DOMENII ALE COMPETENELOR CHEIE (DEPREINDERILOR DE BAZ)- DEFINIII, CUNOATERE, ABILITI I ATITUDINIDOMENII ALE COMPETENELOR CHEIE (DEPREINDERILOR DE BAZ)- DEFINIII, CUNOATERE, ABILITI I ATITUDINIDomeniulDefiniieCunoatereAbilitiatitudini1. Comunicarea n limba maternComunicarea este abilitatea de a exprima i interpreta gnduri, sentimente i fapte n form oral i scris n diverse contexte sociale, acas, la locul de munc i n timpul liberVocabularReguli gramaticale i lexicaleRecunoaterea diferitelor genuri i specii literare (basme, mituri, legende, poeme, poezii lirice, teatru, povestiri, nuvele)Comunic, n form oral i/sau scris, diferite mesaje n situaii variate i n scopuri diferite; nelege i se face nelescitete i nelege diferite texte adoptnd strategii adecvate scopului lecturii (lectura pentru informare, pentru studiu, pentru relaxare)caut, colecteaz i proceseaz informaii scrise, date , concepte pentru a le folosi la studiu i a i organiza nvarea n mod sistematicvorbete clar i concis urmrete dac a reuit sau nu s se fac nelesredacteaz diferite tipuri de texte pentru scopuri diferite i-i monitorizeaz procesul de redactare (de la concepie la .)formuleaz propriile argumente de o manier convingtoare atunci cnd vorbete, scrie sau i discut cu aliifolosete tehnici ajuttoare pentru a prezenta sau nelege texte complexe (note, scheme, hri) sau mesaje verbale (discursuri, conversaii, instruciuni, interviuri, dezbateri)distinge informaia relevant de cea irelevant n vorbire i scriereidentific printre mesajele primite sursele i oportunitile pentru dezvoltare cultural i personali concentreaz atenia i reflecteaz asupra materialelor att pe perioade scurte ct i lungieste contient de diversitatea i variabilitatea limbajului i comunicrii de-a lungul timpului i n diferite medii geografice, sociale;e ncreztor atunci cnd vorbete n public este doritor s imprime exprimrii sale nu numai corectitudine ci i stil, calitate esteticabordeaz opiniile i argumentele celorlali cu mintea deschis i promoveaz dialoguri critice i constructive2. Comunicarea ntr-o limb strinAceeai definiie ca i n cazul comunicrii n limba matern dar aplicat n cazul unei limbi diferit de cea n care copilul a fost crescut de prini i a vorbit-o n coala se vedea seciunea anterioara se vedea seciunea anterioarn completare la atitudinile listate mai susorientare multicultural3.1 Aritmetica Aritmetical(socotitul)nseamn folosirea adunrii i scderii, a nmulirii i mpririi a procentelor i a fraciilor n calcule mentale i scrise pentru a rezolva probleme n mod autonom, ncreztor ntr-o multitudine de circumstane zilniceadunare i scderenmulire i mprireprocente i fraciiAritmetica are multe aplicaii n viaa de zi cu zi. Cteva exemple de activiti sunt:gestioneaz bugetul casei (echilibrarea veniturilor i a cheltuielilor, planificarea banilor, economisirea)realizeaz cumprturile (compararea preurilor, nelegerea valorii banilor)cltorete (corelarea distanelor cu durata cltoriei, compararea valutelor i a preurilor)munca n cas (forma, mrimea, cntrirea i geometria de baz a obiectelor) sau petrecerea timpului liber (jocuri, de exemplu)depete frica de numeredorete s foloseasc calculul matematic pentru a rezolva problemele cotidiene la munc i acas3.2. MatematicCompetena matematic implic folosirea gndirii matematice(logic i spaial)i a modurilor de prezentare specifice (formule, modele, construcii, grafice, hri)care au aplicabilitate universal n explicarea i descrierea realitiitermeni i concepte matematice incluznd cele mai relevante teoreme ale algebrei i geometrieidiferenierea diferitelor tipuri de propoziii matematice (ceva este o aseriune sau o presupunere, etc)nelegerea scopului i a limitelor unui concept datcunoaterea a ceea ce este (sau