ANÁLISIS:

- Presenta diferentes estilos de diseñńo dependiendo las ejecuciones.

- No presenta estándares en color, forma y disposición.

- Uso indiferente de tipografías.

- Énfasis en producto sobre composición.

- No hay jerarquización de elementos.

- Soluciones visuales dependiendo de la ejecución y contenido.

- El logotipo presenta variantes en su aplicación.

ANÁLISIS:

- Énfasis en el contenido textual.

- Falta de jerarquización de los elementos en la publicación.

- Demasiada información en los contenidos infográficos.

- No se distinguen los diferentes contenidos temáticos.

- Presentación de licencias y producto conflictivo visualmente.

- Ubicación aleatoria del logotipo.

- El elemento humano se pierde en el contenido.

- Composiciones estáticas con ausencia de dinamismo.

SPORTS SOCIAL PLAYERSNSE C+D Edad 16-25 años

• Es un auténtico deportista apasionado. • No son las marcas lo que le motivan, es la satisfacción que le deja el deporte. • Para él, jugar es sinónimo de hacer equipo. • Reconoce a su equipo como su familia. • Aspira a ser más competitivo por satisfacción. • Juega sin importar cómo o dónde por que lo importante es divertirse y entregarlo todo.

Target principal: Jugadores jóvenes.

* Acostumbrados a estímulos visuales impactantes. * Aceptan los mensajes concretos. * Interpretan las imágenes. * Imágenes en equipo lo motivan. * Ven el deporte en cualquier parte. * Siguen las tendencias audiovisuales deportivas. * Lo dinámico > lo estático. * La estética > la forma.

ENTHUSIASTIC PROMOTER NSE C+D Edad 25-35 años

• Son los padres que fomentan el deporte y la diversión a sus hijos. • Los amigos que siempre encuentran el momento para divertirse. • Los que ponen el balón para iniciar la cáscarita.

Target secundario

* Ubican los deportes en su contexto espacial. (estadio, cancha, alberca.) * Buscan mensajes inspiraciones. * Neonostálgicos: Aprecian el pasado aunque no haya sido su referente.* Mayor aprecio por el producto concreto.* Reciben estímulos visuales de diferentes líneas de contenidos a la deportiva.* Prefieren contenidos directos.* Mensaje > Imagen.

