COMUNITARIO 1-2011 (1)

Repùblica Bolivariana de VenezuelaInstituto Universitario pedagógicoMonseñor ´´Rafael Arias Blanco´´

Extensión Puerto La CruzEstado Anzoátegui

Estrategias Pedagógicas para la Integración de la Comunidad

de la Caraqueña a través de la Pastoral Universitaria del

Instituto Universitario Monseñor Rafael Arias Blanco

Tutor: Participantes:

Profesor Nilson Barillas Grupo 58 y 59

Sección T1-07

Puerto La Cruz, Marzo de 2011

PARTICIPANTES

Barrios Lorena V-13.369.334

Bermúdez Marelys V-13.317.507

Burgos Paoli V-17.972.357

Bustamante Yetzi V-15.221.420

Chiriquez Rubén V-18.867.648

Espinoza Glemide V-15.000.946

Guaramaima Francis V-19.496.160

Hernández Yudetsy V-8.291.292

Mejías Luisa V- 12.005.702

Morales José V-8.391.809

Moreno Jessica V-14.558.767

Pacheco Yelianny V-20.343.960

Quintero Graciela V-15.028.322

Ramos Nysmar V- 18.847.139

Rodríguez Ismelis V- 21.067.231

Toro Athaska V-15.758.106

Veracierta Paola V-20.632.776

RESUMEN

El proyecto comunitario, se desarrolló en la comunidad de

la Caraqueña, Puerto La Cruz – Estado Anzoátegui, con la finalidad de apoyar a la parroquia Santísima Trinidad, en las actividades pastorales del Santuario Mariano Nuestra Señora del Amparo de Pozuelos; tomando en cuenta el área social, económico, cultural, político, de referida comunidad. En tal sentido cada una de las estrategias realizadas en la comunidad, tuvo como propósito integrar a las personas a los quehaceres de la iglesia católica para así entre ellos mismos resaltar la obra de Dios en los niños y jóvenes a través de actividades deportivas. Del mismo modo brindar ayuda espiritual, afectiva y social, llevándoles un mensaje de aliento y de esperanza por intermedio de la Fe Católica y la existencia de un Dios bueno y omnipotente. Sin embargo, cabe destacar la atención brindada a los niños damnificados por las lluvias ocurridas en el año 2010, quienes perdieron sus hogares e inmuebles pero no su condición de seres humanos. Se Logró motivarlos a seguir adelante compartiendo momentos sobre todo con los niños, se realizaron donativos de productos de limpieza, previo diagnóstico; estableciendo las actividades semanales y solucionar la problemática existente contribuyendo de esta manera con lo pautado en el reglamento del servicio comunitario. Mediante el plan de acción se cumplió con las expectativas y necesidades de la comunidad. Para la ejecución de este servicio, que se ejecutó durante 120 horas junto a la comunidad en general y 12 niños refugiados que se encuentran en un espacio donde se dictaban cursos de manualidades de los cuales 06 son hembras y 06 son varones.

INTRODUCCIÓN

La ejecución de Servicio Comunitario se realiza durante 120 horas,

como lo establece el Reglamento del prestador del servicio comunitario del

IUPMA; en tal sentido se trabajo con proyecto de Pastoral Universitaria del

Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco. (I.U.P.M.A.)

en conjunto con la Iglesia Santísima Trinidad de la comunidad de la

Caraqueña.

Así mismo el objetivo fundamental se centró en integrar y sensibilizar

a la comunidad de la Caraqueña acerca de la fe cristiana en la búsqueda de

su fe comprometida en la lucha contra la maldad, la falta de valores, la

injusticia. También de motivar al dialogo entre los miembros de la

comunidad eclesiástica y su relación I.U.P.M.A. Comunidad, haciéndose

presente el valor académico y la fe cristiana.

De esta manera las actividades realizadas mostraron como los

integrantes de la comunidad de la Caraqueña, la Iglesia Santísima Trinidad y

los participantes del IUPMA, trabajaron en la búsqueda de la integración y la

participación aumentando la participación en la celebración de cada misa

dominical en la casa del Señor.

