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1º Simulado Geral – 16/04/2016 – 6º ano

Português/Inglês

Leia o texto para responder às questões 1, 2 e 3.

Criança diz cada uma

Aninha já estava com dois anos. Loira, linda. Nunca tinha cortado os

cabelos. Eram amarelo-ouro e cacheados. “Parecia um anjinho barroco”, diz a

mãe coruja. Lá um dia, a mãe pega uma enorme tesoura e resolve dar um trato na

cabeça da criança, pois as melenas já estavam nos ombros. Chama a menina, que chega ressabiada, olhando a cintilante tesoura.

– Mamãe vai cortar o cabelinho da Aninha. Aninha olha para a tesoura, se apavora.

– Não quero, não quero, não quero!!! – Não dói nada...

– Não quero!, já disse. E sai correndo. A mãe sai correndo atrás.

Com a tesoura na mão. A muito custo, consegue tirar a filha que estava debaixo da cama, chorando, temendo o pior. Consola a filha.

Sentam-se na cama. Dá um tempo. A menina para de chorar. Mas não tira o olho da tesoura.

– Olha, meu amor, a mamãe promete cortar só dois dedinhos.

Aninha abre as duas mãos, já submissa, desata o choro, perguntando, olhando para a enorme tesoura e para a própria mãozinha:

– Quais deles, mãe? PRATA, Mário. 100 crônicas de Mário Prata. São Paulo: Cartaz editorial, 1997.

1- A ação da narrativa começa, quando (...)

a) Aninha sai correndo. b) Aninha abre as duas mãos.

c) A mãe promete cortar só dois dedinhos. d) A mãe pega uma enorme tesoura.

e) Aninha permite cortar os cabelos.

2 - Aninha não quer cortar os cabelos porque (...)

a) parecia um anjinho barroco e queria continuar assim. b) eles já estavam no ombro.

c) fica apavorada ao olhar para a enorme tesoura.

d) terá de cortar só dois dedinhos. e) eram lindos, amarelos-ouro e cacheados.

COLÉGIO XIX DE MARÇO educação do jeito que deve ser

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3 - Leia o trecho do texto apresentado –“a mãe pega uma enorme tesoura e

resolve dar um trato na cabeça da criança, pois as melenas já estavam

nos ombros.”

Desse trecho, compreende-se que (...) a) para a mãe, os cabelos já estavam compridos e era hora de cortá-los.

b) para a menina, os cabelos estavam compridos, mas não precisavam ser cortados.

c) tanto para a mãe quanto para a menina, os cabelos precisavam de um corte. d) os cabelos já não eram mais amarelos-ouro, por isso precisavam ser cortados.

e) os cabelos eram cacheados, por isso não precisavam ser cortados.

4 – Leia o texto a seguir e responda ao que se pede.

O maior peixe da Terra

O maior peixe do mundo é o tubarão-baleia, encontrado nos mares

tropicais de todo o globo, podendo medir até 20 metros de comprimento. O bicho tem a cabeça achatada e corpo marrom ou cinza coberto por manchas claras.

Apesar do tamanho, ele não é temido como o tubarão-branco (astro do famoso filme de Spielberg que completou 25 anos em 2000), pois se alimenta

apenas de pequenos peixes, crustáceos e plâncton. Para isso, o peixão possui uma grande boca, que mantém aberta enquanto nada lentamente para filtrar o

alimento da água. Disponível em: <http://www.visitesinop.com.br/new/omaior-peixe-da-terra>.

Lendo o texto – “O maior peixe da Terra”, percebemos que a presença de

várias palavras usadas para caracterizar alguns substantivos como peixe, mares, cabeça entre outros. Como você sabe, essas palavras são os adjetivos.

Assinale a opção em que todas as palavras tenham o valor de adjetivo: a) maior, mundo, mares.

b) tropicais, globo, comprimento. c) bicho, cabeça, achatada.

d) marron, cinza, claras. e) temido, pequeno, lentamente.

Leia a tirinha a seguir para responder às questões 5 e 6.

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5 - A tirinha é engraçada porque (...)

a) o cartunista substituiu um porquinho pelo Cascão.

b) Cascão está atrapalhando a corrida dos porquinhos. c) o lobo quer pegar Cascão e os porquinhos.

d) Cascão está perdido na floresta encantada. e) o lobo quer apenas assustar o Cascão.

6 - O tipo de frase usada na tirinha é (...)

a) declarativa afirmativa. b) declarativa negativa.

c) imperativa. d) exclamativa.

e) interrogativa.

