COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA … · Los genes son una porción delimitada de ADN. 11. (.....) Los genes se hallan en el núcleo celular. ... Diferenciar los números haploide

COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA “COMPROMETIDOS CON EL PROCESO DE CALIDAD”

ASIGNATURA BIOLOGIA GRADO NOVENO

DOCENTE MARIA CLAUDIA MURILLO SALCEDO ESTUDIANTE

DOCUMENTO MEMBRANA PLASMÁTICA PERIODO PRIMERO FECHA

I. Localizar en la sopa de letras 13 palabras sobre la composición de la célula

Nota: las palabras son las siguientes: Mitocondria – Cloroplasto – Retículo – Golgi –

Núcleo – Ribosoma – Vacuola – Pared – Membrana – Lisosoma – Vesícula –

Endosoma – Citoplasma.

A T C I T O P L A S M A

C L O R O P L A S T O A

V Z N Y M E E G O L G I

E V U Ñ E Q V U F P V R

S D C A M O S O S I L D

I A L L B Ñ G X Y S B N

C L E K R E T I C U L O

U O O J A Z H D A T D C

L U H W N T U W O R E O

A C P C A Q I H K B R T

I A E N D O S O M A A I

I V R I B O S O M A P M

B. El conjunto de organoides marcados en la sopa de letra:

1. ...¿Corresponden a una célula eucariota o a una procariota?. Justificar

2. ...¿Corresponden a una célula vegetal o animal?. Justificar

C. Escribir sobre la línea punteada el nombre del/los organoides celular con el que

se relacionen directamente cada una de las siguientes funciones:

1. División celular: .....................................................................................

2. Elaboración de lípidos o proteínas celulares: ..............................................

3. Intercambio de materia con el entorno: ....................................................

4. Fotosíntesis: .........................................................................................

5. Mantenimiento de la forma celular: ..........................................................

6. Nutrición: .............................................................................................

7. Degradación de sustancias: ....................................................................

II. Buscar, en un libro de texto, un dibujo del modelo de la membrana celular,

actualmente aceptado y realizarlo.

A. Colocar verdadero (V) o falso (F), según corresponda, en cada una de las

siguientes frases. Reescribir correctamente las que consideren falsas:

1. (..............) Los fosfolípidos tiene en su molécula una parte polar no afín al

agua o hidrofílica.

2. (..............) El componente orgánico más abundante de la membrana

plasmática es el colesterol.

3. (..............) Todas las proteínas de membrana, atraviesan la bicapa lipídica.

4. (..............) El extremo hidrofílico de los fosfolípidos tiene afinidad con el agua.

5. (..............) En la bicapa, los extremos hidrofílicos de los fosfolípidos se “miran”

entre sí.

6. (..............) En las membranas celulares el único tipo de lípido presente son los

fosfolípidos.

7. (..............) Las cadenas de carbohidratos se ubican sobre la cara intracelular

de la membrana plasmática.

8. (..............) Las proteínas periféricas ingresan en, al menos, una de las capas

de la membrana.

9. (..............)Se dice que las membranas celulares son fluidas porque sus

componentes pueden cambiar de ubicación en ella.

B. Relacionar los elementos de las columnas usando flechas. Considere la

posibilidad que queden elementos sin unir y otros vinculados por más de una

flecha.

♦ Transporte activo ♦ Elaboración de proteínas

♦ Transporte en masa ♦ Elaboración de lípidos

♦ Difusión del agua ♦ Glóbulo blanco

♦ Retículo endoplasmático rugoso ♦ Respiración celular

♦ Macrófago ♦ Ósmosis

♦ Transporte pasivo ♦ Fagocitosis

♦ Diálisis ♦ Bomba de Na+-K+

♦ Endocitosis ♦ Difusión de solutos

♦ Reacción metabólica constructiva ♦ Pinocitosis

♦ Exocitosis ♦ Fotosíntesis

♦ Reacción metabólica constructiva ♦ Eliminación de desechos

C. Completar las siguientes frases:

1) En todas las células que poseen núcleo, es decir que son

…………………………………….., se hallan unos orgánulos llamados mitocondrias

especializados en el proceso de ………………………………. Este proceso es una reacción

química del tipo ………………………………….. porque implica la destrucción de moléculas

orgánicas, como la ………………………………………… y la formación de moléculas

inorgánicas como el ……………………………………….. y el ……………………………………………..

Estas últimas pueden ser usadas por los vegetales en el proceso de

…………………………………………………

2) Las células eucariotas que pueden fabricar su propio alimento son consideradas

………………………………………, a diferencia de las heterótrofas que no pueden hacerlo.

Los vegetales son el claro ejemplo de seres que pueden hacer fotosíntesis. Éste

proceso es una reacción química del tipo ………………………………………, por lo que

necesita energía del entorno para llevarse a cabo. Por esta última condición, esta

reacción química es considerada ………………………… La energía …………………………………

proveniente del sol es transformada en energía …………………………………………… y

almacenada en moléculas del tipo ……………………………………………… como la glucosa.

