Cómo hacer juegos de teatro

7/28/2019 Cmo hacer juegos de teatro

1/13

Cmo hacer juegos de teatroEscrito por Ehow Contributor | Traducido por Myriam Mabel Roldan Verges

Los juegos de teatro son divertidos, pero poseen una meta. Puedes hacer juegos teatralespara unir como una pieza, clase o tropa. Los juegos mejoran el trabajo en equipo, lacaracterizacin fsica, otorgan un buen precalentamiento y ensean a actuar concapacidades integrales al xito en el teatro. Sigue estos pasos para hacer algunos juegosde teatro.Nivel de dificultad:Moderadamente fcilInstruccionesComienza con un juego previo

1. 1

Teatro image by vegafx1318 from Fotolia.comJunta a todos en un crculo para jugar "Gritos primales". Es un juego

para cualquier grupo y ayuda a que todos se relajen.2. 2


2/13

Hombre de negocios haciendo gesto de xito image by genialbaron from Fotolia.comElige alguien para empezar. Esta persona da un paso al frente y hace un gesto y sonido.Puede ser inocente o serio. Lo que se te ocurra est bien.

3. 3

juegos image by caironbohemio from Fotolia.comLa persona se da vuelta mientras todos en la ronda hacen la mmica del sonido y delgesto al mismo tiempo.

4. 4

Baile y crculos image by Nuka from Fotolia.comSigue alrededor de la ronda hasta que todos hayan tenido la oportunidad de pasar al

frente y hacer un sonido y un gesto.Haz un juego de caracterizacin1. 1


3/13

pensamiento image by caironbohemio from Fotolia.comJuega al autoestopista. Este juego es para cualquier grupo, pero hay slo cuatro

participantes por vez. Ellos rotan dentro y fuera de escena. Este juego ayuda adesarrollar habilidades de construccin de personajes y pensamiento de improvisacin.2. 2

auto image by jasmina nemanjic from Fotolia.comConstruye el interior de un auto con cuatro sillas. Elige alguien para que sea el primerconductor y el primero en hacer dedo. Todos esperan su turno y hacen de pblico. Losactores deben improvisar una escena.

3. 3

autopista image by diego castillo from Fotolia.comForma personajes mientras el conductor se detiene para dar un aventn a las personas.El que hace dedo debe tener gran emocin o una marcada personalidad. Luego de unosminutos, el conductor copia los gestos del que hace dedo.

4. 4


4/13

Actor image by Scott Maxwell from Fotolia.comTrae al siguiente caminante con su personificacin especial. Despus de un rato, todos

en el auto toman esos gestos.5. 5

Actor image by Scott Maxwell from Fotolia.comLlena el auto con gente que hace dedo. Una vez que el auto est completo, el primer

participante sale para hacer lugar a otro. Uno de los caminantes toma el manejo y eljuego sigue hasta que todos hayan tenido su rol.Vnculo con un juego de confianza

1. 1

Bienestar y Confianza image by Beatriz Matarredona from Fotolia.comJuega "Fomentar la confianza con cada libre". Es un juego teatral que todos puedenhacer. Si posees un grupo grande, podrs separarlo en grupos pequeos y jugar almismo tiempo.

2. 2


5/13

Crculo de lpices image by quicolopez from Fotolia.comJunta a todos en una ronda.

3. 3

Ojos image by David Tijero Osorio from Fotolia.comElige alguien para pararse en el medio y vndale los ojos.

4. 4

juegos image by caironbohemio from Fotolia.comPresta atencin mientras la persona en el medio lentamente gira y se cae hacia atrs oadelante sin hablar.

5. 5


6/13

juego de dardos image by Phranc from Fotolia.comToma a la persona del medio y pon a alguien ms en la ronda y repite.Consejos y advertencias

Durante el juego, di la razn del personaje para dejar el auto. Adems saca atravs de la actuacin y el dilogo por qu la persona est haciendo dedo o

levantando a los que caminan. Habla sobre dnde los personajes estn yendo ypor qu. Haz cada personaje de modo distinto hasta que su personalidad seatomada por alguien ms en el auto.