SOLUCIÓN TIPOGRÁFICA

TEXTURA ANTIGUADIFERENTES ACABADOSCOMPOSICIONES TIPOGRÁFICAS

DESGASTADO / ANTIGUO

ESCALAS DE COLOR MONOCROMÁTICAS

COLORES CONTRASTANTES

ASPECTO ANTIGUO

COMPOSICIÓN ELEMENTOS REFERIDOS AL DEPORTE

SIEMPRE GRUPOS DE PERSONAS EN

ACTIVIDAD

CUALQUIER POSICIÓN ESTÁTICA TIENE QUE

SER PREVIA A UNA ACTIVIDAD

COMPOSICIONES REFERIDAS A EL DEPORTE Y UN ELEMENTO

DESCONTEXTUALIZADO

MOTIVAR A LA ACTIVIDAD A TRAVÉS DE

LA COMPOSICIÓN

EL PRODUCTO DEBE DE MOSTRARSE CLARAMENTE

REFERIR LA ACCIÓN DEL DEPORTE QUE

PRESENTA EL PRODUCTO / HUMANIZAR

ELEMENTO HUMANO PARA GENERAR CONEXIÓN

INTERVENCIÓN DEL PRODUCTO ÚNICAMENTE PARA APORTAR AL

CONCEPTO

COPY NUNCA DEBE DE INTERFERIR CON EL PRODUCTO

IMPRESIÓN DE LA ACTIVIDAD DEL PRODUCTO CON REFERENCIA

HUMANA

EVITAR SATURAR LA IMAGEN CON LOS CARACTERÍSTICAS DEL

PRODUCTODIVIDIR EL PRODUCTO DE LA LICENCIA PARA QUE SE

APRECIE EN SU TOTALIDAD

ACTIVIDAD EN CONJUNTO, SIEMPRE MOTIVANDO LA

ACTIVIDAD

COPY + IMAGEN COMPLEMENTANDOSE SIN

INVADIR ESPACIO

EL FONDO DEBE DE TRANSMITIR AMBIENTACIÓN Y FUERZA AL

ELEMENTO HUMANO COPY PUEDE TENER MAYOR PRESENCIA EN LA IMAGEN PERO

ESTA DEBE DE APORTAR AL CONCEPTO LA COMPOSICIÓN SE PUEDE BASAR

EN UNA CAJA TIPOGRÁFICA COMO SOLUCIÓN VISUAL

ELEMENTO VISUAL SOBRE COPY SIN PERDER LA LECTURA DEL MISMO

LA COMPOSICIÓN SIMPLE CON SOLUCIÓN A TRAVÉS DE TEXTO Y

FONDO SENCILLO

SOLUCIONES QUE TRANSMITAN TRASCENDENCIA, HOMENAJE, Y

REFLEXIÓN

SOLUCIONES TIPOGRÁFICAS APOYADAS DE LA IMAGEN QUE

GENERE REMEMBRANZA

ALTO CONTRASTE, LIMPIEZA EN EL MENSAJE Y ÉNFASIS EN LOS DATOS

CONCRETOS

COMPOSICIONES LIMPIAS

MANTENER EL MENSAJE LIMPIO QUE SE PRESENTE EN LOS CONTENIDOS PROPORCIONADOS

PRESENTAR LA EJECUCIÓN DEL CONTENIDO DE MANERA CLARA, EVITAR SOLUCIONES COMPLEJAS

MENSAJES CONCRETOS DE POCO TEXTO ILUSTRADOS CON IMAGEN

COPY PUEDE SOLUCIONAR LA COMPOSICIÓN INCLUIDA LA IMAGEN

DE REFERENCIA

IDEAS CONCRETAS ILUSTRADAS CON IMAGEN DE REFERENCIA GENERANDO DINAMISMO

HÉROE VOIT INCLUYE EL CONTEXTO COMO SOLUCIÓN GRÁFICA

ACOMPAÑADO DE COPY

ESTILO GRÁFICO QUE DENOTE DINAMISMO Y ACTIVIDAD

DENOTAR INTROSPECCIÓN, REFLEXIÓN EN EL MOMENTO PRECISO

HÉROE VOIT SE FORMA DEL CONTEXTO, IMAGEN SOBRIA Y CONCRETA APOYADA

POR UN COPY

EL PERSONAJE SIEMPRE ESTÁ POR DELANTE DE LA IDEA, ES PROTAGONISTA

Y PUEDE INTERACTUAR CON EL COPY

LA IMAGEN DEBE SER DINÁMICA, LA COMPOSICIÓN DEBE DE APORTAR AL PERSONAJE Y DEBE DE FACILITAR LA

LECTURA

EL COPY INTERACTÚA CON NUESTRO PERSONAJE. LA IDEA DEBE DE SER CONCRETA Y

APORTAR FORTALEZA AL PERSONAJE

EL AMBIENTE DEBE DE FORTALECER AL COPY Y AL PERSONAJE

LA IDEA SE DEBE DE TRANSMITIR A TRAVÉS DE LA TIPOGRAFÍA, DE MANERA

DINÁMICA Y SUGIRIENDO ACTITUD

COMPOSICIÓN

THINK OUT OF THE BOX

EL PERSONAJE CONSTITUYE LA DISPOSICIÓN Y LA COMPOSICIÓN DE LOS

ELEMENTOS

JERARQUIZAR LOS ELEMENTOS ENTRE COMPOSICIONES:!

PERSONAJE / COPY / FONDO

COLORLOS COLORES DEBE DE APORTAR A LA IMAGEN EN DINAMISMO, CONCEPTO,

TRASCENDENCIA, FORMA Y LECTURA

EL DISEÑO MONOCROMÁTICO TIENE QUE ENFATIZAR LA FORMA Y DEFINIR

PERFECTAMENTE LOS ELEMENTOSEL ESTILO DE LA SOLUCIÓN NUNCA DEBE

DE OPACAR LOS CONTENIDOS ESPECÍFICOS DE LA IMAGEN (COPY +

PERSONAJE)

EL CONTRASTE DEBE DE ENFATIZAR LA IMAGEN

DEPENDIENDO EL CONTENIDO

TIPOGRAFÍA

LA TIPOGRAFÍA DEBE DE APORTAR AL CONCEPTO TANTO EN FORMA COMO EN

COMPOSICIÓN

EL TRATAMIENTO NUNCA DEBE DE IMPEDIR LA LECTURA

LOS ELEMENTOS PUEDEN INTERACTUAR ENTRE SÍ, PERO DEBE DE PRIORIZAR LA LECTURA

EL FONDO DEBE DE FORTALECER LA LECTURA DEL CONTENIDO TIPOGRÁFICO

COPY

COPY DEBE DE SER COMPRENSIBLE

LA IMAGEN DEBE DE COMPLEMENTARSE

DEBEN DE APORTAR AL CONCEPTO LA SOLUCIÓN VISUAL, COPY Y COMPOSICIÓN