Sin embargo, los grupos apostólicos y laicos comprometidos, todas

semanas celebran el santo rosario y la eucaristía y algunas otras actividades

que se planifican al terminar cada celebración eucarística con la presencia

de la pastoral universitaria apoyados el Monseñor Hikman Beilouny, en

compañía del Ministro Lucio Gómez, quien se encarga de la administración

de la parroquia y la organización y ofertorio de las misas.

RESEÑA HISTORICA DE A CARAQUEÑA

El sector la Caraqueña fue fundada en el año 1958 por un grupo de

personas que invadieron terrenos, estas familias acondicionaban las parcelas

y posteriormente las vendían entre 30 y 100Bs. Estas familias fundadoras

son las siguientes: Suarez, García, Salazar López, Yepez, Villanueva,

Aguilar, Macadán, Rivas y Bompart; tenemos pues que la mayoría de los

jefes de estas familias han fallecido, a excepción del Sr. Pablo Suarez quien

cuenta con 82 años de edad, siendo este el que aporto mas información.

El nombre de la Caraqueña se origino por una casa ubicada en un

terreno en la parte alta que pertenecía a una compañía petrolera a la que

denominaban la “Caraqueña”, las calles eran de tierra, no tenían ningún tipo

de servicios públicos; mas adelante el Señor Rivas organizo y gestiono la

toma para el servicio de agua potable, pero no todos tenían privilegio de

abastecerse con el servicio del vital liquido, sino las familias allegadas al

Señor Rivas.

El Señor Luis Beltrán Oyoque fue quien le dio el nombre a la calle

principal “23 de Enero” Las familias fundadoras se organizaron, tramitaron y

acondicionaron una parcela al frente del parque Manuel Henrique Buck,

destinado para la construcción de la Iglesia, en ese terreno había un tráiler

de la compañía la Caraqueña, en el sector vivía una joven que le faltaba

poco para ser religiosa, ella le daba clases de catecismo a los niños y los

preparaba para recibir la Primera Comunión, allí mismo celebraban las misas

a cargo del Padre Calderón, quien ayudo a las familias para adquirir el

terreno, para luego despojarlos del mismo alegando que él lo había

comprado.

La primera sede funcionaba en la casa parroquial, posteriormente

PDVSA es el organismo que construye la edificación actual.

IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE APLICACIÓN

LUGAR: Iglesia Santísima trinidad

ESTADO: Anzoátegui

CIUDAD: Puerto La cruz

MUNICIPIO: Sotillo

PARROQUIA: Pozuelo

El mundo actual y la fe cristiana

Pareciera que todo lo que tenga que ver con el cristianismo fuera

conservador y, por tanto, anticuado cuando lo cierto es que se puede ser

moderno pero sin perder la identidad cristiana que Jesús Sacerdote ha

revelado. El mundo actual exige ser personas con una mentalidad abierta ya

que con la globalización aquellas culturas que antes nos parecían tan lejanas

ahora las conocemos mucho mas, lo anterior, es algo que en muchos países

se está viviendo específicamente en aquellos que se encuentran formados

principalmente por inmigrantes.

El fenómeno de la diversidad cultural que invade a todo el mundo,

llama a ser abiertos y, por tanto, a ser tolerantes, sin embargo, esta nueva

visión que nos mueve a ser más abiertos no debe hacer perder la identidad

cristiana, es decir, la fe llama a ser tolerantes ya que el ser cristianos no

quiere decir que esté fuera de la realidad actual y que seamos más bien de

un grupo conservador e intolerante ante la diversidad que el mundo actual

nos está presentando.

Se puede vivir en un mundo cambiante siendo cristianos y eso es lo

que debe importar ya que abandonar la fe por creer que es anticuada,

siendo que tiene mucho que decir al presente y al futuro, no es algo que

tenga sentido. Jesús quiere seguir viviendo en cada uno de los cristianos, él

los ama y su mensaje no fue hecho solo para las personas del pasado sino

para las de este tiempo y las futuras generaciones, ciertamente el punto es

vivir en un mundo moderno, en un mundo con grandes avances pero sin

olvidar que todo esto se puede orientar desde nuestra creencia, es decir, no

se trata de imponer al cristianismo como la religión única sino de no olvidar

que se puede vivir desde una opción cristiana sin tener que ser

conservadores o personas estancadas en el pasado.

