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Universidad Nacional Autónoma de HondurasFacultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias PsicológicasMétodos de Investigación IV
Como Influye el género en la autoestima de los adultos mayores en los asilos de la ciudad de Tegucigalpa, Francisco Morazán
Autores
Dayana Michelle García Flores
Miriam Teresa Cruz Ramos
Maria Lubina Ortiz Miralda
Dalila Jakelin Valladarez Martinez
Aurora Mileydi Duran Tercero
Licenciado Rolando Ardón Ledezma
Diciembre 2012
1
ÍNDICE
I. Resumen…………………………………………………………...1
II. Introducción…….….……………………………………………...2
III. Marco Teórico……………………………………………………..3
IV. Especificación y operacionalizacion de las variables………….….8
V. Hipótesis…………………………………………………………...9
VI. Metodología………………………………………………….…...10
VII. Diseño…………………………………………………………….11
VIII. Análisis e Interpretación de Resultados……………………….....12
IX. Conclusiones……………………………………………………..14
X. Propuesta ………………………………………………………...15
XI. Bibliografía……………………………………………………….16
XII. Anexos……………………………………………………………17
2
Resumen
Esta investigación detalla la relación entre el género y la autoestima. Se tomó una muestra de 104 adultos mayores de los diferentes asilos de Tegucigalpa, a esta se le aplico la escala de autoestima de Rosenberg En cada uno de los ítems o situaciones que se describen el adulto mayor debe señalar sus respuestas a las puede dar de la siguiente manera, según crea conveniente: Muy de Acuerdo, De acuerdo., En desacuerdo, Muy en desacuerdo Los resultados se compararon con el género y la edad. De los resultados podemos concluir que: Existe diferencias significativas entre género masculino con relación al femenino. Para finalizar podemos decir que Existe diferencia significativa entre los adultos mayores que están entre 60-79 años con respecto a los que están entre 80-89 años
3
Introducción
El envejecimiento es un proceso, universal ya que es parte del porvenir en tanto se es joven,
pero por otro lado, es singular ya que son diversos los factores que inciden en la manera de
envejecer. Siendo muchas las vejeces posibles resulta difícil generalizar, aunque podemos
decir que son numerosas las personas que envejecen saludablemente. Son las que tienen un
concepto positivo de sí mismos, se sienten amados y valorados, se vinculan positivamente
con los demás, tienen recursos internos suficientes que les permite mantener el deseo de
vivir a pesar de los cambios y las limitaciones corporales.
Entre quienes no envejecen bien, hay quienes, se sienten como alguien que ha perdido su
valor, manifestando un sentimiento de abandono, apatía, desesperanzados de la vida, con
dificultades en la regulación de la autoestima.
La justificación del proyecto se basa en la inquietud de conocer cómo influye el género en
la autoestima de adultos mayores, en donde la variable genero esta vinculada con los
niveles de autoestima, y de esta manera saber cuál será el papel que deberá desempeñar el
psicólogo y que mecanismos deberá implementar para reducir los niveles bajos de
autoestima en los adultos mayores.
Atendiendo los anteriores aspectos, la presente investigación busca encontrar la influencia
del genero en el la autoestima en los adultos mayores de los asilos de Tegucigalpa,
Francisco Morazán.
4
Marco teórico
A continuación presentaremos los diferentes puntos de vista expresado por diversos autores
entorno al género y autoestima de los adultos mayores en los asilos.
Según McKay y Fanning (1991) define la autoestima como aquello que nos impulsa hacia
la libertad, analizando objetivamente nuestras creencias básicas, modificando paso a paso
las más negativas y escapando así de una prisión auto impuesta hacia una vida más libre y
satisfactoria .
Por otra parte Branden y Burns (1998) para ellos la autoestima es una necesidad humana
fundamental, que nos permite confiar en nuestra capacidad de enfrentarnos con éxito a los
desafíos básicos de la vida; es nuestro derecho a triunfar y ser felices, aun reconociendo
nuestras limitaciones y diferencias.
Vargas (1994) La autoestima es nuestra autoimagen, o sea como nos sentimos sobre
nosotros mismos. La misma se compone de pensamientos y sentimientos sobre cómo
somos y actuamos. Mientras más positivos seamos mayor será nuestra autoestima. Mientras
más negativos nos mantendremos menor será la misma
Tres componentes que se relacionan con la autoestima
Según López (1998), existen 3 componentes:
Componente Cognitivo: Se refiere a ideas, opiniones, creencias, percepción y
procesamiento de información; conjunto de auto esquemas para reconocer e interpretar
estímulos importantes del ambiente social y experiencias pasadas; incluyen al auto
concepto como origen y desarrollo de la autoestima.
