Propuesta de intervención

En un proyecto debe especificarse claramente:

Qué se quiere lograr

Por qué y para que se quiere lograr.

Dónde se va a lograr.

Quién lo va a lograr.

Cómo y por qué medios. (Acciones, insumos, recursos y condiciones).

Con qué se cuenta y que es necesario conseguir.

Qué productos se van a lograr.

Cuándo se logrará

Riesgos y posibilidades que el entorno ofrece.

Cuál es el costo total o presupuesto requerido.

A qué fuentes de financiación se acudirá.

Qué criterios e indicadores se utilizarán para verificar o valorar el nivel de éxito en los resultados que se alcancen. 

 Fundamentación: Razones por las que se necesita realizar el proyecto

     Finalidad: A qué fin contribuirá el logro de los objetivos del proyecto.

  Objetivos: Qué se espera obtener del proyecto en el caso de que tenga

éxito.

   Beneficiarios directos e indirectos: A quién va dirigido el proyecto.

 Actividades: Con qué acciones se generarán los productos.

 Gastos: Qué recursos se necesita para obtener el producto y lograr los

objetivos.

Responsables y estructura administrativa: Quién ejecutará el proyecto.

  Modalidades de operación: Cómo se ejecutará el proyecto.

   Calendario: En cuánto tiempo se obtendrán los  productos y se lograrán

los objetivos previstos.

 Prerrequisitos: cuales son los factores externos que deben existir para

asegurar el éxito del proyecto.

Elementos: Introducción Fundamentación Temporalización Objetivos general y específicos Contenidos Metodología Actividades Recursos Criterios de evaluación sugerencias, comentarios u observaciones

1.-FundamentaciónSe pretende sensibilizar a los jóvenes en la importancia de las pequeñas cosas y concientizar de que no son necesarios demasiados materiales para desarrollar una actividad creativa. En un contexto de tradición musulmana, en el Monte María Cristina de Melilla vamos a realizar este proyecto de intervención urbana para conocer la importancia de "NUR", que significa LUZ en árabe y jugando con esa luz, crear un espacio nuevo y creativo coherente con su vida y su religión.

2.-Temporalización:Duración de 15 días (dos horas diarias): 30 horas totales incluyendo búsqueda de material y realización de la actividad.

3.- Objetivos de la Unidad:

4.-Contenidos de la Unidad:

5.-Metodología:Grupos formados por tres mujeres y tres niños en cada uno van a realizar lámparas que den luz a todo el barrio con materiales reciclados y olvidados que se encuentren en su entorno. Para ello se elegirán los materiales en los diferentes puntos del barrio y en sus casas contando con la ayuda de los monitores y seleccionando los que puedan ser más útiles para el desarrollo de la actividad. Las lámparas se realizarán en pequeños racimos, vistosas y se les colocarán unos sencillos dispositivos de luz. Todo se colocará en distintos puntos del barrio, de forma estratégica, formando un conjunto. En la entrada del barrio se colocará igualmente una hilera de lámparas de papel reciclado. El papel se cortará en pequeñas tiras y estará escrito por los grupos de manera individual en el que en el idioma que deseen expresarán sentimientos y emociones que servirán para evaluar la actividad de esos días como para darnos a conocer los entresijos de su cultura y tradiciones.

Dividimos el proyecto en las siguientes fases de trabajo:

6.-Actividades:

 7.-Recursos materiales:Para que el proyecto entre en total coherencia con la educación artística con los mínimos recursos posibles, para esta actividad vamos a contar con el mínimo material: bombillas y dispositivos de anclaje, hojas de papel para la realización de los bocetos y de la segunda parte de la intervención (lámparas de papel), lápices y colores, tijeras, cola blanca y cámara de fotos para el registro del proceso.

8.-Criterios de Evaluación

Nos encontramos ante un proyecto que, una vez realizado, nos basaríamos en los siguientes puntos para evaluar:

- Toma de mayor conciencia en cuanto al reciclaje y a su entorno.

- Libertad a la hora de diseñar las lámparas.

- Correcto uso y responsabilidad del material propio y adquirido fuera.

- Originalidad.

- Buen trabajo en grupo teniendo en cuenta las diferencias de edad.

- Interés por compartir experiencias finales para su enriquecimiento y el de los demás implicados en el proyecto.