Embed Size (px)
Citation preview
Cómo aficionarlesa la lectura
SUMARIO
¿Qué es la lectura?
Claves para motivar a la lectura
Cómo deben ser las lecturas para los más pequeños
Consejos para un cuentacuentos
10 razones para contar cuentos a nuestros hijos
Cómo elegir un buen libro para niños
Cómo aficionar a los niños a leer
Objetivos de un Plan lector
Creación literaria
A modo de consejos: sugerencias y recursos
La lectura es un proceso gradual en el que intervienen numerosos factores fisiológicos, psicológicos,
emocionales… La estimulación que prepare un desembarco feliz en la lectura debe empezar muy
pronto. Lo mejor, y lo peor, es que depende en gran parte de los padres e incluso de los abuelos
Motivación a la lectura:
•Debe empezar muy pronto•Depende en gran medida de los
padres•El colegio será un gran
colaborador•Con 3, 4 y 5 años leedles cuentos
interminables:-llenos de ternura
-historias de animales-cómicos-tristes
-con final feliz-horribles aventuras de ogros y
princesas (imaginación)
VUESTRA VOZ TRANSMITIRÁ MÁS QUE UNA HISTORIA
Lecturas para los más pequeños:
Con grandes dibujos simplesDe colores básicos y sin texto
Con imágenes más complicadasAcompañadas de palabras o frases sencillas
Con narraciones de cierta complejidadLibros pensados para estimular los sentidos:
-texturas para tocar, sentir…-con sonidos, olores, relieves, troquelados y
pegatinas de tela, cartón, plástico
Otros materiales:
Juegos para empezar a conocer las letrasPiezas para encajar
Dominós que estimulen su observaciónPuzzles de grandes piezas
CD especiales
Cuentacuentos:Mantener una cita regular con el niño
No cortar la narraciónNo recordar al niño que tendrá que aprender
a leer para estudiarNo desmenuzar la historia con muchas
explicacionesPotenciar la conversación que provoca la historia es de sumo interés para el niñoTransmitir entusiasmo: cambios de voz,
gestos, teatralidad…Que manipulen los cuentos, hojeen,
investiguen, miren, comenten…Las rimas, adivinanzas y trabalenguas tienen
mucha musicalidad
LA LECTURA ES UN PLACER COMPARTIDO
cuentos a
10
1. Los cuentos ayudan al niño a
resolver sus conflictos afectivos
y descargar sus angustias. Cada final feliz les da
consuelo, esperanza y
confianza
2. Aportan expresiones variadas que amplían su
conocimiento de la realidad, van
enriqueciendo su forma de pensar y conformando sus conductas
3. Los cuentos de hadas ahuyentan
pesadillas y temores
nocturnos. El niño adquiere
seguridad en sí mismo cuando
comprueba que el protagonista ha
sido capaz de vencer al lobo o a
la bruja
4. “Había una vez…” Los cuentos
tradicionales tienen una mayor fuerza evocadora. Tienen el poder de introducir al niño
en un mundo diferente
5. Los padres que cuentan cuentos a sus hijos alcanzan lazos afectivos con ellos, el niño es
consciente de que sus padres están ahí para dialogar, comprender sus fantasías, aclararles sus dudas…
¡PARA ESTAR CON ÉL!
