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ral
Sei pronto/a ora per affrontare le prove un po’ più impegnative del DELF A2? Sì?Bene, allora puoi cominciare con le prove di compréhension de l’oral. Come per le prove del DELF A1, sarai impegnato/a in esercizi di ascolto che propongono situazioni di vita quotidiana(dialoghi fra venditori e clienti o fra amici,registrazioni di articoli tratti da riviste,annunci all’altoparlante, trasmissioni radiofoniche) e che prevedono risposte a scelta multipla, abbinamento di dialoghi a immagini, compilazione di tabelle, questionari.
delf A2
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COMPRÉHENSION DE L’ORAL
Tipo di prova Durata Valutazione Compréhension de l’oral (Comprensione orale)Risposta a questionari di comprensione riferiti a tre o quattro brevi documenti registrati, riguardanti situazioni di vita quotidiana 25 minuti circa. ……… /25(due ascolti).
Durata massima dei documenti: 5 minuti.
Ecco di seguito alcuni consigli che ti saranno utili prima di affrontare le prove di compréhension de l’oral.
1. Prima dell’ascolto, leggi bene le consegne degli esercizi e, se ci sono illustrazioni, osservale con attenzione. Questoti permetterà di fare previsioni su ciò che ascolterai.
2. Al primo ascolto è probabile che la tua comprensione non sia completa. Non preoccuparti: ricorda che hai adisposizione un secondo ascolto!
3. Alcune parole-chiave ti aiuteranno a capire l’argomento generale della registrazione.
4. Non è necessario che tu comprenda tutto! Concentrati sulla comprensione degli elementi richiesti dagli esercizi.
5. Se dovrai trascrivere dei numeri (numeri telefonici, orari, date…): ricorda di segnarli subito durante il primo ascoltoe di controllarli al secondo ascolto.
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trente-cinq 35
compréhension de l’oral
Ed ecco ora alcuni esercizi che ti aiuteranno per “allenarti” nella comprensione orale.
Où ?
1. Écoute les dialogues (1-6) et indique à quelles images (a-f) ils correspondent.
2. Écoute encore une fois les petits dialogues de l’exercice 1 et complète la grille ci-dessous.
Qu’est-ce qu’on achète / demande ?
1
2
3
4
5
6
f.
e.d.
a. b.
c.
IIICD T13I
IIICD T13I
Quoi ?
3. Écoute deux fois les enregistrements suivants et coche la bonne réponse.
Enregistrement 1
1. De quel événement parle-t-on ?a. Du festival de la Rochelle.b. Du festival de Cannes.c. Du festival de Caen.
2. De quel type d’événement s’agit-il ?a. Du festival de la chanson.b. Du festival du cinéma francophone.c. Du festival international du cinéma.
3. Quel prix accorde-t-on au meilleur film ?a. La Palme d’or.b. Le prix Grand jury.c. La Coupe d’or.
Enregistrement 2
1. On propose de s’inscrire à…a. un stage d’été.b. une école supérieure.c. un stage à l’étranger.
2. On apprend à…a. faire du théâtre.b. jouer d’un instrument.c. découvrir la France.
3. Ce sont des cours pour…a. débutants.b. avancés.c. tous les niveaux.
Enregistrement 3
1. Il s’agit d’une annonce…a. de départ d’un vol.b. de l’arrivée d’un vol.c. de l’arrivée du TGV.
2. Le numéro du vol est AF ....................................... .
3. Les passagers du vol doivent se rendre au…a. bloc numéro 11.b. bloc numéro 2.c. bloc numéro 12.
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IIICD T14I
trente-sept 37
compréhension de l’oral
Quand ?
4. Écoute deux fois les dialogues et coche la bonne réponse.
Dialogue 1
1. Quand les deux filles se donnent-elles rendez-vous ?a. Samedi après 5h.b. Samedi après-midi.c. Samedi matin.
Dialogue 2
1. Quand Laurent part-il en Angleterre ?a. Cet été, en juin.b. Cet été, en juillet.c. L’été dernier.
2. Combien de temps y restera-t-il ?a. Pendant une semaine.b. Pendant une douzaine de jours.c. Du 9 au 23 juillet.
Dialogue 3
1. Il est…a. 5h10.b. 15h10.c. 15h25.
2. Le film va commencer…a. dans 20 minutes.b. à 3h pile.c. à 3h20.
Dialogue 4
1. Depuis quand les voyages vers Mars ont-ils lieu ?a. Depuis les années 30.b. Depuis les années 60.c. Depuis les années 2010.
2. Le lancement de la mission ExoMars est prévu en...a. 2010.b. 2016.c. 2050.
5. Écoute deux fois les petits dialogues et écris les nombres que tu entends.
