COLEGIO HISPANO AMERICANO RIO VIEJO...El uso del uniforme identifica a los alumnos y alumnas como estudiantes del Colegio Hispano Americano Río Viejo, por tanto, lo portarán de manera

COLEGIO HISPANO AMERICANO RIO VIEJO Al Servicio de Dios y la Educación

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

DATOS INSTITUCIONALES

Establecimiento: Colegio Hispano Americano Río Viejo

Ubicación: Avenida Río Viejo Nº 858

Comuna: Chillán

Tipo de Enseñanza: Pre-Básica

Básica

Media Científico Humanista

Dependencia: Particular Subvencionado

Teléfono y fax: (56-42) 2450320

Página web: http://www.colegiohispanoamericano.cl

e-mail: [email protected]

“ PORQUE EL MANDAMIENTO ES ANTORCHA, Y LA ENSEÑANZA LUZ; Y CAMINO

DE VIDA LAS REPRESNSIONES DE LA ENSEÑANZA”

PROVERBIOS 6:23


INTRODUCCIÓN

Considerando las palabras del Eterno, que nos expresa en el Salmo 133:1 “Mirad cuan

bueno y delicioso es habitar los hermanos igualmente en uno”, es sin duda esto un llamado a toda la

creación a la comunión, a la comunicación, y a la unidad en todo sentido; implicando con ello una

vivencia tal que, rompe los personalismos y da paso a una interrelación y vivencia tal, que produzca

una igualdad en las relaciones humanas.

Es como volver al pasado y comprender en todo su valor la plena comunión que había

en la Iglesia apostólica: “sabido que eran hombres ignorantes y sin letras, …sin embargo la

multitud de los que habían creído eran de un corazón y un alma”… (Hechos 4:13 y 32). Esto es un

ejemplo de vida para las generaciones actuales, en donde la diversidad hacen necesario más que

nunca lineamientos claros en toda la comunidad escolar: Padres, apoderados, profesores, alumnos,

auxiliares, todos ellos deben regir sus relaciones por normas que regulen el buen pasar, la

comunicación y las interrelaciones personales de la convivencia. Como unidad educativa sabemos la

gran necesidad de una relación y comunicación plena en donde no se violenten los derechos y

deberes de los miembros; es nuestro interés como organismo educador y formador, dar paso a las

modernas concepciones de la vida que estén basadas en el respeto mutuo y en la sana convivencia.

Hoy en día la familia, la sociedad y todas las organizaciones humanas se hace evidente

el mantener una plena convivencia porque han surgido fenómenos basados en un humanismo

exagerado y en un excesivo liberalismo, que vulneran y no respetan los derechos de los demás, al

parecer en la actual sociedad se han invertido los valores y tienen más derechos y no deberes

aquellas personas que transgreden las reglas de la buena comunicación, por esa razón nos hemos

esforzados en formar un reglamento de convivencia escolar que rescate las buenas comunicaciones

de las sociedad y formar educandos que vivan en paz con sus congéneres; promuevan la no

violencia, el respeto mutuo y la colaboración.

Se entiende por Convivencia Escolar “la interrelación entre los diferentes miembros de

un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio

afectivo e intelectual de alumnos y alumnas” (Manual de Convivencia Escolar, Mineduc.)

Considerando que cada estudiante es un ser singular, único e irrepetible, creado a imagen

y semejanza de Dios que debe conocerse y respetarse a sí mismo y a los demás, hemos creado en

común acuerdo con los diferentes estamentos de nuestra Unidad Educativa el siguiente Reglamento

de Convivencia Escolar, como una guía clara que nos oriente y ayude a convivir en armonía los

eventos de la vida diaria de nuestro colegio y alcanzar las metas que nos hemos propuesto. El

presente reglamento está estrechamente relacionado con nuestro PEI, y orienta el trabajo escolar y las

mentas institucionales. La finalidad es favorecer el aprendizaje de formas respetuosas de convivir y

contar con normas estables, reglas y procedimientos claros, ajustados a derecho, con carácter

formativo, consensuados y conocidos por toda la comunidad educativa.

Siendo un objetivo constitucional el inculcar a los estudiantes principios y valores que

les permitan cumplir un papel en la sociedad y asumir las responsabilidades y deberes que les

incumben, se establecen aquí criterios que han de contribuir a la formación integral.


ANTECEDENTES.

El Colegio Hispano Americano Río Viejo posee una visión y un sentido de la Educación

enmarcado y centrado en la formación cristiana evangélica, con fundamento en sus principios

integrales y valores para el fortalecimiento del carácter de alumnas y alumnos atendiendo a lo

estipulado en la Ley General de Educación (LGE) en el Art. 2 del Titulo Prelimar :

“Art. 2º. La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la

vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral,

afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos

y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades

fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional,

capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en

forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y

contribuir al desarrollo del país”.

PRINCIPIOS

1º. Todos los integrantes de nuestra unidad educativa deben considerarse como sujetos de derecho y

por tanto adscritos a un sistema de derechos y deberes acordados democráticamente por la

comunidad escolar y a un sistema que regula la convivencia indicando las conductas deseadas, las

infracciones a ellas y las sanciones que corresponda aplicar.

2º. Tanto los parámetros de los deberes y derechos como la reglamentación misma estarán sujetos a

revisión cuando sea solicitado por los actores de la comunidad escolar en las condiciones que

indique el reglamento y de ser revisados serán comunicados a las autoridades correspondientes

una vez aprobados.

3º. La igualdad, la no discriminación, la formación y la legalidad orientarán la aplicación del

presente reglamento de convivencia.

4º. Es nuestra intención respetar la dignidad de cada persona, mostrando respeto, aceptando las

diferencias básicas, falencias y fortalezas, reconociendo valores en los demás, pensando en las

necesidades afectivas de las otras personas.

5º. Establecer relaciones que privilegien la empatía, promoviendo relaciones afectivas y solidarias.

6º. Trabajar en equipo, colaborando con el logro de metas comunes.

7º. Comunicarse de manera afectiva y efectiva con los otros priorizando el escuchar, sin juzgar, ir a

los hechos lo más objetivamente posible, permitiendo y validando los sentimientos de los otros.

Según lo estipulado en nuestro PEI:

“Tenemos dos lineamientos fundamentales que deben guiarnos en la consecución de

nuestros objetivos:

__El primero es de orden espiritual basado en la Fe Evangélica que nos identifica, que nos debe

llevar a la formación moral con altos valores personales de cada alumno.

__El segundo es de orden formativo en lo intelectual y físico y que se basa en las directrices

emanadas de las autoridades educacionales del país las cuales nos permitirán educar a nuestros

alumnos para llegar a la educación superior o para poder insertarse con éxito en la vida

laboral”.


