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Comment préparer une bonne candidature : le programme OIPULES de l’Université
de Poitiers
Bordeaux le jeudi 12 Janvier 2012
SOMMAIRE
• Qui sommes nous ?
• Oipules : historique, motivations, enjeux
• Pourquoi un projet Tempus ?
• Choix des partenaires
• Oipules : montage du projet
Université de PoitiersQuelques chiffres
24 700 étudiants
(dont 4 200 étudiants internationaux venant de 137 pays)
7 Facultés : Droit et Sciences Sociales, Sciences Humaines et Arts, Lettres et Langues, Sciences Economiques, Médecine et Pharmacie, Sciences Fondamentales et Appliquées, Sports
1 Ecole d’ingénieurs
6 Institutes : IUT de Poitiers IUT d’Angouleme IPAG IAE Institut des risques industriels, assurantiels et financiers IUFM
ERASMUSLe Programme européen de mobilité ERASMUS : 450 conventions bilatérales avec 270 universités européennes.
ERASMUS MUNDUS
Programmes d’excellence de l’UE
• 3 Programmes de Master Erasmus Mundus en coordination:– EUROMIME, Master sur les
médias numériques– EMAE, Master en écologie
appliquée– IMACS, Master en
géosciences sur les argiles
• 3 Programmes Erasmus Mundus Action 2 de mobilité en partenariat :– Afrique du Sud (SAPIENT)
coordonné par Nimègue– Russie (ERANET) coordonné
par Barcelone– Afrique du Nord (AL IDRISI)
coordonné par Grenade
TEMPUS
• 2 programmes Tempus en partenariat :– JOINSEE « example of excellence for joint degree programme
development in south eastern europe »– MODEGOV « New challenges and new organization for the
faculties of science and technology in Morocco »
• 1 programme Tempus en coordination, OIPULES « Orientation et Insertion Pour Les Universités du Liban, d’Egypte et de Syrie »
Historique - Motivations - Enjeux
• 2007- Naissance de Voca-Sciences à l’Université de Poitiers
-Réflexion sur l’employabilité des étudiants et la désaffection dans le domaine des sciences
-Mise en place d’un site web interactif d’informations sur les formations et leurs débouchés métiers
• 2010- Projet d’observatoire des métiers évoqué à la Conférence des Recteurs d’Universités du Moyen Orient (CONFREMO)
• 2010- Croisement des deux démarches : rencontre au siège de l’AUF à Beyrouth (choix d’un projet commun)
http://www.vocasciences.fr
Pourquoi en faire un projet Tempus ?
• C’est un projet qui concerne une
région proche de l’Europe• C’est un projet qui a pour vocation
d’améliorer le service aux étudiants• C’est un projet qui a un impact
socio-économique sur les pays• C’est un projet qui utilise des
compétences de pays de l’Europe
Choix des partenaires
Consortium de 16 établissements
• 6 établissements libanais• 3 établissements égyptiens• 2 universités syriennes• L’ Agence Universitaire de la Francophonie, bureau du Moyen Orient• ONISEP (France)• Université de Iasi (Roumanie)• Université de Coïmbra (Portugal)• Université de Poitiers (France)
Choix des partenaires• Réseaux forts entre universités européennes d’une part (Réseau
européen, COIMBRA) et du Moyen Orient d’autre part (Réseau CONFREMO)
• Compétences reconnues et bien réparties :Europe :
– Poitiers - Voca-sciences, expérience dans les projets européens– Onisep – Organisme national spécialiste dans le domaine de
l’orientation et la connaissance des métiers– Iasi - Offre de formation– Coïmbra - Insertion professionnelle
Auf : connaissance de la Région, bonne expérience dans la gestion financière et l’organisation d’évènements, relais entre Moyen-Orient et Europe.
Etablissements du Moyen-Orient : combinaison de grosses et petites Entités, publiques et privées
Partenariat de confiance
LE PROJETElaborer un dispositif d’aide à l’orientation professionnelle des étudiants :
1. Mise en ligne d’un site Web Interactif de présentation de l’offre de formation et de ses débouchés métiers (dans chaque université partenaire) dans deux domaines :
• sciences • économie, gestion, finances
2. Mise en place d’un centre des métiers et de l’insertion professionnelle
MONTAGE DU PROJET – 1-
METHODOLOGIE :
• Rédaction d’un document de travail (CANEVAS) établi par le coordonnateur
• Réunions régulières à Beyrouth :
– Adhésion progressive des partenaires du Moyen-Orient
– Confrontation du projet avec les réalités du terrain
– Validation par tous des actions envisagées
• Retour vers les partenaires européens par visio-conférence pour validation et adhésion
MONTAGE DU PROJET – 2 -CONTENU
• Développement en 3 lots : – Objectifs : Traduction en actions spécifiques et progressives de la mise
en place du site WEB, appropriation de ce travail par les acteurs du Moyen-Orient
– Organisation : une équipe pilote et un coordonnateur dans chaque établissement– Lot 1 : Création de listes « métiers »– Lot 2 : Création des fiches métiers– Lot 3 : Intégration de l’offre de formation et articulation formation-métiers
• Gestion de la qualité en 1 lot :– Evaluation régulière des sites par trois experts– Evaluation interne, questionnaires en direction des lycées
MONTAGE DU PROJET – 3-
• Exploitation en 2 lots :– Mise en place des centres des métiers– Séminaires de fin de programme, extension du dispositif au niveau
national
• Diffusion en 1 lot :– Réunions de lancement et de clôture, campagnes de presse– Mise en place d’un point « Voca » dans chaque lycée
• Gestion en 1 lot :– Comité de pilotage– Réunions de coordination– Gestion administrative duale, centrale à Poitiers, relayée à l’AUF
MONTAGE DE PROJET – 4-
• Au niveau du coordonnateur :
– Trois personnes pour la rédaction, le vice-président RI- enseignant-chercheur- et deux administratives
– Travail d’équipes utilisant les compétences de chacun, enseignants et administratifs
– Etablissement de fiches « partenaires »
– Relecture
Merci pour votre attention
http://www.tempus-oipules.org