1. .................................................................................................... 4. ....................................................................................................
2. .................................................................................................... 5. ....................................................................................................
3. .................................................................................................... 6. ....................................................................................................
IIICD T15I
IIICD T16I
c.
1. Quel est le sujet de l’enregistrement ?
.....................................................................................................
2. De quels aliments parle-t-on? Coche la bonne image.
3. Qui aime de plus en plus ces aliments?
.....................................................................................................
4. Ce genre de repas contient combien de calories?
.....................................................................................................
5. Pourquoi le hamburger-frites est-il déconseillé ?a. Il manque de calories.b. Il est insuffisant en graisses.c. Il manque de fer, calcium et fibres.
6. Quand peut-on s’en permettre un ?a. Souvent.b. De temps en temps.c. Jamais.
7. Quels aliments conseille-t-on de manger le soir pouréquilibrer un tel repas de midi ? Coche la bonne image.
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Pourquoi ?
6. Écoute deux fois les petits dialogues et réponds aux questions suivantes.
1. Pourquoi la mère de Richard est-elle énervée ?
.............................................................................................................................................................................................................................
2. Pourquoi la jeune fille ne va-t-elle pas à la montagne avec ses amis ?
.............................................................................................................................................................................................................................
3. Pourquoi papa ne donne-t-il pas la permission à son fils ?
.............................................................................................................................................................................................................................
4. Pourquoi Julien ne participe-t-il pas à la compétition de dimanche ?
.............................................................................................................................................................................................................................
Quoi ? Qui ? Combien ? Pourquoi ?
7. Écoute deux fois l’enregistrement et réponds.
IIICD T7I
IIICD T18I
a.b.
d.
a.
b.
c.
d.
Com
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on d
es é
crit
s
Ecco: ora affronterai le prove DELF A2della compréhension des écrits. Come per il DELF A1 si trattadi esercizi corredati da testi diversi (pubblicità, recensioni, ricette, e-mail,lettere, piccoli articoli di giornale,descrizioni, una biografia di AlexandreDumas e un articolo su alcune specie di animali in pericolo di estinzione) che dovrai dimostrare di comprendereattraverso le risposte: abbinamenti di testi e immagini, risposte a sceltamultipla, compilazione di tabelle,domande e risposte, vero/falso.
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COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
Tipo di prova Durata Valutazione Compréhension des écrits (Comprensione scritta)Risposta a questionari di comprensione riferiti a tre o quattro 30 minuti circa. ……… /25documenti scritti, riguardanti situazioni di vita quotidiana.
Ecco di seguito alcuni consigli che ti saranno utili prima di affrontare le prove di compréhension des écrits.
1. Ci sono illustrazioni, foto, immagini che illustrano il testo? Osservale attentamente, ciò ti aiuterà a fareprevisioni sull’argomento trattato.
2. Osserva attentamente tutti gli elementi del testo: titoli, sottotitoli, legende di illustrazioni, rimandi con asterischio numeri a spiegazioni, indicazioni circa l’autore, la fonte…
3. In trenta minuti avrai la possibilità di rileggere più volte il testo. Durante la prima lettura, non soffermarti su ciòche non capisci: riuscirai così a cogliere globalmente il contenuto. Durante la seconda (e terza) lettura cerca leinformazioni dettagliate richieste dall’esercizio.
4. Leggi con attenzione le richieste e, una volta terminato, controlla le tue risposte ripercorrendo il testo. Ciò tieviterà i famigerati “errori di distrazione”!
5. Può accadere che il testo presenti vocaboli a te sconosciuti. Cerca di dedurne il significato e ricorda: non ènecessario che tu capisca tutto!
6. Se non trovi un’informazione, non fermarti! Passa alla richiesta successiva e poi, in un secondo momento, provadi nuovo. In questo modo non perderai tempo prezioso!
delf A2Un stage de musique
N’hésite pas, c’est une expérience passionnante !
De la guitare, de la basse électrique1, des percussions2 …
Tout l’été, dans toute la France…
Pour en savoir plus, consulte lesite de la Cité de la musique…
(tiré d’”Okapi”, n° 695)
1basse électrique: chitarraelettrica2percussions: percussioni,tamburi
quarante et un 41
compréhension des écrits
Ed ecco ora alcuni esercizi che ti aiuteranno per “allenarti” nella comprensione scritta.
Quoi ?
1. Lis les textes (1-4) et associe-les aux images (a-d) correspondantes.
d.
Pour to i , quatre doubles goûts !
C ’est surprenant et doublement bon…
◆ Orange-Mandarine ◆ Pomme-Cerise
◆ Pomme-Fraise ◆ Orange-Ananas
Des mondes fantastiques à découvrir et un jeu sur chaque étiquette:
c’est le moment de foncer au rayon boisson de ton magasin !