El que como cristianos no acepte leyes como aquellas que promueven

la cultura de muerte (aborto por ejemplo) no los hace personas ajenas a

realidad actual o que solo desean que el mundo no cambie sino que el

oponerse a este tipo de leyes es natural porque en todas las épocas siempre

será necesario defender el tesoro más grande que Dios ha regalado, el don

de la vida, es por esto que aquellos que califican a los cristianos como unos

retrogradas deben comprender que por muy avanzado que sea nuestro

planeta, la vida siempre deberá ser algo digno de ser defendido, debido a

que si no lo hicieran, los cristianos lejos de ser modernos se convertirían en

personas sin identidad ya que la vida es un don de Dios, por lo cual, no es

que sean conservadores o cerrados sino que lo más nos interesa se pone en

juego cuando se promueve la cultura de muerte, es decir, que interesa la

vida y la dignidad humana lo cual no es ni de conservadores ni de liberales

sino de personas muy humanas y esto incluye a todas las demás religiones

que respetan el don de la vida y que se unen a la idea de no ser promotores

de una cultura basada en la muerte, tomando como pretexto a la idea de “ser

modernos”.

Para muchos ir a misa los domingos o darse un buen momento de

oración delante del sagrario es algo que ya ha pasado de moda, es algo que

para muchos es un ritual que se ha mantenido vigente durante mucho

tiempo, ante esto, la visión cristiana establece que el ritmo de vida debe

unirse al Dios que nos ama, al Dios que desea ser parte de nuestra historia.

No podemos comparar a la fe con una simple costumbre “sin sentido” ya que

tanto ir a misa como orar son aspectos que nos ayudan a vivir con intensidad

nuestro presente, lo cual no puede considerarse como algo del pasado dado

que nos beneficia actualmente no solo en el campo espiritual sino en todas

las dimensiones de nuestra persona.

Es cierto que el ateísmo continúa vigente, sin embargo, lejos de

perder la fe debemos aprender a convivir con las personas que aunque no

creen en Dios, son parte de nuestra vida. El cristianismo no busca tener

pleitos con el ateísmo actual sino entablar un diálogo que permita sacar

varios puntos en común. Dialogar con los ateos y no etiquetarlos es parte de

esa visión del mundo la cual no se anteponen al ideal cristiano pues, al fin y

al cabo, el que existan ideales de fraternidad en nuestra época es algo que

va muy acorde con el ideal que Jesucristo vino a enseñar.

En conclusión, sumergidos en un mundo globalizado y con grandes

retos, no debemos dejarnos llevar por las ideas de abandonar a Cristo por

ser el un gran defensor de los valores así como de otros por aspectos que

siempre serán actuales e importantes. Moderno ¡sí! Pero cristiano ¡También!.

Diagnóstico

La comunidad del Sector de la Caraqueña está ubicada en la ciudad

de Puerto La Cruz Municipio Sotillo. Mediante la observación realizada se

pudo constatar el grado de instrucción, nivel de analfabeta, otro de nivel

primario y secundario.

Existen familias damnificadas las cuales cuentan con ayuda del ente

gubernamental, y nosotras como personas voluntarias y en cumplimiento de

la ley colocamos nuestro granito de arena para tratar de llevarles un mensaje

y ayuda para que sigan adelante luego en el recorrido establecido

encontramos otras familias de bajos recursos, dichas familias poseen niños

pequeños, padres desempleados, personas incapacitadas y carencias de

lectura religiosa.

Por otra parte a través de las actividades deportivas, mediante la

aplicación de encuestas y censos se pudo determinar el bajo nivel de interés

hacia fe cristiana y religiosa. Sin embargo se pudo constatar que el 30% de

los habitantes específicamente la población infantil no están bautizados, 40%

solicitan ingresar a la catequesis y 30 % de los jóvenes y adolescentes

desean participar en la preparación de la confirmación, por lo tanto, tomando

esto en consideración, este proyecto permitió canalizar y realizar actividades

motivadoras para integrar a la comunidad de la Caraqueña, en lo que se

observó durante varios domingos la asistencia masiva a la misa, la cual se

efectúa de 8:00 am a 9:00 am, con una participación activa sus residentes.