Componente Afectivo: Valoración de lo que en cada persona es positivo y negativo, e
implica una sensación de lo que se considera favorable o desfavorable, agradable o
desagradable.
5
Componente Conductual: Tensión, intensión y decisión de actuar; manifestación de
comportamiento consecuente y coherente.
Autoestima en la vejez
K- shaiey,Sherry(2003). La importancia de la autoestima radica en que es un factor clave
en el desarrollo de un buen ajuste emocional, cognitivo y práctico, afectando de un modo
importante todas las áreas de la vida. La autoestima en el adulto mayor se ve afectada,
puesto que la etapa en que vive el adulto mayor requiere de una reestructuración de la
personalidad debido a una serie de cambios tanto a nivel fisiológico, psicológico, social y
familiar que lo hacen vulnerable ante su nueva vida, así mismo los adultos mayores de 80
años en adelante se encuentran en una etapa crucial, pues los cambios físicos, las
enfermedades y actitudes sociales influyen negativamente en el concepto que tiene de sí
mismas y esto afecta su autoestima
Características de los tipos de autoestima
Campos y Muñoz (1992) definen las siguientes características:
Autoestima Alta:Una persona con autoestima alta vive, comparte e invita a la integridad,
honestidad, responsabilidad, comprensión y amor; siente que es importante tiene confianza
en su propia competencia, tiene fe en sus propias decisiones y en que ella misma significa
su mejor recurso.La autoestima alta no significa un estado de éxito total y constante; es
también reconocer las propias limitaciones y debilidades y sentir orgullo sano por las
habilidades y capacidades, tener confianza en la naturaleza interna para tomar decisiones.
Autoestima baja: Las personas con baja autoestima baja esperan ser engañadas, pisoteadas
y menos preciadas, por los demás y como se anticipan a lo peor, lo atraen y por lo general
llega. Como defecto se hunden en un mar de desconfianza y aislamiento. El temor limita,
ciega y evita que el hombre se arriesgué en la búsqueda de nuevas soluciones para los
problemas dando lugar a un comportamiento destructivo.Los sentimientos de inseguridad e
inferioridad que sufren las personas con baja autoestima las llevan a sentir envideas y celos
de los otros poseen, lo que difícilmente aceptan manifestándose con actitudes de tristeza y
6
depresión, renuncia y aparente abnegación, o bien con actitudes de miedo, agresividad y
rencor.
Según Campos y Muñoz (1992), Sabemos que la manera de percibirse es lo que permite la
(propia evaluación) es el proceso psíquico conocido como autoestima.Que nuestra
autoestima sea positiva o negativa, en alza o en baja, no es indiferente; de nuestra
autoestima depende la manera que cada uno tiene de enfrentar la vida, valorarse así mismo
y valorar a los demás, y de ella depende en gran medida también; la manera más o menos
airosa, exitosa que cada uno practica para enfrentarse a los conflictos y dificultades de la
vida.
Autoestima y genero
Según Nicholson (1984), en general la mujer tiene menos autoestima que los hombres y
que ello se relaciona también con sus inferiores expectativas de éxito en cualquier tarea.
Esta creencia surge directamente del hecho de que las mujeres evitan las situaciones
competitivas y los hombres, al contrario las buscan.
Nicholson (1984). La autoestima femenina parece ser tan buena como la masculina, al
enfrentarse a la realización de tareas, lo que pasa es que los hombres confían mucho más en
sus propias capacidades y se sienten más satisfechos de su rendimiento
Hyde (1991). Señala que las diferencias de género en autoestima dependen de tres
variables:
a) Tipo de tarea que tenga que realizar la mujer. Si es apropiada a su género, no
necesariamente se siente inferior.
b) Retroalimentación que reciba respecto a su rendimiento. Si se le informa de lo
hace bien, que tiene buena capacidad, su autoestima no es inferior (pero eso si, en
cierto modo la sitúa en relación con lo que los otros opinen).
c) Presencia o ausencia de comparaciones o evaluaciones sociales. Si la mujer
trabaja sola o sabe que no se le va a comparar con nadie, no hay inferioridad (en
7
consecuencia, se trata también de una cuestión de competitividad para la cual
parece no estar dispuesta)
Genero
Según Nicholson (1984), El término género hace referencia a las expectativas de índole
cultural respecto de los roles y comportamientos de hombres y mujeres. El término
distingue los aspectos atribuidos a hombres y mujeres desde un punto de vista social de los
determinados biológicamente.
Diferencias entre género y sexo
Aunque género y sexo pueden a veces intercambiarse, son términos que representan dos
realidades conceptuales muy diferentes.