En consecuencia, invitamos a toda la Comunidad Educativa a cumplir y promover el actual

Reglamento de Convivencia que está en conformidad la actual Política Nacional de Convivencia

Escolar del MINEDUC (2015-2018):

“La Política Nacional de Convivencia Escolar constituye un horizonte ético hacia el cual

queremos avanzar en un camino que no se recorre solo con una revisión de tareas por cumplir,

sino con la firme creencia que tiene cada comunidad educativa de convertirse en una verdadera

comunidad de aprendizaje, con capacidad para mirar sus procesos, pensar la escuela o liceo,

llegar a consensos y trabajar en forma conjunta por objetivos comunes, transformando la cultura

escolar”.

MARCO LEGAL QUE REGULA NUESTRO REGLAMENTO.

Los elementos contenidos en los principales cuerpos legales vigentes respaldan las orientaciones

político-técnicas que la Política Nacional de Convivencia Escolar entrega al sistema educativo. En

conformidad a esto nuestro Reglamento se sustenta en los siguientes cuerpos legales y normativos:

_ Ley General de Educación ( Ley N° 20.370).

_ Ley sobre Violencia Escolar ( Ley N° 20.536)

_ Proyecto Educativo Institucional (PEI)

_ Decreto N° 79 Reglamento de Estudiantes Embarazadas y Madres.

_ Ley de Responsabilidad Penal Juvenil y Adolescente (Ley N° 20.084)

_ Ley de Inclusión 20.845

“ LA BLANDA RESPUESTA QUITA LA IRA: MÁS LA PALABRA ÁSPERA HACE

SUBIREL FUROR”

PROVERBIOS 15:1


JORNADA ESCOLAR

El Colegio Hispano Americano Río Viejo en conformidad con la Ley 19.532, cuenta con Jornada

Escolar Completa –JEC–, desde primer año básico a cuarto año medio. En consecuencia, el horario

de clases es:

ENSEÑANZA PRE-

BÁSICA

ENSEÑANZA BÁSICA ENSEÑANZA MEDIA

Curso

Jornada

Días

Entrada

Salida

Pre Kínder

Tarde

Lunes a viernes

13:15 hrs.

17: 15 hrs.

Cursos

Jornada

Día

Entrada

Salida

Día

Entrada

Salida

Primero a

Octavo

JEC

Lunes a Jueves

08:15 hrs.

15:40 hrs.

Viernes

08:15 hrs.

13:25 hrs.

Curso

Jornada

Días

Entrada

Salida

Día

Entrada

Salida

Primero a

Cuarto

JEC

Lunes a Jueves

8:15 hrs.

17:20 hrs.

Viernes

08:15 hrs.

13:25 hrs.

Curso

Jornada

Días

Entrada

Salida

Kínder

Mañana

Lunes a viernes

08:15 hrs.

12:15 hrs.

Los horarios podrán presentar una hora diferente de salida, de acuerdo al día de la semana y a cada

curso en específico, pero que de todas formas, será permanente para el calendario escolar.

Tiempo de colación

Los alumnos(as) consumirán sus respectivas colaciones frías o calientes, entre las 13:25 y 14:10

horas, de lunes a jueves.

Durante este tiempo los alumnos no podrán ausentarse del establecimiento, a excepción de aquellos

autorizados por inspectoría, previa solicitud fundamentada por escrito del apoderado. Registrado

como pase especial de Inspectoría en la Agenda del alumno (a)

PRESENTACIÓN PERSONAL

Uniforme

El uso del uniforme identifica a los alumnos y alumnas como estudiantes del Colegio Hispano

Americano Río Viejo, por tanto, lo portarán de manera digna, adecuada y completa, dentro y fuera de

la institución como manifestación de sentido de pertenencia, respeto por la historia, la tradición y la

simbología que este representa. Los apoderados conocen las disposiciones de presentación personal

y características del uniforme y se comprometen a acatar lo estipulado, cuyo uso será obligatorio.

CARACTERÍSTICAS DEL UNIFORME DEL COLEGIO HISPANO AMERICANO RÍO VIEJO

Varones Pantalón azul marino de corte recto, zapatos negros con

camisa blanca y corbata institucional con sweater

institucional (para actos); polera institucional (día normal)

polerón azul marino (opcional) o parka azul marino.

Para la asignatura de Educación Física: Buzo o short

(opcional) y polera institucionales. Se sugiere zapatillas

tipo Running.

Estudiantes Varones de Cuarto Medio: Permitido uso de

polerón de curso previamente visado por Dirección.


Damas Falda cuadrillé plisada (4 dedos sobre la rodilla máximo),

calcetas azules, blusa blanca y corbata institucional con

sweater institucional (para actos); polera institucional (día

normal); polerón azul marino (opcional), parka azul

marino.

Para la asignatura de Educación Física: Buzo ( corte recto)

o short (opcional) y polera institucionales. Se sugiere

zapatillas tipo Running.

Estudiantes Damas de Cuarto Medio: Permitido uso de

polerón de curso previamente visado por Dirección.

Uniforme de invierno

(No de uso durante la clase)

Se agrega a lo anterior: gorro, bufanda y guantes, de color

azul marino, sin estampados ni aplicaciones. Para las

damas pantalón azul marino de corte recto (opcional).

Uniforme de verano

(marzo, octubre a diciembre)

Para los y las estudiantes de Pre Kínder a Cuarto Básico,

short institucional azul marino y polera institucional.

Delantal Blanco Su uso es obligatorio para los estudiantes de Enseñanza

Básica.

En clases de Computación, Laboratorio y Prácticos, es

obligatorio para la Enseñanza Media Humanista Científica.

Presentación Personal

Junto al uniforme se estima pertinente aceptar y exigir que la presentación personal dignifique a

la persona y crea hábitos. Los estudiantes portarán o vestirán el uniforme escolar de forma adecuada

y ordenada. Cualquier accesorio de vestir debe ser de los colores institucionales.

En caso excepcional de actividades extracurriculares el uso del vestuario deberá ser de acuerdo a

las disposiciones entregadas en dicha actividad.

Corte de pelo de varones: El tradicional o colegial, dos (2) centímetros arriba del cuello de la

polera o camisa, patillas máximo a la altura de la parte media del lóbulo, sin tintes.

Arreglo del cabello de damas que permita observar el rostro, sin tintes, ni accesorios.

La presentación personal de los alumnos del colegio Hispano Americano de Rio Viejo deberá

considerar:

__ Aseo personal, ropa limpia y corrección en la presentación personal.

__No se acepta maquillaje en las alumnas y alumnos de nuestro colegio.

__Pelo corto, sin estilos de fantasía ni abultado hacia los lados ni arriba, con las orejas y el cuello a

la vista; sin colas ni tinturas.