Se libera ……………………………………… en forma de gas a la atmósfera, el cual es

necesario en los procesos de ……………………………………………………………… El organoide

celular responsable de la fotosíntesis es el ………………………………, en cuyo interior se

hallan los pigmentos fotosintéticos conocidos como …………………………………………




DOCUMENTO LEYES DE LA HERENCIA PERIODO TERCERO FECHA

A) Indicar si las siguientes frases son correctas o incorrectas, colocando C o I entre los

paréntesis, según corresponda. Justificar las que considere incorrectas:

1. (......) El ADN es un tipo de lípido.

2. (......) El ADN es un tipo de biomolécula.

3. (......) La cromatina está conformada exclusivamente por ADN.

4. (......) La molécula de ADN es visible al microscopio óptico.

5. (......) Los cromosomas son el resultado del enroscamiento de la molécula de ADN.

6. (......) Los cromosomas se hallan en el interior del núcleo.

7. (......) En las células procariotas el ADN se halla disperso en el citoplasma.

8. (......) El ADN se halla en el interior del núcleo.

9. (......) El ADN tiene función energética.

10. (......) Los genes son una porción delimitada de ADN.

11. (......) Los genes se hallan en el núcleo celular.

12. (......) La molécula de ADN contiene la información hereditaria del organismo al que

pertenece.

13. (......) En las células sexuales humanas no hay ADN.

B) Responder

1. ¿Qué es un cromosoma?

2. Dibujar un cromosoma simple y señalar: cromátida, brazos y centrómero.

3. ¿Cuáles son las características “constantes” de los cromosomas?

4. Diferenciar los números haploide y diploide de cromosomas. ¿En qué células

humanas buscaría un número haploide de cromosomas? ¿y diploide?

5. ¿Cómo está conformada la cromatina?

C. Considerando la información de la siguiente tabla con la cantidad de cromosomas de

algunas especies, responder:

NOMBRE VULGAR DE LAS ESPCIES NUMERO CROMOSOMICO (EN ESTE CASO

TODOS SON DIPLOIDES)

Mosquito 6

Gato 38

Ratón 40

Cerdo 40

Chimpancé 48

Tabaco 48

Tomate 24

Maíz 20

Papa 48

1. ¿Qué explicación darías al hecho de que el chimpancé y la planta de tabaco tengan

el mismo número de cromosomas pero sean diferentes?.

2. ¿Cuántos cromosomas tendrá...

...la célula neuronal del ratón?

...el espermatozoide del cerdo?

...una célula del tallo de la planta de papa?.

...el óvulo del chimpancé hembra?.

...una célula de la piel del gato?.

Localizar en la sopa de letras 10 palabras vinculadas al tema “genética”:

Nota: las palabras son las siguientes: Gen – Fenotipo – Genotipo – Mendel –

Homocigota – Heterocigota – Recesivo – Monohíbrido – Gametas – Cromosomas.

T R H D S E E S Q U H M

C R O M O S O M A S E O

E E M E R R X Z H I T N

R C O N Ñ U U T R E E O

F E C D F K V V I R R H

B S I E J O O B V S O I

A I G L A B Z E I O C B

G V O F G B N Ñ M W I R

E O T H A E Z I O U G I

N G A M E T A S B V O D

H O P I T O N E F G T O

E G O P I T O N E G A M

3. Resolver los siguientes problemas:

1. En una variedad de patos, el color marrón de las plumas está dado por la

presencia del alelo dominante B y, el color gris por la presencia del recesivo b. Si se

cruza un pato macho homocigoto para el color marrón con un pato hembra gris.

Indicar:

a) Genotipo de los padres.

b) Gametos de los padres.

c) Genotipo y fenotipo de la F1.

d) Gametos de la F1.

e) Constitución genotípica y fenotípica de la F2.

f) Proporciones geno y fenotípicas de la F2.

2. En la mosca Drosophila, el color negro del cuerpo es un carácter recesivo

respecto del color bronce. Si la descendencia de un cruzamiento consta de 78

individuos color bronce y 23 individuos color negro, ¿cuáles serán los genotipos y

fenotipos de los padres? ¿y los gametos posibles? ¿Cuáles serán las proporciones

feno y genotípicas esperables en la descendencia?

3. El pelo corto de los perros Terriers se debe al alelo dominante L y el pelo largo,

al recesivo l. Al cruzar una hembra de pelo corto con un macho de pelo largo, se

produjo una camada de 2 cachorros de pelo largo y 7 de pelo corto.

a) ¿Cuál es el genotipo de los padres?

b) ¿Cuál es el genotipo de la descendencia?

RELACIONAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS ESCOGIENDO EL LITERAL CORRESPONDIENTE

Característica que se expresa en todos los híbridos de la primera generación filial.

a. Carácter recesivo b. Dihíbrido c. F1 d. Carácter dominante

Característica que sólo se expresa en un organismo homocigoto.

a. Carácter dominante b. Dihíbridos c. Carácter recesivo d. F1

Producto del cruzamiento de dos líneas puras para dos características.

a. Carácter dominante b. Carácter recesivo

c. Dihíbridos d. F1

Plantas obtenidas de la primera generación filial.

a. Híbridos b. Homocigotos c. F1 d. F2

Plantas obtenidas de la segunda generación filial.

a. Híbridos b. Homocigotos c. F1 d. F2

Individuo producto del cruzamiento de un homocigoto dominante con otro homocigoto recesivo para una característica determinada.

a. Híbrido b. Homocigoto c. Monohíbrido d. Dihíbrido

EJERCICIOS 1. Cuando un cobayo puro negro(carácter dominante) se cruza con uno blanco(carácter recesivo),¿qué

fracción de la F2 negra se espera que sea heterocigótica?: Comprobar (NN: negro, nn: blanco)

2. Se cruzan arvejas del siguiente genotipo para textura de semillas: Ll x LL, siendo la característica “liso” dominante respecto a rugoso. ¿Cuál es la probabilidad que F1 presente los mismos genotipos de los padres?