Objetivo General

Desarrollar Estrategias Pedagógicas para la Integración a la

comunidad de la Caraqueña a través de la Pastoral Universitaria del Instituto

Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco (I.U.P.M.A)

Objetivos Específicos

Diagnosticar la forma de participación de la comunidad de la

Caraqueña a través de la Pastoral Universitaria del Instituto Monseñor

Rafael Arias Blanco

Planificar actividades pastorales mediante un plan de acción en la

Parroquia Santísima Trinidad de la Caraqueña.

Ejecutar el plan de acción de las actividades que se realizaran en la


Evaluar el plan de acción de las actividades que se realizaran en la


PLANIFICACIÓN

Una vez determinado las necesidades de la comunidad de la

Caraqueña, se hace necesaria la planificación de actividades que logran los

objetivos propuestos

La planificación consiste en coordinar ha esfuerzos y los recursos, ya

que cuando se persigue un objetivo es fundamental establecer metas y

prioridades, para así construir el plan de acción a seguir, debe hacerse

considerando las condiciones, necesarias y la disponibilidad de recursos:

humanos, material y financiero, indispensables para progresar en el

cumplimiento de las metas.

Para el cumplimiento del Proyecto Comunitario se realizo un plan de

acción donde se desarrollaron actividades, como la de recolección de datos,

mediante unas encuestas la cuales nos suministrarían información que seria

útil para recopilar de allí datos de las familias más necesitadas para

otorgarles la entregas de cestas de comida de igual manera con las

encuestas se ayudarían a la iglesia Santísima Trinidad a suministrarle la

información sobre las familias en su entorno y las necesidades en la parte

religiosa de las mismas, como cierre del proyecto se involucran a la

comunidad del Sector La caraqueña ubicado en la Parroquia Puerto La Cruz,

Municipio Sotillo del estado Anzoátegui a participar en unas actividades de

distracción y esparcimiento. En este plan de acción se describen brevemente

las actividades realizadas, la distribución de responsabilidad es, la fecha

destinada para el cumplir las diferentes actividades, para lograr el cometido

propuesto.

PLAN DE ACCION

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS

ESPERADOSRECURSOS RESPON

SABLES

FECHA

─ Incentivar a los

alumnos del proyecto

comunitario del grupo

Pastoral IUPMA sobre

las condiciones,

necesidades y la

disponibilidad de

recursos: humanos,

material y financiero,

indispensables para

progresar en el

cumplimiento de las

metas.

─ Escoger la comunidad.

─ Elaboración del diagnostico en la comunidad.

─ Escoger el nombre del proyecto, puntualizar las actividades a realizar charlas.

─ Elaboración de los objetivos generales y específicos.

─ Elaboración del plan de acción o cronograma de actividades.

Organización general del proyecto

Humanos:

─Integrantes del equipo de trabajo del Proyecto Comunitario

Materiales:

Bock de notas, bolígrafos, manual del prestador del servicio comunitario.

Financieros:

Recursos propios.

Todo

el

grupo

20/01/2011

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS RECURSOS RESPON FECHA

ESPERADOS SABLES

Brindar información y

presentar el anteproyecto

ante los miembros de la

Iglesia Parroquial Santísima

Trinidad de la Caraqueña

─ Reunión y entrega del plan de acción a monseñor Hikmat Beylouni y al Ministro Lucio Gómez para diagnosticar los problemas más relevantes: social, cultural y económicos.

─ Recorrido a la comunidad (Observación Directa)

─Aceptación de la realización del proyecto comunitario del grupo Pastoral IUPMA

─Detectar y confirmar las necesidades sociales de la comunidad

Humanos:


Materiales:

Bolígrafos, hojas, carpetas transparente.

Financieros:

Recursos propios.

