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SUMRIO

1-EIXOS COGNITIVOS (comuns a todas as reas de conhecimento) 01

2-COMPETNCIAS GERAIS- Histria e Geografia-Ensino Fundamental 02

3-COMPETNCIAS E HABILIDADES Cincias Humanas (ENSINO MDIO) 04

4-TAXONOMIA DE BLOOM 06

1-EIXOS COGNITIVOS (comuns a todas as reas de conhecimento)

I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Lngua Portuguesa e fazer

uso das linguagens matemtica, artstica e cientfica e das lnguas espanhola e

inglesa.

II. Compreender fenmenos (CF): construir e aplicar conceitos das vrias reas do

conhecimento para a compreenso de fenmenos naturais, de processos

histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das manifestaes artsticas.

III. Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar

dados e informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar

situaes-problema.

IV. Construir argumentao (CA): relacionar informaes, representadas em

diferentes formas, e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para

construir argumentao consistente.

V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola

para elaborao de propostas de interveno solidria na realidade, respeitando

os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Compilado por: Graziano Ucha

Contato :graziano.silva@sesiescola.com.br

Funo: Professor de Histria

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2-COMPETNCIAS GERAIS- Histria e Geografia-Ensino Fundamental

F1 - Compreender processos sociais utilizando conhecimentos histricos e geogrficos.

F2 - Compreender o papel das sociedades no processo de produo do espao, do

territrio, da paisagem e do lugar.

F3 - Compreender a importncia do patrimnio cultural e respeitar a diversidade tnica.

F4 - Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, de forma a

favorecer uma atuao consciente do indivduo na sociedade.

F5 - Compreender o processo histrico de ocupao do territrio e a formao da

sociedade brasileira.

F6 - Interpretar a formao e organizao do espao geogrfico brasileiro, considerando

diferentes escalas.

F7 - Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente.

F8 - Compreender a organizao poltica e econmica das sociedades contemporneas.

F9 - Compreender os processos de formao das instituies sociais e polticas a partir

de diferentes formas de regulamentao das sociedades e do espao geogrfico.

HABILIDADES

I II III IV V

F1 H1 H2 H3 H4 H5

F2 H6 H7 H8 H9 H10

F3 H11 H12 H13 H14 H15

F4 H16 H17 H18 H19 H20

F5 H21 H22 H23 H24 H25

F6 H26 H27 H28 H29 H30

F7 H31 H32 H33 H34 H35

F8 H36 H37 H38 H39 H40

F9 H41 H42 H43 H44 H45

H1 - Identificar diferentes formas de representao de fatos e fenmenos histrico-

geogrficos expressos em diferentes linguagens.

H2 Reconhecer transformaes temporais e espaciais na realidade. H3 - Interpretar realidades histricas e geogrficas estabelecendo relaes entre

diferentes fatos e processos sociais.

H4 - Comparar diferentes explicaes para fatos e processos histricos e/ou

geogrficos.

H5 Considerar o respeito aos valores humanos e diversidade scio-cultural, nas anlises de fatos e processos histricos e geogrficos.

H6 Identificar fenmenos e fatos histrico-geogrficos e suas dimenses espaciais e temporais, utilizando mapas e grficos.

H7 Analisar geograficamente caractersticas e dinmicas dos fluxos populacionais, relacionando-os com a constituio do espao.

H8 Interpretar situaes histrico-geogrficas da sociedade brasileira referentes constituio do espao, do territrio, da paisagem e/ou do lugar.

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H9 Comparar os processos de formao socioeconmicos e geogrficos da sociedade brasileira.

H10 Comparar propostas de solues para problemas de natureza socioambiental, respeitando valores humanos e a diversidade sociocultural.

H11 Identificar caractersticas de diferentes patrimnios tnico-culturais e artsticos. H12 Reconhecer a diversidade dos patrimnios tnico-culturais e artsticos em diferentes sociedades.

