandos e) Software

libre



EJEMPLO

A continuación se presenta una tabla comparativa donde habrás

de anotar las ventajas y desventajas de software libre.


102

3.2.2. Software comercial

El software comercial es el software, libre o no, que es comercializado, es decir, que las compañías que lo producen, cobran dinero por el producto, su distribución o soporte (este dinero casi siempre se emplea para pagar licencias de ciertos programas no libres o para darles un salario a las personas que contribuyeron a crear ese software).

Ejemplos de software comercial, tenemos: Todas las distintas versiones de Microsoft Windows



EJEMPLO

Identifica el software libre.

Identifica el software comercial.



103

1. De la siguiente serie de programas de aplicación, cuál es el que consideras como software libre.

a) Excel b) Corel Draw c) Visual Basic d) Winzip e) Flash

2. Oscar compró una computadora y tiene instalado el Office 2007 en una versión de prueba, a los 3 meses, debe pagar la licencia para seguirlo utilizando. Esto se debe a que Office es un software de tipo:

a) Libre b) Comercial c) Programable d) De sistema e) De dominio

público

3.3. PROCESADOR DE TEXTOS

3.3.1. Entorno de la ventana y sus elementos

Microsoft Word, es un software informático que se utiliza para la creación y edición de documentos de texto, incluyendo imágenes, gráficas, dibujos, tablas, etc. Generalmente este procesador de textos, viene incluido en el paquete Microsoft

Describe los elementos de la ventana del procesador de textos y su función.

Ordena información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones.



A continuación se presenta una tabla comparativa donde habrás

de anotar las ventajas y desventajas de software comercial.


http://images.google.com/imgres?imgurl=http://militancia.org/images/icon_word.jpg&imgrefurl=http://militancia.org/?p=76&h=35&w=35&sz=2&hl=en&start=1&tbnid=ClSEvFCBd8KqqM:&tbnh=35&tbnw=35&prev=/images?q=icono+microsoft+word&gbv=2&svnum=10&hl=en

104

Office y se utiliza para la elaboración de cartas, documentos, informes, etc. Para iniciar Word, debes seleccionar el botón de inicio de la barra de tareas en el escritorio de Windows, seleccionar la opción Todos los programas, del menú desplegable elegir la opción Microsoft Office y por último hacer clic en el icono que representa a Word, o simplemente buscar el icono de Word en el escritorio de Windows y hacer doble clic en él.

Barra de título. En esta barra se encuentra el nombre asignado al documento que se está editando, mientras el usuario no le asigne uno, Word, automáticamente asigna el nombre de Documento 1.

Barra de menú. Aquí se encuentran las opciones que encierran a todos los comandos que se pueden ejecutar en Word.

Barra de herramientas estándar. Se encuentran representados por iconos los comandos mas utilizados en la edición de un documento.

Barra de herramientas de formato. En esta barra de herramientas, también se encuentran representados por iconos los comandos, sólo que esta barra incluye solo los comandos para darle formato al texto del documento.

Regla. Marca o delimita el área que ocupa el documento, sirve como guía al usuario para identificar las medias exactas de cada párrafo.

Área de trabajo. Como su nombre lo indica, es el lugar en donde el usuario trabaja directamente, es donde se edita y se crea el documento.

EJEMPLO

Barra de título

Barra de herramientas formato

Barra de Menú

Barra de herramientas Estándar

Regla

Área de trabajo

Panel de tareas

Barra de dibujo

Barra de estado

105

Barra de dibujo. Se encuentran en esta barra representados por iconos, los comandos mas comunes para realizar trazos o dibujos en el documento que se esta editando.

Barra de estado. Esta barra indica el número de páginas que tiene el documento, el número de la página actual, la posición exacta del punto de inserción (línea y columna), las teclas activas, etc.

Panel de tareas. Es un ayudante que se encuentra en todas las aplicaciones de Microsoft Office, nos ayuda a abrir los últimos documentos editados, contiene el panel de ayuda, entre otras.

1. Barra de Microsoft Word que indica el nombre del documento en el que se está trabajando. a) Menú b) Título c) Formato d) Estado e) Desplazamiento

2. Al lugar de la ventana de Microsoft Word en la que se escribe, se redactan los documentos se le llama área de: a) Trabajo b) Dibujo c) Herramientas d) Contenido e) Menú

3. Nombre de la barra de Microsoft Word donde se encuentran representados por iconos los comandos que son más utilizados como abrir, guardar, imprimir, etc.

a) Estado b) Dibujo c) Menú d) Herramientas

estándar

e) Herramientas

de formato



Identifica el nombre y la función de cada uno de los elementos de la ventana del procesador de textos en el número correspondiente.


106

107

3.3.2. Menú archivo

En el menú archivo, se encuentran los comandos que tienen que ver con el manejo del documento que estamos editando. Para desplegar el menú archivo podemos utilizar la tecla Alt + A, o hacer clic en Archivo con el mouse. Dentro de los comandos utilizados con mayor frecuencia se encuentran:

En binas, elaborar una tabla donde escribas el comando, para que se utiliza y los métodos para ejecutarlo (Opción del menú Archivo, método abreviado y dibujar el botón de la barra de herramientas estándar)

Equipo Ejercicio no. 58

Nuevo. Abrir. Guardar.

Imprimir

Vista preliminar. Cerrar.

Salir.

Configurar página

Abre archivos existentes del Procesador de textos utilizando el menú Archivo, método abreviado y botón de la barra de herramientas estándar

Cierra archivos del Procesador de textos utilizando el menú Archivo, método abreviado y botón de la barra de herramientas estándar

Salva archivos ejecutando el comando Guardar y Guardar como… del menú Archivo, combinación de teclas y botón de la barra de herramientas estándar

Emplea la vista preliminar de los documentos mediante el comando del menú Archivo y botón de la barra de herramientas estándar

Aplica las opciones impresora, Intervalo de páginas y copias del cuadro de diálogo Imprimir ejecutando el comando Imprimir del menú Archivo y método abreviado, así como obtener una copia impresa utilizando el botón de la barra de herramientas estándar.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, y comprende cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.


108

1. Alberto necesita imprimir un documento de Word, y no se acuerda cuál es la

combinación de teclas que debe utilizar, de las siguientes opciones, identifica la combinación correcta: a) Ctrl + I b) Ctrl + P c) Ctrl + M d) Ctrl + A e) Ctrl + U

2. A continuación se te presentan algunos pasos para guardar un documento de Word, elige la combinación de los pasos que correspondan al procedimiento correcto.

1. Escribir el Nombre del Documento 2. Elegir el la opción Guardar 3. Elegir la carpeta dónde se va a guardar el archivo 4. Elegir Aceptar 5. Elegir el menú Archivo

a) 2,5,3,1,4 b) 5,1,3,2,4 c) 3,1,5,2,4 d) 5,2,1,3,4 e) 1,3,5,2,4

3. Sofía necesita abrir un documento de Word donde tiene la tarea de Química para mostrárselo a su maestra, ¿Cuál de las siguientes combinaciones de teclas debe utilizar?

Abrir Cerrar Guardar Guardar

como

Vista preliminar Imprimir

Op

ció

n

me

nú

Mé

tod

o

ab

revia

do

Bo

tón

ba

rra

herr

am

ien

tas



109

a) Ctrl + G b) Ctrl + A c) Ctrl + C d) Ctrl + V e) Ctrl + Z

3.3.3. Menú Edición

En el menú Edición de la barra de Menú, podemos elegir los comandos para editar el documento en el que estás trabajando, es decir, crear y modificar el texto y los objetos que se encuentran en el documento. Editar puede ser mover el texto de lugar, o hacer duplicados del texto o imágenes seleccionadas. Para esto utilizamos los comandos Cortar, Copiar y Pegar.

Cortar. Utiliza esta opción cuando necesites mover el elemento seleccionado, ya que al cortar, lo eliminas del lugar en el que se encuentra y se queda en el portapapeles de Windows.

Copiar. Con esta opción podemos duplicar el elemento seleccionado, es decir, no desaparece del documento el elemento original sino que se duplica, y una copia de éste queda en el portapapeles de Windows.

Pegar. Esta opción se utiliza para pegar ya sea en el mismo documento o en otro, (incluso en otra aplicación) algún elemento que anteriormente haya sido cortado o copiado y se encuentre en el portapapeles.

Aplica con efectividad los comandos cortar, copiar y pegar del menú edición, sus métodos abreviados y botones de la barra de herramientas estándar del procesador de textos.

Abre archivos existentes del procesador de textos utilizando el menú archivo, método abreviado y botón de la barra de herramientas estándar.

Cierra archivos del procesador de textos utilizando el menú archivo, método abreviado y botón de la barra de herramientas estándar.

Salva archivos ejecutando el comando Guardar y Guardar como… del menú archivo, combinación de teclas y botón de la barra de herramientas estándar.

Emplea la vista preliminar de los documentos mediante el comando del menú archivo y botón de la barra de herramientas estándar.


Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.


110

Cortar Copiar Pegar Deshacer Rehacer

Op

ció

n

men

ú

Mé

tod

o

ab

revia

do

Bo

tón

ba

rra

herr

am

ien

tas

1. Abre un documento nuevo en el procesador de textos y guárdalo con el nombre

de LABORIOSIDAD_TUAPELLIDO_TUGRUPO 2. Cierra el documento 3. Investiga en Internet sobre el valor del mes “Laboriosidad” 4. Copia la información que encontraste en Internet

En el laboratorio de cómputo deberás realizar la siguiente práctica. Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 163 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo para trabajos escritos. .


Llena la siguiente tabla con los distintos métodos que existen para ejecutar los comandos cortar, copiar, pegar, deshacer y rehacer del menú Edición. Para contestar correctamente, debes apoyarte en las referencias bibliográficas sugeridas para esta sesión.


111

5. Abre el procesador de textos y selecciona al final del menú archivo el último archivo que creaste anteriormente (Paso 1).

6. Pega la información copiada anteriormente y renombra el archivo, mediante la opción guardar como… del menú archivo con el nombre LABORIOSIDAD2_TUGRUPO_TUAPELLIDO

7. Activa la vista preliminar y copia la pantalla (tecla ImpPant o Fn + F8 o PrtScr), pégala en el segundo documento abierto, guarda el documento nuevamente.

8. Envía ambos archivos a la dirección de correo que te indique tu maestro o entrégalos impresos.

1. Combinación de teclas que se utiliza para cortar un texto, imagen, etc., que haya sido seleccionado: a) Ctrl. + Y b) Ctrl. + X c) Ctrl. + Z d) Ctrl. + C e) Ctrl. + V

2. De los siguientes botones de la barra de herramientas estándar, identifica el que utilizas para pegar el contenido del portapapeles

a) b) c) d) e)

3. Comando de Word que permite duplicar en el portapapeles el texto, imagen, dibujo, etc., que hayas seleccionado: a) Ctrl. + Y b) Ctrl. + X c) Ctrl. + Z d) Ctrl. + C e) Ctrl. + V

3.3.4. Menú Formato



Identifica los comandos para modificar el tipo, estilo, tamaño, color y efectos de la fuente del procesador de textos.

