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S C P

CD

ASSE Scientifico-tecnologico

Competenze di Cittadinanza

 ASSETecnico-professional (competenzeindirizzo)

S1

Osservare, descrivereed analizzarefenomeniappartenenti allarealtà naturale eartificiale ericonoscere nelle suevarie forme i concettidi sistema e dicomplessità

Imparare ad imparare: organizzare il proprioapprendimento,C1 i individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e

variemodalità di informazione e di formazione (formale,

nonformale ed informale), anche in funzione dei tempi

disponibili,delle proprie strategie e del proprio metodo di studio

e di lavoro.

P1

Utilizzare softapplicativonelle sue funzioni avanz(Word, Excel,Power Poiinternet e servizi di ret

(posta elettronica,motoricerca)

S2

Analizzarequalitativamente equantitativamentefenomeni legatialle trasformazioni dienergia apartiredall’esperienza

Progettare: elaborare e realizzare progettiriguardanti lo sviluppo C2 delle proprie attività di studio

e di lavoro, utilizzando le conoscenzeapprese per stabilire obiettivi significativi e realisticie le relative

priorità, valutando i vincoli e le ossibilità esistenti,definendo

strategie di azione e verificando i risultati raggiunti.

P2

Individuare il“problema

economicocomplessitàdelle sue relazioni e ne

diversità delle sue soluz

S3

Essere consapevoledelle potenzialitàdelle tecnologierispetto al contestoculturale e sociale icui vengono applicate

Comunicare: - comprendere messaggi di generediverso

(quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e dicomplessità

diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi(verbale,C3 matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante

diversi supporti

(cartacei, informatici e multimediali); -Rappresentare eventi,

fenomeni, principi, concetti, norme, procedure,atteggiamenti,

stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggidiversi (verbale,

matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverseconoscenze

disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei,informatici e

multimediali).

P3

Riconoscere neltessuto Economicodi appartenenza variabilinerenti dinamiche efunzionamento del mer

Collaborare e partecipare: interagire in gruppo,Comprendendo i

diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le

altrui capacità,C4 gestendo la conflittualità, contribuendoall’apprendimento

comune ed alla realizzazione delle attività collettive,nel

riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.

P 4

Raccogliere datiattraverso l'osservaziondiretta ed indiretta deifenomeni economici 

Agire in modo autonomo e responsabile: sapersiinserire in modo C5 attivo e consapevole nella vitasociale e far valere al suo interno i

propri diritti e bisogni riconoscendo al contempoquelli altrui, le

opportunità comuni, i limiti, le regole, leresponsabilità.

P5

Costruire ed interpretargrafici inerenti i risultatidell'attività economica

Risolvere problemi: affrontare situazioni

problematichecostruendo e verificando ipotesi, individuando

le fonti e le C6 risorse adeguate, raccogliendo e

P

6

Utilizzare codici e

sottocodici riferibili aregistri comunicativi scred orali in lingua madr

straniera ad un livello

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valutando i dati,proponendo soluzioni utilizzando, secondo il

tipo diproblema, contenuti e metodi delle diverse

discipline.

intermedio con riferimeal QCER

Individuare collegamenti e relazioni:

individuare erappresentare, elaborando argomentazioni

coerenti,collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e

concettiC7 diversi, anche appartenenti a diversi ambitidisciplinari, e

lontani nello spazio e nel tempo, cogliendonela natura

sistemica, individuando analogie e differenze,coerenze ed

incoerenze, cause ed effetti e la loro naturaprobabilistica

Acquisire ed interpretare l’informazione: acquisireed interpretareC8 criticamente l'informazione ricevuta nei diversiambiti ed

attraverso diversi strumenti comunicativi,valutandone

l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti e opinioni.

P7

 Manifestare la consapevolezza dell’importanza

che riveste A1 la pratica dell’attività motorio-sportiva per il benessere

individuale e collettivo e esercitarla in modoefficace

P8