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PROYECTO:
“COLOMBIA UN PAIS
MARAVILLOSO”
CICLO II GRADO: 4
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer los fundamentos básicos desde
las lógicas operacionales para: explorar,
indagar y conocer realidades de los
contextos: científico, natural, social y
fenomenológico aproximándonos a los
métodos científico y etnográfico.
OBJETIVO SEGUNDO
PERIODO:
Relacionar sistemas numéricos,
biológicos y de estructura de la
sociedad políticamente
organizada.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Cognitivo: Establecer asociación entre
los diferentes sistemas organizativos,
sociales, biológicos y numéricos.
Psico-motor: Interactuar en el medio
natural reconociendo fenómenos y
micro estructuras que se puedan
comparar con la sociedad para dar
respuesta a problemas.
Social: Aplicar el conocimiento lógico -
matemático en la interacción con el
medio natural y la sociedad
políticamente estructurada.
PROCESOS: Pensamiento numérico ,
espacial y aleatorio Conceptualización Identificación de la lógica de
los fenómenos. Ubicación espacio-temporal Clasificación Descripción Formulación de hipótesis Trabajo en equipo Autonomía, autorregulación e
identidad Atención y concentración
TEMAS:
Adición y sustracción
Números romanos
Multiplicación
Gráficas y registro de datos.
Ángulos y movimiento.
Unidades de tiempo.
Unidades de longitud
El Sistema solar
la tierra
El clima
FECHA:
DEL 29 DE ABRIL
AL 23 DE AGOSTO
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
ADICION Y SUSTRACCION
Papá Sese y su nieto, visitaron el
Parque de San Agustín, en el
departamento del Huila.
Los dos caminaron desde la entrada
hasta el parque Arqueológico, punto en
el que se separaron:
Papá Sese se fue hasta La Parada y su
nieto lo hizo hasta Quebradillas.
El nieto caminó en total 2.650 m y Papá
Sese caminó 750 m más que él.
1. ¿Cuántos metros camino Papá Sese en compañía de su nieto? ___________
2. ¿Cuántos metros camino papá Sese solo?_______________________
3. ¿Quién hizo el mayor recorrido? _____________________________
4. Explica como hallaste la respuesta. _____________________________
__________________________________________________________
VAMOS A PRACTICAR……..
1. Resuelve las siguientes operaciones:
a. 31.503 + 4.208 = b. 1.230 - 903 =
c. 499 + 42 = d. 1.503 - 208 =
e. 1.000 -136 = f. 785.992 + 483.200 =
g. 435.809 + 583.295 = h. 466.000 + 65.890 =
i. 879.779 – 67.877 = j. 68.756 + 6.782 + 465=
k. 1.000 + 2.000 = l. 40.000 + 30.000 =
2. Ordena de mayor a menor los resultados de las siguientes operaciones:
282.004 402.004 632.004 1.231.980
+ 92.005 -291.980 - 34.524 + 45.624
1.241.980 2.856.643 678.800 567.487
- 900.024 - 431.006 + 67.752 + 89.345
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NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
3. Encuentra las cifras borradas.
__.845.625 2_.456.396 3.5_6
+ 7.4_6.00__ - 9.825.34_ + 1._65
___________ ____________ ________
11._81.631 13. _31._51 5.1 5 1
4. Realiza las siguientes operaciones:
La adición entre el año en que naciste y la edad que tienes.
la suma es
La sustracción entre el año que estamos y tu edad.
la diferencia es
5. Piensa y aplica
a. A un depósito que contenía 3.255 litros de agua
le sacaron:
829 litros para un lavadero
525 litros más para regar cultivos.
¿Cuántos litros de agua quedaron en el depósito?
R/ ______________________
b. Si tú mamá gana $2.500.000 mensuales. Por arriendo y servicios públicos
paga $800.000; por educación, $450.000 y por alimentación $750.000.