Identifica los comandos para modificar la alineación, sangría, espaciado e interlineado de párrafos en el procesador de textos.


Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.


112

Aplicarle formato a un documento se refiere a modificar la vista o presentación que tendrá el documento como el tipo de letra, el tamaño, el estilo, el color, la alineación de los párrafos, la separación entre líneas, las sangrías, etc.. Todos los comandos relacionados con el formato del documento se encuentran dentro del menú Formato de la barra de menú; también puedes encontrar algunos comandos para cambiar el formato en los botones de la barra de herramientas Formato.

Formato/Fuente. Al elegir esta opción puedes modificar el tipo de letra del texto, el tamaño y el estilo, ya sea en negritas, cursivas, subrayado, también puedes elegir el color de la letra y el efecto que tendrá, además en la pestaña efectos de texto puedes elegir algún efecto de animación para incluir en el texto. Formato/Párrafo. En esta opción puedes modificar la alineación del párrafo:

Justificado a la izquierda Centrado

Justificado a la derecha Justificado Puedes elegir la sangría, que es el espacio que se deja al principio de cada línea, por ejemplo: Este es un ejemplo de sangría simple. Además puedes elegir el espacio del interlineado, es decir, cuánto habrá de separación entre una línea de texto y la siguiente.

1. ( ) Con este botón puedes cambiar el color del texto. abcd

2. ( ) Este botón te permite cambiar el tamaño del texto. abdc

3. ( ) Utiliza este botón para cambiar el espacio entre las líneas de texto.

adbc

4. ( ) Con este botón puedes numerar automáticamente las líneas del texto.

adcb

5. ( ) Este botón lo puedes utilizar para cambiar el estilo del texto a negritas.

acbd

6. ( ) Utiliza este botón cuando necesites resaltar el texto de tu documento.

acdb

7. ( ) Con este botón puedes centrar el texto del párrafo. bacd

8.

( ) Este botón lo puedes utilizar para cambiar el estilo del texto a cursivas.

badc

En la columna de la derecha se presentan algunos botones de la barra de herramientas Formato identificados por una clave, escribe en el paréntesis de la izquierda la clave que corresponda a la función descrita en cada caso.


113

A B C

D E

A

F

A

B

C

D

E F

A

B

C D

A

B

C

D

A continuación se presentan los cuadros de diálogo Fuente (ficha Fuente) y Párrafo (ficha Sangría y espacio) identificando algunos de sus elementos con una letra. Escribe sobre la línea la función de cada uno de los elementos según la clave que le corresponda.


114

1. La maestra de LEOyE encargó a sus alumnos una cuartilla a doble espacio sobre el tema del calentamiento global escrito en Word, ¿En qué opción del menú Formato puede especificar que el texto estará a doble espacio?

a) Fuente b) Auto formato c) Párrafo d) Estilo e) Fondo

2. El maestro de álgebra está redactando el examen para el segundo parcial, y necesita la ecuación a2 + b2, pero cuando la escribe se muestra como a2 + b2 ¿Qué opción del menú formato debe utilizar para colocar los superíndices?


3. Opción del menú Formato en la que se puede agregar y/o modificar la sangría de un documento: a) Fuente b) Auto formato c) Párrafo d) Estilo e) Fondo

3.3.5. Diccionario de sinónimos y ortografía

El procesador de textos Microsoft Word, cuenta con un diccionario interno, y de manera predeterminada, revisa automáticamente la ortografía y la gramática mientras escribes, utilizando un subrayado ondulado de color rojo para indicar los posibles errores ortográficos y un subrayado ondulado de color verde para indicar los posibles errores gramaticales, además con el mismo diccionario puedes encontrar sinónimos para alguna palabra que necesites.



Define los comandos para la revisión ortográfica y búsqueda de sinónimos en el procesador de textos accediendo desde el menú herramientas, método abreviado y botón de la barra de Herramientas Estándar

Sigue instrucciones y procedimientos para modificar el texto en la

práctica.


115

Para revisar la ortografía y la gramática al mismo tiempo: 1. En el menú Herramientas, haz clic en Opciones y, a continuación, en la ficha Ortografía y gramática. 2. Activa las casillas de verificación Revisar ortografía mientras escribe y Revisar gramática mientras escribe. 3. Escribe el documento.

4. Haz clic con el botón secundario del mouse en una palabra con un subrayado ondulado rojo o verde y, a continuación, selecciona el comando o la alternativa ortográfica que desees. Puedes revisar la ortografía y gramática una vez que hayas terminado de escribir:

En la barra de herramientas Estándar, haz clic en

Ortografía y gramática. Cuando Word encuentre un posible error ortográfico o gramatical, realiza los cambios en el cuadro de diálogo Ortografía y gramática.

A continuación se presenta el cuadro de diálogo Ortografía y gramática donde algunos de sus botones están identificados por una clave. Anota la clave en el paréntesis que corresponda a la descripción de lo que realiza cada botón.


A

B

C

D

E

F

116

1. ( ) Añade la palabra no encontrada al diccionario personalizado. Podemos usar esta acción cuando consideremos que la palabra no encontrada es correcta y por lo tanto no queremos que la vuelva a detectar como no encontrada.

2. ( ) Cada vez que vuelva a encontrar la misma palabra la pasará por alto sin realizar ninguna acción sobre ella. Continúa revisando el documento.

3. ( ) Agrega la palabra no encontrada y la palabra seleccionada de la lista de sugerencias a la lista de Autocorrección

4. ( ) La palabra seleccionada de la lista de sugerencias sustituirá a la palabra no encontrada.

5. ( ) No realiza ninguna acción sobre la palabra encontrada y continua revisando el documento.

6. ( ) Cambia automáticamente todas las veces que aparezca la palabra seleccionada de la lista de sugerencias por la palabra no encontrada.

1. Método para revisar las sugerencias de corrección de palabras que presenta Word

cuando una palabra está señalada con error ortográfico o gramatical. a) Clic izquierdo b) Doble clic c) Ctrl + clic d) Clic derecho e) Shift + clic

2. Si existe un error ortográfico mientras estamos escribiendo un texto, Word lo señala de la siguiente manera: a) Creando un hipervínculo a la palabra correcta b) Subrayado ondulado rojo c) Subrayado ondulado verde d) Subrayado lineal azul e) Remarcando la palabra en negritas

3. Tecla de función que se utiliza para activar el corrector ortográfico de Word a) F6 b) F5 c) F12 d) F7 e) F9

4. ¿Cuál de los siguientes iconos utilizas para activar el corrector ortográfico?

a) b) c) d) e)



117

3.3.6. Menú Insertar

Insertar. Esta opción de la barra de menú la puedes elegir con la tecla Alt + I, y como su nombre lo indica, se utiliza para insertar objetos dentro del documento, en éste caso en particular sólo veremos dos opciones:

Insertar Imágenes

Al hacer clic en el menú Insertar, Imagen aparecerá una ventana con estas opciones. Vamos a ver ahora cómo insertar imágenes prediseñadas y desde archivo, en los puntos siguientes veremos el resto de las opciones. Imágenes prediseñadas. Si hacemos clic en Imágenes prediseñadas aparece el panel lateral de Insertar imagen prediseñada, que puedes ver en esta imagen de al lado. En el cuadro Buscar introduciremos las palabras que describan lo que buscamos, si lo dejamos en blanco, aparecerán todas la imágenes disponibles.

Por ejemplo al escribir "computadoras" aparecen las imágenes que tengan relación con ese concepto, como puedes ver en la imagen de la derecha. Para insertar

una imagen en el documento basta hacer clic sobre ella. En la zona Otras opciones de búsqueda tenemos el cuadro Buscar en que nos permite indicar en donde se realizará la búsqueda, por ejemplo, en Mis colecciones, en Colecciones de Office o en Colecciones web. En el cuadro Los resultados deben ser puedes elegir entre imágenes, fotografías, películas o sonidos; también puedes elegir dentro de cada uno de estos grupos unos tipos más concretos, por ejemplo, puedes decir que deseas fotografías de tipo JPG.

EJEMPLO

Aplica los comandos para insertar imágenes (Prediseñadas, desde Archivo), y símbolos del procesador de textos.

Sigue instrucciones y procedimientos para modificar el texto en la práctica.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información


118

Desde archivo. Se abrirá una ventana similar a la que se te muestra cuando quieres abrir un documento Word, y que ya conoces. En la parte derecha muestra la vista previa de la imagen seleccionada. Una vez seleccionado el archivo a importar pulsas el botón Insertar y la imagen se copiará en tu documento. Insertar símbolos La opción de insertar Símbolo es muy útil cuando deseas insertar cualquier carácter especial o símbolos que no se encuentre en el teclado. Los pasos a seguir son:

1. Colocar el cursor en el lugar del documento donde lo desees insertar. 2. Seleccionar la opción Símbolo… del menú Insertar

3. En el cuadro de diálogo seleccionas la ficha 4. Seleccionas la fuente de donde desees extraer el símbolo.

5. Clic en el símbolo a , clic en el botón insertar y el cuadro de dialogo.

¿Deseas insertar un símbolo de nota musical al

documento? ¿Necesitas incluir un símbolo de registro

a tu documento?

Tomando como base el documento electrónico Tribus Urbanas, que descargarás en www.lamangatic.lefora.com en la categoría Lamangatic Foro Topics, debes realizar las siguientes modificaciones: La práctica se evaluará mediante la lista de cotejo de la página 163.


EJEMPLO

http://www.lamangatic.lefora.com/

119

Guardar el documento utilizando el comando Guardar como… en un dispositivo de almacenamiento extraíble de su elección con el nombre de Tribus_ApellidoNombre_Grupo; ejemplo: Tribus_GarciaSofia_1B

Agregar el título Tribus Urbanas en la primera línea, centrado, con mayúsculas, fuente Arial, tamaño 12, negritas, espaciado anterior de 12 puntos y posterior de 6 puntos.

Corregir la ortografía del todo el documento con el corrector ortográfico

Reemplazar la palabra destrucción del párrafo 3 por el segundo sinónimo del diccionario de Word y la palabra solidaridad del párrafo 4 por el cuarto sinónimo del diccionario de Word.

El párrafo 1 debe quedar justificado, fuente Verdana, tamaño 10, color azul oscuro, interlineado 1.5.

El párrafo 2 alinear a la derecha impact tamaño 14, color de fuente rojo, espaciado anterior 6 y posterior 12.

Centrar el párrafo 3, fuente Comic Sans MS, tamaño 13, color de fuente marrón, estilo negrita y cursiva, interlineado Exacto.

El párrafo 4, alineación a la izquierda, fuente Courier New, color verde, estilo subrayado, interlineado Múltiple.

Seleccionar la lista de tribus urbanas y aplicarle la viñeta de su preferencia.

Guardar el archivo y enviarlo al correo electrónico que indique el maestro.