3 Se cruzan dos plantas de arveja: una tiene vainas verdes y la otra, vainas amarillas. Las plantas de vainas verdes pertenecen a una F proveniente del cruzamiento de líneas puras distintas para color de vaina. De este nuevo cruzamiento, ¿cuál es la probabilidad de obtener plantas con vainas verdes? ¿Qué proporción tendrá fenotipo amarillo?

4. Un par de alelos controlan el color del pelaje en los cobayos, de forma que el alelo dominante N da lugar al color negro y el alelo n al color blanco.

Qué proporciones fenotípicas y genotípicas pueden esperarse en la descendencia de los siguientes

cruzamientos:

a) macho homocigótico negro x hembra homocigótica blanca b) macho Nn x hembra nn c) macho y hembra heterocigóticos para el color negro

5. En una camada de cobayos formada por 12 descendientes, ¿cuántos negros y blancos habría si sus

progenitores fueran : a) uno negro y el otro blanco, ambos homocigóticos b) uno negro heterocigótico y el otro blanco c) ambos heterocigóticos

Dihibridismo: 6. Realiza los siguientes cruzamientos, anotando P, G, F1 y proporción fenotípica y genotípica: a) Flor roja (homocigota) y semilla amarilla (heterocigota) x Flor roja (heterocigota) y semilla verde

(homocigota) b) Pelo crespo (CC) y negro (NN) x pelo liso (cc) y negro (Nn) c) Semilla verde (aa) y vaina verde (Vv) x semilla amarilla (Aa) y vaina amarilla (vv)

Calcula la probabilidad de obtener un individuo doble homocigoto recesivo en F1, para cada uno de los

ejemplos anteriores

1. Explica con un ejemplo los términos: a. Heterocigoto :

______________________________________________________________________________

b. Homocigoto dominante: ______________________________________________________________________________c. Homocigoto recesivo _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________




DOCUMENTO EVOLUCIÓN PERIODO SEGUNDO FECHA

1. El concepto de especie necesario para el desarrollo de las teorías evolutivas se debe a a. Carl von linneo b.georges cuvier c.conde de buffon d. thomas malthus

2. El experimento de Stanley Miller trataba de demostrar: a. La ausencia de oxígeno en la atmosfera primitiva b. La formación del mundo de ARN c. La aparición de las membranas biológicas d. La aparición de las primeras biomoleculas

3. El proceso por el cual un organismo mejora sus posibilidades de supervivencia en un ambiente determinado se llama: a. Adaptación b. especiación c. selección natural d. diversificación

4. La teoría actual de la evolución o teoría sintética no se basa en los estudios de: a. La ecología b. paleontología c. bioquímica d. Genética

5. Los experimentos d Francesco redi, trataban de demostrar: a. La evolución de los seres vivos b. creacionismo c. Origen cósmico de la vida d. falsedad de la generación espontanea

6. La información aportada por los órganos homólogos y análogos de los organismos son una prueba: a. Biogeográfica b. paleontológica c.embriológica d. Anatómica

7. Cundo los organismos ocupan ambientes parecidos tienden a tener grandes semejanzas en sus formas, esto se llama: a. Evolución convergente b. Evolución ecológica c. Evolución divergente d. Evolución socio biológica

8. Una de las conclusiones sobre las pruebas biomoleculares es falsa: a. Existen grandes diferencias metabólicas entre las especies cercanas b. El ADN es más parecido cuanto más cercanas son las especies c. Las reacciones de aglutinación son menores cuanto más lejanas entre sí sean las especies. d. Regiones con importantes funciones son iguales en todos los organismos

9. La teoría endosimbiotica sobre el origen de la vida se refiere a: a. El aumento de eficacia en la obtención de energía metabólica b. La unión de moléculas dentro de la célula eucariota c. La aparición de las mitocondrias y cloroplastos en la célula procariota d. La aparición de los organismos fotosintéticos

10. El significado de los fósiles necesarios para el concepto de evolución se debió a: a. James Hutton b. charles Darwin b. c.lamarck d. Georges cuvier

11. La teoría de la herencia de los caracteres adquiridos no implicaba que: a. Exista una variabilidad en las características de los descendientes b. Los órganos se modifiquen según su uso o desuso

c. Exista una transformación progresiva de los organismos d. Exista un principio creativo en los organismos

12. Arrhenius formulo la teoría de: a. Generación espontánea b.panspemia c.creacionismo

13. Un fundamento de la teoría sintética de la evolución no es cierto: . a. El conjunto de genes se mezclan mediante recombinación genética

b. Se produce por un cambio gradual de la frecuencia de genes en una población

c. Una especie con fenotipo favorable deja un mayor número de descendientes

d. Un individuo contiene diferentes alelos del conjunto total de su especie

14. El apéndice intestinal que actualmente no tiene una función vital son pruebas: a. Paleontológicas b . Paleontológicas c. .Biogeográficas d. Anatómicas