__ Uñas cortas y limpias.

__ Completamente afeitados, sin patillas y sin adornos faciales.

__ Se excluye todo tipo de maquillaje y esmalte de uñas en alumnos y alumnas.

__La presentación personal del alumno (a) excluye expresamente todo tipo de aros extravagantes,

collares, pulseras, expansores,“piercing” y cualquier otro adorno o accesorio que no forme parte del

uniforme escolar; toda trasgresión implica la entrega de estos objetos a Inspectoría.

__La presentación personal será particularmente rigurosa en las ceremonias oficiales del

Establecimiento, en particular en la Licenciatura de los Cuartos Años Medios y Octavos Básicos; en

la ocasión los alumnos deben presentarse con uniforme escolar y presentación personal según las

normas expresamente indicadas en este Reglamento.


RECONOCIMIENTO A LOS ESTUDIANTES:

Con el objetivo de reconocer, reforzar y motivar las conductas positivas por participación en

actividades relevantes y acciones destacadas individuales, grupales y en representación del colegio,

se entregarán los siguientes estímulos:

Reconocimiento Grupal:

__ Reconocimiento durante el transcurso del año escolar dirigido a grupos curso o talleres mediante:

Registro Positivo en el apartado de Observaciones del curso por profesores, Inspectores y/o

Directivos del colegio. Según pauta de Evaluación en Consejo de Profesores definir la forma y el

momento del reconocimiento al curso destacado.

Reconocimiento individual:

__Reconocimiento inmediato por parte del profesor que presencia una buena acción realizada por el

(la) alumno(a), la que quedará consignada en su hoja de vida.

__ Entrevista de felicitaciones con el alumno (a) y apoderado para evidenciar los logros obtenidos en

el proceso de formación.

__ Entrevista con Directora para felicitar al estudiante y/o apoderado

__ Reconocimiento ante la Unidad Educativa mediante:

a) Cuadro de honor por curso, nivel o colegio, según acuerdo de Consejo de Profesores

b) Felicitaciones ante los compañeros en actos mensuales de Ciclo.

c) Acto de premiación de finalización o comienzo del año escolar por :rendimiento académico,

esfuerzo y superación ,ser elegido(a) por sus pares como mejor compañero(a), alumno integral,

destacado en actividades espirituales, etc.

ASISTENCIAS y PUNTUALIDAD

Por ley la educación ya sea básica y/o media es obligatoria (ley n°19.876), por lo cual la

asistencia a clases es ineludible en un marco legal como requisito para la promoción de un 85% de

las clases presenciadas.

Las inasistencias deben ser justificadas por el apoderado personalmente en la oficina de

inspectoría, en el horario establecido para tal efecto, antes o en que el momento que el alumno se

incorpore a clases, desde la Enseñanza Prebásica a Cuarto Medio. En forma excepcional, lo podrá

hacer a través de una comunicación escrita o llamada telefónica teniendo como máximo 48 hrs. de

plazo para normalizar la situación.

Toda salida de un alumno antes del término de la jornada escolar, deberá ser solicitada y

efectuada personalmente por el apoderado (presentando el comprobante de atención). Se le sugiere

que toda consulta médica o dental, a la cual deba concurrir su pupilo, se efectúe en jornada alterna al

horario pedagógico (a excepción de emergencias). Con lo que queda claro que el alumno tiene que

cumplir con la Jornada Escolar Completa.

Las inasistencias y atrasos reiterados (a partir de 5 días ) sin la justificación correspondiente

son falta grave y se requerirá la presencia del apoderado titular para tomar medidas que tiendan a

mejorar la situación.

Todo alumno que se retire del colegio sin autorización, inspectoría informará vía telefónica al

apoderado exponiendo la gravedad de la falta; en caso de ser reiterada la situación, el apoderado

deberá asistir al establecimiento para acordar medidas correctivas con inspectoría.

Sobre las clases de Religión y Actividades Espirituales:

El colegio Hispano Americano de Río Viejo imparte principios y valores bíblicos cristianos,

tal como se establece el Proyecto Educativo Institucional. Por tal razón las clases de Religión y otras

actividades de orientación y reflexión religiosa que se programe son de suma importancia en la

formación de los y las estudiantes. Cabe indicar, que de ningún modo constituye requisito de ingreso

ni de permanencia en el sistema educativo.


Los deberes de los y las estudiantes son:

1.- Asistir a las clases de religión y a todas las actividades de orientación y reflexión bíblica

cristiana, dentro de la jornada escolar.

2.- Presentar una conducta respetuosa y reverente durante las horas de devoción religiosa, sea en la

sala de clases o en cualquier otro lugar.

3. -Tener un buen rendimiento y desempeño en la asignatura de Religión según lo estipulado en

Reglamento de Evaluación.

4.- Respetar los principios, valores y normas que el colegio haya señalado que provienen de las

Sagradas Escrituras.

Sobre los actos cívicos:

El acto cívico es la instancia donde el alumno y la alumna pone en evidencia su compromiso

con la patria y demuestra su grado de educación cívica.

Sus deberes son:

1.- Entonar el himno nacional y el himno del colegio en posición adecuada, y con una actitud de

respeto hacia los emblemas patrios.

2.- Mantenerse en su lugar para evitar el tránsito durante el desarrollo del acto cívico. Es decir, no

debe haber alumnos caminando o ingresando a las filas.


SOBRE LAS SANCIONES

En primer lugar, se denomina sanción a la consecuencia o efecto de una conducta que

constituye a la infracción de una norma y se pueden aplicar de las siguientes maneras;

I. Amonestación verbal: Es una sanción disciplinaria en donde se hace un llamado de

atención al alumno (a) pretendiendo que detenga la conducta negativa presentada.

II. Amonestación escrita: Es una sanción disciplinaria que se activa en caso que el llamado

de atención sea reiterado, por lo cual se dejará constancia en el libro de clases en la hoja

de vida del escolar.

III. Citación de apoderados: Sanción disciplinaria que se activa después de la amonestación

verbal y/o escrita, con el fin de poner en conocimiento al apoderado de dicha situación. Se

recomienda tomar acuerdos, fijar plazos de cumplimiento y/o asignar tareas formativas

para colaborar con el aprendizaje y autocontrol del alumno.

IV. Derivación al Departamento de Convivencia Escolar para desarrollar trabajo formativo y

personalizado con el alumno (a) y sus padres y/o apoderados, poniendo a disposición los

medios con los que cuenta el Establecimiento.

V. Suspensión: Se activa con el propósito de establecer una sanción reparadora, donde el

alumno (a) reflexiona sobre su actuar, además de desarrollar trabajos que deberá realizar

en su casa para presentarlos en su reingreso a clases. Se considerará de 1 a 5 días según el

carácter de la falta. Esta sanción se activa en forma inmediata cuando el alumno está

derivado en el Departamento de Convivencia Escolar y vuelve a cometer una falta de

carácter grave.