1
Champignons campagne
Passe les champignons sous l’eau.
Sèche-les avec un torchon et coupe-les
en morceaux s’ils sont gros.
Fais cuire les lardons pendant cinq
minutes à feu fort dans une poêle.
Remue-les de temps en temps
avec une cuillère en bois.
Ajoute les champignons, le sel et
le poivre et fais cuire pendant
vingt-cinq minutes.
2
Quand Anatole s’en mêle !
Anatole est vraiment insupportable. Il râle tout le temps, il n’arrête pas de faire des bêtises
et de se mettre dans des situations impossibles. Mais, heureusement pour lui, il a aussi le chic
pour se tirer des situations les plus désespérées !
Un livre de Francesca Simon, Éditions Hachette4,29 euros
4
❚ ❚ ❚ ❚ SPIRIT, L’ÉTALON DES PLAINES ❚ ❚ ❚ ❚Spirit est un magnifique cheval sauvage. Un jour il est capturé par des chasseurs de chevaux. Il découvre alors le monde cruel des hommes… Ce dessin animé vous fera découvrir la conquête de l’Ouest américain à travers les yeux d’un cheval.
3
b.
c.
a.
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quarante-deux42
2. Lis le texte et réponds aux questions en cochant la bonne réponse.
Un conseil
Salut Lise !
J’ai un problème et, comme tu es ma meilleure amie… je demande ton conseil. Tu sais, pendant les vacances d’été, en Grèce, j’ai rencontré un garçon espagnol qui a 15 ans et nous sommes sortis ensemble. Depuis on s’écrit des e-mails. C’est génial: on parle de tout… on parle de la musique qu’on aime, de nos amis et de nos problèmes. Il est sympa et plein d’humour. Il n’arrête pas de me dire qu’il voudrait absolument me revoir. Moi aussi, je voudrais le revoir mais… dommage qu’il habite si loin ! En plus, mon père n’est pas tropd’accord parce que mon petit copain a deux ans de plus que moi. Je ne sais pas si je dois continuer à lui écrire.Qu’en penses-tu ?Merci d’avance !
Ton amie Sophie
P.S. Je t’envoie deux photos de mes vacances. Pas mal, hein ?
1. De quel type de texte s’agit-il ? 4. Quel est le problème de Sophie ?a. Lettre. a. Elle ne veut pas revoir son petit copain.b. Texto. b. Son ami habite en Espagne et son père c. E-mail. pense qu’il est trop vieux pour elle.
c. Son ami habite en Espagne et son père 2. Qu’est-ce qui s’est passé pendant les vacances ? pense qu’il est trop jeune pour elle.a. Sophie a connu un jeune espagnol.b. Sophie a rencontré un garçon grec. 5. Quel âge a Sophie ?c. Sophie a rencontré sa meilleure amie. a. Quinze ans.
b. Treize ans.3. Ce garçon est devenu… c. Dix-sept ans.a. son petit ami.b. son meilleur ami.c. un de ses copains.
Qui ?
3. Observe les images, lis les descriptions et complète-les par les noms des personnages des dessins.
Guillaume Mme Bauvier Olga M. Duchamp Inès Mlle Marcenod
1. ......................................... endosse un tailleur en laine avec une chemise blanche en soie, un sac et des chaussuresvernies à talons hauts.
2. ......................................... porte un costume noir très chic, sa chemise est blanche et ses chaussures sont très trèschères!
3. ......................................... porte une jupe écossaise très chouette, un sweat rose, des chaussettes en coton et desbaskets.
4. ......................................... endosse une petite robe bon chic bon genre avec des chaussures à talons hauts et un sacdernier cri.
5. ......................................... porte un pantalon à rayures, une chemise blanche, elle a un sac en bandoulière et deschaussures en cuir.
6. ......................................... porte un pantalon blanc, un t-shirt à rayures bariolées, un blouson en cuir et des basketsdernier cri.
Où ? Quand ?
4. Lis les textes ci-dessous et complète les grilles.
quarante-trois 43
compréhension des écrits
Les baleines accouchent…
Où ?
Quand ?
Waldo McBurney a couru les cent mètres…
Où ?
Quand ?
On prépare des crêpes…
Où ?
Quand ?
Chaque année, les baleines vont mettre bas dans le lagon de Polimidié,
en Nouvelle-Calédonie, territoire français d’outre-mer. C’est là que, de
juillet à décembre, elles donnent naissance à leurs baleineaux. Quand
ils naissent, ils mesurent 4 ou 5 m, puis prennent 70 kg par jour…
1
Waldo McBurney a mis presque quarante secondes pour courir lescent mètres. Tu fais bien mieux, non ? En effet cet américain est arri-vé dernier de la course à laquelle il participait. Mais, sois indulgent: ily a un mois, en août 2008, il a fêté ses centcinq ans !