15. Uno de estos gases no aparecía en la atmosfera primitiva: a. Dióxido de carbono b. Amoniaco c. Metano d. Oxigeno

16. Una característica de las mutaciones no es cierta: a. Producen errores en la reproducción b. Se producen según el entorno c. Se producen al azar d. La mayoría de sus efectos son negativos

17. La idea que expresa que los seres vivos están emparentados y camban en el tiempo se denomina: a. Desarrollo b.fijismo c.degeneración d.transformismo

18. Una frase no es cierta: a. Como el medio cambia, los seres vivos se adaptan a los cambios b.Cuando hay diferencias adaptativas en una especie puede dar lugar a una nueva especie c.La evolución divergente produce diferentes estructuras según las diferentes adaptaciones d.La gran diversidad de especies es una de las mayores riquezas de nuestro planeta.

19. Un experimento no corresponde con su autor: a.Redi- descomposición de la carne b.Miller – sopa caliente c.Pasteur – contaminación de caldos d.Oparin – mundo de ARN

20. Un investigador no se corresponde con su teoría: a.Gould – teoría gradualista b.Kimura – teoría neutralista c.Dawkins – teoría socio biológica d.Dobzhansky – teoría sintética

21. Solo una pareja es correcta: a.Linneo – tiempo b.Malthus – fósiles c.Buffon – parentesco d.Hutton – especie

22. Una frase no es cierta: a. La variedad de plantas y animales actuales se han realizado por selección artificial b. La selección natural elimina a las peores adaptaciones de los organismos. c. La fusión de genes maternos y paternos crea un gran número de combinaciones d. Variabilidad es el gran número de fenotipos diferentes en los organismos vivos.

COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA

“COMPROMETIDOS CON EL PROCESO DE CALIDAD”

ASIGNATURA BIOLOGÍA GRADO OCTAVO

DOCENTE MARÍA CLAUDIA MURILLO SALCEDO ESTUDIANTE

DOCUMENTO SISTEMA NERVIOSO PERIODO PRIMERO FECHA

A) Justificar las siguientes afirmaciones: 1. No todas las respuestas que ofrecemos a los estímulos del medio ambiente, son voluntarias... 2. Las tareas de control, integración y coordinación no sólo están a cargo del sistema nervioso.. 4. El sistema nervioso no necesita de la sangre para enviar sus “mensajes”... B. Realizar el dibujo de la neurona con sus partes c.Responder: 1. ¿Cuáles son los nombres con los que se designan a los tipos de células que forman el tejido nervioso? 2. ¿Cuál es la función de las células gliales o de la neuroglia? 3. ¿Cuál es la función general de las neuronas? 4. ¿Cuáles son las partes de las células neuronales que conforman la sustancia gris? ¿Y la sustancia blanca?. 5. ¿Cuál es la función de la “vaina de mielina”? ¿A partir de qué células gliales se origina esta vaina? 6. ¿A qué se le llama sinapsis? ¿Entre qué células se establecen sinapsis? ¿Qué es un Neurotransmisor? D. Completar las siguientes frases: 1. El sistema nervioso central recibe este nombre porque ..................................... .................................................................................................................. 2. El sistema nervioso periférico recibe este nombre porque .................................. .................................................................................................................. 3. Las vías motoras llevan impulsos desde el sistema nervioso ....................... hacia el sistema nervioso........................................ 4. La sección del sistema nervioso que controla las funciones involuntarias, se denomina...................................................... 5. Las vías sensoriales llevan impulso desde el sistema nervioso ....................... hacia el sistema nervioso ................................. 6. Los órganos que conforman el sistema nervioso central en su sección encefálica son............................................................................................................. .................................................................................................................. , denominándolos “encefálicos” porque ........................................................... .................................................................................................................. 7. El bulbo raquídeo, la protuberancia anular y los pedúnculos cerebrales forman, en conjunto, una estructura encefálica conocida con el nombre de ................. ...................................................................... 8 La estructura que permite conectar anatómicamente los dos hemisferios cerebrales es el ......................................................................................

E. Completar el siguiente cuadro comparativo:

Característica cerebro cerebelo Tallo encefálico

Ubicación relativa de la sustancia gris

Ubicación relativa con respecto a los demás órganos encefálicos (anterior, posterior, etc).

