COLEGIO KIMY PERNÍA DOMICÓ IED - TALLER 1: AUTO

COLEGIO KIMY PERNÍA DOMICÓ IED - TALLER 1: AUTO RECONOCIMIENTO MATERIA: METODOLOGÍA Área Media Integral – Sandra R. Suárez G. ([email protected]) – WhatsApp 3006755260

Nombre: Curso: Jornada:

Resuelve todo el taller a mano en tu cuaderno, el primer punto con la ayuda de tu familia y el segundo punto consultando en

internet, recuerda colocar las fuentes de información confiable que NO SEA Wikipedia, Rincón del vago, etc. En caso de tener dudas e

interrogantes resuélvelas por el correo y/o WhatsApp (este último agiliza el tiempo de respuesta). Espero que disfrutes y aprendas más

de ti con este taller.

1. ÁRBOL GENEALÓGICO. “No puedo saber para donde voy, si no sé de dónde vengo”

Realiza una entrevista o consulta personal con tu familia para reconocer cómo son tus padres, abuelos, tíos, primos, etc. y con esta

información realiza lo más completo que puedas un árbol genealógico de tu familia donde sea fácil identificar la conformación de

tu núcleo familiar, luego debajo de ese árbol identifica y describe las características heredadas o adquiridas con las que te

identificas por haber crecido en esta familia. ¿Te identificas más con algunos miembros de tu familia? ¿Por qué?

Ejemplos de respuestas y/o frases con las que puedes complementar tu trabajo:

Al final creo que me parezco en lo físico a… Mi familia es así…. Está formada por…. La vida la empecé a ver por los ojos de….

Las fiestas las compartimos …. Etc, etc, etc.

2. BUSCO EL ORIGEN DE MI NOMBRE. El nombre es la primera forma de identificación que conocemos, en el transcurso de la

vida se verá si existe identificación con él o no.

2.1 Busca el significado de tu nombre y apellidos

2.2 Indaga sobre el origen de tu nombre

2.3 Establece o pregunta qué relaciones afectivas se dieron en torno a tu nacimiento y que impacto tuvo en tu familia.

2.4 ¿Por qué me llamo así?

2.5 ¿Quién escogió mi nombre?

2.6 ¿Me gusta mi nombre, me identifico con él?

2.7 Mi nombre significa….

2.8 Me hubiera gustado llamarme….

COLEGIO KIMY PERNÍA DOMICÓ IED - TALLER 2: LÍNEA TIEMPO MOTIVACIONES Y METAS

MATERIA: METODOLOGÍA - Área Media Integral – Sandra Rubiela Suárez G.

[email protected] – WhatsApp: 3006755260

1. Línea de Tiempo: Mi lista de grandes momentos:

Teniendo en cuenta lo analizado en clase del video https://www.youtube.com/watch?v=F5pbHSO9_1g

“Desafiando gigantes HD - Motivación”, elabora una línea de tiempo indicando dentro de la flecha azul de la

primera columna, el año o rango de edad (aproximado), en la cual recuerdas momentos muy agradables al

crecer y preséntala como: ESTA ES MI LISTA DE GRANDES MOMENTOS. En la segunda columna, describe

brevemente la situación vivida y finalmente en la tercera columna coloca la enseñanza o motivo que te ayuda a

proponerte y alcanzar una meta personal que surgió a raíz de esa experiencia. Como mínimo debes referenciar

o presentar 5 situaciones vividas.

MI LISTA DE GRANDES MOMENTOS

Nombre: Curso: Jornada:

Línea del tiempo/ edad

o rango de edad/ (año

aproximado)

Descripción breve de la situación

vivida.

Enseñanza o motivación para alcanzar

una meta personal

¿Qué aprendí de esta experiencia para mi vida?

2. Esas situaciones descritas en la línea del tiempo, ¿qué metas forjaron en ti?

En este segundo punto vas a colocar alrededor (encima, debajo, a los lados, diagonal) de la silueta que te

representa, las metas personales que te propones alcanzar a partir de las motivaciones que identificaste en el

primer punto de este taller o actividad evaluativa.

https://www.youtube.com/watch?v=F5pbHSO9_1g

http://ricardorelaciona.blogspot.com/2010/08/silueta-humana.html

*IMPORTANTE: En caso de usar una fuente de información y/o imágenes que consultes para desarrollar

cualquier actividad propuesta en la materia, recuerda citarlas o referenciarlas.