El termino sexo guarda una estrecha relación con las características eminentemente
biológicas de las personas y se fija en las diferencias físicas o anatómicas de los
individuos.
Sin embargo el termino genero tiene un fuerte componente sociológico y con él se
llama la atención, sobre todo, respecto a la organización social de los individuos.
Vargas (1994) , De esta manera cuando alguien considera que una característica de hombre
o mujer tiene un origen social estaría haciendo mención al género, mientras que cuando
entiende que la base de una característica es biológica entonces se estaría refiriendo al sexo.
A si la afirmación de que los hombres poseen, como norma general, una mayor masa
muscular que las mujeres está claramente relacionada con el sexo como variable biológica.
Pero cuando se afirma que las mujeres, como regla general, están más preparadas que los
hombres para ocuparse de la casa, entonces se está dirigiendo al género como variable
social.
8
Estudio sobreniveles de depresión, ansiedad y autoestima en los adultos mayores
En Universidad de Universidad Veracruzana Xalapa, México se realizó un estudio aplicado
adultos de la tercera edad de la zona centro de la ciudad.Enfocándose en los niveles de
depresión, ansiedad y autoestima en los ancianos, especialmente en quienes viven en
asilopor Hugo Guadalupe Canto Pech y Eira Karla Castro Rena.
El estudio surge apartir de la preocupaciónpor los reportes que hubo menos defunciones en
1999 que en los años de 1995 y 1998 en la población adultos mayores, por lo que resulta
importante estudiar el estado de salud mental de este grupo de habitantes examinando su
calidad de vida.De los resultados obtenidos, se observó de manera general que hay
probabilidades de que a mayor nivel de autoestima, menor depresión; a mayor nivel de
ansiedad, mayor probabilidad de depresión, y a menor autoestima, mayor el nivel de
ansiedad. Al comparar las estancias con los asilos en cuanto a los niveles de depresión,
ansiedad y autoestima, sólo se halló una diferencia significativa de mayores niveles de
ansiedad en los asilos. Los niveles de depresión y de autoestima no resultaron significativos
en ninguno de tales lugares, aunque es común suponer que en ellos predominan la
depresión y la baja autoestima.
Especificación y operacionalización de las variables
9
Alto: 31-40
Variable dependiente: Autoestima Medio: 21-30
Bajo: 10-20
Definición Operacional: puntaje obtenido atreves de la aplicación de la Escala de
Autoestima Rosemberg (RSES).
Masculino
Variable Independiente: Genero.
Femenino
Definición Operacional: se solicitara la ficha de ingreso de cada participante, facilitados
por el director de cada asilo.
Variable de Contraste
Variable de Contraste1: Edad
Definición Operacional: tomaremos 104 adultos mayores de los diferentes asilos y se
dividirán en 2 grupos (60–79 y de 80–98)
10
Hipótesis
H1: El género masculino obtendrá niveles altos de autoestima que el género femenino.
H2: Los adultos mayores que están entre 60-79 años presentaran niveles altos de autoestima
con respecto a los que están entre 80-89 años.
Hipótesis Nula: los adultos mayores que están entre 60-79 años no presentaran niveles altos
de autoestima con respecto a los que están entre 80-89 años.
Metodología
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Participantes
El universo se constituye de 136 adultos mayores distribuidos en 6 asilos de la ciudad de
Tegucigalpa. La muestra seleccionada con un margen de error al 0.09 %, estará compuesta
de 104de los diferentes asilos.
El procedimiento muestral es “no probabilístico intencional”, porque nuestra muestra fue
elegida estrictamente por ser adultos en periodo de la vejez.
Instrumento
El instrumento que se utilizó para medir la autoestima fue el Escala de Autoestima
Rosemberg (RSES),1965 Ver anexo 2.
El instrumento, mencionado, permite recoger información específica de la autoestima en
niños, adolescentes y adultos. Para ello cuenta con 10 elementos, 5 de los cuales están
formulados en sentido positivo; el resto aluden a elementos negativos en cuanto a la
autoestima.
En cada uno de los ítems o situaciones que se describen el adulto mayor debe señalar sus
respuestas a las puede dar de la siguiente manera, según usted crea conveniente:
Muy de Acuerdo
De acuerdo.
En desacuerdo.
Muy en desacuerdo
Diseño
12
El diseño a utilizar en este proyecto es de comparación estática, estructurado de la siguiente
manera:
Diseño de Comparación Estática
Grupo Asignación Observación
antes
Tx Observación
después
1 Selección - X O1
2 Selección - X 02
Procedimiento
1. Se empezó la búsqueda de estudios realizados en el extrajeron instrumento fácil de
aplicar.