6. El cuento estimula el
lenguaje del niño y le pone en
contacto con la lengua literaria,
más cuidada que el lenguaje cotidiano. El cuento aumenta
su capacidad de comprensión y
expresión
7. Los libros con imágenes,
viñetas o pictogramas provocan en
el niño el deseo de
comenzar a leer
8. La narración de
cuentos fomenta la actitud de
escucha y la memoria de
los niños
9. Los cuentos populares que tratan temas y costumbres de
nuestra sociedad
ayudan al niño a conocer las tradiciones ancestrales
10. Al hilo de nuestras narraciones el niño puede
inventar sus propias versiones, según su fantasía. De esta forma
también fomentamos su creatividad
Cómo elegir un buen libro
para niños
En narrativa
Trama coherente y comprensiblePrimeras páginas que animen a leer
Finales que ofrezcan soluciones y cierren conflictosPersonajes vivos, con buenas caracterizaciones
Una tensión que mantenga la alertaAcontecimientos creíbles, sean reales o fantásticos
Fuerza expresiva que ofrezca una nueva mirada sobre un asunto conocido
Experiencias que ayuden a afrontar la vida tal y como es
Vocabulario ricoSi se trata de adaptaciones, que no tergiversen los
argumentos originales
En poesía
Recopilaciones que tengan una selección rica y equilibrada
Textos sin vicios de lenguaje, rima fácil o abuso de diminutivos
Que hablen con encanto y muestren variedad de vocabulario
Humor, ritmo y musicalidadCuentos en verso que combinen secuencia
narrativa y estructura poéticaJuegos poéticos que estimulen el uso
creativo de la poesía y la lecturaImágenes sensoriales que despierten la
experiencia estética de la palabraAntologías con coherencia y organización
En teatro
Obras con un conflicto claro y secuencia lógica
Coherencia en las relaciones de los personajes
Buenas caracterizaciones, que puedan ser representadas
Acotaciones para montar la obra: ambiente, escenografía,
gestualidad…Que los conflictos se resuelvan
satisfactoriamenteCambios temporales y espaciales
delimitados, que impriman verosimilitud
En las ilustraciones
Que ofrezcan alternativas originales (realistas o abstractas)Válidas a color y en blanco y negro
Relación armónica entre textos e ilustracionesIlustraciones con fuerza expresiva y dominio de la técnica
Evitar los estereotipos que repiten un patrón
En el diseño
Disposición equilibrada en página entre texto e ilustracionesLetra legible y agradable
Evitar el papel transparente, con mucho brillo o con color que dificulte la lectura
Resistencia en la encuadernaciónCalidad en la impresión
Los títulos de los capítulos y los números de las páginas deben identificarse con facilidad
En el formato
Adecuado y de fácil manejoFuncionales
Si tienen mecanismos de animación, que sean resistentes
Aspectos editoriales
Notas a pie de página y leyendas en las ilustraciones
Datos como lugar y fecha de edición, información sobre el autor,
ilustrador, traductor y adaptadorGlosarios, biografía del autor,
prólogo y análisis de si el tono es el adecuado para motivar a la lectura
Sobre valores
Que no propongan la violencia como sistema de vida y como solución a problemas
Que no busquen adoctrinar en lugar de convencer con un tono objetivo
Que no fomenten la discriminación hacia grupos sociales, étnicos, prácticas religiosas o políticas
De ocho meses a dos años
No tóxicos, de cartón, plástico o tela, que sirvan para morder, manipular o bañarse, cuya encuadernación sea resistente y con
puntas romasImágenes con personajes cercanos al mundo del bebé:
juguetes, alimentos o animalesLibros ilustrados con narraciones ágiles, breves y sencillas
Rimas y canciones breves, para leer en el regazo del adulto
De 2 a 6 años
Libros álbum de historias interesantes, con lenguaje natural y temas y atractivos
Libros álbum con ilustraciones originales no estereotipadas que amplíen la sensibilidad estética de quienes los leen
Libros álbum diversos de:-canciones ilustradas