COLEGIO KIMY PERNÍA DOMICÓ IED - TALLER 3: MI PASIÓN EN EL PERIÓDICO “THE NEW YO TIMES”



1. Comparto mi Pasión: En nuestra vida necesitamos un mapa un GPS y por eso es importante reconocer cuales

son nuestras fortalezas e incluso cuales son las áreas para fortalecer, cada persona es única e irrepetible, basta

con imaginar todos los acontecimientos que se dieron para que esta naciera, y tuviera esas cualidades que son

únicas, cada ser a su manera, tiene “dones, talentos, destrezas, capacidades aptitudes y fortalezas” que, al ser

compartidos, junto con lo que se ama hacer y sobre todo su esencia, lo hace todavía más especial. En este punto

inicial llamado “Comparto mi Pasión”, el objetivo es contribuir al reconocimiento de talentos, destrezas,

capacidades, aptitudes y fortalezas que tenemos en nuestras vidas, para ello, identifica y realiza una lista de los

aquellos que reconozcas en ti, colocándolos en las casillas de la tabla dispuesta para ello, ten en cuenta los

siguientes puntos o consejos que te ayudan a orientar e identificarlos más fácilmente:

- ¿Qué es lo que me hace especial?

- ¿Qué talento poseo que me hace sentir bien, conmigo mismo y con los demás cuando lo comparto?

- ¿Qué me resulta fácil de hacer?

- ¿Realizo aquello que me gusta?

- ¿Aspiro a lograr buenos resultados?

- ¿Qué te ha dado satisfacción y éxito a lo largo de tu vida? (deporte, intelecto, premios, reconocimientos,

diplomas que hayas obtenido por méritos)

- ¿Cuáles son las áreas por mejorar, en las que no eres muy hábil, pero te gustaría mejorar tu desempeño o

volverlo una fortaleza personal?

- Has un diario de las actividades que realizas durante una semana e identifica las que más disfrutes hacer.

TALENTOS, DESTREZAS O CAPACIDADES FORTALEZAS, APTITUDES

Definición:

Realizas con relativa facilidad las actividades

relacionadas con una acción específica, es una relativa

facilidad porque no se trata de que siempre sea

sencillo sino de que, comparativamente con lo que

les sucede a otros, requieres de un menor esfuerzo

para realizar la misma tarea, se podría decir que se te

da bien. Podrían tener un origen genético, se nacen

con ellas.

Definición:

Cualidad que hace que un objeto sea apto,

adecuado o acomodado para cierto fin pero que

debe ser entrenada.

Capacidades que se desarrollan a fuerza de

voluntad con las cuales no nacimos pero que se

desarrollan a través de la práctica.

Ejemplos:

Cocinar, administrar, cantar, tocar un instrumento

musical, toma de decisiones, solución de problemas y

conflictos, pensamiento crítico, pensamiento creativo,

manejo de emociones y sentimientos, manejo de

tensiones y estrés, etc.

Ejemplos:

La curiosidad, Motivación, tenacidad, creatividad,

liderazgo, integridad, coraje, sensibilidad, respeto,

autonomía, concentración, entre otras.

Talentos identificados:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Fortalezas identificadas:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

2. Diseño espacio publicitario de mis Talentos y Fortalezas en el periódico “The New YO Times”.

Cada persona al reconocerse sabe que tiene un algo que otros necesitan o anhelarían, esto es algo único y valioso,

es lo que nos hace muy especiales y el reconocer estas características, contribuye a la autoestima y al

reconocimiento. Para este segundo punto te propongo, diseñar o formular un espacio publicitario creativo donde

expongas tu currículo de vida (hoja de vida) que incluya tus datos personales más relevantes y en donde enfatices

y resaltes de una manera especial y creativa los talentos o fortalezas identificados en el primer “punto de

“Comparto mi Pasión”. Para este ejercicio académico lo llamaremos “THE NEW YO TIMES” simulando un tipo

de anuncio clasificado, artículo que incluye fotos, dibujos, esquemas, flayer, módulo, columna,

encarte, publirreportaje, etc, de uno de los periódicos más reconocidos a nivel mundial como lo es The New York

Times (como aparece en el ejemplo inferior). Como siempre te animo a que no limites tu creatividad a mi

propuesta inicial, si quieres presentarlo de manera tipo entrevista, video, presentación, infografía, usando Apps,

u otras técnicas y tecnologías son bienvenidas las propuestas innovadoras.

