218
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 6

Complete Modul RBT Thn6 090315

Embed Size (px)

DESCRIPTION

rbt

Citation preview

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

(KSSR)

MODUL PENGAJARANREKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI TAHUN 6

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

(KSSR)

MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TAHUN 6

Terbitan

Kementerian Pendidikan Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum

09 MAC 2015

Cetakan Pertama 2015© Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

3

KANDUNGAN

MODUL PENGAJARAN KEMAHIRAN TEKNIKAL 1

1. 4. Penghasilan Projek

4.3 Mereka Bentuk Projek Bertema Berasaskan Bahan Bukan Logam,

Bahan Logam Dan Elektromekanikal.

4.3.1 Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polyvinyl 3

Chloride (PVC) dan perspeks.

4.3.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji

lengkung halus, scroll saw, pahat, pisau pemotong

perspeks, stapler gun dan hot glue gun.

4.3.3 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai

kokot dan glu panas (hot melt glue).

4.3.4 Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu: 12

i. motor dan gear;

ii. motor, takal dan tali sawat; dan

iii. motor, gegancu dan rantai.

4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak

dibina.

4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.

4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.

Projek A - Kren 21

Projek B - Kereta Matrix 61

Projek C - Roda Ferris 99

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran

projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang

digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

Projek A - Kren 26

Projek B - Kereta Matrix 65

Projek C - Roda Ferris 106

Projek A - Kren 43

Projek B - Kereta Matrix 81

Projek C - Roda Ferris 117

4.3.11 Menguji kefungsian projek.

4.3.12 Membuat kemasan pada projek.

Projek A - Kren 55

Projek B - Kereta Matrix 92

Projek C - Roda Ferris 137

4.3.13 Membuat persembahan projek.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6

4

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen

elektromekanikal.

4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

140

MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN 145

2. 5. Teknologi Pertanian

5.2 Menanam Secara Hidroponik.

5.2.1 Pengenalan hidroponik. 147

5.2.2 Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk

menyemai biji benih seperti dulang semaian, biji benih, air,

benang atau span.

5.2.3 Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul. 154

5.2.4 Menyediakan peralatan iaitu takung, raga tanaman dan 159

penutup takung.

5.2.5 Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.

5.2.6 Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut 167

prosedur.

5.2.7 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau 172

larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak.

5.2.8 Pengiraan kos bahan hidroponik.

5.2.9 Memungut hasil yang cukup matang berdasarkan umur 178

dan fizikal tanaman.

5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik.

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL 185

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN 188

5

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip- prinsip yang berikut:

• KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN• KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA• KELUHURAN PERLEMBAGAAN• KEDAULATAN UNDANG-UNDANG• KESOPANAN DAN KESUSILAAN

6

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi

dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah

bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan

mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap

keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

0

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

MODUL PENGAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KEMAHIRAN TEKNIKAL

TAHUN 6

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

MASA 60 minit ( 2 waktu )

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.1 Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.

4.3.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun).

4.3.3 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue).

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil

klorida (PVC) dan perspeks dengan betul.2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji

tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.

3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.

4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.

RINGKASAN Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan,nama dan fungsi alatan tangan serta memahami bahan pengikat dan pencantum

KEMAHIRAN 1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan

pencantum.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:(EK4) - Pengetahuan tentang teknologi

2. Nilai murni - Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.2. Alatan tangan3. Contoh pengikat dan pencantum

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.

Langkah 1Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.( Lampiran 1)

Langkah 21. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk

membina model seperti gergaji tangan, gergajilengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya. ( Lampiran 2)

2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue). (Lampiran 3)

Langkah 3Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.

Penutup1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum

(KBAT).3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Guru menyediakan soalan latihan.2. Murid boleh menjawab secara lisan atau bertulis.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

Lampiran 1

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan:

Guru boleh menggunakan bahan, alatan tangan dan bahan pengikat dan pencantum yang telah dipelajari semasa di Tahun 4 dan Tahun 5.

Bahan Projek

Bil. Bahan Keterangan

1

Perspeks

Sejenis plastik keras dan tahan lasak. Lebih kukuh berbanding dengan kaca Boleh didapati dalam bentuk rod, kepingan,

tiub lutsinar dan pelbagai warna Ringan, kuat dan tahan lama Mudah dibersihkan, dipotong dan dibentuk

dengan haba Digunakan dengan meluas dalam

pembuatan papan tanda dan pembuatan perabot

2

Polivinil Klorida (PVC)

Sejenis plastik yang keras dan kukuh. Ringan, tahan lama, mudah dipotong dan

dibentuk PVC jenis keras digunakan untuk membuat

barangan seperti paip air, penyambungan paip dan sesalur pendawaian elektrik

PVC jenis lembut digunakan untuk membuat barang seperti permainan, botol dan penebat wayar elektrik.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

Lampiran 2

Alatan Tangan

Bil. Alatan Tangan Nama dan Fungsi

1 Gergaji Tangan Memotong kayu secara lurus.

2 Gergaji Lengkung Halus Untuk memotong lengkung dalam dan luar

pada papan nipis atau perspeks.

3 Pisau Pemotong Perspeks Untuk memotong kepingan perspeks.

4 Pistol Pengokot (Stapler Gun) Untuk mencantum kepingan yang nipis dan

lembut seperti papan lapis dan bod lekap (mounting board).

Digunakan bersama dawai kokot.

5 Pistol Perekat Panas (Hot Glue Gun) Untuk mencairkan glu panas semasa

proses mencantum.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

6 Pahat Untuk memahat, meraut dan meratakan

tanggam.

7 Gergaji Kerawang (Scroll Saw) Untuk memotong pelbagai bentuk pada

bahan seperti papan lapis, perspeks, MDF dan plastik.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

Lampiran 3

Bahan Pengikat Dan Pencantum

Bil. Bahan Pengikat dan Pencantum Keterangan

1

Dawai Kokot

Terdapat dalam pelbagai saiz mengikut jenis pistol pengokot yang digunakan.

2

Rod Perekat Panas (Hot Melt Glue)

Digunakan bersama-sama dengan pistol perekat panas.

Menghasilkan penyambungan yang cepat antara dua bahan yang sama atau berlainan jenis

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

9

Nama :

Tarikh :

LEMBARAN KERJA

A. Namakan Bahan Yang Diberi Berdasarkan Gambar Di Bawah.

Polivinil Klorida (PVC)

Papan lapis

Aluminium

Perspeks

1. 2.

3. 4.

4

Fungsi

Untuk memahat, meraut dan meratakan tanggam.

. Untuk mencairkan rod perekat

panas semasa proses mengglu.

Untuk memotong lengkung dalam dan luar pada kayu nipis atau perspeks.

Untuk mencantum kepingan bahan yang nipis dan lembut seperti papan lapis dan mounting board.

Untuk memotong kepingan perspeks.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Nama :

Tarikh :

LEMBARAN KERJA: ALATAN TANGAN

Namakan Alatan Tangan Dan Padankan Fungsinya.

Alatan Tangan Nama

1.

2.

3.

4.

5.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

5

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Nama :

Tarikh :

LEMBARAN KERJA

Padankan Bahan Pengikat Dan Pencantum Dengan Alatan Tangan Yang Betul.

1. .

2.

.

3. .

4. .

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

4

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.4 Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu:i. motor dan gear;ii. motor, takal dan tali sawat; daniii. motor, gegancu dan rantai.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat menyatakan sistem asas elektromekanikal iaitu:i. motor dan gear;ii. motor, takal dan tali sawat; daniii. motor, gegancu dan rantai.

RINGKASAN Mengenalpasti tiga sistem asas elektromekanikal

KEMAHIRAN 1. Memilih sistem asas elektromekanikal.2. Membanding beza sistem asas elektromekanikal.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mencipta sesuatu

- Berorientasikan masa depan (berimaginasi)2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis

- Boleh mereka cipta 3.TMK - Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Komponen elektromekanikal2. Pengajaran berbantu komputer (PBK) - gambar-gambar

sistem asas elektromekanikal(Contoh kit model elektromekanikal berkaitan)

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menunjukkan kit model elektromekanikal seperti kren, lif dan kereta kabel dengan memfokuskan kepada pergerakan motor dan gear; motor, takal dan tali sawat serta motor gegancu dan rantai.

Langkah 11. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Guru

mengedarkan komponen sistem asas elektromekanikal kepada setiap kumpulan sepertii. motor dan gear;ii. motor, takal dan tali sawat; daniii. motor, gegancu dan rantai.

2. Murid diajar mengenai nama dan fungsi komponen seperti (Lampiran 1)i. motor dan gear;ii. motor, takal dan tali sawat; daniii. motor, gegancu dan rantai.

3. Murid melengkapkan lembaran kerja mengenai nama dan fungsi komponen sistem asas elektromekanikal yang diedarkan oleh guru.

4. Murid melabelkan sistem asas elektromekanikal yang terdapat pada gambar yang diedarkan.

5. Murid membuat pembentangan mengenai salah satu sistem asas elektromekanikal.

PenutupMurid dan guru membuat rumusan terhadap persembahan setiap kumpulan.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid telah mempelajari sistem elektromekanikal kit model semasa di tahun 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 1

Motor dan Gear

Motor, Takal dan Tali Sawat

Motor, Gegancu dan Rantai

Bil. Komponen Fungsi

1

Motor

Menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik.

Menaik dan menurunkan cangkuk kren.

2

Takal

Mesin ringkas yang menyambungkan tali sawat.

3

Tali Sawat

Menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari takal pemacu ke takal dipacu .

4

Gear

Mengurangkan dan menambah kelajuan serta memindahkan tenaga putaran syaf pada sudut tertentu

5

Rantai

Menghubung dan memindahkan pergerakan gear pemacu ke gear dipacu

6

Gegancu

Memindahkan kuasa pergerakan motor

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 2

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan

Senarai Komponen

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Bil. Komponen Fungsi

7

Bateri

Membekalkan tenaga elektrik

8

Pemegang Bateri

Memegang bateri.

9

Wayar

Mengalirkan arus.

10

Suis Dua Kutub Dua Arah (Double Pole

Double Throw)

Menyambung dan memutuskan litar secara putaran hadapan dan songsang.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

Nama :

Tahun :

LEMBARAN KERJA

A. Kenal Pasti Bahan Pembinaan Projek Dan Fungsinya.

Bil. Nama Komponen Komponen Fungsi

1

2

3

4

5

17 5

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

Nama :

Tarikh :

LEMBARAN KERJA

Namakan Sistem Asas Elektromekanikal Yang Digunakan Pada Gambar Di Bawah.

418

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PROJEK A

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

2

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Kren

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina.

4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Mengenalpasti satu daripada tiga projek elektromekanikal.2. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran yang baik.3. Memilih satu lakaran projek elektromekanikal yang terbaik.

RINGKASAN Murid akan dapat mengenalpasti, menghasilkan lakaran penjanaan idea dan memilih lakaran projek elektromekanikal.

KEMAHIRAN Membuat lakaran

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mencipta sesuatu

- Berorientasikan masa depan (berimaginasi)EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan

projek elektromekanikal.2. Kreativiti dan inovatif: - Berfikiran kreatif dan kritis

- Boleh mereka cipta3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Contoh lakaran2. Pengajaran Berbantu Komputer3. Bahan edaran

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

2

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru mempamerkan beberapa contoh gambar projek elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai projek elektromekanikal yang dipamerkan.Contoh soalan:a) Di manakah kedudukan sistem elektromekanikal pada

kenderaan tersebut?

Langkah 1Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran sedia ada bagi projek elektromekanikal.

Langkah 21. Murid membentuk beberapa kumpulan.

Setiap kumpulan berbincang untuk mengenal pasti projek yang hendak dibina.