VI. Condicionalidad: Es una medida la cual se deja por escrito y firmado por el apoderado la

condición de la permanencia del escolar en el establecimiento, esta sanción se aplica luego

de haber agotado todas las medidas anteriormente señaladas, en caso de especial gravedad

y debidamente fundamentada.

VII. No renovación de Matrícula ( cambio de ambiente escolar) o Expulsión.

Se aplicará cuando un alumno trasgrede con sus acciones severamente los valores del

Proyecto Educativo y/o las disposiciones expresamente contenidas en el presente Reglamento, las

que por su naturaleza se traduzcan en una agresión verbal o escrita, física o psicológica contra

cualquier integrante de la Comunidad Educativa o su patrimonio.

Criterios que agravan o atenúan la falta.

Junto a estos criterios generales, se considerarán algunos criterios específicos, los que se

aplicarán sobre los antecedentes reunidos en cada situación particular.

1.1 Edad, rol y jerarquía: existen grados de responsabilidad diferentes según edad, rol que se cumple

en el colegio y jerarquía de los involucrados. Los alumnos de cursos superiores y que ostenten algún

cargo en la organización estudiantil, tienen una mayor autonomía y confianza por parte del colegio,

lo que implica también una mayor responsabilidad de sus acciones.

1.2 Contexto, intereses y motivos: será necesario conocer las causales de una actitud negativa, ya

que, por ejemplo en un caso de agresión física a un compañero, se evaluará distinto a un niño que lo

hizo en defensa propia, de otro que golpeó a un compañero en forma intencional. Se indagará el

detalle de los hechos, considerando atenuantes o agravantes.


PROCEDIMIENTO SEGÚN GRAVEDAD:

FALTAS LEVES:

Son aquellas actitudes y comportamientos que alteren el cumplimiento de las

responsabilidades académicas, presentación personal y convivencia escolar, pero que no

involucren daño físico o psicológico a otros miembros de la comunidad. Sin embargo, la

acumulación ( más de 3) y la no atención a las advertencias las constituyen en faltas graves.

Considerando la calidad y cantidad de las faltas cometidas se efectuará:

1.- Amonestación Verbal por Profesor de la Asignatura y/o Inspector (a) responsable del Curso para

crear instancia de aprendizaje a través del diálogo. Se debe informar al Profesor Jefe de la situación.

2.- Amonestación Escrita:

__ Cuando la falta es reiterada en el aula el Profesor correspondiente debe dejar registro en la “Hoja

de Vida” del alumno(a), acordando con él una medida formativa en relación a la falta. Se debe

informar al Profesor Jefe la situación .

__ Cuando la falta es reiterada en el patio el inspector correspondiente debe dejar registro en libro de

inspectoría. Se debe acordar con el alumno una medida formativa en relación a la falta. Se debe

informar al Profesor Jefe.

3.- Entrevista con Apoderado para informar la faltas reiteradas del alumno (a) por Profesor Jefe:En

esta primera instancia de entrevista con el apoderado se debe dejar registro escrito. Acordar una

medida formativa para desarrollar en el colegio y firma de compromiso con el alumno.

4.- Derivación del alumno a líderes de convivencia: en esta instancia se trabaja a partir de entrevistas

personales el compromiso del alumno y su posterior cumplimiento.

5.- Derivación del alumno a Orientación: en esta instancia se trabaja con el alumno y el apoderado

para mejorar la conducta del alumno y no llegar a instancia de condicionalidad. Se elabora plan de

trabajo para el alumno.

6.- Evaluación de la situación de Aprendizaje en Convivencia del alumno en Consejo de Profesores.

Profesor Jefe informa al apoderado lo acordado .

SEGÚN CARÁCTER GRAVE :

Son aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y

psicológica de otro miembro de la comunidad educativa y el bien común, así como acciones

deshonestas que afecten en el ámbito académico y la debida convivencia. Sin embargo, la

acumulación ( más de 3) y la no atención a las advertencias las constituyen en faltas gravísima.

1.- En todos los casos que el alumno (a) cometa una falta grave:

_ Será dado a conocer a los Padres y Apoderados bajo firma y toma de conocimiento de la sanción y

el procedimiento a seguir por parte de Profesor y/ o Inspector correspondiente.

_ Se debe dejar registro inmediato de la falta en el libro de clase.

_ El responsable de atender el caso debe informar al Profesor Jefe la situación y las medida formativa

acordada con el alumno.

_Tanto el apoderado como la alumno (a) tendrán derecho a hacer sus descargos, a defenderse y

presentar pruebas y testimonios si así correspondiera ante el Profesor y/o Inspector.

_ En el caso que lo amerite se formará un Consejo Especial de Convivencia (compuesto por lo

menos por tres funcionarios ligados al desempeño del alumno, donde debe incluirse al Profesor Jefe)


en el plazo de 3 días hábiles y por su parte el Consejo tendrá 3 días hábiles para responder. Acto

seguido el Profesor Jefe informará al apoderado y el alumno lo resuelto por el consejo.

2.- En los casos en que la alumno (a) haya cometido dos faltas “graves”, su apoderado deberá

retirarlo del Establecimiento por el resto de la jornada para acordar medida formativa para el alumno.

3.- En caso de que la alumno (a) registre tres faltas “graves” reiteradas se comunicará al apoderado

la suspensión de clases en su jornada, bajo su toma de conocimiento y firma, por hasta tres días, con

la responsabilidad de conseguir los contenidos tratados en clases, rendir pruebas o trabajos

efectuados durante la suspensión en la fecha que el Colegio lo determine. Esta medida tiene carácter

de última advertencia.

4.- En caso que la alumno(a) continúe incurriendo en faltas graves debe ser derivado al

Departamento de Convivencia Escolar. En los casos de los alumnos derivados al Departamento de

Convivencia POR PROFESOR JEFE (previa gestión desarrollada por inspectoría y profesor jefe) . El

Plan del Alumno debe incluir tareas Formativas que serán en bien del aprendizaje y compromiso del

estudiante con la Comunidad Educativa (turnos en sala, control de escaleras, colaboración en

devocionales, ayudantía en cursos menores, exposición de tema relacionado con la falta en un curso,

otros) acordado con el alumno y el apoderado, etc.

5.- En caso que persistan las faltas graves del alumno se resolverá en Consejo de Profesores la

Condicionalidad del alumno ( Ver Protocolo de Condicionalidad) el cual puede terminar en cambio

de ambiente para el alumno, habiendo agotado las instancias de aprendizaje para el alumno en el

ámbito de convivencia escolar.