Ms galeras de fotos

Hilo y aguja

Tela roja Un guante viejo

Lapiceros con punta de fieltro

Pegamento

Hilaza

Qu hacer:

Para hacer los tteres:

Ttere de calcetn: Utilice un calcetn viejo y limpio. En lapunta del calcetn, csale los botones para hacer ojos y una nariz.Pegue o cosa un pedazo de la tela roja para hacer la boca. Pngaleun listn en el cuello.

Tteres para los dedos: Crtele los dedos a un guante viejo.Dibuje caritas en los dedos con los lapiceros. Pegue la hilaza paraformar una cabellera.

Qu hacer con los tteres:

Haga que el ttere le hable a su nio: "Hola, Me llamo Tania.Cmo te llamas? Margarita. Qu bonito nombre. Qu bonitacamiseta llevas puesta, Margarita! Me gusta el conejito que tienesdibujado en la camiseta." O haga que el ttere le cante un cantitosencillo. Use una voz especial para el ttere.

Anime a su nio a contestarle al ttere, respondiendo a suspreguntas y hacindole preguntas a l.


7/13

Pngale tteres para los dedos al nio para que practiquemoviendo los dedos uno a la vez.

La prxima vez que quiera que su nio le ayude a limpiar surecmara, haga que el ttere se lo pida: "Hola, Carlitos. Vamos a

poner estos crayones en su caja, y luego vamos a recoger losjuguetes y guardarlos en su lugar. Me ayudas a buscar la pelota?"

Los tteres ofrecen otra oportunidad para que usted hable con el

nio y lo aliente a hablar con usted. Tambin ayudan a que su

nio se aprenda palabras nuevas, use su imaginacin y desarrolle

su coordinacin manual.

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2236.ASP

Jugamos con mscaras

Jugar con mscaras es otra propuesta interesante para trabajar en el Jardn de Infantesdentro de un proyecto de teatro, en un momento de expresin corporal o durante el

juego dramtico.

Con esta actividad conjugaremos dos lenguajes esenciales y valiosos parala construccin de lasubjetividad: el lenguaje del cuerpo y el lenguaje visual.

El nio habla a travs de distintos lenguajes que aparecen tempranamente en la historiade la humanidad y en la historia individual. En este punto no debemos olvidar que lavista llega antes que las palabras.El nio mira y ve antes de hablar...Antes que llegue adominar el lenguaje de las palabras ,el nio habla con su cuerpo y con sus ojos.El nio

percibe y dice con sus gestos,sus movimientos,su mirada.

Jugar con mscaras es un excelente recurso para fomentar la expresividad de los nios yenriquecer las relaciones con los dems.

Nora Ros* en su interesante trabajo MSCARAS SOBRE EL ROSTRO nos dice:
http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2236.ASPhttp://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/05/jugamos-con-mascaras.htmlhttp://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/mascaras-sobre-el-rostro-experiencias-y-estrategias-de-ensenanza-conjugando-el-lenguaje-plastico-visual-y-el-lenguaje-teatral.phphttp://4.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-zLlnljc3I/AAAAAAAADgU/IMWyJbWDQjQ/s1600/gorjus001.pnghttp://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2236.ASPhttp://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/05/jugamos-con-mascaras.htmlhttp://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/mascaras-sobre-el-rostro-experiencias-y-estrategias-de-ensenanza-conjugando-el-lenguaje-plastico-visual-y-el-lenguaje-teatral.php


8/13

"Existen infinitas mscaras que acompaan al Hombre desde el comienzo de lahumanidad. Se las utiliz para invocar a las fuerzas de la naturaleza, a los espritus, adioses, dieron comienzo al Teatro, acompaaron en la conformacin de religiones, estn

presentes en los carnavales, y en fiestas de celebracin como casamientos, cumpleaos,etc. Las utilizan personajes tales como el Zorro, Batman, Robin, el Guasn, Gatbela, la

Mujer Maravilla, el Hombre Araa, los Increbles, y tambin los hinchas de ftbol,los integrantes de una banda de rock y sus seguidores. Hasta podra decirse que lascirugas estticas a las que se somete una importante parte de la sociedad no se tratarade otra cosa que la de ponerse una mscara (en este caso la de la juventud).