Dos particularidades anatómicas

Función global

Ejemplos de enfermedades originadas por disfunciones en el órgano

F: Responder: 1. Una serie de astas conforman la “sustancia gris” medular”. ¿A qué se debe el nombre de “gris”? ¿Cuál es la función general de esa sustancia?. 2. La sustancia blanca medular está integrada por cordones, ¿Cuál es la función general de esos cordones?. ¿Por qué a esta sustancia se la llama “blanca”?. 3. Los nervios raquídeos salen del canal medular por unos orificios labrados entre las vértebras: a) ¿Cómo se llaman esos orificios?. b) ¿Por qué los nervios raquídeos son considerados “mixtos”? c) ¿Qué es una “vía sensitiva? ¿y una motora?. 4. La médula espinal emerge del cráneo e ingresa al canal medular de la columna vertebral: a) ¿Cuál es el órgano nervioso encefálico que le da origen?. b) ¿En qué región de la columna vertebral deja de ser un órgano homogéneo y se ramifica formando una estructura llamada “cola de caballo”?. 5. Las dos funciones globales de la médula es la de conducción y la de centro reflejo. ¿En qué consiste cada una?. 6. Lee la siguiente situación y resuelva: “Una persona en una accidente de tránsito sufre el desplazamiento de dos vértebras de la región dorsal (la 10º y 11º vértebra), lo que le provocó la sección total de la médula espinal”. a) ¿Cuál es la región de su cuerpo que se verá afectada?. Explicar b.¿En qué consistirá esa afectación?

7. ¿Qué sección del Sistema Nervioso (central o periférica) integran los nervios?. 8. Los nervios se diferencian, en cuanto su origen, en craneales y raquídeos ¿A qué hace alusión esa diferenciación?. 9. En el siguiente cuadro aparecen algunos ejemplos de nervios, completarlo marcando con una X en las celdas, según corresponda:

nervios auditivo Frénico facial obturador ciático Cubital

Craneal

Raquídeo

Mixto

Sensitivo

Motor





DOCUMENTO ORGANOS DE LOS SENTIDOS PERIODO SEGUNDO FECHA

A. Responda: 1. ¿Qué es un estímulo? Ejemplo 2. ¿Por qué se dice que los receptores son altamente especializados? 3. ¿Los receptores pueden complementarse entre sí? Explcar. B) Según su localización corporal, los receptores nerviosos son clasificados en los tres grupos enunciados más abajo, responder: 1. ¿En qué zonas corporales se ubica cada grupo? 2. Ejemplo de cada grupo. ♦ Interoceptores: ♦ Propioceptores: ♦ Exteroceptores:

C.Completa el siguiente cuadro comparativo sobre los tipos de exteroceptores:

UBCACION FUNCION GENERAL DIBUJO

Fotorreceptores

Quimiorreceptores

Fotorreceptores

Exteroceptores

Mecanorrecptores

D. Realizar el dibujo del oído, Colorea el esquema de la siguiente manera: con azul el oído externo; con verde, el medio y con rojo, el interno. 1. Completa el siguiente cuadro:

SECCION DEL OIDO ESTRUCTURAS QUE LA COMPONEN

FUNCION GENERAL DE CADA SECCION

EXTERNA

MEDIA

INTERNA

2. Responda las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué se dice que el oído tiene “doble función sensorial”? 2. ¿Qué es el tímpano? ¿Cuál es su función? 3. ¿Qué estructuras permiten la comunicación entre el oído medio y el interno? 4. ¿Cuál es la función de la “cadena de huesecillos”? ¿Cuáles son los nombres de los “huesecillos que la conforman? 5. ¿Qué es el ruido?. ¿Qué miden los decibeles? 6. ¿Por qué se afirma que uno de los problemas ambientales más graves de la vida urbana es la contaminación acústica? 7. ¿De qué forma se pueden minimizar los problemas que genera la contaminación acústica? 8. ¿Cuál es el máximo de dB que la OMS considera tolerables por el oído humano? 9. ¿A partir de cuántos dB, un ruido empieza a generar dolor y serios problemas auditivos?

Realizar el dibo del globo ocular, responder:

1. Colorea: con azul, la túnica esclerótica y sus derivados; con verde, la túnica coroides y sus derivados; con rojo, la túnica retiniana y el nervio óptico. B) Completa el siguiente cuadro:

ESTRUCTURA DEL GLOBO OCULAR O ANEXA A ESTA

FUNCIONES

Parpados

Cornea

Cristalino

Musculos del globo ocular

Iris

Retina

Conos y bastones

Aparato lagrimal

Humor acuoso

Humor vítreo

Esclerótica

Nervio óptico

C) Responder: 1. ¿En qué se diferencia la Miopía de la Hipermetropía? ¿Con qué tipos de lentes se corrigen? 2. ¿Qué es la Fóvea o Mancha amarilla y en qué túnica ocular se encuentra? 3. ¿Qué ocurriría si la imagen se proyecta sobre el “punto ciego” de la retina?. Justifica. 4. La Miopía de la Hipermetropía son los ejemplos más comunes de enfermedades oculares. Generan lo que denomina “vicios de refracción”. ¿En qué se diferencian? ¿Con qué tipos de lentes se corrigen? D. realizar el dibujo del sentido del tacto con sus partes y explicar 5 enfermedades E. realizar el dibujo del sentido del gusto con sus partes y explicar 5 enfermedades f. realizar el dibujo del sentido del olfato con sus partes y explicar 5 enfermedades




DOCUMENTO SISTEMA ENDOCRINO PERIODO TERCCERO FECHA

1 ¿Qué es una glándula?

2. ¿En qué se diferencian las glándulas endocrinas de las exocrinas?. Da dos ejemplos

de cada una.

3. ¿Qué son las hormonas?

4. Caracterizar a las hormonas usando los siguientes parámetros: � Órganos o estructuras dónde se producen.

� Medio de transporte hacia las distintas zonas del cuerpo.