2. Murid membuat lakaran secara berkumpulan dengan bimbingan guru. (KBAT)

Langkah 3Murid membuat pemilihan lakaran terbaik sebagai projek elektromekanikal yang hendak dibuat.

PenutupGuru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Semua murid dapat membuat lakaran projek.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid pernah membuat lakaran pada tahun 4 dan memahami sistem mekanikal semasa di tahun 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

2

Lakaran Projek Elektromekanikal

Cetusan idea boleh dipersembahkan dalam bentuk lakaran. Pelbagai idea boleh digambarkan dalam beberapa lakaran. Pemilihan lakaran yang sesuai mestilah menepati ciri-ciri seperti yang berikut :

a. Kemampuan dari segi fizikal.b. Pengetahuan sedia ada.c. Bahan dan komponen yang sesuai, mudah diperolehi dan kos yang rendah.d. Kepentingan produk boleh menyelesaikan masalah.e. Mesra alam.

Berikut merupakan beberapa contoh lakaran projek elektromekanikal :

Lakaran 1

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

2

Lakaran 2

Lakaran 3

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

2

Lakaran 4

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

2

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Kren (RPH 1)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan projek elektromekanikal

berdasarkan lakaran dengan betul.2. Mengukur menanda dan memotong bahan projek dengan

tepat.

RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan projek dan alatan tangan.2. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris

keluli.3. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang

kayu dan sesiku L.4. Memotong bahan projek dengan alatan yang betul.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa

Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.

Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan

BAHANBANTUAN MENGAJAR

1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan – pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris

keluli dan gergaji puting.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

2

AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid diminta menjawab beberapa soalan yang berkaitan dengan pelajaran yang lalu.a. Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada

pelajaran yang lepas?Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.

Langkah 11. Murid diminta merujuk kepada lakaran projek

elektromekanikal yang telah dibuat.2. Murid diberi penerangan mengenai tiang projek (bahagian A).3. Murid menyediakan alatan dan bahan yang

diperlukan untuk membuat bahagian projek (bahagian A).

Langkah 21. Murid diajar cara menggunakan alatan untuk aktiviti

mengukur, menanda dan memotong.2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan

memotong berpandukan lakaran. (KBAT)3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan

memotong dengan bimbingan guru.

PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja dan memberi penghargaan pada murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

2

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 2)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran

projek elektromekanikal dengan betul.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan

tepat.

RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.

KEMAHIRAN 1. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli.

2. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L.

3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Keusahawanan:EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian

semasaKreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut

kaedah yang lebih baik.Nilai murni - bekerjasama dan mematuhi arahan

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris

keluli dan gergaji puting.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

2

AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti yang telah dilakukan minggu lepas.

Langkah 1Murid mendengar penerangan guru tentangbahagian projek (bahagian B) yang akan dilakukan pada hari ini.

Langkah 21. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan

untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahagian tapak projek (bahagian B).

2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan lakaran. (KBAT)

3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan cara yang betul dengan bimbingan guru.

PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid sudah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 3)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan tepat.

RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.

KEMAHIRAN 1. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli.

2. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L.

3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Keusahawanan:EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian

semasaKreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut

kaedah yang lebih baik.Nilai murni - berdisplin

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris

keluli dan gergaji puting.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti yang telah dilakukan minggu lepas.

Langkah 1Murid mendengar penerangan daripada guru tentang bahagian lengan projek (bahagian C) yang akan dibuat pada pada hari ini.

Langkah 21. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan

untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahagian projek (bahagian C).

2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan lakaran. (KBAT)

3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan bimbingan guru.

PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

Penyediaan Bahan dan Alatan

Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan untuk membuat projek kren:

Bil. Bahan Kuantiti

1

A3 A2 A1 A4

2 keping kayu beroti berukuran 300mm X 30mm X 10mm

( Bahagian A1 dan A2 )

1 keping kayu beroti berukuran 350mm X 30mm X 10mm( Bahagian A3 )

1 keping kayu beroti berukuran 33mm X 30mm X 10mm( Bahagian A4 )

2

B1 B2 B3 B4

2 keping kayu beroti berukuran 200mm X 30mm X 10mm( Bahagian B1 dan B2 )

2 keping kayu beroti berukuran 130mm X 30mm X 10mm( Bahagian B3 dan B4 )

3

B5

1 keping papan lapis berukuran 200mm X 150mm X 3mm( Bahagian B5 )

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

Bil. Bahan Kuantiti

4

C1 C2

2 keping papan lapis berukuran 70mm X 70mm X 3mm

( Bahagian C1 dan C2 )

5 Plat Pengikat motor

6

C3

C4

2 keping papan lapis berukuran 100mm X 30mm X 3mm( Bahagian C3 dan C4 )

7 Cat sembur mengikut warna dipilih

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

Bil. Bahan Kuantiti

8 Kertas las gred yang sesuai

9 1 unit Motor

10 3 unit takal 1 unit tali sawat

11 1 unit LED

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

Bil. Bahan Kuantiti

12 1 unit pemegang bateri

13 1 unit suis (DPDT)

14 Wayar lembar tunggal

15 Bongkah penyambung

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.

Bil. Nama Alatan Alatan

1 Gergaji puting

2 Tukul Warrington

3 Sesiku L

4 Gandin getah

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

Bil. Nama Alatan Alatan

5 Gergaji rencong manual

6 Pisau boleh laras

7 Kikir parut

8 Kikir rata

9 Gerudi mudah alih

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

Bil. Nama Alatan Alatan

10 Pembaris keluli

11Pistol Perekat Panas

(Hot glue gun)

12 Gerimit

13 Pelucut wayar

14 Pena ujian

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

3

Bil. Nama Alatan Alatan

15 Pemutar skru Phillip

16 Playar muncung tirus

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

Mengukur, Menanda dan Memotong

Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.

Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda.

1. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut :

a. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel dengan label A1 dan A2.

b. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 350mm dan dilabel dengan label A3.

c. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 33mm dan dilabel dengan label A4.

d. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel dengan label B1 dan B2.

e. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 130mm dan dilabel dengan label B3 dan B4.

C

A

B

Projek kren Membuat ukuran menggunakan pembaris keluli.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

Membuat penandaan Membuat garisan menggunakan sesiku L

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

2. Ukur dan tanda papan lapis 3mm. Ukuran papan lapis adalah seperti berikut :

a. 1 keping papan lapis bersaiz 200mm x 150mm x 3mm dilabelkan B5.b. 2 keping papan lapis bersaiz 70mm x 70mm x 3mm dilabelkan C1 dan C2.c. 2 keping papan lapis bersaiz 100mm x 30mm x 3mm dilabelkan C3 dan C3.

Membuat ukuran menggunakan pembaris keluli.

Membuat penandaan

Membuat garisan menggunakan sesiku L

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

Berikut adalah langkah bagi kerja memotong.

1. Potong papan lapis menggunakan gergaji puting.

2. Potong kayu beroti dengan menggunakan gergaji rencong manual.

Gergaji rencong manual dilaraskan ke sudut 90°

Kayu beroti dipotong mengikut sudut yang telah dilaras.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren (RPH 1)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bahagian projek menggunakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas dengan betul.

RINGKASAN Murid dapat memasang bahagian tiang (bahagian A) dan tapak projek (bahagian C) dengan menggunakan bahan pengikat dan pencantum yang sesuai.

KEMAHIRAN 1. Memasang bahan projek bahagian A dan C.2. Mencantum bahagian projek menggunakan pengikat dan

pencantum yang sesuai.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.

Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.

Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan - Tukul Warrington, ragum kakak tua,

pistol Perekat Panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu panas

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid melihat dan menyatakan bahan pengikat dan pencantum pada projek yang ditunjukkan. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.

Langkah 1Murid melihat tunjuk cara mencantum dan memasang bahan projek menggunakan paku, glu dan skru dengan cara yang betul.

Langkah 21. Murid mengambil bahan projek yang telah siap dipotong

dan alatan yang diperlukan.2. Murid mencantum dan mengikat bahagian A dan

bahagian C menggunakan pengikat dan pencantum mengikut lakaran. (KBAT)

3. Murid melakukan aktiviti mencantum dan mengikat projek menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.

Langkah 3Murid melicinkan permukaan projek bahagian A dan C yang telah siap dicantum mengunakan kertas las.

PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid dan memberi penghargaan.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku dan glu pada tahun 4 dan tahun 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren (RPH 2)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bahagian projek menggunakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas dengan betul.

RINGKASAN Murid dapat memasang tapak (bahagian B) dengan menggunakan bahan pengikat dan pencantum yang sesuai.

KEMAHIRAN 1. Memasang bahagian B seperti dalam lakaran.2. Mencantum bahan projek menggunakan paku dengan

betul.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Keusahawanan:EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian

semasa.Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut

kaedah yang lebih baik.Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan – Tukul Warrington, ragum kakak tua,

pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih.4. Bahan pengikat – skru, paku dan glu

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menunjukkan projek contoh yang telah siap kepada murid dan diminta menerangkan langkah kerja yang telah dibuat pada minggu lalu.

Langkah 1Murid melihat guru menunjukkan cara mencantum dan memasang projek (bahagian B).

Langkah 21. Murid mengambil bahan projek (bahagian B) yang telah

siap dipotong dan alatan yang diperlukan.2. Murid mencantum dan mengikat bahagian projek

(bahagian B) menggunakan paku dan glu dengan bimbingan guru. (KBAT)

PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid serta memberi penghargaan kepada projek yang telah siap dicantum.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku dan glu pada tahun 4 dan tahun 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren (RPH 3)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Mencantum bahagian A, B dan C dengan pencantum yang

sesuai.2. Memasang komponen takal pada projek dengan betul.

RINGKASAN Murid memasang bahagian-bahagian projek yang telah siap dicantum mengikut lakaran kerja.

KEMAHIRAN 1. Mencantum bahagian projek menggunakan bahan yang sesuai.

2. Menebuk lubang menggunakan gerudi.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.

Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.

Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama

BAHAN BANTU MENGAJAR

1.Lakaran projek2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti.3.Alatan tangan - Pemutar skru, playar muncung tirus,

pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih.4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

4

AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menunjukkan projek contoh yang telah siap serta bersoal jawab dengan murid tentang langkah kerja yang telah dibuat pada minggu lalu.

Langkah 11. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang bahagian

A, B dan C.2. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang takal

pada projek yang telah siap dicantum dengan betul.

Langkah 21. Murid mengambil bahagian A, B dan C serta takal

dan alatan tangan yang diperlukan.2. Murid membuat pemasangan bahagian A, B

dan C menggunakan paku, glu serta bolt dan nat. (KBAT)

Langkah 31. Murid menebuk lubang pada tiang dan lengan kren.2. Murid memasang takal pada lubang yang telah ditebuk

menggunakan bolt dan nat.

PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan projek yang telah siap dicantum.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti mengikat dan mencantum pada tahun 4 dan tahun 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren (RPH 4)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang sistem elektromekanikal pada projek dengan betul.

RINGKASAN Murid memasang komponen elektromekanikal pada projek.

KEMAHIRAN Memasang sistem elektromekanikal takal dan tali sawat pada projek kren.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.

Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.

Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Lakaran projek2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti.3. Alatan tangan - Pemutar skru, palayar muncung tirus,

pistol perekat panas (hot glue gun) dan pelucut wayar4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu5. Komponen elektromekanikal - suis, motor,takal dan tali

sawat.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menunjukkan projek contoh yang lengkap dengan sistem asas elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru tentang sistem pergerakan pada projek.

Langkah 1Guru menunjukkan cara memasang sistem elektromekanikal pada projek.

Langkah 21. Murid mengambil komponen elektromekanikal, bahan

dan alat tangan yang diperlukan.2. Murid memasang pengikat motor.3. Murid meletakkan motor pada pengikat motor.4. Murid memasang takal pada tiang.5. Murid memasang pemegang bateri di bahagian bawah

tapak.6. Murid memasang suis dan membuat pendawaian. (KBAT)7. Murid memasang tali sawat pada motor dan takal.8. Murid memasang tali sawat pada kren.

PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan pada projek yang telah siap sepenuhnya dan berfungsi.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti komponen ada kit model.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

Mencantum Bahagian Projek Kren

Aktiviti mencantum bahagian projek perlu dilakukan setelah semua bahagian siap dipotong. Semua kerja mencantum menggunakan bahan pengikat dan pencantum paku, glu serta bolt dan nat.

Mencantum bahagian tiang dan lengan kren (bahagian A dan C)

1. Tebuk lubang di bahagian kayu tiang (A1 dan A2) menggunakan gerudi mudah alih, kemudian cantumkan kayu tiang menggunakan glu dan paku.

2. Cantumkan bahagian CI dan C2 di bahagian belakang lengan kren (A3) menggunakan paku.

3. Cantumkan bahagian C3 dan C4 di bahagian depan lengan kren menggunakan paku.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

Mencantum bahagian tapak (bahagian B)

1. Cantumkan bahagian yang dipotong untuk rangka tapak kren menggunakan paku (B1, B2, B3 dan B4).

2. Cantumkan papan lapis (B5) di atas rangka tapak kren menggunakan glu dan paku.

Memasang bahagian kren yang telah dicantum

1. Pasang bahagian tiang pada tapak kren menggunakan glu dan paku.

2. Pasang bahagian lengan kren menggunakan bolt dan nat.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

Memasang takal

Pasang takal di bahagian depan dan belakang lengan kren menggunakan bolt dan nat.

Memasang sistem takal dan tali sawat

1. Pasang plat pengikat motor menggunakan skru

2. Letakkan motor pada pengikat motor.

3. Pasang takal pada bahagian tiang.

4. Pasang pemegang bateri di bahagian bawah tapak.

suis

5. Pasang suis dan buat penyambungan wayar.

6. Menguji kefungsian suis

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

6. Pasang tali sawat pada motor dan takal.

7. Pasang tali pada kren yang telah siap dipasang.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.11 Menguji kefungsian projek.4.3.12 Membuat kemasan pada projek.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal.2. Melakukan kemasan pada projek elektromekanikal dengan

bahan yang sesuai.

RINGKASAN Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan projek elektromekanikal.

KEMAHIRAN 1. Menguji kefungsian projek dengan beradab.2. Membuat kemasan projek menggunakan kreativiti.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. EK 4 - menilai pelaksanaan projek2. Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil

tindakan susulan.3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi dalam tugasan

yang diberikan.

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Projek elektromekanikal yang telah siap.2. Cat sembur dan kertas pasir

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal yang ditunjukkan oleh guru.

Langkah 1Murid menguji kefungsian projek elektromekanikal di dalam kumpulan masing-masing.

Langkah 21. Murid melihat guru menunjuk cara melakukan kemasan

menggunakan cat sembur dengan cara yang betul.2. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat

kemasan projek elektromekanikal yang telah berfungsi.3. Murid melakukan kemasan pada projek elektromekanikal

secara individu. (KBAT)

Penutup1. Guru membuat rumusan dan memberi penghargaan kepada

murid.2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel,

menyelenggara dan menyimpan alatan serta bahan projek secara teratur dan kemas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek elektromekanikal murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat kemasan semasa di tahun 4 & 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

5

Menguji Projek Kren

Uji projek dengan menghidupkan suis. Pastikan takal dan tali sawat berputar apabila motor berfungsi

Membuat Kemasan Projek Kren

Buat kemasan dengan cat semburContoh projek yang telah dibuat kemasan menggunakan cat sembur.

Kemasan juga boleh dibuat menggunakan syelek.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PROJEK B

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Kereta Matrix

MASA 60 minit (2 Waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina.

4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih projek elektromekanikal menggunakan motor dan

gear dengan tepat.2. Melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal projek

elektromekanikal yang dipilih dengan baik.3. Memilih satu lakaran yang terbaik.

RINGKASAN Murid akan dapat melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal projek elektromekanikal dan memilih satu lakaran untuk dijadikan projek.

KEMAHIRAN Melakar dan melukis projek.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mencipta sesuatu

- Berorentasikan masa depan (berimaginasi)EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan

projek elektromekanikal.2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis

- Boleh mereka cipta3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Contoh gambar lakaran 2D dan 3D.2. LCD dan power point.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi1. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran projek

elektromekanikal.(Sumber lukisan lakaran : internet dan carta)

2. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan lakaran projek.Contoh soalan:a) Dimanakah kedudukan sistem elektromekanikal yang

membolehkan kenderaan tersebut bergerak?

Langkah 1Murid membuat perbincangan untuk mengenal pasti projek yang hendak dibina.

Langkah 21. Murid diminta membuat sekurang-kurangnya 3 lakaran awal

lukisan projek.2. Murid didedahkan dengan lukisan 2D dan 3D.

Langkah 3Murid memilih lakaran terbaik dan dipersembahkan di hadapan murid-murid lain.

PenutupGuru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Guru memastikan semua murid dapat memilih projek elektromekanikal dengan tepat.

2. Guru mengedarkan kertas untuk murid membuat lakaran.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid pernah melukis lakaran pada tajuk eksperimental di tahun 4.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

Contoh lakaran awal projek B.

Lakaran 1

Lakaran 2

Lakaran 3

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

Lakaran yang dipilih adalah lakaran 3

Perincian lakaran yang dipilih.

Contoh lakaran 2D

Contoh lakaran 3D

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 1)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan pada projek

elektromekanikal dengan betul.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi

menghasilkan bahagian tapak (A1 dan A2) dengan tepat.

RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian tapak (A1 dan A2).

KEMAHIRAN 1. Menggunakan alatan tangan dengan betul.2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.3. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu.4. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong

seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah

yang telah disediakan.2. Nilai murni - mematuhi peraturan dan keselamatan.

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Bahan logam dan bahan bukan logam.2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L,

gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid menyatakan alatan tangan yang terdapat dirumah mereka. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan alatan tangan seterusnya mengaitkannya dengan pembelajaran pada hari ini.

Langkah 11. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang

diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan (KBAT).2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membina projek berdasarkan senarai yang dibina.

Langkah 21. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan

berpandukan lakaran (bahagian A1 dan A2).2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan

cara yang betul.3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan

ukuran dan penandaan yang dibuat.

PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan betul.

2. Guru menilai hasil bahan yang telah dipotong.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4 dan 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 2)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek

elektromekanikal dengan betul.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi

menghasilkan bahagian bumbung (B1 dan B2) dengan tepat.

RINGKASAN Murid menyediakan alatan tangan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian bumbung projek.

KEMAHIRAN 1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur.2. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu.3. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong

seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah

yang telah disediakan.2. Nilai murni - berhati-hati dan kebersihan.3. TMK - Bahan video dari internet.

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Bahan logam dan bahan bukan logam.2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L,

gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid menonton tayangan video berkaitan kerja-kerja pembuatan perabot. Guru mengaitkan bahan tayangan video dengan isi pelajaran pada hari ini. Contoh soalan:a) Apakah alatan yang digunakan untuk mengukur bahan?b) Alatan apakah yang digunakan untuk menanda kayu?

Langkah 11. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang

diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan. (KBAT)2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membina projek.

Langkah 21. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan

berpandukan lakaran (bahagian B1 dan B2).2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan

cara yang betul.3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan

ukuran dan penandaan yang dibuat.

PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan betul.

2. Guru menilai bahan yang telah dipotong.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4 dan 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

6

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 3)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek

elektromekanikal dengan betul.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi

menghasilkan bahagian pemegang roda (C1, C2, C3, C4) dan bahagian penutup (D1 dan D2) dengan tepat.

RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian pemegang roda dan penutup.

KEMAHIRAN 1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur.2. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu.3. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong

seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah

yang telah disediakan.2. Nilai murni - bertanggung jawab dan daya usaha.

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Bahan logam dan bahan bukan logam.2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L,

gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid menjawab kuiz secara berkumpulan. Contoh soalan:a) Senaraikan alatan yang digunakan untuk menanda?b) Apakah alatan yang boleh digunakan untuk membuat

lubang pada kayu?

Langkah 11. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang

diperlukan berdasarkan projek (KBAT).2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membina projek.

Langkah 21. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan

berpandukan lakaran.(bahagian pemegang roda (C1, C2, C3 , C4) dan bahagian penutup (D1 dan D2).

2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan cara yang betul.

3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan ukuran dan penandaan yang dibuat.

PenutupMurid menilai hasil kerja yang dihasilkan (KBAT).

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan betul.

2. Guru menilai bahan yang telah dipotong.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4 dan 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

Penyediaan Bahan dan Alatan

Jadual di bawah menunjukkan senarai dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek Kereta Matrix.

Bil. Bahan Keterangan

1. 2 keping papan lapis berukuran 150mm X45mm X 3mm (Bahagian A1 dan A2)

1 keping papan lapis berukuran 80mm X45mm X 3mm (Bahagian B1)

1 keping papan lapis berukuran 20mm X45mm X 3mm (Bahagian B2)

4 keping papan lapis berukuran 30mm X25mm X 3mm (Bahagian C1,C2 ,C3 dan C4)

2. 2 keping plat besi berukuran 45m X 25mm X 1mm (Bahagian D1 dan D2)

3. Cat licau dengan warna yang bersesuaian.

4. Kertas las

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

Bil. Bahan Keterangan

5. 1 unit Motor

6. 1 set gear

7. 2 unit gandar

8. 4 unit roda

9. 1 unit LED

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

Bil. Bahan Keterangan

10. 1 unit pemegang bateri

11. 1 unit suis

12. Wayar lembar tunggal

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.

Bil. Nama Peralatan

1 Gergaji lengkung halus

2 Tukul Warrington

3 Sesiku L

4 Gandin getah

5 Gunting logam

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

Bil. Nama Peralatan

6 Pisau boleh laras

7 Kikir parut

8Kikir rata

9Penebuk pusat

10 Pembaris Keluli

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

Bil. Nama Peralatan

11 Penggarit

12Gerimit

13 Pelucut wayar

14 Pemutar Skru Mata Rata

15 Gunting

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

Bil. Nama Peralatan

16 Pemutar skru Philip

17 Playar muncung tirus

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

Mengukur, Menanda dan Memotong

Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.

A. Menentukan Saiz Ukuran

BIL. SAIZ UKURAN BAHAGIAN KUANTITI

1 150mm X 45mm X 3mm A1 1

2 150mm X 45mm X 3mm A2 1

3 80mm X 45mm X 3mm B1 1

4 20mm X 45mm X 3mm B2 1

5 30mm X 25mm X 3mm C1, C2, C3, C4 4

Contoh Bahagian Projek

C1

B1C2

A1 A2

C3

B2 C4

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

7

B. Kerja Mengukur Dan Menanda

Kerja mengukur dan menanda papan lapis

Kerja penandaan sudut menggunakan sesiku L

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

C. Kerja Memotong.

Menggunakan apit G untuk memegang bahan kerja

Menggunakan gergaji lengkung halus untuk kerja memotong

D. Kerja Memotong Logam.

Cara penandaan Kerja menggunting logam

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 1)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menentukan dan melabel bahagian-bahagian yang perlu

dicantum untuk membentuk komponen projek dengan betul.2. Mencantum bahagian-bahagian untuk membentuk komponen

projek dengan tepat.

RINGKASAN Murid boleh melabelkan bahagian-bahagian dan seterusnya mencantum bagi membentuk komponen.