1. Para añadir un caracter especial que no se encuentra en el teclado en un documento electrónico de texto, debes utilizar la opción _____________ del menú Insertar. a) Imagen b) Hipervínculo c) Cuadro de texto d) Objeto e) Símbolo

2. Si necesitas incluir una foto en un documento de Word, ¿Qué opción del menú Insertar debes elegir? f) Hipervínculo g) Símbolo h) Objeto i) Cuadro de

texto j) Imagen

3. De los siguientes iconos, identifica cuál es el que se utiliza para inserta una imagen prediseñada.

a) b) c) d) e)



120

3.3.7. Utilizar la Ayuda

Para utilizar la ayuda de Word, sólo debes hacer clic en la opción ? de la barra de menú.

Otra forma de acceder a la ayuda es oprimiendo la tecla de función F1. El panel de tareas cambia y se ve como se muestra la ventana anterior, en el cuadro de texto Buscar: escribe el tema que

desees consultar y presiona ENTER o haz clic en la flecha que se encuentra a un lado. Enseguida, en la misma ventana te mostrará todos los temas encontrados con la palabra que escribiste. Haz clic sobre uno de los temas y te mostrará una ventana con la ayuda acerca de ese tema. Es muy importante que aprendas a utilizar la ayuda, ya que, no todos los temas de Word los dominarás y la ayuda es una herramienta muy útil para realizar cualquier tarea.

Utiliza los comandos de la Ayuda del procesador de textos para consultar información de las funciones del mismo.

Sigue instrucciones y procedimientos para consulta de información del menú Ayuda.


Dibuja el panel de tareas que muestra la Ayuda de Word e identifica sus elementos y funciones que lo componen, colocando una clave en el dibujo y definiendo su función en la parte derecha de la tabla.


121

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Extrae de la ayuda del procesador de textos el procedimiento para crear hipervínculos a un documento nuevo o existente y llena el siguiente cuadro.


122

1. ¿Cuál es la tecla de función que activa la Ayuda de Word? a) F2 b) F10 c) F1 d) F5 e) F3

2. Si necesitas utilizar un comando de Word que no conoces, debes presionar la opción _________ de la barra de menú para activar la Ayuda de Word.

a) Herramientas b) Ver c) Archivo d) ? e) Edición

3. Es un personaje animado que muestra sugerencias y comentarios de ayuda al estar trabajando en Word: a) Auxiliar de

Word b) Asistente de

Office c) Auxiliar de

Office d) Ayudante de

Office e) Asistente de

Word

3.4. Hoja electrónica de cálculo

3.4.1. Entorno de la ventana

Posiblemente, en tus tareas diarias tienes que realizar trabajos en donde se requieran de ciertos cálculos y gráficos, la hoja electrónica es la aplicación ideal para el desarrollo de estos trabajos, por lo cual es importante que aprendas a utilizarla.

Anota en la tabla inferior, el nombre y función de cada uno de los

elementos de la ventana de la hoja de cálculo indicadas en la

ilustración que se te proporciona a continuación.


A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. .


Describe los elementos de la ventana de trabajo de la Hoja electrónica de cálculo.

Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.


123

No. Nombre Función No. Nombre Función

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10

1. Elemento de la ventana de Excel que indica cuál es la celda Activa: a) Barra de

título b) Barra de

estado c) Rango d) Cuadro de

nombres e) Panel de

tareas

2. A la intersección de una fila y una columna se le conoce como: a) Fila b) Celda c) Sección d) Datos e) Selección

3. Es un grupo rectangular de celdas que se considera como una unidad: a) Rango b) Área de

trabajo c) Portapapeles d) Serie e) Conjunto



124

3.4.2. Menú Formato

Esta opción de la barra de menú puedes ejecutarla con las teclas Alt + f, encontrando todas las opciones que se utilizan para darle formato (“ponerla bonita”) a una celda, a una fila o a una columna completa. El cuadro de diálogo se divide en las siguientes pestañas: Número, Alineación, Fuente, Bordes, Tramas y Proteger.

FORMATO DE CELDAS

NOMBRE CUADRO DE DIÁLOGO DESCRIPCIÓN

Nú

me

ro

Recorta y pega las ventanas correspondientes a las seis fichas del cuadro de diálogo Formato de celdas en la tabla que se te presenta a continuación, escribe una explicación de las funciones que se realizan en cada una de ellas. Cabe señalar que los materiales se encuentran en la sección de recortables página 170.


Aplica una máscara de edición a los datos de las celdas (ficha número).

Aplica la orientación requerida a los datos de las celdas (ficha alineación).

Modifica tipo, estilo, tamaño, color, efectos, a los datos de las celdas (ficha Fuente).

Aplica estilos distintos de bordes a las celdas (ficha Bordes).

Aplica color y tramas a las celdas (ficha Tramas).

Trabaja con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.


125


Al

in

ea

ci

ón

Fu

en

te

Bo

rd

es

126




Tr

am

as

Pr

ot

eg

er

1. ¿Cuál es el procedimiento para unir varias celdas en la hoja electrónica?

a) Formato/ Celdas/ Alineación/ Combinar celdas

b) Archivo/ Celdas/ Alineación/ Ajustar

c) Edición/ Columna/ Alineación/ Combinar celdas

d) Formato/ Celdas/ Alineación/ Ajustar

e) Archivo/ Columna/ Alineación/ Ajustar

2. Combinación de teclas utilizada para acceder al comando Celdas de la hoja electrónica: a) Ctrl + L b) Ctrl + C c) Ctrl + 7 d) Ctrl + 1 e) Ctrl + F1

127

3. Los siguientes son pasos para colocar los datos tipo moneda. Seleccione la opción que las ordena correctamente. 1. Aceptar 2. Celdas 3. Moneda 4. Seleccionar datos 5. Símbolo 6. Formato 7. Número

a) 4, 2, 6, 7, 3, 5, 1

b) 4, 6, 2, 7, 3, 5, 1

c) 4, 6, 2, 7, 5, 3, 1

d) 4, 6, 2, 3, 7, 5, 1

e) 4, 6, 7, 3, 5, 2, 1

4. La ficha técnica de la caja de diálogo Formato de Celdas que permite bloquear u ocultar celdas de la hoja de cálculo es:

a) Número b) Alineación c) Fuente d) Tramas e) Proteger

3.4.3. Menú Datos

A la hora de ordenar una lista de datos, la hoja electrónica puede hacerlo de forma simple y eficaz, es decir, puede ordenar por un único campo u ordenar la lista por diferentes campos a la vez, realizándolo en forma instantánea.

Para hacer una ordenación simple, por ejemplo ordenar la lista anterior por el primer apellido, debemos posicionarnos en la columna del primer apellido, después podemos acceder al menú Datos y pulsar sobre Ordenar... y escoger el criterio de ordenación o bien pulsar sobre uno de los botones de la barra de herramientas para que la ordenación sea ascendente o descendente respectivamente.

Aplica los comandos para el establecer el orden de los datos.

Aplica una máscara de edición a los datos de las celdas (ficha Número).

Aplica la alineación requerida a los datos de las celdas (ficha Alineación).

Modifica tipo, estilo y tamaño a los datos de las celdas (ficha Fuente).

Aplica estilos distintos de bordes a las celdas (ficha Bordes).

Aplica color y tramas a las celdas (ficha Tramas).

Trabaja con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.


EJEMPLO

128

En el laboratorio de cómputo y tomando como base la tabla de la figura 1, aplica los

comandos necesarios para obtener el formato que se presenta en la tabla de la Figura 2.

Figura 1 Figura 2

En el laboratorio de cómputo deberás realizar la siguiente práctica. Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 164 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito. .


129

1. Los siguientes son pasos para ordenar una información en forma ascendente. Selecciona la opción que los ordena correctamente. 1. Aceptar 2. Ordenar 3. Seleccionar datos 4. Menú Datos 5. Ascendente

a) 3, 2, 5, 4, 1 b) 3, 5, 4, 2, 1 c) 3, 4, 5, 2, 1 d)3, 4, 2, 5, 1 e) 3, 5, 2, 4, 1

2. Botón de la barra de Herramientas estándar que se utiliza para ordenar los datos seleccionados en orden Descendente.

a) b) c) d)

e)

En la siguiente sopa de letras aparecen las respuestas a las

preguntas que a continuación se te solicitan referentes a la hoja

electrónica de cálculo, encuéntralas y responde los

cuestionamientos.



Individual Ejercicio No. 76


130

3.4.4. Uso de fórmulas y funciones básicas

Las fórmulas y funciones son unas de las herramientas más poderosas que utilizan datos

existentes y que realizan cálculos y obtienen resultados dentro de una hoja de cálculo.

Las fórmulas son ecuaciones que efectúan cálculos con los valores de la hoja de cálculo.

Una fórmula comienza siempre con un signo igual (=) y puede contener varios elementos

de distintos tipos como por ejemplo, valores constantes, referencias a otras celdas,

nombres, funciones u operadores.

Una función es una fórmula predefinida que opera con uno o más valores y devuelve un resultado que aparece sobre la celda o será utilizado para calcular la fórmula que la contiene. La sintaxis de cualquier función es:

nombre_función(argumento1;argumento2;...;argumentoN)

1. Funciones: Las funciones son fórmulas predefinidas que ejecutan cálculos. En el ejemplo, la función Pi() devuelve el valor de pi: 3,1415...

2. Referencias (o nombres): Una referencia representa la dirección de la celda y el valor que esta contiene. En el ejemplo A2 devuelve el valor de la celda A2.

3. Constantes: números o valores de texto escritos directamente en una fórmula. En el ejemplo, 1, 2 y 3.

4. Operadores: Los operadores son símbolos que identifica Excel con operaciones aritméticas. En el ejemplo, el operador ^ (acento circunflejo) eleva un número a una potencia, y el operador * (asterisco) multiplica

Una función se puede escribir directamente en la celda como cualquier dato si conocemos su sintaxis, pero Excel dispone de una ayuda o asistente para utilizarlas, así te resultará más fácil trabajar con ellas.

EJEMPLO

En la siguiente fórmula tenemos funciones, referencias,

constantes y operadores

Aplica las funciones y fórmulas básicas en las tablas de datos en una hoja de cálculo.



131

F Ejemplo Fórmula Función

1. Suma

2. Producto

3. Promedio

4. Potencia

5. División

En el siguiente ejercicio coloca dentro de la cuadrícula la función y/o fórmula correspondiente a cada ejemplo.


En la siguiente actividad, aplica las formulas necesarias para calcular los valores indicados la siguiente tabla.


132

1. Función de la tabla dinámica que muestra el mayor dato numérico de una serie de celdas:

a) Suma b) Producto c) Max d) Min e) Contar

2. Función que muestra el número de celdas que contienen datos en un rango seleccionado de celdas:

a) Producto b) Suma c) Contar d) Max e) Min

3. Fórmula que se utiliza para calcular el promedio de un rango de celdas seleccionadas:

a) =promedio (rango) b) =prom(a1:d5) c)=calcular.prom(rango_datos) d) =promedio/total_valor e) = promedio.total()



Realiza en la hoja electrónica, la tabla anterior (Ejercicio 79) visto en clase incluyendo las fórmulas para los cálculos solicitados. Envía al correo sugerido por tu maestro. Se te evaluará con la lista de cotejo de la página 164.