2
La Chandeleur se fête le 2 février, soit quarante jours après Noël. Son nom
vient du mot “chandelle”. En fait, ce jour-là on organise des processions
aux chandelles. En France, la survivance d’un mythe lointain se rapportant
à la roue solaire expliquerait la coutume des crêpes (ou des beignets de for-
me ronde, dans le sud de la France) que l’on se doit de faire à cette période.
Des siècles durant les paysans ont pensé que s’ils ne faisaient pas de crê-
pes le jour de la Chandeleur, leur blé risquait de se détériorer.
3
1.
2.
3.
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quarante-quatre44
Pourquoi ?
5. Lis les documents suivants.
a. Réponds: pourquoi a-t-on écrit ces messages ? Complète en choisissant parmi les solutions proposées.
inviter une amie ❚●❚ donner des instructions ❚●❚ demander un conseil
1. On a écrit pour ................................................................................................................................. .
2. On a écrit pour ................................................................................................................................. .
3. On a écrit pour ................................................................................................................................. .
b. Maintenant dis si les affirmations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F). Corrige les phrases fausses.V F
1. André demande à Michel de l’aider parce que ses copains l’embêtent souvent.2. La mère de Sandra arrivera tard parce qu’elle a un rendez-vous tôt dans l’après-midi.3. Mathilde invite Adèle parce que sa mère va leur faire des crêpes.
.............................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................
Sandra,Ce soir je vais rentrer vers 8h30, car j’ai rendez-vous chez le dentistetard dans l’après-midi.
Dresse la table et mets la quiche au four (pendant 20 minutes). Prépare aussi une salade de tomates.Pour le dessert: surprise !À tout à l’heure ma chérie.
Maman
Coucou Adèle, qu’en dis tu de venir chez moi demain après les cours ? Comme
ma mère ne sera pas là, nous pourrons préparer des crêpes…
J’ai déjà acheté tout ce qu’il faut ! On s’amusera bien !
Alors, je t’attends ! Mathilde
P.S. Tu pourrais apporter la confiture de cerises de ta mamie ?
Elle est extra !
Cher Michel,
J’ai des problèmes avec mes
copains. Lorsqu’ ils m’embêtent, et
ça m’arrive souvent, je m’énerve,
je deviens agressif. J’aimerais
réussir à me maîtriser, mais c’est
difficile. Tu pourrais m’aider ?
André
12
3
quarante-cinq 45
compréhension des écrits
Qui ? Quand ? Où ? Pourquoi ? Combien ?
6. Lis le texte et réponds aux questions.
1. De quel personnage parle-t-on dans l’article ? ..........................................................................................................................
2. Quand est-il né ? ...........................................................................................................................
3. Où est-il enterré ? ...........................................................................................................................
4. Pourquoi y a-t-il été enterré ? ...........................................................................................................................
5. Combien de livres a-t-il écrit ? ...........................................................................................................................
6. Qui sont ses héros les plus célèbres ? ...........................................................................................................................
7. Ce sont des personnages imaginaires ? ...........................................................................................................................
8. Outre la littérature, quelle était sa passion ? ...........................................................................................................................
9. Qu’est-ce que le Panthéon ? ...........................................................................................................................
Alexandre Dumas : un extraordinaire écrivain
Le 3 octobre 2002, à l’occasion du bicente-naire de sa naissance, le corps d’Ale-xandre Dumas a été transporté au Pan-
théon*, lors d’une grande cérémonie.Cet écrivain, mort en 1870, est l’auteurde nombreux livres dont le célèbreLes trois Mousquetaires. Pendant savie il a écrit des centaines de livres etc’est l’écrivain français le plus lu dansle monde. Ses héros les plus connussont d’Artagnan et le comte de Monte-Cristo.
Pour écrire ses livres AlexandreDumas s’inspirait de l’histoire de France. Ilprenait des personnages réels pour leur fairevivre les aventures extraordinaires qu’il imaginait.D’Artagnan, par exemple, a vraiment existé: c’était le chef des mousquetai-res du roi Louis XIV !
La deuxième passion d’Alexandre Dumas était la cuisine. Il adorait orga-niser des grands banquets chez lui où il préparait à manger pour tout le mon-de. Ses spécialités étaient la bouillabaisse, la pieuvre frite et l’omelette auxhuîtres ! Alexandre Dumas aimait tellement cuisiner qu’il a écrit un granddictionnaire de cuisine très renommé.