KEMAHIRAN Mencantum bahagian-bahagian menggunakan bahan pencantum untuk membentuk komponen.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK3 - Berjaya menjalankan tugasan mengikut perancangan

- Daya kreativiti dan inovasi2. Kreativiti dan inovatif - menjana idea menghasilkan ciptaan

yang baru.3. Nilai murni - Bersyukur, bekerjasama dan kebersihan

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Bahan sebenar2. pengajaran berbantu komputer

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid menonton video pembuatan atau pemasangan kenderaan dan bersoal jawab dengan guru mengenai video yang ditayangkan.

Langkah 11. Murid mengasingkan bahan-bahan yang telah dipotong

mengikut komponen bahagian berdasarkan lakaran.2. Murid melabel bahagian-bahagian tersebut.

Langkah 21. Murid dikehendaki merancang kaedah mencantum bahagian-

bahagian projek. (KBAT)2. Murid memilih kaedah yang sesuai untk mencantum

bahagian-bahagian projek.

Langkah 3Murid melakukan aktiviti cantuman bahagian-bahagian sehingga selesai.

PenutupGuru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman bahagian perlu kukuh agar bahagian projek disambung dengan baik.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid mempunyai pengetahuan tentang bahan pengikat dan pencantum semasa di tahun 4.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 2)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menentukan dan melabel komponen-komponen yang

perlu dicantum untuk membentuk kekerangka projek dengan betul.

2. Mencantum komponen-komponen membentuk kerangka projek dengan tepat.

RINGKASAN Murid boleh mengenal pasti dan melabelkan komponen- komponen dan mencantumkan komponen membentuk kerangka projek.

KEMAHIRAN Mencantum bahagian-bahagian komponen menggunakan bahan pencantum untuk menyambungkan komponen membentuk kerangka projek.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mereka cipta

- Berorentasikan masa depan (berimaginasi)2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis

BAHAN BANTU MENGAJAR

Bahan sebenar

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid secara berkumpulan melakukan aktiviti penyambung permainan set binaan membentuk sebuah kenderaan masa hadapan. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kepentingan kenderaan pada masa kini.

Langkah 11. Murid mengasingkan bahagian-bahagian yang telah siap

dicantum membentuk komponen.2. Murid melabelkan komponen-komponen tersebut.

Langkah 2Murid menentukan kaedah penyambungan yang sesuai untuk mencantumkan bahagian-bahagian yang telah disediakan untuk membentuk sebuah kerangkaprojek. (KBAT)

Langkah 3Murid mencantum bahagian untuk membentuk kerangka projek.

PenutupGuru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman mestilah kukuh dan bahagian tersebut berfungsi dengan baik.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid telah diperkenalkan kaedah penyambungan dalam tajuk yang lepas

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 3)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyenaraikan komponen-komponen elektromekanikal yang

digunakan dalam projek dengan lengkap.2. Mencantum komponen-komponen elektromekanikal sehingga

berfungsi dengan baik.

RINGKASAN Murid boleh mengenal pasti dan memilih komponen-komponen elektromekanikal yang diperlukan untuk membuat projek serta membuat penyambungan komponen elektromekanikal.

KEMAHIRAN Mengenal pasti dan mencantum komponen elektromekanikal yang digunakan dalam projek.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK4 - merancang sesuatu projek dengan teliti.

2. Kreativiti dan inovatif - Pemikiran kreatif dan kritis3. Nilai murni - berkerjasama dan bersabar

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Bahan sebenar.2. Pengajaran Berbantu Komputer. (PBK)

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid menonton tayangan video robotik dan bersoal jawab dengan murid mengenai pelbagai perkara yang boleh dilakukan oleh robot dalam kehidupan harian manusia.

Langkah 1Murid menyenarai dan menyediakan komponen elektromekanikal yang diperlukan berdasarkan lukisan skematik. (KBAT)

Langkah 2Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen elektromekanikal sehingga siap.

Langkah 3Murid membuat pengujian dan penambahbaikan ke atas komponen elektromekanikal yang siap dipasang.

PenutupGuru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut harus berfungsi dengan baik.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid telah diperkenalkan alatan elektrik dan elektronik dalam tahun 4.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 4)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek dengan betul.

RINGKASAN Murid dapat memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek.

KEMAHIRAN Memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek sehingga berfungsi.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK 5 - mempunyai sikap untuk bertanggungjawab secara

positif.2. Nilai murni - Mengamalkan langkah keselamatan.

BAHAN BANTU MENGAJAR

Bahan sebenar.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid ditunjukkan sebuah projek elektromekanikal yang berfungsi dengan baik dan bersoal jawab dengan guru mengenai projek yang ditunjukkan.

Langkah 1Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk cantuman projek.

Langkah 21. Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen

elektromekanikal pada kerangka sehingga selesai dan berfungsi.

2. Murid dibimbing jika terdapat sebarang masalah pada penyambungan projek.

Langkah 3Murid membuat pengujian komponen elektromekanikal untuk memastikan projek berfungsi dengan baik.

PenutupGuru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut berfungsi dengan baik.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid telah diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum semasa tahun 4.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

8

Proses Pemasangan Bahagian Projek.

1) Memasang bahagian projek menggunakan bahan yang telah dipotong

a) Bahagian bahan yang telah dipotong b) Mencantum bahagian tepi projek

c) Mencantum bahagian bawah projek d) Kedudukan bahagian projek yang telahdicantum

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

9

2) Memasang komponen-komponen elektromekanikal.

a) Komponen elektromekanikal b) Mencantum komponen menggunakanHot Glue Gun

c) Mencantum bahagian pemegang gandar

d) Mencantum bahagian motor

e) Cantuman bahagian bawah projek f) Cantuman bahagian atas projek

g) Bahagian tepi projek yang telah h) Projek yang telah siap dipasang

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

9

di pasang dengan komponen

LITAR SKEMATIK KERETA MATRIX

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

9

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.11 Menguji kefungsian projek.4.3.12 Membuat kemasan pada projek.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal sehingga

berfungsi dengan baik.2. Membuat kemasan projek dengan baik.

RINGKASAN Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan projek.

KEMAHIRAN 1. Menguji kefungsian projek dengan sistematik.2. Membuat kemasan projek mengikuti kreativiti.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK 4 - menilai perlaksanaan projek

2. Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan susulan.

3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi dalam tugasan

yang diberikan

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Alatan tangan sebenar.2. Bahan kemasan.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

9

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid ditunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal yang ditunjukkan.

Langkah 1Murid menguji kefungsian projek.

Langkah 21. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat

kemasan projek yang telah berfungsi. (KBAT)2. Murid membuat kemasan pada projek,

Penutup1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan

memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel,

menyimpan dan menyenggara alatan serta bahan projek secara teratur dan kemas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat kemasan semasa di tahun 4 & 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

9

Proses Kemasan Projek.

1. Kertas las.

a. Licinkan permukaan projek menggunakan kertas las mengikut arah ira kayu.

2. Cat licau

a. Contoh cat licau.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

9

Langkah membuat kemasan pada projek.

1) Menyapu cat licau pada permukaan kayu projek menggunakan berus cat sehingga selesai.

2) Menampal pelekat berwarna yang telah dibentuk dan digunting pada permukaan logam dan tayar projek.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

9

3) Projek yang telah selesai dibuat kemasan.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PROJEK C

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

9

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina.

4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih beberapa projek elektromekanikal yang hendak

dibina menggunakan motor, gegancu dan rantai.2. Menjana sekurang-kurangnya dua idea kreatif dalam bentuk

lakaran.3. Memilih satu lakaran terbaik untuk projek elektromekanikal.

RINGKASAN Murid membuat beberapa lakaran berdasarkan projek yang hendak dibina.

KEMAHIRAN Membuat lakaran sistem elektromekanikal.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK 1 - Boleh mencipta sesuatu.

- Berorientasikan masa depan (berimaginasi).EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan

projek elektromekanikal.2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis.

- Boleh memberi banyak idea.3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet.4. Nilai murni - Daya usaha, berdisiplin, amanah dan

bertanggungjawab.

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Projektor dan perisian MS PowerPoint2. Gambar sistem elektromekanikal.3. Contoh beberapa alat mainan kanak-kanak yang

menggunakan motor, gegancu dan rantai.

1

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid memerhati dan meneliti gambar yang ditunjukkan oleh guru. Murid menerangkan sistem pergerakan yang terdapat dalam gambar tersebut. (Lampiran 1)

Langkah 1Murid mengenal pasti projek elektromekanikal yang boleh dibina daripada motor, gegancu dan rantai.

Langkah 21. Murid diminta membuat beberapa lakaran projek

elektromekanikal bertemakan Roda Ferris. (Lampiran 2)2. Murid memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.

(Lampiran 3)

Langkah 31. Murid membuat lukisan projek elektromekanikal dengan

bimbingan guru. (KBAT)2. Guru menunjukkan contoh lukisan 2D dan 3D. (Lampiran 4)3. Murid menentukan bahan projek yang diperlukan.

PenutupMurid membentangkan hasil lakaran projek elektromekanikal yang telah siap.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil lakaran murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid telah belajar membuat lakaran pada tahun 4 dan sistem asas elektromekanikal pada tahun 5.

REFLEKSI

1

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

Lampiran 1

CONTOH SISTEM ASAS ELEKTROMEKANIKAL

Motosikal

Gegancu

Rantai

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 2

CONTOH LAKARAN PROJEK YANG MENGGUNAKAN MOTOR, GEGANCU DAN RANTAI BERTEMAKAN RODA FERRIS

Lakaran 1 Lakaran 2

Lampiran 3

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

LAKARAN TERBAIK

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 4

LUKISAN PROJEK RODA FERRIS

Pandangan atas Pandangan hadapan

Lukisan 2D

Lukisan 3D

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

LUKISAN PROJEK BERLABEL

Bilah Kipas

Bekas

Badan Projek

Tapak Projek

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Roda Ferris (RPH 1)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan

berpandukan lukisan projek.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi membuat

dua bilah kipas.

RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian bilah kipas.

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,

gergaji puting atau manual mitre saw.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.

2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.

3. Nilai murni - berdisiplin.

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Bahan bukan logam - kayu beroti2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre

saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, pembaris keluli, kertas las, sesiku L dan gerudi mudah alih.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid menonton tayangan video pendek mengenai cara menggunakan alat pertukangan.

Langkah 11. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masing-

masing.2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan

untuk membuat 2 bilah kipas.3. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan.

(Lampiran 1)

Langkah 2Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek dengan teknik yang betul.

Langkah 3Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik yang betul.

PenutupMurid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula alatan. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong pada tahun 4 dan 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membuat projek.2. Mengukur, menanda dan memotong kayu beroti dan

Medium-Density Fiberboard (MDF) bagi membuat bahagian tapak projek yang dipilih.

RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk membuat bahagian tapak projek.

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,

gergaji kerawang (scroll saw), gergaji puting atau manual mitre saw.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.

2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.

3. Nilai murni - berdisiplin.

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Bahan bukan logam - MDF dan kayu beroti.2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre

saw, scroll saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, pembaris keluli dan sesiku L.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menunjukkan gambar alatan tangan dan bersoal jawab dengan murid.a. Antara berikut, alatan manakah yang digunakan untuk

mengukur, menanda dan memotong?b. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada

hari ini.

Langkah 11. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masing-

masing.2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membuat projek.

Langkah 2Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek dengan teknik yang betul.

Langkah 3Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik yang betul.

Penutup1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula

alatan.2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong pada pembelajaran yang lepas.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 3)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membuat projek.2. Mengukur, menanda dan memotong perspeks, kayu beroti,

MDF bagi membuat bahagian badan projek.

RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian badan projek

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,

gergaji puting, miter saw, scroll saw, atau pisau pemotong perspeks.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.

2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.

3. Nilai murni - berdisiplin.

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Bahan bukan logam - MDF, kayu beroti dan perspeks.2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, scroll saw,

manual mitre saw, pisau pemotong perspeks, kikir rata, apit- G, pensel tukang kayu, pembaris keluli dan sesiku L.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid menjawab kuiz yang diberikan oleh guru.