7 - Read the dialogue and choose the correct alternative:

It´s a bright sunny day! The children are at school thinking about the

afternoon. Lucca: Today is hot! Let´s do something different!

Sue: Yes! Let´s go to the swimming pool! Helen: No! Let´s stay home and watch TV!

Peter: No! The weather is great! Let´s have an ice cream! Martin: No! Let´s go to the park!

Derek: Yes! We can have a picnic! Children: That´s a great idea!

The children decide to:

a) go to the swimming pool. b) have an ice cream.

c) have a picnic. d) watch TV.

e) stay home.

8 – The words “cozinha – banheiro – quarto – lavanderia – biblioteca” are

in English: a) kitchen – bathroom – bedroom – library – laundry.

b) laundry – bathroom – bedroom – kitchen – library. c) kitchen – bathroom – bedroom – laundry – library.

d) laundry – bedroom – bathroom – kitchen – library. e) kitchen – library – bedroom – laundry – bathroom.

9 – Observe as imagens abaixo:

1)

4

2)

3)

4)

5)

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Agora, assinale a alternativa em que o pronome interrogativo completa

corretamente cada uma das sentenças nas imagens acima:

a) When – Who – Where – Who – What

b) Where – Who – How – Where – When

c) What – Where – When – Who – Who

d) When – Where – Who – When - How

e) When – Where – Who – How – When

10 - Leia a propaganda abaixo:

As formas negativa e interrogativa da frase “It`s the real

thing” são, respectivamente:

a) It not is the real thing./Is it the real thing?

b) It`snt the real thing./Is it the real thing?

c) It isn`t the real thing./It is the real thing?

d) It`s not the real thing./Is it the real thing?

e) It is not the real thing./ It is the real thing?

Matemática

11 - Efetuando as operações a seguir, qual resultado encontraremos para y?

12 - Completando corretamente os quadradinhos, que valores encontraremos,

respectivamente, no 1o e no 2o quadradinho?

a) 45411 b) 53311

c) 55411 d) 57311

e) 65411

a) 7 e 35

b) 5 e 40

c) 5 e 43 d) 7 e 43

e) 5 e 35

Y

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13 - Relacione, corretamente, as colunas abaixo.

(A) 109 : 106 ( ) 105

(B) 102 . 103 ( ) 1 (C) (102)3 ( ) 103

(D) 102 : 102 ( ) 106

A seguir, assinale a alternativa que representa a sequência correta, na segunda coluna (de cima para baixo):

a) C, D, A, B b) B, D, A, C

c) A, B, C, D d) B, C, D, A

e) D, C, B, A

14 - Calculando o valor das expressões a seguir e somando os três resultados

Obtidos, encontraremos:

√25 + √121 = .............

√81 - √36 = .............

25 – 32 = .............

a) um número maior que 10 e menor que 20.

b) um número maior que 20 e menor que 30. c) um número maior que 30 e menor que 40.

d) um número maior que 40 e menor que 50.

e) um número maior que 50 e menor que 60.

15 - Qual é o valor da expressão numérica

a) 6

b) 5 c) 4

d) 3 e) 2

16 - Na minha rua, há 3 prédios. Cada prédio tem 12 andares e, em cada andar,

há 5 apartamentos. Supondo-se que em cada apartamento morem 4 pessoas, quantos apartamentos e quantas pessoas deve haver, respectivamente,

nesses três prédios?

a) 180 e 720 b) 36 e 720

c) 36 e 180 d) 12 e 36

e) 12 e 720

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17 - O quociente e o resto da divisão de 198 : 17 são, respectivamente:

a) 12 e 11

b) 12 e 12 c) 11 e 0

d) 11 e 11 e) 12 e 0

18 - Numa corrida de 5000 metros, o primeiro colocado vence o segundo por

400 metros e o segundo colocado vence o terceiro por 200 metros. Qual a soma das distâncias percorridas, em metros, pelos três corredores no instante em que

o primeiro colocado atinge a marca de chegada?

a) 14000

b) 12400 c) 10200

d) 9800 e) 5600

19 - Uma loja de ferramentas montou 48 caixas com 12 martelos e 15 alicates

em cada uma. Quantas ferramentas foram colocadas nas caixas?

a) 1296

b) 8640

c) 576

d) 180

e) 720

20 - Qual o valor da expressão numérica

50 – { 15 + [ 24 : ( 10 – 2 ) + 50 : 5 ] } ?

a) 10

b) 13

c) 16

d) 23

e) 46

História/Geografia

21 – Cientista que, no começo do século XX, descobriu que as galáxias se

afastam uma das outras com velocidade inimagináveis e que, portanto, o

Universo está em expansão.

a) Galileu Galilei.

b) Ptolomeu. c) Nicolau Copérnico.

d) Edwin Hubble. e) Aristarco de Samos.

