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COME
EDUCARE
UN
BAMBINO
FELICE
Corsi formativi Silea, 4 marzo 2017
Silvia Battistella insegnante, counsellor
FELICITA’ ERA…
FELICITA’ E’…
FELICITA’ ERA…
Mamma e papà che si abbracciavano
L’affetto dei genitori
Avere la loro approvazione
Quando mi coccolavano
La SPONTANEITA’ (no pensiero)
Quando mi coccolavano
SPENSIERATEZZA
GIOCARE! (in stradina, fuori, all’aperto)
Fare “cose matte” (in bici in 3, correr dietro alle rane, arrampicarsi sugli alberi…)
MANUALITA’
Pescare con papà
Le PICCOLE GRANDI CONQUISTE (“la prima volta…”
La complicità con le sorelle/ i fratelli
I regali
FELICITA’ E’…
Se vedo i bambini felici
Quando rido con loro
VIAGGIARE
GIOCARE (….ma ora scelgono loro!)
Coccolare ed esser coccolati
I momenti intimi (es la doccia)
Quando fanno da soli, vedo i loro progressi (insieme orgoglio e sollievo!)
SALUTE
TEMPO PER STARE INSIEME
ARMONIA
Poter dar loro il necessario
LA FELICITA’ E’
NON AVERE PENSIERI…
NON AVERE PROBLEMI…?
La Piramide dei bisogni
di Maslow
I Bisogni sono di tanti tipi:
• evolutivi
• culturali
• fisiologici
• emotivi
• spirituali
I BISOGNI CHE HANNO BISOGNO DEL SI:
AL MOVIMENTO
AL GIOCO
ALLA SOCIALIZZAZIONE
SI ALL’ESPRESSIONE DELLE EMOZIONI
ALLE COCCOLE
ALL’IMPARARE COSE NUOVE
….
I BISOGNI CHE HANNO BISOGNO DEL NO
PROTEZIONE
NO STRUTTURA
CONTENIMENTO
AUTOREALIZZARSI E’…
• Fare “quello che si vuole”…?
• Trovare la propria strada (karma)…?
• Fare ciò che “piace” (la propria
natura)…?
COME ASCOLTARE?
ASCOLTARE
bisognidiritti
I DIRITTI NATURALI DI BAMBINI E BAMBINEGianfranco Zavalloni
1IL DIRITTO ALL'OZIO
a vivere momenti di tempo non programmato dagli adulti
2IL DIRITTO A SPORCARSI
a giocare con la sabbia, la terra, l'erba, le foglie, l'acqua, i sassi, i rametti
3IL DIRITTO AGLI ODORI
a percepire il gusto degli odori, riconoscere i profumi offerti dalla natura
4IL DIRITTO AL DIALOGO
ad ascoltare e a poter prendere la parola, interloquire e dialogare
5IL DIRITTO ALL'USO DELLE MANI
a piantare chiodi, segare e raspare legni, scartavetrare, incollare, plasmare la creta, legare corde, accendere un fuoco
6IL DIRITTO A UN BUON INIZIO
a mangiare cibi sani fin dalla nascita, a bere acqua pulita e respirare aria pura
7IL DIRITTO ALLA STRADA
a giocare in piazza liberamente, a camminare per le strade
8IL DIRITTO AL SELVAGGIO
a costruire un rifugio-gioco nei boschetti, ad avere canneti in cui nascondersi, alberi su cui arrampicarsi
9IL DIRITTO AL SILENZIO
ad ascoltare il soffio del vento, il canto degli uccelli, il gorgogliare dell'acqua
10IL DIRITTO ALLE SFUMATURE
a vedere il sorgere del sole e il suo tramonto, ad ammirare, nella notte, la luna e le stelle
«Appello perché bimbi e bimbe fino a 8 anni siano liberi da schermi e computer nella scuola» Franco Lorenzoni, maestro elementare
«Bambine e bambini hanno bisogno delmondo vero per nutrire i loro pensieri e laloro immaginazione. Hanno bisogno dei lorocorpi tutti interi, capaci di toccare conmano le cose e non essere ridotti solo aveloci polpastrelli. Hanno bisogno disporcarsi con la terra piantando, anche inun piccolo giardino, qualche seme che nonsappiamo se nascerà. Hanno bisogno diessere attesi e di conoscere l'attesa, disviluppare il senso del tatto e gli altri sensi enon limitarsi al touch screen. Se lasciamoche pensino che il mondo può esserecontenuto in uno schermo, li priviamo delsenso della vastità, che non è riproducibilein 3D. Gli altri e la realtà non si accendono espengono a nostro piacimento.»
«…Un giorno, mentre camminava
attraverso la foresta, un uomo
incontrò una feroce tigre…»
«Un giorno, mentre camminava attraverso la foresta, un uomo incontrò una feroce
tigre. Si diede immediatamente alla fuga per salvare la propria vita e la tigre lo inseguì.
L’uomo arrivò al bordo di un dirupo e la tigre lo stava per raggiungere. Non avendo
scelta, si arrampicò giù per il precipizio, tenendosi con entrambe le mani ad una pianta
di vite.
Appeso sul dirupo, l’uomo vide sopra di sé la tigre. Guardò verso il basso e vide un’altra
tigre, che ruggendo attendeva la sua discesa. Era tra due fuochi.
Due topi, un bianco ed un nero, apparvero sulla vite a cui si aggrappava e, come se la
situazione non fosse abbastanza grave, cominciarono a rosicchiare la pianta.
L’uomo sapeva che se i topi avessero continuato a rosicchiare, ad un certo punto la
vite non avrebbe più potuto sostenere il suo peso, si sarebbe rotta e lui sarebbe
caduto. Provò a mandare via i topi con le sue grida, ma questi tornavano sempre a
rosicchiare.
Ad un certo momento, notò una fragola che cresceva sul dirupo, non lontano da lui.
Era rossa e matura. Tenendosi alla vite con una mano e raggiungendo la fragola con
l’altra, la colse.
Con una tigre sopra, un’altra sotto e due topi che continuavano a rosicchiare la vite,
l’uomo assaggiò la fragola e la trovò assolutamente squisita.»
Storia Zen
SORRISO, COCCOLE, TEMPO, RINGRAZIAMENTO, COM-PRENDERE, COLLABORAZIONE, PREGARE INSIEME, ESSERE QUI,GIOCO…SOFIA, ELENA, CHRISTIAN, I BACI E GLI ABBRACCI DIAURORA, I SORRISI DI MADDALENA
Bibliografia:
- G. Cavalli Tre anni straordinari – lo sviluppo
psicologico dei più piccoli (2007)Ed La Scuola
-S. Vegetti Finzi A piccoli passi – la psicologia
dei bambini dall’attesa ai cinque anni (1994) Oscar Saggi Mondadori
-A. Phillips I no che aiutano a crescere (1999)Universale Economica Feltrinelli
- F. Dolto Come allevare un bambino felice (1992) Oscar Mondadori
Per approfondire la psicologia anche degli adulti:- Il bambino nascosto – favole per capire la
psicologia nostra e dei nostri figli
- Il bambino arrabbiatodi Alba Marcoli (Oscar Mondadori)
Arrivederci e grazie per l’attenzione!