2. Se realizó el planteamiento del problema.
3. Se especificaron las variables y su definición operacional.
4. Se recolectó información para el marco teórico.
5. Se formularon las hipótesis de trabajo.
6. Se Eligió lasinstituciones a realizar la investigación y se pidió permiso a la director
de cada uno de los asilos para la autorización de la aplicación de la escala y
facilitar las hojas de ingreso de cada participante.
7. Se aplicó el Instrumento a la muestra seleccionada el 27 y 28 de Noviembre del año
en curso, en las instalaciones de cada uno de los asilos.
8. Una vez aplicado el instrumento se procedió a la revisión y tabulación del mismo.
9. Posteriormente se realizó toda la metodología.
10. Se realizó el análisis de Varianza.
11. Se realizaron los cuadros de análisis.
12. Luego se realizaron las conclusiones y recomendaciones.
13. se ordenó la bibliografía con el formato de la APA.
14. Se completó el resumen e introducción.
Análisis e interpretación de resultados
13
Análisis Cuadro N°1
Resultados de los puntajes de la variable independiente utilizando diferencia de medias
(prueba Z) con respecto al género
H1: El género masculino obtendrá niveles altos de autoestima que el género femenino
Variables Población Media Z
VI: Genero
Femenino
Masculino
52
52
20.32
25.63
2.01
*significancia 0.05
Se obtuvo una Z 2.01 para la VI (genero) por lo cual se acepta H1, esto quiere decir que el
género masculino posee niveles altos de autoestima con respecto al género femenino.
Apoyándolo expresado Nicholson (1984), en general la mujer tiene menos autoestima que
los hombres y que ello se relaciona también con sus inferiores expectativas de éxito en
cualquier tarea. Esta creencia surge directamente del hecho de que las mujeres evitan las
situaciones competitivas y los hombres, al contrario las buscan.
Análisis Cuadro N°2
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Resultados de los puntajes de la variable dependiente utilizando la prueba T con respecto a
la edad.
H2: Los adultos mayores que están entre 60-79 años presentaran niveles altos de autoestima
con respecto a los que están entre 80-89 años.
Variables Población Media t
Autoestima
Grupo de edad
60– 79,
80 – 98
75
29
26.6
22.4 T. 8.38
*significancia 0.05
Se obtuvo una razón t de 8.38 a nivel de confianza de 0.05 con 102 grados de libertad,
nuestra T obtenida tendría que ser 2.0 por lo tanto aceptamos la hipótesis de investigación
y rechazamos la hipótesis de nula. Esto significa que los rangos de edad entre 60-79 y 80-
98 difieren en niveles de autoestima.
Apoyando lo expresado por K- shaiey, Sherry (2003). La importancia de la autoestima
radica en que es un factor clave en el desarrollo de un buen ajuste emocional, cognitivo y
práctico, afectando de un modo importante todas las áreas de la vida. La autoestima en el
adulto mayor se ve afectada, puesto que la etapa en que vive el adulto mayor requiere de
una reestructuración de la personalidad debido a una serie de cambios tanto a nivel
fisiológico, psicológico, social y familiar que lo hacen vulnerable ante su nueva vida, así
mismo los adultos mayores de 80 años en adelante se encuentran en una etapa crucial, pues
los cambios físicos, las enfermedades y actitudes sociales influyen negativamente en el
concepto que tiene de sí mismas y esto afecta su autoestima
15
Conclusiones
1. Existe diferencias significativas entre género masculino y femenino observando
que las mujeres presentan niveles bajos de autoestima que los hombres.
2. Existe diferencia significativa entre los adultos mayores que están entre 60-79 años
con respecto a los que están entre 80-89 años.
16
Recomendaciones
1. Fomentar la autoestima: para ello es necesario conocer las virtudes y debilidades de
cada adulto mayor y exigir de acuerdo a las mismas.
2. Brindar capacitación a los trabajadores de cada institución para que orienten a los
adultos, y preparar actividades para fomentar la salud mental.
3. Este estudio es de gran utilidad para las instituciones del adulto mayor, para las
profesionalesy familias, para crear un plan de intervención para el mejoramiento de
la salud mental y por ende de la autoestima.
17
Bibliografía
Branden y Burns (1998). Autoestima en 10 Días. Ed. Paidós Mexicana, S. A
Campos D. y Muñoz A. (1992). Ciencia y enfermería- Bieneestar Psicológico de
los adultos mayores su relación con la autoestima y la autoeficacia universidad de
san Carlos Guatemala.