Todo el

grupo

27/01/2011

Hora:

6:45 pm a

7:30 pm

Recopilar datos de la

comunidad

─ Aplicar encuesta en la

comunidad la Caraqueña

─ Organización de los

grupos para la obtención de

datos sobre la población

que habita en la calle la

línea de la caraqueña

─ Selección de algunas

familias encuestadas

Conoces el 80% de la comunidad y determinar las condiciones económicas, sociales y culturales en las cuales se encuentran para una posterior selección

Humanos:


Materiales:

Papel, bolígrafos, lápiz de grafito, cámara digital.

Financieros:

Recursos propios.

Todo el

grupo

06/02/2011

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

RECURSOS RESPONSABLES

FECHA

Recaudar alimentos no perecederos

─ Recolectar alimentos no perecederos

─ Adquisición y organización de los alimentos en cestas para luego forrarlos

Completar las cestas de comidas, decorarlas y beneficiar el 80% de la comunidad mas necesitada

Humanos:


Ministro Lucio Gómez

Materiales: Alimentos, papel celofán, celoven, cestas mensajes en cartulina..

Financieros: Recursos propios.

Todo el grupo

20/02/2011

Visitar las familias seleccionadas para la entrega de alimentos

─ Entregar alimentos no perecederos.

─Organizar a todo el grupo dirigiéndolos casa por casa de las familias seleccionadas en la comunidad, impartiendo mensajes religiosos y entregándole las cestas de comida.

Llevar alegría a cada hogar que visitamos sin contratiempos, en armonía tranquilidad logrando satisfacer el 80% de las necesidades de la comunidad

Humanos: ─Integrantes del equipo de trabajo del Proyecto Comunitario


Materiales: Cámara fotográfica, alimentos, cestas, papel celofán, celoven, mensajes en cartulina.

Financieros: Recursos propios.

Todo el grupo

27/02/2011

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS RECURSOS RESPON FECHA

ESPERADOS SABLES

Elaborar marca libros con mensajes religiosos.

─ Impartir en la comunidad mensajes religiosos por la Pastoral Universitaria IUPMA.

─ Obsequiar unos marcas libros que contienen distintos mensajes sobre valores y religiosos a las personas de la comunidad acompañados por un cotillón lleno de dulces.

Lograr que el 80% de la comunidad fortalezca sus valores mediante la información contenida en el marca libro, de este modo se permitió ampliar el conocimiento de las personas que lo recibieron por medio del mensaje.

Humanos:



Materiales:

Cartulina, papel foami, papel celofán, bolsas de regalo, papel de seda, papel crepe, distintos dulces, cintas cilabel, cintas de tela, silicón, pegamento, celoven.

Financieros:

Recursos propios.

Todo el grupo

13/03/2011

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

RECURSOS RESPONSABLES

FECHA

Involucrar a la comunidad de la Caraqueña en las actividades

─ Realizar un campeonato de futbol sala, competencias, rifas, pinta caritas, entregar donativos de artículos de limpieza.

─ Decorar la cancha techada con globos.

─ Entregar premio al equipo ganador en el campeonato.

─ Rifas de juguetes a niños y niñas.

─Distintas competencias y juegos recreativos.

─Entrega de donativos a familias damnificadas.

Integrar el 80% de la comunidad mediante las competencias, juegos y actividades, realización de los juegos recreativos en unión y armonía, alegría en los niños y niñas.

Humanos:


Profesor: Nilson Barilla

Materiales:

Cámara fotográfica, pintura para pinta caritas, distintas comidas, juguetes, cotillones, dulces, artículos de limpieza, bombas, sillas, mesas radio, entre otros.

Financieros:

Recursos propios.

Todo el grupo

20/03/2011

Evaluación

Mediante este subtitulo determinamos, se logró el éxito en lo que se

propuso la Pastoral Universitaria IUPMA, se siente satisfecha por el

resultado obtenido en la comunidad de a Caraqueña y en la Iglesia Santísima

Trinidad durante las 120 horas de ejecución del proyecto comunitario ya que

las actividades planteadas como: lograr la integración y participación en las

actividades religiosas y deportivas, satisfacer un poco las necesidades

económicas, especialmente a los niños damnificados se logro de una manera

eficaz, es imprescindible seguir este proyecto para no perder todo lo que se

alcanzo, debemos tener en cuenta que hay que ser constantes para lograr el

éxito.