¿Cuánto dinero le queda a tú mamá? R/ _____________________________
3.255 L
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NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
6. LEE Y RESUELVE.
Existen 800.000 especies de insectos,
4.000 de mamíferos, 9.000 de aves, 6.000 de
peces y 30.000 de anfibios. Hay mas especies de
anfibios que de mamíferos, ¿Cuántos?. _______
En una adición de dos sumandos, uno de
ellos es 564 y el total es 1.000. ¿Cuál es el otro
sumando? _______________________
Para una rifa se imprimieron 1.000 boletas.
Si se han vendido 897, ¿Cuántas faltan por
vender?________________________
Simón Bolívar nació en 1783 y murió en
1830 ¿A qué edad murió? ________________
7. Encierra el número correspondiente.
8. Observa lo que dicen los niños. Luego responde.
¿Cuánto dinero tiene cada uno? María tiene _______________
Juan tiene ________________
¿Quién tiene más dinero para su descanso? _______________________
9.000 + 100 + 30 + 5
9.315 9.130 9.135
5.000 + 200 + 1
8.000 + 900 +50 + 6 7.000 + 400 + 20 +3
5.210 5.201 1.520
8.956 5.698 9.856 7.432 4.273 7.423
Tengo para mí descanso 3.000+700+50+5
Tengo para mí descanso 3UM+7C+5D+5U
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NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
9. LEE LA INFORMACION. LUEGO, RESPONDE.
El volcán más alto de Colombia se
encuentra situado en la Cordillera
Central en el territorio de los
departamentos de Huila, Tolima y Cauca, se
llama Nevado del Huila es el punto más alto
de la cordillera central de
los Andes en Colombia con 5.750 m sobre el
nivel del mar; siendo la segunda montaña
más alta del país, después de los picos
gemelos Cristóbal Colón y Simón Bolívar,
con 5.775 m sobre el nivel del mar,
ubicados en la Sierra Nevada de Santa
Marta.
¿Cuántos metros más altos son los picos Gemelos Cristóbal Colón y Simón
Bolívar que el volcán Nevado del Huila? ___________________________
10. Resuelve las restas:
2. 5 7 8 8 6. 0 2 7 7 9. 5 4 8
- 3 1 4 - 1. 5 6 2 - 2. 3 9 0
11. Plantea la resta. Luego, resuelve en tu cuaderno.
a) De 27.319 resta 18.640
b) La diferencia entre 376.411 y 89.374
c) De 941.286 resta 194.286
12: Observa las tarjetas. Luego encuentra dos números cuya diferencia
sea el número dado en cada caso.
a) Diferencia 75.786
b) Diferencia 93
c) Diferencia 35.341
17.495 52.836
2.568
78.354 2.475
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NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
TALLER PENSAMIENTO NUMERICO ESCRIBE CON LAS PALABRAS LOS SIGUIENTES NUMEROS:
8.516.795_______________________________________________________
_______________________________________________________________
1.219.493_______________________________________________________
_______________________________________________________________
29.003.719 _____________________________________________________
_______________________________________________________________
145.295.618 ____________________________________________________
_______________________________________________________________
ESCRIBE CON CIFRAS LOS SIGUINTES NÚMEROS:
Ciento veinte millones cuarenta mil. __________________________
Catorce millones quinientos cuatro mil doscientos veinte. ______________
Novecientos treinta y tres millones diez. __________________________
¿CUANTAS CIFRAS TIENE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS?
Tres millones. ______________________
Quince Millones setecientos tres ________________________
Doscientos cuarenta millones __________________________
Ochocientos millones seiscientos ________________________
EN LA PARTE DE ATRÁS DE LA HOJA REALIZA LA DESCOMPOSICION DE
LOS SIGUIENTES NUMEROS
45.716.500 3.495.706
39.516.289 298.109.343
La empresa de chocolates de Elena necesita vender su producto en un empaque
seguro y atractivo. Para ello, visita un almacén donde le presenten estas
opciones:
Si un cliente necesita 200 chocolates, ¿qué posibilidades tendría Elena de empacar el
pedido usando las opciones A,B y C? Descríbelas.