Si nos preguntamos el por qu de este hecho podemos responder que a pesar de losmiles de aos que medien entre la primera y la ltima mscara que se acabe deinventar, todas encuentran una constante subyacente: el transformarse en otro. .

Esta posibilidad de transformacin es la que la hace tan atrayente, aunque todossepamos que existe un engao, no podemos escapar al influjo de su sortilegio, de su

magia, a su posibilidad de libertad, de dejarnos, aunque sea por poco tiempo, ser otros".

* Nora RosMaster en Educacin. Orientacin Historia y Filosofa. Profesora Titular de lasCtedras: Expresin Corporal, Expresin Teatral y Prcticas Educativas en el NivelSuperior en el Profesorado y Licenciatura en Educacin Inicial FCHUNCPBA Docente-Investigadora del NEES (Ncleo de EstudiosEducacionales ySociales) FCH U.N.C.P.B.A

* Qu clases de mscaras conocemos?

Slo con fines didcticos podemos dividir a las mscaras en dos grandes grupos- fuera del rostro: mscaras de globo, antifaces, mscaras decuero, gomaespuma,cartn , cartapesta.- sobre el rostro: las pintadas, tatuadas, ltex, etc.

*Cmo pueden confeccionar mscaras los nios?
http://2.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-6x6C4NsqI/AAAAAAAADg8/EmHxulE7g_Q/s1600/capturar.jpg


9/13

Con sobres de papel madera,bandejas de cartn otelgopor,utilizando recortes decartulina,telas,lanas,papeles de colores, pintando contmperas ,agregndoles elsticos

para sostener sobre la cara o una varilla para manejar con una mano.

*Una tcnica econmica y fcil:

-Hacer rollitos con hojas de papel de diario, bienduritos y apretados, fijarloscon pedacitos de cinta de enmascarar.

- cuando ya hay unos cuantos rollitos se fijan entre ellos con mas cinta, separndolos ala altura de los ojos y la boca.

-Se puede hacer unos enormes labios, narices, cejas y orejas con ms rollitos o bollos depapel.

-una vez que todo esta fijado con la cinta, se lo pinta con cola vinlica y se cubre todocon una capa de papel, repetir esta operacin 2 3 veces, cuando seque estar listo para

pintarlo.

*Mscaras hechas de globo

EnARTE EDUCATIVO podrn ver las instrucciones para confeccionarlas

*Mascaras en foamy o goma eva

Son ideales por su duracin y pueden ser una buena idea para regalar a los nios.Haciendo clic en las imgenes accedern a las instrucciones

para confeccionarlas,distintos modelos y moldes.
http://arteducativo.blogspot.com/2010/01/mascaras-hechas-de-globo-y-papel.htmlhttp://arteducativo.blogspot.com/2010/01/mascaras-hechas-de-globo-y-papel.htmlhttp://4.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-6x6F3X31I/AAAAAAAADg0/ySaa3JuLDXI/s1600/m%C3%A1scaras_020.jpghttp://1.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-6w0IFcDzI/AAAAAAAADgk/dfRJc_40uu0/s1600/imagesk.jpghttp://arteducativo.blogspot.com/2010/01/mascaras-hechas-de-globo-y-papel.html


10/13

*Mscaras para imprimir

EnActivityvillag encontr muchos modelos listos para imprimir(haciendo clic en cadaimagen podrn acceder a los pdf)

En facebook podrn acceder al lbum de mscaras de Mi Sala Amarilla

* Con qu y como hacer una mscara pintada sobre el rostro?