SEGÚN CARÁCTER GRAVÍSIMA:

Son aquellas actitudes y comportamientos continuos que atenten contra la integridad física y

psicológica de otros miembros de la comunidad educativa. Situaciones persistentes de agresión

o intimidación con daño para la víctima . Ejemplo de ello son las agresiones sostenidas, cometer

actos directos o indirectos conductas tipificadas como delitos : robo, hurto, abuso sexual, acoso

escolar, tráfico de drogas, calumnia

1. En todos los casos que el alumno (a) cometa una falta “gravísima” será dado a conocer a los

Padres y Apoderados en forma inmediata, bajo firma y toma de conocimiento de la suspensión y el

procedimiento a seguir por del colegio según Reglamento. Se debe dejar registro inmediato de la falta

en el libro de clase. El responsable de atender el caso debe informar al Profesor Jefe la situación.

2. Tanto el apoderado como la alumno (a) tendrán derecho a hacer sus descargos, a defenderse y

presentar pruebas y testimonios si así correspondiera ante el Consejo Especial de Convivencia

(compuesto por lo menos por tres funcionarios ligados al desempeño del alumno, donde debe

incluirse al Profesor Jefe) en el plazo de 3 días hábiles y por su parte el Consejo tendrá 3 días hábiles

para responder. Acto seguido el Profesor Jefe informará al apoderado y el alumno lo resuelto por el

Consejo.

3. En caso de que la alumno (a) registre tres faltas “gravísimas” reiteradas se comunicará al

apoderado la suspensión de clases en su jornada, por hasta cinco días, con la responsabilidad de

conseguir los contenidos tratados en clases, rendir pruebas o trabajos efectuados durante la

suspensión en la fecha que el Colegio lo determine.

El alumno debe ser derivado al Departamento de Convivencia Escolar por el PROFESOR JEFE

(previa gestión desarrollada por Inspectoría y Profesor Jefe) .

En esta instancia se acuerda un Plan de trabajo para el Alumno que debe incluir tareas Formativas

que serán en bien del aprendizaje y compromiso del estudiante con la Comunidad Educativa (turnos

en sala, control de escaleras, colaboración en devocionales, ayudantía en cursos menores, exposición

de tema relacionado con la falta en un curso, otros) acordado con el alumno y el apoderado, etc.

4. En caso que persistan las faltas gravísima del alumno se resolverá en Consejo de Profesores la

Condicionalidad del alumno ( Ver Protocolo de Condicionalidad) el cual puede terminar en cambio

de ambiente para el alumno, habiendo agotado las instancias de aprendizaje para el alumno en el

ámbito de convivencia escolar.


5. En caso de incurrir en reiteradas faltas catalogadas como gravísimas será la Dirección del

Colegio previa consulta al Consejo de Profesores quien tomara la medida de última instancia: No

Renovación de Matrícula y/o Expulsión cuando ponga en riesgo la integridad de algún miembro de

la Comunidad Educativa.

Deberes de los Alumnos

Junto con reconocer los derechos de los y las estudiantes, existen deberes que cumplir dentro del

quehacer educativo, que ponen en armonía la convivencia entre los actores de la familia educativa.

Debemos recordar que los derechos de una persona terminan cuando comienzan los derechos de la

otra, y el cumplimiento de los deberes fortalece el respeto mutuo y desarrolla el sentido de la

responsabilidad, ambos necesarios en el desarrollo de toda actividad humana.

Todo (a) alumno (a) tiene los deberes que a continuación se enuncian, especialmente los

componentes de las directivas de los cursos y/o integrantes de Centro de Estudiantes por el rol que

cumplen:

1.- Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa, reconociendo en ellos su calidad de

ser humano.

2.- Respeto por los valores, celebraciones y símbolos de la fe que identifica al colegio.

3.- Escuchar y respetar los juicios y opiniones de los demás.

4.- Asumir responsablemente sus actos.

5.- Asumir responsablemente sus obligaciones de alumno.

6.- Evitar agresiones, de cualquier tipo, a miembros de la comunidad educativa.

7.- Respetar al colegio, identificarse con él, y mantener siempre un trato cortés con los miembros de

la comunidad educativa, reflejando las normas de convivencia establecidas.

8.- Concurrir al establecimiento puntualmente, aseado, con uniforme correcto, completo y en buen

estado.

9.- Cuidar, conservar y mantener en buen estado el mobiliario, recursos didácticos, técnicos,

laboratorios y patios con que cuenta el establecimiento. Instando a los demás miembros de la

comunidad educativa a que actúen de igual forma.

10.- Presentarse a primera hora, con todos los útiles y materiales necesarios, además de los

solicitados por sus profesores, para un adecuado desarrollo de las actividades durante la jornada.

11.- Dar a conocer a su Apoderado las comunicaciones y/o citaciones enviadas por el Colegio.

12.- Respetar los horarios fijados por el colegio, presentándose puntualmente a sus clases, durante la

jornada.

13.- Comportarse adecuadamente, dentro y fuera del colegio, según indicaciones académicas o

disciplinarias, resguardando el buen nombre de su persona y de su colegio.

14.- Comportarse adecuadamente en toda instancia de evaluación, según indicaciones académicas y

disciplinarias entregadas por profesor a cargo.

15.- Presentar los justificativos por problemas de inasistencia, atrasos y/o inasistencias a evaluaciones

(según lo reglamento de evaluación) a quien corresponda en su Libreta de Comunicaciones.

16.-Estar al día en las materias de cada asignatura, aún cuando haya faltado a clases.

17.- Utilizar siempre un trato formal y respetuoso, al dirigirse a sus profesores (as) y demás

funcionarios de la comunidad educativa.

18.- Asumir e involucrarse activamente en el PEA, poniendo su mejor esfuerzo en lograr las metas

que se han propuesto en cada nivel.

19.- Comprometerse a leer, aplicar y cumplir el Proyecto Educativo Institucional y todos los

Reglamentos emanados de él.

20.- No traer al Colegio objetos de valor, tales como: celulares, computadores, grandes cantidades de

dinero, etc.

21.- No realizar manifestación amorosa con connotación sexual, tales como acariciarse o besarse las

parejas traspasando el límite normal de intimidad de sana convivencia.


Derechos de los Alumnos

Todo(a) alumno(a) tiene derecho a:

1.- Ser reconocido y tratado como persona, con identidad y características propias.

2.- Ser escuchado y respetado, en un clima de diálogo y sana convivencia.

3.- Crecer y desarrollarse en un ambiente cordial, sano y positivo.

4.- Participar en las actividades organizadas y propuestas por el colegio.

5.- Solicitar ayuda cuando lo necesite y ser atendido en forma deferente.

6.- Recrearse en los tiempos y lugares destinados para ello.

7.- Expresar sus opiniones y realizar críticas constructivas por los conductos regulares establecidos.

8.- Ser informado oportunamente de las calificaciones obtenidas en evaluaciones según establece el

Reglamento de Evaluación.