.

.

Individual (Extraclase) Práctica no. 9

133


La opción Insertar de la barra de menú se utiliza, como su nombre lo

indica, para insertar o añadir nuevos elementos dentro de la hoja de

cálculo en la que estamos trabajando, tales como celdas, filas,

columnas, hojas de cálculo, gráficos, funciones, comentarios,

imágenes, etc., para accesar a este menú puedes utilizar la

combinación de teclas Alt + I.

Para realizar esto es necesario ubicarnos en la posición en la cual

insertaremos el elemento que deseamos.

En el laboratorio de cómputo deberás realizar la siguiente práctica. Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 165 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito. .


Inserta celdas, filas o columnas a la hoja de cálculo, mediante el menú insertar o directamente con el menú contextual que se despliegue en la ubicación donde se desee agregar celdas.

Agrega nuevas hoja de cálculo al libro de trabajo mediante el comando hoja de cálculo del menú Insertar.

Coloca un gráfico en la hoja actual o en otra hoja nueva a partir de una tabla de datos referenciada a través del menú Insertar.

Incrusta objetos como archivos de texto, audio, video o simplemente imágenes procedentes de otras aplicaciones, mediante la opción Objeto, del menú Insertar.

Genera un enlace o liga entre hojas, libros u otros archivos mediante la opción Hipervínculo del menú insertar.

Inserta comentarios en las celdas de la hoja de cálculo, ya sea mediante el menú insertar/comentario o directamente en el menú contextual de la celda a la que desee insertar un comentario.



134

1. Crear una hoja electrónica que muestre las estadísticas de las calificaciones de los dos parciales de las materias que cursas y el promedio de éstos.

2. Incluir un gráfico con los promedios obtenidos en los dos parciales anteriores por materia.

3. Insertar comentarios en la celda donde se muestre el promedio más alto. 4. Insertar una nueva hoja que contenga la lista de los maestros que les imparten las

asignaturas. 5. Generar hipervínculos entre estas dos hojas. 6. Insertar una fotografía personal en la hoja de calificaciones.

1. Si necesitamos realizar una hoja electrónica de cálculo en la que liguemos con una palabra una hoja con otra, u otro lugar de la misma hoja, debemos utilizar el comando ___________________ del menú Insertar

a) Hipervínculo b) Comentario c) Símbolo d) Nombre e) Imagen

2. La secretaria del director de la compañía FINAM tiene un libro en Excel donde tiene una hoja de cálculo por cada departamento, su jefe le pidió que anexara una nueva hoja para un nuevo departamento de la empresa, ¿Cuál de las siguientes opciones del menú insertar debe utilizar?

a) Fila b) Columna c) Función d) Hoja e) Gráfico

3. La maestra Peralta generó una lista de calificaciones a sus alumnos de matemáticas y para evitar que estos buscaran aclaraciones en sus calificaciones, desea agregar algunas notas ocultas a las celdas de los alumnos reprobados, ¿Cuál crees que sería el menú y la opción que debería utilizar para ello?

a) Herramientas/Opciones… b) Insertar/Comentario c) Edición/ Vínculos d) Insertar/Objeto… e) Formato/Estilo…

4. Daniel trabaja en una refaccionaria, y siempre que un cliente pregunta por el

precio de una herramienta tiene que abrir una hoja de cálculo con la lista de productos para tomar la clave, y después buscar el archivo con la lista de precios, para evitar esto, desea ligar las dos hojas, ¿Cuál sería el menú y la opción que necesita para generar dicho enlace?:

a) Edición/Buscar… b) Insertar/hipervínculo… c) Datos/Filtro… d) Herramientas/Compartir libro… e) Ver/Vistas personalizadas…

A continuación se presenta una serie de preguntas, con cinco opciones de respuesta, subraya la respuesta correcta de cada una de ellas.


135

3.5. Presentaciones electrónicas

3.5.1. Entorno de la ventana y sus elementos

PowerPoint es un programa desarrollado por Microsoft, generalmente se encuentra incluido dentro del paquete de Office, se utiliza principalmente para realizar presentaciones dinámicas y divertidas utilizando animaciones, imágenes y texto. Para iniciar PowerPoint, haz clic en el botón inicio de la barra de tareas del escritorio de Windows, selecciona la opción todos los

programas, del menú emergente selecciona Microsoft Office, y por último selecciona PowerPoint o si se encuentra el icono en el escritorio, sólo haz doble clic sobre él.

Identifica los elementos del entorno de trabajo.



El alumno de forma individual, identifica el nombre y la función de cada uno de los elementos de la ventana del presentador gráfico en la ilustración mostrada en el cuaderno de trabajo. Se evaluará utilizando la lista de cotejo de la página 165.


A

B

C

D

E

F

136

1. Es la barra de herramientas en la cual encuentras los botones de Estilo y Nueva diapositiva:

a) Formato b) Estándar c) Dibujo d) Imagen e) Tablas y bordes

2. Es el menú mediante el cual colocas una imagen prediseñada en la diapositiva: a) Herramientas b) Insertar c) Edición d) Presentación e) Formato

3. Es el icono que permite la vista de clasificador de diapositivas:

a) b) c) d) e)

4. Esta vista más grande muestra la diapositiva actual a la que puedes agregar texto, insertar imágenes, tablas, gráficos, objetos de dibujo, cuadros de texto, películas, sonidos, hipervínculos y animaciones. a) Ficha Esquema b) Ficha diapositivas c) Panel Diapositivas d) Panel

de notas e) Panel de tareas

5. Es el procedimiento para personalizar un comando en las barras de herramientas: a) Ver/Barra de herramientas/Personalizar… b) Herramientas/Complementos/personalizar… c) Edición/Modificar/Barras de herramientas… d) Archivo/Personalizar/Opciones… e) Formato/Personalizar/Nuevo…

A

B

D

E

C F



137

3.5.2. Menú Archivo

En esta opción del menú archivo puedes modificar el tamaño de la diapositiva (presentación en pantalla, carta, oficio, etc.), el número de inicio de las diapositivas, la orientación de las diapositivas (horizontal ó vertical), etc.

Configurar el tamaño de la diapositiva.

1. En el menú Archivo, haz clic en Configurar página. 2. En el cuadro Tamaño de diapositivas para, haz clic

en la opción que desee. 3. Si seleccionas Personalizado, introduce las medidas

que desee en los cuadros ancho y alto.

Con el comando Imprimir del menú archivo, tenemos la opción de imprimir las diapositivas, la vista de esquema, es decir, sólo el texto que tenemos en las diapositivas, sin el fondo, si el formato, elegir cuál diapositiva imprimir o imprimir toda la presentación, cuántas copias, en que impresora, etc.

Al igual que un documento de Word, PowerPoint te ofrece la opción Imprimir, pero ahora tus presentaciones, para acceder al cuadro de diálogo Imprimir puedes seguir cualquiera de los siguientes pasos:

EJEMPLO

EJEMPLO

Aplica configuración de página a la presentación.

Imprime las diapositivas de acuerdo al formato requerido por el usuario.



138

Con el menú Con el teclado Con el ratón

Despliega el menú Archivo y selecciona

Opción Imprimir

Presionar las siguientes teclas al mismo tiempo

Ctrl + P

Haz clic en el botón Imprimir que se encuentra en la barra de herramientas

estándar

La función Imprimir despliega el siguiente cuadro de diálogo en el que puedes configurar los aspectos de impresión de tu presentación. La función Imprimir despliega el siguiente cuadro de diálogo en el que puedes configurar

los aspectos de impresión de tu presentación.

Las opciones más importantes de este cuadro de diálogo y que debes tener en cuenta son:

1. En la sección Impresora, podrás verificar qué impresora está seleccionada.

2. En la sección Intervalo de impresión podrás definir cómo es que quieres que se realice tu impresión, por ejemplo si quieres imprimir todo tu documento.

139

3. En Imprimir, seleccionarás el tipo de impresión que deseas, diapositivas, documentos, Páginas de notas y vista esquema.

Nota. Al seleccionar el tipo de impresión documentos se activará la sección documentos, en la cual podrás elegir el número de diapositivas a imprimir en cada hoja.

4. Número de copias. En esta sección puedes indicar el número de copias que requieras de tu presentación, es decir, cuántas veces se va a imprimir tu documento.

d

e

c

b

a

A continuación se muestran los cuadros de diálogo Configurar página… e Imprimir, en los cuales debes identificar los elementos que los componen, escribiendo sobre las líneas identificadas con el número correspondiente la función que se ejecuta en cada uno de ellos. El ejercicio será evaluado según la lista de cotejo de la pagina 166.


d

c

e

b

a

140

1. Menú por medio del cual accedemos al comando imprimir: a) Edición b) Herramientas c) Insertar d) Archivo e) Presentación

2. Opción del menú Archivo que te permite cambiar tamaño de la diapositiva y orientación:

a) Configurar Página

b) Imprimir c) Propiedades d) Vista preliminar

e) Guardar como…

3. Esto nos permite modificar la orientación a notas, documentos y esquemas en la presentación gráfica:

a) Edición/ Reemplazar

b) Archivo/ Configurar página

c) Herramientas /Personalizar

d) Presentación/ Configurar presentación

e) Formato/ Diseño de la diapositiva



141

3.5.3. Menú Ver

PowerPoint tiene tres vistas principales: vista Normal, vista

Clasificador de diapositivas y vista Presentación con

diapositivas. Puedes elegir cualquiera de estas vistas para

trabajar con ella en el menú Ver de la barra de menú, ya

sea haciendo clic sobre este con el Mouse, o accediendo

con la combinación de teclas Alt + V.

VISTA NORMAL Es la vista de edición principal que se utiliza para escribir

y diseñar la presentación. La vista tiene tres áreas de

trabajo: a la izquierda, fichas para cambiar entre un

esquema del texto de la diapositiva (ficha Esquema) y las

diapositivas mostradas como miniaturas (ficha

Diapositivas). A la derecha, el panel de diapositivas, que

muestra una vista mayor de la diapositiva actual. Y, en la

parte inferior, el panel de notas.

Aplica los distintos tipos de vistas del presentador gráfico mediante el menú Ver.




142

1. FICHA ESQUEMA: Muestra el texto de la diapositiva como un

esquema, lo que resulta útil para comenzar a escribir el

contenido: recopilar ideas, planear cómo desea presentarlas y

cambiar el texto y las diapositivas de lugar.

2. FICHA DIAPOSITIVAS: Cambia a esta ficha para ver las

diapositivas de la presentación como imágenes en miniatura

durante la edición. Las miniaturas permiten desplazarse

fácilmente por la presentación y ver el efecto de los cambios

de diseño. También se puede reorganizar, agregar o eliminar

diapositivas.

3. PANEL DIAPOSITIVAS: Esta vista más grande muestra la

diapositiva actual a la que puede agregar texto, insertar

imágenes, tablas, gráficos, objetos de dibujo, cuadros de

texto, películas, sonidos, hipervínculos y animaciones.