*IMPORTANTE: Un criterio de evaluación que va a tener un valor de 10 puntos de 100 para esta actividad, es la

referencia de las citas de las fuentes de información y/o imágenes que consultes para desarrollar esta actividad.

COLEGIO KIMY PERNÍA DOMICÓ IED - TALLER 4: INTERESES, HABILIDADES Y APTITUDES



Si no estás seguro acerca de qué carrera o trabajo seguir, contestar las siguientes preguntas del Test de orientación vocacional

basado en https://www.iivvo.com, podría ayudarte a determinar qué vocaciones coinciden con tus habilidades sociales (tipo

de personalidad) y las habilidades técnicas; para determinar esto, las preguntas están relacionadas con tus preferencias de

trabajo, técnicas y administrativas, así como tus características personales; los test de orientación vocacional proveen una

mayor comprensión de tu personalidad laboral y sugiere opciones de carrera que más podrían convenirte. El video visto en

clase (https://www.youtube.com/watch?v=Ff3CKVtQgV0) te motivará a leer con cuidado, tomar el tiempo para reflexionar

y contestar cada pregunta, NO ES NECESARIO TRASCRIBIR TODAS LAS RESPUESTAS, SOLO COLOCA LAS PREGUNTAS (O

ENUNCIADOS) Y TRASCRIBE LAS RESPUESTAS QUE TU SELECCIONES, recuerda que no hay respuestas ni buenas ni malas

y contestar con honestidad y sinceridad contigo mismo te ayudará a tener una idea más cercana sobre tus intereses y

habilidades; las respuestas reflejan una expresión subjetiva y dependen de la seriedad, el momento, el contexto y la actitud

con la cual apliques el test. Si este proceso no se ejecuta como es debido, los resultados podrían no ser significativos en el

proceso de búsqueda de información para la elección de carrera o labor que es el objetivo planteado para la presente

actividad y que se reflejará en tu corto texto de conclusión de la actividad, ten en cuenta los criterios de evaluación

socializados en las retroalimentaciones de tus actividades presentadas. ¡Mucha suerte para lograr dicho objetivo!

1.- ¿Cuál de las siguientes asignaturas o materias te gusta MÁS?

A) Español y Literatura B) Matemáticas C) Inglés D) Física, Biología o Química

E) Historia o Ciencias Sociales F) Educación Física G) Artes (música, pintura, dibujo, teatro, etc.)

H) Desarrollo Humano (valores, ética, filosofía, formación cívica) I) Actividades tecnológicas

J) Orientación vocacional K) Computación y Multimedia L) Metodología de la Investigación

2.- ¿Cuál de las siguientes asignaturas o materias te gusta MENOS?





https://www.youtube.com/watch?v=Ff3CKVtQgV0

3.- ¿Cómo son tus calificaciones la MAYORÍA de las veces?

A) Excelentes (90-100) B) Buenas (80-89) C) Promedio (70-79)

D) Bajas (60-69) E) Muy bajas (59 ó menos)

4.- ¿Cuál de las siguientes asignaturas o materias se te hace MÁS DIFÍCIL?





5. ¿En qué mes y/o año terminarás el bachillerato?

PLANES FUTUROS. La información que ofrezcas en esta sección sobre ti y tus planes futuros ayudará a la

interpretación de los resultados para facilitar la planificación de tus estudios. Esta sección consiste de cinco

preguntas, contesta cada pregunta con la mayor sinceridad. En las preguntas de la 8 y 9 selecciona una sola

respuesta, en las preguntas 10 a 12 puedes seleccionar más de una respuesta.

6. Primera opción de carrera para estudiar:

Segunda opción de carrera para estudiar:

Mes y año deseado para ingresar a la universidad:

7.- ¿Tienes planes o te gustaría graduarte de bachillerato? A) Si B) No C) No sé

8.-Si tienes planes de graduarte de bachillerato. ¿Qué piensas hacer después que te gradúes?

A) No aplica porque no tengo planes de graduarme de bachillerato B) Estudiar solamente

C) Estudiar y trabajar al mismo tiempo D) Trabajar solamente

E) No sé lo que voy a hacer F) Otros planes

9.-Si vas a continuar estudiando después de graduarte de bachillerato, ¿cuáles son tus planes de estudio?