Langkah 11. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masing-

masing.2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk

membuat projek.

Langkah 2Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek dengan teknik yang betul.

Langkah 3Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik yang betul.

Penutup1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula

alatan.2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong pada pembelajaran lepas.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 1

TAJUK : RODA FERRIS

PENYEDIAAN BAHAN DAN ALATAN

Sebelum mula membuat projek Roda Ferris, bahan dan alatan perlu disediakan terlebih dahulu. Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.

Komponen Elektromekanikal

1. Gear 2. Motor

3. Rantai dan Gegancu 4. Suis togel (SPDT)

5. Pemegang Bateri 6. Wayar

7. Light Emitter Diod (LED) 8. Bongkah penyambung

9. Gandar 10. Penyekat (stopper)

Bahan-Bahan Projek

1. Kayu beroti 2. Medium-Density Fiberboard (MDF)

3. Aluminium 4. Perspeks

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Pencantum Dan Pengikat

1. Skru kepala benam 2. Paku

3. Gam Polyvinyl Acetate (PVA) 4. Pita pelekat

Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.

Alatan Tangan

1. Gergaji puting 2. Tukul warrington

3. Pembaris keluli 4. Sesiku L

5. Pisau pemotong perspeks 6. Pemutar skru philips

7. Gerudi mudah alih 8. Kikir rata

9. Pensel tukang kayu 10. Gergaji tangan

11. Gergaji Kerawang (Scroll Saw) 12. Miter saw

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 2

UKURAN BAHAN PROJEK

Bil. Bahan Saiz Bahan Bahagian Kuantiti

1. Kayu beroti 230 mm x 25 mm x 5 mm A1, A2 (Bilah Kipas) 2 batang

2. Kayu beroti 200 mm x 25 mm x 12 mm B1, B2 (Tapak) 2 batang

3. Kayu beroti 125 mm x 25 mm x 12 mm C1, C2 (Tapak) 2 batang

4. MDF 200 mm x 150 mm x 4 mm D (Tapak) 1 keping

5. Kayu beroti 170 mm x 55 mm x 10 mm E1, E2 (Badan) 2 keping

6. Kayu beroti 100 mm x 55 mm x 10 mm F1, F2 (Badan) 2 keping

7. MDF 190 mm x 100 mm x 4 mm G (Badan) 1 keping

8. Perspeks 190 mm x 100 mm x 4 mm H (Badan) 1 keping

9. Aluminum 25 mm x 80 mm pendakap 1 keping

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Bahagian Bilah Kipas (A1 dan A2)

1. Ukur, tanda dan potong dua batang kayu beroti bersaiz 230 mm x 25 mm x 5 mm untuk membuat bilah kipas.

Cara mengukur dan menanda menggunakan pembaris keluli

Memotong kayu menggunakan gergaji

2. Buang gerigis pada bahagian tepi kayu beroti A1 dan A2 dengan menggunakan kikir rata.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

3. Gosok dengan kertas las pada kayu beroti A1 dan A2.

Bahagian Tapak Projek (B, C dan D)

1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti B1 dan B2 bersaiz 200 mm x 25 mm x 12 mm untuk membuat tapak projek.

2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti C1 dan C2 bersaiz 125 mm x 25 mm x 12 mm.

3. Ukur, tanda dan potong MDF D bersaiz 200 mm x 150 mm x 4 mm.

4. Buat 3 lubang pada salah satu kayu beroti E menggunakan gerudi tangan.

Bahagian Badan Projek

1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti E1 dan E2 bersaiz 170 mm x 55 mm x 10 mm untuk membuat badan projek.

2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti F1 dan F2 bersaiz 100 mm x 55 mm x 10 mm.

3. Ukur, tanda dan potong MDF G bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm.

4. Ukur, tanda dan potong perspeks H bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm untuk membuat penutup.

Pendakap1. Ukur, tanda dan potong kepingan aluminium bersaiz 25 mm x 80 mm untuk membuat

pendakap.

2. Buang gerigis pada hujung aluminium dengan kikir rata.

3. Buat lubang untuk memasukkan skru menggunakan gerudi tangan.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH1)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bilah kipas dan tapak projek dengan betul.

RINGKASAN Murid mencantumkan bilah kipas dan tapak projek Roda Ferris dengan kemas dan betul

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.2. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai3. Memasang bahagian projek dengan teliti dan kemas.4. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan

bahan.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK3.2 - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang

telah disediakan.2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal

yang releven.3. Nilai Murni: Kerjasama dan rasional

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Contoh set model Roda Ferris2. Alatan tangan3. Bahan projek

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid melihat tunjuk cara pemasangan set model Roda Ferris dan bersoal jawab dengan guru.

Langkah 11. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan.2. Murid dibimbing oleh guru memilih alatan yang sesuai

digunakan untuk pemasangan bahagian bilah kipas dan tapak projek.

Langkah 21. Murid mencantum kayu beroti A1 dan A2 menggunakan gam

PVA.2. Murid memasang bakul pada bilah kipas menggunakan skru.

Langkah 3Murid mencantum kayu beroti B dan C untuk membentuk tapak projek.

Penutup1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan

kawasan kerja.2. Murid dibimbing oleh guru membuat rumusan tentang

pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru menilai pemasangan bilah kipas dan tapak Projek.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid telah membuat pemasangan projek kerja kayu pada tahun 4 dan 5

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memasang bahagian badan projek dengan betul.2. Mencantumkan badan dan tapak projek dengan kemas.

RINGKASAN Murid memasang bahagian badan projek dan mencantumkan dengan tapak projek.

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.2. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.3. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.4. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan

bahan.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK1.1 - Bertanggungjawab atas keputusan

2. Kreativiti dan Inovatif:Menghasilkan penyelesaian praktikal yang releven.

3. Nilai Murni: Prihatin dan berdisiplin

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Contoh set model Roda Ferris2. Alatan tangan3. Bahan projek4. Bahagian tapak projek

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi1. Murid dalam kumpulan diberi satu set model berfungsi untuk

dipasang. (Lampiran 1)2. Guru mengaitkan pemasangan model dengan tajuk

pengajaran hari ini.

Langkah 1Murid mencantum kayu beroti E dan F menggunakan paku panel membentuk badan projek.

Langkah 2Murid mencantumkan bahagian badan projek dengan tapak projek menggunakan skru.

PenutupMurid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan kawasan kerja.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Guru menilai pemasangan bahagian badan projek.2. Guru menilai cantuman badan dan tapak projek.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid telah membuat sebahagian pemasangan projek pada pelajaran lepas.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 1

A. Langkah Memasang Model Roda Ferris

1. Memasang bilah Roda Ferris 2. Memasang tiang Roda Ferris

3. Memasang komponen elektromekanikal 4. Memasang komponen elektronik

5. Memasang bilah, tiang dan sistem elektromekanikal

Jadual 1: Pemasangan Model Roda Ferris

Nota: Set Model Roda Ferris boleh juga boleh dibuat menggunakan set binaan selain dari Lego tanpa mempunyai sistem elektromekanikal.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 3)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memasang komponen elektronik pada projek.2. Memasang komponen mekanikal pada projek.

RINGKASAN Murid memasang komponen litar elektromekanikal.

KEMAHIRAN 1. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.2. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.3. Mengenal pasti jenis litar yang hendak dibina.4. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK1.4 - Daya Kreatif dan inovasi

2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikalyang releven.

3. Nilai Murni: Kerajinan dan menghargai Masa

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Set Litar Elektronik (LED, Perintang, Bongkah Penyambung, suis, pemegang Bateri, wayar dan Sel Kering)

2. Alatan tangan3. Bahan projek

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi1. Murid memasang litar elektronik dengan betul. (Lampiran 1)2. Guru mengaitkan pemasangan litar elektronik yang dibuat

dengan tajuk pengajaran hari ini.

Langkah 11. Murid memasang komponen elektronik pada projek.2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen

elektronik.

Langkah 21. Murid memasang komponen mekanikal pada projek.2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen

mekanikal

Penutup1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan

kawasan kerja.2. Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan pelajaran

pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru menilai pemasangan komponen elektromekanikal pada bahagian projek.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid telah membuat sebahagian pemasangan bahagian projek pada pelajaran lepas.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 1

LITAR SELARI ELEKTRONIK

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH4)

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Melengkapkan bahagian projek.

RINGKASAN Murid melengkapkan projek Roda Ferris.

KEMAHIRAN 1. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.2. Memasang litar elektromekanikal yang hendak dibina.3. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.4. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.5. Mengubahsuai bahagian projek untuk disesuaikan dengan

komponen elektromekanikal.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK1.12 - Bertoleransi terhadap ketidaktentuan yang tinggi. EK1.5 - FleksibelEK4.1 - Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta

teknologi dan vokasional.2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal

yang releven.3. Nilai Murni: Baik Hati dan pemurah

BAHANBANTUAN MENGAJAR

1. Alatan tangan2. Bahan projek

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi1. Murid menyatakan langkah pemasangan bahagian-bahagian

projek yang telah dibuat.2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pengajaran

hari ini.

Langkah 11. Murid meneliti litar skematik dan litar bergambar yang ingin

dibina.2. Murid melengkapkan litar elektromekanikal projek.3. Murid dibimbing oleh guru dalam melengkapkan projek

dengan betul.

Langkah 2Murid memasang bahagian bilah pada badan projek.

PenutupMurid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan tempat kerja.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru memeriksa kekemasan pemasangan projek.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid telah membuat pemasangan litar elektronik semasa di tahun 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

PROSES PEMASANGAN BAHAGIAN PROJEK

A. Senarai Alatan Dan Bahan Yang Diperlukan

1. Alatana. Pemutar Skrub. Tukul warrington

2. Bahana. Bakul – 4 unitb. Kayu beroti (yang telah disediakan):

i. A (230 mm x 25 mm x 5 mm) – 2 kepingii. B (200 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 keping

iii. C (125 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 kepingiv. E (170 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Kepingv. F (100 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Keping

c. MDFi. D (200 mm x 150 mm x 4 mm)ii. G (190 mm x 100 mm x 4 mm)

d. Pendakap (25 mm x 80 mm)e. Perspeks (190 mm x 100 mm x 4 mm)f. Skru – 8 Unitg. Paku panel – 10 unith. Gam PVAi. Pita pelekat

1. Kayu dan perspeks yang telah disediakan. 2. Bakul

3. Komponen Elektromekanikala. Diod Pemancar Cahaya (LED)b. Gandar – 3 Unitc. Gear Besard. Gear Kecile. Gegancu Besarf. Gegancu Kecilg. Motor

h. Pemegang Baterii. Penyekat (Stopper)j. Perintang Boleh Larask. Sel kering – 2 Unitl. Suis SPDTm. Wayar – 4 Unit

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

B. Langkah Pemasangan Bahagian Bilah Roda Ferris

1. Menyapu Gam PVA pada salah satu tengah kayu A

2. Mencantumkan kedua-dua kayu A. Pastikan sudut bilah tepat 90°.

3. Buatkan tanda dibahagian tengah pada kayu beroti. Tebuk lubang pada tempat yang telah ditandakan menggunakan gerudi mudah alih.

4. Selepas gam kering pada bilah, pasangkan bakul pada bilah projek menggunakan skru. Pastikan pemasangan tidak terlalu ketat.