9.- Ser informado de las anotaciones negativas o positivas, consignadas en el libro de clases.

10.- Ser informado oportunamente de las actividades del colegio, que le competan directamente.

11.-Conocer los Reglamentos de Evaluación y de Convivencia Escolar, vigentes en el colegio.

12.-Rendir evaluaciones atrasadas, por encontrarse con licencia médica según lo establecido en

Reglamento de evaluación del Colegio.

13.-Participar con sus pares en todas las actividades organizadas por el colegio.

14.-Recibir la educación necesaria y suficiente para ser estudiantes críticos, reflexivos y exigentes

de calidad educativa.

15.-Gozar de ambientes que garanticen seguridad y salubridad.

16.-Recibir servicios educativos conforme al Proyecto Educativo Institucional.

17.-Recibir asistencia en caso de primeros auxilios u otras situaciones emergentes de acuerdo al

protocolo de accidentes escolares.

18.-Conocer la calendarización de evaluaciones y responsabilidades académicas (se considera la

posibilidad de cambios frente a situaciones emergentes).

19.- Formar parte del centro de estudiantes de acuerdo a la normativa vigente del establecimiento.

20.- Apelar por intermedio de su apoderado(a) y por escrito a la Dirección del Establecimiento la

revisión de medidas tomadas por algún hecho, dando el/la Director/a respuesta a través de la misma

vía o, si lo considerara necesario, con una entrevista personal. La acción quedará registrada en el

libro de clases.

De los padres y apoderados

La familia, padres y apoderados son los primeros y principales responsables de la

educación. Dadas las características del mundo de hoy, se hace más indispensable que nunca la

necesaria complementariedad y convergencia de los esfuerzos educativos en el hogar y el

establecimiento.

Todos los apoderados, titulares o suplentes deben mantener una constante y estrecha

comunicación con el establecimiento, participando activamente en las reuniones periódicas y

extraordinarias que se convoquen en los microcentros o centro general de padres. De la misma

forma deberán concurrir a las entrevistas de Profesor Jefe, Inspector (a), orientación, Unidad

Técnico Pedagógica o Dirección en caso necesario, para ello se notificará en forma escrita y/o vía

telefónica.

DERECHOS DEBERES

1.- Recibir un trato respetuoso y digno

por todos los integrantes de la

Comunidad Educativa.

1. Dar un trato respetuoso y digno a todos los miembros

de la Comunidad Educativa.


De los padres y apoderados

La familia, padres y apoderados son los primeros y principales responsables de la

educación. Dadas las características del mundo de hoy, se hace más indispensable que nunca la

necesaria complementariedad y convergencia de los esfuerzos educativos en el hogar y el

establecimiento.

Todos los apoderados, titulares o suplentes deben mantener una constante y estrecha

comunicación con el establecimiento, participando activamente en las reuniones periódicas y

extraordinarias que se convoquen en los microcentros o centro general de padres. De la misma

forma deberán concurrir a las entrevistas de Profesor Jefe, Inspector (a), orientación, Unidad

Técnico Pedagógica o Dirección en caso necesario, para ello se notificará en forma escrita y/o vía

telefónica.

DERECHOS DEBERES

2.-Obtener información actualizada

sobre el progreso académico y

formativo de su hijo(a).

1. Asistir a las reuniones de apoderados y a las citaciones

emanadas desde algún estamento del colegio.

2. Aceptar las decisiones tomadas por el establecimiento

con relación al seguimiento académico y disciplinario

del alumno (a) en conformidad a la normativa vigente

del colegio.

4.-Presenciar y controlar la llegada y

salida del colegio de su hijo(a) y/o

pupilo(a).

1. Tratar a su hijo(a) y/o pupilo con respeto y dignidad, al

igual que a los demás alumnos(as) y miembros de la


2. No importunar los procesos operativos propios de la

institución al inicio y término de actividades escolares.

3. Cumplir con los horarios, especialmente de ingreso y

salida de los alumnos.

3.-Recibir atención oportuna en torno a

asuntos propios del servicio educativo,

por parte de los miembros del colegio:

docentes directivos, cuerpo de

profesores, cuerpo administrativo y

auxiliar.

1. Acudir al colegio respetando los horarios de atención, y

con el objetivo de tratar temas relacionados con el

servicio educativo o quehacer pedagógico.

2. Seguir el conducto regular según corresponda a la

situación.

3. Informarse de documentos y noticias emanadas del

establecimiento a través de su pág. Web, circulares,

reuniones de apoderados, etc.

5.-Exigir que su hijo(a) tenga una

educación de calidad.

1. Proporcionar todo aquello que sea necesario para el

buen y oportuno progreso del PEA de su hijo(a).

2. Comunicar oportunamente cambios significativos

(físico, conductual, emocional, familiar, salud, etc.) de

su pupilo (a).

6.-Postular a su hijo(a) para la

obtención de beneficios y becas.

1. Seguir el procedimiento establecido por el colegio

7.-Recibir y tener acceso al PEI,

Manual de Convivencia del colegio y

Reglamentos

1. Conocer y respetar las normas contenidas en el PEI,

Reglamento de evaluación, Manual de Convivencia y sus

protocolos.


De los docentes

DERECHOS DEBERES

1º. Recibir trato respetuoso y cortés de

todas las personas que integran la


1. Tratar a todos los integrantes de la Comunidad Educativa

con respeto y cortesía; conforme a la dignidad y

consideración que su papel de educador conlleva.

2º. Desarrollar su quehacer docente en

condiciones dignas, en un ambiente

propicio para su desarrollo

profesional, acordes a su labor

formadora.

1. Mantener un ambiente de clase positivo, dinámico y

proactivo, optimizando tiempos y recursos.

2. Desarrollar su labor profesional conforme a los

lineamientos ministeriales , del PEI y del Reglamento

interno del colegio.

3. Crear condiciones de trabajo cooperativo y solidario en

el aula.

4. Generar y desarrollar estrategias pedagógicas

innovadoras que permitan el trabajo cooperativo y

respetuoso de la diversidad.

5. Hacer del consejo de curso una instancia de

participación, de formación cívica y ciudadana de

alumnos y alumnas.

6. Crear condiciones que favorezcan el respeto con los

miembros de la comunidad educativa.

7. Contribuir con su ejemplo (reflexiones, dichos,

acciones, comportamientos) a una convivencia

respetuosa entre los miembros de la comunidad escolar.

3º. Recibir y tener acceso al Manual de

Convivencia del colegio, el PEI,

Reglamento interno y todos

aquellos documentos necesarios

para el efectivo cumplimiento de

sus funciones.

