COMO DAR AULA NO ENSINO SUPERIOR E A CORRUPO NA UNIVERSIDADE24 junho 15Pensei em escrever um texto crtico e formal a respeito da educao eda sociedade. Mas dizer que a educao a salvao j fcou meiofora de moda. Portanto, aco melor apenas contar pra voc!s como dar aula. "em#rando que este texto no uma crtica $ profsso. %apenasumaexposiodasfrustra&esdiriaseumapeloaumamudana ur'ente de postura, no s( dos alunos, mas da sociedadecomo um todo. )qui mostro como a postura corrupta est enraizadanos alunos e j virou parte da comunidade acad!mica.)ntes, uma pausa para mina relao com a profsso.Particularmente, 'ostomuito deensinar. *osto dematemtica e'osto de entender matemtica. Passar adiante minas paix&es al'oque fao por amor. +unca ouve pro#lema srio o #astante para nodesaparecer diante do quadro, dos alunos e so#re o ta#lado. ,ar aulaepensar a respeitodematemtica apa'am, momentaneamente,claro, todos os meus pro#lemas. FAZPROVAFCI L! Mina felicidade se esvai diante das avalia&es, dos comentrios, dafalta de compromisso dos alunos. -uve.se mais /alivia a, fess01 doque /#om dia1, /#oa tarde1 ou /#oa noite.1 2 li#erdade para corar,mas no li#erdade para a educao e cortesia. VALEPONTO, FESS?3m sua maioria, aluno no faz nada sem rece#er al'o em troca. 3 amoeda de troca camada de ponto. ) 4nica motivao o ponto.5u'esto de livros6 5( valendo ponto. "ista de exerccios6 5( valendoponto. 7azer pelo conecimento ser taxado de idiota.TRABALHOSELI STAS8udo copiado. ) c(pia quase sempre ntida. 9onjecturo que numa turma de k alunos, apenas realmente fazem os tra#alos, enquanto todo o restante apenas copia dos cole'as.Pai Rodrigo adivinhando o futuro: 3sse aluno que s( copia vai taxar de va'a#undo moradores de rua. :ai dizer; /empre'o tem demais, #asta querer01AULASDEEXERC CI OS,urante aulas de exerccios, nin'um faz nada. - pedido 'eral umresumo #em estilo pr.vesti#ular. Melor ainda se voc! dar dicas doque cair na prova ual a razo de dar aula seno fm dado umresumo m'ico que a#re todas as provas edesvenda todos os se'redos6LI STADEPRESENA9omoaluno, confesso, nunca'ostei deir$saulas. 5emprepreferiestudarsozino. )ssimpoderiaestudar duranteamadru'a, orrioque sempre fui mais produtivo. +unca tive pro#lemas comcamadas. )aprovao era mina a#solvio. Por conta disso, a4nica postura que adotei como professor foi a de passar uma lista decamada e reprovar por infrequ!ncia apenas aqueles que noo#tiveram ?@ pontos. -u seja, no precisou ir $ universidade para seraprovado6 Para#ns, campeo.) re'ra da A7M* reprovar aluno infrequente. 8ena ele a pontuaonecessria para sua aprovaoou no. Portanto,estou isentando oalunodeumdever; frequentar auniversidade. >ual oresultado6)lunosassinamaslistaspelos cole'as. -sujeitofoi livradodeumdever, mas ele no quer dar nada como contra.partida. 3le ainda quero direito de, caso reprovado na pontuao, fazer o exame especial.+emvoucomentarqueassinarumdocumentoemnomedeoutrapessoa crime. 8em at nome; falsidade ideol('ica."o'o, se o professor deseja ser ri'oroso com a lista de presena, eledeve camar nome a nome, como l nos tempos da escolina infantil*irafna 7eliz.PaiRodrigo adivinhando o futuro: 3ssemesmoalunoquepedeprocole'aassinaracamada, acauma#surdoomdicoques(#atepontoevai em#ora. :ai reclamar tam#mdodeputadoqueestava#atendodedolprooutro. :ai postarlnatimeline/%uma#surdo01PROVASECOLAS3sta a pior parte e a maior prova de que nin'um se preocupa comeducao. ,urante os meses de aula, o aluno no fez nada. Porm,ce'ada a prova, no foi possvel estudar todo o conte4do ousimplesmente no estudou mesmo. >ual o recurso utilizado6 9ola. )pessoa no cumpriu com suas o#ri'a&es como aluno, nada fez at omomento da prova, pormele ainda quer o#ter #omresultado.)pesar detotalmenteirresponsvel, oalunoaindaacaplausvelapelar para a cola. )inda quer uma #oa nota. Bsso o a#surdo dosa#surdos. ) incoer!ncia da incoer!ncia.3xistemaindacasosmaisa#surdos. )quelesqueosalunospa'amoutros para fazer a avaliao em seus lu'ares