Jadual 1: Pemasangan Bilah Kipas.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

C. Langkah Pemasangan Bahagian 2 (Tapak Roda Ferris)

1. Menyapu gam PVA pada setiap hujung kayu beroti B. Cantumkan kayu beroti B dan C membentuk bingkai tapak projek.

2. Menyapu gam pada atas bingkai tapak projek.

3. Cantumkan bingkai tapak projek dengan MDF D.

Jadual 2: Pemasangan Tapak Projek

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

D. Pemasangan Bahagian Badan Roda Ferris

1. Menyapu Gam PVA pada hujung kayu beroti E.

2. Cantumkan kayu beroti E dan F.

3. Cantumkan kayu beroti E dan F membentuk bingkai badan projek.

Jadual 3: Pemasangan Badan Roda Ferris

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

E. Pemasangan Badan Dan Tapak Roda Ferris

1. Cantumkan badan projek pada tapak projek. Cantumkan dengan menggunakan Gam PVA dahulu.

2. Terbalik cantuman dan skrukan tapak projek dengan badan projek.

3. Pastikan cantuman badan dan tapak projek tidak tercabut.

Jadual 4: Pemasangan Badan dan Tapak Projrk.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

F. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Elektronik Projek

1. Lekatkan pemegang bateri dengan gam PVA pada bawah tapak projek berhampiran dengan lubang.

2. Skrukan pemegang bateri dengan menggunakan skru dan pemutar skru.

3. Lekatkan LED pada atas badan projek menggunakan gam PVA.

4. Memasang suis pada tapak projek

5. Melekatkan Perintang Boleh Laras dengan pita pelekat

Jadual 5: Langkah Menyusun dan Melekatkan Komponen Elektronik Roda Ferris

1

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

G. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Mekanikal

1. Sambungkan syaf, penyambung syaf dan gear kecil dan gandar. Kemudian pasangkan pada badan projek.

2. Pasangkan pendakap pada motor.

3. Sambungkan gandar, gear besar dan gegancu kecil. Kemudian pasangkan pada badan projek.

4. Sambungkan gegancu besar dan gandar. Kemudian pasangkan pada badan projek.

5. Pasangkan rantai pada gegancu besar dan kecil.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

H. Litar Skematik Dan Litar Bergambar Elektronik

Litar Skematik Projek

Litar Bergambar Projek

Jadual 6: Litar Skematik Dan Litar Bergambar Projek Elektronik

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

I. Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal

1. Menyambungkan wayar daripada pemegang bateri ke suis SPST

2. Menyambungkan wayar dari suis ke perintang boleh laras dan LED

3. Menyambungkan wayar daripada perintang boleh laras ke motor.

4. Menyambungkan wayar daripada pemegang bateri ke motor dan LED.

Jadual 7: Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

J. Langkah Melengkapkan Roda Ferris

1. Pasangkan bilah kipas pada gandar atas. 2. Skrukan kayu beroti H pada badan projek menggunakan pemutar skru.

3. Skrukan perspeks pada bingkai badan projek dengan skru.

Jadual 8: Langkah Melengkapkan Projek Roda Ferris

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.11 Menguji kefungsian projek.4.3.12 Membuat kemasan pada projek.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menguji kefungsian projek.2. Membuat kemasan pada projek menggunakan bahan

kemasan yang dipilih.

RINGKASAN Murid boleh menguji bahan projek yang telah siap dan membuat kemasan.

KEMAHIRAN Menguji bahan projek yang telah siap dan membuat kemasan.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK4 - Menilai pelaksanaan projek

2. Kreativiti dan inovasi3. Nilai murni - Kebersihan, keselamatan dan kerjasama.

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Syelek2. Berus syelek3. Model kincir air.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi1. Guru menunjukkan contoh Projek Roda Ferris yang telah

siap.2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai kemasan pada

projek Roda Ferris.

Langkah 11. Murid menguji kefungsian projek yang telah siap.2. Murid membuat penambahbaikan pada projek sekiranya

projek tidak berfungsi dengan sempurna.

Langkah 21. Murid menyediakan bahan dan alatan untuk membuat

kemasan projek. (Lampiran 1)2. Murid membuat kemasan menggunakan syelek dengan

cermat.

PenutupMurid dan guru membuat rumusan pada hasil kerja.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian pada hasil kerja murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid telah membuat aktiviti kemasan pada tahun 4 dan 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 1

Langkah-langkah Membuat Kemasan

1. Sediakan bahan dan alatan kemasan

Bil. Alat Dan Bahan

Keterangan

1. Syelek Bahan kemasan2. Berus Syelek Untuk menyapu syelek3. Surat khabar Alas bahan projek4. Spirit metil Bahan pelarut untuk syelek5. Tin atau botol Tempat bancuh syelek

6. Kertas lasUntuk melicinkan permukaan bahan projek

7. Kain lembut Untuk membersihkan habuk

2. Licinkan permukaan kayu menggunakan kertas las.

3. Menyapu syelek pada permukaan projek menggunakan berus syelek sehingga selesai. Selepas projek kering, langkah 2 dan 3 sebanyak 3 kali.

4. Selepas 3 kali sapuan, biarkan projek sehingga kering.

5. Bersih dan simpankan berus syelek mengikut prosedur yang betul.

Cara menggantung berus dalam bekas

Prosedur Membersih dan Menyimpan Berus Syelek

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.13 Membuat persembahan projek.4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Membuat persembahan projek secara lisan dengan sistematik2. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan

dengan betul.

RINGKASAN Murid dapat mempersembahkan projek yang telah dibuat secara lisan dan melakukan penyelenggaraan serta penyimpanan peralatan.

KEMAHIRAN 1. Berkomunikasi berkesan.2. Menyelenggara dan menyimpan peralatan.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mencipta sesuatu.

- Berorentasikan masa depan (berimaginasi).EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan

projek elektromekanikal.2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis

- Boleh mereka cipta3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Komponen elektromekanikal,2. LCD dan MS Power Point - gambar-gambar sistem asas

elektromekanikal.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiMurid mempamerkan hasil projek di hadapan kelas.

Langkah 1Murid bersedia dengan projek elektromekanikal yang telah dibuat untuk sesi persembahan.

Langkah 21. Murid mempersembahkan hasil projek secara lisan.2. Murid bersoal jawab dengan rakan mereka yang membuat

persembahan. (KBAT)

Langkah 3Murid membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan cara yang betul dengan pemantauan guru.

PenutupMurid mengemas dan menyimpan peralatan.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN BELAJARAN

Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid berpengalaman membuat penyelenggaran dan penyimpanan peralatan sewaktu di tahun 4 dan 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :

Format Persembahan Hasil Projek Secara Lisan

1. Nama Kumpulan :

2. Nama Projek:

3. Senarai bahan, alatan tangan dan komponen yang digunakan:

4. Fungsi projek:

5. Langkah-langkah pemasangan dan penyambungan:

6. Bahan kemasan yang digunakan:

7. Nilai tambah (jika ada):

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Bil. Alatan Tangan Cara Penyelenggaraan Cara Penyimpanan

1 Gergaji puting Bersihkan habuk dengan berus Sapu minyak pada bahagian logam

Gantung atau simpan di tempat yang betul

2 Gergaji lengkung halus

3 Gergaji tangan

4 Pahat tepi serong

5 Gerimit

6 Playar muncung tirus

7 Pemutar Skru Philip

8 Tukul Warrington

9 Kikir parut

10 Pembaris keluli

11 Sesiku L

12 Pelucut wayar

13 Gandin getahBersihkan habuk dengan berus Letakkan di tempat yang

betul

Simpan di tempat yang selamat14 Gerudi mudah alih

Bersihkan habuk dengan berus Tanggalkan mata gerudi Minyakkan mata gerudi

0

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

MODUL PENGAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TEKNOLOGI PERTANIAN

TAHUN 6

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

5.2 Menanam Secara Hidroponik

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2.1 Mengenal hidroponik5.2.2 Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk

menyemai biji benih seperti dulang semaian, span atau reja benang, biji benih dan air.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Mengenal hidroponik dengan betul.2. Mengenal alatan dan bahan semaian dengan betul.

RINGKASAN Murid diperkenalkan dengan penanaman secara hidroponik serta didedahkan dengan peralatan dan bahan semaian yang betul.

KEMAHIRAN 1. Mengenal hidroponik.2. Mengenalpasti alatan dan bahan semaian.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian.

2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru.3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.4. TMK - Video atau powerpoint

BAHAN BANTU MENGAJAR

Slaid powerpoint pengenalan hidroponik.

Bahan1. Span atau reja benang2. Biji benih sayuran daun.

Alatan1. Gunting atau pisau2. Dulang semaian.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menunjukkan gambar sayuran yang ditanam secara hidroponik dan geoponik. Guru menyoal apakah perbezaan di antara gambar A dan B. (Rujuk Lampiran 1)

Langkah 11. Murid melihat tayangan powerpoint . (Rujuk Lampiran 2)2. Murid diterangkan tentang nama, fungsi alatan dan bahan

yang ditunjukkan. (Rujuk Lampiran 3)

PenutupGuru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Murid menyatakan sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 4).

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Pengalaman mengenai kerja menyemai semasa di Tahun 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Set Induksi

Gambar sayuran di batas dan di takungan.

Yang manakah di antara gambar berikut kelihatan lebih segar? A atau B.

Lampiran 1

A B

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Slaid Powerpoint Hidroponik

Lampiran 2

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 4

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Fungsi Alatan Dan BahanLampiran 3

Peralatan Fungsi

a)

Dulang Semaian

Untuk meletakkan span yang mengandungi biji benih semaian

b)

Span atau Medium Fiber

Sebagai medium semaian dan tanaman

c)

Pisau atau Gunting

Untuk memotong medium semaian dan tanaman

Biji Benih Sayuran

Sawi Kailan Contoh biji benih di pasaran

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Soalan Lisan

1. Sebutkan nama sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik takung?

Jawapan

a) Semua jenis sayur jenis daun seperti sawi, bayam, kangkung dan salad

b) Tomato

c) Melon / Timun

d) Terung

e) Cili / bell pepper

f) Herba jenis daun

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

5.2 Menanam Secara Hidroponik

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2.3 Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat melakukan kerja menyemai biji benih mengikut kaedah yang betul.

RINGKASAN Murid boleh menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.

KEMAHIRAN 1. Memotong span mengikut saiz yang sesuai.2. Membuat lubang semaian pada span.3. Melakukan penyemaian biji benih pada span.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian.

2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru.3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.

BAHAN BANTU MENGAJAR

Bahan1. Span atau reja benang2. Biji benih sayuran daun.

Alatan1. Gunting atau pisau2. Dulang semaian.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menunjukkan alatan dan bahan penanaman secara hidroponik takung

Langkah 1:1. Murid menamakan alatan dan bahan hidroponik takung secara

lisan.2. Murid melihat tunjuk cara tentang penyemaian biji benih secara

hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 1)

Langkah 2:1. Murid melakukan aktiviti penyemaian biji benih dengan kaedah

yang betul.2. Murid meletakkan semaian yang telah siap di tempat yang sesuai

iaitu terlindung daripada hujan serta matahari terik. (KBAT)

Penutup:Guru membuat rumusan tentang pengajaran dan pembelajaran serta mengingatkan murid tentang kerja-kerja penjagaan semaian. (Rujuk Lampiran 2)

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Murid menyatakan cara-cara menyemai biji benih secara hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 3).

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Pengalaman melakukan kerja menyemai semasa di Tahun 5.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 1

Cara-Cara Menyemai Biji Benih Sayuran Dalam Dulang Semaian:

a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki.

b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian.

c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian.

d) Rendam span sehingga lembap.

e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam 0.5cm.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Kerja Penjagaan Semaian Biji Benih

a) Menyiram untuk memastikan span sentiasa lembap.

b) Mendedahkan anak benih kepada cahaya matahari selepas bercambah.

Lampiran 2

c) Memastikan anak benih tidak diserang perosak dan penyakit dengan cara pemerhatian.

d) Kutip perosak dengan tangan.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Soalan Lisan

1. Bagaimanakah cara-cara penyemaian biji benih sayuran daun dilakukan bagi penanaman secara hidroponik takung?

Jawapan

a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki.

b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian.

c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian.

d) Rendam dan ramas span sehingga lembap.