1. Conocer, aplicar y vivenciar las normas contenidas en el

PEI, Reglamento interno, Reglamento de Evaluación,

Manual de Convivencia, y sus protocolos y todos los

documentos necesarios para el efectivo cumplimiento

de sus funciones.

4º. Obtener información oportuna,

clara y precisa sobre actividades a

realizarse en el colegio.

1. Mantener al día su calendario personal de actividades,

revisar diariamente su correo electrónico institucional

(web class); estar pendiente de las comunicaciones y

circulares de dirección y UTP.

De los inspectores

DERECHOS DEBERES

1º. Recibir trato respetuoso y cortés de

todas las personas que integran la


1. Mantener un trato respetuoso y deferente con todos los

miembros de la Comunidad Educativa.


De los inspectores

DERECHOS DEBERES

2º. Recibir y tener acceso al Manual de

Convivencia del Colegio, PEI,

Reglamento Interno y todos

aquellos documentos necesarios

para el efectivo cumplimiento de

sus funciones.


PEI, Reglamento interno, Manual de Convivencia y sus

protocolos y todos los documentos necesarios para el

efectivo cumplimiento de sus funciones.

2. Resguardar una convivencia tolerante y solidaria,

velando por el cumplimiento de la normativa interna del

establecimiento.

3. Supervisar el ejercicio de una convivencia respetuosa

entre los alumnos y hacia los otros miembros de la

comunidad escolar.

4. Escuchar y canalizar a la autoridad del establecimiento,

con absoluta discreción, los problemas de índole

familiar, de salud u otros de los alumnos.

5. Trabajar en conjunto con el profesor jefe y otros

docentes en el intercambio de información sobre el

comportamiento de los alumnos.

6. Confeccionar y manejar libros de registro:

justificaciones, atrasos y salidas de los alumnos.

7. Realizar su labor inspectiva al ingreso de los alumnos al

colegio, en los recreos y horas de colación. Cuidar los

pasillos, baños, y patios u otras dependencias del

establecimiento, durante su jornada de trabajo.

Del personal asistente de la educación

DERECHOS DEBERES

1º. Recibir un trato respetuoso y digno

por todos los integrantes de la


1. Dar un trato respetuoso y digno a todos los miembros de

la Comunidad Educativa.

2° Recibir y tener acceso al Manual de

Convivencia del colegio, el PEI,

Reglamento interno y todos aquellos

documentos necesarios para el efectivo

cumplimiento de sus funciones.


PEI, Reglamento interno, Manual de Convivencia y sus

protocolos y todos los documentos necesarios para el

efectivo cumplimiento de sus funciones.


Artículo 1.- DE LOS ALUMNOS Y SU RESPONSABILIDAD FRENTE AL APRENDIZAJE

Describe situaciones que ejemplifican actuaciones que ameritan cambio en el comportamiento del

estudiante. En ningún momento y por ningún motivo serán de carácter taxativo.

SITUACIÓN ESCALA INSTANCIA

RESOLUTIVA PROCEDIMIENTO

1° Asiste sin

cuadernos y/o

libros y/o útiles

necesarios para la

clase.

Leve Profesor de

asignatura

Seguir procedimiento de faltas leves en el paso

que corresponda a la recurrencia.

2° Se presenta

sin las tareas

asignadas o no

participa de las

desarrolladas en la

clase.

Leve Profesor Jefe

y/o

asignatura

Seguir procedimiento de faltas leves en el paso

que corresponda según recurrencia.

3°. No asiste a

reforzamiento.

Leve Profesor jefe

y/o

asignatura.

Seguir procedimiento de faltas leves según

corresponda.

4°. Asiste a clases

con objetos que

puedan provocar

daño a terceras

personas o a sí

mismo, entre ellas,

a modo de

ejemplo: palos,

cartoneros, armas,

entre otros.

Gravísima Inspectoría Seguir Protocolo en caso de Porte y/o Uso de

Armas en el entorno Escolar.

5°. Presenta atrasos

recurrentes al

inicio de clases o

después de los

recreos.

Leve

Inspectoría Seguir procedimiento de faltas leves según

corresponda.

6°. Falta a una o

más horas de

clases sin

justificación,

encontrándose en

el establecimiento.

Grave Profesor

asignatura e

Inspectoría

Seguir procedimiento de faltas graves según

corresponda.

7°. El alumno o la

alumna es

sorprendido(a)

copiando en una

prueba.

Gravísima Profesor de

asignatura

Seguir procedimiento de faltas gravísima según

corresponda.

8°. El alumno no

tiene buen

rendimiento y no

asume estrategias

para mejorar .

Leve Profesor jefe

Seguir procedimiento de falta grave según

corresponda.




9°. Rompe el

material de trabajo

propio o de sus

compañeros (

textos escolares,

guías, cuadernos,

otros).

Grave Profesor de

asignatura


corresponda.

10°. Destrozan

intencionalmente

materiales de

propiedad del

Colegio o del

Personal de este.

Grave Profesor,

Inspector o

personal del

colegio en

general.


corresponda.

11° Interrumpir

reiteradamente el

normal desarrollo

de la clase.

Grave Profesor e

Inspectoría.


corresponda.

12° Interrumpir

y/ o no respetar

instancia de

evaluación

individual o

grupal.

Grave Profesor y

Coordinadora

De Ciclo.

Seguir procedimiento según indica reglamento

de Evaluación.


Artículo 2.- DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL:



1°. Asiste a clases sin su

uniforme completo según

corresponda.

Leve Inspectoría Seguir procedimiento de faltas leves

según corresponda.

2°. Asiste a clases con

objetos que no están

considerados en el uniforme

escolar, ejemplo: aros largos,

joyas, collares, pulseras,

piercing, gorros de colores,

pañoletas, etc.


según corresponda.

3°. Los varones asisten a

clases con el pelo más largo

que el cuello de la camisa,

cortes de fantasía y /o con

patillas, desaseados y/o sin

afeitarse.

Leve Inspectoría Seguir el procedimiento de faltas

leves según corresponda.

4°. Las damas asisten a clases

desaseadas, o con maquillaje,

pelo teñido de color

llamativo, con aros

extravagantes, uñas pintadas

con tonos llamativos, etc.


según corresponda.

5° En actividades

extraprogramáticas asistir

con vestimenta inadecuada a

los fines académicos,

deportivos y/o recreativos

propuestos

( fashion day, actividades de

aniversario, etc)

Leve Profesor y/o

Inspectoría. Seguir procedimiento de faltas leves

según corresponda.


Artículo 3.- DE LA CONVIVENCIA CON LOS INTEGRANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA:



1°. Amenaza , insulto

y/o agresión entre

los miembros de la

comunidad educativa

(entre estudiantes)

Gravísima Profesor y/

Inspector Seguir protocolo de actuación en

situaciones de violencia escolar.

