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FORMULARIO1
INGRESO / REFORMULARPROYECTO PEDAGÓGICO JORNADA ESCOLAR
COMPLETA2008
_________________________________________________MEJOR TIEMPO ESCOLAR
1 Documento oficial en Word para presentar a la Secretaria Ministerial Regional o Departamento Provincial correspondiente a la comuna del establecimiento en triplicado. Art. 30 DS 755
*
I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALNombre ESCUELA RURAL PICHIQUILLAIPE RBD 7689-9
Dirección CARRETERA AUSTRAL KM. 22 ______________________________________________________ Calle , Nº , Población o Villa
Localidad: Comuna:
Teléfono :
Mail:
Pagina Web :
Deprov : Región:
R E F O R M U L A C I Ó N ( S I / N O )
A Ñ O I N G R E S O J E C S I N O
R E F O R M U L O A N T E R I O R M E N T E 1. Matrícula2 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2007)
Educación Parvularia: Nº de cursos Nº de alumnos
1er Nivel de transición: .................... ...............2o Nivel de transición: ................... ...............Total 2007 ................... ................
Educación Básica: Nº de cursos Nº de alumnos
1º .........1......... ........2….......2º .…....1......... ........1…......3º .........1........ .........2.......
2 . El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2007, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.
74546343
LLANQUIHUE DECIMA
PICHIQUILLAIPE PUERTO MONTT
SI
1997
4º .........1....... ..........2…..…5º ….....1........ .........1...…...6º ….............. .........…...7º ................. ......…….....8º ................. ….............Total 2007 ...........…... .................Escuela Multigrado (Rural) Nº de cursos……5…… Nº de alumnos……8……..
Educación EspecialNº de cursos o niveles....…...... Nº de alumnos.……......
Educación Media HC ___TP _______POLIVALENTE ______Nº de cursos Nº de alumnos 1º.................... ............................2º................... ............................3º................... ...........................4º................... ...........................
Total 2007:____________ ______________
Docentes
Nº de profesionales de la educación (docentes de aula, docentes directivos y docentes técnico-pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimiento educacional.
Horas de contrato Nº de profesionales de la educaciónTITULADOS AUTORIZADOS
19 horas y menos 1
20 a 30 horas
31 a 38 horas
39 a 44 horas 1
Total 1 1
II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA
1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de reformulación
Considerando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional, destacar la síntesis del mismo y sugerencias del Consejo Escolar referida ha: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia)
(____1___) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar; (____2__) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen; (____4___) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados; (____3___) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo; (____5__) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad; (____6__) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente.Desarrollo:
En el contexto de la ley SEP, la escuela ha constituido parte de la Gestión Pedagógica del
Microcentro “Los Reencontrados”, de acuerdo a la demanda del Diagnóstico Institucional y
Pedagógico para la formulación del Plan de Mejora.
Se han evaluado los aprendizajes de base de los alumnos en Lenguaje y Comunicación del
Dominio Lector y Comprensión Lectora, arrojando como resultado que el promedio de
nuestros alumnos se encuentra Bajo los estándares para cada nivel evaluado.
Como una forma de fortalecer en nuestros alumnos el desarrollo de su autoestima, vivencias
en valores que se construyen en interacción social se privilegiara en el presente proyecto
Talleres de Expresión Literaria, Deportes y Recreación que apunten a ello.
Será el Microcentro la instancia de desarrollo profesional docente de cada uno de los
profesores donde se intercambiaran prácticas, Recursos de Aprendizaje y Estrategias de
Trabajo.
2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna del establecimiento educacional, para alumnos(as)
Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC.
OBJETIVOS PRIORITARIOS ¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos (as) se asignará mayor relevancia, según la evaluación realizada?
- Lograr que los niños y niñas eleven los niveles de lectura compresiva en los alumnos de
1ero a 6to básico.
- Mejorar la calidad de la lectura y la velocidad de la misma a través del Taller de
Expresión Literaria, desarrollando el Aprendizaje y el Trabajo colaborativo.
- Elevar la autoestima y desarrollar actividades de socialización en niños y niñas de 1ero a
6to básico a través de actividades deportivas y recreativas, desarrollando el respeto y el
trabajo en equipo.