H13 - Interpretar os significados de diferentes manifestaes populares como

representao do patrimnio regional e cultural.

H14 - Comparar as diferentes representaes tnico-culturais e artsticas.

H15 Identificar propostas que reconheam a importncia do patrimnio tnico-cultural e artstico para a preservao das memrias e das identidades nacionais.

H16 Identificar em diferentes documentos histricos os fundamentos da cidadania e da democracia presentes na vida social.

H17 Caracterizar as lutas sociais, em prol da cidadania e da democracia, em diversos momentos histricos.

H18 Relacionar os fundamentos da cidadania e da democracia, do presente e do passado, aos valores ticos e morais na vida cotidiana.

H19 Discutir situaes da vida cotidiana relacionadas a preconceitos tnicos, culturais, religiosos e de qualquer outra natureza.

H20 Selecionar criticamente propostas de incluso social, demonstrando respeito aos direitos humanos e diversidade sociocultural.

H21 Identificar em diferentes documentos histricos e geogrficos vrios movimentos sociais brasileiros e seu papel na transformao da realidade.

H22 Investigar criticamente o significado da construo e divulgao dos marcos histricos relacionados histria da formao da sociedade brasileira.

H23 Interpretar o processo de ocupao e formao da sociedade brasileira, a partir da anlise de fatos e processos histricos.

H24 Analisar relaes entre as sociedades e a natureza na construo do espao histrico e geogrfico.

H25 Avaliar propostas para superao dos desafios sociais, polticos e econmicos enfrentados pela sociedade brasileira na construo de sua identidade nacional.

H26 Identificar representaes do espao geogrfico em textos cientficos, imagens, fotos, grficos, etc.

H27 Caracterizar formas espaciais criadas pelas sociedades, no processo de formao e organizao do espao geogrfico, que contemplem a dinmica entre a cidade e o

campo.

H28 Analisar interaes entre sociedade e natureza na organizao do espao histrico e geogrfico, envolvendo a cidade e o campo.

H29 Discutir diferentes formas de uso e apropriao dos espaos, envolvendo a cidade e o campo, e suas transformaes no tempo.

H30 A partir de interpretaes cartogrficas do espao geogrfico brasileiro, estabelecer propostas de interveno solidria para consolidao dos valores humanos e

de equilbrio ambiental.

H31 Associar as caractersticas do ambiente (local ou regional) vida pessoal e social. H32 Identificar a presena dos recursos naturais na organizao do espao geogrfico, relacionando transformaes naturais e interveno humana.

H33 - Relacionar a diversidade morfoclimtica do territrio brasileiro com a

distribuio dos recursos naturais.

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H34 - Analisar criticamente as implicaes sociais e ambientais do uso das tecnologias

em diferentes contextos histrico-geogrficos.

H35 Selecionar procedimentos e uso de diferentes tecnologias em contextos histrico-geogrficos especficos, tendo em vista a conservao do ambiente.

H36 - Identificar aspectos da realidade econmico-social de um pas ou regio, a partir

de indicadores socioeconmicos graficamente representados.

H37 Caracterizar formas de circulao de informao, capitais, mercadorias e servios no tempo e no espao.

H38 - Comparar os diferentes modos de vida das populaes, utilizando dados sobre

produo, circulao e consumo.

H39 Discutir formas de propagao de hbitos de consumo que induzam a sistemas produtivos predatrios do ambiente e da sociedade.

H40 Comparar organizaes polticas, econmicas e sociais no mundo contemporneo, na identificao de propostas que propiciem eqidade na qualidade de

vida de sua populao.

H41 - Identificar os processos de formao das instituies sociais e polticas que

regulamentam a sociedade e o espao geogrfico brasileiro.

H42 - Estabelecer relaes entre os processos de formao das instituies sociais e

polticas.

H43 - Compreender o significado histrico das instituies sociais considerando as

relaes de poder, a partir de situao dada.

