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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADÉMICA FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICA Y TÉCNICA

GA-F032

Versión: 2

GUIAS DE CLASE, TALLERES,EVALUACIONES Fecha: 2014-04-08

CALLE 4 N° 7-32 Barrio Bellavista Villa del Rosario (Norte de Santander) Tel: 5700129 Fax: 5708701-www.colmarj.edu.co

NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016

COMMANDS

INTRODUCCIÓN: Esta guía pretende contribuir al conocimiento de algunas órdenes empleadas en el aula de clase en idioma inglés, con el fin de familiarizarnos con este idioma y ponerlo en práctica a diario al iniciar nuestras labores.

CONCIENTIZACIÓN: Estimado estudiante te invitamos para que manifiestes tus conocimientos acerca de las siguientes oraciones: Listen Sit Down LECTURA INTERPRETATIVA: Observar el siguiente video de la canción https://www.youtube.com/watch?v=nnB0sYRNzEw ACCIÓN ARGUMENTATIVA:

AREA : HUMANIDADES ASIGNATURE: ENGLISH TEACHER : NORMA RANGEL

PERIOD: 1 IN HORARIA: 1H GRADE: FIFTH 02 DATE :Febrero 28 al 10 de marzo de 2016

EJE TEMATICO: Salutes and commands (Saludos y órdenes)

LOGRO:: Saluda y entiende órdenes en inglés

COMPETENCE: • : Sigue atentamente lo que dicen mi profesor y mis compañeros durante un juego o una actividad

TRANSVERSALIDAD: ESPAÑOL Establezco diferencias y semejanzas entre estrategias de búsqueda y selección y almacenamiento de información



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PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES

GREETINGS AND COMMANDS

1. Write down the image, the salute in English. (ESCRIBE debajo de cada imagen, el saludo en ingles)

____________________________ _______________________________ _________________________

2. Une with colored lines, the command with the word in English. (Une con líneas de colores el comando con la

palabra en ingles).

EVALUACIÓN:

Ficha de Autoevaluación

Estudiante: _______________________________________Grado: _____________________________

Escribe tu valoración de 1 a 5 de acuerdo a cada aspecto INDICADORES CRITERIOS DE

AUTOEVALUACIÓN

VALORACIÓN

PUNTUALIDAD CUMPLIMIENTO DE HORARIOS Y

COMPROMISOS

PARTICIPACIÓN REALIZO APORTES A LA

ACTIVIDAD

Close your book Repitan después de mí

Sit down please

Listen to me

Repeat after me

Open your book Cierren su libro

Silencio por favor

Siéntese por favor

Abran su libro

Silence please

Stand up De pie

Escuchenme



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RESPONSABILIDAD ENTREGO LOS TRABAJOS SEGÚN

CRITERIOS

CONVIVENCIA MI COMPORTAMIENTO

FAVORECE EL DESARROLLO DE LA

CLASE

COEVALUACIÓN

Califica la participación de cada uno de los integrantes de tu equipo de trabajo colocando en el espacio la valoración de

1 a 5

Cual fue la actitud de tus compañeros en el desarrollo de la actividad

Que calificación le das al trabajo de tus compañeros

Que valoración le das a la responsabilidad de tus compañeros

HETEROEVALUACIÓN

1. Elaborar de manera creative unas flash cards en cartulina con el vocabulario visto apoyándose en imágenes

dibujadas o impresas.



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2. Mire el cuadro y escribe la palabra que corresponde

Open the book – sit down – hello –

stand up – draw- write.



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THE COLORS INTRODUCCIÓN: Esta guía pretende contribuir al conocimiento del vocabulario en inglés, para afianzamiento de la lengua inglesa, dada su importancia de dominar una segunda lengua por ser de gran utilidad en el mundo competitivo en que nos encontramos.

CONCIENTIZACIÓN:

Observación en Youtube del video “The colors”

https://www.youtube.com/watch?v=c6BVOQfgMP8

LECTURA INTERPRETATIVA:

Observar el vocabulario del tablero y pronunciar después de la profesora.

