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CUADERNO de VIAJE
Clase Euro 2° y 3° ESO
Tus datos personales:
Datos de la familia amfitriona:
• Apellido : ........................................................
• Nombre : ........................................................
• Tfno personal : .................................................
• Grupo : …………………………………………………………….
Collège Anne FRANK de Morières lès Avignon (Vaucluse) N° Professeurs : 07.86.78.86.53
• Apellidos : ..............................................................
• Nombre : ...............................................................
• Dirección : ..............................................................
.................................................................................
08300 MATARÓ
• Tfno :....................................................................
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CUADERNO de VIAJE
Clase Euro 2° y 3° ESO
Página 2 : Sommaire et Conseils d’utilisation du carnet de voyage
Página 3 : Programme du voyage, grille d’évaluation du carnet de voyage et engagement de l’élève (à signer!)
Página 4-5 : Figueras et le musée théâtre Dalí
Página 6 : La famille hôtesse et les horaires en Espagne - martes, 29 de marzo-
Página 7 : Le lieu de résidence et ta chambre
Página 8 : Plan de Barcelone avec les lieux à visiter
Página 9-10 : Le parc Güell, la maison musée Gaudí, Le musée Gaudí Expérience - miércoles, 30-
Página 11 : Le menu du repas du soir et une recette de cuisine catalane
Página 12 : El Paseo de Grácia y La Sagrada Familia
Página 13 : Dedicatoria de la familia y para saber más sobre Cataluña - jueves, 31-
Página 14 : Le marché de la Boquería
Página 15 : Las Ramblas et le “Barrio Gótico” -viernes, 1 de abril-
Página 16 : Les achats et ton opinion sur le voyage
Página 17-18 : Aide pour communiquer et pour conjuguer…
Página 19 : Mots et expressions appris pendant le voyage et notes personnelles
Ce carnet de voyage a été préparé avec soin, il sera ton outil de travail pendant toute la durée du séjour. Tu devras :
- ne pas l’égarer - ne prendre soin afin de le rendre en bon état - le remplir avec sérieux et assiduité au cours des différentes visites, en demandant de l’aide à ta famille
d’accueil, aux passants et aux professeurs, car il fera l’objet d’une note /20 pour le 3ème trimestre. - le remplir en respectant la langue utilisée dans la consigne - le compléter si cela est nécessaire au retour du voyage, et l’agrémenter de photos, plans et autres illustrations de ton choix (en rapport avec le voyage ¡CLARO !) - le rendre au retour des vacances de printemps...
Comprends la signification des logos de ton carnet de voyage : ¡Abre los ojos! Si puedes ¡saca fotos! ¡Habla! ¡Escucha!
y ahora ¡ Adelante! MIRA, OBSERVA, ESCUCHA, SIENTE,
DESCUBRE, APUNTA, SACA FOTOS, DIBUJA ...
ÍNDICE
Puedes llevar tu móvil pero tendrás que apagarlo durante las visitas, cuando caminemos por la ciudad y también si uno de los profesores
te lo pide…
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Clase Euro 2° y 3° ESO
Grille d’évaluation du carnet de voyage
Le carnet de voyage est complété 0 1 2 3 4
Il est propre et a été rempli avec soin, au stylo 0 1 2 3 4
Correction et richesse de la langue (espagnol) 0 1 2 3 4
Implication pendant le voyage, photos et documents supplémentaires collés et en annexe 0 1 2 3 4
Attitude et comportement 0 1 2 3 4 Les dispositions du règlement du collège valent pendant toute la durée du voyage ! Les élèves sont sous l’autorité et la responsabilité des professeurs accompagnateurs et doivent immédiatement « entendre » ce qui leur est dit ou demandé, pour le bon déroulement du voyage et du séjour. À aucun moment et sous aucun prétexte, l’élève ne doit se séparer du groupe ou rester seul(e). Signature de l’élève : « Lu et approuvé »
…………….. /20
Plantillas del programa y de la evaluación …
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Teatro museo Dalí de Figueras 1/2
Visite du musée par groupes (Tu dois toujours rester avec ton groupe ...!)
Avis au 3ème 1... Les 4ème 1 ont travaillé sur ces oeuvres, ils peuvent vous aider...
Tu dois légender les oeuvres (Titre ou lieu / date / salle d’exposition / 3-4 mots en espagnol pour décrire...) :
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¿A quién representa? ¿Qué sabes de él ¿A quién representa? ¿Qué sabes de ella? ... ...
Es ...