� Nombre de las células, tejidos u órganos dónde ejercen su acción.

� Velocidad de transporte, comparado con la de los impulsos nerviosos.

5. ¿Cuáles son las dos posibles vías de transporte corporal de las hormonas?

6. ¿Qué otro nombre suelen reciben las “células del organismo que experimentan el efecto de las

hormonas”?

7. ¿Cuáles son las posibles formas de eliminación de hormonas, una vez que cumplieron con su

función?

8.Completar el siguiente cuadro comparativo:

GLANDULA UBICACIÓN

CORPORAL

RELAIVA

HORMONAS

QUE PRODUCE

EFECTOS O

FUNCIONES

GENERALES

DIBUJO

Hipofisis

Tiroides y

paratiroides

Páncreas

Ovarios

Testículos

suprarrenales

9. Los siguientes son ejemplos de disfunciones glandulares. Averiguar de qué se trata en cada

caso y cuál es la glándula involucrada:

♦ Hipotiroidismo:

♦ Bocio:

♦ Diabetes:

♦ Enanismo hipofisario:

♦ Acromegalia:

♦ Hipertiroidismo:


ASIGNATURA BIOLOGIA GRADO SEPTIMO

DOCENTE ESTUDIANTE

DOCUMENTO MITOSIS Y MEIOSIS PERIODO PRIMERO FECHA

1. Indica sí las siguientes frases relacionadas con la mitosis y la meiosis son verdaderas o falsas, explicar las

falsas.

En la metafase de la mitosis se separan cromátidas y en la metafase I de la meiosis cromosomas homólogos.

Los descendientes obtenidos por meiosis son genéticamente diferentes, por lo que tienen mayor capacidad de adaptación al medio.

De los cuatro gametos que se forman en la meiosis dos son masculinos y dos femeninos

En la meiosis se producen 4 células haploides y en la mitosis, dos diploides.

El número de células hijas es mayor en la meiosis.

En la metafase de la mitosis se separan cromátidas y en la metafase II de la meiosis también.

En la meiosis se produce el sobrecruzamiento, que asegura la variabilidad genética de los gametos.

En la mitosis el sobrecruzamiento es entre cromátidas hermanas y en la meiosis entre cromátidas no hermanas de cromosomas homólogos.

La primera división meiótica es muy similar a la mitosis, las diferencias se dan en la segunda división meiótica.

En la mitosis las células hijas tienen 2n cromosomas.

Los descendientes obtenidos por mitosis son genéticamente idénticos por lo que tienen mayor capacidad de adaptación al medio.

2. ¿Qué ventajas y desventajas presenta la reproducción asexual? 3. ¿Qué es la mitosis? 4. ¿Qué es la meiosis? 5. ¿En qué fase tiene la duplicación de los centriolos? 6. ¿En qué momento se presenta la duplicación del ADN? 7. ¿Qué es el huso acromático? 8. ¿En qué fase tiene lugar la desaparición de la rotura de los cromosomas? 9. ¿Cuántas moléculas de ADN hay en una célula en metafase de numero diploide 2n=10? 10. Si una célula humana tiene 46 cromosomas, ¿Cuantas cromátidas tendrá cada una de las células hijas? 11. ¿Qué significa que una célula sea diploide? 12. El número de cromosomas de cada especie es. 13. ¿Qué nombre reciben las células formadas en la meiosis? 14. ¿Por qué se dice que la meiosis es una división reduccional? 15. ¿En qué fase se produce el fenómeno de la recombinación génica? 16. ¿Qué consecuencias tiene la recombinación génica? 17. ¿Cuántos cromosomas tendrá cada célula hija después de la primera división meiótica? 18. ¿En qué momento se separan las cromátidas de los cromomas en la meiosis? 19. Entre las dos divisiones meióticas hay una breve interfase, ¿hay una nueva duplicación del material genético? 20. definir: a. recombinación: b. mutación: c.gameto: d. meiosis: 21. diferencias de la citocinesis de una célula animal y una célula vegetal.




DOCENTE ESTUDIANTE

DOCUMENTO REPRODUCCION PERIODO SEGUNDO FECHA

REPRODUCCION

1 Señala cuáles son las frases verdaderas respecto a la reproducción asexual:

a. La realizan, al menos, dos individuos ( ) b. Es rápida. ( ) c. requiere la presencia de gametos ( ) d. Es sencilla ( ) e. Sólo se da en vegetales ( ) f. Permite la evolución ( ) g. no requiere células especializadas ( ) h. La realiza un solo individuo ( ) i. Es lenta ( ) j. sólo se da en animales ( )

2 Señala cuáles son las frases verdaderas respecto a la reproducción sexual:

1 Es lenta ( ) 2 La realizan dos individuos ( ) 3 Sólo se da en vegetales ( ) 4 Requiere la presencia de gametos ( ) 5 Permite la evolución ( ) 6 La realiza un solo individuo ( ) 7 No requiere células especializadas ( ) 8 Es sencilla ( ) 9 Sólo se da en animales ( ) 10 Es rápida ( )

3. Completar los enunciados teniendo en cuenta las siguientes palabras claves:

23 núcleo ADN brazos cariotipo cromátidas meiosis 46 duplican genes equitativa hereditaria mitosis

Los cromosomas son los portadores de nuestros . A su vez, nuestros genes son los que transmiten la

información de padres a hijos.

