FECHA: mayo 4 al 15 de 2020 DOCENTE: LUZ MYRIAM CRUZ MASIGNATURA: TEATRO GRADOS: 1002 1102 1103EJE TEMATICO: MI CUERPO COMO TERRITORIODesempeños y criterios de evaluación

Indicadores de desempeño:1. Establece relaciones entre texto y la imagen.2. Identifica las relaciones posibles entre el contenido del cuento y la situación del contexto actual.3. Utiliza su imaginación y sus habilidades artísticas en la elaboración del cuento.

RECOMENDACIONES GENERALESRecuerda: al momento de enviar la guía por correo electrónico, escribir en ASUNTO: NOMBRE COMPLETO y CURSO para saber quién es el estudiante que envía el trabajo. En esta guía se aplicará: Autoevaluación, Coevaluación, la debe hacer un miembro de la familia y la hetero evaluación, por la docente de teatro.

Descubro mis habilidades como ilustrador de imágenes

ACTIVIDAD: Elaboración de un cuento.

PASO 1: El cuento se debe hacer en hojas blancas tamaño carta.PASO 2: Lea el cuento (ver anexo) y escriba los textos en cada página como lo muestra las dos primeras hojas (ejemplo).PASO 3. Imagine, invente las imágenes del cuento; dibújelas en cada página y coloréelas.PASO 4. Haga la portada y contraportada. Si tiene a su alcance un papel más fuerte.PASO 5. Envíe la actividad desarrollada con un video .Enfocando las imágenes creadas del cuento y realizando la narración con DIFERENTES MATICES DE VOZ , pausas interpretativas, gestos etc. Imagine que están con niños de cinco a 7 años.

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INTERNACIONALP.E.I. EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Y SU INFLUENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA

Reconocido oficialmente según Resolución 2565 del 28 de agosto de 2002Código DANE Nº 11127900169 Carrera 112 # 23-05 teléfono: 4 21 46 46/47

ASIGNATURA TEATRO JORNADA MAÑANA

ANEXO: CUENTO

Página 1: ¡Había una vez un niño que lo tenía todo!Página 2: Sus padres eran muy especiales con él.Página 3: Muy pronto su hijo cumpliría 7 años. Se sentaron, pensaban y pensaban sin saber que regalarle. ¡Pues su hijo LO TENIA TODO!Página 4: Visitaron todos los almacenes para encontrar el MEJOR REGALO y no lograron encontrar que podía gustarle a su hijo ¡pues su hijo LO TENIA TODO!Página 5: Se dieron por vencidos…. entonces decidieron preguntarle a su hijo ¿Qué le gustaría recibir como regalo en su cumpleaños?Página 6: El niño los miro fijamente a los ojos, los tomo de la mano y les dijo suspirando: ¡QUIERO ALGO ¡QUE SEA MUY GRANDE! Muy grande exclamaron sus padres imaginando cada uno que podía ser.Página 7: Si algo muy grande y además que sea MUY FUERTE... ¡Ah! y que sea MUY SUAVECITO Y DULCE. Decía el niño.Página 8: Sus padres se preguntaban ¿qué podía ser algo: ¡MUY GRANDE, MUY FUERTE, MUY SUAVECITO Y DULCE.!Página 9: Quiero que me haga sentir feliz y como si pudiera volar. Página 10: …. Y finalmente ¡QUE DURE MUCHOOOOO!!!Página 11: Llegó el día de su cumpleaños y no sabían qué regalarle… Llamaron a su hijo, se inclinaron, abrieron sus brazos y…. lo abrazaron.Página 12: Cuando terminaron de abrazarlo el niño exclamo: ¡ESTE ERA EL REGALO QUE QUERIA PARA MI CUMPLEAÑOS! ¡GRACIAS PAPAS ¡Página 13: Sus padres le preguntaron: ¿Este era el regalo que querías? El niño los miro y les respondió: Siiii. Fue abrazo muyyy Grande, tan fuerte y suavecito que me sentí calientito, me hicieron sentir tan feliz que sentía que podía volar por las nubes, además sentí que fue el abrazo más largo y dulce que han dado. Página 14: Sus padres se rieron mucho, de ver todo lo que se habían imaginado para el regalo…. Y colorín colorado este cuento se ha acabado. Página 15: En esta página escriba el mensaje que el cuento le dejo. Relacione el contenido con la situación que estamos viviendo. FIN

Ejemplo de portada:

PORTADADIBUJAR UNA IMAGEN

AUTOR DEL CUENTOescriba aquí su nombre y apellidos completos

TITULO DEL CUENTOinvento y escribo un nombre para el cuento

Ejemplo página 1 – recuerden, el dibujo lo deben hacer ustedes, este es un ejemplo.

¡Había una vez un niño que lo tenía todo!

1.

Ejemplo página 2

Sus padres eran muy especiales con él.

2