OPCION A: ______________________________________________________
OPCION B: ______________________________________________________
OPCION C: ______________________________________________________
Realiza las operaciones en la parte de atrás de la hoja.
Teniendo en cuenta el mismo pedido, ¿Cuáles de las siguientes opciones debe usar
Elena para que el precio de los empaques sea el mínimo? 10 empaques A. 8 empaques B 6 empaques C
5 empaques c y 1 empaque B. 4 empaques C y 3 empaques A. 5 empaques B y 4empaques A.
EMPAQUE A $1.250 contiene
20 chocolates
EMPAQUE B $1.400 contiene
25 chocolates
EMPAQUE C $1.850 contiene
35 chocolates
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PROBLEMAS
EXTRAER DATOS DE UNA TABLA.
Algunos planetas del sistema solar tienen satélites o lunas. Estas son
descubiertas por el hombre a través de telescopios o sondas espaciales que son
enviadas para hacer investigaciones. La siguiente tabla muestra el número de
lunas que se han descubierto hasta el momento.
a) ¿Cuántas lunas reúnen Urano y
Neptuno?
_______________________________
b) ¿Cuántas lunas hay en el sistema solar?
_______________________________
EXTRAER DATOS DE UN TEXTO
El animal más grande del mundo es la ballena azul, que puede alcanzar 34 m de
longitud y pesar 1.900 Kg aproximadamente. El animal terrestre más grande
del planeta es el oso polar; en 1960 se encontró uno que pesaba 1.000 Kg
aproximadamente.
¿Cuántos kilogramos pesan la ballena y el oso polar juntos?__________
EXTRAER DATOS DE UNA GRAFICA
En la siguiente tabla se presentan los gastos de una familia en los primeros
meses del año.
¿Cuánto gasto la familia los tres primeros meses? ________________
¿Cuánto gasto la familia los tres últimos meses? _________________
¿Cuánto gasto la familia los seis primeros meses? ________________
PLANETA No. DE LUNAS
Mercurio 0
Venus 0
Tierra 1
Marte 2
Júpiter 60
Saturno 31
Urano 21
Neptuno 13
Plutón 3
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
Ene Feb Mar Abr May Jun
Meses
Miles de pesos
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COLOMBIA, MI ABUELO Y YO
OBJETIVOS: Reconocer algunos de los hombres que
esculcaron el universo en la antigüedad. Construir nuestro propio universo
COMPRENSION LECTORA
1. Lee el capítulo II: QUIERO SER DISCOLO Y SOÑADOR, COMO LOS
HOMBRES QUE ESCULCAN EL UNIVERSO
2. Dirígete a la biblioteca e investiga la siguiente
información, escríbela en tu cuaderno:
a. ¿Qué es díscolo?
b. ¿A qué se refiere la autora, cuando habla de “esculcan el universo”?
c. Sabes quién es Nicolás Copérnico. Busca su biografía y
cuál fue su teoría acerca del universo
d. Sabes quién es Galileo Galilei, investiga su biografía y
cuál fueron sus aportes a las teorías de Copérnico.
e. VIAJEMOS POR EL UNIVERSO……..
1. Conozcamos la luna…….. dibújala, no olvides sus cráteres…… e investiga el
nombre de uno de ellos.
2. Construyamos nuestro propio universo… dibuja el universo fantástico en el
que te gustaría vivir, no olvides las estrellas, los planetas, meteoritos, cometas,
agujeros negros, etc.
3. Colorea tu nave espacial…ponle un nombre… recuerdas a APOLO 11, alunizo
por primera vez el 20 de julio de 1969.
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4. Ahora colorea la vía láctea… identifica los planetas…
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COLOMBIA, MI ABUELO Y YO
OBJETIVOS: Reconocer los movimientos de rotación y translación de la tierra. Investigar acerca de los planetas y representarlo a través de un dibujo.