El se encuentra en el de la célula, densamente compactado y unido a proteínas. Cuando la célula

se va a dividir, los cromosomas se para poder distribuir la información genética de forma entre las dos células hijas.

Tras la duplicación, los cromosomas estarán formados por dos partes idénticas denominadas ,

unidas entre si por el centrómero, que divide a cada cromosoma en dos partes denominadas .

En la división celular llamada , las dos cromátidas de un mismo cromosoma se separan, yendo cada una a una célula hija.

En la especie humana existen cromosomas, pero en los gametos humanos, óvulos y espermatozoides,

sólo hay cromosomas; al unirse los dos gametos en la fecundación, el cigoto volverá a tener los 46

cromosomas de la especie. La división por la cual se forman los gametos se denomina , y consiste en dos divisiones consecutivas de las céulas diploides del tejido germinal, una para separar los cromosomas homólogos, y otra para separar las cromátidas y originar los gametos haploides.

El es la representación de los cromosomas ordenados por pares de homólogos y por tamaños; de todos los cromosomas, existen dos que determinan el sexo, son los cromosomas X e Y. 4. Escribir Falso o Verdadero. La recombinación genética no implica la aparición de seres vivos nuevos. ( ) La Genética estudia los distintos tipos de seres vivos. ( ) Recombinación genética, meiosis y recombinación hacen que los seres vivos sean diferentes entre sí. ( ) La información genética hace que los seres vivos se parezcan a sus padres. ( ) Las Leyes de la Herencia sólo se pueden aplicar a los seres superiores, animales y plantas. ( ) 5. La función esencial de la meiosis es

a. Impedir la reproducción asexual b. Formar células reproductoras c. Mantener un número similar de individuos de sexos opuestos en las poblaciones naturales d. Mantener constante el número de cromosomas de cada especie

6. La información genética

a. Es lo que pasa de padres a hijos b. Sirve para que un individuo sea como los de su especie c. Se transmite a través de la reproducción d. Es cierto a, b y c e. Sólo es cierto b

7. Los procesos de la reproducción asexual son:

a. Mitosis, meiosis y fecundación b. Meiosis, fecundación y parto c. Gametogénesis, meiosis y fecundación d. Gametogénesis, fecundación y desarrollo embrionario e. Solo meiosis

8. Los procesos de la reproducción sexual son:

a. Mitosis, meiosis y fecundación b. Meiosis, fecundación y parto c. Gametogénesis, meiosis y fecundación d. Gametogénesis, fecundación y desarrollo embrionario e. Solo meiosis

9. Cómo producirá gametos un adulto que sea haploide?

a. Por citocinesis b. Por mitosis c. Por meiosis d. Por división reduccional e. Por bipartición

10. ¿En qué momento de su ciclo biológico sufrirá meiosis una especie que sea haploide?

a. Durante la gametogénesis b. Entre la gametogénesis y la fecundación c. Entre el zigoto y el nuevo adulto d. Entre los gametos y los zigotos e. Entre adultos

11. Los proceso a punto de ocurrir ilustrados en la figura corresponden a: a. Fecundación b. copulación c. hibridación d. polinización 12. Relacionar la columna 1 y la 2. Escribiendo los respectivos literales dentro del paréntesis.

COLUMNA 1

a. ovarios

b. pene

c. útero

d. testículos

e. vagina

f. epidídimo

g. trompas de Falopio

COLUMNA 2

( ) Conducto musculoso y elástico que conecta el útero con el exterior ( ) Glándulas que producen óvulos y las hormonas sexuales femeninas ( ) Almacena los espermatozoides

( ) Allí se produce la menstruación, se implanta el cigoto y se desarrolla el feto durante el embarazo. ( ) Comunican los ovarios con el útero ( ) Glándulas que producen los espermatozoides y las hormonas sexuales masculinas. ( ) Órgano cuya función es, en su estado eréctil, introducir los espermatozoides dentro de la vagina.

13. Completar el crucigrama Horizontal: 1. Rasgo propio de un individuo Horizontal: 3. Cuando los dos alelos del par son diferentes Horizontal: 6. Tipo de herencia en la que ningún alelo domina sobre otros Horizontal: 7. Manifestación concreta de un carácter Horizontal: 8. Conjunto de alelos de un individuo Horizontal: 9. Alelo que tiene menos fuerza para manifestarse que otro Vertical: 2. Forma concreta de un gen Vertical: 3. Cuando los dos alelos del par son iguales. Vertical: 4. Fragmento de un cromosoma con información para un caracter Vertical: 5. Tipo de herencia en la que unos alelos se manifiestan con más fuerza que otros

1 2

3 4

5

6

7

8

9

OBSERVAR LAS IMÁGENES, RELACIONARLAS CON EL TEXTO Y ESCOGER LA RESPUESTA CORRECTA. 15. a. Fisión o bipartición b. Gemación c. Esporulación d. Fragmentación e. Partenogénesis 16. a. Fisión o bipartición b. Gemación c. Esporulación d. Fragmentación e. Partenogénesis 17. a. Fisión o bipartición b. Gemación c. Esporulación d. Fragmentación e. Partenogénesis a. Partenogénesis b. Fragmentación c. Esporulación d. Gemación e. Fisión o bipartición