* Le Panthéon est une sorte d’église située à Paris. Depuis la Révolution française, desgrands hommes français sont enterrés dans sa crypte.
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quarante-six46
7. Lis le texte et dis si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).
V F1. Dans ce texte on parle des espèces marines en danger.2. On chasse les éléphants pour leurs défenses.3. Certains pays veulent interdire la chasse aux éléphants.4. Il reste seulement mille pandas géants.5. Le panda géant vit dans les forêts tropicales d’Amérique.6. Dans dix ans le tigre risque de disparaître.7. La peau du tigre est très précieuse.8. Dans certains pays la chasse aux espèces menacées est interdite.9. Dans les réserves naturelles les animaux sont protégés.
Protégeons la planètePérils pour les animaux terrestres !
Des milliers d’espèces animales sont menacées dans les forêts tropicales d’Améri-
que ou d’Asie, dans la savane africaine, mais aussi dans la campagne française...
L’éléphant
Les défenses de l’éléphant sont en ivoire, une matière qu’on utilise pour faire des
objets de luxe. Pour cet ivoire, des millions d’éléphants sont morts en Afrique et
Asie. Heureusement, le commerce de l’ivoire est
interdit depuis 1989, mais certains pays veulent
reprendre la chasse aux éléphants !
Le panda géant
C’est un animal extraordinaire pour sa beauté et son caractère paisible…
mais il en reste environ mille exemplaires en Chine, car les forêts où ils
habitent ont presque disparu.
Le tigre
Le tigre est en grand danger ! Il pourrait
avoir disparu de la planète dans une
dizaine d’années !Actuellement il y en reste seulement
quelques milliers en Asie. Les braconiers
vendent à prix d’or sa peau, ses griffes, etc.
Comment essaie-t-on de sauver
les animaux en danger ?
Beaucoup de pays adoptent
des lois pour protéger les espèces
les plus menacées: elles interdisent
leur chasse, leur capture et leur vente.
Des réserves natu-relles ont étécréées. Dans cesespaces, la natureest préservée etles animaux nesont pas gênés par l’homme.
défenses
Prod
ucti
on é
crit
e
Ed eccoti “arrivato/a” alla penultima prova: quella della productionécrite.Dovrai cimentarti nella produzione di testi scritti: e-mail, pagine di diario, lettere, cartoline.Saprai sicuramente fare bene tutto ciò che ti verrà richiesto.Ancora quindi un piccolo sforzo che ti porterà sempre più vicino all’obiettivo che ti eri proposto/a all’inizio.
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quarante-huit48
PRODUCTION ÉCRITE
Tipo di prova Durata Valutazione Production écrite (Produzione scritta)Redazione di due brevi produzioni scritte (lettera personale o messaggio):– descrizione di un avvenimento o di esperienze personali; 45 minuti circa. ……… /25– scritto avente la funzione di invitare, ringraziare, scusarsi, chiedere,
informare, congratularsi…
Ecco di seguito alcuni consigli che ti saranno utili prima di affrontare le prove di production écrite.
1. Procedi con calma, i quarantacinque minuti a tua disposizione sono più che sufficienti per la produzione di duescritti di 60/80 parole ciascuno: affronta la prova tranquillamente, senza farti prendere dalla fretta!
2. Nella prima parte della prova dovrai raccontare un’esperienza o un avvenimento inerenti alle richieste. Fai unelenco schematico delle azioni o delle impressioni di cui vuoi parlare, poi procedi alla stesura del testo. Ricorda discrivere frasi brevi e semplici: ne guadagnerai in chiarezza e in correttezza!
3. Per descrivere azioni al passato probabilmente farai uso del passé composé: ricordati di accordare il participiopassato quando è necessario!
4. La seconda parte della prova prevede che tu conosca le formule di ringraziamento, di scusa, di invito ecc. Leggibene le richieste e adatta il tuo registro linguistico all’interlocutore (usando il pronome tu oppure il pronomevous): un amico, un professore, un parente…
5. Non utilizzare vocaboli di cui non sei sicuro / sicura: tendi a preferire sempre le parole già “collaudate”…
6. Se si tratta di scrivere una lettera o una e-mail, ricordati di rispettare l’impostazione corretta: luogo e data, in altoa destra, formule iniziali, saluti finali…
7. Una volta terminata la scrittura dei due testi, rileggi e controlla bene la correttezza e la chiarezza di ciò che haiscritto. Soffermati soprattutto sugli accordi di articoli e aggettivi, sulle desinenze dei verbi e sull’ortografia deivocaboli.
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quarante-neuf 49
production écrite
Ed ecco ora di seguito alcuni esercizi che ti aiuteranno per “allenarti” nella produzione scritta.