COMPRENSION LECTORA
1. Lee el capítulo III: NUESTRO PLANETA TIERRA DA VUELTAS Y
VUELTAS
2. Investiga la siguiente información:
a. ¿Qué es la rotación de la tierra? realiza un dibujo.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
b. ¿Qué es la translación de la tierra? Realiza un dibujo.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
c. Juguemos a imitar los movimientos del universo… escoge entre tus compañer
os uno que represente el sol, ocho más que representen los planetas, el más
importante el planeta tierra. El resto tómese de las manos e imiten las
orbitas. Todos deben girar en un mismo sentido, pero recuerda los planetas
giran sobre si mismo… inténtalo.
d. Sabes por qué podemos brincar seis veces más alto en la luna… investígalo
e. ¿Cuál es tu planeta preferido?, dibújalo e investiga sobre el…
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¿Qué has aprendido sobre nuestro sistemas solar con
Papa Sese…………….
1. Escribe V, si la afirmación es verdadera o F, si es falsa, según corresponda.
El sistema solar se encuentra en la Vía Láctea.
Uno de los planetas del Sistema Solar es la Tierra.
El sol es una estrella opaca y fría.
La Luna es el satélite natural de la Tierra.
2. En la sopa de letras, encierra el nombre de los planetas y de la estrella eje
del Sistema Solar. Escríbelos.
M K U R A N O A P T R O L J
E E R E P A B L I I N N S E
R Z P Z O N U T P E N O A A
C S O L J T Y E T R L A T R
U V E D O E L C A R R M U E
R E T N R T O L A A E L R N
I N E G A D O U R A R O N N
O U E M A R T E M O H C O O
S S E S N I F J U P I T E R
3. Completa el texto con las palabras clave.
La tierra realiza un movimiento de ________________ es decir, que gira
alrededor del _______. Tarda ______________________________ días y
seis _____________________. Este movimiento da lugar a las
___________ en diferentes zonas de la ____________________
horas -Tierra - Trescientos sesenta y cinco - Sol - traslación - estaciones
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COLOMBIA, MI ABUELO Y YO OBJETIVOS:
Identificar meridianos y paralelos en el globo terráqueo.
Reconocer las grandes zonas del mundo, las estaciones y líneas polares.
TALLER DE COMPRENSION LECTORA
1. Lee el capítulo IV “LAS CALLES Y LAS CARRERAS DE LA TIERRA” y
realiza las actividades propuestas
2. Desarrolla el crucigrama de acuerdo a la herencia que recibió el niño de su
abuelo
3. Completa el globo terráqueo según los científicos para ubicar los paralelos
“carreras” y meridianos “calles” y encierra la ubicación de Colombia
baúl
Mapas
Viajes
Notas
Álbumes
Fotos
Apuntes
Estrella
s
Colombi
a
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4. Escribe las estaciones del año, colorea y define:
a) Zona Tórrida:______________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
b) Zona templada: ___________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
____________________________ ________________________
______________________ __________________
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OBJETIVO: Identificar la ubicación de Colombia en el sur de América y sus
continentes
1. Lee el capítulo V “UN PAÍS CON DOS OCÉANOS A LOS PIES”
2. Ubica en el mapa la nota escrita por el abuelo Sesé en la servilleta y en los
mapas, que decía así: “La superficie del planeta Tierra está cubierta en un 72%
de agua. El resto lo ocupa los continentes: Asia, Europa y África; el nuevo
continente, ósea América y Oceanía y Antártida “
3. ¿Cuáles son las ventajas de la posición geográfica de Colombia? ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
OBJETIVO: Situar e identificar las fronteras colombianas
1. Lee el capítulo VI “FRONTERAS EN LA SELVA Y FRONTERAS EN EL
MAR”
2. Describe como el abuelo Sesé le conto la historia de las cuatro puntos de
Colombia a su nieto
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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3. Resuelve la sopa de letras con los puntos que están al norte, al sur, al este u
oeste de Colombia
Brasil, Ecuador, la Guadalupe, Leticia, Panamá, Perú, Punta Gallinas, Punta
Manglares, Venezuela
G X G V E N E Z U E L A L A T
T U F Q O I H W O M O A I S S
Z N A O W V U L Q I E R S Z E
V A P M I D A L U P E F R R A
L A G U A D A L U P E F R R A
R G Q H Y Z H N Z Z J X B A L
U F D F N R O D A U C E D M G
S A N I L L A G A T N U P A N
I F K R L U H A I L V S A N A
C V Y L O A O Z F A N M T A M
F C F G U R R Z B N Z X J P A
B Y I W C R W N T T J B R W T
S C A I C I T E L Z T A H Z N
H I T H S V T R L F E O O X U
C V R P E R Ù I S R S N J N P
4 .Ubica en el mapa de Suramérica las fronteras y de Colombia las cuatro
puntas de limite.
