COMPROMISO 4Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

INDICADORPorcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

EXPECTATIVA DE AVANCELos docentes incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

RESPONSABLES:

BERROSPI JARAMILLO, Jenny SALGADO CALDAS, Silvia ROBLES ROMN, Doris FLORES CMARA, Luis Yonel

Matriz de anlisis del compromiso 4

INSTRUMENTO DE GESTINORIENTACIONES QUE BRINDA LAS NORMAS TCNICASFORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASCRONOGRAMARESPONSABLES

Distribucin del tiempo.Horario escolar.Ficha de acompaamientoFicha de observacinCuaderno de campoCuaderno de resumen

La norma menciona: 6 horas diarias de 45 minutos y 30 horas semanales y 900 horas al ao (nivel inicial).

6 horas diarias de 45 minutos y 30 horas semanales y 1100 horas al ao (nivel primario).

7 horas diarias de 45 minutos y 35 horas semanales y 1200 horas al ao (nivel secundario). Sesiones de clase de 2 horas o ms.Docentes cuentan con la programacin curricular (UA,SA)Algunos de los docentes que no cumplen con el tiempo planificado en las sesiones de aprendizaje.

Ingresan despus o se pasan de las horas que les corresponden.

Inasistencias.

Interrupcin de horas efectivas por reuniones.

Confusin del toque de timbre.

Reflexionar sobre el uso del tiempo efectivo en el aula y cumplir con la programacin curricular.

Respetar lo planificado en la sesin de aprendizaje.

Evaluar los resultados del uso del tiempo efectivo en el aula en las jornadas de reflexin.95 % de los docentes cumplen con lo programado en la sesin de aprendizaje. Desarrollo de capacitaciones y talleres para el uso efectivo de las horas de clase. Jornadas de interaprendizaje por reas. Concientizar a los docentes para el cumplimiento de lo planificado. Dialogar sobre las dificultades que se presentan para cumplir con lo planificado en la sesin de aprendizaje en la jornada de reflexin y plantear alternativas.

Marzo

Mayo, julio, octubre, diciembre. Jornada de reflexin (propuesta del MINEDU) Jornada de reflexin (propuesta del MINEDU)

Equipo directivo y docentes

La comunidad educativa

Docentes elaboran y desarrollan sesiones de aprendizaje.

Algunos de los docentes no cumplen con el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Se llama lista Se revisa el cuaderno. Salidas frecuentes e injustificadas de algunos docentes. Desinters de algunos docentes por el estudiante. Uso de celulares de los estudiantes.Cumplir con las horas efectivas.95 % de los docentes cumplen con las horas efectivas. Monitoreo del coordinador del rea. Monitoreo y acompaamiento del equipo directivo. Antes de la jornada de reflexin. Mayo, julio, octubre, diciembre.Equipo directivo , coordinador del rea ydocentes

Docentes que tratan de resolver al momento los problemas o conflictos ocasionados por los estudiantes.Muchas veces se presentan casos de mal comportamiento, con problemas familiares, econmicos de los estudiantes que no se puede desarrollar con normalidad las horas de clases.

Familia desarticulada.

Carencia econmica familiar.

Estudiantes con baja autoestima.

Manejar el cuaderno anecdotario para evidenciar los problemas de los estudiantes.

95 % de los docentes cumplen con las horas efectivas. Elaborar el instrumento (cuaderno anecdotario). Registrar el instrumento. Informar semanalmente al coordinador de tutora lo registrado en el instrumento (en caso de urgencia derivarlo inmediatamente).

A inicio del ao lectivo. Mayo, julio, octubre, diciembre. Durante todo el ao lectivo.

Coordinador de tutora y docentes

Estudiantes que viven solos y no hay un tutor en casa que les oriente.

Se evidencian en los estudiantes los problemas socioemocionales. Presentar semanalmente al coordinador de tutora para prestar ayuda al estudiante oportunamente.

Realizar escuela de padres antes de culminar cada bimestre donde se involucran todos los docentes.95 % de los docentes cumplen con las horas efectivas. Conversar de forma personalizada con los padres de familia que tienen hijos con problemas o conflictos.

Desarrollar la escuela de padres. Por bimestre

Por semestreCoordinador de tutora.Equipo directivo.Docentes