Descriptions…
1. Dimanche, ta famille et toi, vous avez visité un parc d’attractions près de ta ville. Raconte ton expérience à tonmeilleur ami / ta meilleure amie en lui écrivant un e-mail (60/80 mots).
2. Tu es malade depuis deux jours. Tu as de la fièvre, tu ne peux pas sortir et tu t’ennuies terriblement. Raconte danston journal personnel tes journées passées au lit (60/80 mots).
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cinquante50
3. Tu as passé une semaine à la mer avec le WWF. Tu racontes à ton meilleur ami / ta meilleure amie les activitésque vous avez faites et comment vous passiez le temps (60/80 mots).
La plage
La mer
Excursion en groupe
cinquante et un 51
production écrite
Remerciements, excuses, invitations…
4. Tu as reçu cette lettre et tu réponds à ta mamie pour la remercier de ses vœux, de son cadeau et pour accepter soninvitation à passer quelques jours chez elle à la montagne (60/80 mots).
5. Tu as reçu un e-mail de ton amie Christine, tu réponds et tu la félicites. Tu lui dis aussi que tu assisteras à sonpremier match (60/80 mots).
…
Wow, ma première partie de championnat !
Salut,Tu n’y croiras pas ! J’ai été admise dans l’équipe de foot de mon école ! Tu sais, je ne pensais pas réussir. D’ailleurs je me suis entraînée très sérieusement pour y arriver ! Je suis très contente et j’espère que tu viendras me voir jouer ma première partie de championnat !Bise, ton amie Christine
Grenoble, le 15 juin 20…
Mon chéri / Ma chèrie,
D’abord je te souhaite un très joyeux
anniversaire ! Je voudrais bien le fêter
avec vous en famille mais, comme ce n’est
pas possible, je t’envoie mon cadeau. C’est
un petit blouson et j’espère qu’il te plaira…
J’ai demandé à ta cousine Lucie de me
conseiller: elle m’a assuré qu’il est “c
ool” !
Ensuite je t’invite à passer la première
semaine de juillet chez moi. Lucie aussi sera
là et vous aurez sûrement beaucoup de choses
à vous raconter ! On s’amusera ensemble !
Un gros bisou, Mamie
delf A2
cinquante-deux52
6. Tu écris un e-mail en réponse à tes amies, Loulou et Agnès, pour t’excuser d’avoir râté le rendez-vous et expliquerla raison de ton comportement. Tu t’informes aussi du film que tes amies ont vu. (60/80 mots)
[email protected] [email protected]
Tu as oublié ?!?!
Coucou !Alors, que fais-tu ? Tu oublies les rendez-vous avec tes meilleures copines ? Agnès et moi, nous t’avons attendu devant le ciné pendant 20 minutes. Puis, comme le film allait commencer, nous sommes entrées sans toi. À la sortie, on t’a appelé sur ton portable, mais la ligne était libre et, toi, tu ne répondais pas…J’espère que tu auras une très bonne raison pour justifier ton comportement !Réponds vite.Tes amies (?) Loulou et Agnès
7. Tu écris une lettre à ton correspondant / ta correspondante pour l’inviter à passer quelques jours chez toi. Tuparles de ce que vous ferez ensemble, des amis qu’il / elle rencontrera, des lieux que vous visiterez… (60/80 mots)
Prod
ucti
on o
raledelf A2
Ecco ora gli esercizi finali della prova DELF A2.Sei arrivato/a al termine del cammino per poter affrontare gli esami del DELF scolaire.Le prove di production orale di questa sezione sono composte da alcuni dialoghiguidati in cui potrai parlare di te, della tuafamiglia, dei tuoi gusti, dei tuoi amici, della scuola, delle tue giornate e delle tue vacanze, della tua città…Il tuo ultimo “impegno”, infine, consisterànel creare altri dialoghi, nei quali avrai comeinterlocutore un compagno o una compagna,per organizzare un viaggio, invitare un amico o un’amica, acquistare un CD o unregalo, sapere dov’è la piscina.
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cinquante-quatre54
PRODUCTION ORALE
Tipo di prova Durata Valutazione Production orale (Produzione orale)La prova è composta da tre parti: 6/8 minuti– colloquio guidato; Preparazione: ……… /25– monologo; 10 minuti.– esercizio di interazione.
Ecco di seguito alcuni consigli che ti saranno utili prima di affrontare le prove di production orale.
1. La prova è suddivisa in tre parti: prima di affrontarla avrai dieci minuti a disposizione che ti permetteranno diprepararti alla seconda e alla terza parte.