-versiones ilustradas de cuentos tradicionales y de hadas-conceptos y números
-historias realistas y fantásticas, humorísticas o conmovedorasRimas, retahílas
Libros de imágenes sin palabras que inviten a contar sus propias historias
Libros de información científica y humanística de lenguaje sencillo, pero no monótono
Libros troquelados con posibilidad de interacciónHistorias de capítulos cortos, para leer en voz alta
De 6 a 9 años
Libros álbum con mayor cantidad de texto y temas interesantesFábulas, leyendas y cuentos tradicionales
Poesía tradicional y de autor, para ser leída en voz altaHistorias que usen la parodia y la ironía para reforzar el conocimiento
literarioTextos breves de lenguaje sencillo con temas de interés
Novelas de capítulos brevesNovelas y colecciones de cuentos más extensas para ser leídas en voz
altaLibros de actividades: cocina, manualidades, experimentos
Libros de adivinanzas, acertijos y trabalenguasLibros de información científica y humanística que aborden los temas
de interésTiras cómicas con humor, acción e ilustraciones que den fuerza
expresiva y personal a los protagonistas
De 10 a 12 años
Narraciones de aventuras, viajes, misterios, detectives, amor, pandillas, ambientes escolares, terror, espionaje
Obras de ficción, lenguaje y estructuras sencillas a favor de las acciones
Novelas de trama bien construida y no predecible que mantengan la atención
Novelas de personajes convincentes que se alejen de los estereotipos
Novelas fantásticas de contenido maravilloso o sobrenatural
Novelas realistas que retraten experiencias cercanas o aproximen otras culturas
…
De 10 a 12 años
…Colecciones de cuentos y antologíasObras de teatro aptas para ser montadas por gente de la edad a las que van
dirigidasSeries que refuercen el interés por continuar la lectura en cada nueva
entregaLibros de poesía para escolares y antologías de poetas reconocidos pensadas
especialmente para gente menudaBiografías de figuras relevantes
Versiones narradas de mitos, leyendas y materiales de la tradición popularLibros de información sobre ciencias naturales, geografía, historia, culturas y civilizaciones, técnica, arte, literatura, leyendas y deportes que acompañen
el texto con ilustracionesLibros de chistes, adivinanzas, trabalenguas, canciones, manualidades, magiaVersiones completas o adaptaciones de los clásicos elaboradas con criterio y
propósitos clarosTiras cómicas
Libros de imágenes más complejas con distintos niveles de interpretación
De 12 años en adelante
Novelas realistas de temas contemporáneos: ecología, terrorismo, divorcio, racismo, sexismo, enfermedades como el
SIDA, la anorexia, la bulimia, problemas de adicción, intergeneracionales, clanes urbanos
Novelas fantásticas de ciencia ficción y fantasía épicaNovelas policiales y de misterio, novela negra y de terror
Novelas y poemas de amor cuyo manejo literario dejen un gusto sensible por la palabra
Antologías de cuentos organizadas según autores, temas, nacionalidades
Comics
¿Cómo aficionar a los niños a
leer?
De 1 a 3 años
Al leer un cuento tomarse tiempo
LaLecturaternura
Sentar al niño al lado
De 1 a 3 años
De 1 a 3 años
Si pide que se le dé un cuento no hacerle esperar
De 1 a 3 años
No imponerle la lectura cuando no le apetece
De 1 a 3 años
No cambiar las frases de un cuento leído
De 1 a 3 años Leer incluso las palabras difíciles, porque le permitirán ampliar su
vocabulario
En el interior del cetáceo… la gran atención es Pinocho, a quien
halaga… en medio de la algarabía general…Pepito Grillo intercede…
De 1 a 3 años
Dejarle descubrir
lo que pasa en la
imagen
De 1 a 3 años Permitirle tocar los libros, enseñándole antes a
quererlos para que aprenda a respetarlos
De 1 a 3 años
No pretender enseñarle a leer
con la narración. Todo
tiene su momento
De 1 a 3 años La lectura debe ser un placer compartid
o
La lectura ilusión
De 4 a 6
años
Leer requiere
estar atento al código, al
sentido y a las dos cosas al mismo
