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Presentación para curso
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Comoimplementar
una clase invertida
Comoimplementar
una clase invertida
Ramiro Aduviri Velasco@ravsirius
Tarea para casa: Los Videos
Antes de producir un
video considere con
cuidado si un video es o
no el adecuado para la
enseñanza deseada.
Si un vídeo es apropiado, a continuación, proceda con la
planificación de una.
El uso de videos de otros profesores
…ENTONCES… podría utilizar videos producidos por otros
profesores, puede ser la mejor opción.
No tienen tiempo para producir sus propios videos
No es muy bueno en hablar delante de una pantalla
No quiere aburrir a sus estudiantes con videos toscos…
Realizando sus propios videos
Programa screencasting
Camtasia
Equipo para hacer videos
Computadora
Dispositivo de entrada de lápiz-tableta
Webcam
Software de screencasting
Micrófono
Equipo para hacer videosSoftware de Screencasting
La clave esta en encontrar un programa que funcione para usted, en su situación.
Equipo para hacer videosAnnotation de lapiz
Equipo para hacer videosPizarra digital interactiva
Equipo para hacer videosMicrofono y Webcam
Equipo para hacer videosSoftware de grabacion
Etapas en1. Planificación de la lecciónla creación de videos
Primero determine el objetivo de la lección y decida si un video es una adecuada herramienta de enseñanza para lograr el objetivo educativo de la lección.
En lugar de usar diapositivas (PowerPoint) o un simple video clip, puede utilizarse Mini-videos Modulares Docentes.
Etapas en2. Grabación del videola creación de videos
Dos razones principales para no usar guiones:
1) la presentación sirve de suficiente bosquejo que nosotros, como
maestros veteranos, podemos simplemente improvisar la conversación
adecuada para enseñar el material, y
2) un guión simplemente obstaculizar nuestra espontaneidad y creatividad.
Se prefiere que las lecciones sean más conversacionales y menos formales.
La necesidad de los estudiantes también debería primar en este asunto.
Etapas en3. Edición del videola creación de videos
El proceso de edición es lento, pero permite al profesor eliminar errores en vez de una repetición de grabación del vídeo completo.
También permite al profesor destacar y reforzar lo que se ha dicho en la grabación con una señal visual que puede ayudar a la comprensión del estudiante.
Etapas en4. Publicación del videola creación de videos
¿Dónde poner el vídeo para que todos los estudiantes puedan verlas?
Los videos se pueden publicar en un sitio de alojamiento en línea, en servidores internos, localmente en los equipos en el salón de clases, o grabarlos en un DVD para los estudiantes sin acceso a internet.
Como hacer videos
1. Que sea cortoque sus estudiantes amen
Estamos enseñando en la generación de YouTube, donde se prefieren videos de corta duración.
Mantener los videos entre 10 y 15 minutos.
La regla es: un tema es igual a un vídeo.
Como hacer videos2. Mantenga una voz
animada
que sus estudiantes amen
Cambie la inflexión de su voz.
Haga los videos emocionantes
Es importante animar su voz y que sea interesante
Como hacer videos3. Haga los videos con
otros maestros
que sus estudiantes amen
Una conversación es mucho más atractiva que una sola voz.
Un dialogo es
mas útil a los
estudiantes en
su comprensión
del material.
El trabajar juntos puede animar al otro a voltear su aula.
Como hacer videos4. Añadir humorque sus estudiantes amen
Buen humor para el primer minuto de cada vídeo.
Un toque de humor pone interés y una cierta excentricidad a los videos, que ayuda a mantener a los estudiantes interesados.
Como hacer videos5. No malgaste el tiempo de
sus estudiantesque sus estudiantes amen
En algunos videos hechos por los profesores se ponen a hablar de
su equipo de fútbol favorito durante cinco minutos.
Los estudiantes están viendo esto en su propio tiempo… No se salga de su tema!
Como hacer videos
6. Añadir anotacionesque sus estudiantes amen
Tener una manera de escribir digitalmente en la pantalla, permite al aula volteada convertirse en algo mas real.
Como hacer videos
7. Añadir resaltadoresque sus estudiantes amen
Los resaltadores son muy útiles porque centran la atenciónen los elementos clave de un vídeo.
Como hacer videos
8. Acercar y alejarque sus estudiantes amen
Tener la capacidad de zoom adiciona comprensión del elemento del video al estudiante.
Como hacer videos9. Mantenga un copyright
amistoso
que sus estudiantes amen
Al antes de subir un video siga todas las medidas de ley de derechos de autor.
Asegúrese de que no infringe los derechos de autor de otros.
El tiempo en la clase
Qué hacer con el tiempo de clase adicional?
El mayor beneficio para cualquier aula volteada no son los videos.
Es el tiempo en su clase que cada profesor debe evaluar y rediseñar.
Referencias
Flip YOUR Classroom, Reach Every Student in Every Class Every DayJonathan Bergmann and Aaron Sams, 2012.
Aprendizaje Invertido http://www.scoop.it/t/aprendizaje-invertido
Educación Expandida y Aumentada http://www.scoop.it/t/educacion-expandida-aumentada