A) No aplica porque no voy a seguir estudiando B) Completar un curso técnico o tecnólogo superior

C) Completar una carrera profesional D) Seguir estudios de maestría

E) Seguir estudios de doctorado F) No sé todavía

10.- ¿En cuál o cuáles de las siguientes opciones necesitas ayuda? (Puedes seleccionar más de una respuesta)

A) Solucionar problemas personales B) Manejar situaciones familiares

C) Resolver problemas económicos D) Mejorar las relaciones con los demás

E) Aprender a tomar decisiones F) Mejorar los hábitos de estudio

G) Mejorar el aprovechamiento académico H) Aprender a administrar el tiempo

I) Obtener información sobre oportunidades de estudio J) Buscar información sobre diversas ocupaciones

K) Conocer sobre mecanismos de financiamiento o becas para estudiar

L) Conocer sobre oportunidades de trabajo para jóvenes de mi edad

11.-De la siguiente lista cuales considerarías para tu proyecto de vida. Selecciona 5 de la lista

A) Tener un título universitario. B) Escribir un libro.

C) Conocer lugares y viajar por el mundo D) Formar una familia e inculcarles buenos valores a los hijos.

E) Ser parte del cambio. F) Lograr hacer lo que dicta la conciencia.

G) Poder llevar adelante la vocación personal. H) Formar una empresa o negocio propio y ser autosuficiente.

I) Mejorar la sociedad a partir de los conocimientos. J) Ser el ejemplo para otras personas.

K). Conciencia ecológica. L) Alcanzar la realización profesional y personal.

M) Aprender a no dejarse llevar por la corriente. N) Vivir de acuerdo a los principios personales.

O) Lograr un equilibrio entre lo laboral y lo afectivo.

P) Estar en constante formación académica e intelectual.

Q) Mantener los vínculos familiares y las amistades a pesar de las distancias y el paso del tiempo.

R) Formar parte de alguna organización que ayude a los demás

12.- ¿Sabes en qué universidad estudiar? A) Si B) No

Menciona tu primera opción de universidad para estudiar

Menciona tu segunda opción de universidad para estudiar

13.- ¿Cuáles son tus posibilidades económicas mensuales de pagar cuotas para un semestre en universidad?

A) 0 - $252.000 B) $252.000 - $504.000 C) $504.000 - $1´009.000

D) $1´009.000 - $1´513.000 E) $1´513.000 en adelante

APTITUDES. Las aptitudes son las capacidades personales para ejercer o desempeñar una determinada tarea,

función, empleo, etc., es importante conocerlas porque te ayudarán en la selección de planes de estudio y en la

selección de una ocupación; en esta sección se presenta una lista de 19 aptitudes, estudia bien la lista. Primero

selecciona las 5 aptitudes que tienes más desarrolladas y has podido practicar más. Luego selecciona cinco aptitudes

que no tienes y que te gustaría desarrollar. Solamente puedes marcar cinco aptitudes por pregunta.

14.-Selecciona las cinco (5) aptitudes que tienes más desarrolladas

A) Amor por la naturaleza y a los animales B) Aptitudes musicales, buen oído

C) Autoridad D) Capacidad numérica

E) Analizar para encontrar soluciones a problemas o situaciones

F) Buen estado físico (Deportes o actividad física) G) Facilidad en el aprendizaje de idiomas

H) Inclinación a la lectura y al estudio I) Capacidad de improvisación

J) Convencer o persuadir a otros K) Hablar frente a un grupo

L) Hacer trabajo manual M) Capacidad de observación

N) Reflejos rápidos, intuición, vivacidad O) Sangre fría ante situaciones extremas

P) Organizar y dirigir actividades Q) Creatividad, dotes artísticas, imaginación

R) Dinamismo, entusiasmo S) Honestidad, integridad, respeto a las normas

15.-Selecciona las cinco (5) aptitudes que te gustaría desarrollar

A) Amor por la naturaleza y a los animales B) Aptitudes musicales, buen oído

C) Autoridad D) Capacidad numérica

E) Analizar para encontrar soluciones a problemas o situaciones

F) Buen estado físico (Deportes o actividad física) G) Facilidad en el aprendizaje de idiomas

H) Inclinación a la lectura y al estudio I) Capacidad de improvisación

J) Convencer o persuadir a otros K) Hablar frente a un grupo

L) Hacer trabajo manual M) Capacidad de observación

N) Reflejos rápidos, intuición, vivacidad O) Sangre fría ante situaciones extremas

