Séquence 4 L’École des femmes, Molière (1662) Français 4ème /
Cycle 4
Séance 6 Fiche Mémo Grammaire
EXPRIMER L’EXCLAMATION
Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE :
Construire les notions permettant l’analyse des textes
Il est facile de repérer une exclamation grâce à sa ponctuation
bien spécifique, à savoir le ……………………………………… d’………………………………………………
Mais, grammaticalement, l’exclamation peut être exprimée grâce à
plusieurs procédés :
Exemples
Procédés
à connaître par cœur
Explications supplémentaires
Quelle angoisse !
Quel homme jaloux !
Phrase ………………………………… avec un ………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Comme c’est amusant !
V
Que ce M. de la Souche est jaloux !
V
Phrase …………………………………… avec
un ………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Qu’est-ce que j’ai ri !
Phrase ………………………………………… avec …………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ah ! Hélas ! Ouf !
Aïe ! Hola ho !
…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Miaou ! Dring ! Paf !
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Séance 6 : Exprimer l’exclamation Exercices
d’application
Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE :
Construire les notions permettant l’analyse des textes
