La promotion du programme de TES en

lien avec le PL21COMPRENDRE LES ENJEUX

Martine Cinq-Mars pour l’APPTESen collaboration avec

Luc Thifault et France St-AmourNovembre 2013

Situer les enjeux actuels et les actions nationales entreprises

Amorcer la réflexion pour planifier les actions régionales et locales

OBJECTIFS

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 3

RAPPEL sur la loi et l’implication de l’APPTES

RÉSULTATS des actions et état actuel des choses

ACTIONS à entreprendre

Contenu

23 novembre 2013

RAPPELSUR LA LOI ET

SUR L’IMPLICATION DE L’APPTES

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 5

Loi modifiant le Code des professions et d’autres dispositions législatives dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines (Ch. 28)

Assure un nouveau partage de compétences pour accessibilité compétente et interdisciplinarité

adoptée le 18 juin 2009

entrée en vigueur le 20 septembre 2012 

PROJET DE LOI 21 (PL no 21)

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 6

« …prévoit une redéfinition des champs d’exercice professionnels dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines. »

« établit…une réserve d’activités à risque de préjudice dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines. »

« … prévoit l’encadrement de la pratique de la psychothérapie . »

(Guide explicatif p.10)

Ce qu’elle fait

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 7

Les TES pourront-il continuer d’exercer des activités qu’ils réalisaient jusqu’ici et pour lesquelles ils sont formés?

TES et psychoéducateurs partagent un même champ d’exercice professionnel lié à l’adaptation de la personne avec son environnement

Réserve d’activités : surtout des activités d’évaluation

Préoccupation depuis 2006…

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 8

Étude sur les tâches et les rôles de l’éducateur dans les milieux professionnels

Représentations : ministères, opposition officielle, employeurs et OPQ + commissions parlementaires

Mobilisation et alliances : Féd. cégeps, syndicats et assos (TTS-TID) de professeurs, syndicats et assos de techniciens

Résultat : Deux chantiers de travail dont un sur la

situation des techniciens-2009-10 (OPQ)  

Création de l’APPTES (2007)

23 novembre 2013

Résultats des actionsET ÉTAT ACTUEL DES CHOSES

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 10

Rapport des coprésidents de la table des techniciens

Guide explicatif ◦2ème chantier de travail de l’OPQ◦Pour et par les Ordres professionnels

exclusivement◦Pcq la loi les concerne d’abord (OPQ)

Résultat: 2 documents essentiels

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 11

De l’aveu même de l’OPQ: il manque un guide pour les techniciens dans le contexte du PL21

Les techniciens ne seront pas déqualifiés

Réponse du milieu collégial: Entreprise de promotion des techniciens en lien avec la loi

Enjeux pour les techniciens

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 12

Un dépliant Une formule, 3 programmes, des partenaires Présente ce que les techniciens peuvent

faire en lien avec PL21 « Stratégie éditoriale » selon les enjeux

Un fascicule pour TES document long qui présente la tâche du TES

en lien avec compétences du programme

TTS, TID, TES: outils différents

23 novembre 2013

Actions à entreprendre

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 14

Au niveau national

P.A. planifié en collaboration avec le REECETSQ

Représentation TID sur poste éducateurs

Implique d’autres acteurs (Fédération des cégeps, FNEEQ, FEQ)

Partenariat dans les actions 

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 15

Actions auprès de :

1. Office des professions du Québec (et Ordres par conséquent)

2. Employeurs et syndicats3. CO, APIS et autres acteurs4. Professeurs de TES

Plan d’action national

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 16

Informer par une lettre des outils de promotion des 3 programmes

Souhait : avoir un seul et même message auprès des employeurs sans attendre de réponse cependant.

(1) Action auprès de l’Office des professions

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 17

QUI COMMENT

Solliciter les instances fédératives syndicales

Rencontrer pour transmettre un message aux unités locales (*professionnels et techniciens)

Solliciter les instances fédératives d’employeurs(ACJQ, Féd CS, AQESS, FCRDI-TED etc.)

Être invités aux tables de directeurs (DRH, DSP, DG?) pour donner notre message

(2) Actions NATIONALES auprès des employeurs et syndicats

Enjeu : interprétation se traduit ds organisation du travailObj : maintenir la qualité et le nombre des emplois

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 18

QUI COMMENT

Solliciter les associations de CO du secondaire

Présenter au colloque du SRAM (nov 13)Offrir de les rencontrer à leur table nationale

Solliciter les associations de CO et de APIS du collégial (et autres acteurs pertinents)

Présenter au colloque de l’APAPI (mai 13)Offrir des les rencontrer à leur table nationale

(3) Actions NATIONALES auprès des CO, APIS et autres acteurs

Enjeu : ne pas déqualifier les techniques humainesObj : connaître le message pour maintenir l’intérêt des étudiants pour nos programmes

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 19

Que les membres de l’APPTES de chaque cégep mettent en place les conditions pour que tous les professeurs de leur département s’approprient les outils de promotion

Que les membres de l’APPTES de chaque cégep prévoient une stratégie locale et régionale (inter-cégeps) pour faire la promotion auprès des employeurs qui accueillent des intervenants issus de la formation en TES

(4) Actions auprès des profs de TES

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 20

De concert avec les cégeps partageant les mêmes milieux de stage◦pour partager les ressources et les tâches

Tenir compte des autres programmes qui partagent les mêmes milieux ◦(ne pas harceler les employeurs)

Planification des plans dans nos cégeps

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 21

QUI COMMENT

Solliciter les syndicats employeurs locaux

Les outiller pour défendre l’organisation du travail

Solliciter employeurs et catégories d’employeurs

Rencontrer individuellement ou en groupe pour donner même message et établir partenariat

Solliciter les TES à chaque occasion (ex : rencontres de stage)

Présenter les outils, demander l’intérêt de leur employeur et syndicat à en savoir plus

ACTEURS Autres stratégies?

(4) Ex. d’actions RÉGIONALES ET LOCALES auprès des employeurs et syndicats

23 novembre 2013

Martine Cinq-Mars pour l'APPTES 22

QUI  COMMENT

Solliciter les CO du secondaire Présenter au SRAQ et au SRASLRencontrer les CO lors des visites dans les cégeps (oct13)

Solliciter CO et APIS du collégial (et autres acteurs pertinents)

Voir leurs besoins et offrir soutien pour une information juste

(4) Ex. d’actions RÉGIONALES ET LOCALES auprès des CO, APIS et autres acteurs

23 novembre 2013