4. PANEL DE NOTAS: Agrega notas relacionadas con el

contenido de cada diapositiva e imprímalas para usarlas como

referencia mientras realiza la presentación, o cree notas para

que la audiencia las vea impresas o en una página Web.

VISTA CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS: La vista Clasificador de diapositivas es una vista exclusiva de las diapositivas en forma de miniaturas.

Cuando se termina de crear y modificar la presentación, el Clasificador de diapositivas ofrece una visión general de la misma y permite reordenar, agregar o eliminar fácilmente las diapositivas y mostrar una vista previa de los efectos de transición y animación.

VISTA PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS: La vista Presentación con diapositivas ocupa toda la pantalla, como una presentación con

diapositivas real. En esta vista a pantalla completa, verás la presentación de la misma

manera en que la verá la audiencia. Puede ver el aspecto real de los gráficos, intervalos,

películas, elementos animados y efectos de transición. Puedes iniciar la presentación, ya

sea haciendo clic en el menú Ver de la barra de menú y elegir la opción presentación con

diapositivas o con la tecla de función F5.

143

VISTA NORMAL CON ESQUEMA

VISTA NORMAL CON DIAPOSITIVAS

VISTA PRESENTACIÓN

VISTA CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS

ICONO: ICONO: ICONO: ICONO:

PROCEDIMIENTO NECESARIO PARA LAS VISTAS ANTERIORES:

En binas llena la siguiente tabla donde muestren las distintas formas

de visualización del presentador gráfico, además definan el

procedimiento para llegar a las mismas. Las vistas se encuentran en

el área de recortables página 161 de éste cuaderno de trabajo. Se

evaluará mediante la lista de cotejo de la página 166.

Equipo Ejercicio no. 86

144

1. Muestra la presentación con el total de diapositivas en miniatura para organizarlas

fácilmente: a) Clasificador de

diapositivas b) Normal c) Presentación

con diapositivas d) Patrón de

documentos e) Página

de notas

2. De los siguientes iconos, ¿cuál es el que debes utilizar para activar la vista normal de las dispositivas?

a) b) c) d) e) 3. De los siguientes iconos, ¿cuál es el que debes utilizar para activar la Vista

Presentación de dispositivas.

a) b) c) d) e)

3.5.4. Menú formato

Aplica el estilo a las diapositivas de la presentación gráfica.

Aplica el diseño de diapositivas a la presentación gráfica.



En una actividad extra clase, elabora un documento en el

procesador de textos en el que se muestren las diferentes vistas de

una misma presentación gráfica, identificando el tipo de vista de

que se trate en cada caso. Envía el archivo al correo que indique el

maestro o imprime para su entrega. Se evaluará mediante lista de

cotejo de la página 166.

Tarea Ejercicio no. 87



145

ESTILO DE DIAPOSITIVAS PowerPoint utiliza el elemento Estilo de diapositivas, llamadas comúnmente plantillas de diseño; que son diseños de fondo para las diapositivas que contienen los estilos de la presentación, incluyen el tipo, tamaño y color de la fuente, el tipo y tamaño de las viñetas. Las plantillas te dan la posibilidad de cambiar su combinación de colores de relleno.

Para utilizar el Estilo de diapositiva en una presentación realizaremos cualquiera de los siguientes pasos: 1. Menú Formato / Estilo de diapositiva.

2. Barra de Formato / . 3. Clic derecho sobre la diapositiva / Estilo de diapositiva. 4. Panel de tareas / Estilo de diapositiva.

Si eliges esta opción, se

presentan combinaciones de

opciones de diseño de fondo,

estilos y tipos de letras

disponibles para tu

presentación en el panel de

tareas, puedes elegir que el

diseño se aplique solo a una

diapositiva o a toda la

presentación si haces clic

sobre la flecha que aparece en cada diseño.

DISEÑO DE DIAPOSITIVA. Para utilizar el Diseño de diapositiva en una presentación realizaremos cualquiera de los siguientes pasos: 1. Menú Formato / Diseño de diapositiva.

2. Barra de Formato / . 3. Clic derecho sobre la diapositiva / Diseño de diapositiva. 4. Panel de tareas / Diseño de diapositiva.

Al elegir esta opción del menú Formato, se presentan en el panel de tareas, opciones predefinidas para el diseño de cada diapositiva, es decir, existen sugerencias de cómo puedes distribuir el espacio de cada diapositiva y qué incluir en ellas. Puedes elegir el diseño que más se acomode a tu información haciendo clic en la diapositiva que desees cambiar y después eligiendo del panel de tareas, el diseño deseado.

146

Puedes utilizar este diseño de diapositiva para especificar que necesitas un título y dos áreas de texto paralelas verticalmente.

La diapositiva tendrá un título y un objeto que puede ser una tabla, una imagen, un gráfico o un diagrama.

Especifica que requieres un título, y cuatro objetos.

1. Al elegir esta opción del menú formato, se presentan en el panel de tareas, opciones predefinidas para el diseño de cada diapositiva:

a) Diseño de texto

b) Estilo de objeto

c) Diseño de la diapositiva

d) Diseño de presentación

e) Estilo de página

2. Si haces clic en esta opción, se presentan combinaciones de opciones de diseño de fondo, estilos y tipos de letras disponibles para tu presentación en el panel de tareas:

a) Estilo de página

b) Diseño de objeto

c) Diseño de presentación

d) Estilo de la diapositiva

e) Diseño de texto.

3. Es la opción en la barra de menú, donde podemos elegir el comando Estilo de diapositiva y Diseño de diapositiva.

a) Archivo b) Ver c) Insertar d) Formato e) Presentación



EJEMPLO

En el laboratorio de cómputo, crea una presentación para una exposición sobre los temas vistos en clase (entorno de la ventana y sus elementos, configurar e imprimir, distintas vistas de diapositivas, estilo y diseño de diapositivas). Cada diapositiva deberá tener un estilo distinto. Guardar la presentación con el nombre de SESION38_GRUPO_APELLIDO y enviarla al correo electrónico que indique el profesor. Se evaluará según la lista de cotejo de la página 167.


147


El menú insertar de la barra de herramientas, puede accederse con la combinación de teclas Alt + I y contiene los comandos utilizados dentro de PowerPoint para insertar ya sea una nueva diapositiva dentro de la presentación, una imagen, texto, un objeto o hasta un hipervínculo.

Imagen. Con esta opción puedes hacer más vistosa tu presentación, ya que te permite insertar una imagen existente, un letrero de Word Art, organigramas, etc., igual que las opciones que vimos en Excel.

Cuadro de texto. Al elegir insertar un cuadro de texto, se abre un espacio cuadrado en la diapositiva en el cual puedes escribir, elegir el tipo, estilo y color de la letra, etc.

Hipervínculo. Puedes insertar también un hipervínculo, con la combinación de teclas Ctrl. + Alt + K. Recuerda que un hipervínculo es un texto con color azul y subrayado que se utiliza para acceder a otros documentos, a otro lugar del mismo documento o incluso una página web. Audio y video.

En esta opción puedes elegir entre incluir en tu presentación una película y/o sonido de las que trae grabadas Windows en su Galería multimedia, o una película y sonido que tengas en un archivo (en un CD, en una memoria, en el disco duro, etc.)

Inserta imágenes a las diapositivas del presentador gráfico.

Inserta texto en distintos formatos a las diapositivas

Inserta imágenes

Genera hipervínculos entre las diapositivas de la presentación gráfica.

Inserta audio y video a las diapositivas de la presentación.

Trabaja de manera colaborativa al diseñar diapositivas.

Trabajar con responsabilidad en el cumplimiento de tareas.


148

Ejercicio no. 90

Llena las siguientes tablas con el procedimiento correcto para insertar en una diapositiva el objeto señalado en cada caso.

Individual

149

1. Con esta opción del menú insertar puedes hacer más vistosa tu presentación, ya que

te permite insertar un letrero de Word Art, un organigrama, un dibujo: a) Imagen b) Cuadro de texto c) Hipervínculo d) Objeto e) Tabla

2. Icono mediante el cual puedes insertar texto en una diapositiva

a) b) c) d) e)

En el laboratorio de cómputo, en binas, crea una presentación de felicitaciones navideñas, la cual debe cumplir con los siguientes puntos:

Contener al menos 4 diapositivas

Insertar en cada diapositiva al menos una imagen

Guarda la presentación con el nombre SESION40_GRUPO_APELLIDO y envíala al correo electrónico que te indique tu maestro.

Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 167 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito.




En binas y tomando como base el archivo SESION40_GRUPO_APELLIDO (el archivo de la práctica anterior), realizar las siguientes actividades:

Incluye audio y al menos un video en la presentación

Todas las diapositivas deberán presentar hipervínculo para ir a la diapositiva siguiente o a la anterior, y al menos un hipervínculo a un archivo externo (audio).

Envía el archivo a la dirección de correo que te indique tu maestro.

Individual (Extra clase) Ejercicio no. 91

150

3. Con esta opción podrás incluir no solamente de la galería de Microsoft Office sino también alguna película y/o sonido que tengas en un archivo (en un CD, en una memoria, en el disco duro, etc.), incluso grabar tu propio sonido.

a) Tablas y sonido

b) Gráfico… c) Diapositivas de archivo

d) Animación e) Películas y sonido…

4. Rodrigo quiere ponerle sonido a una presentación que tiene en PowerPoint ¿En cuál de las siguientes opciones de la barra de menú puede hacerlo?

a) Edición b) Insertar c) Archivo d) Herramientas e) Presentación

3.5.6. Menú presentación

Una transición de diapositivas muestra a la próxima, con una especie de movimiento o proceso gradual que son efectos de tipo animación que se producen en la vista Presentación con diapositivas, cuando pasa de una diapositiva a la siguiente. Con este comando puedes controlar la velocidad de cada efecto de transición, agregarle, de una en una o todas las diapositivas. Puedes también agregar diferente transición y sonido a las diapositivas de una misma presentación. Menú Presentación > Transición ¿Por qué es importante el uso de transiciones?

En ocasiones las diapositivas adyacentes son parecidas, por lo que puede confundir a alguien que no se percató de un cambio en la presentación, es decir, un cambio de diapositiva en un momento de distracción, por lo que si se cambia el aspecto de la diapositiva, la persona se dará cuenta que algo ha cambiado. Estas opciones de transición dependen

de la versión del PowerPoint con la que cuente el usuario, las cuales se muestran enlistadas en el Panel de tareas/Transición de Diapositivas.

Aplica comandos de transición de diapositiva.

Aplica los comandos del menú presentación para la aplicación de efectos de animación a las diapositivas.