- Intercambiar experiencias pedagógicas favoreciendo el aprendizaje entre pares.
RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS TRES AÑOS
¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los alumnos y alumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de cada meta )
- Que el 100% de nuestro niños y niñas que egresen de 6to básico tengan un dominio
lector y leerán las palabras por minuto deseables a cada nivel, a través de juegos
literarios diversos. Los niños de 1ero a 4to básico producirán textos, comprenderán
lecturas de nivel inferencial, harán a los menos un comentario personal de textos
producidos por ellos o de sus compañeros.
- Todos los alumnos participarán en una actividad recreativa- deportiva y aprenderán a
compartir con otros, respetando turnos, reglas y normas concensuadas
- Que el 100% de Escuelas del Microcentro apliquen instrumentos de evaluación para
los Talleres de la JEC, estos serán diseñados en el Microcentro.
*
3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la Jornada Escolar Completa
Describa en qué utilizará el mayor tiempo escolar al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y el número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.
Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA Actividades
Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente
Mantención de la
estructura curso
Nº de horas
TALLER DE EXPRESION LITERARIA Si No
A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura
Lenguaje y Comunicación
Los niños leerán y comprenderán textos literareos e informativos confeccionando sus propias creaciones a través del contenido de los textos leídos (Comics, cartas, noticias, cuentos, acrósticos, poemas, diarios, mapas semánticos, avisos publicitarios), como una forma de mejorar la calidad y velocidad lectora.
X 4
B) Otras actividadesIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Currículo.
TALLER DEPORTE Y RECREACION
Los niños y niñas tendrán la posibilidad de
desarrollar habilidades motrices básicas a través
de actividades recreativas diversas, tales como:
Coreografías, expresión corporal, juegos
compartidos.
Se ejecutarán actividades deportivas para
desarrollar técnicas básicas de atletismo,
volleyball, futbol, ping-pong. Elevando la
autoestima y la capacidad de socialización
4. Actividades propuestas en relación con los docentes
Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategia metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horas semanales o su equivalente quincenal o mensual.Horario semanal quincenal otro Día y horario _________________________________________
Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentes
Estructurar y Planificar actividades los días Lunes de 16.00 a 18.00 Hrs. Cada 15 días.
Preparar Material seleccionando por niveles
Compartir Experiencias Pedagógicas
Trabajo en equipo con docentes de Escuelas Vecinas (Quillaipe y Metri).En reuniones periódicas se seleccionaran materiales se unificarán criterios metodológicos y se compartirán experiencias en relación al desarrollo de los Talleres, replanteándose estrategias si fuese necesario.
Reunión Mensual de Microcentro
3
12
III. VIABILIDAD DEL PROYECTO
1. Infraestructura:
En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán?
Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones
2. Equipamiento
Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para desarrollar las actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional y la manera como se obtendrá.
Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerlo
3 .- Recursos Humanos
Indique el número de docentes y horas de contrato de 2007 y el proyectado para el año 2008, en función de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor del establecimiento educacional.
2007 2008Nº Total hrs.
ContratoNº Total hrs.
Contrato2007 2008
Docentes Directivos ParadocentesEducador (a) de Párvulos AdministrativosDocentes Básica 1 40 2 42 Monitores o
ayudantes de docentes
Docentes Media HC Auxiliares 1 1Docentes Media TP Total 1 1Docentes Ed. Especial
Total 1 40 2 42
4.- Almuerzo de los alumnos (as); de ___8____ alumnos (matricula a junio de 2007)
Estrategias de soluciónCantidad de alumnos(as)
Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional)
8
Colación aportada por la familia Alumnos almuerzan en sus casasColaciones adquiridas por el Centro de Padres Colaciones adquiridas por el sostenedor educacionalOtros
Total alumnos (as) 8Nº de turnos de almuerzos 1Metraje del comedor
5. Apoyo Externo
Señalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional.
No Hay
6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional
¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de régimen de jornada escolar?