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22 - Observe com atenção a imagem abaixo, que representa os planetas em

ordem de afastamento do Sol, e responda à questão proposta:

Quais são os planetas representados, respectivamente, pelos números 3, 5 e 8?

a) Mercúrio, Marte e Urano. b) Vênus, Júpiter e Saturno.

c) Mercúrio, Terra e Júpiter. d) Terra, Júpiter e Netuno.

e) Terra, Saturno e Urano.

23 - Assinale a opção incorreta em relação às características do espaço

geográfico:

a) O espaço geográfico é a natureza transformada pelos seres humanos, por

meio de seu trabalho ao longo da história. b) Lugar é a parte do espaço geográfico onde vivemos e interagimos com a

paisagem. c) Para entendermos o espaço geográfico, faz-se necessário compreender a

sociedade que o criou e continua a transformá-lo ao longo do tempo.

d) Espaço geográfico é onde predominam os aspectos originais da natureza. e) Os lugares passam por transformações que serão observadas nas paisagens,

as quais refletem o modo como vivem as sociedades e a maneira como estas se relacionam com a natureza.

24 - Com tamanho aproximado ao da Terra, tem uma atmosfera densa

basicamente constituída de CO2 (dióxido de carbono) e altas temperaturas

reinantes na superfície. Facilmente visível a olho nu, seu brilho no céu está

aquém apenas do brilho do Sol e da Lua. Considerado o planeta misterioso e é

também conhecido Estrela –Dalva ou Vésper. É o mais quente dos planetas.

As características acima dizem respeito ao planeta:

a) Mercúrio b) Marte

c) Vênus d) Júpiter

e) Saturno

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25 - Assinale a alternativa incorreta sobre a Lua.

a) Constitui-se no único satélite natural da Terra, ou seja, gira em torno do

planeta, recebendo, como ele, luz e calor do Sol. b) Possui atmosfera e sua superfície é constituída de planícies, crateras e

montanhas isoladas. c) A Lua surgiu de uma colisão entre a Terra e outro corpo celeste, ainda na

época da formação do Sistema Solar. d) A força de sua gravidade provoca vários fenômenos naturais que ocorrem na

Terra, como as marés.

e) Depois do Sol, é o astro mais importante para a Terra.

26 – Observe o mapa a seguir e depois assinale a alternativa correta.

O mapa demonstra o percurso do Homo sapiens sapiens pelos continentes. A

partir dessa observação, podemos afirmar que: a) O Homo sapiens sapiens ficou apenas na África e Europa.

b) O percurso do Homo sapiens sapiens pelos continentes ocorreu em um curto período de tempo.

c) O Homo sapiens sapiens entrou no continente americano pelo estreito de Bering.

d) O Homo sapiens sapiens — a partir da África — foi em direção a vários continentes, levando a agricultura.

e) Os Homo sapiens sapiens foram os únicos hominídeos conhecidos.

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27 – Os primeiros colonizadores do continente americano foram encontrados

em Monte Verde, no sul do Chile, em Lagoa Santa, Minas Gerais, no litoral

do Brasil, entre o Espírito Santo e Rio Grande do Sul e na região do Piauí. Em qual desses locais foram encontrados ossos de aproximadamente 30

indivíduos e animais, que teriam vivido entre 11 mil e 8 mil anos atrás, sendo muito mais parecidos com australianos e africanos do que com indígenas e

asiáticos? a) Lagoa Santa.

b) Monte Verde. c) Piauí.

d) Raimundo Nonato. e) Litoral do Brasil.

28 – A introdução de uma economia produtora de alimentos afetou, como uma revolução, a vida de todas as pessoas nela envolvidas. Pode-se dizer, também,

que nesse momento, ocorreu a passagem do nomadismo para o sedentarismo, além do crescimento populacional. Essa situação se refere à:

a) Domesticação dos animais. b) Idade dos metais.

c) Glaciação. d) Revolução agrícola.

e) Prática da caça e coleta de frutos e raízes.

29 – Escreva, ao lado da data, a quais séculos pertencem os acontecimentos e

depois assinale a sequência correta: 1) Abolição da escravatura no Brasil – 1888 - ______

2) Copa do Mundo na Alemanha – 2006 - _______ 3) Reconhecimento oficial do Brasil pelos portugueses –1500 - ______

4) Governo de Getúlio Vargas- 1930 a 1945 - _______ 5) Nascimento de Monteiro Lobato – 1882 - _______

a) XV – XIX – XIX – XX – XXI b) XIX – XV – XIX – XX – XXI

c) XIX – XXI – XV – XX – XIX d) XV – XX- XIX – XIX – XXI

e) XIX – XXI – XX – XV – XIX

30 - A que se refere a explicação abaixo?