2. Durante la prima parte della prova, che durerà circa un minuto e mezzo, dovrai presentarti, parlare di te stesso /stessa, presentare la tua famiglia ed, eventualmente, rispondere a domande sulla tua persona.
3. La seconda parte, della durata di circa due minuti, consisterà nel rispondere a una serie di domande suargomenti quali la tua giornata, la tua città, il tuo miglior amico / la tua migliore amica ecc.
4. Nella terza parte dovrai dimostrare di essere capace di cavartela in situazioni della vita quotidiana, per esempiochiedere informazioni, fare acquisti, fare, accettare o rifiutare inviti…
5. Per la terza parte l’esaminatore ti proporrà di scegliere tra due soggetti. Uno dei soggetti (o entrambi)potrebbero essere supportati da un documento scritto (orario ferroviario, programmazione televisiva ecc.).
6. Ricorda: rivolgiti sempre in modo educato all’esaminatore, guardalo in viso e parla in modo comprensibile,curando il tono e la pronuncia. Se non capisci qualcosa, utilizza frasi come:Excusez-moi, je n’ai pas compris.Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ?
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cinquante-cinq 55
production orale
Ed ecco ora di seguito alcuni esercizi che ti aiuteranno ad “allenarti” nella produzione orale.
Entretien dirigé
1. Présente-toi et parle de ta famille, de ton école, de tes goûts… Enregistre ton exposé et écoute-le. Répètel’exercice jusqu’à ce que tu sois satisfait. Tu devras parler pendant 1 minute et 30 secondes environ.
Pour t’aider, utilise la grille ci-dessous.
Nom : Je m’appelle… Âge : J’ai… Adresse : J’habite… Famille : J’ai un frère / une sœur…
Mon père…Ma mère…
Animaux : J’ai un chien / un chat…Il / Elle est…
Profession : Je fréquente… Langues étudiées : À l’école j’étudie l’anglais / le français… Sport : Je fais du tennis / du football… Goûts : J’aime…
Je n’aime pas…
2. Prépare-toi à répondre aux questions que l’examinateur pourrait aussi te poser sur toi-même.
L’EXAMINATEUR Comment s’écrit ton nom ? Et ton prénom ?
TOI ...
L’EXAMINATEUR Quel âge a ta mère ? Et ton père ?
TOI ...
L’EXAMINATEUR Tes parents sont-ils sévères ?
TOI ...
L’EXAMINATEUR Quelle est ta nationalité ?
TOI ...
L’EXAMINATEUR Tu aimes ta ville / ton village? Pourquoi ?
TOI ...
L’EXAMINATEUR Tu es en quelle classe ?
TOI ...
L’EXAMINATEUR Quelles sont tes matières préférées à l’école ?
TOI ...
L’EXAMINATEUR Quel est ton acteur / chanteur préféré ?
TOI ...
3. Et maintenant, écoute l’enregistrement des questions ci-dessus sans les lire et réponds.IIICD T19I
delf A2
cinquante-six56
Monologue suivi
4. Prépare-toi à répondre aux questions suivantes sur ta journée. Enregistre tes réponses et écoute-les.
L’EXAMINATEUR À quelle heure tu te réveilles ?TOI …L’EXAMINATEUR Qu’est-ce que tu fais le matin ?TOI …L’EXAMINATEUR Qu’est-ce que tu prends au petit déjeuner ?TOI …L’EXAMINATEUR Tu vas à l’école à pied ?TOI …L’EXAMINATEUR De quelle heure à quelle heure tu as cours le matin ?TOI …L’EXAMINATEUR Et l’après-midi ?TOI …L’EXAMINATEUR Est-ce que tu manges à la cantine ?TOI …L’EXAMINATEUR Que fais-tu après les cours ?TOI …L’EXAMINATEUR Tu fais du sport ou d’autres activités ?TOI …L’EXAMINATEUR Quels jours tu t’entraînes ?TOI …L’EXAMINATEUR À quelle heure tu te couches ?TOI …
5. Et maintenant, écoute l’enregistrement des questions ci-dessus sans les lire et réponds.
6. Prépare-toi à répondre aux questions suivantes sur tes prochaines vacances. Enregistre tes réponses et écoute-les.
L’EXAMINATEUR Où vas-tu en vacances l’été prochain ?TOI …L’EXAMINATEUR Avec qui ? TOI …L’EXAMINATEUR C’est la première fois que tu y passes tes vacances ?TOI …L’EXAMINATEUR Ce site se trouve à la montagne / à la mer…?TOI …L’EXAMINATEUR Tu aimes la montagne / la mer ?TOI …L’EXAMINATEUR Qu’est-ce que tu vas faire pendant la journée ?TOI …L’EXAMINATEUR Tu aimes nager / l’escalade… ?TOI …L’EXAMINATEUR Quelles sont tes vacances idéales ?TOI …L’EXAMINATEUR Tu aimes voyager ?TOI …L’EXAMINATEUR Quels pays étrangers tu aimerais visiter ?TOI …
