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Due cose possiamo lasciare ai nostri alunni: Le radici e le ali

M. Angeloupoetessa e attrice“Le personedimenticherannoquello che hai detto,non ricorderannoquello che hai fatto,ma non scorderannomai come le hai fattesentire”.

Mattinata formativa





PROPOSTA DI LAVORO:

1° STEP: LE INDICAZIONI NAZIONALIANALISI PER UN RILANCIO E VOSTRE IMPRESSIONI.

PAUSA

2° CIR. N. 3 : LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

VOSTRE OSSERVAZIONI

Una storiella presa dallaUna storiella presa dallatradizione “cassidica”tradizione “cassidica”

Una storiella presa dallaUna storiella presa dallatradizione “cassidica”tradizione “cassidica”

“ “ la gente normale pensa due volte la gente normale pensa due volte all’anno;all’anno;

io mi son fatto una reputazione io mi son fatto una reputazione internazionaleinternazionale

pensando una o due volte alla pensando una o due volte alla settimana” G.B. Shawsettimana” G.B. Shaw

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A cosa servono le indicazioni?

circa 30 pagine di buonapedagogia;•45 pagine con tanti esempi (gliObiettivi di Apprendimento)•circa 15 pagine di prescrizioni(i Traguardi per lo sviluppo diCompetenze)

IPOTESI DI ORGANIZZAZIONE E FORMAZIONEASSUNZIONE E CARRIERAQUALIFICAZIONE DELLA PROFESSIONEAUTONOMIA E VALUTAZIONERIPENSARE A Ciò CHE SI IMPARA A SCUOLA

LA BUONA SCUOLA





PERCHE’ RITORNARE ALLE INDICAZIONI

Per far dei “passi” occorre “non perdere l’ anima”

LE QUATTRO CRISI:

GENITORI OGGIALUNNI OGGIINSEGNANTI OGGI

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alla

“ longum iter est per praecepta, breve et efficax per exempla”La via dell’ imparare è lunga se si va per regole, breve ed efficacese si procede per esempi

Seneca Lettere a Lucillo, 6,5


SOCIALE

Quanto costa alla scuola trascurare di porre attenzione al ruolodei fattori emotivi?

Winnicott 1986


OMERICO


ECOLOGICO


SETTE DIRITTI

ALLA COMUNICAZIONEALLA SOCIALIZZAZIONEALL’AUTONOMIACOSTRUZIONE DEI SAPERIALL’ESPLORAZIONEAL MOVIMENTOALLA FANTASIA

Nelle Nuove IndicazioniPer il Curricolo i

/le bambini/e, gli/le alunne,i/le giovani, gli/le adolescenti,

i/le futuri/e cittadini/eSICURAMENTE

HANNO

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Il Futuro• Il cittadino che da senso alle conoscenze

“Ciò che vale nella vita non è certo accelerare il ritmo” Gandhi

Potremmo pensare di essere messi male……………………….


2000

la forza del gruppo.wmv




“il vero signore è come l’arciere: se manca il bersaglio, cerca la causa di questo in se stesso”Confucio

“Riguardo alle cose umane:Non ridere, non piangere,non indignarsi,Ma capire.”Baruch Spinoza


I TRE PERNI

PASSATO PRESENTE FUTURO

Si recupera la tradizioneCome elemento d’identità

Necessità di sviluppareIl cittadino. La scuola comeaccompagnamento. Il darsenso. Card.Martini

Attrezzare i futuricittadini all’inserimentoCOMPETENZE che cambianocontinuamente


DIDATTICA

CURRICOLO

PERSONALE

ORGANIZZAZIONE

Servizio

CLIMA

CULTURA-ORG.

Non aspettare che ci sia serenoo cada una tiepida pioggiao l’orchestra dei fiori incominci a suonareo i già muti pesci tacciano ancor di più.Fa che ti basti che cominci il giorno eche sia fatto chiaro comepagina biancavoltata dopo la nera

Allora tieni la faccia più alta che si puòe tenta perché tentar non nuoce.Pablo Neruda

GRAZIE PER l’ attenzione!!!!

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