tiempo y sobre todo al deseo del
niño
De 4 a 6 años
Nunca obligarle a repetir palabras
sueltas, sin sentido. Lo mejor
leer con ellos…desde los
titulares de prensa a
indicaciones de etiquetas
Leerles cuentos para que sepan que en cada libro hay una historia, deleitarse con los personajes,
descripciones, situaciones y final
Idea 1
Leer un cuento cada
día, el mejor
momento por la noche,
antes de dormir
Idea 2
No interrumpir la lectura de una historia ya comenzada para no romper la estructura mínima del cuento, que espera un principio, un desarrollo y un
final
Idea 3
Los cuentos de miedo ayudan
al niño a proyectar su
propia angustia y agresividad
sobre los personajes
Idea4
En los de animales ven reflejadas sus vivencias sin traumas
Idea 5
Como necesitan evadirse de la realidad conviene que sueñen e imaginen, no conviene abrumarlos con historias
“con problemas”
Idea 6
No hay que repetirles insistentemente que tienen que aprender a leer para estudiar y sacar buenas
notas
Idea 7
Si después de escuchar un cuento le apetece hablar sobre él hay que atenderlo, pero sin hacerle preguntas para ver si lo ha entendido
De 7 a 9 añosLa lectura
descubrimiento
Crear un ambiente cómodo y asegurarnos de que el niño no tiene ningún problema visual o
auditivo
De 7 a 9 añosLa lectura
descubrimiento
Anticiparse a la lectura: si saben de antemano cuáles son los aspectos que nos interesan y cuáles son las partes fundamentales del texto, la actitud de los niños será más activa
y favorecerá la concentración
De 7 a 9 añosLa lectura
descubrimiento
Analizar la estructura del texto les ayudará a descubrir la idea principal: frases importantes, secundarias, palabras
clave, orden de sucesión de las ideas, relaciones entre ellas…
De 7 a 9 añosLa lectura
descubrimiento
Aclarar el significado de las palabras que desconocen deduciéndolo del contexto o
utilizando el diccionario
De 7 a 9 añosLa lectura descubrimiento
Favorecer la desaparición de hábitos que denotan deficiencias (dificultad para seguir las líneas del texto o necesidad de pronunciar las palabras para entenderlas)
De 7 a 9 añosLa lectura
descubrimiento
Fomentar el interés permanente por la lectura, ofreciéndoles textos atractivos y permitiéndoles
hablar sobre ellos.
De 7 a 9 añosLa lectura
descubrimiento
Emplear la lectura en otras actividades escolares, para que vean su utilidad
De 7 a 9 añosLa lectura
descubrimiento
Y un sinfín de ejercicios divertidos: descubrir absurdos, interpretar dibujos e historietas, dibujar un texto leído, dibujar
instrucciones o pasos para hacer algo; seguir órdenes por escrito, adivinanzas…
Lectura emociónDe 10 a 12 años
Leyendo, el adolescente desarrolla su imaginación y adopta la personalidad de héroes múltiples. La novela es el medio ideal para comprender el mundo porque en ella se mezclan sentimientos, razón e imaginación. Las novelas esejo les ayudan porque les hacen vivir la vida de otros personajes en una
edad en la que se buscan a sí mismos sin encontrarse del todo.
Lectura emociónDe 10 a 12 años
Lectura crítica
Lectura emociónDe 10 a 12 años
Utilización de medios audiovisuales
Lectura emociónDe 10 a 12 años
El cómic contribuirá a una mejor comprensión y a la motivación de la lectura
Lectura emociónDe 10 a 12 años
Realización de recitales poéticos
Lectura emociónDe 10 a 12 años
Escuchar y cantar canciones basadas en poemas
Lectura emociónDe 10 a 12 años
Audiciones de grabaciones de textos poéticos, narrativos y dramáticos
Lectura emociónDe 10 a 12 años
Lectura dramática de textos teatrales
Lectura emociónDe 10 a 12 años
Escenificación de textos
Lectura emociónDe 10 a 12 año
Realizar monográficos sobre un autor determinado
Objetivo general del Plan lector
Potenciar la lectura
Objetivos específicos
1. Lectura para aprender 2. Lectura para informarse 3. Lectura para opinar 4. Lectura para disfrutar