“São narrativas utilizadas pelos povos antigos para explicar fatos da realidade e fenômenos da natureza que não eram compreendidos por eles e um dos seus

objetivos é transmitir conhecimento e explicar fatos que a ciência ainda não havia explicado”

a) História b) Lendas

c) Poesia

d) Mensagens e) Mitos

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Ciências

31 - Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta um dos prováveis motivos para as recentes enchentes observadas na Região Sul do

Brasil: a) Desmatamento, que determina o aumento da erosão do solo e o

assoreamento do leito dos rios. b) Aumento do volume das chuvas, o que é normal em certos anos.

c) Derrubada indiscriminadas das coníferas, o que leva ao aprofundamento do leito dos rios.

d) Destruição das araucárias, que resulta no desequilíbrio ecológico, pela diminuição da evaporação do solo.

e) Monocultura, que proporciona aumento da temperatura média anual, provocando maior índice pluviométrico na região.

32 - Sabe-se que existem tipos diferentes de solo. De acordo com seus conhecimentos sobre o assunto, indique a alternativa que relaciona

CORRETAMENTE o tipo de solo e sua característica. a) O solo arenoso é chamado de permeável, pois deixa passar a água com

facilidade. b) O solo calcário é fértil, sendo perfeito para a agricultura.

c) O solo arenoso é quase impermeável à água e bom para agricultura. d) No solo humoso, as partículas rochosas são bem visíveis. Esse solo é

adequado para agricultura. e) O solo argiloso não é um solo propício para o cultivo de café.

33 - Como as plantas não podem crescer neste bioma, praticamente não há vida

nos polos, exceto nas beiradas oceânicas, onde sobrevivem focas, ursos polares e pinguins.

A frase acima faz referência ao bioma conhecido como:

a) deserto b) taiga

c) gelo d) floresta temperada

e) floresta tropical

34 - O húmus é: a) camada mais superficial e fértil do solo formada por restos de animais e

vegetais mortos. b) constituinte do solo que impede o crescimento de seres vivos.

c) camada mais profunda e fértil do solo, formada por restos de animais e vegetais mortos.

d) camada intermediária onde se desenvolvem as raízes das plantas. e) camada próxima à rocha que deu origem ao solo.

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35 - No ecossistema a seguir esquematizado, estão representados, de 1 a 8, os

componentes de uma comunidade biótica.

Entre eles encontram-se: produtores, consumidores primários, secundários e consumidores terciários.

No quadro abaixo, assinale a opção que classifica corretamente os componentes

do ecossistema:

36 – A etapa do método científico, que verifica se uma hipótese é verdadeira, é

denominada: a) problema.

b) experiência. c) resultado.

d) conclusão. e) hipótese.

37 - Ao conjunto de indivíduos de diferentes espécies, que habitam a mesma

área, dá-se o nome de: a) ecossistema.

b) comunidade. c) população.

d) bioma. e) biosfera.

Produtores

Consumidores Primários

Consumidores Secundários

Consumidores Terciários

a) 1 e 5 4 e 6 3 e 7 2 e 8

b) 3 e 5 4 e 6 1 e 8 2 e 7

c) 4 e 5 1 e 6 3 e 7 2 e 8

d) 1 e 3 2 e 7 6 e 8 4 e 5

e) 1 e 5 2 e 8 3 e 4 6 e 7

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38 - Complete a lacuna da frase a seguir:

"A ________________ é a fonte da vida na Terra e produz glicose e oxigênio."

Assinale a alternativa que contém a palavra que completa, corretamente, a

lacuna da frase apresentada: a) respiração

b) comunidade c) fotossíntese

d) biosfera e) população

39 - A teia alimentar pode ser definida como: a) um conjunto de populações que vivem no mesmo ambiente.

b) uma comunidade que vive em harmonia. c) um conjunto de produtores e decompositores.

d) um conjunto de cadeias alimentares que estão interligadas.

e) uma cadeia alimentar que possui os três níveis tróficos.

40- Os plânctons, os néctons e os bentos são:

a) comunidades do biociclo terrestre. b) comunidades da tundra e da taiga.

c) populações que formam uma teia alimentar completa. d) comunidades de seres vivos marinhos.

e) populações de seres vivos terrestres.