7. Et maintenant, écoute l’enregistrement des questions ci-dessus sans les lire et réponds.IIICD T21I
IIICD T20I
cinquante-sept 57
production orale
8. Prépare-toi à répondre aux questions suivantes sur ta ville ou ton village. Enregistre tes réponses et écoute-les.
L’EXAMINATEUR Tu habites une grande ville ?TOI …L’EXAMINATEUR Il y a combien d’habitants ?TOI …L’EXAMINATEUR Tu habites la ville / le village où tu es né / née ?TOI …L’EXAMINATEUR Où se trouve ta ville / ton village ?TOI …L’EXAMINATEUR Qu’est-ce qu’il y a dans ta ville / ton village ?TOI …L’EXAMINATEUR Quels sont les monuments principaux de ta ville / ton village ?TOI …L’EXAMINATEUR Qu’est-ce que tu aimes de ta ville / ton village ?TOI …L’EXAMINATEUR Qu’est-ce que tu n’aimes pas ?TOI …L’EXAMINATEUR Tu voudrais habiter ailleurs ? Pourquoi ?TOI …L’EXAMINATEUR Dans ta ville / ton village que font les jeunes pour s’amuser ?TOI …
9. Et maintenant, écoute l’enregistrement des questions ci-dessus sans les lire et réponds.
10. Prépare-toi à répondre aux questions suivantes sur ton meilleur ami / ta meilleure amie. Enregistre tes réponseset écoute-les.
L’EXAMINATEUR Qui est ton meilleur ami / ta meilleure amie ?TOI …L’EXAMINATEUR Il / Elle a quel âge ? TOI …L’EXAMINATEUR Il / Elle habite où ?TOI …L’EXAMINATEUR Il / Elle est comment ?TOI …L’EXAMINATEUR Comment est son caractère ?TOI …L’EXAMINATEUR Quelle est sa meilleure qualité ?TOI …L’EXAMINATEUR Quels sont les aspects de son caractère que tu n’aimes pas ?TOI …L’EXAMINATEUR Qu’est-ce que vous faites ensemble ?TOI …L’EXAMINATEUR Vous vous disputez souvent ?TOI …L’EXAMINATEUR Tu voudrais être comme lui / elle ? Pourquoi ?TOI …
11. Et maintenant, écoute l’enregistrement des questions ci-dessus sans les lire et réponds.
IIICD T22I
IIICD T23I
delf A2
cinquante-huit58
Exercice d’interaction
12. Observe ci-dessous le dépliant de l’agence de tourisme Ados Voyages et crée un dialogue avec un / une camarade.Vous devez choisir la destination d’un voyage d’études pour votre classe.
a. D’abord chacun choisit une destination différente et la propose.
b. Ensuite vous décidez ensemble quelle destination vous convient. Pour créer le dialogue aidez-vous aussi dessuggestions données dans l’encadré.
• destination • moyen de transport • inconvénients• durée du voyage • avantages • prix
c. Ensuite, enregistrez votre dialogue et écoutez l’enregistrement.
d. Enfin répétez l’exercice jusqu’à ce que vous soyez satisfaits. Vous devrez parler pendant 3-4 minutes.
ADOS VOYAGES Agence de tourisme
Spécial voyages d’études
3 jours à Paris
Demi-pension en hôtel **Tour de la ville en busVisite guidée au LouvreVoyage en train
Prix par personne: 120 euros
4 jours en Camargue
Pension complète en mas *2 randonnées à cheval inclusesVisite du parc ornithologiqueVoyage en car
Prix par personne: 125 euros
3 jours à Londres
Auberge de jeunesseRepas libresVisite guidée de la ville en busSoirée au pubVoyage en avion
Prix par personne: 180 euros
13. Créez d’autres dialogues (3-4 minutes) avec un / une camarade à partir de situations données. Enregistrez-vous etprocédez comme pour l’exercice 12. Changez de rôle et répétez l’exercice.
1. • Tu invites un ami / une amie chez toi.• L’ami / L’amie refuse parce que…
2. • Tu veux acheter un CD dans un magasin de disques.• Le vendeur / La vendeuse dit que ce CD n’est plus disponible…
3. • Tu veux acheter un cadeau à ta mère / ton père…• Un ami / Une amie te conseille…
4. • Tu veux savoir où se trouve la piscine et de quelle heure à quelle heure elle est ouverte.• Un monsieur / Une dame t’indique le chemin et te donne d’autres renseignements…