La Escuela tendrá su Jornada Escolar 2009 con 38 horas semanales
IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR
4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes: (“…destinen un tiempo no inferior a 2 hrs. cronológicas semanales, o su equivalente quincenal o mensual, para la realización de actividades de trabajo técnico pedagógico en equipo, tales como perfeccionamiento, talleres, generación y evaluación de proyectos curriculares y de mejoramiento educativo.” Art. 26 DS 755)
Día de la semana
Horario semanal (si o no)
Horario quincenal
Horario mensual
Nº de docentes
Lunes16 a 18 hrs. 3
4.2. Estructura horaria semanal Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los estudiantes.
Curso (s) 1ero a 6to
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 08.30 16.00 8 40 45Martes 08.30 16.00 8 40 45Miércoles 08.30 16.00 8 40 45Jueves 08.30 16.00 8 40 45Viernes 08.30 14.00 6 35 45TOTAL 38 3,15 3,45
Curso (s)
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes
MartesMiércolesJuevesViernesTOTAL
Curso (s)
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes
MartesMiércolesJuevesViernesTotal
Curso (s)
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes
MartesMiércolesJuevesViernesTotal
Curso (s)
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes
MartesMiércolesJuevesViernesTotal
V. PARTICIPACIÓN
1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa
Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos. (Fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)
DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORESDocentes Urbanizados en reunión ordinaria de Microcentro destinan tiempo para
analizar y reformular el proyecto JEC, considerando el Microcentro como instancia de
trabajo colaborativo y de apoyo mutuo.
PADRES Y APODERADOSLos apoderados tomaron conocimiento de la estructura del Proyecto y de los Talleres
ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTES
A los niños y niñas se les considero sus preferencias e intereses para diseñar el proyecto
CONSEJO ESCOLAR
VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA:
a) Proyectando la Evaluación:
Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa.
Resultado esperado3Procedimiento de evaluación que se
utilizará
Momento o periodicidad
Responsables a cargo de la
actividad de evaluación
- Que el 100% de nuestro niños y niñas que egresen de 6to básico tengan un dominio lector y leerán las palabras por minuto deseables a cada nivel, a través de juegos literarios diversos. Los niños de 1ero a 4to básico producirán textos, comprenderán lecturas de nivel inferencial, harán a los menos un comentario personal de textos producidos por ellos o de sus compañeros.
- Todos los alumnos participarán en una actividad recreativa- deportiva y aprenderán a compartir con otros, respetando turnos, reglas y normas concensuadas
- Que el 100% de Escuelas del Microcentro apliquen instrumentos de evaluación para los Talleres de la JEC, estos serán diseñados en el
- Autoevaluación
- Lista de Cotejo
- Co-Evaluación
- Exposición de Trabajo
- Intercambio con Escuelas vecinas
- Observación directa
- Co- Evaluación
En cada Taller
Al término de cada Semestre
En cada Taller
Al término del Año Escolar
Docentes y Alumnos
Docentes y Alumnos
Docentes y Alumnos
3 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.
Microcentro. - Lista de Cotejo
- Muestra Recreativa Deportiva
- Exposición Power Point
En reuniones de Microcentro
Docentes
b) Uso de los resultados de la Evaluación
Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de Profesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.
¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se informará?
A los Padres y Apoderados
Al Microcentro
A la Comunidad
En Reunión Mensual de Padres y Apoderados
Reuniones Mensuales
Finalización del Año Escolar
Presentación Power Point
Presentación Power Point
Exposición y Muestra de Taller Recreativo- Deportivo
En el Informe de Gestión
VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y CONSEJO ESCOLAR
1. SostenedorLUIS PEROTTI NAVARRO
_______________________________________________________________ Nombre completo_____________________________________________________________________ Dirección
6933804-6______________________________
Firma y RUT
Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.
2. DirectorELSA DEL CARMEN ALVAREZ OYARZUN
_____________________________________________________________________ Nombre completo
7248029-5______________________________
Firma y RUT Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.
3. Representante del Consejo de Profesores____________________________________________________________________ Nombre completo
______________________________ Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores
3. Representantes del Centro de Padres y Apoderados
RICARDO HERNANDEZ BARRIA
_____________________________________________________________________ Nombre completo
______________________________ Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres
5. Representante del Centro de Estudiantes:_____________________________________________________________________ Nombre completo
______________________________ Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Alumnos de Enseñanza Media
