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Comment est-ce qu’on peut utiliser les ressources authentiques dans la classe de FLS?

Comment est-ce qu’on peut utiliser les ressources authentiques dans la classe de FLS?

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Comment est-ce qu’on peut utiliser les ressources authentiques dans la classe de FLS?. Il y a beaucoup de possibilit és…. Les publicit és du magasin (Sears, The Bay, Zellers, etc.) Les publicités du supermarché Les journaux (L’express, Le métropolitain) Les programmes de télévision (TV5) - PowerPoint PPT Presentation

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Comment est-ce qu’on peut utiliser

les ressources authentiques dans la classe de FLS?

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Il y a beaucoup de possibilités….

Les publicités du magasin (Sears, The Bay, Zellers, etc.)

Les publicités du supermarchéLes journaux (L’express, Le métropolitain)Les programmes de télévision (TV5)Les programmes de film (TFO, Cinéfranco)Les publicités télévisés (Youtube)Les courts métrages (www.onf.ca,

www.tv5.org)Audacity

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Pourquoi utiliser ces ressources?Pourquoi utiliser ces ressources? les élèves peuvent les toucher/découper/coller il n’y a pas beaucoup de texte (et plus d’images) c’est différent les élèves sont exposés à différents types de

textes c’est gratuit

Si les élèves aiment ce qu’ils font:• ils seront plus engagés• ils auront de meilleures notes • ils auront une attitude positive envers le français

les élèves peuvent les toucher/découper/coller il n’y a pas beaucoup de texte (et plus d’images) c’est différent les élèves sont exposés à différents types de

textes c’est gratuit

Si les élèves aiment ce qu’ils font:• ils seront plus engagés• ils auront de meilleures notes • ils auront une attitude positive envers le français

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Les publicités du magasin

Les publicités du magasin

Avec les publicités du magasin, on peut…

décrire les vêtements, les couleurs, les motifs, les étoffes et les tissus, les parties du corps, l’apparence physique, l’orientation

mettre les flèches et compléter l’image faire une devinette (Qui suis-je?) faire un jeu du rôle (Vous allez à un pique-nique/à un concert

du rock/à une fête…qu’est-ce que vous allez porter pour cette occasion?)

pratiquer les nombres (les prix) faire une affiche avec un personnage dans la publicité

(imaginer leur vie: nom, âge, profession, caractéristiques, ce qu’il aime faire, loisirs...)

couper et classer/catégoriser les images (par la couleur, le motif…)

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Les publicités du supermarché

Avec les publicités du supermarché, on peut …créer un menu/un repasdécouper et catégoriser les aliments (fruits et

légumes, viandes, produits laitiers…) “acheter” des aliments (chaque élève a $10 et

doit acheter les aliments pour un repas équilibré) faire une devinettepratiquer les nombres

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Les journauxAvec les journaux, on peut…• identifier les parties différentes d’un journal • trouver l’information spécifique (le nom d’un

chroniqueur, les petit annonces, la date, les noms/verbes/adjectifs, les synonymes et antonymes, le nom d’un pays, le nom d’un politicien, un avis, un mot-ami…)

• regarder une photo et donner 5-10 pièces d'information basée sur cette photo

• remplisser les blancs dans un article avec les mots qui manquent (mettre ces mots au bas de la page).

• couper les paragraphes d'un article et mettre les dans le bon ordre.

• créer une petite annonce • couper les mots et faire des nouvelles phrases

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Les programmes de télévision

Les programmes de télévision

Avec les programmes de télévision, on peut…• expliquer un titre (intrigue, genre)• pratiquer les nombres, les horaires, les jours

de la semaine• créer une publicité pour une émission• repérer les verbes et les décrire (temps,

infinitif, impératif…)• faire une recommandation (J’aime les sports.

Quelle émission recommandez-vous?)

Avec les programmes de télévision, on peut…• expliquer un titre (intrigue, genre)• pratiquer les nombres, les horaires, les jours

de la semaine• créer une publicité pour une émission• repérer les verbes et les décrire (temps,

infinitif, impératif…)• faire une recommandation (J’aime les sports.

Quelle émission recommandez-vous?)

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Les programmes de film

Avec des programmes du film, on peut…• pratiquer les horaires, la durée• lire les synopsis et choisir le film que vous

aimez le plus• identifier les genres différents du film • regarder les images et décrire l’intrigue, puis

comparer votre version avec le vrai scénario• trouver des mots spécifiques

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Les publicités télévisésOn peut faire beaucoup des choses avec une publicité

télévisée, mais c’est dépend sur la pubVoici quelques exemples (de Youtube): “pub iphone en français” - on peut identifier les

applications qui sont mentionnées “Adidas-impossible is nothing” - les athlètes racontent

les défis qu’ils ont surmonté “Watering Can-Mercedes” - deviner le produit, faire

un “story board” avec la dialogueAutres activités: choisir des adjectifs qui décrire le produit, identifier

les mots que vous connaissez, faire une bande dessiné…

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Les courts métrages

www.onf.caExemples des films pour les enfants:

Des lumières pour Gita (7min 34s)Christopher change de nom (6min 34s)Le chandail (10min 21s)La fille qui détestait des livres (7min 21s)Ma grand-mère repassait les chemises du roi (10min 21s)Les dingues (7min 47s)Canada vignettes: coureurs des bois (1 min)Félix Leclerc chante Cadet Rouselle (5min 31s)

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Les courts métrages - activités

regardez le début et devinez ce qui va arriver

faire des questions (vrai/faux)

classer les événements dans l’ordre chronologique

compléter l’histoire

Identifier le personnage, le décor, la problème…

Page 12: Comment est-ce qu’on peut utiliser les ressources authentiques dans la classe de FLS?

AudacityAudacity créez une émission de radio - les élèves peuvent

enregistrer leur voix (la météo, un poème/une histoire, une publicité, l’introduction pour une chanson, les nouvelles, une critique…)

Puis ils peuvent modifier l’enregistrement- “fade in” et “fade out”, ajouter la musique, éliminer les pauses…

C’est un bonne façon de vérifier la prononciation. L’enseignant peut enregistrer les instructions

pour une activité, un exercice d’écoute…

créez une émission de radio - les élèves peuvent enregistrer leur voix (la météo, un poème/une histoire, une publicité, l’introduction pour une chanson, les nouvelles, une critique…)

Puis ils peuvent modifier l’enregistrement- “fade in” et “fade out”, ajouter la musique, éliminer les pauses…

C’est un bonne façon de vérifier la prononciation. L’enseignant peut enregistrer les instructions

pour une activité, un exercice d’écoute…

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La fin