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OBJETIVO: Reconocer los pisos térmicos y sus características, según la altura
y temperatura.
TALLER DE COMPRENSION DE LECTURA
1. Lee el capítulo VIII: “UN PASEO QUE ECHÓ A PERDER UNA BELLA
TEORÍA”
2. Dibuja el recorrido que hizo el abuelo Sesé, con un color marca la ida y con
otro el regreso. Ten en cuenta la temperatura y el tiempo.
En tu cuaderno………….
3. Investiga ¿Qué son los pisos térmicos? ¿Què los causa?
4. Dibuja la montaña del abuelo Sesé y ubicas los pisos térmicos. No olvides
la temperatura, la altura y una pequeña descripción.
5. Concluye… ¿Por qué hace más frio entre más arriba de las montañas, si
estamos más cerca del sol?
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OBJETIVO: Reconocer algunos ecosistemas colombianos como result
adode características físicas como las montañas, la altura y lluvia.
1. Lee el capítulo IX: “NO SOLO POR LAS MONTAÑAS COLOMBIA
TIENE MUCHOS CLIMAS”
2. Realicemos algunas convenciones:
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Ubica un punto naranja la Guajira y con uno punto verde el Choco
Dibuja una gota de agua donde llueve mucho y varias donde llueve mucho.
Dibuja un cactus donde hay poca vegetación y un árbol donde hay mucha.
Dibuja la cordillera oriental como una montaña de color verde.
Ahora representa una convención para el amazonas recuerda que es una
selvacaliente y húmeda en el sur del país.
Representa los llanos orientales, recuerda son una zona llana.
Al occidente representa las montañas, entre estos un nevado, un páramo
y una selva del pacifico.
Por último un desierto colombiano.
3. Concluye…
a) ¿Qué relación tiene los climas del choco y la guajira con los vientos
alisos? Recuerda la cordillera oriental.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
b) En Colombia hace un tiempo no se presentaban tornados ni huracanes… ¿a
qué se debe su presencia en la actualidad?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
c) Realiza un dibujo que invite a la protección de los ecosistemas colombianos
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OBJETIVO: Reconocer la importancia ambiental de los páramos y su papel el
sostenimiento de la vida.
1.Lee el capítulo X: “EL PÁRAMO, UN LUGAR SAGRADO EN LO ALTO DE
LASMONTAÑAS”
2. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es la planta que usa ropa para protegerse? Dibújalo.
b. ¿Cuánto pueden llegar a crecer en un año? ¿Cuánto a vivir?
__________________________________________________________
c. Dibuja un páramo, recuerda que su piso está lleno de musgo, que hace
mucho frio y que allí nacen la mayoría de los ríos.
d. Describe el páramo de Sumapaz….
e. Sabes que el páramo de Sumapaz está desapareciendo, en él se cultiva papa,
se construyen casas etc. Realiza un dibujo que invite a la protección de los
páramos.
El mejor dibujo puede ganar el premio “abuelo”. Construye un mural con tus
compañeros
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Viaja en globo por Colombia y conoce hermosos lugares
Busca por internet los lugares más representativos de Colombia y conoce
tu pais. Realiza las operaciones y colorea
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NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
CALCULO MENTAL…….