Evaluación de las actividades

1.- Evaluación realizada en el censo que se efectuó el día 06 de febrero del

2011 en la comunidad de la caraqueña con la Pastoral del Instituto

Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco; teniendo como

resultados la gran necesidad en la familias tanto en la parte espiritual como

material así mismo se observo que gran parte de la comunidad no asiste a

misa e igualmente hay un grupo de niños que no están bautizados, no han

hecho la confirmación, ni la comunión.

2.- Evaluación para recaudar alimentos y donar a las familias con más

necesidad. Los alumnos el día 22 de febrero del 2011 colaboraron con

cestas de comida para llevar a los hogares más necesitados. Dando como

resultado la elaboración de varias cestas las cuales contenían alimentos no

perecederos (harina, arroz, espagueti azúcar, cereal, aceite, entre otros).

3.-Evaluación en la selección de varias familias las cuales se les donaron

cesta de comida y además se le llevó un mensaje de paz. Estas familias

tienen necesidad extrema debido a que en algunas casas vive más de una

familia en un hogar y no poseen trabajo. En otras familias hay enfermos y

son de bajos recursos

4.- Evaluación realizada en la entrega de cestas de alimentos en las familias

con más necesidad el día 27 de febrero de 2011. y se obtuvo como resultado

subsanar en lo mínimo la insuficiencia de alimentos y además lograr

motivarlos a asistir a las misas para escuchar el llamado de nuestro señor

Jesús. Las familias recibieron esa ayuda con emoción y alegría además se

integraron a la misa que se realizo en esta comunidad

5.- Evaluación en la elaboración de marca libros con un mensaje religioso

(amor, paz,) el día 13 de marzo del 2011. Se realizaron marca libros para dar

a las familias que asistieron a la misa el 13 de marzo de 2011, esto con el fin

de animarlos para que siguán participando en las actividades de la iglesia.

Así mismo tres integrantes de la pastoral universitaria hicieron las lecturas

respectivas en la misa, notándose que todos los presentes en la misa

recibieron con regocijo los marca libros y de igual manera se les hizo la

invitación para una serie de actividades con motivo de cierre del proyecto.

6.- Evaluación en la actividad de cierre de proyecto en donde se realizaron

actividades como juego de futbol de sala, juegos recreativos y cotillones

para los niños de toda la comunidad de la caraqueña y donativos de cestas

con productos de limpieza a familias dignificadas. El día 20 de marzo de

2011 se logro el objetivo propuesto, con la participación tanto de niños como

adultos en las actividades programadas.

Área Económica:

La comunidad de la Caraqueña en Puerto La Cruz actualmente cuenta con

pequeños comercios como: bodegas, carnicerías, licorerías, centros de

comunicación y cybers, ventas de comidas rápidas, talleres mecánicos y

latonería para vehículos. Las familias son de clase media alta y media baja,

así como de escasos recursos.

Área Religiosa:

En la comunidad de la Caraqueña viven familias que no asisten a la Iglesia,

sin formación cristiana, por falta de motivación de ellos mismos.

Actualmente se encuentran una iglesia católica que es atendida por el

párroco de la comunidad de Pozuelo y una Iglesia Evangélica llamada

Ebenizer.

Ejecución

Diagnosticas la forma de participación de la comunidad en la

Caraqueña a través de la Pastoral Universitaria del Instituto Monseñor Rafael

Arias Blanco.

Planificar actividades pastorales mediante un plan de acción en la

parroquia Santísima Trinidad de la Caraqueña.

Ejecutar el plan de acción en la comunidad de la Caraqueña.

Evaluar el plan de acción de las actividades que se realizaron en la

parroquia Santísima Trinidad de la Caraqueña.

Dentro de este orden de ideas ejecutamos nuestro proyecto

comunitario en favorecer las necesidades católicas, religiosas y de

integración de la comunidad la Caraqueña a la Pastoral de la Santísima

Trinidad.

En atención a lo expuesto las actividades de planificación, integración

y ejecución fueron realizadas con:

Recursos humanos: Los alumnos del Instituto Universitario Pedagógico

Monseñor Rafael Arias Blanco en conjunto con la Pastoral Santísima

Trinidad.