H44 Discutir situaes em que os direitos dos cidados foram conquistados, mas no usufrudos por todos os segmentos sociais.

H45 Comparar propostas e aes das instituies sociais e polticas, no enfrentamento de problemas de ordem econmico-social.

3-COMPETNCIAS E HABILIDADES Cincias Humanas (ENSINO MDIO)

Competncia de rea 1 Compreender os elementos culturais que constituem as identidades H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de

aspectos da cultura.

H2 - Analisar a produo da memria pelas sociedades humanas.

H3 - Associar as manifestaes culturais do presente aos seus processos histricos.

H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado

aspecto da cultura.

H5 - Identificar as manifestaes ou representaes da diversidade do patrimnio

cultural e artstico em diferentes sociedades.

Competncia de rea 2 Compreender as transformaes dos espaos geogrficos como produto das relaes socioeconmicas e culturais de poder. H6 - Interpretar diferentes representaes grficas e cartogrficas dos espaos

geogrficos.

H7 - Identificar os significados histrico-geogrficos das relaes de poder entre as

naes.

H8 - Analisar a ao dos estados nacionais no que se refere dinmica dos

fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econmico-social.

H9 - Comparar o significado histrico-geogrfico das organizaes polticas

e socioeconmicas em escala local, regional ou mundial.

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H10 - Reconhecer a dinmica da organizao dos movimentos sociais e a importncia

da participao da coletividade na transformao da realidade histrico-geogrfica.

Competncia de rea 3 Compreender a produo e o papel histrico das instituies sociais, polticas e econmicas, associando-as aos diferentes grupos,

conflitos e movimentos sociais. H11 - Identificar registros de prticas de grupos sociais no tempo e no espao.

H12 - Analisar o papel da justia como instituio na organizao das sociedades.

H13 - Analisar a atuao dos movimentos sociais que contriburam para mudanas ou

rupturas em processos de disputa pelo poder.

H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analticos e

interpretativos, sobre situao ou fatos de natureza histrico-geogrfica acerca das

instituies sociais, polticas e econmicas.

H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, polticos, econmicos ou

ambientais ao longo da histria.

Competncia de rea 4 Entender as transformaes tcnicas e tecnolgicas e seu impacto nos processos de produo, no desenvolvimento do conhecimento e na

vida social. H16 - Identificar registros sobre o papel das tcnicas e tecnologias na organizao do

trabalho e/ou da vida social.

H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de

territorializao da produo.

H18 - Analisar diferentes processos de produo ou circulao de riquezas e suas

implicaes scio-espaciais.

H19 - Reconhecer as transformaes tcnicas e tecnolgicas que determinam as vrias

formas de uso e apropriao dos espaos rural e urbano.

H20 - Selecionar argumentos favorveis ou contrrios s modificaes impostas pelas

novas tecnologias vida social e ao mundo do trabalho.

Competncia de rea 5 Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma

atuao consciente do indivduo na sociedade. H21 - Identificar o papel dos meios de comunicao na construo da vida social.

H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere s mudanas nas

legislaes ou nas polticas pblicas.

H23 - Analisar a importncia dos valores ticos na estruturao poltica das sociedades.

H24 - Relacionar cidadania e democracia na organizao das sociedades.

H25 Identificar estratgias que promovam formas de incluso social.

Competncia de rea 6 Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interaes no espao em diferentes contextos histricos e geogrficos. H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupao dos meios fsicos e as

relaes da vida humana com a paisagem.

H27 - Analisar de maneira crtica as interaes da sociedade com o meio fsico, levando

em considerao aspectos histricos e(ou) geogrficos.

H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos scio-ambientais em diferentes

contextos histrico-geogrficos.

H29 - Reconhecer a funo dos recursos naturais na produo do espao geogrfico,

relacionando-os com as mudanas provocadas pelas aes humanas

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H30 - Avaliar as relaes entre preservao e degradao da vida no planeta nas

diferentes escalas.

4-TAXONOMIA DE BLOOM