Nació el … / … / …
Es el gran represante del
…
Murió el … / … / …
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CUADERNO de VIAJE
Clase Euro 2° y 3° ESO
Teatro museo Dalí de Figueras 2/2
De quelles œuvres sont issus ces éléments? Précise aussi la salle…
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Outre les oeuvres déjà illustrées ci-dessus, note le titre du tableau ou composition ou sculpture qui t’a le
plus plu. Décris-le (la) en 2/3 mots en espagnol, tu y colleras une photo, reproduction ou un dessin :
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« Je veux que mon musée soit un bloc unique, un labyrinthe, un
grand objet surréaliste. Ce sera un musée absolument
théâtral. Les visiteurs en sortiront avec la sensation d’avoir eu
un rêve théâtral »
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Para conocer a la familia anfitriona: Miembros Apellidos Nombre Profesión o curso
La madre El padre Los hijos Demás miembros
... ... ... ...
... ... ... ...
...
... ... ...
Los horarios en España... ¡son distintos de los nuestros en Francia!
¡Buenos días! ¿A qué hora suelen levantarse?
¡Qué aproveche! o ¡Buen provecho!
¿Hora del desayuno? ¿Hora de la comida? ¿Hora de la merienda? ¿Hora de la cena?
...
...
...
...
¡Buenas noches! ¿A qué hora se acuestan?
Ocios y actividades ¿Quiénes?
Escuchar música ¿Cuál?
Ir al cine ¿Qué tipo de películas?
Leer ¿Qué libros, revistas?
Ver la tele ¿Qué programas?
Hacer deporte ¿Cuál?
Ir de compras
Otros... ¿Cuáles?
Los horarios de la televisión española... ¿A qué hora es? - El telediario .............................................................................. - El tiempo ..............................................................................
Point de RDV avec les familles hôtesses. Si possible signale sur la carte, le domicile de ta famille.
¡Bienvenidos a Mataró! 6
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4ème : Décris le quartier, la rue, l’appartement ou la maison, la chambre où tu dors (écris les mots que tu connais en
espagnol) :
3ème : Describe el barrio, la calle, el piso o la casa, la habitación donde duermes :
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PPeeggaa uunnaa ffoottoo ddee llaa hhaabbiittaacciióónn
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CUADERNO de VIAJE
Clase Euro 2° y 3° ESO
Miércoles, 30 de marzo / jueves, 31 de marzo / viernes, uno de abril de 2016
Por la calle… ¿De qué color... 1. ... son los taxis barceloneses? ... 2. ... son los buzones (les boîtes aux lettres)? ... 3. ... son los autobuses? ... 4. ... es el uniforme de los policías? ...
Casa museo Gaudí
Museo Gaudí Experiencia
Casa Batlló
La Boquería
Palau Güell
Las Ramblas
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Clase Euro 2° y 3° ESO
Grand architecte et designer, il a créé, en étroite collaboration avec les meilleurs artisans de l'époque, tous les éléments qui forment l'espace architectonique - fer forgé, mobilier, vitraux, sculptures, mosaïques, céramiques …- dans une conception organique de la décoration tout en intégrant ces éléments dans la structure de la construction. Le paysage marin est l'un de ses thèmes d'inspiration préféré (voir l’intérieur de la Casa Batlló). Admiré et controversé de son vivant pour l'audace et la singularité de ses innovations, il jouit aujourd'hui d'une notoriété indiscutable partout dans le monde, à la fois dans les milieux spécialisés et dans le grand public.
Miércoles, 30 de marzo: El parque Güell / La casa museo Gaudí / El museo Gaudí Experiencia
A la demande du Comte Eusebio Güell, Gaudí conçoit et dirige le projet du parc de 1900 à 1904. Ce projet devait être un lotissement avec des résidences familiales de la haute bourgeoisie catalane mais qui n’eut pas de succès. Seulement trois lots furent vendus dont un acheté par le propre Gaudí en 1906. Le projet n’ayant pas abouti, l’espace devint propriété de la municipalité de Barcelone qui le transforma en parc public à partir de 1923. En1984, l’UNESCO a déclaré le parc Patrimoine Mondial de l’Humanité.
¿Qué es el trencadís?
Escribe lo que has comido para ... : (No te quedes sin hacer nada… ayuda a poner la mesa y también a sacar los platos…)
Détruire pour créer ! “El trencadis” est le revêtement composé de fragments de céramique et autres matériaux. Cette technique a été conçue par Gaudí ; “trencadís” vient de “trencar” verbe catalan qui signifie casser, briser.
Es ...