Recurso material: computadoras, material didáctico.

Recursos institucionales: Pastoral Universitaria Monseñor Rafael Arias

Blanco.

Podríamos resumir a continuación que las 120 horas de ejecución del

proyecto a favor de la comunidad de la Caraqueña fue un éxito ya que los

objetivos fueron alcanzados con satisfacción.

Instituto Universitario Pedagógico“Monseñor Rafael Arias Blanco”

Puerto La Cruz

Proyecto ComunitarioINSTRUMENTO SUGERIDO PARA LA REALIZAR EL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

Identificación de la Comunidad:Estado: Anzoátegui Municipio: Sotillo Parroquia: PozueloPlano de la Comunidad:Al Norte. Calle el PozoAl Sur: Calle San JoséAl este: Entre la calle el Pozo y la Calle San José.Al Oeste: Calle Caracas

Breve Descripción de la Comunidad: Sector de clase media baja el cual no cuenta con servicios médicos públicos pero posee canchas múltiples, casillas policial, escuela pública y privada instituto universitario, panadería, bodegón abastos.

Identificación de Sitios relevantes de la Comunidad: Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco, Parroquia “Santísima Trinidad”, Parque “Manuel Enrique Buck”, U.E. “Dr. Luis Felipe Vargas”.

Identificación de Zonas de Riesgo de la Comunidad: Toda la zona está en riesgo en la noche por falta de iluminación y alumbrado. Esto permite que los delincuentes hagan sus fechorías y perjudiquen a la comunidad.

Descripción del Problema o de los Problemas de la Comunidad: Algunos habitantes son de escasos recursos económicos xxxx la carencia de motivación hacia las actividades deportivas, refugiados que perdieron sus hogares fueron nuestro principal objetivo

Alternativas de Solución al Problema o a los Problema:Continuidad al proyectoMotivar constante a los niñosAsistir a misaFormar grupos de personas voluntarias para realizar servicio comunitario.

CONCLUSION

Una vez realizada las actividades propuestas en el plan de acción

durante el periodo pautado en el cronograma de actividades, se llevaron a

cabo con toda normalidad, donde los participantes del grupo fueron

constantes puntuales, cooperadores el cual sirvió para el desarrollo de todas

las necesidades de la comunidad en compañía de la Iglesia “Santísima

Trinidad”

Este informe contiene el desarrollo de estrategias que integran a todas

las personas por medio de este se pudieron conocer varios problemas como

son:

Familias damnificadas

Personas incapacitadas

Hogares con necesidades económicas.

Cabe destacar que a pesar de todos los obstáculos se realiza un

esfuerzo para dar cumplimiento a casi todas las necesidades que posee la

comunidad y con la participación de la Pastoral Universitaria IUPMA y otras

Universidades que tomen la Caraqueña para cumplir el Proyecto Comunitario

puedan desarrollar actividades y nuevas ideas para ir mejorando sus

debilidades.

Por otra parte tomar conciencia en cuanto al acercamiento del Dios

que todo lo puede y es la fortaleza de la fe Cristiana

RECOMENDACIONES

La Pastoral universitaria I.U.P.M.A. I-2011 propone a las autoridades

encargadas del pedagógico de asignar los proyectos comunitarios, tomar

mas en cuenta a la comunidad de la caraqueña ya que se pudo constatar

que la misma cuenta con muchas necesidades en cuanto a valores religiosos

y económicas.

El mensaje para todos es que deben tener presente a nuestro Señor

Jesús, no todo es disfrutar, trabajar, estudiar, con él todos los obstáculos se

vencerán y la vida será más fructífera.

De igual manera, tener presente lo siguiente:

Darle continuidad a este Proyecto Comunitario

Asistir constantemente a misa

Tomar a Dios en cuenta sobre toda las cosas.

Motivar hacia las actividades deportivas

Amor al prójimo.

JUSTIFICACIÓN

La pastoral Universitaria I.U.P.M.A., presenta una serie de estrategias

pedagógicas que tienen como finalidad, la integración de la comunidad de la

Caraqueña, las cuales responden a la necesidad de identificar los problemas

económicos y religiosos que tienen los habitantes del sector. Se realizaron

actividades con el objetivo de aportar las posibles estrategias que puedan

motivar a las familias a integrarse a las actividades programadas por la

Parroquia Santísima Trinidad.