Crema blanca: Pasta Lazar (se consigue en farmacias)Crema blanca para preparar en farmacias: xido decinc: 100gr. ; glicerina

10c.c.; diadermina 100gr.Para obtener diferentes colores, a esas cremas les agregamos colorantes vegetales (noson txicos)y brillos con brillantinas o gibr

Es importante crear un espacio de libertad, respeto yparticipacin para el que no sequiere pintar, dndole lugar para que, por ejemplo, pinte a otro o le ayude a elegir elmaterial, o mire.http://www.bebesymas.com/tag/maquillajeEnBebs y ms encontrarn muchos ejemplos de maquillajes

*Posibles juegos con mscaras

-Clasificar las mscaras segn los criterios que elijan los nios(por ejemplo losmalos,las de miedo, las alegres, las chicas buenas,los nada)

-Mirarse en un espejo y ensayar movimientos y gestos,saludarse,hablar desde el rol del

personaje asumido.
http://fieltro.net/hacer-mascaras-de-foamy-rapidas-y-durables/http://www.activityvillage.co.uk/http://www.activityvillage.co.uk/https://www.facebook.com/media/set/?set=a.335638913125631.75936.171465929542931&type=1http://www.bebesymas.com/tag/maquillajehttp://www.bebesymas.com/tag/maquillajehttp://1.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-68cG6o6yI/AAAAAAAADik/PvU9nNDVRek/s1600/imagems.jpghttp://3.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-7F1pigywI/AAAAAAAADis/CWf8QJzqvCQ/s1600/mariposa1.jpghttp://2.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-68b4aOgzI/AAAAAAAADic/n_wB7N6KJ6E/s1600/imammmmmmges.jpghttp://1.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-68cG6o6yI/AAAAAAAADik/PvU9nNDVRek/s1600/imagems.jpghttp://www.activityvillage.co.uk/Elephant%20mask.pdfhttp://www.activityvillage.co.uk/Piglet%20mask.pdfhttp://www.activityvillage.co.uk/Mouse%20mask.pdfhttp://www.activityvillage.co.uk/Monkey%20mask.pdfhttp://4.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-64ed8qmZI/AAAAAAAADh0/Xx5OYcOxHZQ/s1600/Kitten+mask.gifhttp://www.activityvillage.co.uk/Bear%20mask.pdfhttp://www.activityvillage.co.uk/Bunny%20mask.pdfhttp://www.activityvillage.co.uk/Dog%20mask.pdfhttp://www.activityvillage.co.uk/Duckling%20mask.pdfhttp://www.activityvillage.co.uk/Frog%20mask.pdfhttp://mi-tallercito.blogspot.com/2008/10/mscaras-para-tu-hijo.htmlhttp://fieltro.net/hacer-mascaras-de-foamy-rapidas-y-durables/http://www.activityvillage.co.uk/https://www.facebook.com/media/set/?set=a.335638913125631.75936.171465929542931&type=1http://www.bebesymas.com/tag/maquillajehttp://2.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S-68b4aOgzI/AAAAAAAADic/n_wB7N6KJ6E/s1600/imammmmmmges.jpg


11/13

-Escuchar y seleccionar distintas msicas para cada grupo de mscaras.

-Danzar identificando la msica de cada grupo de mscaras .

-Dramatizaciones

- Desfiles

- Museo interactivo: se forman dos grupos los con mscara y los sin mscara. Loscon mscara debern formar esculturas que, al colocarles una ficha o moneda, puedanmoverse, y realizar alguna accin: baile, canto, etc. Los sin mscara sern parte deuna visita guiada internacional.

Fuentes:Educar. EL portal educativo del estado argentino

"La educacin en los primeros aos".Una miradainterdisciplinaria sobre la imagen y elmovimiento.LauraBianchi y Ana Mara Porstein

Imagen de la entrada:Gorjus

http://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/05/jugamos-con-mascaras.html

http://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/05/proyectojugamos-teatro.html

http://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=false

. Recursos para los ms pequeosEl teatro con nios entre los tres y los ocho aos no precisa de grandes recursos.Los objetos son verstiles para la imaginacin de nios y nias de esas edades. En la