nu) o demonstraie, dovad matematicgndete i raioneaz matematic (stpnete gndirea matematic )cunoate principalele probleme crora matematica le poate oferi rspunsabstractizeaz i generalizeaz cnd este cazul; modeleaz matematic (ex: analizeaz i construiete modele)- folosete i aplic modelele existente problemei n cauzurmrete i apreciaz logica argumentaiei altora, descoperind ideea de baz ntr- un demers argumentativ (n special o demonstraie),etc.i reprezint entitile matematice, nelege i utilizeaz (decodeaz, interpreteaz, distinge) diferitele tipuri de reprezentri ale obiectelor matematice, ale fenomenelor i situaiilor, selectndu-le i schimbndu-le cnd este cazulstpnete simbolurile i formele matematicedecodeaz i interpreteaz limbajul matematic simbolic i formal (simboluri i formule) i nelege relaia acestuia cu limbajul naturalcomunic despre, cu i n cadrul matematiciise folosete de ajutoare i unelte (Tehnologia informaiei inclus)3.3. tiin i tehnologietiina se refer la cunotinele i metodologia implicat n explicarea lumii naturale n timp ce tehnologia este vzut ca aplicarea acestei cunoateri pentru a modifica mediul natural ca rspuns la nevoile i dorinele umanenelegerea principiilor de baz ale lumii naturale, ale tehnologiei i ale produselor i proceselor tehnologicenelegerea relaiei dintre tehnologie i alte domenii: progresul tiinific (de ex. n medicin); societate (valori, probleme morale); cultur (de ex. multimedia), mediu (poluarea), dezvoltare sustenabilabilitatea de a folosi i manipula instrumente tehnologice i maini la fel ca i date tiinifice pentru a atinge un scop sau a ajunge la o concluziedezvolt o apreciere critic a tiinei i tehnologiei, incluznd aspecte de siguran/securitate precum i aspecte etice4.TICFolosirea tehnologiei multimedia pentru a crea, stoca, prezenta i schimba informaiacunoaterea principalelor funcii ale computerului i abilitatea de a lucra cu acestea incluznd procesarea textului, calcul tabelar, internet/e-mail, baze de date, gestiunea informaieiabilitatea de a procesa largi cantiti de informaii i de a di9stinge informaia relevant de cea irelevant sau de dezinformare; informaia obiectiv de cea subiectivcomunic prin pota electronicacceseaz i creeaz pagini webeste dispus s lucreze autonom i n echipeste doritor s abordeze critic informaia disponibileste contient c pragul cel mai sczut pentru a accesa informaia trebuie s fie echilibrat de standarde etice superioare i de bun gust- abilitatea de a distinge ntre ce este accesibil i ceea ce este acceptabilsensibil la probleme de intimitate5. A nva s nveiCompetene necesare individului pentru a-i organiza nvarea att individual ct i n grup; pentru a achiziiona, procesa, evalua i asimila noi cunotine i pentru a aplica aceste competene n contexte variate incluznd rezolvarea de probleme, studiul acas, nvarea la locul de munc i nvarea societalautocunoatere; cunoaterea metodelor preferate de nvare, punctele tari i slabe, abilitile i calificrile;cunoaterea ofertelor educaionale/de formare existentemanagementul timpului: crearea oportunitilor pentru alocarea unui buget de timp nvriimanagementul informaieiautonomie, disciplin, perseveren n procesul de nvareadaptabilitate i flexibilitatemotivaie intrinsec pentru nvare i autoeficacitate (ncrederea n capacitatea de a avea succes)un concept de sine care permite individului s menin dorina de a-i schimba i mbuntii competenelesimul iniiativei (de a nva)aprecierea pozitiv a nvrii ca activitate de dezvoltare/evoluie personal de-a lungul vieii6.1. Competene interpersoanle i civiceCompenteele interpersonale implic toate formele de comportament pe care o persoan trebuie s le stpneasc pentru a fi capabil s participe n mod eficient i constructiv la rezolvarea