DOCENTE ESTUDIANTE

DOCUMENTO HUESOS Y MUSCULOS PERIODO TERCERO FECHA

I. VOCABULARIO

Adiposo Articulaciones

Calcio

Cartilaginoso Conectivo Conjuntivo Contractura

Diáfisis

Epífisis Esqueleto

Fusiformes

Hipófisis Huesos

Músculo Estriado

Músculo Liso

Músculo cardiaco

Músculos

Neurófisis Osteocitos,

Osteoclastos

Tejido Óseo Tendones

II. SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRECTA.

1. El tejido óseo es un tipo de tejido: a. Conjuntivo b. Adiposo c. Cartilaginoso d. Conectivo

2. El tejido óseo compacto se encuentra en a. La epífisis de los huesos largos b. La diáfisis de los huesos largos c. La hipófisis d. La neurófisis

3. El tejido óseo esponjoso se encuentra en a. La epífisis de los huesos largos b. La diáfisis de los huesos largos c. La hipófisis d. La neurófisis

4. La matriz del tejido óseo está compuesta a. De células b. De proteínas c. De fosfatos y carbonatos de calcio d. De nitratos de calcio 5. El Aparato Locomotor consta de

a. Esqueleto y musculatura

b. Músculos y articulaciones c. Músculos y tendones d. Huesos y músculos

6. La diartrosis a. Es un tipo de músculo b. Es un tipo de articulación c. Es un tipo de lesión d. Es un tipo de hueso

7. Los músculos a. Están formados por tejido muscular liso estriado b. Del Aparato Locomotor tienen contracción voluntaria c. Del Aparato Locomotor tienen contracción involuntaria d. Son fusiformes

8. Las alteraciones del Aparato Locomotor sólo pueden ser producidas por a. La edad b. Todas las respuestas son correctas c. La postura d. Mala alimentación e. Alteraciones hormonales

9. Una contractura a. Se produce al romperse un ligamento b. Se produce por una mala postura c. Es una fractura ósea d. Es una rotura de fibras musculares 10. Los huesos están formados por tejido a. Óseo y muscular b. Esquelético y óseo compacto

c. Esquelético y óseo esponjoso d. Óseo y esquelético e. Ninguna respuesta de las anteriores es correcta

11. Una fisura a. Se produce por un golpe b. Disminuye cuando aumenta el ejercicio físico c. Es un desgarro muscular d. Consiste en una rotura de ligamentos

12. La mala absorción de vitamina D

a. Produce malformaciones en los huesos

b. Es debida a las malas posturas

c. Es aliviada por el ejercicio físico

d. No afecta a los huesos

13. La epífisis

a. Sólo ahí se localiza la médula ósea

b. También recibe el nombre de caña

c. Aparece en los huesos planos

d. Es la parte ensanchada del hueso largo

14. El Aparato Locomotor realiza funciones de

a. Reproducción

b. Nutrición

c. Relación

II. COMPLETAR LOS ESPACIOS EN BLANCO: PALABARAS CLAVES: osteocitos, osteoclastos, calcio

Los

son células encargadas de formar el hueso. Los son las células que destruyen el hueso.

Las sales de se depositan para formar el hueso. III. Ordena los siguientes nombres de huesos del brazo, desde el hombro hasta los dedos

Húmero Falange Carpo Metacarpo Cúbito

________ _________ ________ _________ ________

IV. Relaciona cada tipo de articulación con la imagen correspondiente

a- sinartrosis (articulación fija)

b- Diartrosis (articulación móvil)

c- Anfiartrosis (articulación semimóvil)

____________ ____________ ____________

V. COMPLETAR TENIENDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES PALABRAS CLAVES Articulaciones Dieta variada Ejercicio Huesos Lesiones Músculos. Nutrición Óseo Palancas Relación Reproducción Tendones.

1. Un ser vivo es aquél que cumple las funciones de ________________, ______________ y

relación. 2. El aparato locomotor

interviene en la función de ___________.

3. El Aparato Locomotor está formado por: ____________ y ______________.

4. Los huesos y los

músculos son órganos constituidos por tejidos: __________ y muscular.

5. Los huesos se unen mediante _________________, y forman el esqueleto. 6. Los músculos se unen a los huesos mediante ______________. 7. Los huesos y los

músculos trabajan en conjunto, a modo de -______________.

8. El ______________ y _____________son necesarios para mantener en buen estado el Aparato Locomotor.

9. Las malas posturas pueden generar _____________permanentes en el Aparato Locomotor . OBSERVAR LAS IMÁGENES, RELACIONARLAS CON EL TEXTO Y ESCOGER LA RESPUESTA CORRECTA. 15. a. Fisión o bipartición b. Gemación c. Esporulación d. Fragmentación e. Partenogénesis 16. a. Fisión o bipartición b. Gemación c. Esporulación d. Fragmentación e. Partenogénesis 17. f. Fisión o bipartición g. Gemación h. Esporulación i. Fragmentación j. Partenogénesis

f. Partenogénesis g. Fragmentación h. Esporulación i. Gemación j. Fisión o bipartición

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