Trabaja en forma colaborativa.


http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.jegsworks.com/lessons-sp/presentations/sample-chap1ppt-allslides.gif&imgrefurl=http://www.jegsworks.com/lessons-sp/presentations/index.html&usg=__vEJuuGZkG0zZflMm5pSg07JYhfs=&h=259&w=300&sz=22&hl=es&start=280&um=1&tbnid=AwcbBuYzEGPvUM:&tbnh=100&tbnw=116&prev=/images?q=transicion+de+diapositivas+powerpoint+2003&ndsp=18&hl=es&lr=lang_es&sa=N&start=270&um=1

151

Algunas de ellas pueden ser: Sin transición Persianas - horizontales o verticales Recuadro - entrante o saliente Cuadros bicolores- hacia el lado o hacia abajo Barrido- horizontal o vertical Entre otras…

Aplica el efecto de transición a la diapositiva: 1. En panel de tareas, haz clic en Transición de diapositiva… o abrir Menú 2. En la Vista normal, elige la ficha diapositivas, selecciona las diapositivas a las que

desees agregar una transición. 3. Selecciona el efecto haciendo clic en él. (haz clic en el botón de lista).

A continuación se muestra un esquema en el cual deberás identificar los elementos que componen el cuadro de diálogo de transición de diapositiva, escribe dentro de cada recuadro la función correspondiente a cada uno de ellos Actividad que será evaluada según la lista de cotejo de la página No. 168.


152

1. María realizó una presentación gráfica sobre el tema de Calentamiento global para la clase de CTSyV y se le hizo muy sencilla; ahora desea hacerla más vistosa agregándole efectos de animación individual para cada diapositiva y efectos de transición de diapositivas; ¿en cuál opción de la barra de menú se encuentran los comandos para hacerlo?

a) Insertar b) Edición c) Archivo d) Herramientas e) Presentación

2. Viviana y Tania hicieron su trabajo de TIC´s en un presentador gráfico y lo van a exponer las dos. ¿Con qué comando del menú Presentación pueden modificar el rango de diapositivas que se muestran en la presentación, para visualizar exclusivamente la parte que le corresponde a cada una?

a) Personalizar animación

b) Efectos de transición

c) Configurar presentación

d) Transición de diapositiva

e) Presentaciones personalizadas

Animación de diapositivas.

Para animar un texto u objeto lo primero que hay que hacer es seleccionarlo, a continuación desplegar el menú Presentación y seleccionar personalizar animación. Después aparecerá en el Panel de tareas algo similar a lo que te mostramos a continuación En este panel aparece la lista

desplegable Agregar efecto en la cual seleccionaremos el tipo de efecto que queramos aplicar, incluso podremos elegir la trayectoria exacta del movimiento seleccionándola del menú Trayectorias de desplazamiento. Podemos utilizar el botón Quitar para eliminar alguna animación que hayamos aplicado a algún texto. En la lista desplegable Inicio podemos seleccionar cuándo queremos que se aplique la animación (al hacer clic sobre el ratón, después de la anterior diapositiva, etc). Las demás listas desplegables cambiarán en función del tipo de movimiento y el inicio del mismo. La velocidad suele ser una característica común, por lo que podemos controlarla en casi todas las animaciones que apliquemos a un objeto.



153

La lista que aparece debajo de velocidad nos muestra las distintas animaciones que hemos aplicado a los objetos de la diapositiva, como podrás comprobar aparecen en orden. El botón Reproducir te muestra la diapositiva tal y como quedará con las animaciones que hemos aplicado.

Resuelve el siguiente crucigrama de los tipos de animación y

transición existentes para el presentador gráfico.


1

2

3

4

5

1

2 3 4

5

HORIZONTALES:

1. Es el nombre que recibe el archivo de PowerPoint. 2. Son efectos de tipo animación que se producen en la vista

Presentación con diapositivas, cuando pasa de una diapositiva a la siguiente.

3. Suele ser una característica común por lo que podemos controlarla en casi todas las animaciones que apliquemos a un objeto

4. Este botón muestra la diapositiva tal y como quedará con las animaciones que hemos aplicado.

5. Podemos utilizar este botón para eliminar alguna animación que hayamos aplicado a algún texto.

154

VERTICALES:

1. Son los que se aplican con el fin de animar las diapositivas de una presentación gráfica.

2. Se le llama al movimiento, audio, velocidad, etc. que se le da a un objeto o diapositiva con el fin de llamar la atención o hacerla más divertida.

3. En esta lista desplegable podemos seleccionar cuándo queremos que se aplique la animación (al hacer clic sobre el ratón, después de la anterior diapositiva, etc.

4. Es la opción que nos permite ver cómo quedará la presentación finalmente en forma anticipada.

5. En el cuadro de personalizar animación es la opción que muestra como icono una

estrella .

3.5.7. Menú Ayuda

En algunas ocasiones, se nos presentan dudas al manejar

un presentador gráfico, pero el programa nos ofrece una

opción para solucionarlo, por ejemplo, si requieres aplicar

animación a las diapositivas, basta con seleccionar el menú ?

y el comando Ayuda de Microsoft Office PowerPoint o

presionar la función F1 y colocar el tema que estés buscando,

por ello es muy importante su aplicación.

Utiliza la ayuda para auxiliarse en el manejo de comandos para el diseño de presentaciones gráficas.

Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.


A continuación se muestra un esquema en el cual deberás identificar los elementos que componen el panel de la ayuda, escribe dentro de cada recuadro la función correspondiente a cada uno de ellos Actividad que será evaluada según la lista de cotejo de la pagina no. 168.


155

1

2

3

4

5

Utilizando el menú ayuda del presentador gráfico acceder a la liga

de “Álbum de fotografías” y anotar el procedimiento que se

muestra.


156

1. Lupita hizo una presentación en PowerPoint para mostrarle a sus amigas las fotos de

sus XV años. Quiere aplicar el mismo efecto de animación a todos los elementos de cada diapositiva pero no sabe cómo hacerlo, ¿Qué opción de la barra de menú debe utilizar para aprender cómo hacer una animación?

a) Archivo b) Presentación c) Herramientas d) Ayuda e) Formato

2. ¿Cuál es la tecla de función que deberás utilizar para activar la ayuda? a) F1 b) F5 c) F9 d) F7 e) F6



157

( ) 1. Es una obra de consulta de palabras y/o términos que se encuentran generalmente ordenados alfabéticamente:

a) Diccionario b) Google c) Altavista d) Enciclomedia e) Yahoo

( ) 2. Brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido, por lo tanto puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente.

a) Software comercial b) Software libre c) Comandos d) Menú e) Hardware

( ) 3. Alberto necesita imprimir un documento de Word, y no se acuerda cuál es la combinación de teclas que debe utilizar, de las siguientes opciones, identifica la combinación correcta:

a) Ctrl + I b) Ctrl + P c) Ctrl + M d) Ctrl + A e) Ctrl + U

( ) 4. A continuación se te presentan algunos pasos para guardar un documento de Word, elige la combinación de los pasos que correspondan al procedimiento correcto.

1. Escribir el Nombre del Documento 2. Elegir el comando Guardar 3. Elegir la carpeta dónde se va a guardar el archivo

4. Elegir Aceptar 5. Elegir el menú Archivo

a) 2,5,3,1,4 b) 5,1,3,2,4 c) 3,1,5,2,4

d) 5,2,1,3,4

e) 1,3,5,2,4

( ) 5. De los siguientes botones de la barra de herramientas estándar, identifica el que utilizas para pegar el contenido del portapapeles

a) b) c) d) e)

( ) 6. La maestra de LEOyE encargó a sus alumnos una cuartilla a doble espacio sobre el tema del calentamiento global escrito en Word, ¿En qué opción del menú Formato puede especificar que el texto estará a doble espacio?


( ) 7. ¿Cuál de los siguientes iconos utilizas para activar el corrector ortográfico?

a) b) c) d) e)

( ) 8. De los siguientes iconos, identifica cuál es el que se utiliza para inserta una imagen prediseñada.

a) b) c) d) e)

( ) 9. A la intersección de una fila y una columna se le conoce como:

a) Fila b) Celda c) Sección d) Datos e) Selección

Nombre: ________________________________________________

Grupo: ________________________ Turno: __________________

Fecha: _________________________________________________

Autoevaluación

158

( ) 10. Parte del entorno de la hoja electrónica que tiene como función mostrar el contenido de la celda con la que se está trabajando:

a) Panel de tareas

b) Barra de estado

c) Barra de fórmula

d) Barra de herramientas

e) Área de trabajo

( ) 11. Los siguientes son pasos para colocar los datos tipo moneda. Seleccione la opción que las ordena correctamente.

1. Aceptar 5. Símbolo

2. Celdas 6. Formato

3. Moneda 7. Número

4. Seleccionar datos

a) 4,2,6,7,3,5,1 b) 4,6,2,7,3,5,1 c) 4,6,2,7,5,3,1 d) 4,6,2,3,7,5,1 e) 4,6,7,3,5,2,1

( ) 12. Botón de la barra de Herramientas estándar que se utiliza para ordenar los datos seleccionados en orden Descendente.

a) b) c) d) e)

( ) 13. Fórmula que se utiliza para calcular el promedio de un rango de celdas seleccionadas:

a) =promedio (rango) b) =prom(a1:d5) c)=calcular.prom(rango_datos)

d) =promedio/total_valor e) = promedio.total()

( ) 14. Menú mediante el cual agregas un grafico en la hoja de cálculo:

a) Edición b) Insertar c) Herramientas d) Archivo e) Datos

( ) 15. Es la barra de herramientas en la cual encuentras los botones de Estilo y Nueva diapositiva:

a) Formato b) Estándar c) Dibujo d) Imagen e) Tablas y bordes

( ) 16. Es el icono que permite la vista de clasificador de diapositivas:

a) b) c) d) e)

( ) 17. De los siguientes iconos, ¿cuál es el que debes utilizar para activar la vista normal de las dispositivas?

a) b) c) d) e)

( ) 18. Con esta opción del menú insertar puedes hacer más vistosa tu presentación, ya que te permite insertar un letrero de Word Art, un organigrama, un dibujo:

a) Imagen b) Cuadro de texto

c) Hipervínculo d) Objeto e) Tabla

( ) 19. Con esta opción podrás incluir no solamente de la galería de Microsoft Office sino también alguna película y/o sonido que tengas en un archivo (en un CD, en una memoria, en el disco duro, etc.), incluso grabar tu propio sonido.

a) Tablas y sonido

b) Gráfico… c) Diapositivas de archivo

d) Animación e) Películas y sonido…

( ) 20. Juan quiere ponerle sonido a una presentación que tiene en PowerPoint ¿En cuál de las siguientes opciones de la barra de menú puede hacerlo?

a) Edición b) Insertar c) Archivo d) Herramientas e) Presentación

159

MATERIAL RECORTABLE PARA EL EJERCICIO No. 15


160



161


ICONOS:

VISTAS:

162


Evaluación del conocimiento.

Para conocer tu calificación de cada evaluación, realiza lo siguiente:

1. Compara tus respuestas con las claves de respuestas que se te proporcionan al final

del cuadernillo

2. Cuenta las respuestas correctas

3. Multiplica el número de aciertos por 10

4. Divide el resultado entre el número total de preguntas en cada evaluación y obtendrás

tu calificación.

Interpreta tu resultado y verifica tu aprendizaje

Calificación menor de 6 Tu esfuerzo es insuficiente, necesitas repasar varios contenidos y dedicar más tiempo para su estudio, para ello revisa los temas correspondientes a las preguntas que contestaste erróneamente y repásalos.