P) Organizar y dirigir actividades Q) Creatividad, dotes artísticas, imaginación

R) Dinamismo, entusiasmo S) Honestidad, integridad, respeto a las normas

¿Cuál es tu conclusión personal de tu proceso de búsqueda de información para la elección de carrera o labor que

es el objetivo planteado para la presente actividad? REDÁCTALO EN UN TEXTO DE MÍNIMO MEDIA PÁGINA

TAMAÑO CARTA O UNA HOJA DE CUADERNO y básate en tus respuestas, fundamentándolo, es decir, expresa

las razones de tus ideas o conclusiones, ten en cuenta que esta conclusión personal, básicamente será la que dará

el valor de la nota de evaluación de esta actividad, es decir, esmérate por demostrar qué información obtuviste

contestando el test vocacional y qué conclusiones te quedan para la toma de decisiones en tu proyecto de vida.

Proyecto de Vida en 6 pasos https://www.youtube.com/watch?v=t962o0HXtKs

COLEGIO KIMY PERNÍA DOMICÓ IED – PRIMER GUÍA 2º TRIMESTRE: PUESTA EN MARCHA PROYECTO DE VIDA

MATERIA: METODOLOGÍA - Área Media Integral – Sandra Rubiela Suárez G. [email protected] – WhatsApp: 3006755260

Para finalizar el trabajo de Proyecto de vida te motivo a que realices de manera creativa un poster /cartelera donde puedas visualizar claramente las decisiones que empiezas a tomar en tu proyecto

de vida y que están basadas en la información que obtuviste al desarrollar cada una de las actividades propuestas en la materia de Metodología de la Investigación, si quieres usar alguna información

o imagen puedes hacerlo. Para orientarte en esta labor, te propongo desarrollar el paso a paso propuesto en el video “Proyecto de Vida en 6 pasos”

https://www.youtube.com/watch?v=t962o0HXtKs. Espero ver un derroche de creatividad y entusiasmo para el desarrollo de esta actividad. Como siempre ten en cuenta los criterios de evaluación

y citar las fuentes de información o imágenes empleadas. ¡Ánimo!



COLEGIO KIMY PERNÍA DOMICÓ IED – SEGUNDA GUÍA 2º TRIMESTRE: CONCLUSIÓN DE INVESTIGACIÓN

EN MI PROYECTO DE VIDA- METODOLOGÍA - Sandra Suárez [email protected] 3006755260

Al indagar o investigar sobre las temáticas de tu Proyecto de vida trabajadas a lo largo de este primer

semestre necesitamos evaluar para concluir si las orientaciones y desarrollo de las actividades propuestas

nos llevaron a conseguir los objetivos propuestos, por ello, para esta actividad te propongo SUSTENTAR

DE MANERA PERSONAL A TRAVÉS DE LA PRESENTACIÓN DE UN VIDEO (no menor a 3 minutos, ni

mayor a 4), el aporte que te dio cada una de las actividades propuestas en el semestre contestando y

sustentando con evidencias de tus trabajos presentados, cada uno de los temas a tratar en esta sustentación.

Recuerda que cada uno de ellos tiene un valor en la sustentación, es decir, si no es tratado o lo olvidas

comentar en el video de tu sustentación, afectará disminuyendo tu nota evaluativa de la presente actividad:

1. Con respecto a los objetivos propuestos en cada una de las actividades (que aquí te recuerdo), sustenta y

comenta las razones o el porqué de ello, si:

1.1 Logré alcanzarlos en su mayoría ya que obtuve notas mayores a 80 puntos en las actividades.

1.2 Logré la mayoría, aunque hicieron falta 2 de ellos (da la razón de ello) y tu aprendizaje.

1.3 Logré algunos, pero hicieron falta la mayoría de ellos a pesar de desarrollar la mayoría de actividades.

- *Objetivo #1*: Identificar la conformación del núcleo familiar y las características heredadas o adquiridas por

haber crecido en esta familia. Buscar identificarse con alguien de la familia, las herencias.

- *Objetivo # 2*: Reconocer que, a partir de experiencias que marcaron nuestra vida, se pueden proponer metas a

corto, mediano y largo plazo.

- *Objetivo # 3*: Contribuir al reconocimiento de aptitudes y destrezas de los estudiantes, su reconocimiento y

apropiación de las mismas.

- *Objetivo #4*: Aportar significativamente en el proceso individual de búsqueda de información para la toma de

decisiones que inciden en el proyecto de vida, así como la orientación o inclinación inicial para la elección de carrera,

labor o trabajo.