conflictelor din viaa social n interaciune cu ali indivizi(sau grupuri) n contexte personale i publicenelegerea codurilor de conduit i manier general acceptate i promovate de ctre societatecunoaterea modalitilor de meninere a sntii, de nutriie i igienmeninerea unei distane adecvate ntre viaa privat i cea profesional, rezistena la transferul problemelor din viaa profesional n cea personaleste ncreztor i empatic n relaie cu ali indivizii controleaz agresivitatea i violena sau comportamentul autodestructivmanifest interes i respect pentru aliieste dispus la compromisintegru6.2 Competene civiceScopul acestor competene este mai vast dect cel al competenelor interpersonale prin virtutea faptului c exist la nivel societal. Pot fi descrise ca un set de competene care permit individului s-i desvreasc participarea la viaa social/civil.DrepturileCunoaterea limbii rii n care trieteCunoaterea i nelegerea constituiei riinelegerea rolurilor de baz i a responsabilitilor instituiilor relevante pentru procesul politic de luare a deciziilor la nivel local, regional, naional, european i internaionalCunoaterea propriilor veciniCunoaterea primarului oraului, a minitrilor, ce partide politice reprezint ei i ce valori promoveaz acesteaCunoaterea principalelor evenimente, tendine i ai principalilor ageni de schimbare din istoria naional, european i mondialCunoaterea conceptelor de Particip informat la votCitete ziarele n mod criticParticip la activitile comunitii/cartieruluiAre abilitatea de a interaciona eficient cu instituii publice nelege i apreciaz diferenele ntre sistemul de valori al unor organizaii religioase sau etniceEchilibreaz tolerana i respectul pentru alii cu tendina de a reaciona mpotriva comportamentului antisocialSimte c aparine localitii proprii, rii i prii de lume n care trieteSusine diversitatea social i coeziunea socialdemocraie, cetenie i scop al guvernrii7. Competene antreprenorialeCompetenele antreprenoriale n acest sens au o component pasiv i un activ: tendina individului de a induce schimbri precum i abilitatea de a accepta i susine inovaia adus de factori exteriori, acceptarea schimbrii, asumarea rspunderii pentru aciunile proprii pozitive sau negative, ducerea la bun sfrit a ceea ce s-a nceput, stabilirea obiectivelor i realizarea lor i motivarea pentru a reuiidentificarea oportunitilor pentru dezvoltarea activitilor profesionale sau a afacerilora planifica, a organiza, a analiza, a comunica, a face, de-briefing, a evalua i a raportaabilitatea de a dezvolta i implementa proiectecoopereaz ca n calitate de membru al echipeii identific propriile puncte tari i slabeevalueaz i i asum riscuriare iniiativ i inoveazi asum diferite roluri ntr-un grup, inclusiv pe cel de lider dar i pe acel de susintorapreciaz rolul iniiativei i a abilitilor de iniiativ ntr-o varietate de contexte: acas, la locul de munc i n comunitate8. Cultur generalAprecierea exprimrii creative a ideilor, gndurilor, sentimentelor i opiniilor manifestate printr-o varietate de mijloace de comunicare incluznd muzica, literatura, artele i sportulcunoaterea elementar a unor manifestri ale artei i culturiicunoaterea elementar a conveniilor i exemplarelor din cadrul fiecrui mijloc de comunicare creativ-expresiv i dezvoltarea istoric a acestoradiscut i dezbate asupra unei game variate de subiecte cum sunt. Literatura, muzica, filmul, arta dramatic, artele plastice,, fotografia, design-ul, moda, arta video, arhitectura, urbanismul, peisagistic, motenirile istoricecultiv o capacitate estetic care susine participarea i continuul interes fa de viaa culturali confrunt propriile puncte de vedere expresiv-creative cu ale altoraun puternic sim al identitii combinat cu respectul pentru diversitate