Nació el … / … / …
Era pintor □ arquitecto □ músico □
Es el gran represante del
M _ _ _ _ _ _ _ _ _
Murió el … / … / …
A Entrada y Conserjería
B La casa del Guarda
C Escalera Monumental
D Sala Hipóstila, exterior
E Sala Hipóstila, interior
F Jardines de Austria
G Plaza de la Naturaleza
H Pórtico de la Lavandera
I Rampa y Casa Larrard
Escribe en cada foto la letra que le corresponde…
o
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Les 3ème viennent en aide aux 4ème pour la traduction et compréhension du questionnaire…
La entrada
¿Qué es? ¿A qué animal te hacen pensar los pilares (les piliers)?
¿En qué te hacen pensar las dos casas de la entrada?
¿Cuántas fuentes (fontaines) y cuántos escalones (marches) tiene la escalera? (en letras ¡claro!)
La sala Hispótila ( el mercado)
¿Cuántos soles cuentas en el techo (le plafond)?
Busca una muñeca rota (une poupée cassée) en un rosetón del techo y o dibuja…
del banco del teatro griego con tu grupo… una seria y otra ¡más divertida!
La casa museo Gaudí una foto del exterior y di en español o francés , lo que has visto en el interior (dis ce que tu as vu à l’intérieur…) El museo Gaudí Experiencia… audiovisual 4D…. ¿Te ha gustado? (Tu as aimé?) Justifica
El parque Güell 10
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No te quedes sin hacer nada, ayuda a poner la mesa, a quitar los platos…
Para nuestro cuaderno de recetas Barcelona 2016…
¡Pídele al ama de casa o a quien cocina la receta de un guiso o entrante o postre típico de Cataluña o de
España que le gusta cocinar! Demande la recette d’un plat ou d’une entrée ou d’un dessert catalan ou espagnol …
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Los ingredientes :
La receta :
Escribe el menú de la cena del miércoles
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De retour dans ta famille : pour parler de ta journée : Hoy hemos estado (nous avons été) en … Hemos visitado… Me ha gustado mucho... Les 3ème, pensez à utiliser “pasarse el día + gérondif » !
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C'est un large boulevard qui par son aspect aéré et très
praticable pour les piétons, donne une impression d'opulence et de luxe. Le Passeig de Gràcia comporte aussi deux des œuvres d'art d'Antonio Gaudí :
1/La Casa Milá o Pedrera y 2/ La Casa Batlló Passeig de Gràcia, 92 Passeig de Gràcia, 43
La Pedrera significa “La carrière”; la piedra = la Pierre
1906-1910: La fachada representa el mar, los balcones y las rejas (les grilles) de la entrada de hierro forjado (en fer forgé) imitan las formas vegetales. Las chimeneas evocan a guerreros con cascos.
En 1900, l’industriel Joseph Batlló, achète un bâtiment sobre et classique. Cette maison l’intéresse car elle est située Paseo de Gracia, prestigieuse avenue à la mode à Barcelone et haut lieu de la bourgeoisie. En 1904, il commande à Gaudí la rénovation totale, achevée en 1906. Gaudí a intégralement transformé l’immeuble avec des techniques innovantes et une totale liberté créative, donnant naissance à un édifice singulier et extraordinaire. Formes et couleurs : Le “paysage marin” l’un des thèmes d’inspiration de Gaudí ! Des formes organiques et naturelles (sinueuses, arrondies, souples). Une atmosphère aquatique, un univers marin. La polychromie : les tons dominants sont le bleu, le vert et les ocres. Le lien avec la nature est évident. Les bleus et verts ont des intensités différentes et rappellent les fonds marins. Les tons ocre rappellent ceux des roches.
La Sagrada Familia (1882-…) : Carrer de Mallorca, 401 L’emblème de Barcelone
Gaudí prend la direction du chantier en 1883 et y consacrera le restant de sa vie, le laissant inachevé à sa mort en 1926. Les 18 tours évoquent les 12 apôtres, les 4 évangélistes, la Vierge Marie et le Christ. La nef fait penser à une forêt. L’œuvre réalisée du vivant d’Antoni Gaudí, la crypte et la façade de la Nativité, ont été déclarées patrimoine de l’humanité en 2005.
Por el Paseo de Gracia… o
Passeig de Gràcia
Le Modernisme est le nom donné à l’Art Nouveau en Espagne. Il s’appuie sur l’esthétique des lignes courbes. Caractéristiques du Modernisme : -L’inventivité -La recherche de l’épanouissement de l’homme moderne en associant fonctionnalité et esthétique -La présence des rythmes, dynamique des formes et des lignes, mouvement -Les couleurs -La prédominance de la ligne courbe et de l’asymétrie -Les ornementations, le décor -La combinaison de nouveaux matériaux et de techniques artisanales et traditionnelles -L’inspiration naturaliste : arbres, fleurs, insectes, animaux.
