MARIA NERY CORTES PUENTES, AGUEDA MORA LOPEZ, JOSE ALEXANDER GODOY VELASQUEZ, GLORIA ALCIRA REY

VILLAMIZAR, JOSE FERNANDO ACUÑA

Tel : 3152998471

Email : glorialcira@hotmail.com

Institución SAN JOSE, EL HOBAL, AGUA FRIA, LA ALSITA

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PROYECTO DE AULA JUEGA APLICA Y MULTIPLICA (JAM)I. E. D. SALESIANO MIGUEL UNIA

AGUA DE DIOS CUNDINAMARCA

SEDES RURALES: SAN JOSE, EL HOBAL, AGUA FRIA, LA BALSITA

Grado(s): TERCERO

Área(s): MATEMATICAS

Profesores: MARIA NERY CORTES PUENTES, AGUEDA MORA LOPEZ, JOSE ALEXANDER GODOY

VELASQUEZ, GLORIA ALCIRA REY VILLAMIZAR, JOSE FERNANDO ACUÑA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA• Se evidencia en niños y niñas de grado tercero dificultad

en la aplicación, el manejo y solución de problemas y ejercicios que requieren la utilización de las tablas de multiplicar. Por este motivo se hace necesario implementar nuevas estrategias que involucren las TICS que permitan la apropiación y manejo de las mismas, valiéndonos del grado de interés que los niños tienen sobre las herramientas tecnológicas y la necesidad del aprender hacer

DESCRIPCIÓN• Las sedes rurales AGUA FRIA, SAN JOSE, EL HOBAL

Y LA BALSITA que salieron beneficiadas con el programa de computadores para educar diseñaron un software educativo mediante la ejecución de diferentes actividades interdisciplinarias que promueva: el manejo y la aplicabilidad de las tablas de multiplicar y la adquisición de destrezas en el manejo del computador, en niños y niñas del grado tercero

ACTIVIDADES

1. RELACION DE LA ADICION CON LA MULTIPLICACION • Actividad: Planteamiento de multiplicaciones a partir de

conjuntos

2. LA MULTIPLICACION ES UNA SUMA ABREVIADA• Actividad: Unir las sumas con las multiplicaciones (tablas

2 al 5)• Actividad: Escribir las sumas correspondientes a cada

multiplicación (tablas 6 al 9)

3. RECONOCIMIENTO Y APROPIACION DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Actividad: Unir la multiplicación con el resultado (tablas 1 al 10)Actividad: escribir el resultado de las tablas de multiplicar.

4. JUGOS DE MULTIPLICACIONES Actividad: Buscar en una sopa de letras los 10 primeros múltiplos de 2,4,5,Actividad: hacer parejas de los resultados con el planteamiento de multiplicaciones 6,7,8,9

ACTIVIDADES

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

• En cada una de las actividades anteriores se llevara un registro y control del tiempo de ejecución, número de intentos, dependiendo del avance en cada una de las actividades se dará una valoración a cada estudiante y consigo el impacto asertivo de la estrategia implementada