1. Calcula mentalmente. Resuelve primero las operaciones que están entre
paréntesis.
(40 + 50) – 20 = (100 – 50) + 20 =
200 – (25 + 65) = (500 – 100) + 150=
(200 – 100) + 700= (800 – 500) – 100=
(2.500 + 500) – 1.000 = (30 + 40) – 10 =
2. Traza cuatro maneras diferentes de obtener 2.346 mediante una adición,
empleando tres números. Sigue el ejemplo.
3. Lucas tiene $2.000; Jorge, $1.000 y Manuel $3.000. ¿Cuánto reúnen entre
los tres? R/ _________________________
4. Un balón cuesta $50.000. Si Juan y María
reunieron $30.000 para comprarlo. ¿Cuánto dinero
les falta? R/ ______________________
5. Luisa se inscribió en un concurso de videojuego en
el que cada participante tiene tres turnos o vidas. El
ganador será quien acumule el mayor puntaje. Si
Luisa obtuvo 20.000 puntos en el primer turno, 10.000 en el segundo y 30.000
en el tercero. ¿Cuántos puntos acumulo Luisa? R/ ___________________
2.000 1.000 2.000
2.300 300
1.500
346
2.000 40 1,990
1.000 346
340 446
346 6
46 500
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NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
Practica operaciones variadas: Ayuda al pintor con las
operaciones y colorea del color de las claves los resultados en la siguiente
cuadricula.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
RO
JO
33 x 3 =
40 + 5=
11 x 5 =
Doble de 31=
60 x 1 =
7 x 7 =
79 + 4 =
11 x 7 =
21 + 22 + 23 =
37 x 2 =
9 x 6 =
23 + 45 + 14=
19 x 3 =
14 x 3 =
136 ÷ 2 =
3 x 31 =
33 + 23 =
4 x 11 =
13 x 5 =
Doble de 44 =
100 - 13 =
21 + 21 + 21 =
13 x 4 =
128 ÷ 2 =
49 + 49 =
70 + 2 =
4 x 21 =
Doble de 46 =
50 + 29 =
12 + 13 + 21 =
99 - 32 =
200 - 103 =
21 + 22 =
23 x 3 =
Doble de 24 =
80 + 9 =
57 - 10 =
Doble de 47 =
MA
RR
ON
25 ÷ 5 =
Doble de 19 =
5 x 5 =
11 x 3 =
30 - 13 =
20 + 6 =
6 x 6 =
3 x 5 =
50 - 13 =
2 + 2 + 2 =
28 =
4 x 4 =
72 ÷ 3 =
102 ÷ 3 =
9 x 3 =
Doble de 14 =
56 - 33 =
8 x 4 =
7 x 5 =
13 x 3 =
AZ
UL
24 x 4 =
3 x 25 =
80 - 4 =
17 x 5 =
79 + 7 =
90 + 5 =
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
SUMAS, RESTAS Y PRODUCTO
Haz las operaciones que tienen Arenita, Planctón y Bob Esponja y los
resultados te guiarán por el camino que seguirá cada uno de ellos. Colorea cada
camino de un color diferente.
El camino de:
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
SUMAS Y RESTAS A BORDO DEL BARCO GLORIA
Sabias que…..El ARC Gloria es el buque escuela perteneciente a la Armada de Colombia y el buque insignia de su academia naval. Fue construido en España en 1968 y es el más pequeño y antiguo de los cuatro veleros hermanos construidos por el mismo astillero
Averigua el número que falta y colorear EL BARCO GLORIA siguiendo las
claves de cada recuadro.
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
Problemas rutinarios
Durante la clase del campo de ciencias los estudiantes de grado cuarto
realizaron una encuesta en la que cada uno respondió cual era su programa
favorito de la televisión Colombiana. El siguiente es el cuaderno en que Manuel
escribió el resultado de esa encuesta.