Lampiran 3

e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam 0.5cm.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

5.2 Menanam Secara Hidroponik

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2.4 Menyediakan peralatan menanam iaitu takung, penutup takung dan raga tanaman. .

5.2.5 Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyatakan semua peralatan hidroponik dengan betul.2. Memasang set hidroponik dengan sistematik.3. Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.

RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti fungsi alatan hidroponik takung dan boleh membancuh larutan nutrien dengan betul.

KEMAHIRAN 1. Menyediakan semua peralatan penanaman secara hidroponik takung dan mengetahui kadar campuran larutan nutrien.

2. Membancuh larutan nutrien.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK 2 - Berinovasi dengan menambahbaik idea yang dipilih.

2. Kreativiti dan inovasi -Boleh menambahbaik idea mengikut situasi atau keperluan masyarakat.

3. Nilai murni - Bersungguh-sungguh dan berhati-hati.4. TMK - Melayari internet untuk mendapat maklumat mengenai

hidroponik.

BAHAN BANTU MENGAJAR

Bahan:Larutan stok A dan B.

Alatan:Takung, raga tanaman dan penutup takung.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menunjukkan gambar pelbagai sayuran yang ditanam dengan cara hidroponik. (Lampiran 1).Guru menyoal murid:(a) Apakah nama sayuran yang terdapat dalam gambar?(b) Apakah medium penanaman sayuran itu?(c) Bagaimanakah keadaan sayuran tersebut ?

Langkah 11. Murid didedahkan beberapa cara penanaman hidroponik

menggunakan takung. (Lampiran 2)2. Murid mengenalpasti nama dan fungsi alatan yang ditunjukkan.

(Lampiran 3)

Langkah 21. Murid melihat guru menunjuk cara pemasangan set hidroponik.2. Murid melakukan pemasangan set hidroponik.

Langkah 31. Murid melihat guru menunjuk cara menyukat dan membancuh

Larutan stok A dan B di dalam takung. (Rujuk Lampiran 4)2. Murid melakukan aktiviti menyukat dan membancuh larutan

stok A dan B.

Langkah 4Murid mengemas dan menyimpan alatan serta bahan yang digunakan.

PenutupMurid dan guru membuat rumusan isi pembelajaran.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Murid menjawab soalan secara bertulis dalam lembaran kerja yang diedarkan oleh guru. (Lampiran 5)

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Mengetahui nama-nama sayuran dan cara penanaman yang pernah mereka lihat.

REFLEKSI

Hidroponik takung Hidroponik NFT (Nutrien Film Technic)

Hidroponik NFT

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Maklumat Tambahan Guru:

1. Pelbagai nama sayuran2. Konsep hidroponik3. Cara membancuh larutan stok A dan B. ’Stok’- Larutan Kepekatan Tinggi yang dikenali

sebagai Larutan A - kalsium nitrat & zat besi dan Larutan B - (unsur-unsur yang lain)

Beberapa Contoh Sistem HidroponikLampiran 1

Hidroponik takung

Hidroponik NFT Hidroponik NFT

Hidroponik dijadikan taman hiasan dalam rumah

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Pelbagai Sayuran Daun Yang Boleh Ditanam Dengan Penanaman Secara

Hidroponik

Salad Sawi putih Kobis

Kangkung Bayam Kailan

Sawi hijau Bayam hijau Daun saderi

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Pengenalan Hidroponik

Lampiran 2

Menanam secara hidroponik adalah kaedah penanaman yang menggunakan larutan nutrien di dalam air tanpa menggunakan tanah . Akar tanaman dalam medium pengakaran tenggelam di dalam larutan nutrien. Medium pengakaran terdiri daripada beberapa pilihan bahan, seperti span, sabut kelapa dan reja benang.

Kelebihan Penanaman Secara Hidroponik

Hidroponik ini mempunyai beberapa kelebihan iaitu:1. Tidak memerlukan tanah.2. Sistem ini menjimatkan air.3. Tiada pencemaran alam sekitar.4. Menjamin kualiti hasil yang lebih tinggi.5. Memudahkan pengawalan penyakit dan haiwan perosak.6. Mudah menuai hasil.7. Sesuai untuk kawasan yang terhad.8. Bebas dari racun makhluk perosak.9. Mengurangkan kerja penjagaan seperti merumpai dan menyiram.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Fungsi Alatan Dan Bahan Penanaman Secara HidroponikLampiran 3

Alatan/Bahan Fungsi

Takung Menakung larutan nutrien

Raga tanaman Menempatkan medium pengakaran bersama anak benih

Reja benang Medium pengakaran

SpanMedium pengakaran

Stok A dan Stok B A B Untuk dijadikan larutan hidroponik

Penutup takungMenutup takung dan menempatkan medium pengakaran bersama anak benih

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Kaedah Menyediakan Larutan Hidroponik Dalam Takung

1. Masukkan air ke dalam takung sehingga 3cm dari bibir takung.

Lampiran 4

2. Sukat larutan stok A sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan kacau hingga sebati.

Sukat pula larutan stok B sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan larutan A, serta kacau hingga sebati.

3. Tutup takung dengan penutup takung.

Takung hidroponik sudah sedia untuk penanaman.

Catatan: Setiap jenama set hidroponik disertakan bersama manual cara penggunaan tersendiri. Sila baca dan patuhi langkah-langkah penyediaan yang tercatat pada label atau arahan. Maklumat di atas merupakan panduan asas sahaja.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lembaran Kerja

1. Namakan alatan hidroponik berikut:

Lampiran 5

Alatan Nama

2. Tuliskan bahan medium pengakaran yang boleh digunakan dalam raga

a.

b.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian

MASA 60 minit ( 2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

5.2 Menanam Secara Hidroponik

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2.6 Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut prosedur.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh mengubah anak benih ke dalam raga tanaman dengan betul.

RINGKASAN Murid mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat serta melakukan kerja mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman pada takung.

KEMAHIRAN Mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat dan melakukan aktiviti mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek mengikut prosedur.

2. Kreativiti dan inovasi -Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa.

3. Nilai murni -Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.

BAHAN BANTU MENGAJAR

Bahan:Anak benih yang sedia untuk diubah.

Alatan:Set hidroponik takung.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi1. Guru menunjukkan contoh set hidroponik yang telah siap

ditanam.2. Guru menunjukkan anak-anak benih yang telah disemai.3. Murid diminta memberi pendapat bagaimana untuk mengubah

anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman.

Langkah 1Murid dan guru membincangkan ciri-ciri memilih anak benih yang sihat dan sesuai untuk diubah. (Rujuk Lampiran 1)(KBAT)

Langkah 21. Guru melakukan tunjuk cara mengubah anak benih dari dulang

semaian ke takung hidroponik. (Rujuk Lampiran 2)2. Murid melakukan aktiviti mengubah anak benih dengan

bimbingan guru.

PenutupGuru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru mengemukakan beberapa soalan secara lisan seperti dalamLampiran 3

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih.Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam takung hidroponik.

REFLEKSI

Maklumat Tambahan Guru

Kaedah mengubah anak benih dari dulang semaian ke takung hidroponik. Langkah mengubah anak benih.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Ciri Anak Benih Yang Sihat

1. Tidak diserang serangga2. Tiada penyakit3. Tidak cedera/patah4. Tidak terbantut

Lampiran 1

Anak-anak benih yang sihat dengan pertumbuhan yang sekata

(sesuai untuk diubah)Anak-anak benih yang tidak sihat

Anak benih subur Anak benih terbantut (perlu ditakai)

Daun anak benih sihat Daun anak benih berpenyakit

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Cara Mengubah Anak BenihLampiran 2

Bil. Aktiviti Huraian

1

2

Pilih anak benih yang sihat

Mengeluarkan anak benih dari dulang semaian dengan cermat dan dilakukan satu persatu.

3Masukkan anak benih yang telah disisipkan pada medium ke dalam raga.

Letakkan raga tanaman anak benih yang telah bercambah pada lubang penutup takung.

Letakkan penutup takung pada takung yang telah diisi dengan larutan nutrien.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Soalan LisanLampiran 3

No. Soalan Antara jawapan yang boleh diterima

1Berikan dua medium penanaman yang boleh digunakan dalam hidroponik.

SpanReja benang

2Berapakah anak benih boleh disisipkan ke dalam medium penanaman?

Satu sahaja

3Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik. Mengacau larutan hidroponik sekali dalam

seminggu.Mengawal makhluk perosak tanaman.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

5.2 Menanam Secara Hidroponik

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2.7 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak.

5.2.8 Mengira kos bahan hidroponik

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan betul.2. Mengira kos bahan hidroponik dengan tepat.

RINGKASAN Murid dapat melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik seperti mengacau larutan nutrien dan mengawal makhluk perosak serta menghitung kos bahan hidroponik.

KEMAHIRAN 1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik.2. Menghitung kos bahan projek hidroponik.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek mengikut prosedur.

2. Kreativiti dan inovasi:Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa.

3. Nilai murni:Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.

BAHAN BANTU MENGAJAR

Alatan:Set hidroponik takung, alat pengancau (bahan bukan logam) dan borang pengiraan kos.

Bahan:Anak benih yang telah diubah

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi1. Guru mengaitkan tajuk pada pengajaran dan pembelajaran yang

lalu.2. Murid diminta menyatakan langkah seterusnya yang perlu

dilakukan pada tanaman tersebut.

Langkah 11. Murid dan guru membincangkan tentang penjagaan tanaman

hidroponik. (Rujuk Lampiran 1).2. Murid melakukan akrtiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan

bimbingan guru.

Langkah 2Murid diterangkan tentang bahan yang terlibat dalam projek tanaman hidroponik. (Rujuk Lampiran 2)

Langkah 31. Perbincangan dalam kumpulan mengenai kos bahan yang terlibat

dalam projek hidroponik.2. Murid melengkapkan lembaran kerja berkenaan kos bahan projek

tanaman hidroponik.3. Hasil perbincangan dipaparkan di hadapan kelas.

PenutupMurid dan guru merumuskan pengajaran dan pembelajaran yang telah dijalankan.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Murid menjawab soalan secara lisan. (Rujuk Lampiran 3)

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih.Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam takung hidroponik.

REFLEKSI

Maklumat Tambahan Guru

Kos bahan dan alatan:Kos takung, penutup takung, raga, medium, nutrien, biji benih dan dulang semaian.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Aktiviti Penjagaan Tanaman HidroponikLampiran 1

Menambah dan mengacau larutan

Air hendaklah ditambah sekiranya campuran atau larutan nutrien berkurangan. Larutan nutrien hendaklah dikacau setiap minggu supaya kandungan nutrien sekata di setiap bahagian takung. Racun pembunuh jentik- jentik hendaklah dicampur ke dalam larutan nutrien bagi mengelakkan pembiakan nyamuk.

Menjarangkan anak benih

Menggunakan gunting untuk memotong anak benih yang kurang subur atau tidak sihat.

Mengawal perosak

Kutip perosak dengan tangan.

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Contoh Perosak Tanaman

Perosak termasuklah serangga, kumbang dan siput babi. Perosak boleh dihapuskan dengan cara mengutip dan mengumpulkannya untuk dimusnahkan. Pemusnahan boleh dilakukan dengan cara menanam atau membunuh perosak.Racun pembunuh jentik-jentik juga perlu dicampurkan ke dalam larutan nutrien bagi mengelakkan pembiakan nyamuk.