Calificación entre 6 y 6.9 Tu esfuerzo sólo ha sido suficiente, no tienes una preparación adecuada, por lo que tienes que estudiar más los temas relacionados con las preguntas que no pudiste contestar correctamente.

Calificación entre 7 y 8.9 Aunque estás preparado, todavía puedes mejorar tu calificación revisando los errores cometidos y reforzando los contenidos que no manejaste en la evaluación.

Calificación entre 9 y 9.9 Te encuentras muy preparado, pero no alcanzaste la máxima calificación y ello te será muy fácil si revisas los mínimos errores que cometiste y tratas de superarlos.

Calificación 10 ¡Felicidades! Tu resultado es excelente, lo que significa que tu proceso de aprendizaje se desarrolla de manera óptima.

163

Lista de cotejo: tema 3.3 subtema 3.3.3 (práctica no. 7 )



Evidencia por desempeño: Procesador de Textos, menú Edición


Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se muestran en la práctica.

Criterios Cumple

Observaciones Si No

1. Crea y cierra el documento según las instrucciones

2. Investiga en Internet sobre el tema laboriosidad

3. Abre con éxito el documento creado

4. Copia y pega correctamente la información investigada

5. Guarda satisfactoriamente el documento con el segundo nombre

6. Copia y pega la pantalla satisfactoriamente en el segundo documento

7. Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones

8. Corrección de las fallas presentadas

9. Aplicación de medidas y normas de seguridad


Observaciones:

Lista de cotejo: tema 3.3 subtema 3.3.6 (ejercicio no. 67 )



Evidencia por desempeño: Procesador de Textos, menú Insertar


Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se muestran en la práctica.

Criterios Cumple

Observaciones Si No

1. Abre con éxito el documento en la dirección señalada

2. Guarda satisfactoriamente el documento

3. Agrega el título con las características especificadas

4. Corrige la ortografía del documento

5. Reemplaza las palabras destrucción y solidaridad por los sinónimos indicados

6. Ajusta el texto de los párrafos según se indica en el ejercicio

164

7. Aplica los formatos de letra especificados para cada párrafo

8. Aplica satisfactoriamente viñetas en los párrafos

9. Envía el documento a la dirección de correo señalada


Observaciones:




Hoja de cálculo

Evidencia por desempeño: Formato y ordenamiento de datos



Subtemas 3.4.1., 3.4.2. y 3.4.3. (Práctica No. 8) Cumple

Características Si No


1. Captura la totalidad de la información en la hoja electrónica de cálculo

2. Ordena los datos por nombre en forma ascendente

3. Ajusta el ancho de las columnas como se observa en la figura 2

4. Aplica los cambios de fuente y estilos

5. En las cifras numéricas las configura a una decimal

6. Coloca bordes y tramas según figura 2

Observaciones:

Subtema: 3.4.4 (practica no. 9) Si No

Uso de fórmulas y funciones básicas

Realizó los cálculos de:

1. Total de cantidad

2. Total de precio unitario

3. Total del subtotal

4. Total de IVA

5. Precio promedio

6. Envió al correo del docente en el tiempo y forma determinada

7. Presentó responsabilidad y orden

Observaciones:

165

Subtema 3.4.5 (Práctica No. 10)

Menú Insertar (celdas, filas, columnas, hoja de cálculo, gráfico, objeto, hipervínculo, comentarios)

Nombre del alumno(a):

Grupo:

Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Campo de Aplicación:

Evidencia por desempeño:, menú Insertar

Hoja de Calculo Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden

Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se indican en la práctica

Criterios Cumple

Si No

1. Presenta las calificaciones de los parciales y promedio en la hoja electrónica

2. Incluye un gráfico con los promedios

3. Contiene al menos un comentario

4. Inserta una nueva hoja con la lista de los maestros

5. Contiene los hipervínculos para enlazar las dos hojas

6. Inserta una fotografía personal en la hoja de calificaciones

7. Presenta el trabajo en tiempo y forma (responsabilidad)

Observaciones:




Presentador Gráfico Evidencia por desempeño: Presentación electrónica



Subtema 3.5.1. (Ejercicio No. 82)

Cumple

(Elementos de la ventana del presentador gráfico)

Si No

1. Identificó correctamente los elementos

2. Entregó a tiempo la actividad

3. Presentó con limpieza y orden la actividad

4. Actuó con responsabilidad

Observaciones:

166

Subtema 3.5.2 (Ejercicio No. 84)

Si No Menú Archivo (configurar página, imprimir):

a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones

b) Puntualizar las funciones de configurar página e imprimir.

c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado

d) Corrección de las fallas presentadas


f) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad)

Observaciones:


Cumple

Menú ver (normal, clasificador de diapositivas, presentación con diapositivas):

Si No

a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones

b) Realiza satisfactoriamente el esquema de las distintas formas de visualización del presentador grafico.

c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado


e) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad)


Cumple

Menú Ver (Normal, clasificador de diapositivas, presentación con diapositivas)

Si No

Documento Impreso (Vistas del presentador grafico)

a) Muestra coherencia en el trabajo

b) Hizo entrega en el tiempo y la forma determinado por el docente.

c) Presenta limpieza y orden

d) Cumple con las instrucciones de la tarea

Observaciones:

167

Subtema 3.5.4. (Práctica No. 11)

Menú Formato (Estilo y diseño de diapositivas)


Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Campo de Aplicación:

Evidencia por desempeño:, menú Formato Presentador Gráfico Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden

Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se te indican en la práctica.

Criterios Cumple

Si No

1. La presentación muestra el entorno de la ventana del presentador gráfico.

2. Muestra material sobre Configurar e Imprimir.

3. Muestra distintas vistas de diapositivas.

4. Las diapositivas muestran distintas vistas.

5. Muestra varios diseños de diapositivas.

6. Todas las diapositivas tienen un estilo diferente.

7. Guardó el archivo con el nombre solicitado por el docente

8. Envió en tiempo y forma al docente.

9. Presento la práctica con orden y responsabilidad.

Observaciones:

Subtema 3.5.5 (Práctica No.12 )



Evidencia por desempeño: Presentador Gráfico, menú Insertar


Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se te indican en la práctica.

Criterios Cumple

Observaciones Si No

1. El tema de la presentación es el indicado en las instrucciones

2. Contiene al menos 4 diapositivas

3. Todas las diapositivas tienen al menos una imagen

4. Guarda satisfactoriamente la presentación

5. La envió a la dirección de correo indicada por el maestro

168

II Parte (Elaborada extra clase)

6. Incluye al menos un video en la presentación

7. Las diapositivas contienen audio

8. Todas las diapositivas presentan hipervínculos

9. Al menos una diapositiva cuenta con hipervínculo a un archivo de audio externo

Observaciones:

Subtemas 3.5.6. y 3.5.7. (Ejercicio No. 93 y 96)

Nombre del alumno(a): Campo de Aplicación


Software

Evidencia por desempeño Presentaciones electrónicas




Transición de diapositiva y el Panel de la ayuda (Cuadros de dialogo, componentes y su función)

3.5.6 3.5.7

S N S N

Las funciones de los elementos del cuadro de dialogó cumplen con:

a) Claridad en la explicación

b) Limpieza en la redacción

c) Entrega a tiempo al docente para su revisión

d) Presenta buena ortografía

e) Coinciden de manera correcta cada una de las funciones definidas

Observaciones:

3.5.6

3.5.7

169

Lista de cotejo para trabajos escritos



Evidencia por desempeño:



Criterios Cumple

Si No

1. Presenta buena ortografía.

2. Presenta buena redacción.

3. Presenta el tema de manera innovadora.

4. El escrito se presenta con limpieza.

5. Describió el tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.

6. Analizó la línea argumentativa.

7. Sus argumentos concuerdan con su etapa de madurez educativa en la cual esta cursando.

8. Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.

9. Comienza con la definición del objeto a tratar, continua con la toma de posición (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.

10. Su escrito es breve e intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica sobre algo.

11. Extrajo lo esencial del contenido.

12. Siguió un esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión.

13. Logro proceso de composición.

Observaciones:

170

CLAVES DE RESPUESTA

Unidad 1

Diagnóstica 1. C 2. E 3. A 4. B 5. D 6. B 7. D 8. E 9. A 10. D

Autoevaluación

1. C 2. E 3. B 4. D 5. A 6. A 7. D 8. B 9. E 10. C 11. E 12. D 13. D 14. A 15. B 16. C 17. B 18. D 19. A 20. A

Unidad 2

Diagnóstica

Parte I

1. D 2. H 3. B 4. A 5. C 6. F 7. E 8. G

Parte II

Adelante, avanza una página Favoritos, crea una lista de páginas con accesos electrónicos Atrás, retrocede una página Actualizar, renueva la página Detener, cancela una acción ejercida

Autoevaluación

1. A 2. D 3. C 4. C 5. D 6. A 7. B 8. C 9. B 10. A 11. E 12. C 13. B 14. D 15. D 16. A 17. E 18. B 19. A 20.C

Unidad 3

Diagnóstica

I) 1. hi 2.gh 3. cd 4. fg 5. de 6. ij 7. ef 8. jk 9. ab 10. bc II) 1. 538 2. 127 3. 784 4. 349 5. 263 6. 305 7. 852 8. 371 9. 711 10. 201 11. 679 12. 182

Autoevaluación

1. A 2. B 3. B 4. D 5. E 6. C 7. E 8. A 9. B 10. C 11. B 12. E 13. A 14. B 15. A 16. B 17. D 18. A 19. E 20. B

171

GLOSARIO

-A- Abrir el correo (e-mail): Es el acto de abrir (mas no crear) un correo electrónico (e-mail) en una computadora conectada al Internet. Acceso directo: es un icono que permite abrir más fácilmente un determinado programa o archivo. Aplicación: Programa utilizado para realizar un determinado tipo de trabajo, como el procesamiento de textos o el manejo de una base de datos. Este término se conoce comúnmente "programa". Archivo: Es un conjunto de datos relacionados de manera lógica, como puede ser el conjunto de los nombres, direcciones y teléfonos de los empleados de una empresa determinada. Áreas de trabajo: Zona de una ventana en la cual se presenta la información contenida en la aplicación o documento con los que se trabaja. Arrastrar: Es hacer Clic y mantener presionado el botón izquierdo del Mouse mientras se desplaza el apuntador (Cursor o flecha), sea sobre un texto ó ilustración. -B- Bandeja de Entrada: Buzón de entrada de correo electrónico. Barra Estándar: Es la que está ubicada debajo de la Barra del Menú; su nombre se debe a que contiene botones asociados a los comandos que se ejecutan con mayor frecuencia. Barra de Dibujo: Es la que se encuentra en la parte inferior de la computadora; su nombre se debe a que contiene botones de uso tanto para mejorar textos como para realizar diseños. Barra de Direcciones: Se aprecia al abrir una página Web; en ella se introducen las direcciones para localizar cualquier página de Internet. Barra de Estado: En la parte inferior de una computadora conectado a Internet, nos muestra el estado de búsqueda de una página Web o e-mail. Barra de Formato: Se localiza debajo de la Barra Estándar y permite ejecutar comandos que alteran la apariencia de varios elementos en un documento, como el tipo de letras, alineación de párrafos, etc. Para mayor ilustración, ver la tabla de lenguaje de este manual. Barra de Herramientas: Son los elementos más novedosos que disponen Word, Excel y PowerPoint para ejecutar los Comandos. Existen varias Barras de herramientas, entre ellas: Barra de menú, Barra Estándar, Barra de Formato, Barra de Dibujo, etc. Barra de Menú: Es la que esta ubicada debajo de la Barra de títulos (Parte superior de la pantalla) y su nombre se debe a que contiene botones asociados a los comandos que se ejecutan en otros programas de ayudas en una computadora. Barra de Títulos: Es la que presenta en la parte superior de la computadora, los nombres de los archivos que se están utilizando. Barra de Tareas: Es la que se localiza en la parte inferior de la pantalla. Cada vez que se abre un programa, un fólder o una ventana, aparece un botón que la representa. Así, es muy fácil saltar entre los diferentes programas y ventanas abiertas; basta con hacer clic, sobre el botón respectivo en la Barra de Tareas. Botón Maximizar: Pequeño cuadro que contiene una flecha hacia arriba y que está a la derecha en la barra de título. Si se utiliza un mouse, se puede hacer clic en el botón "Maximizar" para ampliar una ventana hasta su tamaño máximo. También es posible emplear el comando Maximizar del menú Control.