1.1. Conocer y practicar técnicas de estudio1.2. Acercarse a los distintos tipos de textos1.3. Practicar la capaci- dad de síntesis 1.4. Acceder por medio de la informática a unamejora de la lectura1.5. Ejercitar la lectura expresiva 1.6. Habituarse a la lectura de un modosistemático 1.7. Compartir libros y lecturas con los compañeros
2.1. Formarse como usuarios 2.2. Conocer y aplicar el glosario del bibliotecario 2.3. Saber buscar datos en la biblioteca2.4. Buscar información en diccionarios
3.1. Dar opinión argumentada sobrelo leído 3.2. Compartir las opiniones 3.3. Cumplimentar datos bibliográficos3.4. Elegir, razonando el porqué, los librosque les gustan 3.5. Hacer críticas constructivas de suslecturas 3.6. Reflexionar sobreel fenómeno lector
4.1. Jugar con las palabras 4.2. Preparar y representar obrasde teatro 4.3. Leer por placer 4.4. Participar en juegos de lenguaje4.5. Escuchar cuentos4.6. Tomar parte en concursos relacionadoscon la lectoescritura4.7. Desarrollar la expresión oral 4.8. Compartir lecturascon los adultos
Creación literariaPrimer
cicloSegundo
cicloTercerciclo
*Adivinanzas*Trabalenguas
*Cuentos*Seguir instrucciones
*Formas de leer*Lecturas
*Resúmenes de lecturas*Narraciones
*Cuestionarios*Juegos de lectura
*Juegos de lectura*Juegos de palabras
*Lecturas*Cuestionarios
*De cuentos antiguos nuevos cuentos
*El cole con ojos de cuarto*Ordenar frases
*Deseos navideños*Concursos:
ADIBIDEZPoesías
Aldeas infantiles y el reciclaje
Un día en el cole
*Redacción de historias para guiñoles
*Cuestionarios*La creación literaria a través de una imagen*Recreaciones de la
historia*Normas y valores con
Goanimate*Hablar de …*Concursos:
ADIBIDEZPoesías
Relatos con valores
A modo de consejos
Qué Por qué Cómo
Teatro
Poesía
Memorización
Vocalización, entonación, memorización
Agilidad en las búsquedas
Entonación, dicción,memorización
Desde las atractivas
Jugando en familia
Escuchándola
Controlando el tiempo
Recitándolo en voz alta
Búsqueda de palabras
Clave para el estudio
Adivinanzas
Lectura
Entretenimiento Competiciones familiares
Mejora del vocabulario En familia
Lectura y expresión divertidas En familia
En familiaImaginación y estéticaIlustrar un relato
El acordeón
Juegos de mesa
Pasatiempos
A modo de consejos
Qué Por qué Cómo
Paquetes de palabras
Ampliar una frase
Diversión, imaginación
Vocabulario, atención, memoria
Agilidad en las búsquedas
Ampliación de vocabulario
Con cronóm y cuestionar.
Jugando en familia
En familia
Con ayuda
Entre todos
Redactar a partir de viñetas
Entrenamiento lector
Formar nuevas palabras
Pruebas de velocidad y comprensión
Comprensión Con ayuda en la lectura
Riendo, llorando, cantand. En familia
Lectura y expresión divertidas En familia
Escuchando el resumenComprensión, expresiónCuentos
El acordeón
Distintos tipos de lectura
Cuestionarios
Recursoswww.familyacole.com
Vivir del cuentohttp://www.lecturalab.org/story/Leer.en-casa-seis-llaves-para-potenciar-la-lectura-desde-la-familia-ilustradas-por-
Arnal-Ballester_2028
http://aittu1.wikispaces.com/Bideoak Fundación Germán Sánchez Ruipérez
Juegos de expresión oral y escritaEditorial GRAÓ
Leer, contar y jugarEditorial CCS
Animar a la lectura jugandoEditorial CCS
CVC Lecturas paso a paso Educalandia.net
Profacex ALE Ayuda a la lecto-escritura
La despensa educativa
Hacerlo de pie fortalece la columna
Boca abajo estimula la circulación de la sangre
Hacerlo solo es bonito, pero egoísta
En grupo puede ser divertido
En el baño es muy digestivo
Boca arriba es más placentero
Hacerlo con frecuencia desarrolla la imaginación
Entre dos enriquece el conocimiento
En el coche puede ser peligroso
De rodillas resulta peligroso
Sobre la mesa osobre el escritorio
Antes de comer o de sobremesa
Sobre la cama o en la hamaca
Desnudos o vestidos
Sobre el césped o la alfombra
Con música o en silencio
Entre sábanas o en el baño
Hacerlo siempre es un acto de amor. No importa la edad, raza, credo, sexo ni posición económica
Leer,siempre es un
placer