K- Shaie, Warner, y WilliansSherry (2003) Psicologia de la edad adulta y la vejez
5ta edición Pearson Educacion S.A
López L. (1998), congreso virtual de psiquiatría, -“padecimiento y autoestima en la
vejez- Universidad Nacional de Mar de Plata.
McKay y Fanning (1991)Confiar en sí mismo, lo divino y lo otro. Un estudio
comparativo en adultos mayores. Revista Mexicana de Psicología, Número especial,
103..
Nicholson (1984) , Género y autoestima: un análisis de las diferencias por sexo en
una muestra de estudiantes de Educación General Básica., Vol.2, N°1
Vargas O. (1994). (2000). La Autoestima. Gustarse a sí mismpara mejor vivir con
los demás. Edit. Cairos.
18
Anexos
A continuación se presenta la tabulación de los datos obtenidos en la investigación, los
cuales fueron utilizados para establecer los resultados de la misma
Anexo 1
Comprobación de Hipótesis 1: Autoestima género masculino y femenino
Estadígrafo Z (hombres y mujeres)
X 1 = ƩXNX2 =
ƩXN
X 1 =1333
52X 2 =
131752
X 1 = 25.63 X 2 = 20.32
S1 = √ Ʃ XN −X2 S2 = √ Ʃ XN −X2
S1 = √ 5832652
−656.84S2 = √ 5654552
−641.10
S1 = √975.739−955.613S2 = √1087.40−641.10
S1 = √464.78S2 =√445.9
S1 = 21.54S2 = 21.11
σX 1 = √ S
N−1σX 2 = √
SN−1
σX 1 = √ 21.5452−1
σX 2 = √ 21.1152−1
σX 1 = √ 21.547.14
σX 2 = √ 21.117.14
σX 1 = 3.09σX 2 = 2.95
σdif = √σX+σX 22
σdif =√ (3.09 )+(5.95)
σdif = √9.54+8.70
σdif = 2.58
19
Z = X 1−X 2σ dif
Z = 25.63−20.32
2.58Z =
5.312.58
Z = 2.05. (Mayor que Z de la tabla), Z Tabla= 1.98
Comprobación de Hipótesis 2: Existirá niveles bajos de autoestima en los adultos mayores de 80-98 con respecto a los de 60-79.
Estadígrafo T para muestras de distinto tamaño (para los grupos de edad 80-98 y 60-79)
X 1 = ƩXNX2 =
ƩXN
X 1 =1995
75X 2 =
64529
X 1 = 26.6 X 2 = 22.4
S1 = √ Ʃ XN −X2 S2 = √ Ʃ XN −X2
S1 = √ 5329675
−¿707.36¿ S2 = √ 1599129
−501.76
S1 = √750.61−707.36 S2 = √551.41−501.76
S1 = √43.25 S2 =√49.65
S1 = 6.57 S2 = 7.04
σdif = √696.91 (0.040 )
σdif =0.52
T = X 1−X 2σ dif
T = 26.6−22.24
0.52 T=
4.360.52
T= 8.38
Gl: 75+39-2 =102
Razon t obtenida: (.38
Razón T de la tabla: 2.0
Gl:102
P:0.05
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Anexo 2
Instrumento de Investigación
Universidad nacional autónoma de honduras
Facultad de ciencias sociales
Escuela de psicología
Métodos de investigación psicológica iv
Escala de Autoestima de Rosemberg
Edad:_________________________ Género:______________________________
Lugar donde vive:____________________________________________________
Instrucciones: A continuación se le leerá una serie de Preguntas, en la cual pedimos que su respuesta sea lo más honesta y sincera posible.
Sus respuestas las puede dar de la siguiente manera, según usted crea conveniente:
Muy de Acuerdo
De acuerdo.
En desacuerdo.
Muy en desacuerdo.
Ejemplo: ¿ La Capital actual de Honduras, es Tegucigalpa?
Muy de acuerdo
De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo
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Escala de Autoestima de Rosemberg (RSES)
El cuestionario tiene 10 preguntas. Por favor, contéstelas todas. Y marque con una “X" la respuesta.
Muy de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
1En general, estoy satisfecho conmigo mismo.
2A veces pienso que no soy bueno en nada.
3Tengo la sensación de que poseo algunas buenas cualidades.
4Soy capaz de hacer las cosas tan bien como la mayoría de las personas.
5Siento que no tengo demasiadas cosas de las que sentirme orgulloso.
6 A veces me siento realmente inútil.
7Tengo la sensación de que soy una persona de valía, al menos igual que la mayoría de la gente.
8 Ojalá me respetara más a mí mismo.
9En definitiva, tiendo a pensar que soy un fracasado.
10Tengo una actitud positiva hacia mí mismo.
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