educacin infantil y en los primeros cursos de Primaria, si se trabaja con ellos porrincones, puede habilitarse un rincn de teatro con un teatrillo de guiol, muecos,disfraces y mscara, marionetas, cintas, telas y papeles de colores. La maestra
http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/mascaras-sobre-el-rostro-experiencias-y-estrategias-de-ensenanza-conjugando-el-lenguaje-plastico-visual-y-el-lenguaje-teatral.phphttp://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/05/jugamos-con-mascaras.htmlhttp://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/05/proyectojugamos-teatro.htmlhttp://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=falsehttp://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=falsehttp://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=falsehttp://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=falsehttp://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=falsehttp://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=falsehttp://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/mascaras-sobre-el-rostro-experiencias-y-estrategias-de-ensenanza-conjugando-el-lenguaje-plastico-visual-y-el-lenguaje-teatral.phphttp://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/05/jugamos-con-mascaras.htmlhttp://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/05/proyectojugamos-teatro.htmlhttp://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=falsehttp://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=falsehttp://books.google.com.ar/books?id=TZDNINx7gPkC&pg=PA2&lpg=PA2&dq=ariel++Y+FABIAN+sevilla+OBRAS+DE+TEATRO&source=bl&ots=gvrL6W4wk-&sig=htirmG3E6GU7Nz7iPL0H-BhkELc&hl=es&sa=X&ei=v_x2UIvhBIic8QSstoGwCQ&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAg#v=onepage&q=ariel%20%20Y%20FABIAN%20sevilla%20OBRAS%20DE%20TEATRO&f=false


12/13

estimular el juego con estos elementos y contar cuentossirvindose de un kamishibai, un pequeo teatro japons de cartn o madera; realizar

juegos de corro dramatizados, dramatizaciones de pequeos poemas, juegos de

expresin corporal basados en la transformacin,imitaciones de animales y objetos, canciones con ritmos de palmadas, bailes sencillos,etc. Conforme sus alumnos sean mayores, podr complicar los juegos medianteimprovisaciones y pequeas escenas cotidianas, dramatizaciones de cuentos y poemas.Msica, ritmo y expresin corporal sern siempre la base fundamental de sus prcticasdramticas.En estas edades es fundamental la colaboracin de madres y abuelas, que siempre es

interesante por establecer una relacin estrecha entre la escuela y la familia; ellasaportarn recursos adicionales, como ropa en desuso y complementos (sombreros,
http://arteescenicas.files.wordpress.com/2010/12/bailando1.jpghttp://arteescenicas.files.wordpress.com/2010/12/primavera.jpg


13/13

bolsos, etc.), objetos cotidianos, telas y cintas, y se prestarn gustosas la mayora de lasveces a realizar disfraces para su nio o nia. Todo conviene guardarlo, limpio yordenado, en cajas de cartn o plstico, y todo debe estar a disposicin de los nioscuando jueguen al teatro. Es imprescindible disponer de este material adicional en elcaso de querer realizar juegos dramticos con las nias y nios de ms edad.

Se pueden realizar mscaras sencillas con cartulina, goma y algo de pintura

o ceras. Las deben realizar siempre losmismos nios que las vayan a usar y para un personaje concreto; su interpretacin

plstica del personaje elegido para representarlo mediante una mscara debe sersugerida y guiada en ciertos casos, pero nunca criticada ni puesta en cuestin.Aprender un papel, ensayarlo y representarlo no puede ser la finalidad de la prctica delteatro en estas edades, pero si as se desea, se puede mostrar a las familias y al resto dela comunidad educativa el resultado de todo un proceso de aprendizaje. Eso no pareceinconveniente a partir de los cinco o seis aos, con pequeos textos adaptados, poemassencillos, canciones dramatizadas, bailes y pequeos cuentos. No slo les encanta a los

padres y madres y a los abuelos y abuelas, sino que los pequeos actores disfrutan conexhibir sus habilidades y con ello aumentan su seguridad y autoestima. Tambin lamaestra que les ha enseado puede estar orgullosa de su labor cuando los pequeosactores reciben el aplauso. Lo que no parece conveniente es que sea una fiesta de la

vanidad, un hecho aislado en el proceso educativo, sino que debera ser el resultado deun trabajo llevado a cabo durante todo un curso o una etapa, donde no importe tanto labrillantez de la pequea representacin, sino ms bien los valores y habilidadesdesarrolladas.

(pagina de planis)http://www.zona33preescolar.com/documentos-2/
http://www.zona33preescolar.com/documentos-2/http://arteescenicas.files.wordpress.com/2010/12/fiesta.jpghttp://www.zona33preescolar.com/documentos-2/

Documents

Cómo hacer juegos de teatro