Siput Ulat beluncas

Lelabah merah Kumbang

Pianggang Koya-koya

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Rekod Kos BahanLampiran 2

Bil. Bahan Kuantiti Kos Seunit (RM)

Jumlah Kos (RM)

1 Takung 1 unit 7.50 7.502 Penutup takung 1 unit 1.50 1.503 Raga 1 unit 0.10 0.104 Medium 1 unit 0.10 0.105 Stok A 1 Liter 10.00 10.006 Stok B 1 Liter 10.00 10.007 Biji Benih 1 unit 1.00 1.008 Dulang semaian 1 unit 4.00 4.00

Jumlah 34.20

Soalan LisanLampiran 3

No. Soalan Antara jawapan yang boleh diterima

1. Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik.

Mengacau larutan hidroponik sekali dalam seminggu.Mengawal makhluk perosak tanaman.

2. Berapakah jumlah kos bahan hidroponik?

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lembaran Kerja

Rekod Kos Bahan

Bil. Bahan Kuantiti Kos Seunit (RM)

Jumlah Kos (RM)

Jumlah

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian

MASA 60 minit ( 2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

5.2 Menanam Secara Hidroponik

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2.9 Menuai hasil mengikut tempoh matang dan fizikal tanaman.

5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Mengenal pasti ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai.2. Mengenal pasti tempoh matang sayuran yang dituai.3. Memungut hasil mengikut jenis sayuran.4. Menimbang dan merekod hasil dengan betul.

RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti ciri-ciri dan tempoh matang sayuran yang sesuai serta boleh dituai, menimbang dan merekod hasil hidroponik.

KEMAHIRAN 1. Mengenal ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai.2. Mengenal tempoh matang sayuran yang dituai.3. Boleh melakukan aktiviti memungut hasil mengikut jenis

sayuran.4. Boleh merekod pendapatan hasil hidroponik.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1. Keusahawanan:EK 5 - Berupaya mereka cipta sesuatu produk dan boleh mengkomersialkan idea.

2. Kreativiti:Boleh meningkatkan kualiti tugasan.

3. Nilai murni:Bekerjasama, kebersihan, sabar dan berhati-hati.

BAHAN BANTU MENGAJAR

Bahan:Sayur-sayuran

Alatan:Pisau, penimbang dan bakul .

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru mengaitkan pengetahuan sedia ada murid dengan tajuk yang lalu.

Langkah 11. Murid didedahkan dengan ciri-ciri sayuran yang sesuai untuk

dituai. (Rujuk Lampiran 1)2. Murid bersoal jawab dan berbincang dengan guru mengenai

ciri-ciri sayuran hidroponik. (KBAT)3. Jadual tempoh matang sayuran jenis daun ditunjuk dan

diterangkan kepada murid. (Rujuk Lampiran 2)4. Demonstrasi cara menuai hasil dibuat oleh guru supaya

murid boleh menjalankan amali dengan betul.(Rujuk Lampiran 3)

Langkah 2Murid melakukan aktiviti menuai hasil mengikut jenis sayuran.

Langkah 3Murid melakukan aktviti mengumpul dan menimbang sayuran dengan pemantauan guru.(Rujuk Lampiran 4)

Langkah 4Murid merekod pendapatan hasil. (Rujuk Lembaran Kerja)

PenutupGuru membuat ulasan.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru membuat penilaian hasil kerja melalui rekod pendapatan yang telah dilakukan oleh murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid telah didedahkan dengan jenis-jenis sayuran daun seperti sawi, bayam, kangkung dan salad.

REFLEKSI

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Maklumat Tambahan Guru:

1. Ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai.2. Peringkat penuaian yang sesuai mengikut kiraan masa selepas ditanam bagi sayuran

jenis daun.3. Kaedah memungut hasil sayuran jenis daun.4. Rekod hasil.

Lampiran 1

Ciri-Ciri Sayuran Daun Yang Sesuai Dituai Ialah Tempoh Umur Dan Saiz Tumbuhan (Cukup Besar Tetapi Belum Berbunga)

Nama Sayuran Sayuran Cukup Matang

Memungut Hasil Hasil Tuaian

Sawi

Salad

Kangkung

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 2

Peringkat Penuaian Yang Sesuai Mengikut Kiraan Masa Selepas Ditanam Bagi Sayuran Jenis Daun

Sayur Daun Selepas Ditanam

Bayam 4 minggu

Brokoli 8 minggu

Kailan 6 minggu

Kangkung 3 minggu

Kubis bulat 8 minggu

Kubis bunga 8 minggu

Sawi 4 minggu

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 3

Kaedah Menuai Hasil Sayuran Jenis Daun

Nama Sayuran Aktiviti Gambar

Sawi Memotong

Bayam Mencabut

Kangkung Mencabut

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lampiran 4

Memungut Dan Merekod Pendapatan Hasil

Perkara Aktiviti Gambar

Mengumpul Mengumpulkan hasil tuaian di tempat pengumpulan.

Menimbang Menimbang semua hasil bagi tujuan rekod.

Merekod Merekod pendapatan hasil

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

Lembaran Kerja

Rekod Pendapatan Hasil

Tarikh Perkara Kuantiti (Kg)

JUMLAH

1

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL

BIL. NAMA

1 EN. MAZLAN BIN HJ. TALIB

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

2 HJ. ASHIM BIN YAHAYA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

3 PN. MASSITA BINTI RAMLAN (PENGERUSI)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

4 PN. JAMILAH BINTI ABDUL RASHID

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

5 PN. RAHAYU BINTI HJ. JAAPAR

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

6 EN AZLAN BIN ARSHAD (K)

SRK STELLA MARIS (M), JLN SYED SAFFI, 01000 KANGAR, PERLIS

7 EN. SHAHRIL BIN KAMARUDIN (P)

SK INDERA MAHKOTA UTAMA, BANDAR INDERA MAHKOTA, 25000 KUANTAN, PAHANG

8 EN. ROSLI BIN HARUN

IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA

9 HJ. ZAKARIYAH BIN JULAS

IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA

10 HJ. ABD GHANI BIN IHWAN

IPG KAMPUS PENDIDKAN TEKNIK, KOMPLEK PENDIDIKAN ENSTEK, 71760 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN

11 EN. MOHAMAD LATIFF BIN SAARI

SK BUKIT KERAYONG, JLN SEKOLAH, KG BUKIT KERAYONG 1, 42200 KAPAR, SELANGOR

12 EN. MOHAMAD HILMI BIN ABDULLAH

SK SUNGAI PUSU, KM 11 JLN GOMBAK, 53100 KUALA LUMPUR

13 EN. MOHD RAHIM BIN MOHD SHARIF

SK SRI LANGAT, JLN SULTAN ABDUL SAMAD, 42700 BANTING, SELANGOR

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

14 EN. MOHD ZAIRY FIRDAUS BIN MOHD ASRI

SK BUKIT PANTAI, JLN CENDERAI, BANGSAR, 59100 WP KUALA LUMPUR

15 EN. IDRIS BIN MOHAMAD DARUM

SK KAMPUNG IDAMAN, JLN IDAMAN 17, 42000 PELABUHAN KLANG, SELANGOR

16 EN. MAHAMAD SHUKRI BIN JUSOH

SK TOH INDERA WANGSA AHMAD, 31000 BATU GAJAH, PERAK.

17 EN. ABDUL HALIM BIN MOHD HANIFA

SK BUKIT MINYAK, BUKIT MERTAJAM, 14000 SEBERANG PERAI, PULAU PINANG

18 EN. MOHD ASRI BIN ARIFFIN

SMK PERMATANG RAWA, JLN PERMATANG RAWA, 14000 BUKIT MERTAJAM, SEBERANG PERAI, PULAU PINANG

19 EN. NGAZUDDIN BIN MASJUDI

SK KHIR JOHARI, JLN RAJA CHULAN, 45200 SABAK BERNAM, SELANGOR

20 EN. RAZAK BIN ADOM

SMK DANGI, 73100 JOHOL, NEGERI SEMBILAN

21 HJ. KURNAIN BIN ALI

SK ISLAH, JLN LONG YUNUS, 15200 KOTA BHARU, KELANTAN

22 EN. MOHD NAZRI BIN JAAFAR

SK JLN TANJUNG, BATU 9 SIJANGKANG, 42500 TELOK PANGLIMA GARANG, SELANGOR

23 EN. MUHAMMAD HAZWAN BIN SHAMSUDDIN

SK TAMAN SERI PAGI, 70450 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN

24 EN. AZRIN BIN MOHAMAD HAMZAH

SK KUALA KUBU BHARU DUA, 44000 KUALA KUBU BHARU, HULU SELANGOR

25 EN. HOSLAN BIN MINTOL

SK BANDAR BARU BANGI, SEKSYEN 2, 43650 BANDAR BARU BANGI, SELANGOR

26 EN. KHAIRUDDIN BIN RAZALI

SK TAMAN JANA, 34000 KAMUNTING, TAIPING, PERAK

27 HJH. AISHAH BINTI ABD. RASHID

SK PULAU SERAI, 23000 DUNGUN, TERENGGANU

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

1

28 PN. HJH. FAIZAH BINTI ISMAIL

SMK BANDAR TUN RAZAK, 56000 CHERAS, KUALA LUMPUR

29 CIK NORKHAZHIMA BINTI ZALKARNAIN

SK BANDAR TUN RAZAK 1, JLN YAACOB LATIF, 56000 KUALA LUMPUR

30 PN. HJH. LATIFAH BINTI HASSAN

SK TELOK KEMANG, PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN

31 PN. SITI ZARINA BINTI AZIRUN

SMK JLN KEBUN, SEKSYEN 32, 40460 SHAH ALAM , SELANGOR

32 PN. RUBAIZAH BINTI MAT DIN

SK ST. AIDAN (M), 72100 BAHAU, NEGERI SEMBILAN

33 PN. RATHNA BINTI ISMAIL

SK KING GEORGE V AMPANGAN,70400 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN

34 PN. SARINA BINTI DESA

SK PASUKAN POLIS HUTAN, 31150 ULU KINTA, IPOH, PERAK.

35 PN. HJH. JAMI’AH BINTI MD SALLEH

SMK TUNKU MAHMUD ISKANDAR, SUNGAI MATI, 84400 LEDANG JOHOR

36 PN. HJH. MASAHMAH BINTI JARKASE

SMK CHAAH, JLN KAMPUNG JAWA BARU, 85400 CHAAH, SEGAMAT, JOHOR.

37 PN. HJH. RAHIMAH BINTI ELIAS

SMK SRI GADING, SRI GADING, 83300 BATU PAHAT, JOHOR

38 CIK HASNAH BINTI ABU BAKAR

SK SAINT JOSEPH, JKR (P) 197 JLN ABDUL RAHMAN ANDAK, 80100 JOHOR BAHRU.

39 PN. MAKHTOM BINTI ABDULLAH

SMK MAMBAU, JLN PORT DICKSON, 70300 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN

40 PN. SITI RUKIAH BINTI MOHD HUSSAIN

SK PAK BADOL, 16400 BACHOK, KELANTAN

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk & Teknologi

1

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN

BIL. NAMA

1 EN. MOHD NASIR BIN YOP AHMAD (K)

SK BANDAR BARU PUTERA, JALAN BERCHAM, 31400 IPOH, PERAK

2 EN. FAHAM BIN KOSIRAN (P)

SMK TIRAM JAYA, 45500 TANJUNG KARANG, SELANGOR

3 PN. HJH. MAIMUNAH BINTI BAHRON

SMK TUNKU ISMAIL, SG.PETANI, KEDAH

4 EN. RUZIHAN BIN SAID

SK PERMATANG SINTOK, 13100 PENAGA SEBERANG PRAI, PULAU PINANG

5 EN. ABDUL BIN MOHAMAD

SK OLAK LEMPIT, BANTING, 42700 KUALA LANGAT, SELANGOR

6 HJH. BEDAH BINTI HASSAN

SMK RAJA JUMAAT, KM 5 JALAN SEREMBAN, 71007 PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN

Terbitan:

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Aras 4-8, Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E,

Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

Tel: 03-88842000 Faks: 03-88889917http://www.moe.gov.my/bpk