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Las chimeneas
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Ya ha llegado la última noche en Mataró… … pide a la familia anfitriona que escriba algo para ti :
Dedicatoria…
Para saber más sobre Cataluña…
¿Cómo se llama el himno de Cataluña? ……………. ¿Cómo se llama el día de la fiesta oficial que tiene lugar el once de septiembre?
………………….. ¿Cuándo y cómo se celebra la fiesta de Sant Jordi? ………………….. ¿Qué es la sardana? ………………….. ¿Qué representa la foto?
…………………..
Jamás digas adiós
sino
hasta luego…
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El mercado de la Boquería
o “mercat S _ _ _ J _ _ _ _”
……
……
Repère les fruits de la photo sur le marché, demande et note leur nom (en espagnol et en catalan) :
Note ici le nom de 2 ou 3 fruits secs : (en espagnol et en catalan)
- …
- …
- …
Sais-tu qui est l’auteur du logo de cette marque de sucettes espagnoles? ………………………………..
Vas a comprar (tu fais comme si…) lo que necesitas para el picnic… Escribe como se llaman los puestos (les stands) donde puedes comprar: - el pan ……..
- una loncha de jamón ……..
o queso .……
- verduras como lechuga
o tomates .……
- una fruta para el postre ……..
Infórmate…
¿A qué hora abre y
cierra el mercado ?
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Las Ramblas: 1,2 km de largo desde la plaza de Cataluña hasta el puerto
C’est l’artère la plus animée de la ville. Elle est découpée en cinq tronçons : La Rambla de Canaletes / La rambla dels Estudis / La Rambla de Sant Josep / La Rambla dels Caputxins / La Rambla de Santa Mónica.
Elle se termine avec le monument à Christophe Colomb sur le port. Le principal intérêt de Las ramblas consiste en son animation perpétuelle. Cafés, boutiques, kiosques sont en perpétuelle ébullition, surtout le soir et le week-end. Sur « las Ramblas », devant l’entrée du marché, tu peux voir par terre, une œuvre réalisée en 1976 par un autre grand artiste catalan : Joan Miró ; il est aussi l’auteur du logo de l’Espagne (voir la 1ère de couverture du carnet de voyage !). Sur la Rambla dels Caputxins, on y trouve l’opéra de Barcelone, le gran Teatre del Liceu. Un peu plus loin, La Plaça Reial, charmante place ornée de palmiers avec des réverbères créés par Gaudí et en face Le Palau Güell , aussi de Gaudí. En los quioscos de prensa (la presse), observa y pregunta los nombres de algunos periódicos, revistas…
- Un periódico español …………………………
- Un periódico catalán …………………………
- Un semanario …………………………
- Una revista de corazón …………………………
- Una revistas para jóvenes …………………………
Sigue observando (continue à observer) :
- El título de una película que se estrena (qui sort) …………………………
- ¿Cómo se llama “la Poste”? …………………………
- ¿Cómo se llama el equivalente del Velib’ en Barcelona? …………………………
El Barrio Gótico
… signifie le quartier gothique. Les ancêtres des Barcelonais étaient romains et la colonie qui s’installa à Barcelone s’appelait Barcino. Les remparts de la vieille ville, le barrio Gótico datent de l’époque de l’Empereur romain Auguste (1er siècle avant JC).
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¡ De compras! Los horarios de las tiendas : Por la mañana, abren a las …………………………… y cierran ……………………………… .
Por la tarde, abren a las …………………………… y cierran ……………………………… .
¿Qué compraste?
Da tu opinión …
3ème ¿Qué opinas del viaje ? (Organización, informaciones, visitas…)
4ème Que penses –tu du voyage?
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3ème¿Qué te ha gustado más? ¿Qué te ha gustado menos? 4ème Qu’est ce qui t’a le plus plu ? Le moins plu ?
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Artículos Tienda o Almacén Precio €
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Ayuda : Pienso que… A mi parecer…
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- « Encantar »…
Tu
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¡AYUDA para HABLAR!
De l’aide pour parler ! 17
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Apuntes personales Notes personnelles
¡AYUDA para CONJUGAR!
De l’aide pour conjuguer!
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Mots et expressions appris pendant le voyage et notes personnelles
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