- *Objetivo #5*: Facilitar la visualización de los diferentes aspectos trabajados en el proyecto de vida personal con

el fin de favorecer su seguimiento.

2. Al desarrollar investigación en mi Proyecto de vida, el tipo de investigación que más se dio al desarrollar las

actividades propuestas fue:

2.1 Reflexiva: porque la mayoría de mis trabajos y respuestas se dieron a partir de la reflexión personal y no tuve

que realizar mayores consultas en fuentes de información confiables o personales.

2.2 Sistemática: porque tenía claros los objetivos de las actividades, luego busqué o recolecté los datos o información

requerida y finalmente analicé los resultados obtenidos que modificaron o añadieron nuevos conocimientos a los

que tenía, es decir, obtuve nuevos conocimientos o información al desarrollar esas actividades.

2.3 Metódica: se dieron procesos lógicos para adquirir, sistematizar y transmitir conocimientos; porque usé métodos

nuevos para mí, que me permitieron realizar de la mejor manera la buscar información sobre mi proyecto de vida.

2.4 Tuvo algunos aspectos de todos los tipos, pero predominó o predominaron…

*NO OLVIDES MOSTRAR EVIDENCIA DE TU(S) RESPUESTA(S)*

3. En cuanto a los Componentes de la orientación socio ocupacional, comparte con cuál de ellos te sentiste más

identificado o llamo más tu atención y da las razones de ello:

3.1 Autoconocimiento: consideras que fue bueno indagar sobre temas de tu proyecto de vida que no habías pensado

que sería interesante obtener información y te interesa profundizar más de manera personal.

3.2 Conocimiento del mundo de la Formación: Aunque en algún momento te habías preguntado, no habías

profundizado en buscar información sobre lo que te gustaría estudiar o desarrollarte profesionalmente.

3.3 Conocimiento del mundo del trabajo: no te habías preguntado en qué área laboral te sientes más cómodo, llama

más tu atención o te gustaría trabajar.

4. Al desarrollar y presentar las actividades del semestre, la mayor evidencia del impacto que tuvo la orientación

socio vocacional en tu proyecto de vida se dio en el Área de:


4.1 Aspectos relacionados con CREENCIAS

4.2 Aspectos relacionados con DESEOS

4.3 Aspectos relacionados con OPORTUNIDADES

*NO OLVIDES SUSTENTAR O DAR LAS RAZONES DE TU(S) RESPUESTA(S)*

5. Las Estrategias metodológicas que más me gusta trabajar o por las cuales me inclino y que me ayudan en la toma

de decisiones en mi proyecto de vida, son:

5.1 Provisión de la Información

5.2 Asesoría individual o colectiva

5.3 Experimentación

6. A manera de conclusión personal, ¿cuál es tu opinión personal de todo lo trabajado durante el semestre en la

materia de Metodología de la Investigación y proyecto de vida? Sé completamente honesto por favor y comenta si

consideras que aportó algo realmente innovador o importante para ti como persona.

Cómo funcionan las noticias falsas y a quien benefician https://www.youtube.com/watch?v=85zczi2ST6E

COLEGIO KIMY PERNÍA DOMICÓ IED – TERCER GUÍA 2º TRIMESTRE

PENSAMIENTO CRÍTICO: VERIFICA EN FUENTES CONFIABLES LA INFORMACION, NO CREAS NI COMPARTAS NOTICIAS FALSAS

MATERIA: METODOLOGÍA - Área Media Integral – Sandra Rubiela Suárez G. [email protected] – WhatsApp: 3006755260

Siendo parte de estos tiempos tan diferentes que vivimos actualmente como sociedad y como parte complementaria al trabajo de Proyecto de vida, te motivo a que reflexiones y

respondas el formulario evaluativo del tema propuesto del siguiente link https://forms.gle/xKvqLPWwCcUkjNyH6, a partir del ejercicio reflexivo con la información del video “Cómo

funcionan las noticias falsas y a quien benefician” https://www.youtube.com/watch?v=85zczi2ST6E

https://www.youtube.com/watch?v=85zczi2ST6E

Cómo funcionan las noticias falsas y a quien benefician https://www.youtube.com/watch?v=85zczi2ST6E

Documents

COLEGIO KIMY PERNÍA DOMICÓ IED - TALLER 1: AUTO