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vania-maria-silva
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Possibilidades para professores e alunos, dentro e fora da sala de aula.
A pesquisa pode partir do geral para o específico;
Na pesquisa com objetivos específicos podemos realizar uma busca uniforme - mesmos endereços indicados pelo professor.
“É importante sensibilizar o aluno antes para o que se quer conseguir neste momento.”
A pesquisa pode ser realizada individualmente ou em pequenos grupos;
Cuidados com a dispersão - o educador deve ficar atento, o aluno deve ser acompanhado passo a passo durante a aula;
Os resultados devem ser socializados para a classe de forma espontânea;
“A navegação precisa de bom senso, gosto estético e intuição.
Descobertas de lugares inesperados; Comunicação sensorial,
multidimensional e não linear Novas formas de comunicação para
alunos e professores – chats, salas de bate-papo, etc.;
Nos tornamos editores e leitores de textos.
Confusão entre informação e conhecimento;
Facilidades de dispersão – perde-se muito tempo na rede;
Impaciência de muitos alunos para mudar de endereço rapidamente;
Conciliar os diversos tempos dos alunos; A participação do professor é desigual.
A palavra chave é integração – Integrar a Internet a outras tecnologias
na educação – vídeo, TV, jornal, computador;
Integrar o mais avançado com as técnicas convencionais;
Integrar o humano e tecnológico dentro de uma visão pedagógica, nova, criativa e aberta.
“Ensinar com a Internet será uma revolução, se mudarmos simultaneamente os paradigmas do ensino. Caso contrário, servirá somente como um verniz, um paliativo ou uma jogada de marketing.”
“a profissão fundamental do presente e do futuro é educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica.”
Texto – Como utilizar a Internet na Educação, de José Manuel Moran
Equipe
Frank Mary Rocha Alves RamosMaria Sônia Araújo CavalcanteSebastiana Firmino de OliveiraVânia Maria Pimentel SilvaWanderly Cavalcante Silva Lins