La importancia de este proyecto radica en que todo ser humano debe

tener sensibilidad por el prójimo, tratando de integrar familia, comunidad e

iglesia ya que son pilares fundamentales en la vida de cada persona.


Puerto La Cruz

DESEMPEÑO DEL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO

Día ACTIVIDADES N° horas Tutor Especialidad Observaciones

20/01/11 Entrevista con el tutor para tratar puntos del proyecto 10 horas Nilson Educación Dar

23/01/11 Escoger las interrogantes de la encuesta 10 horas Barilla Integral Continuidad

27/01/11 Conocer la comunidad para detectar necesidades 10 horas y a nuestro

30/01/11 Asistencia a la misa (Lectura I II III) 10 horas Comercial Proyecto

06/02/11 Aplicar encuestas en la comunidad de la Caraqueña 10 horas

17/02/11 Evaluar Anteproyecto 10 horas

19/02/11 Elaborar Anteproyecto 10 horas

20/02/11 Recaudar alimentos no perecederos 10 horas

27/02/11 Entrega de alimentos no perecederos 10 horas

13/03/11 Asistencia a misa y entrega de marca libros con

mensajes religiosos

10 horas

20/03/11 Realizar cierre del Proyecto 10 horas

26/03/11 Redactar el Proyecto y Transcripción 10 horas

Total de Horas Ejecutadas:________


Puerto La Cruz


Nombre del Estudiante: Yetzi Bustamante C.I. 15.221.420 Especialidad: Educación IntegralNombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias BlancoPoblación Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011

N° INDICADOR SIEMPRE ALGUNAS VECES

NUNCA OBSERVACIONES

01 Asiste puntualmente a todas las actividades programadas por el equipo responsable del proyecto comunitario.

X

02 Realiza el abordaje comunitario de la localidad aplicando los conocimientos adquiridos durante su formación docente.

X

03 Cumple con las normas establecidas para la prestación del servicio comunitario.

X

04 Respeta los lineamientos y orientaciones impartidas para la prestación del servicio comunitario

X

05 Respeta y cumple con los acuerdos y compromisos adquiridos con la comunidad

X

06 Actúa con apego a la moral, las buenas costumbres la responsabilidad y la formación iupmista

X

07 Participa en las comisiones a las que se le asignó para la ejecución del proyecto comunitario

X

08 Comparte sus conocimientos teóricos y prácticos con los demás integrantes del proyecto comunitario

X

09 Aporta ideas y sugerencias para el mejoramiento y rendimiento del proyecto comunitario

X

10 Demuestra disposición activa y diligente en el cumplimiento de las actividades propuestas en el proyecto comunitario

X

11 Manifiesta receptividad ante las sugerencias realizadas por los integrantes del proyecto comunitario

X

12 Desarrolla actitudes positivas que permiten la integración del grupo que ejecuta el proyecto comunitario.

X

Observación Final: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha: _____________


Puerto La Cruz


Nombre del Estudiante: Marelys Bermúdez C.I. 13.317.507 Especialidad: Educación IntegralNombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias BlancoPoblación Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011


NUNCA OBSERVACIONES


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X

Observación Final: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha: _____________


Puerto La Cruz


Nombre del Estudiante: Rubén Chiriquez C.I. 18.867.648 Especialidad: Educación IntegralNombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias BlancoPoblación Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011


NUNCA OBSERVACIONES


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X

Observación Final: ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha: _____________


Puerto La Cruz


Nombre del Estudiante: Glemide Espinoza C.I. 15.000.946 Especialidad: Educación IntegralNombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias BlancoPoblación Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011


NUNCA OBSERVACIONES


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X

Observación Final: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha: _____________


Puerto La Cruz


Nombre del Estudiante: José Luis Morales C.I. 8.391.809 Especialidad: Educación IntegralNombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias BlancoPoblación Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011


NUNCA OBSERVACIONES


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X

Observación Final: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha: _____________

Documents

COMUNITARIO 1-2011 (1)