172

Botón Minimizar: Pequeño cuadro que contiene una flecha hacia abajo y que está a la derecha en la barra de título. Si se utiliza un mouse, se puede seleccionar el botón "Minimizar" para reducir la ventana a un icono. También puede emplearse el comando Minimizar del menú Control. Botón Restaurar: Pequeño botón que contiene una flecha hacia arriba y otra hacia abajo y está situado a la derecha en la barra de título. El botón "Restaurar" sólo aparece cuando se ha ampliado una ventana a su tamaño máximo. Si se utiliza un mouse, se puede emplear este botón para que la ventana vuelva a su tamaño anterior. Si se utiliza el teclado, se puede emplear el comando Restaurar del menú Control. -C- CD-ROM (Compact Disc - Read Only Memory): Disco compacto de sólo lectura. Tiene una capacidad de almacenamiento de hasta 650 megabytes, mucho mayor que la de un disquete. Cerrar: Eliminar una ventana o cuadro de diálogo o salir de una aplicación. Una ventana puede cerrarse utilizando el comando Cerrar del menú Control. Cerrar una ventana de aplicación equivale a salir de dicha aplicación. Chat: Las conversaciones electrónicas entre personas suelen denominarse 'chat' en la mayoría de los países. Permite una conversación entre dos o más usuarios conectados en tiempo real a través del monitor y del teclado. Clave de Acceso: Pasword [Palabra de acceso] Conocida también por su expresión en castellano: 'palabra de acceso'. Palabra o clave privada utilizada para confirmar una identidad en un sistema remoto que se utiliza para que una persona no pueda usurpar la identidad de otra. Clic: Es la acción de presionar y soltar una vez el botón izquierdo del mouse.(es igual hacerlo dos veces o en el botón derecho). Comando: Palabra o frase que usualmente se encuentra en un menú y que se selecciona para llevar a cabo una determinada acción. Computadora:: Es un medio técnico para el procesamiento de la información, conocido también como una máquina electrónica capaz de almacenar y procesar datos, cualquiera que sea su dimensión, color, textura ó formato. Columnas: Son espacios en forma vertical dentro de una página de cálculo. Se localizan en los programas de Excel, Word y PowerPoint. Computación: Es el arte de aprender todo lo relacionado, y/o ejecutar una computadora. Configurar: Desde el punto de vista de software, se refiere a establecer, desde un programa especial, las características de un dispositivo periférico; desde el punto de vista de hardware, consiste en personalizar físicamente dichas características. Copiar: Colocar una copia del texto o elementos seleccionados en el Portapapeles, para poder transferirla a otro lugar. Correo electrónico (e-mail): Es un medio de comunicación personalizado que funciona a través de Internet, a través del cual recibimos y enviamos mensajes a todas partes del mundo. Cortar: Mover texto de un documento a una área de almacenamiento temporal denominada Portapapeles. CPU (UCP): Acrónimo para Unidad de Procesamiento Central. El CPU es como el cerebro de la computadora; es responsable de todo lo que la computadora hace. Cuadro de diálogo: Son los recuadros que aparecen en la pantalla cuando hacemos clic con el botón derecho del mouse en cualquier vínculo. Cursor: Flecha que aparece en la pantalla de la computadora cuando movemos el mouse.

173

-D- Descargar: Recepción de datos de una computadora remota mediante Internet. Diccionario electrónico: Un diccionario con base en disco que se usa junto con un programa de verificación de ortografía para revisar esta última en un documento de procesamiento de texto. Doble clic: Presionar y soltar rápidamente dos veces el botón del Mouse sin desplazarlo. Con un doble clic se ejecuta una determinada acción, como por ejemplo, iniciar una aplicación. DVD (Digital Versatile Disc): Disco Versátil Digital. Disco que posee gran capacidad de almacenamiento y sirve también para almacenar videos. -E- E-MAIL: Nombre en inglés del correo electrónico. En línea: Término usado generalmente en comunicaciones para indicar que el emisor y receptor, están dispuestos para recibir y enviar información, Una acepción adicional es, para indicar que uno o más dispositivos están conectados y dispuestos para recibir y enviar información, caso contrario están fuera de línea o no existe enlace. Escáner: Instrumento electrónico habilitado para transmitir imágenes o copias hasta la pantalla de un computadora. Escritorio: Es el área principal de trabajo de Windows en una computadora, sobre el cual están ubicados todos los demás elementos que lo constituyen. -F- Fuente: Tipo de letra que se describe por su estilo de letra. Función: Una operación definida con anticipación que realiza operaciones matemáticas, lógicas, estadísticas o financieras. -I- Icono: Es un símbolo gráfico, que representa un programa, un grupo de programas, un comando, una unidad, etc. Su ubicación es el Escritorio o ventana de Mi PC. Impresora: Instrumento que permite imprimir en papel el contenido de un texto o ilustración desde una computadora. Inicio: Hipervínculo ubicado en la parte inferior izquierda de la pantalla; es desde esta ventana, en donde se comienza a trabajar con los diferentes programas de Windows. Al hacer clic sobre ese icono, se activa un cuadro de diálogos, el cual nos ofrece acceso a todas las áreas de la computadora (archivos, programas, ayudas, etc.). Internet: Está considerada como la Red Mundial de datos, y es utilizada para comunicación, envío y recepción de mensajes; compras, transacciones bancarias y todo tipo de información pública o privada. -J- JPEG (Join Photograph Expert Group): Unión de grupo de expertos fotógrafos. Formato gráfico con pérdidas que consigue elevados ratios de compresión. -M- Memoria: Elemento de hardware en forma de microchips que permite almacenar magnéticamente la información. (base, cache, central convencional, expandida, extendida, intermedia, principal, RAM, ROM, secundaria, superior) MI PC: Es un programa que sirve para ver el contenido de un computadora, y administrar sus Archivos. Módem: Dispositivo de comunicación que permite modular y demodular señales analógicas (telefónica) a digitales (computadores) y viceversa. Se utiliza ampliamente para conectar a distancia dos computadores o más. Multimedia: Tecnología que combina el audio, imagen fija y vídeo para almacenar información de carácter interactiva y educativa. Principalmente funciona en computadores personales

174

-N- Navegar: Forma de moverse a través de una aplicación de software en Internet. -O- Operadores aritméticos: Operadores que realizan operaciones básicas, tales como suma (+), resta (-), multiplicación (*), división (/) y exponente (^), que se usan en una hoja de cálculo. Operadores lógicos: Se usan para combinar expresiones relacionales lógicamente en una hoja de cálculo y en software de base de datos (por ejemplo, AND, OR). Operadores relacionales: Se usan en fórmulas de hoja de cálculo y bases de datos para representar la relación de igualdad entre dos expresiones (= (igual que), < (menor que), > (mayor que, < = (menor o igual que), > = (mayor o igual que, < > diferente del). -P- Página Web: Está considerada como un portal; y tiene como finalidad presentar, todas las características de una empresa de servicios, a todos los (cibernautas) que navegan por Internet desde cualquier parte del mundo; esto ocurre sólo en un computadora conectado a una red. Pantalla: Lugar de una computadora en donde se aprecian el Escritorio y demás presentaciones de trabajo electrónico. Plotter: Tecnología de impresión de alta resolución, destinada a imprimir una gran superficie de hoja. Es utilizada preferentemente en impresión de planos, dibujos, etc. Presentación (en PowerPoint): Es la secuencia ordenada de diapositivas. Papelera de reciclaje: Es un lugar de almacenamiento temporal de los archivos eliminados en una computadora. Programas: Nombre con el que se indica un software o contenido del mismo. -R- RAM (Random Access Memory): Memoria de acceso aleatorio. Varios son los tipos de memoria que se usan en las computadoras. La más conocida son las RAM. Rango: Es el grupo de filas y columnas seleccionadas con un fin específico. ROM (Read Only Memory): Memoria sólo de lectura. Las memorias ROM se usan para mantener instrucciones permanentes, que no deben borrarse nunca. Estas memorias vienen grabadas de fábrica. -S- Seleccionar: (Sombrear) cubrir con una sombra los textos e ilustraciones que deseemos copiar, eliminar ó administrar con algún objetivo. Sistema Operativo: El sistema operativo es un software que hace que la computadora funcione. El sistema operativo es responsable de que la computadora comience y obedezca a comandos. Cada vez que se prende una computadora, una de las primeras cosas que hace es buscar el sistema operativo. Software: Es la parte lógica de la computadora, (programas, cálculos, y áreas de almacenamiento de datos). -T- Tiempo Real: Tipo de procesamiento en cual una transacción es ejecutada y procesada sin espera alguna. -U- URL (Uniform Resource Locator): Localizador uniforme de recursos. Denominación que no solo representa una dirección de Internet sino que apunta a un recurso concreto dentro de esa dirección. USB (Universal Serial Bus): Bus Serie Universal. Usuario final: Persona que introduce datos a la computadora o que trabaja con ella. -V-

175

Ventana: Es un área rectangular de la pantalla en la cual se realiza una tarea. (Ver partes de una ventana). -W- WebCam: Cámara conectada a una página WEB a través de la cual los visitantes pueden

ver imágenes normalmente en directo.

Windows: Sistema operativo, que funciona basado en un entorno gráfico con algunas

capacidades multitarea.

www (World Wide Web): Telaraña mundial, también conocida como Web. Sistema de

arquitectura cliente-servidor para distribución y obtención de información en Internet,

basado en hipertexto e hipermedia.

176

REFERENCIAS

Unidad 1.

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