2°. Amenaza, insulto

y/o agresión entre

los miembros de la

comunidad educativa

(entre adultos)

Gravísima Director Seguir protocolo de actuación en

situaciones de violencia escolar

3°. Amenaza ,insulto

y/o agresión entre

los miembros de la

comunidad educativa

(entre adultos y

alumnos)



4°. Utilizar

vocabulario soez entre

alumnos

Leve Personal del

establecimiento

que evidencie la

falta.

Seguir procedimiento de faltas leves

según corresponda.

5°. Distrae

continuamente a sus

compañeros,

impidiendo el normal

desarrollo del PEA.

Grave Profesor de

asignatura e

Inspectoría.

Seguir procedimiento de faltas graves

según corresponda.

6°. Usa en clases sin

autorización celulares,

u otros elementos que

interrumpan el normal

desarrollo de ésta.

Grave Profesor de

asignatura,

profesor jefe e

inspectoría


según corresponda.

7°. Sube comentarios

o fotos ofensivas en

las redes sociales de

compañeros, docentes

o asistentes de la

educación.

Gravísima Jefe de

inspectoría y

Director.

Seguir protocolo de actuación en


8°. Se burla, en

forma reiterada, de

compañeros (as) o de

algún miembro de la

comunidad, de otras

etnias, culturas o de

su aspecto físico,

capacidades,

condición social, etc.

Grave Todos los

miembros de la

comunidad

educativa y en

especial personal

del

establecimiento



9°. Se apropian de

objetos ajenos.

Gravísima Profesor de

asignatura y/o

Inspectoría


situaciones de hurto o robo.




10°. Hurto del libro

de clases,

evaluaciones y

adulteración de

documentos oficiales

y /o notas.

Gravísima Profesor,

Inspector y/o

Director


situaciones de hurto o robo.

11°. Desacreditar o

cometer acciones que

atenten contra la

honra de un

compañero o

compañera.

Grave Profesor y/o

inspectoría.



12°. Calumnia a un

funcionario o

funcionaria del

colegio.



13°. Falsifica firma

de apoderados,

profesores u otro

miembro de la

comunidad educativa

Gravísima

Inspectoría,

Profesor Jefe o de

Asignatura

Seguir procedimiento de falta gravísima

según corresponda.

14°. Graba sin

autorización a

compañero(a) u otro

integrante de la

Unidad Educativa,

haciendo mal uso de

la información.

Grave Jefe de

inspectoría

Seguir procedimiento de falta grave

según corresponda.

15. Sacan fotografías

sin la debida

autorización de

cualquier miembro de

la comunidad y hacer

mal uso de ellas.

Grave Personal del

Establecimiento. Seguir protocolo de actuación en


16°. Porta alcohol,

drogas sustancias

ilícitas o cigarrillos,

dentro del

establecimiento.

Gravísima Inspector jefe

Seguir Protocolo en caso de porte y

consumo de cigarrillos, drogas y/o

alcohol dentro del Establecimiento, en

actividades extraescolares programadas

y/o vistiendo el uniforme escolar.

17°. Alumna

comenta que está

embarazada, no

siendo verdad,

sacando provecho de

la situación.

Grave Orientadora Seguir protocolo de faltas graves.

18°. Enciende fuego

o calienta algún

objeto dentro del

establecimiento.

Grave Inspectoría Seguir procedimiento de faltas graves

según corresponda.




19°. Consumen droga,

alcohol o cigarrillo

dentro del colegio.

Gravísima Inspector,

profesor jefe o de

asignatura,

cualquier

miembro de la

comunidad

educativa.

Seguir Protocolo en caso de porte y

consumo de cigarrillos, drogas y/o

alcohol dentro del Establecimiento, en

actividades extraescolares programadas

y/o vistiendo el uniforme escolar.

20°. Trafican

cualquier tipo de

drogas lícitas o ilícitas


profesor jefe o de

asignatura,

cualquier

miembro de la

comunidad

educativa

Seguir procedimiento de faltas

Gravísimas.

21°. Trae y difunde

material pornográfico

al establecimiento.


profesor jefe o de

asignatura,

cualquier

miembro de la

comunidad

educativa

Seguir procedimiento de faltas

gravísimas.

22°. Asisten al

colegio bajo los

efectos del alcohol o

de drogas.


profesor jefe o de

asignatura,

cualquier

miembro de la

comunidad

educativa

Seguir protocolo de drogas.

23°. Demuestra

conducta inmoral o

indecorosa dentro o

fuera del

establecimiento

(Acoso, tocaciones

íntimas, etc).


profesor jefe o de

asignatura,

cualquier

miembro de la

comunidad

educativa



24°Demuestra

conducta indecorosa

dentro o fuera del

establecimiento en la

relación con sus

compañeros (as)

Grave Profesores e

inspectoría. Seguir procedimiento de faltas graves

según corresponda.

24°. Participa en

pelea a golpes, dentro

o fuera del

establecimiento.

Grave Inspectoría Seguir protocolo de violencia escolar.

25°. Participan y/o

promueven en el

colegio la

participación en

sectas satánicas.

Grave Departamento

espiritual Seguir procedimiento de faltas graves

según corresponda.




26°. Alumna que

encontrándose

embarazada y

asistiendo a clases

normalmente, no se

cuida, poniendo en

peligro la vida de su

hijo(a).

Gravísima Orientadora y/o

Asistente Social.


27°. Una alumna que

desiste de continuar

sus estudios por

embarazo,

otorgándole el

colegio todas las

facilidades

pertinentes.

Grave

Orientadora y/o

Asistente Social.

Seguir procedimiento de faltas graves.

28° Entregar

información

equivocada sobre

funcionamiento del

colegio a medios de

comunicación masiva.

Grave Dirección Seguir procedimiento de faltas graves.

Artículo 4.- DE LA MANTENCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA:



1°. Ensucian la sala y

dependencias del

establecimiento, con

diversos elementos,

manchan el piso y

paredes.

Leve

Profesor e

inspectoría

Seguir procedimiento de faltas leves.

2°. Rayan los baños,

pasillos u otras

dependencias del

establecimiento.

Grave Inspectoría Seguir procedimiento de faltas graves.

3°. Destruyen bancos,

sillas, pizarrones,

vidrios y/o

infraestructura del

colegio.

Grave

Profesor jefe, de

asignatura,

inspectoría y

administración

Seguir procedimiento de faltas graves.

Nota: ante una conducta que deba recibir una sanción disciplinaria y que eventualmente no se

encuentre descrita en la presente clasificación, su correspondiente tipificación quedará a criterio de la

Dirección del Establecimiento.

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COLEGIO HISPANO AMERICANO RIO VIEJO...El uso del uniforme identifica a los alumnos y alumnas como estudiantes del Colegio Hispano Americano Río Viejo, por tanto, lo portarán de manera