Silver = plateado red = rojo

Brown = marrón violet = morado

Gold = dorado green = verde

Yellow = amarillo White = blanco

Blue = azul black = negro

Orange: naranja

Pink = rosado

purple: púrpura

ACCIÓN ARGUMENTATIVA

The colors

------------------------------------------------------------------------------------

AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: ENGLISH TEACHER: NORMA RANGEL

PERIOD: I TIME: 1h GRADE: 5° -02 DATE: Marzo 9 de 2017

EJE TEMATICO: THE COLORS ACHIEVEMENT: Practica el vocabulario aprendido en oraciones sencillas (What is this? – What is color? – What is wearing?

COMPETITION: Asocia un dibujo con su descripción escrita TRANVERSALIDAD: Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y

unión de materiales para construir.

pink

white

brown

black

Violet

gold

silver



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PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES. Painted with color

1. Yellow (2.Blue) (3.Red) (4.Orange) (5.green) (6.purple) (7. Pink) (8.brown) (9.white) (10. Silver)



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http://www.englishactivities.net/es/evaluaciones-de-ingl%C3%A9s?tema=Colores&nivel=intermedio

http://www.creartest.com/hacertests-68136-nivel_1.php

EVALUACIÓN:




AUTOEVALUACIÓN

VALORACIÓN

PUNTUALIDAD ENTREGO A TIEMPO EL

DESARROLLO DE LA GUIA

PARTICIPACIÓN PARTICIPO EN LA CLASE CADA

VEZ QUE LO EXIJA MI DOCENTE

RESPONSABILIDAD CONOZCO EL VOCABULARIO DE

LA GUIA Y LO APLICO AL TEMA



CLASE

COEVALUACIÓN

Califica la participación de cada uno de los integrantes de tu equipo de trabajo colocando en el espacio la valoración de

1 a 5

Entiende la temática de la guía

Conoce el vocabulario de la guía


HETEROEVALUACIÓN



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The City (La ciudad)

INTRODUCCIÓN: Esta guía pretende contribuir al conocimiento del vocabulario de la ciudad l en el idioma

extranjero, con el fin de ampliar su horizonte intelectual por ser uno de los idiomas con mayor uso en el

mundo.

CONCIENTIZACIÓN: Ver el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=TczT8i_y4lA

Lectura Interpretativa:

Church Bank Stadium

school

Park

Airport factory

supermarket

hospital

restaurant hotel University

drugstore

Building

shopping center

mall

street and avenue

AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLES DOCENTE : CARMEN CECILIA VILLAMIL GUATIBONZA

PERIODO 1 IN HORARIA 1H GRADO : 5 -02 FECHA

EJE TEMATICO: THE CITY (LA CIUDAD)

LOGRO: Identifica algunos sitios de la ciudad en inglés COMPETENCIAS: Asocia un dibujo con su descripción escrita.// Comprende descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas.

TRANSVERSALIDAD: ESPAÑOL Establezco diferencias y semejanzas entre estrategias de búsqueda y selección y almacenamiento de información



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Police station

Fire station government palace bridge and river

ACCIÓN ARGUMENTATIVA:

Escribe el nombre del lugar en inglés

_______________ ___________________ _____________________

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES

Encuentra las palabras relacionadas con los lugares en inglés



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https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/833308/partes_de_la_ciudad.htm

http://www.inglesmundial.com/Basico/Leccion13/Vocabulario.htm

EVALUACIÓN:




AUTOEVALUACIÓN

VALORACIÓN

PUNTUALIDAD CUMPLIMIENTO DE HORARIOS Y

COMPROMISOS

PARTICIPACIÓN REALIZO APORTES A LA

ACTIVIDAD

RESPONSABILIDAD ENTREGO LOS TRABAJOS SEGÚN

CRITERIOS



CLASE

COEVALUACIÓN

Califica la participación de cada uno de los integrantes de tu equipo de trabajo colocando en el espacio la

valoración de 1 a 5

Cual fue la actitud de tus compañeros en el desarrollo de la actividad

Que calificación le das al trabajo de tus compañeros


HETEROEVALUACIÓN

http://www.englishactivities.net/es/evaluaciones-de-

ingl%C3%A9s?tema=Lugares%20de%20la%20ciudad&nivel=intermedio

Elaborar la maqueta de las partes de la ciudad en inglés empleando material reciclable

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