8/19/2019 Comentario Sobre El Pájaro Azul

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Letras hispánicasOpt. Literatura infantil: poesía y teatro en MéxicoProf. Mario ReyRaquel A. Bojrque! "á#e!

Comentario sobre El pájaro azul, de Maurice Maeterlinck 

Sobre el inicio

La obra de teatro de Maeterlinck, aunque la hemos pensado para un público infantil, causa

un impacto en cualquier lector. Los personajes principales, !t!l ! M!t!l, quienes "an en

 busca del pájaro azul que sal"ará a la sobrina del #ada $er!luna, pasarán por una serie de

espacios donde mostrarán las dicotom%as de la humanidad de manera particular.

El inicio es conmo"edor& dos ni'os en na"idad mirando por la "entana a una casa en

celebraci(n con muchos pasteles) ima*inando que comen junto a ellos. El diamante que da

"uelta a las cosas ! pone al descubierto +el alma de ellas. -s%, se a'aden más personajes& laluz, el pan, el perro, la *ata, el azúcar, el fue*o Comandados por la Luz, ellos a!udarán a

!lt!l ! a M!t!l a encontrar al pájaro azul. La *ata es el personaje que descubre, aunque

esto no queda claro en la obra, la peli*rosidad de que el hombre posea al pájaro azul, con

ello conocerá los secretos de todo el mundo.

Los espacios

Cada espacio dentro de la obra es interesante. En ellos "an mostrándose de manera "elada,

o más bien no pretendiendo lle*ar al dramatismo, las penas humanas. El pa%s del recuerdo

e/pondrá la miseria en la que "i"en los ni'os al encontrarse con sus hermanos muertos) los

 jardines de la dicha, una "isi(n de aprecio al mundo que nos rodea) el reino del por"enir,

una escena enternecedora ! cruda con la aparici(n del hermano que conoce su destino !

lle"a como re*alo una enfermedad.

- tra"0s de los espacios la obra "a haciendo hincapi0 en las des*racias humanas, pero

tambi0n en las "irtudes. 1o es una "isi(n fatalista de la humanidad, si no que plantea esa

dicotom%a humana donde no todo es cruel ni tampoco dulce, as% como la infancia.

Sobre el final desconsolador 

al "ez el t%tulo de este apartado sea una e/a*eraci(n para el final, sin embar*o, desde mi

 perspecti"a no encuentro otro. Los ni'os despiertan de un sue'o mu! fruct%fero, al parecer,

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 pero encuentran correspondencias con la realidad. El #ada $er!luna es la "ecina $erlin*ot

que tambi0n tiene a su sobrina enferma ! solicita el pájaro azul de !lt!l para curarla.

Los ni'os re*resan con una "isi(n embellecida de las cosas. La madre asustada por creer 

 percibir un aparente delirio en ellos llama al padre quien en un principio tampoco sabe qu0

sucede. La "ecina ar*umenta que son rastros de ensue'os, a su nieta tambi0n le ocurre.

Cuando !lt!l entre*a el pájaro, la nieta re*resa sana a reunirse con ellos. En la escena el

 pájaro se escapa. !lt!l, rompiendo la cuarta pared, mira hacia el público ! dice +Si al*uno

lo encentra de nue"o, 2querr%a de"ol"0rmelo3 1ecesitamos de 0l para ser felices más

tarde.4p.5678

Con el diálo*o anterior, pareciera como si la obra planteara un mundo de miseria en donde

la posibilidad de escapar, al menos momentáneamente, residiera en el sue'o) en un espacio

donde las cosas crueles están "eladas, donde el re*reso de ese mundo de"uel"e a los ni'os

con esa mirada embellecida ! de "alorizaci(n hacia lo real. La frase del padre !l +9eja,

 pues, no te inquietes. :ue*an a ser felices.4p.5658, e/pone al menos dos mundos& el de los

adultos ! los ni'os. En el primero, la ilusi(n se ha perdido, no ha! esperanza de encontrar al

 pájaro azul porque se ha ol"idado entre el "i"ir) en el se*undo, la posibilidad de ser feliz !

mostrar las dicotom%as del mundo, la representaci(n de la infancia, donde pueden

apreciarse esos lados como uno s(lo ! ser feliz, aunque no por mucho tiempo al lle*ar a la

edad adulta.