Cada representa 3 estudiantes
Identificación:
1. ¿Cuántos estudiantes respondieron la encuesta? R/ _______________
Análisis:
2. Escribe al frente de los siguientes tipos de programa el número de niños que
los prefieren.
Dibujos Animados _____________________ películas ______________
Deportes ______________ Concursos _____________ Novelas ________
Comparación y análisis:
3. ¿Es cierto que entre los programas preferidos por los estudiantes de grado
4 están los deportes? justifica tu respuesta. R/ ______________________
__________________________________________________________
Tipo de programas: Cantidad
- Dibujos animados
- Películas
- Deportes
- Concursos
- Novelas
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
4. ¿Cuáles son los programas menos vistos por los estudiantes? R/ _________
__________________________________________________________
5. ¿Cuántos estudiantes mas prefieren los dibujos animados que los programas
de concurso? R/ ______________________________________________
Análisis y deducción:
6. Escribe V o F según la afirmación:
La cantidad de estudiantes que prefieren ver programas de concurso
representan la mitad de los que prefieren ver deportes. ______________
Los estudiantes que prefieren ver dibujos animados representan la tercera
parte de todos los encuestados. _________________
La cantidad de estudiantes que ven películas y programas de concurso es la
misma de los que ven novelas. ___________________
Los programas menos vistos por los estudiantes de grado 4 son novelas,
deportes y dibujos animados. ___________________
Los programas de concurso y dibujos animados recibieron un total de 20
votos. _______________
Comparación y representación:
7. Escoge la tabla en la que aparece la misma información que tuvo Manuel.
Tipos de programa No. de
niños
Dibujos animados 9
Películas 12
Deportes 18
Concursos 21
Novelas 28
Representación:
8. Representa los datos obtenidos en la encuesta mediante un diagrama de
barras.
Tipos de programa No. de
niños
Dibujos animados 3
Películas 3
Deportes 6
Concursos 6
Novelas 9
Tipos de programa No. de
niños
Dibujos animados 21
Películas 9
Deportes 18
Concursos 9
Novelas 18
Tipos de programa No. de
niños
Dibujos animados 9
Películas 3
Deportes 6
Concursos 3
Novelas 6
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
NUMEROS ROMAOS
Viajemos con Papà Sese por el pasado…….
1. Encuentra y encierra los números en la sopa de números.
MCCCXLII
DCCXCVI
CCXLV
MMDLXXXIX
XXXVIIIICD
CXXIII
VDCC
XIICM
CXXVIII
CCCXV
2. Lee. Luego responde.
El señor de los anillos es una novela que se ha llevado al cine en varias ocasiones; una película de dibujos animados que no tuvo mucho éxito y una superproducción que consta de tres partes estrenadas en los años MMI, MMII, MMIII. Estas películas han conseguido XVII premios de la academia de cine.
¿En qué año fue estrenada la segunda superproducción? _________ ¿Cuántos premios han conseguido las tres películas? ____________
3. Observa los números romanos y encierra el mayor.
4. Observa la página de contenido del libro “Colombia, mi abuelo y yo” coloca
los capítulos en números Romanos.
2 3 1 0 8 3 1 5 3 7
5 5 2 5 8 9 2 5 8 5
7 2 3 6 1 3 4 2 4 7
9 9 7 1 2 8 5 6 0 0
6 5 6 3 5 1 2 9 0 0
DX
XX
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
COMPLETA LOS NUMEROS ROMANOS
Observa los números romanos y completa de acuerdo a la secuencia de dos
números romanos que vayan antes o después del número destacado.
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
Haz la conversión de los números romanos, recorta y pega en el lugar
indicado.
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
Realiza las multiplicaciones y pega las piezas en cada una de las casillas con el
resultado que coincida.
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ____________________________________________________ FECHA: ________________________
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NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
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CAMPO CIENTIFICO GRADO 4
NOMBRE: ________________________________ FECHA: ___________
Ayuda a Papa Sese a escribir los nombres de cada uno de los elementos que se encuentran en el sistema solar (en el cuaderno), colorea.
